Class 7

SCERT AP 7th Class Maths Solutions Pdf Chapter 3 Simple Equations Ex 3.1 Textbook Exercise Questions and Answers.

AP State Syllabus 7th Class Maths Solutions 3rd Lesson Simple Equations Exercise 3.1

Question 1.
Write the equations of the following mathematical statements.
(i) A number x decreased by 5 is 14.
Answer:
Given number = x
Number decreased by 5 = x – 5
∴ x – 15 = 14.

(ii) Eight times of y plus 3 is -5.
Answer:
Given number = y
Eight times of y = 8 ∙ y
Eight times of y plus 3 = 8y + 3
∴ 8y + 3 = – 5

(iii) If you add one fourth of z to 3 you get 7.
Answer:
Given number = z
One fourth of z = \(\frac{1}{4}\) ∙ z = \(\frac{z}{4}\)
One fourth of z is added to 3 = \(\frac{z}{4}\) + 3
Result is 7
∴ \(\frac{z}{4}\) + 3 = 7.

(iv) If you take away 5 from 3 times of m, you get 11.
Answer:
Given number = m
3 times of m = 3m
Take away 5 from 3 times of m = 3m – 5
Result is 11
∴ 3m – 5 = 11

(v) Sum of angles 2x, (x – 30) is a right angle.
Answer:
Given angles 2x, (x – 30)
Sum of angles 2x, (x – 30)
= 2x + x – 30 = 3x – 30
Sum of angles is right angle (90°).
∴ 3x – 30 = 90°

(vi) The perimeter of a square of side ‘a’ is 14 m.
Answer:
Given side of a square = a
Perimeter = 4 ∙ side = 4 ∙ a
Given perimeter = 14 m
∴ 4a = 14 m

Question 2.
Write the following equations in statement form.
(i) m – 5 = 12
Answer:
A number m is decreased by 5 is 12.

(ii) \(\frac{\mathbf{a}}{\mathbf{3}}\) = 4
Answer:
One third of a is 4.

(iii) 4x + 7 = 15
Answer:
Sum of 4 times of x and 7 is 15.
(or)
7 is added to 4 times of x is 15.

(iv) 2 – 3y = 11
Answer:
2 is decreased by 3 times of y is 11.
(or)
3 times of y is subtracted from 2 is 11.

Question 3.
Check whether the value given in the brackets is a solution to the given equation or not.
(i) 5n – 7 = 23 (n = 6)
Answer:
Given 5n – 7 = 23
When n = 6
L.H.S = 5n – 7
= 5(6) – 7
= 30 – 7
= 23
R.H.S =23
Here, L.H.S = R.H.S
So, n = 6 is a solution of the given equation.

(ii) \(\frac{p}{4}\) – 7 = 5 (p = 8)
Answer:
Given \(\frac{p}{4}\) – 7 = 5; When p = 8
LHS = \(\frac{p}{4}\) – 7

RHS = 5
– 5 ≠ 5
Here, LHS ≠ RHS
So, p = 8 is not a solution of the given equation.

(iii) 5 – 2x = 19 -7
Answer:
Given 5 – 2x = 19
When x = – 7
LHS = 5 – 2x
= 5 – 2(- 7) = 5 + 14 = 19
RHS = 19
19 = 19
Here, LHS = RHS
So, x = – 7 is a solution of the given equation.

(iv) 2 + 3(m – 1) = 5 (m = -2)
Answer:
Given 2 + 3(m – 1) = 5
When m = – 2
LHS = 2 + 3(m – 1)
= 2 + 3(- 2 – 1)
= 2 + 3(- 3) = 2 – 9 = – 7
RHS = 5
– 7 ≠ 5
Here, LHS ≠ RHS
So, m = – 2 is not a solution of given equation.

Question 4.
Solve the following equations using trial and error method,
(i) 3x – 7 = 5
Answer:

For x = 4, LHS = RHS
So, x = 4 is the solution of given equation.

(ii) 5 – y = – 1
Answer:

For y = 6, LHS = RHS.
So, y = 6 is the solution of given equation.

SCERT AP 7th Class Maths Solutions Pdf Chapter 2 Fractions, Decimals and Rational Numbers InText Questions and Answers.

AP State Syllabus 7th Class Maths Solutions 2nd Lesson Fractions, Decimals and Rational Numbers InText Questions

Let’s Explore [Page No. 24]

Question 1.
Here are equivalent fractions containing 1 to 9 digits only once.
Eg: \(\frac{2}{6}=\frac{3}{9}=\frac{58}{174}\) or
\(\frac{2}{4}=\frac{3}{6}=\frac{79}{158}\)
Can you write some more?
Answer:
\(\frac{3}{21}=\frac{8}{56}=\frac{7}{49}\)
\(\frac{3}{27}=\frac{6}{54}=\frac{9}{81}\)
and so on.

Let’s Think [Page No. 24]

We know that different operations with the same pair of fractions usually give different answers. Observe the following calculations which are some interesting exceptions in fractions.
(1) 11/6 + 11/5 = 11/6 × 11/5
(2) 169/30 + 13/15 = 169/30 × 13/15
Answer:

Lets Do Activity [Page No. 241]

Question 1.
Make two dice with card board or wood. Paste colour chart papel- to the all faces of the each dice. Write any three like fractions and three unlike fractions on faces of each dice. Now in a group each time two students throw the dice who are sitting opposite to each other. Write the come up fraction on the dice In the given table and do the four fundamental operations with those two fractions. Submit the Ailed table to your teacher.
Answer:
Let the fractions be \(\frac{1}{3}, \frac{2}{3}, \frac{5}{3}\) and \(\frac{1}{2}, 1 \frac{3}{4}, \frac{5}{6}\)

[Page No. 27]

Observe the following table and fill in the blanks.

Check Your Progress [Page No. 28]

Find the product:
Question 1.
32.5 × 8
Answer:
32.5 × 8
= \(\frac{325}{10}\) × 8
= \(\frac{2600}{10}\)
∴ 32.5 × 8 = 260

Question 2.
94.62 × 7
Answer:
94.62 × 7
= \(\frac{9462}{100} \times \frac{7}{1}\)
= \(\frac{66234}{100}\)
∴ 94.62 × 7 = 662.34

Question 3.
109.761 × 31
Answer:
109.761 × 31
= \(\frac{109761}{1000}\) × 31
= \(\frac{3402591}{1000}\)
∴ 109.761 × 31 = 3402.591

Question 4.
61 × 2.39
Answer:
61 × 2.39
= 61 × \(\frac{239}{100}\)
= \(\frac{14579}{100}\)
∴ 61 × 2.39 = 145.79

Check Your Progress [Page No. 29]

Find the values of the following,
(i) 26.59 × 10
Answer:
26.59 × 10
Number of zeroes in 10 is one. So, decimal point has to shift to one place right in the product.
∴ 26.59 × 10 = 265.9

(ii) 206.5 × 100
Answer:
206.5 × 100
Number of zeroes in 100 is two. So, decimal point has to shift to two places right in the product.
∴ 206.5 × 100 = 20650

(iii) 206.5 × 1000
Answer:
206.5 × 1000
Number of zeroes in 1000 is three. So, decimal point has to shift to three places right in the product.
∴ 206.5 × 100 = 206500

(iv) 10.001 × 1000
Answer:
10.001 × 1000
Number of zeroes in 1000 is three. So, decimal point has to shift to three places right in the product.
∴ 10.001 × 1000 = 10001

Check Your Progress [Page No. 30]

Question 1.
Find the product of the following,
(i) 69.2 × 2.5
Answer:
69.2 × 2.5
= \(\frac{692}{10} \times \frac{25}{10}\)
= \(\frac{692 \times 25}{10 \times 10}\)
= \(\frac{17300}{100}\)
∴ 69.2 × 2.5 = 173

(ii) 20.61 × 3.09
Answer:
20.61 × 3.09
\(\frac{2061}{100} \times \frac{309}{100}=\frac{636849}{10000}\)
∴ 20.61 × 3.09 = 63.6849

(iii) 658.321 × 43.2
Answer:
658.321 × 43.2
= \(\frac{658321}{1000} \times \frac{432}{10}\)
= \(\frac{658321 \times 432}{1000 \times 10}\)
= \(\frac{284394672}{10000}\)
∴ 658.321 × 43.2 = 28439.4672

(iv) 206.005 × 0.07
Answer:
206.005 × 0.07
= \(\frac{206005}{1000} \times \frac{7}{100}\)
= \(\frac{206005 \times 7}{1000 \times 100}\)
= \(\frac{1442035}{100000}\)
∴ 206.005 × 0.07 = 14.42035

Let’s Explore [Page No. 30]

Question 1.
Observe the figure. Fill the blue boxes with suitable decimal numbers.
Answer:

→ I am a decimal number, who is half of one fourth of 100. Who am I?
Answer:
12.5

[Page No. 32]

Fill the following blanks:

Answer:

Check Your Progress [Page No. 32]

Question 1.
Find the following.
(i) 81.5 ÷ 10
Answer:
81.5 ÷ 10

∴ 81.5 ÷ 10 = 8.15

(ii) 4901.2 ÷ 100
Answer:
4901.2 ÷ 100

∴ 4901.2 ÷ 100 = 49.012

(iii) 7301.3 ÷ 1000
Answer:
7301.3 ÷ 1000

∴ 7301.3 ÷ 1000 = 7.3013

(iv) 1.2 ÷ 100
Answer:
1.2 ÷ 100

∴ 1.2 ÷ 100 = 0.012

[Page No. 33]

Question 2.
Find the following :
(i) 69.4 ÷ 2
Answer:
69.4 ÷ 2

∴ 69.4 ÷ 2 = 34.7

(ii) 56.32 ÷ 8
Answer:
56.32 ÷ 8

∴ 56.32 ÷ 8 = 7.04

(iii) -6.5 ÷ 4
Answer:
6.5 ÷ 4

∴ 6.5 ÷ 4 = 1.625

(iv) 108.7 ÷ 5
Answer:
108.7 ÷ 5

∴ 108.7 ÷ 5 = 21.74

Check Your Progress [Page No. 35]

Solve the following :
(i) 0.45 ÷ 0.9
Answer:
0.45 ÷ 0.9
∴ 0.45 ÷ 0.9 = 0.5

(ii) 2.125 ÷ 0.05
Answer:
2.125 ÷ 0.05

∴ 2.125 ÷ 0.05 = 42.5

(iii) 94.3 ÷ 0.004
Answer:
94.3 ÷ 0.004

= 943 × 25
∴ 94.3 ÷ 0.004 – 23575

iv) 10.25 ÷ 0.2
Answer:
10.25 ÷ 0.2

∴ 10.25 ÷ 0.2 = 51.25

Examples:

Question 1.
In the school out of 180 students, of the students are boys. Find the number of girls in the school?
Answer:
Number of students in the school = 180
Part oL the boys in the school = \(\frac{4}{9}\)
Number of boys = \(\frac{4}{9}\) of 180
= \(\frac{4}{9}\) × 180 = 80
∴ Number of girls = 180 – 80 = 100

Question 2.
if the cost of 22\(\frac{1}{2}\) kg. of apples (a box) in a whole sale market is ₹ 1170, then find the cost of 5 kg. of apples.

Answer:
Cost 0f 22\(\frac{1}{2}\)kg. of apples = ₹ 1170
Cost of 1 kg. ofapple = ₹ 1170 ÷ 22\(\frac{1}{2}\)
= ₹ 1170 × \(\frac{45}{2}\)
= ₹1170 × \(\frac{45}{2}\) = ₹ 52
= 1170 × \(\frac{2}{45}\)

∴ Cost of 5kg. óf apples = 5 × ₹ 52
= ₹ 260

Question 3.
If one side of a square is 3.8 cm, then find its perimeter.
Answer:

Number of sides to a square = 4
Side of a square = 3.8 cm
Each side of a square is equal.

Perime ret of a square = 4 × side
= 4 × 3.8
= 15.2 cm

Question 4.
Find :
(i) 239.27 × 10
Answer:
239.27 × 10 (number of zeroes in 10 is one. So, decimal point has to shift to one place right in the product).
∴ 239.27 × 10 = 2392.7

(ii) 5.305 × 100
Answer:
5.305 × 100 = 530.5

(iii) 23.1 × 1000
Answer:
23.1 × 1000 = 23100.0 = 23100

Question 5.
Bindu went to vegetable market with her mother to buy 3.5 kg Onions. If the cost of Onions is ₹ 18.50 per kg., then find the cost of 3.5 kg of Onions.
Answer:
Cost of 1 kg. Onions = ₹ 18.50
Cost of 3.5 kg. of Onions = ₹ 18.50 × 3.5 = 64.750
Cost of 3.5 kg. of Onions = ₹ 64.75

Step 1 : Multiply whole numbers ignoring decimals
35 × 1850 = 64750.

Step 2: As there are total 2 + 1 = 3 decimals, put decimal point after three digits from the right most to the product.
So, 3.5 × 18.50 = 64.750.

Question 6.
Madhuri is studying 7th class in Visakhapatnam. Her school teachers organised a tour to Araku valley by bus. Bus covered a distance of 98.5 km. in 2.5 hours. If the bus is travelled at the same speed in the journey, then find the distance travelled in 1 hour.
Answer:
Distance travelled by bus = 98.5 km. Time taken to travel this distance = 2.5 hours.
∴ Distance travelled by bus in 1 hour = 98.5 ÷ 2.5
= \(\frac{985}{25}\) = 39.4 km.
∴ Bus travelled in 1 hour = 39.4 km.

Practice Questions: [Page No. 39]

Question 1.
15, 27, 39, 51, 63,……………
(a) 85
(b) 75
(c) 65
(d) 73
Answer:
(b) 75

Explanation:
15, 27, 39, 51, 63,…………..
(13 × 1 + 2), (13 × 2 + 1), (13 × 3 + 0), (13 × 4 – 1), (13 × 5 – 2), ………………….
So, next number is (13 × 6 – 3)
= 78 – 3 = 75

Question 2.
2, 5, 10, 17, 26, 37, …………….
(a) 48
(b) 75
(c) 50
(d) 73
Answer:
(c) 50

Explanation:
2, 5, 10, 17, 26, 37, ……….
(1 × 1 + 1), (2 × 2 + 1), (3 × 3 + 1), (4 × 4 + 1), (5 × 5 + 1), (6 × 6 + 1), ………….
So, next number is (7 × 7 + 1) = 50

Question 3.
1, 6, 16, 31, 51, 76 ……………..
(a) 95
(b) 86
(c) 91
(d) 96
Answer:
No option.

Explanation:
1, 6, 16, 31, 51, 76, …………..
1, (1 + 5), (6 + 10), (16 + 15), (31 + 20), (51 + 25), (76 + 30), ……………
∴ So, next number is (76 + 30) = 106.

Question 4.
13, 14, 16, 20, 28, 44, …………..
(a) 76
(b) 75
(c) 87
(d) 73
Answer:
(a) 76

Explanation:
13, 14, 16, 20, 28, 44, …………
(12 + 2⁰), (12 + 2¹), (12 + 2²), (12 + 2³), (12 + 2⁴), (12 + 2⁵),
So, next number is 12 + 2⁶ = 12 + 64 = 76

Question 5.
28, 25, 30, 27, 32, 29, ………….
(a) 26
(b) 24
(c) 34
(d) 32
Answer:
(c) 34

Explanation:
28, 25, 30, 27, 32, 29, …………

So, next number is 32 + 2 = 34

Question 6.
3, -6, 12, -24, 48, -96, ………..
(a) 192
(b)- 102
(c)- 192
(d) 106
Answer:
(a) 192

Explanation:
3, -6, 12, -24, 48, -96, …………
3, (3 × -2), (-6 × -2), (12 × -2), (-24 × -2), (48 × -2)…………..
So, next number is (-96 × – 2) = 192.

Question 7.
1, 2, 6, 24, 120, 720, ……………….
(a) 920
(b)5040
(c) 1040
(d)4320
Answer:
(b)5040

Explanation:
1, 2, 6, 24, 120, 720, …………………
1, (1 × 2), (2 × 3), (6 × 4), (24 × 5), (120 × 6), ……………..
So, next number is 720 × 7 = 5040

Question 8.
63, 64, 67, 72, 79,……………
(a) 88
(b) 86
(c) 87
(d) 98
Answer:
(a) 88

Explanation:
63, 64, 67, 72, 79, ………..
63, (63 + 1), (64 + 3), (67 + 5), (72 + 7),….
So, next number is (79 + 9) = 88

Question 9.
9, 10, 22, 69, 280, …………..
(a) 1205
(b) 1425
(c) 1400
(d)1405
Answer:
(d)1405

Explanation:
9, 10, 22, 69, 280, ………….
9, (9 × 1 + 1), (10 × 2 + 2), (22 × 3 + 3), (69 × 4 + 4),………………
So, next number is (280 × 5 + 5) = 1405

Question 10.
729, 243, 81, 27, …………….
(a) 65
(b) 18
(c) 9
(d) 73
Answer:
(c) 9

Explanation:
729, 243, 81, 27 ………….
(729 ÷ 3 = 243), (243 ÷ 3 = 81), (81 ÷ 3 = 27), ……………….
So, next number is 27 ÷ 3 = 9

Question 11.
5, 15, 35, 75, 155,
(a) 215
(b) 305
(c) 315
(d) 265
Answer:
(c) 315

Explanation:
5, 15, 35, 75, 155, ………..
5 × 1, 5 × 3, 5 × 7, 5 × 15, 5 × 31, …………….
5(2¹ – 1), 5(2² – 1), 5(2³ – 1), 5(2⁴ – 1), 5(2⁵ – 1), ………..
So, next number is 5 x (2⁶ – 1) = 5 × 63 = 315

Question 12.
240, 240, 120, 40, ……………., 2.
(a) 10
(b) 20
(c) 18
(d) 35
Answer:
(a) 10

Explanation:
240, 240, 120, 40, ……………….,2.
240, 240 ÷ 1, 240 ÷ 2, 120 ÷ 3, 40 ÷ 4, 10 ÷ 5
So, next number is 40 ÷ 4 = \(\frac{40}{4}\) =10

Question 13.
20, 10, 10, 20, 80, ……….
(a) 320
(b) 640
(c) 400
(d) 80
Answer:
(b) 640

Explanation:
20, 10, 10, 20, 80, ……………
20, 20 × 2^-1, 10 × 2⁰, 10 × 2¹, 20 × 2²,
So, next number is 80 × 2³
= 80 × 8 = 640

Question 14.
7, 10, 8, 11, 9, 12, ………….
(a) 8
(b) 14
(c) 15
(d) 10
Answer:
(d) 10

Explanation:

So, next number is 9 + 1 = 10.

Question 15.
34, 30, 28, 24, 22, 18, ………….
(a) 16
(b) 14
(c) 20
(d) 15
Answer:
(a) 16

Explanation:
34, 30, 28, 24, 22, 18, ……

So, next number is (22 – 6) = 16

Number Series – 2

Question 1.
Adding or subtract of natural numbers:
Eg: 6, 7, 9, 12, 16, 21,…
(a) 21
(b) 25
(c) 27
(d) 28
Answer:
(c) 27

Explanation:
(6 + 1), (7 + 2,), (9 + 3), (12 + 4), (16 + 5)
so, next number is (21 + 6) = 27

Question 2.
Add the pattern:
Eg: 10, 20, 40, 70, 110, …
(a) 160
(b) 180
(c) 150
(d) 210
Answer:
(a) 160

Explanation:
(10 + 10,), (20 + 20), (40 + 30), (70 + 40)
so, next number is (110 + 50) = 160

Question 3.
Subtracting or adding odd numbers:
Eg: 27, 26, 23, 18, 11, …
(a) 4
(b) 2
(c) 9
(d) 5
Answer:
(b) 2

Explanation:
(27 – 1), (26 – 3), (23 – 5) (18 – 7)
so, next number is (11 – 9) = 2

Question 4.
Multiply with a fixed number
Eg: 5, 15, 45, 135, 405, ……..
(a) 1200
(b) 1215
(c) 850
(d) 925
Answer:
(b) 1215

Explanation:
(5 × 3), (15 × 3), (45 × 3), (135 × 3),
so, next number is (405 × 3) = 1215

Question 5.
Multiply and add with same natural numbers:
Eg: 5, 6, 14, 45 ………….
(a) 184
(b) 180
(c) 176
(d) 225
Answer:
(a) 184

Explanation: (5 × 1) + 1, (6 × 2) + 2, (14 × 3) +3,
so, next number is (45 × 4) + 4 = 184

Question 6.
Multiply and add with a different fixed numbers
Eg: 3, 9, 21, 45, 93 …
(a) 184
(b) 187
(c) 186
(d) 189
Answer:
(b) 187

Explanation:
(3 × 2) + 3, (9 × 2) + 3, (21 × 2) + 3, (45 × 2) + 3,
so, next number is (92 x 2) +3 = 187

Question 7.
Multiply with fixed number and add different numbers:
Eg: 12, 25, 52, 107.
(a) 196
(b) 207
(c) 214
(d) 218
Answer:
(d) 218

Explanation: (12 × 2) + 1, (25 × 2) + 2, (52 × 2) + 3,
so, next number is (107 × 2) + 4 = 218

Question 8.
Multiply the sequence number :
Eg: 7, 14, 42, 168, 840.
(a) 1680
(b) 5040
(c) 760
(d) 4200
Answer:
(b) 5040

Explanation:
(7 × 2), (14 × 3), (42 × 4), (168 × 5)
so, next number is (840 × 6) = 5040

Question 9.
Dividing with a fixed number
Eg: 256, 128, 64, 32, 16, …
(a) 8
(b) 4
(c) 16
(d) 10
Answer:
(a) 8

Explanation: (256/2), (128/2), (64/2),(32/2), ……….
so, next number is (16/2) = 8

Question 10.
Multiply and divide with a different fixed number.
Eg: 12, 60, 30, 150, 75,
(a) 325
(b) 150
(c) 375
(d) 300
Answer:
(c) 375

Explanation: (12× 5), (60/2), (30 × 5),(150/2), …
so, next number is (75 × 5) = 375

SCERT AP 7th Class Maths Solutions Pdf Chapter 2 Fractions, Decimals and Rational Numbers Unit Exercise Questions and Answers.

AP State Syllabus 7th Class Maths Solutions 2nd Lesson Fractions, Decimals and Rational Numbers Unit Exercise

Question 1.
Choose the correct answer,
(i) The set of integers are denoted by [ ]
(A) N
(B) W
(C) Z
(D) Q
Answer:
(C) Z

(ii) Number of decimal places in the product of 48.23 × 0.2 [ ]
(A) 2
(B) 3
(C) 1
(D)5
Answer:
(B) 3

(iii) Number of decimal places to the quotient of 537.1 + 10 [ ]
(A) 1
(B) 2
(C) 4
(D) 3
Answer:
(B) 2

(iv) An integer can be ____________
(A) negative
(B) positive
(C) zero
(D) all the above
Answer:
(D) all the above

Question 2.
Fill in the blanks:
(i) The numbers written in the form of \(\frac{p}{q}\), where p. q are integers and q ≠ 0 are __________ numbers
Answer:

(ii) 0.11 × 0.11 = __________
Answer:
0.11 × 0.11
= \(\frac{11}{100} \times \frac{11}{100}\)
= \(\frac{121}{10000}\) = 0.0121

(iii) Standard form of – \(\frac{15}{6}\) = ______
Answer:
Standard form of – \(\frac{15}{6}\)

(iv) Equivalent fraction to –\(\frac{2}{3}\) = __________
Answer:
Equivalent fraction to –\(\frac{2}{3}\)

Question 3.
Find the product:
(i) 2.1 × 6.3
Answer:
2.1 × 6.3
= \(\frac{21}{10} \times \frac{63}{10}\)
= \(\frac{1323}{100}\) = 13.23
∴ 2.1 × 6.3 = 13.23

(ii) 43.205 × 1.27
Answer:
43.205 × 1.27
= \(\frac{43205}{1000} \times \frac{127}{100}\)
= \(\frac{43205 \times 127}{1000 \times 100}\)
= \(\frac{5487035}{100000}\)
∴ 43.205 × 1.27 = 54.87035

(iii) 7.641 × 3.5
Answer:
7.64 1 × 3.5
= \(\frac{7641}{1000} \times \frac{35}{10}\)
= \(\frac{7641 \times 35}{1000 \times 10}\)
= \(\frac{267435}{10000}\)

∴ 7.641 × 3.5 = 26.7435.

(iv) 5.24 × 0.99
Answer:
5.24 × 0.99
= \(\frac{524}{100} \times \frac{99}{100}\)
= \(\frac{524 \times 99}{100 \times 100}\)
= \(\frac{51876}{10000}\)

∴ 5.24 × 0.99 = 5.1876

Question 4.
Solve the following :
(i) 61.24 ÷ 0.4
Answer:
61.24 ÷ 0.4

∴ 61.24 ÷ 0.4 = 153.1

(ii) 23.45 ÷ 1.5
Answer:
23.45 ÷ 1.5

∴ 23.45 ÷ 1.5 = 15.633….

(iii) 0.312 ÷ – 0.6
Answer:
0.312 ÷ – 0.6

∴ 0.312 ÷ – 0.6 = -0.52

(iv) 32.2 ÷ 2.2
Answer:
32,2 ÷ 2.2

∴ 32.2 ÷ 2.2 = 14.6363….,

Question 5.
Multiply 0.04 by – \(\frac{1}{2}\)
Answer:
Given multiply 0.04 by –\(\frac{1}{2}\)

Question 6.
Find standard form of – \(\frac{15}{35}\)
Answer:

Question 7.
A bus travelled 300 km In 7 \(\frac{1}{2}\)hours with uniform speed. Find how many km, it travelled in 1 hour.
Answer:
Given distance travelled by bus in 7\(\frac{1}{2}\)
hours = 300 km

Distance travelled by bus in 1 hour
= 300 ÷ 7\(\frac{1}{2}\)

Question 8.
Suvarna had 300. She spent \(\frac{1}{3}\) of her money on notebooks and \(\frac{1}{4}\) of the remaining on stationery items. How much money is left with ber?
Answer:
Total money Suvarna had = ₹ 300
Money spent on notebooks
= \(\frac{1}{3}\) of ₹ 300

Remaining amount
= Total money – spent on books
= 300 – 100 = ₹ 200

Money spent on stationery
= \(\frac{1}{4}\) of remaining amount

Money left with Suvarna
= Total money – spent on books – spent on stationery
= 300 – 100 – 50
= 300 – 150
∴ Money left with Suvarna = ₹ 150

Question 9.
One litre of diesel costs ₹ 84.65. What is the cost of 12.5 liters of diesel?
Answer:
Given cost of one litre diesel = ₹ 84.65
Cost of 12.5 liters diesel = 84.65 × 12.5
= \(\frac{8465}{100} \times \frac{125}{10}\)
= \(\frac{1058125}{1000}\) = ₹ 1058.125
∴ Cost of 12.5 litres diesel = ₹ 1058.125

Question 10.
Represent \(\frac{-2}{5}, \frac{-3}{5}, \frac{-1}{5}, \frac{3}{5}\) on same number line.
Answer:
Given fractions are \(\frac{-2}{5}, \frac{-3}{5}, \frac{-1}{5}, \frac{3}{5}\)
Ascending order: \(\frac{-3}{5}, \frac{-2}{5}, \frac{-1}{5}, \frac{3}{5}\)

SCERT AP 7th Class Science Study Material Pdf 7th Lesson మొక్కలలో ప్రత్యుత్పత్తి Textbook Questions and Answers.

AP State Syllabus 7th Class Science 7th Lesson Questions and Answers మొక్కలలో ప్రత్యుత్పత్తి

7th Class Science 7th Lesson మొక్కలలో ప్రత్యుత్పత్తి Textbook Questions and Answers

Improve Your Learning (అభ్యసనాన్ని మెరుగుపరచుకుందాం)

I. ఖాళీలను పూరింపుము.

1. మందార మొక్క సాధారణంగా ………………………. పద్ధతిలో ఉత్పత్తి చేయబడుతుంది. (శాఖీయ)
2. ఒక పుష్పంలో పురుష ప్రత్యుత్పత్తి భాగం …………… (కేసరావళి)
3. అండకోశంలో దిగువన ఉబ్బి ఉన్న భాగం ………… (అండాశయం)

II. సరైన జవాబు సూచించు అక్షరమును బ్రాకెట్లో రాయండి.

1. ఆకుల ద్వారా ప్రత్యుత్పత్తి చేసే మొక్క
ఎ) రణపాల
బి) గులాబి
సి) హైడ్రిల్లా
డి) నీలగోరింట
జవాబు:
ఎ) రణపాల

2. మొక్కలో ప్రత్యుత్పత్తి భాగం
ఎ) వేరు
బి) కాండం
సి) పత్రం
డి) పుష్పం
జవాబు:
డి) పుష్పం

3. పరాగసంపర్క కారకాలు
ఎ) గాలి
బి) నీరు
సి) కీటకాలు
డి) పైన పేర్కొన్నవన్నీ
జవాబు:
డి) పైన పేర్కొన్నవన్నీ

III. జతపరచండి.

జవాబు:

IV. ఈ క్రింది ప్రశ్నలకు జవాబులు రాయండి.

ప్రశ్న 1.
కింది వాక్యాలు సత్యమా కాదా అని గుర్తించండి. సత్యం కాని వాక్యాలను సరిచేయండి.
a) గుమ్మడి పాదులో పువ్వులు ఏకలింగక పుష్పాలు.
జవాబు:
ఈ వాక్యం సత్యము

b) విత్తనాలు అలైంగిక ప్రత్యుత్పత్తిలో ఏర్పడతాయి.
జవాబు:
ఈ వాక్యం అసత్యం. అలైంగిక ప్రత్యుత్పత్తిలో విత్తనాలు ఉండవు.

c) సాధారణంగా గులాబీలు విత్తనాల ద్వారా ఉత్పత్తి అవుతాయి.
జవాబు:
ఈ వాక్యం అసత్యం. సాధారణంగా గులాబీలు శాఖీయ వ్యాప్తి అయిన కాండ ఛేదనం ద్వారా ఉత్పత్తి అవుతాయి.

ప్రశ్న 2.
పరాగరేణువులను కీలాగ్రానికి బదిలీ చేయబడటాన్ని ఏమంటారు? పట సహాయంతో దానిలోని రకాలను వివరించండి.
జవాబు:
పరాగ రేణువులు కీలాగ్రాన్ని చేరటాన్ని పరాగ సంపర్కం అంటారు. ఇది రెండు రకాలు.
1. స్వపరాగ సంపర్కం :
పరాగ రేణువులు ఒకే పుష్పంలో పరాగకోశం నుంచి, అదే పుష్పంలో కీలాగ్రానికి చేరినట్లయితే దానిని స్వపరాగ సంపర్కం అంటారు.

2. పరపరాగ సంపర్కం :
ఒక పువ్వులోని పరాగ రేణువులు పరాగకోశం నుండి మరొక పువ్వులోని కీలాగ్రానికి చేరితే దానిని పరపరాగ సంపర్కం అంటారు.

ప్రశ్న 3.
మొక్కలు విత్తనాలు లేకుండా కొత్త మొక్కలను ఉత్పత్తి చేయగలవా? ఉదాహరణల సాయంతో ఆ విధానాలను వివరించండి.
జవాబు:
విత్తనాలు లేకుండా కొత్త మొక్కల్ని శాఖీయ వ్యాప్తి విధానంలో ఉత్పత్తి చేయగలము. అవి :
1. పిలకలు :
అరటి మొక్కలు పెరిగే కొద్ది తల్లి మొక్క అడుగు భాగం నుండి చిన్న కొత్త మొక్క పైకి లేస్తుంది. వీటిని పిలకలు లేదా సక్కర్స్ అంటారు. వీటి ద్వారా కొత్త మొక్కలు ఉత్పత్తి అవుతాయి.

2. కణుపులు :
చెరకు మొక్కలలో కణుపులను నరికి భూమిలో పాతిపెట్టటం ద్వారా కొత్త మొక్కలను ఉత్పత్తి చేయవచ్చు.

3. అంట్లు :
మల్లె మొక్కలో కాండాలు బలహీనంగా ఉంటాయి. వీటి కాండం భూమిలో ఉండి చిన్న మొక్కలను ఉత్పత్తి చేస్తాయి. వీటినే అంట్లు అంటారు.

4. ఛేదనం :
పుదీనా వంటి ఆకు కూరలను, కాండాలు మరియు కణుపులను కత్తిరించి సాగుచేస్తారు. ఈ పద్ధతిని ఛేదనం అంటారు.

5. కన్నులు :
బంగాళదుంపలో గుంట వంటి నిర్మాణాన్ని కన్నులు అంటారు. వీటిని కత్తిరించి భూమిలో నాటడం వలన కొత్త మొక్కలు ఏర్పడతాయి.

వీటితో పాటుగా నేల అంట్లు, అంటు తొక్కటం, అంటుకట్టటం వంటి శాఖీయ విధానంలో కూడ మొక్కలు ఉత్పత్తి అవుతాయి.

ప్రశ్న 4.
మామిడి పువ్వు యొక్క పుప్పొడి, జామ పువ్వులోని కీలాగ్రాన్ని చేరితే ఏమవుతుంది?
జవాబు:

1. మామిడి పువ్వు పుప్పొడి జామ పువ్వులోని కీలాగ్రాన్ని చేరినా ఫలదీకరణం జరగదు.
2. ఫలదీకరణం ఒకే జాతి జీవుల మధ్య స్వేచ్ఛగా జరుగుతుంది.
3. మామిడి మరియు జామ మొక్కలు వేరు వేరు జాతి మొక్కలు.
4. కావున వీటి మధ్య ఫలదీకరణ జరగదు.

ప్రశ్న 5.
ప్రకృతిలో ఉన్న తేనెటీగలన్నీ అంతరించిపోతే ఏమవుతుందో ఊహించండి, దాని పర్యవసానాలు తెలపండి.
జవాబు:

1. తేనెటీగలు మకరందం సేకరించటానికి పుష్పాల మధ్య తిరుగుతుంటాయి.
2. ఈ ప్రక్రియలో అవి పరాగరేణువులను మోసుకొచ్చి ఫలదీకరణకు తోడ్పడతాయి.
3. ప్రకృతిలో జరిగే ఫలదీకరణ ప్రక్రియలో తేనెటీగలు కీలకమైనవి.
4. తేనెటీగలు అంతరించిపోతే మొక్కలలో ఫలదీకరణ తగ్గిపోతుంది.
5. ఫలితంగా చాలా మొక్కలు అంతరించిపోతాయి.
6. వ్యవసాయంలో పంట దిగుబడి బాగా తగ్గిపోతుంది.
7. కావున రసాయనాల వాడకం ఆపి తేనెటీగలను సంరక్షించుకోవాలి.

ప్రశ్న 6.
ఉమ్మెత్త పువ్వు యొక్క భాగాలను అధ్యయనం చేయడం కొరకు ప్రయోగశాల కృత్యంలో మీరు తీసుకోవాల్సిన పరికరాలు, ప్రయోగ విధానం మరియు తీసుకోవాల్సిన జాగ్రత్తలు ఏమిటి?
జవాబు:
ఉద్దేశం : పుష్ప భాగాలను పరిశీలించటం
పరికరాలు : ఉమ్మెత్త పుష్పం, బ్లేడు, భూతద్దం.

విధానం :

1. ఒక ఉమ్మెత్త పుష్పాన్ని తీసుకొని దాని నిలువు తలంలో పొడవుగా కోయండి.
2. దాన్ని రెండు సమభాగాలు చేసి పరిశీలించండి.
3. పుష్పంలో భాగాల అమరిక పటం గీయండి.

జాగ్రత్తలు :

1. బ్లేడు పదునుగా ఉంటుంది కావున కోసేటప్పుడు జాగ్రత్తగా ఉండాలి.
2. పుష్పాన్ని సున్నితంగా నైపుణ్యంతో కోయాలి.

ప్రశ్న 7.
సంపూర్ణ పుష్పం యొక్క పటాన్ని గీసి, భాగాలను గుర్తించండి.
జవాబు:

ప్రశ్న 8.
రాహుల్ తన తోటి విద్యార్థులతో కలిసి క్షేత్ర పర్యటనకు వెళ్ళాడు. అతడు ఒక పువ్వుపై కీటకమును పట్టుకోవడానికి ప్రయత్నిస్తాడు. మీరు దీనిని సమర్ధించగలరా?
జవాబు:

1. రాహుల్ పనిని నేను సమర్థించను.
2. పూలపై ఉండే పురుగులు ఫలదీకరణకు తోడ్పడతాయి.
3. వాటిని పట్టుకోవటం లేదా చంపటం ఫలదీకరణపై ప్రభావం చూపుతుంది.
4. ప్రకృతిలో ప్రతి జీవికీ బ్రతికే హక్కు స్వేచ్చగా సంచరించే హక్కు ఉన్నాయి. వాటికి మనం భంగం కలిగించ కూడదు.
5. ప్రకృతిని ప్రేమించాలి. ప్రకృతిని గౌరవించాలి.

ప్రశ్న 9.
నగరంలో నివసించే వెంకట్ తన ఆరు అంతస్తుల భవనం పై భాగంలో ఒక “పైకప్పు తోట”ను నిర్వహిస్తున్నాడు. బీర పాదు పుష్కలమైన పుష్పాలను కలిగి ఉంటుంది. కానీ ఆ పువ్వులు కాయలుగా ఎదగవు. బీరకాయల దిగుబడి కొరకు మీరు అతడికి ఏమైనా సూచనలు ఇవ్వగలరా?
జవాబు:

1. ఫలదీకరణ వలన పుష్పాలు కాయలుగా మారతాయి.
2. వెంకట్ తన పై కప్పు గార్డెన్ లో బీరకాయలు కాయాలంటే ఫలదీకరణ ప్రక్రియను ప్రోత్సహించాలి.
3. దీని కోసం అతను కీటకాలు వాలటానికి అవకాశం కల్పించాలి. చుట్టూ Net లు కట్టి ఉంటే తొలగించాలి.
4. హానికర రసాయనాల వాడకం తగ్గించాలి.
5. తన తోటలో మకరందం గల ఇతర పుష్పాల పెంపకం చేపట్టాలి.
6. చివరి ప్రయత్నంగా కృత్రిమ పరాగ సంపర్కం నిర్వహించాలి.

ప్రశ్న 10.
కృత్రిమ శాఖీయ ఉత్పత్తిలో వివిధ పద్ధతులను ఒక చార్టుపై గీసి మీ తరగతి గదిలో ప్రదర్శించండి.
జవాబు:

7th Class Science 7th Lesson మొక్కలలో ప్రత్యుత్పత్తి InText Questions and Answers

7th Class Science Textbook Page No.5

ప్రశ్న 1.
కాండాలను నాటడం ద్వారా మనం అన్ని మొక్కలనూ పెంచవచ్చా?
జవాబు:
లేదు. కాండాలను నాటటం ద్వారా కొన్ని రకాల మొక్కలను మాత్రమే పెంచగలము.

ప్రశ్న 2.
కొత్త మొక్కలు కాండం నుండి ఎలా వస్తాయి?
జవాబు:
కొత్త మొక్కలు కొన్ని శాఖీయ పద్ధతుల ద్వారా కాండం నుండి వస్తాయి.
ఉదా : నేలంటు, అంటు కట్టడం మొ||నవి.

7th Class Science Textbook Page No. 7

ప్రశ్న 3.
అరటి పండులో విత్తనాలు ఎప్పుడైనా చూశారా?
జవాబు:
అడవిలో వన్యంగా పెరిగే అరటిలో నల్లటి, గుండ్రని, పెద్దవిగా ఉండే విత్తనాలు ఉంటాయి. మనం సాగుచేసే అరటిలో ఇవి చాలా చిన్నవిగా ఉంటాయి.

ప్రశ్న 4.
మీరు ఎప్పుడైనా విత్తనాలను మల్లె మొక్కలలో చూశారా?
జవాబు:
అవును. మల్లె పువ్వు నుండి పొడవైన కాయలు ఏర్పడి విత్తనాలు కలిగి ఉంటాయి. వీటిని నాటటం వలన కొత్త మొక్కలు ఉత్పత్తి అవుతాయి.

ప్రశ్న 5.
కొత్త మందార మొక్కలు ఎలా ఉత్పత్తి చేస్తారో గమనించారా?
జవాబు:
సాధారణంగా మందార మొక్కలను కాండ ఛేదనాల ద్వారా ఉత్పత్తి చేస్తారు.

7th Class Science Textbook Page No. 25

ప్రశ్న 6.
ఫలదీకరణ తరువాత పువ్వులో ఎలాంటి మార్పులు వస్తాయి?
జవాబు:
ఫలదీకరణ తరువాత ఎదిగిన అండాశయం పండుగా మారి, మిగిలిన పుష్పభాగాలు రాలిపోతాయి.

ఆలోచించండి – ప్రతిస్పందించండి

7th Class Science Textbook Page No. 25

ప్రశ్న 1.
కొన్ని మొక్కలు చిన్న అసంఖ్యాకమైన విత్తనాలను ఎందుకు ఉత్పత్తి చేస్తాయి?
జవాబు:

1. విత్తనాలు మొలకెత్తటానికి, చాలా దూరం ప్రయాణించవలసి ఉంటుంది.
2. మరికొన్ని విత్తనాలను జంతువులు ఆహారంగా తీసుకొంటాయి.
3. మరికొన్ని విత్తనాలు సరైన స్థలాన్ని చేరకపోవచ్చు.
4. అందువలన మొక్కలు విత్తనాలను అసంఖ్యాకంగా ఉత్పత్తి చేస్తాయి.
5. అందుచేత విత్తనాలు మొలకెత్తే అవకాశాలు మెరుగవుతాయి.

ప్రశ్న 2.
కొన్ని విత్తనాలకు ఎందుకు రెక్కలు ఉంటాయి?
జవాబు:

1. విత్తనాలలో కొన్ని గాలి ద్వారా వ్యాపిస్తాయి.
2. గాలి ద్వారా ఎక్కువ దూరం విస్తరించటానికి వాటికి రెక్కలు అవసరం.
3. రెక్కలు గల విత్తనాలు గాలి వాలుగా చాలా దూరం ప్రయాణించి మొలకెత్తుతాయి.
4. రెక్కలు అనేవి విత్తనాలకు ఒక అనుకూలం.

ప్రశ్న 3.
కొన్ని విత్తనాలు ఎక్కువ పీచుతో ఉంటాయి. ఎందుకు?
జవాబు:

1. నీటి ద్వారా వ్యాపించే విత్తనాలు ఎక్కువ పీచు కలిగి ఉంటాయి.
2. నీటి ద్వారా విత్తనాలు ప్రయాణించేటప్పుడే అవి బాగా నానతాయి.
3. విత్తనాల చుట్టూ ఉండే పీచు నీటి నుండి విత్తనాలను రక్షిస్తుంది.
4. అంతేగాక ఇవి నీటిలో తేలియాడేటట్లు చేస్తాయి.
   ఉదా : కొబ్బరి.

ప్రశ్న 4.
కొన్ని ఎండిన కాయలు ఎందుకు పగులుతాయి?
జవాబు:

1. ఎండిన కాయలు పగలటం అనేది ఒక యాంత్రిక విధానం.
2. కాయలు పగలటం ద్వారా విత్తనాలు దూరంగా విసిరివేయబడతాయి.
3. అందువలన విత్తన వ్యాప్తి జరిగి మొలకెత్తుతాయి.
   ఉదా : బెండ, మినుము, కందులు.

ప్రశ్న 5.
కొన్ని విత్తనాలకు కేశాలు (వెంట్రుకలు) ఎందుకు ఉంటాయి?
జవాబు:

1. కేశాలు (వెంట్రుకలు) కలిగిన విత్తనాలు గాలి ద్వారా వ్యాప్తికి అనుకూలంగా ఉంటాయి.
2. ఇవి విత్తనాన్ని తేలికగా ఉంచి గాలి వాలుతో ఎక్కువ దూరం ప్రయాణించటానికి తోడ్పడతాయి.
3. పొడవాటి వెంట్రుకలు గల, విత్తనాలు గాలిలో చాలా దూరం వ్యాపింప చేస్తాయి.

ప్రశ్న 6.
చాలావరకు పండ్లు ఎందుకు తియ్యని కండ కలిగి ఉంటాయి?
జవాబు:

1. అండాశయాలు విత్తనాలుగా అభివృద్ధి చెందే కొలది, అండకోశం పరిపక్వమై, అండకోశ కుడ్యం, ఫలదీకరణం చెందిన అండం పై పొర (pericarp) కండగా రూపొందుతాయి.
2. అనేక విత్తనాలు కలిగిన పండ్లలో ఫలదీకరణం చెందిన అండాశయాల సంఖ్యకు అనుగుణంగా కండరయుత నిర్మాణం అభివృద్ధి చెందుతుంది.
3. తియ్యగా కండ కలిగిన ఫలాలు జంతువులకు ఆహారంగా ఉపయోగపడతాయి.
4. జంతువులు వీటిని ఆహారంగా తీసుకొని ఇతర ప్రాంతాలలో విసర్జిస్తాయి.
5. అందువలన ఇటువంటి పండ్లు తమ విత్తనాలను జంతువుల ద్వారా వ్యాపింప చేస్తాయి.

ప్రశ్న 7.
కొన్ని విత్తనాలకు కొక్కెములు ఎందుకు ఉంటాయి?
జవాబు:

1. కొక్కెములు, ముళ్ళు కలిగిన విత్తనాలు, జంతువుల రోమాలలో చిక్కుకుంటాయి.
2. అందువలన అవి ఒక ప్రదేశం నుండి మరొక ప్రదేశానికి రవాణా అవుతాయి.
3. జంతువుల ద్వారా వ్యాప్తి చెందే విత్తనాలు ఇలా కొక్కెములు, ముండ్లు కలిగి ఉంటాయి.
   ఉదా : తేలుకొండి.

ప్రశ్న 8.
కొన్ని విత్తనాలు ఎందుకు బరువైనవిగా మరియు గుండ్రంగా ఉంటాయి?
జవాబు:

1. బరువైన గుండ్రని విత్తనాలు నీటి ద్వారా వ్యాప్తి చెందుతాయి.
2. బరువుగా ఉండటం వలన ఇవి నీటిలో మునిగి ప్రయాణిస్తాయి.
3. గుండ్రముగా ఉండుట వలన సులువుగా దొర్లగలవు.
   ఉదా : తామర

ప్రశ్న 9.
కొన్ని విత్తనాలు ఎందుకు తేలికగా, చిన్నగా ఉంటాయి?
జవాబు:

1. తేలికైన విత్తనాలు గాలి ద్వారా వ్యాపిస్తాయి.
2. ఎక్కువ దూరం ప్రయాణించటానికి విత్తనాలు బరువు తక్కువుగా ఉంటాయి.
   ఉదా : గడ్డి చామంతి.

ప్రాజెక్ట్ పనులు

7th Class Science Textbook Page No. 31

ప్రశ్న 1.
ఉల్లిపాయ, వెల్లుల్లి, అల్లం, గ్లాడియోలా, చిలగడదుంప, బ్రయోఫిలిమ్, బెగోనియాలో శాఖీయ వ్యాప్తి విధానానికి సంబంధించి పెద్దల నుండి, ఇంటర్నెట్ లేదా మీ స్కూలు లైబ్రరీ నుంచి సమాచారాన్ని సేకరించండి.

జవాబు:

ప్రశ్న 2.
ఏవైనా కొన్ని విత్తనాలను తీసుకుని మొక్కను పెంచి దాని పెరుగుదలను నమోదుచేసి తరగతిగదిలో ప్రదర్శించండి.
జవాబు:

ప్రశ్న 3.
ఇంటర్నెట్, స్కూలు లైబ్రరీ లేదా మీ పరిసరాలను పరిశీలించడం ద్వారా విత్తనాల ప్రయాణంలో పాల్గొనే వివిధ కారకాల గురించి సమాచారాన్ని సేకరించండి. చిత్రాలు మరియు మీ వివరణలతో ప్ బుక్ తయారు చేయండి. మరియు దిగువ టేబుల్ ని ప్రతిదానికి కనీసం మూడు ఉదాహరణలతో నింపండి.
జవాబు:

కృత్యాలు

కృత్యం – 1

ప్రశ్న 1.
మీ స్నేహితులు మరియు ఉపాధ్యాయులతో చర్చించి క్రింది పట్టికను అవును లేదా కాదు సమాధానాలతో పూరించండి.
క్రింది ప్రశ్నలకు సమాధానాలు ఇవ్వండి.

ఎ) విత్తనాల ద్వారా ఏ మొక్కలు ప్రత్యుత్పత్తి చేస్తున్నాయి?
జవాబు:
విత్తనాల ద్వారా చింత, కొత్తిమీర, మునగ ప్రత్యుత్పత్తి చేస్తున్నాయి.

బి) ఏ మొక్కలు విత్తనాలు లేకుండా ప్రత్యుత్పత్తి చేస్తున్నాయి?
జవాబు:
మల్లె, కరివేపాకు, అరటి విత్తనాలు లేకుండా ప్రత్యుత్పత్తి చేస్తున్నాయి.

సి) ఏమొక్కలు రెండు మార్గాల ద్వారా ప్రత్యుత్పత్తిని చేస్తున్నాయి?
జవాబు:
మల్లె, కరివేపాకు, అరటి మొక్కలు విత్తనాలు లేకుండా మరియు విత్తనాల ద్వారా ప్రత్యుత్పత్తి చేస్తున్నాయి.

కృత్యం – 2

ప్రశ్న 2.
పుష్ప భాగాలను సవివరంగా తెలుసుకొనుటకు ఒక ప్రయోగశాల కృత్యాన్ని నిర్వహించండి.
ప్రయోగశాల కృత్య పత్రము
జవాబు:
విద్యా ర్థి పేరు : X x x x
తేది : xxxx

ఉద్దేశ్యం : పుష్పంలోని భాగాలను పరిశీలించుట.

కావలసిన వస్తువులు : రెండు ఉమ్మెత్త పుష్పాలు, బ్లేడు, భూతద్దం, పెన్సిల్

విధానం :
ఒక ఉమ్మెత్త పుష్పాన్ని దాని కాడ వద్ద పట్టుకొని బాహ్య లక్షణాలను పరిశీలించండి. ఆ పుష్పం యొక్క పటాన్ని క్రింది పెట్టెలో గీయండి. పరిశీలనా వివరాలను నమోదు చేయండి.

పుష్ప భాగాలు :
బయటకు కనిపిస్తున్న భాగాలు :
రక్షక పత్రావళి :
రంగు : ఆకుపచ్చ
ఆకారం : గుండ్రంగా
సంఖ్య : 5
కలిసి ఉన్నాయా / విడివిడిగా ఉన్నాయా? : కలిసి ఉన్నాయి.

ఆకర్షక పత్రావళి:
రంగు : తెలుపు
ఆకారం : గుండ్రముగా
సంఖ్య : 5
కలిసి ఉన్నాయా? విడివిడిగా ఉన్నాయా? : కలిసి ఉన్నాయి.

విధానం :
మీకివ్వబడిన ఉమ్మెత్త పుష్పాన్ని నిలువుగా కింది నుంచి పై వైపుకు చీల్చండి. అన్ని భాగాలు మధ్యకు చీలేలా జాగ్రత్త పడండి. లోపలి వైపు పరిశీలించి పటంగా గీయండి.

లోపలి భాగాలు
కేసరావళి :
రంగు : తెలుపు
ఆకారం : పొడవుగా
సంఖ్య : 5
కలిసి ఉన్నాయా? విడివిడిగా ఉన్నాయా? : వారం విడివిడిగా ఉన్నాయి.
అండకోశము :
రంగు: లేత పసుపు
ఆకారం : పొడవుగా
సంఖ్య : ఒక్కటి
కలిసి ఉన్నాయా? విడివిడిగా ఉన్నాయా? : విడిగా ఉంది.

కృత్యం – 3

ప్రశ్న 3.
మీ పాఠశాల తోట నుండి వివిధ రకాల పూలను సేకరించండి. ప్రతి పుష్పాన్ని తీసుకొని అందులో ఉన్న భాగాలను లెక్కించండి. వివరాలను పట్టికలో నమోదు చేయండి.
జవాబు:


ఎ) ఏపుష్పాలలో నాలుగు వలయాలు ఉన్నాయి?
జవాబు:
ఉమ్మెత్త, మందార, తూటి, బెండకాయ వంటి పుష్పాలలో నాలుగు వలయాలు ఉన్నాయి.

బి) ఒకటి లేదా రెండు వలయాలు ఏ పుష్పాలలో లోపించి వున్నాయి?
జవాబు:
గుమ్మడి, కాకర, బీర, సొర వంటి పుష్పాలలో ఒక వలయం లోపిస్తుంది.

సి) ఏ పుష్పంలో ఏ వలయం లోపించినదో రాయండి.
జవాబు:
గుమ్మడి, కాకర, బీర, సొర, పుష్పాలలో కొన్నింటిలో కేసరావళి, మరికొన్ని పుష్పాలలో అండకోశం లోపించాయి.

డి) సంపూర్ణ పుష్పాలకు ఉదాహరణలు ఇవ్వండి. …………….. ……………. ……………….
జవాబు:
మందార, ఉమ్మెత్త, తూటి.

ఇ) అసంపూర్ణ పుష్పాలకు ఉదాహరణలు ఇవ్వండి. ……………… ……………….. ………………
జవాబు:
కాకర, బీర, గుమ్మడి.

కృత్యం – 4

ప్రశ్న 4.
మందార, బొప్పాయి, బీరకాయ వంటి పుష్పాలను సేకరించి, అండకోశం, కేసరావళిలను పరిశీలించి క్రింది పట్టికను పూరించండి. మిగిలిన పట్టికను మీ పరిసరాలలో ఉన్న మొక్కలతో నింపండి.

జవాబు:
ఎ) ఏ మొక్కల్లో పుష్పాలు అండకోశం లేదా కేసరావళిలో ఏదో ఒకటి మాత్రమే కలిగి ఉన్నాయి?
జవాబు:
బొప్పాయి, బీర, కాకర వంటి మొక్కలు అండకోశం లేదా కేసరావళి ఏదో ఒకటి మాత్రమే కలిగి ఉన్నాయి.

బి) ఏ మొక్కల్లో కేసరావళి మరియు అండకోశం ఒకే పువ్వులో ఉన్నాయి?
జవాబు:
మందార, ఉమ్మెత్త వంటి పుష్పాలలో కేసరావళి, అండకోశం ఒకే పువ్వులో ఉన్నాయి.

సి) ఏ మొక్కల్లో కేసరావళి మరియు అండకోశం ఒకే మొక్కపై విభిన్న పుష్పాలలో ఉంటాయి?
జవాబు:
బీర, కాకర

డి) ఏ మొక్కలలో కేసరావళి మరియు అండకోశం రెండు విభిన్న మొక్కలలో, రెండు విభిన్న పుష్పాలలో ఉంటాయి?
జవాబు:
బొప్పాయి, తాటి

కృత్యం – 5

ప్రశ్న 5.
విత్తన వ్యాప్తి ఆవశ్యకతను తెలపటానికి నీవు ఏ ప్రయోగం నిర్వహిస్తావు?
జవాబు:
ఉద్దేశం : విత్తనాల వ్యాప్తి అవసరము తెలుపుట.

పరికరాలు : మట్టితో నింపిన రెండు కప్పులు, ఆవాల గింజలు.

విధానాలు:

1. మట్టితో నిండిన రెండు కప్పులు తీసుకోండి.
2. మొదటి కప్పులో గుప్పెడు ఆవాలు, రెండవ కప్పులో నాలుగు ఆవాల గింజలు మాత్రమే తీసుకోండి.
3. రోజూ వాటికి సమానంగా నీళ్ళు పోయండి.
4. 15 రోజులు తరువాత గమనించండి.

పరిశీలన :
మొదటి కప్పులో గింజలు నుండి మొక్కలు సరిగా ఎదగలేదు. రెండవ కప్పులో నాలుగు గింజలు మొలకెత్తి బాగా పెరిగాయి.

నిర్ధారణ :
మొక్కలు పెరగటానికి సరిపడినంత స్థలం కావాలి. అందుకే విత్తనాలు దూర ప్రాంతాలను వ్యాప్తి చెందుతాయి.

ఎ) ఏకప్పులో ఉన్న మొక్కలు ఆరోగ్యంగా ఉన్నాయి?
జవాబు:
రెండవ కప్పులోని మొక్కలు ఆరోగ్యంగా ఉన్నాయి.

బి) అన్ని విత్తనాలు ఒకే చోట పడితే ఎలా పెరుగుతాయి?
జవాబు:
అన్ని విత్తనాలు ఒకే చోట పడితే మొక్కలు ఆరోగ్యంగా పెరగవు.

సి) వాటికి పెరగటానికి తగినంత స్థలం, పోషకాలు, నీరు దొరుకుతాయా?
జవాబు:
దొరకవు. వాటి కోసం పోటీ ఏర్పడుతుంది.

డి) ఇలాంటి పరిస్థితులలో మొక్కలు పెరిగితే ఏమవుతుంది?
జవాబు:
ఇలాంటి పరిస్థితులలో పెరిగిన మొక్కలు బలహీనంగా, అనారోగ్యంగా ఉంటాయి.

ఇ) ఈ పరిస్థితులను మొక్కలు ఎలా అధిగమిస్తాయి?
జవాబు:
విత్తనాలు దూరంగా వ్యాప్తి చెందటం వలన, ఈ పరిస్థితిని అధిగమనిస్తాయి.

SCERT AP 7th Class Science Study Material Pdf 6th Lesson విద్యుత్ Textbook Questions and Answers.

AP State Syllabus 7th Class Science 6th Lesson Questions and Answers విద్యుత్

7th Class Science 6th Lesson విద్యుత్ Textbook Questions and Answers

Improve Your Learning (అభ్యసనాన్ని మెరుగుపరచుకుందాం)

I. ఖాళీలను పూరింపుము.

1. ఘట సంకేతంలో పొడవు గీత ………….. ధ్రువాన్ని, పొట్టి గీత …………….. ధ్రువాన్ని సూచిస్తాయి. (ధన, ఋణ)
2. ఇస్త్రీ పెట్టె విద్యుత్ యొక్క …………… ఫలితం ఆధారంగా పనిచేస్తుంది. (ఉష్ణ)
3. తెరచి ఉన్న స్విచ్ యొక్క సంకేతం…….
4. రెండు లేదా అంతకన్నా ఎక్కువ ఘటాల కలయికను ………………… అంటారు. (బ్యాటరీ)
5. ఎంసిబిను విస్తరించండి ……………… (మినియేచర్ సర్క్యూట్ బ్రేకర్)

II. సరైన జవాబు సూచించు అక్షరమును జాకెట్ లో రాయండి.

1. ఘటములను శ్రేణిలో కలిపినప్పుడు ……………. ఉంటుంది.
A) ఒకే లూప్
B) రెండు లూట్లు
c) అనేక లూప్లు
D) ఏదీకాదు
జవాబు:
A) ఒకే లూప్

2. 4 బల్బులను సమాంతరంగా కలిపినప్పుడు ఒక బల్బును తొలగించినచో మిగిలిన బల్బులు……
A) ఆరిపోవును
B) వెలుగుతూ ఉంటాయి.
C) వెలుగుతూ ఆరుతూ ఉంటాయి
D) చెప్పలేము
జవాబు:
B) వెలుగుతూ ఉంటాయి.

3. ప్రవచనము 1 : విద్యుత్ ప్రవహించుట వలన ఉష్ణము జనించుటను విద్యుత్ అయస్కాంత ఫలితం అంటారు.
ప్రవచనము 2 : విద్యుదయస్కాంతం విద్యుత్ వలన కలిగే అయస్కాంత ఫలితంపై పని చేస్తుంది.
A) 1,2 సత్యము
B) 1,2 అసత్వము
c) 1 సత్యం మరియు 2 అసత్యము
D) 1 అసత్యము, 2 సత్యము.
జవాబు:
c) 1 సత్యం మరియు 2 అసత్యము

4. రాము ఇంటిలో 60 వాట్ల బల్బులను ఐదు గంటలపాటు వినియోగించినచో ఎన్ని యూనిట్ల విద్యుత్తు వినియోగించాడు?
A) 1500 KWH
B) 0.3 KWH
C) 70 KWH
D) 1.5 KWH
జవాబు:
B) 0.3 KWH

5. విద్యుత్ ఉష్ణ ఫలితం ఆధారంగా …………. పని చేస్తుంది.
A) విద్యుత్ కేసు
B) లిఫ్ట్
C) ఎస్కలేటర్
D) హెయిర్ డ్రయిర్
జవాబు:
D) హెయిర్ డ్రయిర్

III. జతపరచండి.

జవాబు:

IV. ఈ క్రింది ప్రశ్నలకు జవాబులు రాయండి.

ప్రశ్న 1.
బల్బులను శ్రేణిలో కలిపినప్పుడు ఒక బల్బును తొలగించగానే మిగిలిన బల్బులు వెలగవు. ఎందుకు?
జవాబు:

1. బల్బులను శ్రేణిలో కలిపినపుడు విద్యుత్ ఒకే మార్గంలో ప్రయాణిస్తుంది.
2. ఏదైనా ఒక బల్బును తొలగించగానే వలయం తెరుచుకొంటుంది.
3. తెరుచుకొన్న వలయంలో విద్యుత్ రవాణా ఆగిపోతుంది.
4. అందువలన శ్రేణిలో ఒక బల్బును తొలగించగానే మిగిలిన బల్బులు వెలగవు.

ప్రశ్న 2.
ఈ క్రింది పొడుపు కథలు చదివి దానికి జవాబు ఇవ్వండి.
1) వలయమును తెరుచుటకు, మూయుటకు ఉపయోగపడతాను. నేనెవరిని?
2) నేను మీ ఇంట్లో కాంతిని ఇస్తాను. నేనెవరిని?
3) నేను రసాయన శక్తిని విద్యుత్ శక్తిగా మార్చుతాను. నేనెవరిని?
4) మేము లేకుండా విద్యుత్ పరికరాలను వలయంలో కలుపలేరు. మేమెవరము?
జవాబు:

1. ఫ్యూజ్
2. బల్బు
3. ఘటం
4. తీగె (లేదా) వాహకం

ప్రశ్న 3.
విద్యుత్ వల్ల కలిగే ఉష్ణము ఫలితం పై ఆధారపడి పని చేయు పరికరాలను ఉదహరించండి.
జవాబు:
విద్యుత్ వలన కలిగే ఉష్ణఫలితంపై ఆధారపడి పనిచేయు పరికరాలు :

1. హీటర్
2. స్టవ్
3. ఇస్త్రీ పెట్టె
4. డ్రయ్యర్
5. కాఫీ కెటిల్

ప్రశ్న 4.
ఒక ఘటము, 5 బల్బులు మరియు స్విచ్ ని ఒక వలయంలో కలిపారు, కానీ బల్బులు వెలగడంలేదు. సాధ్యమైన కారణాలను ఊహించి రాయండి.
జవాబు:

1. ఘటము పాడైపోయి ఉండవచ్చు.
2. వలయంలో కనెక్షన్లు వదులుగా ఉండి ఉండవచ్చు.
3. ఉన్న బల్బులలో ఏదో ఒకటి మాడిపోయి ఉండవచ్చు.
4. స్విచ్ సరిగా పనిచేయకపోయి ఉండవచ్చు.
5. విద్యుత్ వాహక తీగ సరిగా ఉండకపోవచ్చు.
6. పరికరాలను వలయంలో సరిగా కలిపి ఉండకపోయి ఉండవచ్చు.

ప్రశ్న 5.
విద్యుదయస్కాంతమును తయారు చేయు విధానాన్ని తెలపండి. (కృత్యం – 6)
జవాబు:
ఉద్దేశం : విద్యుదయస్కాంతమును తయారు చేయుట

కావలసిన పరికరాలు :
బ్యాటరీ, స్విచ్, ఇనుపసీల, ఇన్సులేషన్ గల రాగి తీగ, గుండుసూదులు.

పద్ధతి :
ఒక ఇనుప సీలను తీసుకుని దాని చుట్టూ ఇన్సులేషన్ గల రాగి తీగను గట్టిగా చుట్టండి. ఇప్పుడు ఈ సీల తీగచుట్టలా పనిచేస్తుంది. తీగ చుట్టలా చుట్టబడిన రాగి తీగ యొక్క రెండు కొనలను ఒక బ్యాటరీకి మరియు ఒక స్విచ్ కు శ్రేణి సంధానం పటంలో చూపిన విధంగా కలపండి. (స్విచ్ ఆఫ్ చేసి ఉంచాలి). కొన్ని గుండు సూదులను ఇనుప సీలకు దగ్గరగా ఉంచి వలయాన్ని స్విచ్ ఆన్ చేయండి.

వివరణ :
వలయాన్ని ఆన్ చేయగానే గుండుసూదులు అన్నీ ఇనుప సీల దగ్గరకు వెళ్లడాన్ని మనం గమనించవచ్చు. విద్యుత్ ప్రవాహం వల్ల సీల చుట్టూ చుట్టబడిన రాగి తీగ అయస్కాంతంలాగా పనిచేస్తుందని మనం గుర్తించవచ్చు. అంటే సీలచుట్టూ చుట్టబడిన రాగి తీగ విద్యుదయస్కాంతంలాగా పనిచేస్తుందన్నమాట. వలయాన్ని ఆఫ్ చేసిన వెంటనే అన్ని గుండుసూదులు ఇనుప సీలను వదలి కింద పడతాయి. అంటే విద్యుత్ ప్రవహించకపోతే చుట్టబడిన రాగి తీగ అయస్కాంతం లాగా ప్రవర్తించలేదని అర్థమవుతుంది.

ప్రశ్న 6.
కింది వాటికి సంకేతాలు గీయండి.
ఎ) బల్బు బి) ఘటం సి) బ్యాటరీ డి) తెరచిన స్విచ్
జవాబు:

ప్రశ్న 7.
విద్యుత్ ఘటము, బల్బు మరియు ఆఫ్ చేసిన స్విచ్, తీగలను ఉపయోగించి తయారుచేసిన విద్యుత్ వలయ – పటము గీయండి.
జవాబు:

ప్రశ్న 8.
మన నిత్య జీవితంలో విద్యుదయస్కాంత ఫలితం యొక్క ప్రాముఖ్యతను నీవు ఎలా అభినందిస్తావు?
జవాబు:

1. విద్యుదయస్కాంత ఫలితం మానవునికి ఒక వరం.
2. ఇది మానవ జీవితాన్ని చాలా సందర్భంలో సౌకర్యంగా చేస్తుంది.
3. బరువైన వస్తువులు, ఇనుప దూలాలను లేపటానికి వాడే ఫోన్లు విద్యుదయస్కాంత సూత్రంపైనే పనిచేస్తాయి.
4. మన ఇళ్ళలో వాడే ఫ్యాన్లు, మోటర్లు అన్ని విద్యుదయస్కాంత ప్రభావం వలనే పనిచేస్తాయి.
5. విద్యుత్ శక్తి వలన కలిగే అన్ని రకాల చలనాలలో మనకు ఈ దృగ్విషయం కనిపిస్తుంది.
6. నిజంగా ఈ విద్యుదయస్కాంత ఫలితం ఒక అద్భుతం.

ప్రశ్న 9.
విద్యుత్ వృథాను అరికట్టడానికి ఉపయోగపడే కొన్ని నినాదాలను తయారు చేయండి.
జవాబు:

1. విద్యుత్ను ఆదా చేయండి – విద్యుత్ కొరతను నివారించండి.
2. అవసరంలేని ప్రతి స్విచ్ – ఆపి ఉంచండి.
3. కిటికీలు తెరవండి – విద్యుత్ వాడకం తగ్గించండి.
4. విద్యుత్ ఆదాకు – పాత తీగలు వద్దు.
5. LEDలు వాడండి – బిల్లును తగ్గించుకోండి.
6. విద్యుత్ లేని జీవితం – విలువ లేని జీవితం.

ప్రశ్న 10.
ఎలక్ట్రిక్ షాక్ తగిలిన వ్యక్తికి చేయు ప్రథమ చికిత్సకు సలహాలు ఇవ్వండి.
జవాబు:
విద్యుత్ షాక్ తగిలిన వెంటనే

1. విద్యుత్ సరఫరా నిలిపివేయాలి.
2. సాధ్యం కానప్పుడు ఎండిన కర్రతో దూరంగా నెట్టాలి.
3. విద్యుతం తీవ్రత ఎక్కువగా ఉన్నప్పుడు నోటితో కృత్రిమశ్వాస అందించాలి.
4. హృదయ స్పందన ఆగినపుడు ఛాతిని నొక్కుతూ స్పందనకు ప్రయత్నించాలి.
5. వెంటనే దగ్గరలోని హాస్పిటల్ కి తరలించాలి.

అభ్యాసాలు

ప్రశ్న 1.
చందు ఇంటిలో డిసెంబర్ నెల 2020 నందు గల విద్యుత్ మీటర్ రీడింగ్ 29171 యూనిట్లు. గత నెలలో మీటర్ రీడింగ్ 29062 యూనిట్స్ అయినా డిసెంబర్ నెలలో చందు చెల్లించవలసిన విద్యుత్ బిల్లు ఎంత?
జవాబు:
యూనిట్ విద్యుత్ ధర 3 రూ. 16 పై.

ప్రశ్న 2.
ఒక ఇంట్లో 100 వాట్ల బల్బులు 5, 60 వాట్ల బల్బులు 5, 40 వాట్ల బల్బులు 5 ఉన్నాయి. ప్రతి రోజు అన్ని బల్బులను 5 గంటల చొప్పున వెలిగిస్తారు. అయినా 2021వ సంవత్సరము ఫిబ్రవరి నెలకు ఎన్ని యూనిట్లు ఖర్చు అయినది? యూనిట్ ధర రూ. 2.80 చొప్పున ఎంతబిల్లు చెల్లించాలి?
జవాబు:

7th Class Science 6th Lesson విద్యుత్ InText Questions and Answers

7th Class Science Textbook Page No. 165

ప్రశ్న 1.
నీకు తెలిసిన విద్యుత్ పరికరాలు తెలపండి.
జవాబు:
టి.వి, ఫ్రిజ్, ఫ్యాన్, కూలర్, బల్బు

ప్రశ్న 2.
మీ ఇంటిలో ఉపయోగిస్తున్న విద్యుత్ పరికరాల జాబితా తయారుచేయండి.
జవాబు:
టి.వి, ఫ్రిజ్, ఫ్యాన్, బల్బు, ఇస్త్రీ పెట్టె.

ప్రశ్న 3.
మనం స్విచ్ వేయగానే బల్బు ఎందుకు వెలుగుతుంది?
జవాబు:
మనం స్విచ్ వేయగానే విద్యుత్ వైర్లలో ప్రవహించి బల్బును చేరి వెలిగేలా చేస్తుంది.

7th Class Science Textbook Page No. 171

ప్రశ్న 4.
స్విచ్ ఆలో ఉన్నప్పుడు బల్బు వెలుగుతుందా? ఎందుకని?
జవాబు:
విద్యుత్ వలయాన్ని తెరిచి ఉంచడానికి లేదా మూయడానికి స్విచ్ ను ఉపయోగిస్తామని మీకు తెలుసు. స్విచ్ ఆఫ్ లో ఉన్నప్పుడు బల్బు వెలగదు. కారణం విద్యుత్ వలయం తెరువబడి ఉండడం. స్విచ్ ను ఆన్ చేసినప్పుడు విద్యుత్ వలయం మూయబడి బల్బు వెలుగుతుంది.

7th Class Science Textbook Page No. 173

ప్రశ్న 5.
ఏ బల్బులు తక్కువ విద్యుతను వినియోగించుకొంటాయి?
జవాబు:
L.E.D బల్బులు.

ప్రశ్న 6.
ఇంట్లో కరెంట్ పోయినపుడు మీరు మొదట దేనిని చెక్ చేస్తారు?
జవాబు:
ఇంట్లో కరెంట్ పోయినపుడు మొదట ఫ్యూజ్ ను చెక్ చేస్తాము.

7th Class Science Textbook Page No. 179

ప్రశ్న 7.
ఒకటి కంటే ఎక్కువ ఘటాలను లేదా బలులను వలయంలో కలపడం సాధ్యమా?
జవాబు:
ఒకటి కంటే ఎక్కువ ఘటాలను లేదా బల్బులను వలయంలో కలపవచ్చు.

ప్రశ్న 8.
టి.వి రిమోట్ మరియు టార్చ్ లలో విద్యుత్ ఘటాల అమరిక ఏమిటి?
జవాబు:
టి.వి రిమోట్ మరియు టార్చ్ లలో విద్యుత్ ఘటాలను శ్రేణి పద్దతిలో కలుపుతారు.

7th Class Science Textbook Page No. 183

ప్రశ్న 9.
వివాహాలు, పండుగల సమయంలో అలంకరణ బలులను ఎలా కలుపుతారు?
జవాబు:
అలంకరణ బల్బులను శ్రేణి పద్దతిలో కలుపుతారు.

ప్రశ్న 10.
ఇళ్ళలో విద్యుత్ పరికరాలను ఎలా కలుపుతారు?
జవాబు:
ఇళ్ళలో విద్యుత్ పరికరాలను సమాంతర పద్దతిలో కలుపుతారు.

7th Class Science Textbook Page No. 195

ప్రశ్న 11.
విద్యుద్ఘాతము (ఎలక్ట్రిక్ షాక్) ఎప్పుడు సంభవిస్తుంది? దాని నుండి రక్షణ పొందటానికి తక్షణమే ఏమి చేయాలి?
జవాబు:
వ్యక్తి విద్యుత్ జనకాన్ని తాకినప్పుడు విద్యుత్ ఘాతము సంభవిస్తుంది. విద్యుత్ వ్యక్తి శరీరంలోని ఏదైనా శరీర భాగం గుండా ప్రసరించడం వలన విద్యుత్ ఘాతం కలుగుతుంది. ఒక్కోసారి విద్యుత్ ఘాతము వ్యక్తికి ప్రమాదకరంగా పరిణమిస్తుంది, వ్యక్తి మరణించడానికి దారి తీయవచ్చు.

ఎలక్ట్రిక్ షాక్ సంభవించు సందర్భాలు ఇక్కడ ఇవ్వబడ్డాయి.

• తడి చేతులతో స్విను వేయడం.
• ప్లగ్ పిన్నులను స్విచ్ ఆన్లో ఉన్నప్పుడు తొలగించడం.
• విద్యుత్ బంధకము లేకుండా తీగలతో పనిచేయడం.
• స్విచ్ ఆన్లో ఉన్నప్పుడు బల్బును మార్చడం మొదలైనవి.
• ఎలక్ట్రిక్ షాక్ తగిలిన వ్యక్తిని రక్షించుటకు తక్షణమే ఏం చేయాలి?
• ఎలక్ట్రిక్ షాక్ తగిలిన వెంటనే మొదట విద్యుత్ సరఫరాను ఆపాలి.
• అది సాధ్యం కానప్పుడు ఎండిన కర్రతో దూరంగా నెట్టాలి. ఒకవేళ విద్యుద్ఘాతము తీవ్రత ఎక్కువగా ఉన్నప్పుడు నోటితో కృత్రిమ శ్వాసను అందించాలి.
• హృదయ స్పందనలు ఆగినపుడు ఆ వ్యక్తి గుండె పై చేతులు క్రిందికి నొక్కుతూ మరియు వదులుతూ హృదయం స్పందించే వరకు చేయాలి. దీనిని కార్డియో పల్మనరీ రిసుస్టేషన్ (CPR) అంటారు. తరువాత వెంటనే దగ్గరలో ఉన్న హాస్పిటల్ కి తీసుకుని వెళ్లాలి.

ఆలోచించండి – ప్రతిస్పందించండి

7th Class Science Textbook Page No. 183

ప్రశ్న 1.
ఎక్కువ సంఖ్యలో ఘటాలను శ్రేణి పద్ధతిలో కలిపితే ఏమి జరుగుతుంది?
జవాబు:
ఎక్కువ సంఖ్యలో ఘటాలను శ్రేణిలో కలపటం వలన ఫలిత విద్యుత్ పెరుగుతుంది.

ప్రశ్న 2.
ఒక బల్చుకు కలిపే ఘటముల సంఖ్య పరిమితంగా ఉంటుందా?
జవాబు:
అవును. లేకుంటే అధిక విద్యుత్ కు బల్బు పాడైపోతుంది.

7th Class Science Textbook Page No. 189

ప్రశ్న 3.
అన్ని రకములైన గృహోపకరణాలు విద్యుత్ ప్రసరించినపుడు ఉష్ణమును జనింప చేస్తాయా?
జవాబు:
లేదు. అన్ని గృహూపకరణాలు విద్యుత్ వలన ఉష్ణము జనింప చేయలేవు.

ప్రాజెక్ట్ పనులు

7th Class Science Textbook Page Page No. 201

ప్రశ్న 1.
ఏదైనా విద్యుత్ ఉపకరణం యొక్క మాన్యువల్ ను సేకరించండి. అందులో గల సమాచారమును విపులంగా చదివి క్రింది ప్రశ్నలకు జవాబులు ఇవ్వండి.
ఎ) ఈ ఉపకరణం ఎందుకు తయారు చేయబడినది అది ఎంతకాలం ఖచ్చితంగా పనిచేస్తుంది?
జవాబు:
నేను సేకరించిన మాన్యువల్ ఇస్త్రీ పెట్టెకు సంబంధించినది. ఇది బట్టలను ఇస్త్రీ చేయుటకు తయారు చేయబడినది.

బి) దీనికి ఎన్ని సార్లు ఇవ్వబడినవి?
జవాబు:
దీనికి నాలుగు స్టార్లు ఉన్నాయి.

సి) ఉపకరణము విద్యుత్ యొక్క ఉష్ణ ఫలితము మరియు అయస్కాంత ఫలితములలో దీనిపై ఆధారపడి పనిచేస్తుంది?
జవాబు:
ఇది విద్యుత్ ఉష్ణ ఫలితంపై ఆధారపడి పనిచేస్తుంది.

ప్రశ్న 2.
మీ ఇంట్లోనే విద్యుత్ మీటర్లు రీడింగులను మూడు నెలలపాటు పరిశీలించండి. విద్యుత్ బిల్లు తగ్గించడానికి ప్రణాళికను తయారుచేయండి.
జవాబు:
మా ఇంటిలో వరుసగా మూడు నెలల విద్యుత్ రీడింగ్ నమోదు చేశాను.
జనవరి – 1632 ;
ఫిబ్రవరి – 1680 ;
మార్చి – 1740

విద్యుత్ బిల్లు తగ్గించటానికి ప్రణాళిక :

1. అవసరం లేనప్పుడు గదిలోని లైట్స్, ఫ్యాన్లు ఆపివేయాలి.
2. కిటికీలు తెరిచి ఉంచటం వలన గాలి, వెలుతురు బాగా వస్తాయి.
3. కిటికీలకు ఉన్న కర్టెన్స్ తొలగించాలి.
4. ఇంట్లో సాధారణ బల్బుల స్థానంలో LED బల్బులు వాడాలి.
5. విద్యుత్ ఉపకరణాలు 5 స్టార్ రేటింగ్ ఉన్నవి వాడాలి.
6. గీజర్, ఏ.సి. వాడకం తగ్గించాలి.
7. అనవసరంగా వెలుగుతున్న లైట్లను ఆర్పాలి.
8. ఊర్లకు వెళుతున్నప్పుడు మెయిన్ స్విచ్ ఆపాలి.
9. పాత విద్యుత్ తీగలు, స్విచ్ లను మార్చాలి..
10. మోటారును వినియోగ రద్దీ తక్కువగా ఉండే సమయంలో వాడాలి.

ప్రశ్న 3.
“విద్యుత్ను ఆదా చేయండి, వృథా చేయవద్దు” అనే దానిపై ఒక కరపత్రాన్ని తయారుచేయండి. పాఠశాల గోడ పత్రికలో ప్రదర్శించండి.
జవాబు:
విద్యుత్ ను ఆదాచేయండి – వృథా చేయవద్దు

నేడు మన దైనందిన జీవితం విద్యుత్ వాడకంతో ముడిపడి ఉంది. ఒక గంట విద్యుత్ లేకపోతే ఏమి చేయలేని పరిస్థితికి మనం వచ్చేశాం. ఇంత విలువైన విద్యుత్ వాడకంలో ప్రతి ఒక్కరు నిర్లక్ష్యం చూపిస్తున్నారు. కావున విద్యుత్ ఆదా చేయటం మనం తెలుసుకోవాలి. వృథాను అరికట్టటం అంటే – కొత్తగా ఉత్పత్తి చేసినట్టే.

వేసవి మనకు ఎంతో దూరం లేదు. వేసవి వచ్చిందంటే అందరం కరెంట్ కోతతో సతమతమౌతుంటాము. జలాశయంలో నీరు లేక ఉత్పత్తి కుంటు పడుతుంది. వేసవి కావటం వలన అటు ఫ్యాన్లు, కూలర్లు, ఏ.సి.ల వాడకం పెరిగి విద్యుత్ వినియోగంపై ఒత్తిడి పెరుగుతుంది.

ఈ సంక్షోభాన్ని ఎదుర్కోవాలంటే ప్రతి ఒక్కరికి విద్యుత్ వినియోగంపై అవగాహన ఉండాలి. విద్యుత్ ను ఆదా చేయటం తమ కర్తవ్యంగా భావించాలి. కావున మీరందరూ, విద్యుత్ ఆదాకు నేడే నడుం బిగించండి. విద్యుత్ కొరతను సమర్థవంతంగా ఎదుర్కోండి.

మనం ఏం చేయాలి :

1. మొక్కలు పెంచి పరిసరాలను చల్లదనంగా ఉంచుకోవాలి.
2. ఇంటి కిటికీలు తెరిచి వెలుతురు, గాలి వచ్చే విధంగా చూడాలి.
3. అనవసరమైన విద్యుత్ పరికరాలను ఆపు చేయాలి.
   అందరము కలుద్దాం – విద్యుత్ వృథాను నివారిద్దాం.

ప్రశ్న 4.
మీ మిత్రులు, ఇరుగు, పొరుగు వాళ్ళ ఇళ్ళకు సంబంధించిన గత నెల విద్యుత్ బిల్లులను సేకరించి సమాచారాన్ని నమోదు చేసుకోండి. వారిని సాధారణ బల్బులకు బదులుగా CFL బల్బులు వాడమని సూచించండి. మరల మరుసటి నెల వారి విద్యుత్ బిల్లును సేకరించి రెండు విద్యుత్ బిల్లుల మధ్య భేదాన్ని పరిశీలించండి. మీ పరిశీలనలను మీ మిత్రులతో చర్చించి మంచి బల్బు ఏదో సూచించండి.
జవాబు:

సాధారణ బిల్లుల కంటే CFL బల్బులు విద్యుత్ను బాగా ఆదా చేస్తాయి. కావున నెల నెల అధిక విద్యుత్ బిల్లు చెల్లించే బదులు, CFL బల్బులు వాడి మన బిల్లును తగ్గించుకోవటంతో పాటు, విద్యుతను ఆదా చేయటం తెలివైన నిర్ణయం.

ప్రశ్న 5.
మీ చుట్టుపక్కల ఎవరికైనా ఎలక్ట్రిక్ షాక్ తగిలినట్లు అయితే వారి నుండి ఆ సమయంలో వారు పొందిన – అనుభూతితో సహా సమాచారాన్ని రాబట్టండి. సిపిఆర్ గురించి సమాచారాన్ని సేకరించండి. మీ పరిశీలనలు నోటబులో నమోదు చేసి స్నేహితులతో చర్చించండి.
జవాబు:
విద్యుత్ షాక్ తిన్నవారి అనుభవాలు భయంకరంగా ఉన్నాయి.

1. వారు చాలా భయపడిపోయారు.
2. కొందరు చిన్న ప్రమాదాలతో బయటపడితే, మరికొందరు తీవ్రంగా గాయపడ్డారు.
3. ప్రాణాలు కోల్పోయిన సంఘటనలు కూడా ఉన్నాయి.
4. అందరూ విద్యుత్ ఘాతం తీవ్రమైనదని హెచ్చరించారు.

సి.పి.ఆర్ : దీనినే కార్డియో పల్మనరీ రిసుస్టేషన్ అంటారు.

1. ఏదైనా తీవ్ర ప్రమాదాలలో గుండె కొట్టుకోవటం ఆగిపోతుంది.
2. అటువంటి సమయంలో వ్యక్తిని పడుకోబెట్టాలి.
3. అతని ఛాతి మీద రెండు చేతులు ఉంచి వత్తుతూ ఉండాలి.
4. దాని ద్వారా గుండె తిరిగి కొట్టుకోవటం ప్రారంభిస్తుంది.
5. ఇది మనిషికి పునఃజన్మను ప్రసాదించినట్టు.
6. చిన్నపాటి తర్ఫీదు వలన ఎవరైన CPR ను నిర్వహించవచ్చు.
7. అవసరమైన సందర్భాలలో కృత్రిమ శ్వాస అందించాలి.

కృత్యాలు

కృత్యం – 1

ప్రశ్న 1.
టార్చ్ లైట్ లో వినియోగించిన సెల్ ను తీసుకొని మీ ఉపాధ్యాయుని సహాయంతో పగలగొట్టండి. ఘటం లోపల ఏమి గమనించారు?
(లేదా)
విద్యుత్ ఘటము యొక్క నిర్మాణాన్ని పటం సహాయంతో వివరించండి.
జవాబు:

1. ఘటం జింకుతో తయారైన ఒక లోహపు పాత్రను కలిగి ఉంటుంది.
2. జింకు పాత్ర ఋణధృవంగా పని చేస్తుంది.
3. లోహపు మూత కలిగిన కార్బన్ కడ్డీ ధనధృవంగా పనిచేస్తుంది.
4. ధన మరియు ఋణ ధృవాలను ఎలక్ట్రోడ్లు అంటారు.
5. కార్బన్ కడ్డీ చుట్టూ కార్బన్ పొడి మరియు అమ్మోనియం క్లోరైడ్ల రసాయన మిశ్రమం ఉంటుంది.
6. ఈ మిశ్రమం విద్యుత్ విశ్లేష్యంగా పనిచేస్తుంది. ఈ పదార్థాలన్ని జింక్ పాత్రలో సీలుచేసి ఉంటాయి.
7. ఇలాంటి ఘటం వలయంలో కొంతకాలంపాటు విద్యుత్ ప్రవాహాన్ని అందిస్తుంది. తరువాత దీనిలోని రసాయనాలు పనికిరాకుండా పోతాయి. ఆ తరువాత ఆ ఘటం ఎంత మాత్రం పని చేయదు.
8. ఘటం రసాయన శక్తిని విద్యుత్ శక్తిగా మారుస్తుంది, అనేక విద్యుత్ ఘటాలను ఒకదానితో ఒకటి కలిపినప్పుడు బ్యాటరీ ఏర్పడుతుంది.

కృత్యం – 2

ప్రశ్న 2.
మన స్వంత ఘటమును తయారు చేద్దాం.
(లేదా)
నీ చుట్టూ దొరికే పరికరాలతో నీ స్వంత ఘటాన్ని ఎలా తయారు చేసుకుంటావు?
జవాబు:
కావలసిన పరికరాలు : జింక్ పలక, రాగి పలక, ఒక చిన్న బల్బు లేదా ఎల్ ఇడి, వైర్లు, తాజా పండ్లు (నిమ్మ, నారింజ), క్రోకడైల్ క్లిప్స్ -4.

తయారుచేయు విధానం :
ఒక తాజా నిమ్మ పండును తీసుకొని జింక్ పలక మరియు రాగి పలకలను పండు నందు పటంలో చూపిన విధంగా అమర్చండి.

పలకలు ఎలక్ట్రోడులగాను, పండులోని రసం విద్యుత్ విశ్లేష్యంగాను ఉపయోగపడతాయి. బల్బు యొక్క చివరలను జింక్ పలకకూ మరియు రెండవ చివరను రాగి పలకలకు రెండు వేరు వేరు వైర్లతో కలపండి.

ఏమి గమనించారు?
జవాబు:
నిమ్మ, నారింజ పండ్లలోని రసాయన శక్తిని ఉపయోగించుకొని విద్యుత్ బల్బు వెలిగింది.

కృత్యం – 3

3. సందర్భం -1
జవాబు:
కావలసిన పరికరాలు :
డ్రై సెల్ 1, బల్బ్ 1, టార్చ్ లైట్ బల్బు లేదా ఎల్ ఈడి, స్విచ్ మరియు రాగి తీగలు.

విధానము :
ఒక డ్రై సెల్, బల్బు మరియు స్విచ్లు తీసుకొని పటములో చూపినట్లు కలపండి. స్విచ్ ను మూసి (ఆన్ చేసి) బల్బ్ వెలుగుతున్న తీవ్రతను పరిశీలించండి.

సందర్భం-2 (ఘటాలను శ్రేణిలో కలుపుట)
కావలసిన పరికరాలు : డ్రై సెల్ 2, బల్బు 1, స్విచ్ మరియు తీగలు

విధానము :
రెండు ఘటాలు, చిన్న బల్బు లేదా ఎల్ ఈడి మరియు స్విచ్లను తీసుకోండి. వాటిని పటములో చూపినట్లు తీగల సహాయంతో కలుపుము. స్విచ్ ఆన్ చేసి బల్బు వెలుగుతున్న తీవ్రతను పరిశీలించండి.

స్విచ్ ఆన్ చేసి బల్బు వెలుగుతున్న తీవ్రతను పరిశీలించండి.
జవాబు:
వలయంలో ఘటాలను శ్రేణి పద్ధతిలో కలిపారు.

వలయంలో ఘటాలు ఏవిధంగా కలుపబడినవి?
జవాబు:
స్విచ్ ఆన్ చేసినపుడు బల్బు ప్రకాశవంతంగా వెలిగింది.

సందర్భం-3 (ఫటాలను సమాంతర పద్దతిలో కలుపుట)
కావలసిన పరికరాలు :
డ్రై సెల్- 2, బల్బు లేదా ఎల్ ఈడి 1 స్విచ్ మరియు తీగలు.

విధానము :
రెండు ఘటాలను, చిన్న బల్బు లేదా ఎల్ఈడి మరియు స్విలను తీసుకోండి. వాటిని తీగల సహాయంతో పటంలో చూపినట్టుగా కలపండి.

వలయంలో ఘటాలను ఏవిధంగా కలిపారు?
జవాబు:
వలయంలో ఘటాలను సమాంతరంగా కలిపారు.

వలయంలో గల ఉమ్మడి ధృవాలు ఎన్ని?
జవాబు:
వలయంలో గల ఉమ్మడి ధృవాలు రెండు.

స్విచ్ ఆన్ చేసినపుడు బల్బు వెలుగుతున్న తీవ్రతను పరిశీలించండి.
జవాబు:
బల్పు సాధారణంగా వెలిగింది.

ఒక ఘటాన్ని తొలగించి బల్బు వెలుగుతున్న తీవ్రత ఎలా ఉంది?
జవాబు:
ఒక ఘటాన్ని తొలగించినా బల్బు వెలుగులో మార్పు రాలేదు. సాధారణంగానే వెలిగింది.

పై మూడు సందర్భాలలో మీ పరిశీలనలు నమోదు చేయండి.

కృత్యం – 4

4. సందర్భం -1
కావలసిన పరికరాలు :
డ్రై సెల్ 1, బల్బ్ 1, టార్చ్ లైట్ బల్బు లేదా ఎల్ ఈడి, స్విచ్ మరియు రాగి తీగలు.

విధానము :
ఒక డై సెల్, బల్బులు మరియు స్విట్లు తీసుకొని పటములో చూపినట్లు కలపండి. స్విచ్ ను మూసి (ఆన్ చేసి) బల్బ్ వెలుగుతున్న తీవ్రతను పరిశీలించండి.

సందర్భం-2 (బల్బులను శ్రేణిలో కలుపుట)
కావలసిన పరికరాలు :
విద్యుత్ ఘటము 1, బల్బులు లేదా ఎల్ ఈడి లు 2, స్విచ్ మరియు కలుపుటకు రాగి తీగలు.

విధానము :
రెండు బల్బులు లేదా ఎల్ ఈడిలు, విద్యుత్ ఘటము మరియు స్విన్లు తీసుకొని పటములో చూపినట్లు కలపండి. స్విచ్ ను మూసి (ఆన్ చేసి) బల్బు వెలుగుతున్న తీవ్రతను పరిశీలించండి. ఒక బల్బును తొలగించి రెండో బల్బును పరిశీలించండి.

సందర్భం-3 (బల్బులను సమాంతరంగా కలుపుట)
కావలసిన వస్తువులు :
విద్యుత్ ఘటము 1, బల్బులు లేదా ఎల్ ఈడిలు 2, స్వి న్లు మరియు రాగి తీగలు.

విధానము :
రెండు బల్బులు లేదా .ఎల్ ఈడిలు, .విద్యుత్ ఘటము మరియు స్విచ్లను తీసుకోండి. వాటిని పటంలో చూపిన విధంగా రాగి తీగలతో కలపండి. స్విచ్ ను ఆన్ చేసి బల్బులు వెలిగే తీవ్రతను పరిశీలించండి. ఒక బల్బును తొలగించి రెండో బల్బును పరిశీలించండి.

మీ పరిశీలనలను కింది పట్టికలో నమోదు చేయండి.

కృత్యం – 5

ప్రశ్న 5.
విద్యుత్ ఉష్ణ ఫలితాలను ఎలా నిరూపిస్తావు?
జవాబు:
ఉద్దేశం : విద్యుత్ ఉష్ణ ఫలితాన్ని నిరూపించుట,

కావలసిన వస్తువులు :
విద్యుత్ ఘటం, స్విచ్, ఇనుప సీలలు 2, చెక్క బోర్డు, వలయమును కలుపుటకు వైర్లు, 10 సెంటీమీటర్ల పొడవు గల నిక్రోము తీగ.

విధానము :
పటంలో చూపిన విధంగా విద్యుత్ ఘటం, స్విచ్ మరియు ఇనుప సీలలు వైర్లతో శ్రేణి పద్దతిలో కలిపి వలయాన్ని ఏర్పరచండి. స్విచ్ ను తెరిచి (ఆఫ్) ఉంచండి. నిక్రోమ్ లేక రాగి తీగను రెండు సీలల మధ్య పటంలో చూపిన విధంగా కట్టవలెను.

పరిశీలన :
రాగి లేదా నిక్రోమ్ తీగను చేతితో తాకినపుడు వేడిగా ఉంది.

నిర్ధారణ :
నిక్రోమ్ తీగ ద్వారా విద్యుత్ ప్రవహించడం వలన ఉష్ణము ఏర్పడింది. దీనినే విద్యుత్ ఉష్ణ ఫలితం అంటారు.

పరిశీలనలు :
రాగి /నిక్రోమ్ తీగను తాకండి. మీకు ఎలాంటి అనుభూతి కలిగింది?
జవాబు:
ఇప్పుడు ఒక నిమిషం పాటు స్విచ్ ఆన్లో ఉంచి, ఆఫ్ చెయ్యండి. ఇప్పుడు రాగి నిక్రోమ్ తీగను తాకండి. (నిక్రోమ్ తీగను ఎక్కువ సమయం పట్టుకోవద్దు.)

మీకు ఎలాంటి అనుభూతి కలిగింది?
జవాబు:
విద్యుత్ ప్రవహించగానే రాగి నిక్రోం తీగ వేడెక్కడం గమనిస్తారు. తీగగుండా విద్యుత్ ప్రవహించడం కారణంగా ఉష్ణం జనించటాన్ని విద్యుత్ వలన కలిగే ఉష్ణ ఫలితము అంటారు.

SCERT AP 7th Class Science Study Material Pdf 4th Lesson శ్వాసక్రియ – ప్రసరణ Textbook Questions and Answers.

AP State Syllabus 7th Class Science 4th Lesson Questions and Answers శ్వాసక్రియ – ప్రసరణ

7th Class Science 4th Lesson శ్వాసక్రియ – ప్రసరణ Textbook Questions and Answers

Improve Your Learning (అభ్యసనాన్ని మెరుగుపరచుకుందాం)

I. ఖాళీలను పూరింపుము.

1. శ్వాసక్రియ అను ప్రక్రియ జీవన ……………… కు నిత్యం అవసరం. (మనుగడ)
2. ఉచ్ఛ్వా సించిన గాలిలో ……………. ఆక్సిజన్ మరియు …………. కార్బన్ డై ఆక్సెడ్ ఉంటాయి. (21%, 0.004)
3. ……………… తమ ఊపిరితిత్తులు మరియు చర్మముతో శ్వాసించగలవు. (కప్పలు)
4. ఇటీవలి వ్యాపించిన శ్వాస సంబంధ వ్యాధి (రుగ్మత) ……………. (కోవిడ్-19)

II. సరైన జవాబు సూచించు అక్షరమును బ్రాకెట్లో రాయండి.

1. హిమోగ్లోబిన్ వర్ణము
A) వర్ణరహితం
B) నీలి
C) ఎరుపు
D) ఆకుపచ్చ
జవాబు:
C) ఎరుపు

2. సున్నపు తేట దీనితో చర్య జరిపితే పాలవలే తెల్లగా మారును.
A) ఆక్సిజన్
B) నైట్రోజన్
C) కార్బన్
D) కార్బన్ డై ఆక్సైడ్
జవాబు:
D) కార్బన్ డై ఆక్సైడ్

3. రెండుగా చీలే శ్వాసక్రియ వ్యవస్థలోని భాగము
A) నాసికా కుహరము
B) వాయు నాళికలు
C) ఊపిరితిత్తులు
D) వాయునాళము
జవాబు:
D) వాయునాళము

4. మానవులు సామాన్యంగా నిమిషానికి ఎన్నిసార్లు శ్వాసిస్తారు?
A) 14 నుండి 20 సార్లు
B) 20 నుండి 30 సార్లు
C) 72 సార్లు
D) 80 సార్లు వరకు
జవాబు:
A) 14 నుండి 20 సార్లు

III. జతపరచండి.

జవాబు:

IV. ఈ క్రింది ప్రశ్నలకు జవాబులు రాయండి.

ప్రశ్న 1.
శ్వాసక్రియ అనగానేమి?
జవాబు:
శోషించబడిన ఆక్సిజన్, గ్లూకోజ్ రూపంలో ఉన్న జీర్ణమైన ఆహార పదార్థాలతో చర్య జరిపి దానిని కార్బన్ డై ఆక్సెడ్ మరియు నీరుగా విచ్ఛిన్నం చేసి శక్తిని విడుదల చేస్తుంది. ఈ ప్రక్రియను శ్వాసక్రియ అంటారు.
గ్లూకోజ్ + ఆక్సిజన్ — కార్బన్ డై ఆక్సైడ్ + నీరు + శక్తి

ప్రశ్న 2.
శ్వాసక్రియలోని రెండు రకాల పేర్లు వ్రాయుము. వాటి యొక్క పద సమీకరణము వ్రాయండి.
జవాబు:
శ్వాసక్రియలో ఆక్సిజన్ ప్రమేయం బట్టి రెండు రకాలు. అవి
1) వాయు సహిత శ్వాసక్రియ :
ఆక్సిజన్ సమక్షంలో జరిగే శ్వాసక్రియను వాయుసహిత శ్వాసక్రియ అంటారు.
గ్లూకోజ్ + ఆక్సిజన్ → కార్బన్ డై ఆక్సైడ్ + నీరు + శక్తి
ఉదా : మానవుడు

2) అవాయు శ్వాసక్రియ :
ఆక్సిజన్ లేకుండా జరిగే శ్వాసక్రియను అవాయు శ్వాసక్రియ అంటారు.
గ్లూకోజ్ → ఆల్కహాల్ + కార్బన్ డై ఆక్సైడ్ + నీరు + శక్తి
ఉదా : బాక్టీరియా

ప్రశ్న 3.
ఉచ్ఛ్వాస మరియు నిశ్వాస వాయువులలోని అంశీభూతాలు తెలియచేయండి.
జవాబు:

ప్రశ్న 4.
మానవులలో శ్వాసక్రియ ప్రక్రియని ఫ్లోచార్టు సహాయంతో వివరించండి.
జవాబు:
వాయుమార్గము :
శ్వాసవ్యవస్థలోని భాగాలు మరియు వాటి ద్వారా ప్రసరించే వాయు మార్గాన్ని గురించి తెలుసుకోవడానికి ఈ క్రింది ఫ్లోచార్టు పరిశీలించండి.

ప్రశ్న 5.
జంతువులలో ఉండే వివిధ శ్వాస అవయవాలు మరియు వాటి పని తీరును తెలియజేయండి.
జవాబు:
జంతువులలో వివిధ రకాల శ్వాస అవయవాలు కలవు. అవి
ఎ) వాయునాళాలు :
వాయునాళాల ద్వారా జరిగే శ్వాసక్రియను ట్రాకియల్ శ్వాసక్రియ అని అంటారు. ఇవి కీటకాలలో ఉంటాయి. ఈ వ్యవస్థలో శరీరానికి ఇరువైపులా చిన్న స్పైరకిల్ అనే రంధ్రాలు ఉంటాయి. ఇవి వలయాకారంగా శరీరంలో అల్లుకుపోయిన వాయునాళాలలోకి తెరుచుకొని శరీరంలోని అన్ని భాగాలకు గాలిని చేర్చి వాయుమార్పిడి ప్రక్రియ పూర్తిచేస్తాయి.
ఉదా :
బొద్దింక, మిడత, తేనెటీగ మొదలగునవి.

బి) చర్మము :
చర్మం ద్వారా జరిగే శ్వాసక్రియను క్యుటేనియస్ శ్వాసక్రియ అని అంటారు. కొన్ని జంతువులలో చర్మము తేమగా మరియు జిగటగా శ్లేష్మంతో కూడి ఉండి శ్వాసక్రియకు ఉపయోగపడుతుంది.
ఉదా : వానపాము, కప్ప మొదలైనవి. కప్పలో శ్వాసించడానికి ఊపిరితిత్తు లుంటాయి. వీటిని కప్ప నేలపై శ్వాసించడానికి ఉపయోగిస్తాయి. నీటిలో ఉన్నప్పుడు కప్పలు తమ మృదువైన, జిగురు చర్మంతో శ్వాసిస్తాయి.

సి) మొప్పలు :
మొప్పల ద్వారా జరిగే శ్వాసక్రియను చర్మ శ్వాసక్రియ అని అంటారు. ఇవి చేపలలోని శ్వాసవయవాలు. మొప్పలు తలకు ఇరువైపులా ఉన్న దొప్పలలోపల ఉంటాయి. మొప్పలలో రక్తం అధికంగా ఉండడం వలన ఆక్సిజన్ మరియు కార్బన్ డై ఆక్సైడ్ మార్పిడికి ఉపయోగపడుతుంది. చేపలు తమ నోటి ద్వారా నీటిని తీసుకొని దానిని మొప్పల మీదుగా పంపినప్పుడు నీటిలో కరిగి ఉండే ఆక్సిజనను శోషిస్తాయి. ఈ కారణం చేతనే చేపలు నీటిలో శ్వాసించగలవు కానీ ఊపిరితిత్తులు కలిగి ఉండే మానవులు గానీ, ఇతర జంతువులు గానీ నీటిలో శ్వాసించలేవు.

డి) ఊపిరితిత్తులు :
ఊపిరితిత్తుల ద్వారా జరిగే శ్వాసప్రక్రియను పుపుస శ్వాసక్రియ అని అంటారు. భూమిపై ఉండే అన్ని జీవులలో మరియు నీటిలో ఉండే కొన్ని జీవులలో ఊపిరితిత్తులు శ్వాసించడానికి ఉపయోగిస్తాయి. ఇవి గాలిలోని ఆక్సీజన్ తీసుకోవడానికి ఉపయోగపడతాయి.
ఉదా : ఆవు, కుక్క తిమింగలం, మానవులు మొదలగునవి.

ప్రశ్న 6.
ఉదరవితానము మరియు ఉరః పంజరం సంకోచ వ్యాకోచం చెందకపోతే జరిగే పరిణామాలేమిటి?
జవాబు:

1. మానవుల శ్వాస కదలికలలో ఉదరవితానము మరియు ఉరఃపంజరం కీలకపాత్ర వహిస్తాయి.
2. ఉదర వితానం పురుషులలో శక్తివంతంగా ఉండి శ్వాస కదలికలకు తోడ్పడుతుంది.
3. స్త్రీలలో ఉరఃపంజరం శ్వాస కదలికలకు తోడ్పడుతుంది.
4. ఇవి సంకోచ వ్యాకోచాలు చెందకపోతే శ్వాస కదలికలు సాధ్యం కాదు.
5. దాని వలన ఉచ్ఛ్వాస, నిశ్వాస కదలికలు జరగవు.
6. శ్వాసక్రియ రేటు తగ్గి జీవి మరణానికి దారితీయవచ్చు.

ప్రశ్న 7.
మొలకెత్తే విత్తనాలు శ్వాసించినప్పుడు కార్బన్ డై ఆక్సైడ్ విడుదల అవుతుందని మీరు ప్రయోగశాలలో నిర్వహించిన ప్రయోగశాల కృత్యం యొక్క రిపోర్టు రాయండి. (కృత్యం -4)
జవాబు:
ఉద్దేశం :
మొలకెత్తే విత్తనాలు శ్వాసక్రియ జరిపినపుడు కార్బన్ డై ఆక్సైడ్ విడుదల అవుతుందని నిరూపించుట.

పరికరాలు :
వెడల్పాటి మూతి గల సీసా, గాజు బీకరు, సున్నపునీరు మొలకెత్తుతున్న గింజలు.

విధానం :

1. ఒక వెడల్పాటి మూతిగల సీసా తీసుకొని అందులో ఒక గుప్పెడు మొలకెత్తిన విత్తనాలు ఉంచండి.
2. ఒక చిన్న పాత్రలో అప్పుడే తయారుచేసిన సున్నపు తేటను పోసి సీసాలో పక్కగా ఉంచండి.
3. సీసాకు మూతను బిగించి 2 రోజులపాటు కదపకుండా ఉంచి పరిశీలించండి.

పరిశీలన :
బీకరులోని సున్నపునీరు తెల్లగా పాలవలె మారింది.

వివరణ : సున్నపు తేటను పాలవలె మార్చు వాయువు CO₂. ఇది మొలకెత్తే విత్తనాలు శ్వాసక్రియ జరపటం వలన విడుదల అయ్యింది.

నిరూపణ :
మొలకెత్తే విత్తనాలు శ్వాసించినపుడు CO₂ విడుదల అగును.

ప్రశ్న 8.
కింది అంశాల గురించి అవగాహన నినాదాలు రాయండి.
ఎ) పొగత్రాగడం వల్ల కలిగే దుష్ఫలితాలు
బి) విడ్-19 నివారణ
జవాబు:
ఎ) పొగత్రాగడం వలన కలిగే దుష్ఫలితాలు :

1. పొగాకు నమలటం – ప్రాణాంతకం
2. పొగాకు మత్తు – జీవితం చిత్తు
3. పొగాకును వదులు – ఆరోగ్యం వైపు కదులు
4. సిగరెట్, గుట్కా బీడి – జీవితాన్ని చేస్తాయి ఖాళీ
5. పొగాకు మాత్రమే ఖరీదైనది – నోటి క్యాన్సర్ చౌకైనది.

బి) కోవిడ్ – 19 నివారణ :

1. షేక్ హ్యాండ్ వద్దు – నమస్కారం ముద్దు.
2. మాస్క్ ధరించు – కరోనాను ఎదిరించు.
3. శానిటైజర్ రాయి – కరోనాను మూసేయి.
4. నీకు నాకు దూరం – కరోనా మనకు దూరం.
5. ఇంట్లోనే ఉందాం – కరోనాను చంపుదాం.
6. కరోనా నీ ఇంటికే రాదు – నీవు ఇంటి నుండి బయటకు రాకు.

ప్రశ్న 9.
మీరు తయారు చేసిన స్టెతస్కోపును ఉపయోగించి మీ తరగతిలోని ఐదుగురు మిత్రుల గుండె కొట్టుకునే రేటును . కనుగొని కింది పట్టికలో నమోదు చేయండి.
జవాబు:

7th Class Science 4th Lesson శ్వాసక్రియ – ప్రసరణ InText Questions and Answers

7th Class Science Textbook Page No. 105

ప్రశ్న 1.
శ్వాసించటం అనగానేమి?
జవాబు:
ఉచ్ఛ్వాస, నిశ్వాసాల ప్రక్రియను శ్వాసించడం అంటారు.

ప్రశ్న 2.
గాలి ఊపిరితిత్తులకు ఎలా చేరుతుంది?
జవాబు:
ముక్కు ద్వారా పీల్చిన గాలి వాయునాళం ద్వారా ఊపిరితిత్తులకు చేరుతుంది.

ప్రశ్న 3.
శ్వాసవ్యవస్థలోని భాగస్వామ్య అవయవాలు ఏవి?
జవాబు:
మానవ శ్వాసక్రియ వ్యవస్థలో అనేక భాగాలతో ఏర్పడినదే వాయు మార్గము. దీనిలో భాగాలు

1. నాసికా రంధ్రాలు
2. నాసికా కుహరములు
3. గ్రసని
4. వాయు నాళము
5. శ్వాస నాళము
6. ఊపిరితిత్తులు

7th Class Science Textbook Page No. 107

ప్రశ్న 4.
ఊపిరితిత్తుల వ్యాకోచ, సంకోచాలు ఎలా సాధ్యమవుతాయి?
జవాబు:
ఒక పెద్ద, పలుచని కండరయుక్త ఉదరవితానము అనే భాగము ఉరఃపంజరపు దిగువ భాగమునకు అతకబడి ఛాతీ భాగాన్ని క్రింది నుండి మూసివేస్తుంది. శ్వాసించే ప్రక్రియలో ఉదరవితానము (పురుషులలో) మరియు ఉరఃపంజరం (స్త్రీలలో) ప్రధాన పాత్రను పోషిస్తాయి.

7th Class Science Textbook Page No. 111

ప్రశ్న 5.
ఉచ్చ్వాస నిశ్వాసాల మధ్య ఆక్సిజన్ పరిమాణంలో తేడాకు కారణమేమిటి?
జవాబు:

1. మనం పీల్చే గాలిలో ఆక్సిజన్ అధికంగా ఉంటుంది.
2. ఇది ఉచ్ఛ్వాస దశలో వాయునాళం ద్వారా ఊపిరితిత్తులకు చేరును.
3. ఊపిరితిత్తులలోని రక్తంలోనికి ఆక్సిజన్ చేరుతుంది.
4. అందువలన విడిచే గాలిలో ఆక్సిజన్ పరిమాణం తగ్గుతుంది.

ప్రశ్న 6.
నిశ్వాసంలో ఏ వాయువు పరిమాణం అధికంగా ఉంటుంది. ఎందుకు?
జవాబు:

1. పీల్చే గాలితో పోల్చినపుడు, విడిచే గాలిలో CO₂ పరిమాణం అధికంగా ఉంటుంది.
2. శరీరంలో శ్వాసక్రియ వలన ఏర్పడిన CO₂ రక్తం ద్వారా ప్రయాణించి ఊపిరితిత్తులను చేరుతుంది.
3. ఊపిరితిత్తుల నుండి రక్తంలోని CO₂ గాలిలోనికి చేరి నిశ్వాస క్రియలో బయటకు వస్తుంది.
4. అందువలన విడిచే గాలిలో CO₂ పరిమాణం అధికం.

ప్రశ్న 7.
ఊపిరితిత్తులలో గాలికి ఏమి జరుగుతుంది?
జవాబు:

ఊపిరితిత్తులలోని రక్తనాళాలు ఉచ్చ్వాసం ద్వారా తీసుకున్న గాలిలోని ఆక్సిజన్‌ను శోషించి (కలుపుకొని), శరీరంలోని అన్ని భాగాలకు (కణాలకు) రవాణా చేస్తాయి. అలాగే శరీరభాగాల నుండి రక్తనాళాలు (ఉపిరితిత్తులు, సేకరించి ఊపిరితిత్తులలోనికి తెచ్చిన రక్తంలోని కార్బన్ డై ఆక్సైడ్ నిశ్వాసం ద్వారా శరీరం బయటకు పంపబడుతుంది.

7th Class Science Textbook Page No. 113

ప్రశ్న 8.
అన్ని జంతువులలో ఒకేరకమైన శ్వాస అవయవాలు ఉంటాయా?
జవాబు:
లేదు. వేరు వేరు జీవులలో శ్వాస అవయవాలు వేరు వేరుగా ఉంటాయి.

ప్రశ్న 9.
తిమింగలంలో ఉండే శ్వాస అవయవాలు ఏమిటి?
జవాబు:
తిమింగలంలో ఊపిరితిత్తులు శ్వాస అవయవాలు.

ప్రశ్న 10.
కప్ప చర్మం తేమగా, జిగటగా ఉంటుంది. ఎందుకు?
జవాబు:
కప్ప చర్మం ద్వారా శ్వాసక్రియ జరుపుకుంటుంది. అందువలన చర్మం తేమగా, జిగటగా ఉంటుంది.

ప్రశ్న 11.
పదార్థాల దుర్వినియోగం మీద ఈ క్రింది చెలిను పూరించండి.
జవాబు:

1. ఒకసారి సిగరెట్ కాల్చటానికి ప్రయత్నించటం వలన నష్టములేదు. ఎందుకంటే తరువాత దానిని ఆపివేయటం జరుగుతుంది. (తప్పు)
2. రోజుకు ఒక సిగరెట్ కాల్చటం ఏమాత్రం హానికరం కాదు. (తప్పు)
3. ఆపివేయాలన్న దృఢసంకల్పం మాత్రమే పొగత్రాగే అలవాటును మాన్పగలదు. (ఒప్పు)
4. పొగత్రాగటం వలన ఆహ్లాదం, విశ్రాంతి కల్గుతాయి. (తప్పు)
5. పొగత్రాగటం ఆరోగ్యానికి హానికరం కాదు. . (తప్పు)

ప్రశ్న 12.
ధూమపానం చేసేవారు పీల్చిన పొగ ఎక్కడకు వెళుతుంది?
జవాబు:

1. ధూమపానం చేసేవారు పీల్చే పొగ ఊపిరితిత్తులను చేరుతుంది.
2. దాని వలన ఊపిరితిత్తులు దెబ్బతిని వాటి సామర్థ్యం తగ్గుతుంది.
3. దీని వలన లంగ్ క్యాన్సర్, క్షయ, ఇతర శ్వాస సంబంధ వ్యాధులు కలగవచ్చు.

7th Class Science Textbook Page No. 115

ప్రశ్న 13.
మొక్కలలోని శ్వాస అవయవాలు ఏవి?
జవాబు:
పత్రరంధ్రాలు, లెంటి కణాలు మొక్కలలో శ్వాస అవయవాలు.

ప్రశ్న 14.
మొక్కలు ఎలా శ్వాసిస్తాయి?
జవాబు:

మొక్కలు కూడా సజీవులే. కావున, అవి కూడా జీవించి ఉండడం కొరకు శ్వాసిస్తాయి. మొక్కలు ఇతర జీవులవలే ఆక్సిజన్ తీసుకొని కార్బన్ డై ఆక్సైడ్ విడుదల చేస్తాయి. శ్వాసించే ప్రక్రియ మొక్క ఆకులలో ఉండే చిన్న రంధ్రాలైన పత్రరంధ్రాలు మరియు కాండముపై ఉండే లెంటికణాల ద్వారా జరుగుతుంది. వేర్లకు కూడా శక్తి ఉత్పత్తి కొరకు ఆక్సిజన్ అవసరం. కావున వేర్లు నేలలోని మట్టి పెళ్ళల మధ్య ఉన్న ఖాళీలలో లభించే గాలిని మూలకేశాల సహాయంతో శ్వాసించి ఆక్సిజనను గ్రహించి శోషిస్తాయి.

7th Class Science Textbook Page No. 117

ప్రశ్న 15.
శరీర అన్ని భాగాలకు రక్తం ఎలా చేరుతుంది?
జవాబు:
గుండె రక్తనాళాల ద్వారా శరీర అన్ని భాగాలకు రక్తాన్ని సరఫరా చేస్తుంది.

ప్రశ్న 16.
రక్తంలోనికి శోషించబడిన ఆక్సిజన్ మరియు గ్లూకోజ్ శరీరంలోని అన్ని భాగాలకు ఎలా చేరుతుంది?
జవాబు:
గుండె కలిగించే వత్తిడి వలన రక్తం అన్ని శరీర భాగాలకు ఆక్సిజన్ మరియు గ్లూకోజ్ ను అందిస్తుంది.

7th Class Science Textbook Page No. 119

ప్రశ్న 17.
రక్తంలో ఏముంటాయి?
జవాబు:
రక్తంలో రక్త కణాలు మరియు ప్లాస్మా అనే ద్రవం ఉంటుంది.

ప్రశ్న 18.
రక్తం ఎర్రగా ఎందుకు ఉంటుంది?
జవాబు:
రక్తంలో ‘హిమోగ్లోబిన్’ అనే వర్ణకం వలన ఎర్రగా ఉంటుంది.

7th Class Science Textbook Page No. 121

ప్రశ్న 19.
అన్ని జీవులలో రక్తం మానవుల రక్తం వలె ఎర్రగా ఉంటుందా?
జవాబు:
అత్యధిక జంతువులలో రక్తము హీమోగ్లోబిన్ అనే వర్ణకము కారణంగా ఎర్ర రంగులో ఉంటుంది. వానపాములో రక్తము ఎర్రగా ఉండటానికి కారణం దాని రక్తంలో హీమోగ్లోబిన్ కరిగి ఉంటుంది. కీటకాలలో రక్తము రంగు లేకుండా ఉంటుంది. కారణం వర్ణకము లేకపోవడం.
ఉదా : బొద్దింక. రొయ్యలలో, నత్తలలో మరియు పీతలలో రక్తము నీలి వర్ణములో ఉంటుంది.

7th Class Science Textbook Page No. 123

ప్రశ్న 20.
ఇటీవల కాలంలో ప్రపంచవ్యాప్తంగా ప్రభావం చూపిన వ్యాధి ఏది?
జవాబు:
కోవిడ్ – 19

ప్రశ్న 21.
ప్రపంచ మహమ్మారి అంటే ఏమిటి?
జవాబు:
ప్రపంచ వ్యాప్తంగా ఒకేసారి అత్యధిక జనాభాకు సంక్రమించే వ్యాధిని ‘ప్రపంచ మహమ్మారి’ అంటారు.

7th Class Science Textbook Page No. 127

ప్రశ్న 22.
ప్రథమ చికిత్స అనగానేమి?
జవాబు:
ప్రమాదం జరిగినపుడు వైద్యుని వద్దకు తీసుకెళ్ళే ముందు మనం రోగికి అందించే తోడ్పాటునే ప్రథమచికిత్స అంటాము.

ప్రశ్న 23.
నీటిలో మునిగిన వారికి చేయవలసిన ప్రథమ చికిత్స ఏమిటి?
జవాబు:

ఎవరైనా నీట మునిగినప్పుడు మనం అతనిని బయటకు తీసుకువచ్చి వెల్లకిలా పడుకోబెట్టి ముఖమును ఒక ప్రక్కకు తిప్పాలి. నోటిలో, ముక్కులో, చెవులలో ఏమైనా ఇసుక లేక బురద ఉంటే దానిని తొలగించాలి. ఇప్పుడు పొట్ట భాగాన్ని మెల్లగా నొక్కుతూ ఉదర వితానము మరియు ఊపిరితిత్తులపై ఒత్తిడి కలిగేటట్లు చెయ్యాలి. వలన ఊపిరితిత్తులలోని నీరు బయటకు వస్తుంది. ఇదే ప్రక్రియను ఆ వ్యక్తిని బోర్లా పడుకోబెట్టి కోలుకునేంతవరకు కొనసాగించాలి. కోలుకోగానే ఆ వ్యక్తికి వెచ్చటి దుస్తులు మరియు వేడి పానీయాలు ఇవ్వండి.

ఆలోచించండి – ప్రతిస్పందించండి

7th Class Science Textbook Page No. 107

ప్రశ్న 1.
కుడి ఊపిరితిత్తి ఎడమ ఊపిరితిత్తి కంటే ఎందుకు పెద్దదిగా ఉంటుంది?
జవాబు:

1. ఛాతి కుహరంలో రెండు ఊపిరితిత్తులు ఉంటాయి.
2. కుడి ఊపిరితిత్తి, ఎడమదాని కంటే పెద్దదిగా ఉంటుంది.
3. ఎడమవైపు ఊపిరితిత్తి గుండెకు ఖాళీ వదలటం కోసం పరిమాణంలో చిన్నదిగా ఉంటుంది.
4. మానవ గుండె కొంచెం ఎడమవైపుగా ఊపిరితిత్తి లోపలకు అమరి ఉంటుంది.
5. అందువలన ఎడమ ఊపిరితిత్తి పరిమాణం తగ్గి చిన్నదిగా ఉంటుంది.

ప్రాజెక్ట్ పనులు

7th Class Science Textbook Page No. 129

ప్రశ్న 1.
రెండు స్టాలు, నీరు కలిగిన బాటిల్ సహాయంతో మీ ఊపిరితిత్తుల సామర్థ్యాన్ని పరీక్షించండి.
జవాబు:

1. ఒక చిన్న ప్లాస్టిక్ కూల్ డ్రింక్ బాటిల్ తీసుకొని, దాని మూతకు రెండు రంధ్రాలు చేసాను.
2. బాటిలను నీటిలో నింపాను.
3. మూతకున్న రంధ్రాలలో రెండు స్ట్రాలు అమర్చాను.
4. ఒక స్టా బాటిల్ అడుగువరకు రెండవ స్థాను నీటికి పైన ఉండేటట్లు అమర్చాను.

పనిచేయు విధానం :

1. నీటి పైకి అమర్చిన స్ట్రా ద్వారా గట్టిగా గాలి పీల్చుకొని ఉండాలి.
2. ఈ గాలి నీటి పై ఒత్తిడిని కలిగించి రెండవ స్ట్రా ద్వారా నీటిని పైకి చిమ్ముతుంది.
3. పైకి చిమ్మిన నీటి ఫౌంటెన్ ఎత్తు ఆధారంగా లేదా సీసా లోపల ఏర్పడిన ఖాళీ ఆధారంగా ఊపిరితిత్తుల సామర్థ్యం అంచనా వేయవచ్చు.

ప్రశ్న 2.
పట్టిక 2లో చూపిన విధంగా మనం విడిచే గాలిలో నీటి ఆవిరి ఉన్నదా లేదా అనేది అద్దం సహాయంతో తెలుసుకోండి.
జవాబు:

1. ఉదయం నిద్ర లేవగానే అద్దాన్ని చేతిలోనికి తీసుకొని నోటితో గాలిని దాని పైకి ఊదండి.
2. వెంటనే నీ ప్రతిబింబం అద్దంలో మసకగా కనిపిస్తుంది.
3. అద్దాన్ని అరచేతితో తుడిచి చూడండి.
4. ప్రతిబింబం స్పష్టంగా కనిపించటంతో పాటు చేతికి తేమ తగులుతుంది.
5. ఈ తేమ నీవు ఊదిన గాలిలోని ఆవిరి.
6. వేసవికాలంలో కంటే శీతాకాలంలో ఈ ప్రక్రియ స్పష్టంగా కనిపిస్తుంది.
7. శీతాకాలంలో పరిసరాలు చల్లగా ఉండుట వలన ఊదిన గాలిలోని నీటి ఆవిరి ఎక్కువసేపు నిలిచి ఉండటమే దీనికి కారణం.

ప్రశ్న 3.
నీటి బాటిల్, బెలూన్లు మరియు Y ఆకారంలో ఉన్న గొట్టాల్ని ఉపయోగించి శ్వాసక్రియలో ఉదర వితానం యొక్క ప్రాధాన్యత తెలిసేలా ఊపిరితిత్తుల నమూనా తయారుచేయండి.
జవాబు:

1. వెడల్పుగా ఉన్న ఒక బాటిల్ తీసుకొని దాని అడుగు మధ్య భాగమున ఒక రంధ్రం చేసాను.
2. బాటిల్ లోపలి నుండి Y స్టాండ్ పైపును తలక్రిందులుగా రంధ్రం ద్వారా పటంలో చూపినట్లుగా అమర్చండి.
3. బాటిల్ ఉన్న రెండు Y పైపులకు బెలూన్లు కట్టాను. ఇవి ఊపిరితిత్తులవలె పనిచేస్తాయి.
4. బాటిల్ మూతను తీసివేసి దాని స్థానంలో రబ్బర్ బెలూన్ షీట్ ను దారంతో కట్టాను. ఇది ఉదర వితానం వలె పనిచేస్తుంది.

పనిచేయు విధానం :

1. రబ్బరు షీట్ ను క్రిందికి లాగినపుడు బాటిల్ లో గాలి పీడనం తగ్గి బయట ఉన్న – గాలి Y పైపు ద్వారా బెలూన్స్ లోనికి చేరి బెలూన్లు ఉబ్బుతాయి. ఈ ప్రక్రియ ఉచ్ఛ్వా సం.
2. రబ్బరు షీట్ ను వదిలినపుడు అది పైకి జరిగి, బాటిల్ గాలి పీడనం పెంచుతుంది. అందువలన బెలూన్స్ లోని గాలి బయటకు వెళుతుంది. ఈ ప్రక్రియ నిశ్వాసం.
3. ఈ నమూనాను రబ్బరుషీట్ (ఉదరవితానం) ను కదిలించకుండా బాటిలను వత్తుతూ, వదులుతూ (ఉరఃపంజరం) కూడా పని చేయించవచ్చు.

కృత్యాలు

కృత్యం – 2

ప్రశ్న 1.
ఒక కొలిచే టేపును తీసుకొని దానిని మీ మిత్రుని ఛాతీ చుట్టూ ఉంచి ఆమె/ అతని ఛాతీ కొలతను నమోదు చేయండి. టేపును తేలికగా సాగడానికి వీలుగా పట్టుకొని మీ మిత్రుడిని గట్టిగా గాలి పీల్చుకోమని చెప్పండి. అప్పటి కొలతను కూడా నమోదు చెయ్యండి. ఈ ప్రక్రియను మరొక నలుగురితో కూడా చేసి క్రింది పట్టికలో నమోదు చెయ్యండి.
జవాబు:


జవాబు:

ప్రశ్న 2.
రెండు బీకర్లు తీసుకోండి. వాటిని A మరియు B గా గుర్తించండి. రెండింటిలో కూడా సగం వరకు సున్నపుతేటతో నింపండి. ఒక స్టా తీసుకొని A అనే బీక ఉంచి నోటితో గాలిని ఊదండి. B అనే బీకనికి ఒక డ్రాపర్ సహాయంతో వాతావరణంలోని గాలిని అనేక పర్యాయాలు పంపించండి. రెండు బీకర్లలో జరిగే రంగు మార్పిడిని గమనించండి.

ఏ బీకరులోని సున్నపుతేట పాలవలె మారినది?
జవాబు:
నోటితో గాలి ఊదిన బీకరు A లోని సున్నపు తేట పాలవలె మారింది.

ఈ మార్పు ఏమి సూచిస్తుంది?
జవాబు:
ఈ మార్పు మనం విడిచే గాలిలో CO₂ ఉందని నిర్ధారిస్తుంది.

కృత్యం – 4

3. ఒక వెడల్పాటి మూతిగల సీసా తీసుకొని అందులో ఒక గుప్పెడు మొలకెత్తిన విత్తనాలు ఉంచండి. ఒక చిన్న పాత్రలో అప్పుడే తయారుచేసిన సున్నపు తేటను పోసి సీసాలో ఒక పక్కగా ఉంచండి. సీసాకు మూతను బిగించి గాలి చొరబడకుండా అంచులకు వేజలిన్ పూత పూయండి. ఈ ఏర్పాటును 2 రోజులపాటు కదపకుండా ఒక పక్క ఉంచండి. రెండు రోజుల తరువాత సీసామూత తీసి చిన్న పాత్రలోని సున్నపు తేటను బయటకు తీసి మార్పులను గమనించండి.

మీరు సున్నపుతేటలో ఏ మార్పును గమనించారు?
జవాబు:
సున్నపుతేట తెల్లగా పాలవలె మారింది.

సున్నపు తేటలో మార్పు ఎందుకు జరిగింది?
జవాబు:
మొలకెత్తుతున్న గింజలు CO₂ ను విడుదల చేయటం వలన సున్నపునీరు పాలవలె మారింది.

కృత్యం -5

ప్రశ్న 4.
స్టెతస్కోపను తయారుచేయు విధానం తెలపండి.
జవాబు:
ఉద్దేశం : స్టెతస్కోప్ ను తయారుచేయటం.

కావలసిన పరికరాలు :
రబ్బరు ట్యూబు, Y ఆకారం గొట్టము, చిన్న గరాటు, రబ్బరు షీట్, స్టీలు నాలుకబద్ద, పూసలు లేదా ఇయర్ఫో న్ బడ్స్, ఇన్సులేషన్ టేపు.

విధానం :

1. Y ఆకారపు గొట్టము తీసుకొని దాని మూడు భుజాలకు రబ్బరు ట్యూబు అమర్చాను.
2. క్రిందివైపు ఉన్న రబ్బరు ట్యూకు చివర గరాటు అమర్చి దానికి బెలూన్‌ షీట్ కట్టాను.
3. పైన ఉన్న రెండు భుజాల రబ్బరుట్యూబ్ చివరలు ఇయర్ఫోన్, బడ్స్ అమర్చాను.
4. ఈ రెండు భుజాలను కలుపుతూ Y గొట్టము మీదుగా స్టీలు నాలుకబద్ధ ఆధారం కోసం అమర్చాను.

పనిచేయు విధానం :
పై రెండు రబ్బరు గొట్టాలను చెవిలో ఉంచుకొని గరాటును స్నేహితుని గుండెకు ఆనించినపుడు గుండె చేయు శబ్దాలను స్పష్టంగా వినవచ్చును.

సూత్రం :
అనేక పర్యాయములు ధ్వని పరావర్తనం చెందటం వలన స్టెతస్కోప్ పని చేస్తుంది.

SCERT AP 7th Class Science Study Material Pdf 3rd Lesson జీవులలో పోషణ Textbook Questions and Answers.

AP State Syllabus 7th Class Science 3rd Lesson Questions and Answers జీవులలో పోషణ

7th Class Science 3rd Lesson జీవులలో పోషణ Textbook Questions and Answers

Improve Your Learning (అభ్యసనాన్ని మెరుగుపరచుకుందాం)

I. ఖాళీలను పూరింపుము.

1. కిరణజన్య సంయోగక్రియలో ……………… అనే వాయువు విడుదల అవుతుంది. (ఆక్సిజన్)
2. ఆకు ఉపరితలంపై ఉండే చిన్న చిన్న రంధ్రాలు …… (పత్రరంధ్రాలు)
3. ………………. అనేది దంతాల యొక్క బయటి పొర. (ఎనామిల్)

II. సరైన జవాబు సూచించు అక్షరమును బ్రాకెట్ లో రాయండి.

1. గ్రసనిని జీర్ణాశయంతో కలిపి ఉంచే కండరయుతమైన గొట్టం వంటి నిర్మాణం
A) వాయునాళం
B) ఆహారనాళంలో
C) జీర్ణనాళం
D) చిన్నప్రేగు
జవాబు:
C) జీర్ణనాళం

2. కీటకాహారి కాని మొక్క
A) డ్రోసిర
B) నెఫంథీస్
C) యుట్రిక్యులేరియా
D) డాడర్
జవాబు:
D) డాడర్

3. మొక్కలోని ఆకుపచ్చని వర్ణపదార్థం ఏది?
A) హరితరేణువు
B) పత్రరంధ్రం
C) పత్రహరితం
D) పైవన్నీ
జవాబు:
C) పత్రహరితం

III. జతపరచండి.

జవాబు:

IV. ఈ క్రింది ప్రశ్నలకు జవాబులు రాయండి.

ప్రశ్న 1.
స్వయం పోషణ, పరపోషణ మధ్య భేదాలు తెల్పండి.
జవాబు:

ప్రశ్న 2.
కిరణజన్య సంయోగక్రియ అనగానేమి? పద సమీకరణం రాయండి.
జవాబు:
ఆకుపచ్చని మొక్కలు సూర్యకాంతి సమక్షంలో పత్రహరితం ‘ ఉపయోగించుకొని కార్బన్ డై ఆక్సెడ్, నీటి నుండి స్వయంగా, ఆహారాన్ని తయారుచేసుకొనే విధానాన్ని ‘కిరణజన్య సంయోగక్రియ’ అంటారు.

ప్రశ్న 3.
వివిధ రకాలయిన దంతాలను వర్ణించి వాటి విధులను తెలపండి.
జవాబు:
మానవుని నోటిలో నాలుగురకాల దంతాలు కలవు. అవి :
1) కుంతకాలు :
వీటిని ముందుపళ్ళు అంటారు. వీటి సంఖ్య 8. ఇవి ఆహారపదార్థాన్ని కొరకటానికి తోడ్పడతాయి.

2) రదనికలు :
వీటిని కోర పళ్ళు లేదా చీల్చు దంతాలు అంటారు. ఇవి ఆహారాన్ని చీల్చటానికి తోడ్పడతాయి. వీటి సంఖ్య 4.

3) చర్వణకాలు :
వీటిని నములు దంతాలు అంటారు. వెడల్పుగా ఉంటాయి. ఆహారం నమలటానికి తోడ్పడతాయి. వీటి సంఖ్య 8.

4) అగ్రచర్వణకాలు :
వీటిని విసురు దంతాలు అంటారు. దవడ చివర భాగంలో ఉంటాయి. వీటి సంఖ్య 12.

ప్రశ్న 4.
మొక్క యొక్క ఆకుపచ్చని పత్రాన్ని ఆకుపచ్చని రంగుతో పెయింట్ వేస్తే ఏమవుతుంది?
జవాబు:

1. మొక్కలు పత్రహరితం కలిగి ఉండటం వలన ఆకుపచ్చ కాంతిలో ఉంటాయి.
2. ఈ పత్రహరితం తెల్లనికాంతిని గ్రహించి ఆకుపచ్చ రంగును విడుదల చేస్తుంది.
3. అంటే పత్రం ఆకుపచ్చ రంగును స్వీకరించదు.
4. దీనికి ఆకుపచ్చ రంగు పెయింట్ వేయటం వలన, ఆకు వలె ఇది ఆకుపచ్చరంగును విడుదలచేస్తుంది.
5. అందువలన పత్రానికి కాంతి లభించదు. దీని వలన కిరణజన్య సంయోగక్రియ జరగదు.

ప్రశ్న 5.
“కడుపు ఉబ్బరం” గురించి తెలుసుకోవటానికి నీవు వైద్యుని ఏ ప్రశ్నలు అడుగుతావు?
జవాబు:

1. కడుపు ఉబ్బరం అంటే ఏమిటి?
2. కడుపు ఉబ్బరానికి గల కారణం ఏమిటి?
3. దీనిని ఎలా నివారించుకోవచ్చు?
4. కడుపు ఉబ్బరం నుండి ఎలా ఉపశమనం పొందుతారు?
5. కడుపు ఉబ్బరానికి, జీవనశైలికి సంబంధం ఉందా?

ప్రశ్న 6.
ఆకుపచ్చ రంగులో గాక ఇతర రంగులోని పత్రాలు కూడా కిరణజన్యసంయోగక్రియ జరుపుతాయని ఎలా నిరూపించగలవు? (కృత్యం-2)
జవాబు:
ఉద్దేశం :
ఆకుపచ్చగా లేని పత్రాలలో కిరణజన్య సంయోగక్రియ జరుగుతుందో లేదో నిరూపించుట.

కావలసినవి :
ఎరుపు / గోధుమ రంగు పత్రాలు, డ్రాపర్, పరీక్షనాళిక, అయోడిన్ ద్రావణం, నీరు

ఎలా చేయాలి :
కొన్ని ఎరుపు లేదా గోధుమ రంగు పత్రాలు తీసుకోవాలి. వీటికి కొన్ని చుక్కలు నీటిని కలిపి మెత్తని ముద్దలాగా నలపాలి. ఐదారు చుక్కల రసాన్ని పరీక్ష నాళికలో తీసుకొని రెండు చుక్కల అయోడిన్ద్రావణాన్ని కలపాలి. మీ పరిశీలనలను నమోదు చేయండి.

ఏమి గమనించావు :
ఆకుల రసం నీలి నలుపు రంగులోకి మారుతుంది.

ఏమి నేర్చుకున్నావు :
పత్రాలలో పిండి పదార్థం ఉన్నదని తెలుస్తుంది. తద్వారా ఆకుపచ్చగా లేని పత్రాలలో కూడా కిరణజన్య సంయోగక్రియ జరుగుతుందని నిర్ధారించవచ్చును.

ప్రశ్న 7.
మానవ జీర్ణవ్యవస్థ పటం గీచి, భాగాలను గుర్తించండి.
జవాబు:

ప్రశ్న 8.
అమీబా పోషణ విధానం చూపించు ఫ్లోచార్టు గీయండి.
జవాబు:

ప్రశ్న 9.
భూమి ఉపరితలాన్ని శుభ్రం చేయటంలో పూతికాహారుల పాత్రను అభినందించండి.
జవాబు:

1. పరిసరాలను పరిశుభ్రంగా ఉంచటంలో పూతికాహారులు కీలకపాత్ర పోషిస్తాయి.
2. చనిపోయిన పదార్థాల నుండి పోషకాలను గ్రహించటాన్ని పూతికాహార పోషణ అంటారు.
3. భూమి మీద జీవం కొనసాగటానికి వాటికి పోషకాలను చక్రీయం చేయటం ద్వారా పూతికాహారులు ఎనలేని సేవ చేస్తున్నాయి.
4. దీనివలన మృత కళేభరాలు కుళ్ళిపోయి భూమిలో కలిసిపోతాయి.
5. అందువలన మరణించిన జీవులలోని పోషకాలు భూమిని చేరతాయి.

ప్రశ్న 10.
జీర్ణవ్యవస్థను ఆరోగ్యంగా ఉంచుకొనుటకు నీవు ఏఏ జాగ్రత్తలు తీసుకొంటావు?
జవాబు:
జీర్ణవ్యవస్థను ఆరోగ్యంగా ఉంచుకొనుటకు నేను తీసుకొను జాగ్రత్తలు :

1. సరళమైన ఆహారం తీసుకొంటాను.
2. సరిపడినంత నీటిని త్రాగుతాను.
3. ప్రతిరోజు వ్యాయామం చేస్తాను.
4. దంతాలను, నోటిని పరిశుభ్రంగా ఉంచుకొంటాను.
5. పరిశుభ్రమైన ఆహారం తీసుకొంటాను.
6. ఆకుకూరలు, కూరగాయలు అధికంగా తీసుకొంటాను.
7. ఆహారంలో పీచుపదార్థం ఉండేటట్లు చూచుకొంటాను.
8. సంతులిత ఆహారానికి ప్రాధాన్యత ఇస్తాను.
9. పాల ఉత్పత్తులను బాగా తీసుకొంటాను.
10. విచక్షణా రహితంగా ఔషధాలు తీసుకోను.

7th Class Science 3rd Lesson జీవులలో పోషణ InText Questions and Answers

7th Class Science Textbook Page No.73

ప్రశ్న 1.
జంతువులు ఆహారాన్ని ఎలా పొందుతాయి?
జవాబు:
జంతువులు మొక్కలను, ఇతర జంతువులను తినటం ద్వారా ఆహారం పొందుతాయి.

ప్రశ్న 2.
మొక్కలు కూడా జీవులే కదా ! వాటికి అవసరమైన ఆహారం ఏమిటి?
జవాబు:
మొక్కలు వాటికి అవసరమైన ఆహారాన్ని గాలి, నీరు నుండి తయారు చేసుకొంటాయి.

ప్రశ్న 3.
మొక్కలు ఆహారాన్ని ఎలా పొందుతాయి?
జవాబు:
మొక్కలు సూర్యరశ్మి సమక్షంలో CO₂ మరియు నీటి ద్వారా పత్రహరితంలో ఆహారం తయారు చేసుకొంటాయి.

ప్రశ్న 4.
పుట్టగొడుగులకు అవసరమైన ఆహారం ఏమిటి?
జవాబు:
పుట్టగొడుగులు చనిపోయిన కళేభరాల నుండి పోషకాలను గ్రహిస్తాయి. దీనిని పూతికాహార పోషణ అంటారు.

7th Class Science Textbook Page No.75

ప్రశ్న 5.
పుట్టగొడుగులో ఎటువంటి పోషణ విధానం కనిపిస్తుంది?
జవాబు:
పుట్టగొడుగులో పూతికాహార పోషణ విధానం ఉంటుంది.

ప్రశ్న 6.
జంతువులలో ఎటువంటి పోషణ విధానం ఉంటుంది?
జవాబు:
జంతువులలో ప్రధానంగా ‘జాంతవ భక్షణ’ విధానం ఉంటుంది.

ప్రశ్న 7.
ఆకుపచ్చని మొక్కలు ఆహారాన్ని ఎలా తయారు చేసుకుంటాయి?
జవాబు:
ఆకుపచ్చని మొక్కలు కిరణజన్య సంయోగక్రియ ద్వారా ఆహారం తయారుచేసుకుంటాయి.

ప్రశ్న 8.
ఆకుపచ్చని మొక్కలలో ఆహారం తయారీకి అవసరమైన ముడిపదార్థాలు ఏమిటి?
జవాబు:
CO₂ నీరు, సూర్యరశ్మి మరియు పత్రహరితం.

ప్రశ్న 9.
మొక్కలు ఆహారం తయారు చేయటానికి గ్రహించే వాయువు ఏమిటి?
జవాబు:
ఆక్సిజన్

ప్రశ్న 10.
మొక్కలు తయారుచేసే ఆహారపదార్థము ఏమిటి?
జవాబు:
పిండిపదార్థము

7th Class Science Textbook Page No. 77

ప్రశ్న 11.
మొక్కలలోని ఏ భాగంలో కిరణజన్య సంయోగక్రియ జరుగుతుంది?
జవాబు:
మొక్కలలోని ఆకుపచ్చ భాగాలైన పత్రాలలో కిరణజన్య సంయోగక్రియ జరుగుతుంది.

ప్రశ్న 12.
కిరణజన్య సంయోగక్రియకు కావలసిన కారకాలు పత్రంలోనికి ఎలా చేరతాయి?
జవాబు:
కిరణజన్య సంయోగక్రియకు కావలసిన కారకాలైన CO₂ పత్రరంధ్రాల ద్వారా నీరు వేర్లనుండి రవాణా కణజాలం ద్వారా ఆకును చేరతాయి.

ప్రశ్న 13.
ఎరుపు, గోధుమ వర్గాలలో ఉండే ఆకులలో కిరణజన్య సంయోగక్రియ జరుగుతుందా?
జవాబు:
ఆకు ఎరుపు లేదా గోధుమ వర్ణాలలో ఉన్నప్పటికి కిరణజన్య సంయోగక్రియ జరుగుతుంది. వీటిలో ఇతర వర్ణద్రవ్యాలు ఆకుపచ్చ రంగును కప్పివేస్తాయి.

7th Class Science Textbook Page No. 79

ప్రశ్న 14.
కిరణజన్య సంయోగక్రియలో సూర్యకాంతి ఆవశ్యకత ఏమిటి?
జవాబు:

1. కిరణజన్య సంయోగక్రియకు సూర్యరశ్మి ముఖ్యమైన శక్తి వనరు.
2. మొక్కలు సౌరశక్తిని గ్రహించి ఆహారం తయారుచేసుకొంటాయి.
3. జీవులన్నింటికి శక్తి మూలం సూర్యుడు.
4. ఈ సూర్యకాంతి వలనే అన్ని జీవులకు ఆహారం అందుతుంది.

7th Class Science Textbook Page No.95

ప్రశ్న 15.
మన శరీరంలో జీర్ణక్రియ ఎక్కడ మొదలవుతుంది?
జవాబు:
మన శరీరంలో జీర్ణక్రియ నోటిలో మొదలవుతుంది.

ప్రశ్న 16.
మన శరీరంలో జీర్ణక్రియ ఎక్కడ పూర్తవుతుంది?
జవాబు:
మన శరీరంలో జీర్ణక్రియ పెద్ద ప్రేగుతో పూర్తి అవుతుంది.

ప్రశ్న 17.
జీర్ణవ్యవస్థలో జీర్ణమైన ఆహారం ఎక్కడ శోషించబడుతుంది?
జవాబు:
జీర్ణ వ్యవస్థలో జీర్ణమైన ఆహారం చిన్న ప్రేగులో శోషించబడుతుంది.

ప్రశ్న 18.
శరీరం నుండి జీర్ణం కాని ఆహారం ఏ భాగం ద్వారా విసర్జించబడుతుంది?
జవాబు:
జీర్ణంకాని ఆహారం పాయువు ద్వారా విసర్జించబడుతుంది.

ఆలోచించండి – ప్రతిస్పందించండి

7th Class Science Textbook Page No.77

ప్రశ్న 1.
ఆకులలోని పిండిపదార్థాన్ని పరీక్షించడానికి అయోడిన్ ద్రావణాన్ని పత్రాలపైన నేరుగా వేయడం వలన ప్రయోగ ఫలితాన్ని రాబట్టుటకు కొన్ని సమస్యలు వున్నాయి. వీటి గురించి ఆలోచించి మీ ఉపాధ్యాయునితో చర్చించండి.
జవాబు:

7th Class Science Textbook Page No. 93

ప్రశ్న 2.
దంతాల ఆరోగ్యానికి ఏ అలవాటును మనం అలవరుచుకోవాలి? ఎందుకు?
జవాబు:
దంతాల ఆరోగ్యానికి మనం అలవర్చుకోవలసిన అలవాట్లు :

1. ప్రతిరోజు బ్రష్ చేయాలి.
2. అన్నం తిన్న వెంటనే నీటితో పుక్కిలించాలి.
3. తీపి పదార్థాల వినియోగం తగ్గించాలి.
4. ఉదయం, సాయంత్రం రెండు పూటలా బ్రష్ చేయాలి.
5. కాల్షియం ఎక్కువగా ఉండే ఆహారం తినాలి.
6. పుచ్చు దంతాలను నిర్లక్ష్యం చేయరాదు.
7. బలమైన పనులు దంతాలతో చేయరాదు. విరిగే ప్రమాదం ఉంది.
8. 6 నెలలకు ఒకసారి దంత పరీక్ష చేయించాలి.

ఈ అలవాట్ల వలన దంతాలు ఎక్కువ కాలం ఆరోగ్యంగా ఉంటాయి. దంతాలపై పేరుకొన్న ఆహారపదార్థాలు తొలగించబడి దంతాలు పుచ్చిపోకుండా ఉంటాయి.

ప్రాజెక్ట్ పనులు

7th Class Science Textbook Page No. 101

ప్రశ్న 1.
అందమైన ఆకులను తయారు చేద్దాం. వెడల్పైన ఆకులు గల ఏదైనా కుండీలో పెరిగే మొక్కను తీసుకోండి. మీకు నచ్చిన డిజైన్‌ను కార్డుబోర్డు మీద గీసి కత్తిరించుకోండి. దానికి ఆకును బిగించండి. వారం తరువాత తీసి చూడండి. మీరు కోరుకున్న డిజైన్ ఆకు మీద కనిపిస్తుంది. మీరు అనుసరించిన విధానాన్ని నోటు పుస్తకంలో రాయండి.
జవాబు:

1. నా పేరు శ్రీను. నేను ‘S’ ఆకారాన్ని అట్టముక్కలో కత్తిరించుకొన్నాను.
2. ఇంటి ఆవరణలో కుండీలో పెరుగుతున్న ఆకుకు అట్టముక్కను క్లిప్ సహాయంతో బిగించాను.
3. ఒక వారం రోజులు గడిచిన పిదప అట్టముక్కను తొలగించాను.
4. ఆశ్చర్యంగా ఆకు మీద ‘S’ అక్షరం ముదురు రంగులో స్పష్టంగా కనిపించింది.

ప్రశ్న 2.
మీ పరిసరాలలో పెరిగే వివిధ రకాల మొక్కలను గమనించండి. వాటిని స్వయం పోషకాలు, పూతికాహారులు, పరాన్న జీవులు, సహజీవనం జరిపేవి మరియు కీటకాహార మొక్కలుగా వర్గీకరించండి. మీ ఉపాధ్యాయుని సహకారంతో వాటిని మీ పాఠశాల జీవశాస్త్ర ప్రయోగశాలలో స్పెసిమెన్లుగా, భద్రపరచండి.
జవాబు:
మా పరిసరాలలో మొక్కలను పరిశీలించి వాటిని క్రింది విధంగా వర్గీకరించాను.

1. స్వయం పోషకాలు : మర్రి, రావి, చింత, నేరేడు
2. పూతికాహారులు : పుట్టగొడుగులు, చెట్ల బూజులు
3. పరాన్నజీవులు : కస్కుటా
4. కీటకాహార మొక్కలు : మా పరిసరాలలో ఏమీలేవు
5. సహజీవనం జరిపేవి : కంది, మినప, పెసర, శనగ

కృత్యాలు

కృత్యం – 1

ప్రశ్న 1.
మీ సొంత పరిశీలనల ఆధారంగా పెద్దవారి నుండి సేకరించిన సమాచారం ఆధారంగా క్రింది పట్టికను పూరించండి.

జవాబు:

కృత్యం – 3

ప్రశ్న 2.
కిరణజన్య సంయోగక్రియకు కాంతి అవసరమని ఎలా నిరూపిస్తావు?
జవాబు:
ఉద్దేశం : కిరణజన్య సంయోగక్రియకు కాంతి అవసరమని నిరూపించుట.

కావలసినవి :
కుండీలో పెరుగుచున్న మొక్కలు రెండు, డ్రాపర్, పరీక్షనాళిక, అయోడిన్ ద్రావణం, నీరు

ఎలా చేయాలి :
ఒకే రకానికి చెందిన కుండీలో పెరుగుతున్న రెండు మొక్కలను తీసుకోవాలి. ఒక మొక్కను చీకటిలో (లేక నలుపు రంగు పెట్టెలో) సుమారు 72 గంటలు వుంచాలి. రెండవ దానిని సూర్యరశ్మిలో వుంచాలి. రెండు మొక్కల యొక్క ఆకుల రసాన్ని వేరు వేరుగా సేకరించి కృత్యం 2లో చిత్రంలో చూపిన విధంగా అయోడిన్ పరీక్ష నిర్వహించాలి. మీ పరిశీలనలను నమోదు చేయండి.

ఏమి గమనించావు :
మొదటి మొక్క యొక్క ఆకుల రసంలో రంగు మార్పు కనిపించలేదు. రెండవ మొక్క యొక్క ఆకుల రసం నీలి నలుపురంగులోకి మారింది.

ఏమి నేర్చుకున్నావు :
సూర్యరశ్మిలో వుంచిన మొక్క ఆకులలో పిండి పదార్థం కల్గి వుండటాన్ని బట్టి కిరణజన్య సంయోగక్రియ జరిగినట్లు తెలుస్తుంది. చీకటిలో వుంచిన మొక్క ఆకులలో పిండి పదార్థం తయారు కాలేదు. దీనిని బట్టి కిరణజన్య సంయోగక్రియకు సూర్యరశ్మి అవసరమని తెలుస్తుంది.

కృత్యం – 4

ప్రశ్న 3.
రొట్టెలో పూతికాహార పోషణను పరిశీలించే విధానం తెలపండి.
జవాబు:
ఉద్దేశం : రొట్టె బూజులో పూతికాహార పోషణను పరిశీలించుట.

కావలసినవి : రొట్టె ముక్క నీరు, జాడీ మరియు భూతద్దం

ఎలా చేయాలి :
రొట్టె ముక్కను జాడీలో తీసుకోవాలి. కొద్దిగా నీటిని రొట్టె ముక్కపై చల్లి జాడీకి మూత పెట్టాలి. కొన్ని రోజుల తరువాత మూతను తీసి గమనించండి. (ఈ కృత్యం చేసేటప్పుడు (ముఖకవచం) చేతి తొడుగులు ధరించండి)

ఏమి గమనించావు :
రొట్టె ముక్క పరిమాణం తగ్గడమే కాకుండా దానిపై దారపు పోగులు వంటి నిర్మాణాలు విస్తరించి వుండటం గమనిస్తావు.

ఏమి నేర్చుకున్నావు :
ఈ దారపు పోగుల వంటి నిర్మాణాలు ఒక విధమైన మొక్కలు. వీటిని శిలీంధ్రాలు అంటారు. వీటిలో పత్రహరితం లేకపోవడం వలన చనిపోయిన, కుళ్ళిన పదార్థాల నుండి ఆహారాన్ని సేకరిస్తాయి.

కృత్యం – 5

ప్రశ్న 4.
మానవునిలోని దంతాల రకాలను, వాటి పనిని పట్టిక రూపంలో రాయండి.
ముందుగా చేతులను శుభ్రం చేసుకోవాలి. అద్దంలో మీ దంతాలను లెక్కించండి. మీ యొక్క చూపుడు వ్రేలితో దంతాలను తాకండి. ఎన్ని రకాల దంతాలను కనుగొన్నారు ? చిన్న ఆపిల్ ముక్కను గానీ, చెరుకు ముక్క రొట్టె ముక్కను గాని తినండి. ఏ దంతాలను కొరకడానికి, ముక్కలు చేయడానికి, ఏదంతాలను చీల్చడానికి వాడతాం?

జవాబు:

కృత్యం – 6

ప్రశ్న 5.
దంతాలు క్షయం చెందే ప్రక్రియను తెలుసుకొనుటకు నీవు ఏ ప్రయోగం నిర్వహిస్తావు?
జవాబు:
ఉద్దేశం : దంతం క్షయం చెందే ప్రక్రియను తెలుసుకొనుట.

కావలసినవి : చలువరాతి ముక్కలు, సజల హైడ్రోక్లోరికామ్లం మరియు పరీక్షనాళిక

ఎలా చేయాలి :
కొన్ని చలువరాతి ముక్కలను పరీక్ష నాళికలో తీసుకొని సజల హైడ్రోక్లోరికామ్లంను కలపాలి. కొద్దిసేపటి తరువాత గమనించండి.

ఏమి గమనించావు :
ఆమ్లం చలువరాతితో చర్య జరిపి దానిని కరిగేటట్లు చేస్తుంది.

ఏమి నేర్చుకున్నావు :
ఆమ్లంతో చర్య జరిగిన చలువరాయి కరిగిపోయినట్లే, కాల్షియం సమ్మేళనమైన ఎనామిల్ పొర ఆమ్లంతో చర్య జరిపి నశిస్తుంది.

SCERT AP 7th Class Science Study Material Pdf 2nd Lesson పదార్థాల స్వభావం Textbook Questions and Answers.

AP State Syllabus 7th Class Science 2nd Lesson Questions and Answers పదార్థాల స్వభావం

7th Class Science 2nd Lesson పదార్థాల స్వభావం Textbook Questions and Answers

Improve Your Learning (అభ్యసనాన్ని మెరుగుపరచుకుందాం)

I. ఖాళీలను పూరింపుము.

1. ఆమ్లం యొక్క రుచి. ………. (పులుపు)
2. ఒక పదార్థం pH విలువ 0. అయిన ఆ పదార్థం ……….. స్వభావాన్ని కలిగియుంటుంది. (క్షార)
3. చింతపండు రసంలో నీలి లిట్మస్ ………….. రంగులోకి మారును. (వరుపు)
4. ఆంటాసిడ్ ………………… స్వభావాన్ని కలిగియుంటాయి. (క్షార)
5. ఆమ్లము + క్షారము → …………….. + …….. (లవణము, నీరు)

II. సరైన జవాబు సూచించు అక్షరమును బ్రాకెట్ లో రాయండి.

1. ‘ఆమ్లాలలో పసుపు సూచిక రంగు
A) నీలం
B) ఎరుపు
C) ఊదా
D) రంగు మారదు
జవాబు:
D) రంగు మారదు

2. ఆమ్లానికి ఒక ఉదాహరణ
A) వెనిగర్
B) వంట సోడా
C) తినే సోడా
D) ఏదీకాదు
జవాబు:
A) వెనిగర్

3. సబ్బులోని ముఖ్యమైన అనుఘటకం ఏది?
A) ఆమ్లము
B) క్షారం
C) A & B
D) ఏదీకాదు
జవాబు:
B) క్షారం

4. నిమ్మరసానికి వంట సోడా కలిపితే ………. వాయువు విడుదలవుతుంది.
A) హైడ్రోజన్
B) ఆక్సీజన్
C) కార్బన్ డై ఆక్సైడ్
D) సల్ఫర్ డై ఆక్సైడ్
జవాబు:
A) హైడ్రోజన్

5. ఆమ్ల స్వభావం అధికంగా గల పొలానికి రైతులు ………. ని కలుపుతారు.
A) నిమ్మరసం
B) కాల్షియం ఆక్సైడ్
C) సోడియం క్లోరైడ్
D) సల్ఫర్
జవాబు:
B) కాల్షియం ఆక్సైడ్

III. జతపరచండి.

జవాబు:

IV. ఈ క్రింది ప్రశ్నలకు జవాబులు రాయండి.

ప్రశ్న 1.
ఆమ్లాలు మరియు క్షారాల మధ్య తేడాలు రాయండి.
జవాబు:

ప్రశ్న 2.
వివిధ రకాల ఆమ్ల క్షార సూచికలకు ఉదాహరణలివ్వండి.
జవాబు:
ఆమ్ల క్షారాలను గుర్తించటంలో సహాయపడే పదార్థాలను సూచికలు అంటారు. సూచికలు ప్రధానంగా నాలుగు రకాలు. అవి :
1) సహజ సూచికలు :
ప్రకృతిలో సహజంగా లభించే సూచికలను సహజ సూచికలు అంటారు. ఉదా : పసుపు, మందార.

2) కృత్రిమ సూచికలు :
ఖనిజ లవణాల నుండి తయారు చేసిన సూచికలను కృత్రిమ సూచికలు అంటారు.
ఉదా : ఫినాఫ్తలీన్, మిథైల్ ఆరంజ్

3) ఋణ సూచికలు :
ఆమ్ల లేదా క్షార పదార్థాలతో కలిసినపుడు కొన్ని సూచికలు వాసనను కల్గిస్తాయి.
ఉదా : ఉల్లిరసం, లవంగ నూనె

4) సార్వత్రిక సూచికలు : ఇవి వివిధ సూచికల మిశ్రమం వివిధ పదార్థాలతో వేరు వేరు రంగులను ఇస్తాయి.
ఉదా : బ్రోమో మిథైల్ బ్లూ, మిథైల్ రెడ్.

ప్రశ్న 3.
ఒక పదార్థం జారుగా మరియు చేదు రుచిని కలిగియుంది. ఇంకొక పదార్థం పులుపు రుచిని కలిగియుంది. ఆ రెండు పదార్ధాలను కలిపినప్పుడు ఏఏ పదార్థాలు ఏర్పడుతాయి?
జవాబు:

1. జారుగా చేదు రుచిని కలిగిన పదార్థం క్షారము.
2. రుచికి పుల్లగా ఉన్న పదార్థం ఆమ్లం.
3. ఆమ్లము మరియు క్షారము కలిసినపుడు తటస్థీకరణ చర్య జరుగును.
4. తటస్థీకరణ చర్యతో లవణము మరియు నీరు ఏర్పడతాయి.
   ఆమ్లము + క్షారము → లవణము + నీరు

ప్రశ్న 4.
సూచికలు లేకుండా అసిటిక్ ఆమ్లాన్ని నీవు ఎలా పరీక్షించగలవో ఊహించు.
జవాబు:

1. ఎసిటిక్ ఆమ్లం వెనిగర్ వాసనను కల్గి ఉండి రుచికి పుల్లగా ఉంటుంది. ఇది రంగులేని . ద్రవం.
2. పుల్లదనం కోసం దీనిని వంటకాలలో వాడతారు.
3. వాసనను మరియు రుచిని బట్టి ఎసిటిక్ ఆమ్లాన్ని గుర్తించవచ్చు.

ప్రశ్న 5.
అనిత వాళ్ళ అమ్మ మామిడి పచ్చడిని పింగాణి పాత్రలో నింపి, భద్రపరిచింది. ఇది చూసిన అనితకి చాలా సందేహాలు కలిగాయి. ఆ సందేహాలు ఏమై వుంటాయో రాయండి.
జవాబు:

1. పచ్చళ్ళను పింగాణి పాత్రలలోనే ఎందుకు నిల్వ చేస్తారు?
2. పింగాణి పాత్రలు దేనితో తయారుచేస్తారు?
3. పచ్చళ్ళను లోహపు పాత్రలో నిల్వ చేస్తే ఏమౌతుంది?
4. కొన్నిసార్లు పచ్చళ్ళు త్వరగా పాడౌతాయి ఎందుకు?
5. అన్ని పచ్చళ్ళలో నూనె ఉంటుందా?
6. పచ్చళ్ళకు అల్యూమినియం గరిట వాడవద్దు అంటారు ఎందుకు?

ప్రశ్న 6.
ఆమ్లం, క్షారం మరియు తటస్థ పదార్థములు చూపు pH స్కేలు పటాన్ని గీయండి.
జవాబు:

ప్రశ్న 7.
ఆమ్లము లోహములతో చర్య జరిపినప్పుడు హైడ్రోజన్ వాయువు వెలువడునని నిరూపించు ప్రయోగ పరికరాల ఏర్పాట్ల పటము గీయండి.
జవాబు:

ప్రశ్న 8.
ఎసిడిటీతో బాధపడుతున్న వారికి క్షారాలు చేయు సహాయాన్ని నీవెలా అభినందిస్తావు?
జవాబు:

1. జీర్ణాశయంలో అధిక ఆమ్లం వలన ఎసిడిటీ వస్తుంది.
2. దీనివలన పొట్టలో మంట, నొప్పి ఏర్పడతాయి.
3. క్షార పదార్ధమైన యాంటాసిడ్, ఈ ఆమ్లాన్ని తటస్థీకరణం చేస్తుంది.
4. యాంటాసిడ్లు ఉపశమనం కల్గిస్తాయి.
5. అజీర్తి, కడుపుమంటను నివారించటంలో యాంటాసిడ్లు అద్భుతంగా పనిచేస్తాయి.
6. యాంటాసిడ్ తీసుకొన్న తరువాత మంట తగ్గి ఎంతో హాయిగా అనిపిస్తుంది.
7. వైద్యశాస్త్రానికి, సైన్సుకు ధన్యవాదాలు తెలుపుకోవాలి.

ప్రశ్న 9.
ఆమ్ల వర్షాల నివారణకు నీవు ఎటువంటి చర్యలను పాటిస్తావు?
జవాబు:
ఆమ్ల వర్షాలకు ప్రధాన కారణం వాయుకాలుష్యం. వాయుకాలుష్యం నివారించటం వలన ఆమ్ల వర్షాలను నివారించవచ్చు. వాయుకాలుష్య నివారణకు చర్యలు :

1. వాహనాల రద్దీ తగ్గించాలి.
2. శిలాజ ఇంధనాల వాడకాలు ఆపాలి.
3. ప్రత్యమ్నాయ ఇంధన వనరులను ప్రోత్సహించాలి.
4. బ్యాటరీ వాహనాలు పెంచాలి.
5. సౌరశక్తి వినియోగం పెంచాలి.
6. పరిశ్రమల పొగను శుభ్రపర్చాలి.
7. అడవులు పెంచాలి.
8. పరిసరాలలో పచ్చదనం పెంచాలి.

7th Class Science 2nd Lesson పదార్థాల స్వభావం InText Questions and Answers

7th Class Science Textbook Page No. 39

ప్రశ్న 1.
చింతపండు, నిమ్మరసం ఎందుకు పుల్లని రుచిని కల్గి ఉంటాయి?
జవాబు:
చింతపండు, నిమ్మరసం ఆమ్లాలను కల్గి ఉంటాయి. అందుచేత రుచికి పుల్లగా ఉంటాయి.

7th Class Science Textbook Page No. 55

ప్రశ్న 2.
క్షారాలలో లోహాలను వేస్తే ఏమి జరుగుతుంది?
జవాబు:
సోడియం హైడ్రాక్సైడ్ వంటి క్షారాలతో చర్యపొంది హైడ్రోజన్ వాయువును విడుదల చేస్తాయి.

ప్రశ్న 3.
పచ్చళ్ళను అల్యూమినియం రాగి, స్టీలు మొదలగు పాత్రలలో నిల్వ చేయరు. ఎందుకు?
జవాబు:

1. పచ్చళ్ళలో ఆమ్లాలు ఉంటాయి.
2. ఈ ఆమ్లాలు లోహపు పాత్రలలో చర్య జరిపి విషపదార్థాలను ఏర్పర్చుతాయి.
3. ఈ విష పదార్థాలు పచ్చళ్ళను పాడు చేయటమేగాక ఆరోగ్యానికి హానికరం.
4. అందుచేత పచ్చళ్ళను పింగాణి లేదా. గాజు పాత్రలలో నిల్వ చేస్తారు.

ప్రాజెక్ట్ పనులు

7th Class Science Textbook Page No. 69

ప్రశ్న 1.
వివిధ రకాల సూచికలను ఉపయోగించి వివిధ రకాల గ్రీటింగ్ కార్డులను తయారుచేయండి.
జవాబు:

ప్రశ్న 2.
బీట్ రూట్ తో సూచికను తయారుచేసి, కొన్ని ఆమ్లాలను, క్షారాలను దానితో పరీక్షించి నివేదిక రాయండి.
జవాబు:

1. మంచి రంగు ఉన్న బీట్ రూట్ ను ముక్కలుగా చేసి మిక్సీలో వేసి బీట్ రూట్ రసం తీసాను.
2. దీనిని జాగ్రత్తగా వడకట్టి పరీక్ష నాళికలోనికి తీసుకొన్నాను.
3. దీనిని వేరు వేరు ఆమ్లాలకు కలిపి పరీక్షించగా ఎటువంటి రంగుమార్పు కనపడలేదు.
4. బీట్ రూట్ సూచికను క్షార ద్రవాలకు కలిపి పరీక్షించినపుడు అవి ముదురు ఎరుపు రంగు నుండి పసుపు రంగుకు మారటం గమనించాను.
5. దీనిని బట్టి బీట్ రూట్ సూచిక క్షార ద్రవాలను గుర్తించటానికి తోడ్పడుతుందని నిర్ధారణ చేశాను.

ప్రశ్న 3.
వివిధ పంటపొలాలు సందర్శించి మట్టిని సేకరించి మట్టి పరీక్షలు నిర్వహించి నివేదికను తయారుచేయండి.
జవాబు:

1. నేను నా మిత్రులతో బృందముగా ఏర్పడి మా ఊరి పరిసర ప్రాంతాల నుండి పొలాలకు వెళ్ళి మట్టి నమూనాను సేకరించాము.
2. ప్రతి మట్టి నమూనా ఏ రైతు పొలం నుండి సేకరించబడినదో గమనించి నమోదు చేశాము.
3. ఆ పై మట్టిని నీటిలో నానబెట్టి లిట్మస్ పరీక్ష నిర్వహించాము.
4. దీని ద్వారా మట్టి రసాయన తత్వం తెలుసుకొని ఆ వివరాలను రైతులకు అందజేయటం జరిగింది.
5. క్షార స్వభావం ఉన్న నేలకు ఏ ఎరువులు వాడాలి. ఆమ్ల స్వభావం ఉన్న నేలకు ఏ ఎరువులు వాడాలో సూచించాము.
6. ప్రాజెక్టు వివరాలను జాగ్రత్తగా నమోదు చేసి భద్రపర్చాము.

కృత్యాలు

కృత్యం -1

ప్రశ్న 1.
మీ వంటగదిలో వినియోగించే ఆహారపదార్థాల రుచి ఆధారంగా ఈ క్రింది పట్టిక నింపండి.

జవాబు:

కృత్యం -2

ప్రశ్న 2.
మీ అరచేతిలోకి సబ్బును తీసుకొని, కొద్దిగా నీటితో తడపండి. ఇప్పుడు మరొక అరచేతితో రుద్దండి.
రుద్దుతున్నప్పుడు ఎలా అనిపించింది?
జవాబు:
సబ్బు జారుడు స్వభావం తెలుస్తుంది.
ఇప్పుడు టూత్ పేస్ట్ తో ఈ కృత్యాన్ని చేయండి. మీకెలా అనిపిస్తుందో పరిశీలించండి.
టూత్ పేస్ట్ కూడా జారుడు స్వభావాన్ని కలిగి వుంటుంది.
ఈ పదార్థాలు జారుడు గుణం కలిగియుండే రసాయన పదార్థాలను కలిగి ఉంటాయి. ఈ రసాయనాలను క్షారాలు అంటారు. క్షారాలు జారుడు స్వభావాన్ని మరియు చేదు రుచిని కలిగి వుంటాయి.

కృత్యం – 3

ప్రశ్న 3.
ఎ) ఒక పాత్రలో ఒక చెంచా పసుపు పొడిని తీసుకోండి. దానికి కొద్దిగా నీటిని కలిపి ముద్దగా చేయండి. బ్లాటింగ్ కాగితాన్ని తీసుకుని, దానికి రెండువైపులా పసుపు ముద్దను పూయండి. (వడపోత కాగితం లేదా తెల్ల కాగితాన్ని కూడా ఉపయోగించవచ్చును) దానిని కొద్దిసేపు ఆరబెట్టండి. పూర్తిగా ఆరిన తర్వాత ఆ పసుపు కాగితాన్ని పట్టీలుగా కత్తిరించండి. ఇప్పుడు పసుపు కాగితపు పట్టీలు వినియోగించుటకు సిద్ధంగా యున్నవి.
ఈ పట్టీల రంగు ఏమిటి?
జవాబు:
ఇవి పసుపురంగులో ఉంటాయి.
పసుపు సూచికతో పరీక్ష

1. ఒక ప్లేటులో సబ్బు ద్రావణాన్ని తీసుకోండి. దానిలో ఒక పసుపు కాగితం పట్టీను ముంచండి. బయటకు తీసి పట్టీ రంగును పరిశీలించండి.
2. ఇదే కృత్యమును సున్నపు నీరు మరియు నిమ్మరసంతో కూడా చేయండి.

పట్టీల రంగులలో ఏవైనా మార్పులను పరిశీలించారా?
జవాబు:
మీ పరిశీలనలను కింది పట్టికలో నమోదు చేయండి.క్ర.సంఖ్య పదార్థం

జవాబు:

బి) మందార సూచికతో పరీక్ష
పరీక్ష నాళికలలో నిమ్మరసం, సోడా నీరు, సున్నపు ద్రావణం, గ్లూకోజ్ ద్రావణం, పంచదార ద్రావణం, సబ్బునీరు మొదలగు వాటిని తీసుకోండి. ప్రతి పరీక్ష నాళికలో తయారుచేసిన కొన్ని చుక్కల మందార సూచికను వేయండి. పదార్థాల రంగులలో మార్పులను పరిశీలించి పట్టికలో నమోదు చేయండి.

జవాబు:

ప్రయోగశాల కృత్యం -1

ప్రశ్న 4.
ఇవ్వబడిన ద్రావణాలు వివిధ సూచికలలో ఏ విధంగా మార్పు చెందుతాయో పరిశీలించండి.
కింది ద్రావణాలను పరీక్ష నాళికలలో తీసుకోండి. వీటిని సూచికలతో పరిశీలించండి. 1) ఎర్ర లిట్మస్ 2) నీలి లిట్మస్ 3) మిథైల్ ఆరెంజ్ 4) ఫినాఫ్తలీన్

జవాబు:

నీలి లిట్మస్ ఆమ్లాలలో ఎరుపు రంగులోకి మారుతుంది. ఎర్ర లిట్మస్ క్షారాలలో నీలిరంగులోకి మారుతుంది. మిథైల్ ఆరెంజ్ ఆమ్లాలో ఎరుపు రంగులోకి, క్షారాలలో పసుపు రంగులోకి మారుతంది.

ఫినాఫ్తలీన్ సూచిక క్షారాలలో గులాబీ(పింక్) రంగులోకి మారుతుంది. ఆమ్లాలలో ఫినాఫ్తలీన్ రంగులో మార్పురాదు.

స్వచ్ఛమైన నీటిలో పై ఏ సూచిక రంగులోనూ మార్పురాదు. ఎందుకంటే నీరు తటస్థ పదార్థం.

కృత్యం – 4

ప్రశ్న 5.
సజల హైడ్రోక్లోరికామ్లం, వెనిగర్, నీరు, సోడియం హైడ్రాక్సైడ్, అమ్మోనియం హైడ్రాక్సైడ్ లను పరీక్ష నాళికలలో తీసుకోండి. ప్రతి పరీక్ష నాళికలో రెండు చుక్కల సార్వత్రిక సూచికను కలుపండి.
పరీక్ష నాళికలలోని అన్ని ద్రావణాలు వివిధ రంగులలోకి మారడాన్ని మీరు పరిశీలించవచ్చును. ఇప్పుడు సార్వత్రిక సూచిక సీసాపై ఇవ్వబడిన రంగుల పట్టీతో ఈ ద్రావణాల రంగులను పోల్చండి.
ఆమ్లాలు మరియు క్షారాల బలాలను అవి చూపిన రంగుల ఆధారంగా వర్గీకరించి, పట్టికలో రాయుము.

జవాబు:

ప్రయోగశాల కృత్యం-2

ప్రశ్న 6.
ఆమ్లాలు లోహాలతో చర్య జరిపి హైడ్రోజన్ వాయువును విడుదల చేస్తాయి అని ఎలా నిరూపిస్తావు?
(లేదా)
ప్రయోగశాలలో హైడ్రోజన్ వాయువు తయారీ విధానం తెలపండి.
జవాబు:
ఉద్దేశ్యం : ఆమ్లం లోహంతో చర్య జరిపి హైడ్రోజన్ వాయువును విడుదల చేస్తుంది.

ఏమి కావాలి :
శంభాకార గాజు పాత్ర (కోనికల్ ఫ్లాస్క్), హైడ్రోక్లోరిక్ ఆమ్లం, జింకుముక్కలు, మండుతున్న పుల్ల.

ఎలా చేయాలి :
ఒక శంఖాకార గాజు పాత్రను తీసుకొని, దానిలో 5 గ్రా. జింకు ముక్కలను వేయండి. దానిలో సజల హైడ్రోక్లోరిక్ ఆమ్లాన్ని పోయండి. ఏమి జరుగుతుందో గమనించండి.

ఒక మండుతున్న పుల్లని ప్లాస్క్ మూతి వద్ద ఉంచండి. పుల్ల నున్న మంట టప్ అనే శబ్దంతో ఆరిపోతుంది. ఇది హైడ్రోజన్ వాయువును నిర్ధారించు పరీక్ష, హైడ్రోక్లోరిక్ ఆమ్లం జింకుతో చర్య జరిపి హైడ్రోజన్ వాయువును విడుదల చేస్తుంది. ఈ చర్యను క్రింది విధంగా పద సమీకరణంలో రాయ వచ్చును.

హైడ్రోక్లోరిక్ ఆమ్లం + జింకు – జింక్ క్లోరైడ్ + హైడ్రోజన్

నేర్చుకున్నది ఏమిటి :
కావున, ఆమ్లాలు లోహాలతో చర్య జరిపి హైడ్రోజన్ వాయువును విడుదల చేస్తాయని నిర్ధారించవచ్చును.

కృత్యం – 5

ప్రశ్న 7.
ప్రయోగశాల కృత్యం – 2ను ఈసారి సజల హైడ్రోక్లోరిక్ ఆమ్లానికి బదులు సోడియం హైడ్రాక్సైడు ఉపయోగించండి. వెలువడిన వాయువును మండుతున్న పుల్లతో పరీక్షించండి.
ఏ వాయువు వెలువడింది?
జవాబు:
సోడియం హైడ్రాక్సైడ్ లోహాలతో చర్య జరిపి హైడ్రోజన్ వాయువును విడుదల చేస్తుంది. కానీ, అన్ని క్షారాలు అన్ని లోహాలతో చర్య జరపవు.

కృత్యం – 6

ప్రశ్న 8.
కొన్ని గుడ్డు పెంకు ముక్కలను ఒక పరీక్ష నాళికలో తీసుకోండి. దానిలో సజల హైడ్రోక్లోరిక్ ఆమ్లమును గుడ్డు పెంకును మునిగేంత వరకు పోయండి. పరీక్ష నాళికలో జరిగే మార్పులను పరిశీలించండి. గుడ్డు పెంకు కాల్షియం కార్బొనేట్ తో నిర్మితమవుతుంది.
మీరు ఏమైన వాయువులు విడుదలవ్వడం పరిశీలించారా?
జవాబు:
పరీక్ష నాళిక మూతి వద్దకు ఒక మండుతున్న పుల్లను తీసుకురండి.

ఏమి జరిగినది?
జవాబు:
మండుతున్న పుల్ల ఆరిపోతుంది. కాబట్టి ఆ వాయువు కార్బన్ డై ఆక్సైడ్. ఆమ్లము కాల్షియం కార్బొనేట్ తో చర్య జరపడం వలన ఇది ఉత్పన్నమైనది.

కృత్యం – 7

ప్రశ్న 9.
తటస్థీకరణ చర్యను ప్రయోగశాలలో ఎలా నిరూపిస్తావు?
జవాబు:
ఉద్దేశం : తటస్థీకరణ చర్యను నిరూపించుట

పరికరాలు : కోనికల్ ఫ్లాస్క్, డ్రాపర్

రసాయనాలు : సోడియం హైడ్రాక్సైడ్, హైడ్రోక్లోరిక్ ఆమ్లం, ఫినాఫ్తలీన్

విధానం :

1. ఒక కోనికల్ ఫ్లాలో సోడియం హైడ్రాక్సైడ్ ద్రావణం తీసుకొని దానికి కొన్ని చుక్కలు ఫినాఫ్తలీన్ ‘ కలపాలి. అప్పుడు అది గులాబీరంగుకు మారుతుంది.
2. దీనికి సజల హైడ్రోక్లోరిక్ ఆమ్లాన్ని చుక్కలుగా కలుపుతూ డ్రాపి కలియబెట్టండి.

పరిశీలన :
కాసేపటికి ఫ్లాలోని ద్రవం గులాబీరంగును కోల్పోతుంది.

వివరణ :
దీనికి కారణం సజల హైడ్రోక్లోరిక్ ఆమ్లం, సోడియం హైడ్రాక్సైడ్ తో చర్య పొంది తటస్థీకరణం చేయటమే.

హైడ్రోక్లోరిక్ ఆమ్లం + సోడియం హైడ్రాక్సైడ్ → నీరు + సోడియం క్లోరైడ్
ఆమ్లం క్షారంతో చర్యపొంది లవణము, నీటిని ఏర్పర్చే ఈ ప్రక్రియను తటస్థీకరణ అంటారు.

కృత్యం – 8

ప్రశ్న 10.
పంట పొలం యొక్క మట్టి స్వభావాన్ని ఎలా పరీక్షిస్తారు?
జవాబు:
మీ దగ్గరలో గల పంటపొలాన్ని సందర్శించండి. పొలం నుండి మట్టి నమూనాను సేకరించండి. ఒక బీకరులో గాలిలో ఆరిన 10 గ్రా. సేకరించిన మట్టిని వేయండి. దానికి అరలీటరు నీటిని కలిపి బాగా కలియబెట్టండి. ద్రావణాన్ని వడకట్టండి. ఇప్పుడు వడకట్టిన ద్రావణాన్ని యూనివర్సల్ సూచిక లేదా pH పేపరుతో పరీక్షించండి. ఈ పరీక్ష ద్వారా మట్టి స్వభావం తెలుస్తుంది.

SCERT AP 7th Class Science Study Material Pdf 1st Lesson ఆహారంతో ఆరోగ్యం Textbook Questions and Answers.

AP State Syllabus 7th Class Science 1st Lesson Questions and Answers ఆహారంతో ఆరోగ్యం

7th Class Science 1st Lesson ఆహారంతో ఆరోగ్యం Textbook Questions and Answers

Improve Your Learning (అభ్యసనాన్ని మెరుగుపరచుకుందాం)

I. ఖాళీలను పూరింపుము.

1. తృణధాన్యాలు మరియు చిరుధాన్యాలలో …………….. సమృద్ధిగా ఉంటాయి. (పిండిపదార్థం)
2. పప్పుధాన్యాలలో ……………….. పుష్కలంగా ఉన్నాయి. (ప్రోటీన్స్)
3. మలబద్దకాన్ని నివారించటానికి ఎక్కువ ………… తీసుకోవాలి. (పీచుపదార్థం)
4. విటమిన్ డి లోపం వల్ల ………………. వ్యాధి కలుగుతుంది. (రికెట్స్)
5. విటమిన్ సి లోపం ………………….. వ్యా ధికి కారణమవుతుంది. (స్కర్వి)

II. సరైన జవాబు సూచించు అక్షరమును బ్రాకెట్లో రాయండి.

1. రమణ నువ్వుగింజలను నలిపి, కాగితంపై రుద్దాడు. అతను రుద్దిన చోట కాగితం అర్ధపారదర్శకంగా మారింది. ఆ గింజలలో ఏ పదార్థం ఉన్నది?
A) పిండిపదార్థాలు
B) మాంసకృత్తులు
C) క్రొవ్వులు
D) నీరు
జవాబు:
C) క్రొవ్వులు

2. ఇది లోపిస్తే రక్తహీనత వ్యాధి కలుగుతుంది.
A) జింక్
B) ఇనుము
C) విటమిన్ ఎ
D) కాల్షియం
జవాబు:
B) ఇనుము

3. ఇది లోపించడం వలన మనకు దృష్టి లోపాలు కలుగుతాయి.
A) విటమిన్-ఎ
B) విటమిన్-బి
C) విటమిన్-సి
D) విటమిన్-డి
జవాబు:
A) విటమిన్-ఎ

VI. జతపరచండి.

జవాబు:

IV. ఈ క్రింది ప్రశ్నలకు జవాబులు రాయండి.

ప్రశ్న 1.
ఆహారంలోని అంశాలను పేర్కొనండి.
జవాబు:

1. ఆహారంలో ప్రధానంగా 1) పిండిపదార్థాలు 2) మాంసకృత్తులు 3) క్రొవ్వులు 4) ఖనిజ లవణాలు 5) విటమిన్లు ఉంటాయి.
2. వీటిలో పిండిపదార్థాలు, మాంసకృత్తులు, కొవ్వులు అధికపరిమాణంలో అవసరం. కావున వీటిని స్థూల పోషకాలు అంటారు.
3. ఖనిజ లవణాలు మరియు విటమిన్లు తక్కువ పరిమాణంలో అవసరం కాబట్టి వీటిని సూక్ష్మపోషకాలు అంటారు.
4. ఇవన్ని ఉన్న ఆహారాన్ని సంతులిత ఆహారం అంటారు.

ప్రశ్న 2.
మధ్యాహ్న భోజన సమయంలో నీవు తీసుకున్న ఆహార జాబితాను తయారుచేయండి. ప్రతి ఆహార పదార్థంలోని అంశాలను రాయండి.
జవాబు:

ప్రశ్న 3.
మన ఆహారంలో నీటి యొక్క పాత్ర ఏమిటి?
జవాబు:
మన రక్తంలో నీరు కూడా ఒక భాగం. కానీ నీటిలో ఏ పోషకాలూ ఉండవు. కనుక ఇది పోషకంగా గుర్తించబడదు. మన శరీర బరువులో దాదాపు మూడింట రెండు వంతులు నీరు ఉంటుంది. ఇది శరీర ఉష్ణోగ్రతను క్రమపరుస్తుంది. శరీరం నుండి కొన్ని వ్యర్థాలను మూత్రం మరియు చెమట రూపంలో విసర్జించడానికి ఇది సహాయపడుతుంది. అనేక జీవక్రియలకు నీరు అవసరం. జీర్ణనాళం ద్వారా ఆహారం కదిలివెళ్ళడానికి నీరు సహాయపడుతుంది. ఇది ఆహారాన్ని జీర్ణం చేయడానికి కూడా సహాయపడుతుంది.

ప్రశ్న 4.
పోషకాహార లోపం వల్ల కలిగే న్యూనత వ్యాధుల గురించి తెలుసుకోవటానికి పోషకాహార నిపుణుడిని నీవు ఏమి ప్రశ్నలు అడుగుతావు?
జవాబు:
ప్రశ్నలు:

1. పోషకాహార లోపం అనగానేమి?
2. పోషకాహార లోప కారణాలు ఏమిటి?
3. పోషకాహార లోపంలో రకాలు ఉన్నాయా?
4. పోషకాహార లోపం అధిగమించటానికి ఏమి చేయాలి?
5. పోషకాహార లోప ప్రభావం ఏమిటి?
6. పిల్లలలో పోషకాహార లోపం ఉంటుందా?

ప్రశ్న 5.
మన ఆహారంలో పీచుపదార్థాలను చేర్చకపోతే ఏమి జరుగుతుంది?
జవాబు:

1. పీచు పదార్థం ప్రధానంగా మొక్కల ఆహారం నుండి లభిస్తుంది.
2. కూరగాయలు, ఆకుకూరలు, దుంపలు, పండ్లు, మొలకలు మొదలగునవి పీచుపదార్థాల యొక్క ప్రధాన వనరులు.
3. చిలకడదుంప, బత్తాయి వంటి ఆహారపదార్థాలలో పీచుపదార్థం ఎక్కువ.
4. ఆహారంలో పీచుపదార్థం లేకపోతే మలబద్దకం ఏర్పడుతుంది.

ప్రశ్న 6.
గంజిలో పిండిపదార్థాలు ఉన్నాయని మేరీ ఎక్కడో చదివింది. దాన్ని నిర్ధారించటానికి ఆమె చేయవలసిన పరీక్షను వివరించండి.
జవాబు:
ఉద్దేశం : గంజిలో పిండి పదార్థాల ఉనికిని నిర్ధారించుట.

ఏం కావాలి :
1) సజల అయోడిన్ ద్రావణము (కొన్ని అయోడిన్ స్పటికాలను లేత గోధుమ రంగులోకి వచ్చే వరకు నీటిలో కరిగించండి) 2) గంజి 3) పాత్ర 4) డ్రాపరు

ఎలా చేయాలి :
ఒక పాత్రలో గంజి తీసుకోవాలి. దానికి 2 లేదా 3 చుక్కల సజల అయొడిన్ ద్రావణాన్ని కలపండి. అయొడిన్ వేసిన తర్వాత రంగులో మార్పును గమనించండి. పిండి పదార్థం ఉంటే అది నీలం నలుపు రంగులోకి మారుతుంది.

ఏం చూశావు :
గంజి నీలి – నలుపు రంగులోకి మారింది.

ఏం నేర్చుకున్నావు :
గంజిలో పిండి పదార్థం ఉంది.

ప్రశ్న 7.
ఇవ్వబడిన ఆహారంలో ప్రోటీన్ల ఉనికిని నీవు ఎలా పరీక్షిస్తావు? (ప్రయోగశాల కృత్యం-2)
జవాబు:
ఉద్దేశం : గుడ్డు తెల్లసొనలో మాంసకృత్తుల నిర్ధారణ పరీక్ష.

ఏం కావాలి :

1. 2% కాపర్ సల్ఫేట్ ద్రావణం (2 గ్రా. కాపర్ సల్ఫేటను 100 మి.లీ. నీటిలో కలపాలి)
2. 10% సోడియం హైడ్రాక్సైడ్ ద్రావణం (10 గ్రా. సోడియం హైడ్రాక్సైడు 100 మి.లీ. నీటిలో కలపాలి)
3. గుడ్డు
4. పరీక్షనాళికలు
5. రెండు బీకరులు
6. డ్రాపర్.

ఎలా చేయాలి :
పరీక్ష నాళికలో పది చుక్కల గుడ్డు తెల్లసొన తీసుకోవాలి. రెండు చుక్కల కాపర్ సల్ఫేటు మరియు పది చుక్కల సోడియం హైడ్రాక్సైడ్ ద్రావణాలను కలపాలి. బాగా కదిలించి, పరీక్షనాళికను కొన్ని నిమిషాలు స్టాండ్ లో ఉంచాలి. పదార్థం యొక్క రంగులో వచ్చే మార్పును గమనించండి. పదార్ధం ఊదారంగులోకి మారితే, అందులో మాంసకృత్తులు ఉన్నట్లు,

ఏం చూశావు :
గుడ్డులో తెల్లసొన ఊదారంగులోనికి మారింది.

ఏం నేర్చుకున్నావు :
గుడ్డులోని తెల్లసొనలో మాంసకృత్తులు ఉన్నాయి.

ప్రశ్న 8.
మన శరీరానికి ఆవశ్యకమైన పరిమాణాన్ని దృష్టిలో ఉంచుకొని పోషకాలను ఒక పిరమిడ్ గా బొమ్మ గీయండి.
జవాబు:

ప్రశ్న 9.
మన ఆరోగ్యాన్ని సక్రమంగా ఉంచడంలో ఆకుకూరల పాత్రను అభినందించండి.
జవాబు:

1. ఆకుకూరలు మన శరీరానికి అవసరమైన వివిధ రకాల ఖనిజ లవణాలను కల్గి ఉంటాయి.
2. ఇవి శరీరం సక్రమంగా ఎదగటానికి మనం ఆరోగ్యంగా ఉండటానికి ఉపయోగపడతాయి.
3. ఆకుకూరలలోని ఖనిజ లవణాలను రక్షక పోషకాలు అంటారు. ఇవి శరీరాన్ని వ్యాధుల నుండి రక్షిస్తాయి.
4. ఆకుకూరలు ప్రధానంగా విటమిన్-ఎ కల్గి ఉండి కంటి ఆరోగ్యానికి తోడ్పడతాయి.
5. ఆకుకూరలలోని పీచుపదార్థం మలబద్దకాన్ని నివారిస్తుంది.
6. ఆకుకూరలు సులువుగా జీర్ణమై, జీర్ణవ్యవస్థ ఆరోగ్యాన్ని కాపాడతాయి.
7. అందుకే ఆకుకూరలు వాడదాం, ఆరోగ్యంగా ఉందాం.
8. పచ్చని ఆకుకూరలు – ఆరోగ్యానికి మెట్లు.

ప్రశ్న 10.
సంతులిత ఆహారం అంటే ఏమిటి?నీ రోజువారి భోజనం సంతులిత ఆహారంగా ఉండటానికి, ఏయే పదార్థాలను చేరుస్తావు?
జవాబు:

1. అన్ని పోషకాలను అవసరమైన పరిమాణంలో కలిగి ఉన్న ఆహారాన్ని సంతులిత ఆహారం అంటారు.
2. ఇది మన శరీరం సమర్థవంతంగా పనిచేయటానికి అవసరమైన పోషకాలను అందిస్తుంది.
3. సంతులిత ఆహారంలో పిండి పదార్థం ప్రోటీన్స్, క్రొవ్వులు, విటమిన్లు, ఖనిజ లవణాలు సరైన మోతాదులో ఉండాలి.
4. పిండిపదార్థం కోసం నేను అన్నం, చపాతిని; ప్రొటీన్స్ కోసం పాలు, గుడ్లు, మాంసాన్ని; క్రొవ్వు కొరకు నూనె, నెయ్యిని; విటమిన్లు కోసం, కాయగూరలు, పండ్లను నా ఆహారంలో చేర్చుకుంటాను.

7th Class Science 1st Lesson ఆహారంతో ఆరోగ్యం InText Questions and Answers

7th Class Science Textbook Page No.3

ప్రశ్న 1.
మధ్యాహ్న భోజనంలో మీకు వడ్డించే ఆహార పదార్థాలను పేర్కొనండి.
జవాబు:
మధ్యాహ్న భోజనంలో అన్నం, సాంబారు, గుడ్డు, చిక్కి వంటి పదార్థాలు రోజువారి మెను ప్రకారం వడ్డిస్తున్నారు.

ప్రశ్న 2.
బడి పిల్లలకు మధ్యాహ్న భోజనం అందించటానికి కారణం ఏమిటి?
జవాబు:
పిల్లలందరు ఆరోగ్యంగా పౌష్టికాహార లోపం లేకుండా ఉండాలని మధ్యాహ్న భోజనం అందిస్తున్నారు.

7th Class Science Textbook Page No. 5

ప్రశ్న 3.
మధ్యాహ్న భోజనంలో అన్ని రోజులు ఒకే మెను ఉంటుందా?
జవాబు:
లేదు. మధ్యాహ్న భోజనం మెను వారాన్ని బట్టి మారిపోతూ ఉంటుంది.

ప్రశ్న 4.
మధ్యాహ్న భోజనంలో ఎందుకు వివిధ రకాల ఆహార పదార్థాలు వడ్డిస్తారు?
జవాబు:
వివిధ రకాల ఆహార పదార్థాలను తీసుకొన్నప్పుడే మన శరీరానికి అవసరమైన అన్ని రకాల పోషకాలు అందుతాయి.

ప్రశ్న 5.
చిక్కిలో ఏయే పోషకాలు ఉంటాయి?
జవాబు:
చిక్కిలో ప్రధానంగా ప్రొటీన్స్, నూనె పదార్థం, ఐరన్ వంటి పోషకాలు ఉంటాయి.

ప్రశ్న 6.
గుడ్డులో ఉండే పోషకాలు ఏమిటి?
జవాబు:
గుడ్డులో ప్రొటీన్స్, క్రొవ్వులతో పాటు, విటమిన్స్, మినరల్స్ వంటి అన్నిరకాల పోషకాలు లభిస్తున్నాయి.

ప్రశ్న 7.
మనం తీసుకొనే ఆహారపదార్థంలోని అంశాలు ఏమిటి?
జవాబు:
మనం తీసుకొనే ఆహారపదార్ధంలో

1. పిండిపదార్థాలు
2. మాంసకృత్తులు
3. క్రొవ్వులు
4. ఖనిజ లవణాలు
5. విటమిన్లు ఉంటాయి.

ప్రశ్న 8.
స్థూల పోషకాలు, సూక్ష్మ పోషకాలు అనగానేమి?
జవాబు:
శరీరానికి ఎక్కువ మోతాదులో అవసరమయ్యే పోషకాలను స్థూల పోషకాలు అంటారు.
ఉదా : పిండిపదార్థం, మాంసకృత్తులు.

శరీరానికి తక్కువ పరిమాణంలో అవసరమయ్యే పోషకాలను ‘సూక్ష్మపోషకాలు’ అంటారు.
ఉదా : విటమిన్లు, లవణాలు.

7th Class Science Textbook Page No. 7

ప్రశ్న 9.
మ్యాచ్ విరామ సమయంలో క్రికెట్ ఆటగాళ్ళు పానీయాలు తాగే సన్నివేశం మీకు బాగా తెలుసు. వారు పానీయాలు ఎందుకు తీసుకొంటారు?
జవాబు:

1. మనం అలసిపోయినపుడు సాధారణ స్థితికి రావడానికి మనకు శక్తి కావాలి.
2. క్రికెట్ మ్యాచ్ ఆడటానికి ఆటగాళ్ళకు నిరంతరం శక్తి కావాలి.
3. ఆటగాళ్ళు తీసుకొనే పానీయాలలో గ్లూకోజ్ ఉంటుంది.
4. ఇది ఆటగాళ్ళకు తక్షణ శక్తి ఇస్తుంది. అందువలన విరామసమయంలో ఆటగాళ్ళు డ్రింక్స్ సేవిస్తారు.

7th Class Science Textbook Page: No. 15

ప్రశ్న 10.
రక్తహీనతకు కారణాలు ఏమిటి?
జవాబు:
ఐరన్ లోపం వలన రక్తహీనత కలుగుతుంది.

ప్రశ్న 11.
దృష్టి సమస్యలకు కారణం ఏమిటి?
జవాబు:
విటమిన్-ఎ లోపం వలన దృష్టి సమస్యలు కలుగుతాయి.

7th Class Science Textbook Page No. 17

ప్రశ్న 12.
రేచీకటి నివారించటానికి ఎటువంటి ఆహారం తీసుకోవాలి?
జవాబు:
విటమిన్ – ఎ వలన రేచీకటి నివారించవచ్చు.

ప్రశ్న 13.
విటమిన్-కె లోపిస్తే ఏమవుతుంది?
జవాబు:
విటమిన్-కె లోపిస్తే రక్తం త్వరగా గడ్డకట్టదు.

ప్రశ్న 14.
చంటి పిల్లలకు కొద్ది సమయం ఉదయం పూట ఎండతగిలేలా ఉంచుతారు. ఎందుకు?
జవాబు:
సూర్యరశ్మి సోకటం వలన శరీరంలో విటమిన్-డి తయారౌతుంది.

ప్రశ్న 15.
కోవిడ్-19 పరిస్థితులలో విటమిన్-సి తీసుకోవాలని సూచిస్తారు. ఎందుకు?
జవాబు:
విటమిన్-సి శరీరంలో వ్యాధి నిరోధకతను పెంచుతుంది.

7th Class Science Textbook Page No. 23

ప్రశ్న 16.
పోషకాలలో ఏవైనా కొన్ని పోషకాలు లేని ఆహారం తీసుకొంటే ఏమి జరుగుతుంది?
జవాబు:
పోషకాలు లేని ఆహారం తీసుకొంటే పోషకాహార లోపం ఏర్పడుతుంది. దీని వలన శరీరం అనారోగ్యం పాలవుతుంది.

7th Class Science Textbook Page No. 27

ప్రశ్న 17.
మనం ఏ ఆహార పదార్థాలను ఎక్కువ మొత్తంలో తీసుకోవాలి?
జవాబు:
మనం పిండిపదార్థాలను ఎక్కువ మోతాదులో తీసుకోవాలి.

ప్రశ్న 18.
ఏ ఆహారపదార్థాలను తక్కువ మొత్తంలో తీసుకోవాలి?
జవాబు:
క్రొవ్వులు లేదా నూనెలను తక్కువ మొత్తంలో తీసుకోవాలి.

ఆలోచించండి – ప్రతిస్పందించండి

7th Class Science Textbook Page No. 21

ప్రశ్న 1.
పండ్లను, కూరగాయలను తొక్కతో సహా తినడం మంచిదా ? చర్చించండి.
జవాబు:

1. పండ్లు, కూరగాయల తొక్కలలో పీచుపదార్థం, విటమిన్స్ అధికంగా ఉంటాయి.
2. వీటిని తీసి తినటం వలన పోషకాలను కోల్పోతాము.
3. కాని ఇటీవల కాలంలో రసాయన సాగు వలన పండ్ల తొక్కలు రసాయన పూరితమైనాయి.
4. వీటిని తీసి తినటమే శ్రేయస్కరంగా ఉంది.

7th Class Science Textbook Page No. 25

ప్రశ్న 2.
శిశువులు కొన్ని నెలలపాటు పాలను మాత్రమే తీసుకొని ఎలా పెరగగల్గుతున్నారు?
జవాబు:

1. పాలు శిశువుల ప్రధాన ఆహారం.
2. పాలలో పుష్కలంగా ప్రొటీన్స్ మరియు లిపిడ్స్ ఉంటాయి.
3. ప్రొటీన్స్ శరీర నిర్మాణానికి లిపిడ్ శక్తిని ఇస్తాయి.
4. పాలు ఒక సంపూర్ణ ఆహారం. అందువలన శిశువులు కేవలం పాలతోనే కొన్ని నెలలు పాటు పెరగగల్గుతున్నారు.

ప్రాజెక్ట్ పనులు

7th Class Science Textbook Page No. 35

ప్రశ్న 1.
పన్నెండేళ్ళ పిల్లలకి సమతుల్య ఆహారం అందించటానికి డైట్ చార్టు తయారుచేయండి. డైట్ చార్ట్ లో ఖరీదైనవి కాని, మీ ప్రాంతంలో సాధారణంగా లభించే ఆహారపదార్థాలు ఉండాలి.
జవాబు:
1) అన్నము 2) చపాతీ 3) గుడ్లు 4) మాంసం 5) చేప 6) నెయ్యి 7) పాలు 8) పెరుగు 9) కాయలు 10) చిక్కి 11) బెల్లం 12) వేరుశనగలు 13) పిండి వంటకాలు 14) పాయసం 15) స్వీట్లు

ప్రశ్న 2.
మీ తల్లిదండ్రులతో చర్చించి, సంప్రదాయ ఆహారపదార్థాలు – వాటి పోషక విలువలు తెలియజేసే ఒక పట్టిక తయారుచేయండి.
జవాబు:

కృత్యాలు

కృత్యం -1

ప్రశ్న 1.
సిసిరిత, తన తమ్ముడి కోసం, అంగన్‌వాడీ వర్కర్ తెచ్చిన బాలామృతం ప్యాకెట్ పై గల ఈ క్రింది పోషకాల సమాచారాన్ని చూసింది. వాటిని అధ్యయనం చేసి, ఈ కింది ప్రశ్నలకు జవాబులు వ్రాయండి. (పదాలు ఇంగ్లీషులో ఉంటాయి. వాటి తెలుగు పదాల కోసం నిఘంటువును చూడండి లేక మీ ఉపాధ్యాయుని సహకారం తీసుకోండి).

ఏయే అంశాలు ఎక్కువ పరిమాణంలో ఉన్నాయి? (గ్రాములలో)
జవాబు:
పిండిపదార్థాలు, మాంసకృత్తులు, కొవ్వులు అధిక పరిమాణంలో ఉన్నాయి.

ఏయే అంశాలు తక్కువ పరిమాణంలో ఉన్నాయి? (మి.గ్రా.లలో లేదా తక్కువ)
జవాబు:
విటమిన్లు, ఖనిజలవణాలు తక్కువ పరిమాణంలో ఉన్నాయి.

ప్రయోగశాల కృత్యం

ప్రశ్న 2.
బంగాళదుంపలో పిండిపదార్థాల ఉనికిని ఎలా నిర్ధారిస్తావు?
జవాబు:
ఉద్దేశం : బంగాళాదుంపలో పిండిపదార్థాల ఉనికిని నిర్ధారించుట.

ఏం కావాలి :

1. సజల అయోడిన్ ద్రావణము (కొన్ని అయోడిన్ స్ఫటికాలను లేత గోధుమ రంగులోకి వచ్చే వరకు నీటిలో కరిగించండి)
2. బంగాళాదుంప ముక్క
3. చాకు
4. పళ్ళెము
5. డ్రాపరు

ఎలా చేయాలి :
ఒక పళ్ళెం మీద బంగాళాదుంప ముక్క తీసుకోండి. బంగాళాదుంప ముక్కపై రెండు చుక్కల అయోడిన్ ద్రావణం వేయండి. అయోడిన్ వేసిన చోట రంగులో మార్పును గమనించండి. పిండిపదార్థం ఉంటే అది నీలం-నలుపు రంగు లోకి మారుతుంది.

ఏం చూశావు :
బంగాళదుంపలోని భాగం నీలం – నలుపు రంగులోకి మారింది.

ఏం నేర్చుకున్నావు :
బంగాళదుంపలో పిండి పదార్థం ఉంది. ఈ కింది ఆహార పదార్థములలో పిండి పదార్థముల ఉనికిని పరీక్షించి, నిర్ధారించుము.

కృత్యం -2

ప్రశ్న 3.
వేరుశనగ గింజలలో క్రొవ్వుల ఉనికిని ఎలా నిర్ధారిస్తావు?
జవాబు:
ఉద్దేశం : వేరుశనగ గింజలలో కొవ్వుల ఉనికిని నిర్ధారించుట.

ఏం కావాలి :

1. వేరుశనగ గింజలు
2. తెల్లకాగితం
3. పింగాణీ కల్వం,

ఎలా చేయాలి :
ఒక పింగాణీ కల్వంలో పది వేరుశనగ గింజలను తీసుకొని మెత్తని పేస్ట్ తయారుచేసుకోవాలి. పేస్టు తెల్ల కాగితంపై ఉంచి కొన్ని సెకన్ల పాటు రుద్దండి. కాగితంపై కొంత సమయం ఉంచండి. తెల్లకాగితం పారదర్శకంగా లేదా అర్ద పారదర్శకంగా మారితే వేరుశనగ గింజలలో క్రొవ్వు లేదా నూనె ఉంటుందని నీవు చెప్పవచ్చు.

ఏం చూశావు :
తెల్లకాగితం పారదర్శకంగా మారింది.

ఏం నేర్చుకున్నావు :
వేరుశనగ గింజలలో క్రొవ్వులు ఉన్నాయి.

కృత్యం -3

ప్రశ్న 4.
వివిద ఖనిజ లవణాల వనరులను వాటి ప్రాముఖ్యతను తెలపండి.
జవాబు:

అయోడిన్ పొందటానికి నీవు ఏ ఆహారం తీసుకొంటావు?
జవాబు:
సముద్ర ఆహారం, అయోడిన్ ఉప్పు

ఇనుము అధికంగా కలిగిన ఆహారపదార్థాలు ఏమిటి?
జవాబు:
ఎండిన ఫలాలు, ఆకుపచ్చని కూరలు

కృత్యం -4.

ప్రశ్న 5.
విటమిన్ సి నిర్ధారణ కొరకు సులువైన పరీక్ష చేద్దాం.
జవాబు:
ఉద్దేశం : నిమ్మపండ్లలో విటమిన్-సి ఉనికిని నిర్ధారించడం.

ఏం కావాలి :

1. నిమ్మరసం
2. అయోడిన్ ద్రావణం
3. తెల్లకాగితం ముక్క
4. చాకు
5. డ్రాపర్.

ఎలా చేయాలి :
నిమ్మకాయను రెండు ముక్కలు చేయండి. తెల్లకాగితం ముక్కపై అయోడిన్ ద్రావణంను రెండు లేదా మూడు చుక్కలను వేయండి. నిమ్మకాయ ముక్కను కాగితంపై బోర్లించి ఉంచండి. కొన్ని నిమిషాలు అలా ఉంచి, గమనించండి. విటమిన్-సి ఉన్నట్లయితే, నిమ్మబద్ద క్రింద కాగితం రంగును కోల్పోతుంది.

ఏం చూశావు :
నిమ్మబద్ద క్రింద ఉన్న పేపరు రంగు మారింది. ఏం నేర్చుకున్నావు : నిమ్మకాయలో విటమిన్-సి ఉన్నది.

కృత్యం – 5

ప్రశ్న 6.
వేర్వేరు ఆహార పదార్థాలను గుర్తుకు తెచ్చుకోండి మరియు అది కలిగి ఉన్న పీచు పదార్థ పరిమాణాన్ని బట్టి వాటిని వర్గీకరించండి. మీ జట్టులో చర్చించి, కింది పట్టిక నింపండి. మీ కోసం ఒక ఉదాహరణ ఇవ్వబడింది.

జవాబు:

కృత్యం – 6

ప్రశ్న 7.
ఆహారంలో నీటి ప్రాధాన్యతను తెలపటానికి నీవు నిర్వహించే ప్రయోగం ఏమిటి?
జవాబు:
ఉద్దేశం : నీటి వాడకాన్ని తెలుసుకోవడం.

ఏం కావాలి :

1. స్పాంజ్ ముక్క
2. ప్లాస్టిక్ పైప్
3. నీరు
4. బకెట్.

ఎలా చేయాలి :
స్పాంజి ముక్క తీసుకొని పైపు ద్వారా పంపడానికి ప్రయత్నించండి. అది కొంచెం కష్టంగా కదులుతుంది. పైపు నుండి స్పాంజిని తొలగించండి. దానిని నీటిలో ముంచి, మరలా పైపు గుండా మళ్ళీ ప్రయత్నించండి.

ఏం చూశావు :
స్పాంజ్ ముక్క పైపు ద్వారా సులభంగా కదిలినది.

ఏం నేర్చుకున్నావు :
పేగు వంటి ఇరుకైన గొట్టాలలో పదార్థం సులువుగా కదలటానికి నీరు సహాయపడుతుంది.

కృత్యం -7

ప్రశ్న 8.
ఈ కింద మనం సాధారణంగా తీసుకొనే ఆహారపదార్థాల జాబితా ఉంది. వాటిని ఈ కింది పట్టికలోని గడులలోని అంశాల ఆధారంగా వర్గీకరించి, పట్టికలో నింపండి. ధాన్యాలు, దుంపలు, నూనెలు, స్వీట్లు, కొవ్వులు, పప్పుధాన్యాలు, గింజధాన్యాలు, విత్తనాలు, పాల ఉత్పత్తులు, చేపలు, గుడ్లు, మాంసం, ఆకుకూరలు, పండ్లు, కూరగాయలు.

జవాబు:

మీరు తీసుకొనే ఆహారంలో ఇవన్నీ ఉన్నాయా?
జవాబు:
అవును.

వాటిని మీరు ఎంతెంత పరిమాణంలో తీసుకుంటున్నారు?
జవాబు:
పిండిపదార్థాలు అధిక పరిమాణంలోనూ, మాంసకృత్తులను తగు పరిమాణంలోనూ, విటమిన్స్ క్రొవ్వులను తక్కువ పరిమాణంలో తీసుకొంటున్నాము.

SCERT AP 7th Class Maths Solutions Pdf Chapter 3 Simple Equations InText Questions and Answers.

AP State Syllabus 7th Class Maths Solutions 3rd Lesson Simple Equations InText Questions

Check your Progress (Page No: 43)

Question 1.
Write simple equations for the following verbal statements.
(i) The sum of five times of x and 3 is 28.
Answer:
Given number = x
Five times of a number = 5 ∙ x
By adding 3 the result = 5x + 3
∴ 5x + 3 = 28

(ii) Taking away 7 from p gives 21.
Answer:
Given number = p
By subtracting 7 from the number = p – 7
∴ p – 7 = 21

(iii) If you add one third to m, then you get 25.
Answer:
Given number = m
By adding \(\frac{1}{3}\) to m = m + \(\frac{1}{3}\)
then, m + \(\frac{1}{3}\) = 25.

(iv) Sum of angles x, (x + 20) is a straight angle.
Answer:
Given angles are x, x + 20
Sum of angles = x + x + 20
Sum of angles is straight angle (180°).
⇒ x + x + 20 = 180°
∴ 2x + 20 = 180°

(v) Perimeter of a rectangle whose length is 2 cm more than its width is 16 cm.
Answer:
Let width of rectangle = x
Length of rectangle
= 2 more than width = x + 2
Perimeter = 2 (length + width)
= 2(x + 2 + x) = 2(2x + 2)
Given Perimeter = 16 cm
∴ 4x + 4 = 16

Question 2.
Write the following equations in state-ment form.
(i) x + 4 = 9
Answer:
4 is added to a number is 9.

(ii) 2y = 15
Answer:
Two times (twice) a number is 15.

(iii) 3m – 13 = 25
Answer:
13 is taking away from 3 times of m is 25.

(iv) \(\frac{n}{4}\) = 5
Answer:
One fourth of n is 5.

Let’s Do Activity (Page No: 45)

Describe the balances given below in two ways.
(a) Using words (b) Using mathematical symbols.
Answer:

Lets Explore (Page No: 46)

Develop equations from the pictures given below and solve pictorially.

(i)

Answer:
x + x + x = 5 + 5 + 1 + 1
3x = 12

(ii)

Answer:
y + y + 1 = 5 + 5 + 5
2y + 1 = 15

Let’s Think (Page No: 47)

An equation is multiplied or divided by two different numbers on either side What will happen to the equality?
Answer:
Consider an equation 7x = 14
If we multiply by two different numbers 5 and 8 on either side.
7x × 5 = 14 × 8 ⇒ 35x = 112
So, the equation 7x = 14 is not equal to 35x = 112

(ii) Consider an equation 3x = 15
If we divide by two different numbers 3 and 5 on either side,
3x ÷ 3 = 15 ÷ 5
\(\frac{3 x}{3}\) = \(\frac{15}{5}\) ⇒ x = 3
So, the equation 3x = 15 is not equal to x = 3 either side, the equality will be changes.

Puzzle Time (Page No: 48)

Question 1.
Solve the puzzle using simple equations.
(i)

Answer:

(ii)

Answer:

(iii)

Answer:

(iv)

Answer:

Check Your Progress (Page No: 51)

Find three equivalent equations having the same solutions x = – 1.
Answer:

Here x + 5 = 4, 8 – x = 9 and 4x + 5 = 1 are equivalent equations because they have the same solution x = – 1

Puzzle Time (Page No. 52)

Question 1.
Here is a puzzle to reveal the name of great mathematician. Solve the equations and fill the below box with the letter opposite to the solution of the equation and finally it reveals the name of mathematician.

Answer:

Check Your Progress (Page No. 53)

Find the value of variable x from the below diagrams.

(i)

Angle at ‘O’ is straight angle
Answer:
Straight angle = 180°
∠ AOB = 180°
∠ AOB + ∠ BOD = 180°
x + 30° + x = 180°
⇒ 2x + 30° = 180°
⇒ 2x + 30° – 30° – 180°- 30° (Subtract 30° on both sides)
⇒ 2x = 150°
⇒ \(\frac{2 x}{2}\) = \(\frac{150^{\circ}}{2}\) (Divide by 2 on both sides)
∴ x = 75°

(ii)

Perimeter = 36 cm
Answer:
Perimeter of rectangle = 36 cm
2(length + breadth) = 36
⇒ 2(x + 4 + x) = 36
⇒ 2(2x + 4) = 36
⇒ \(\frac{2(2 x+4)}{2}\) = \(\frac{36}{2}\) (Divide by 2 on both sides)
⇒ 2x + 4 = 18
⇒ 2x + 4 – 4 = 18 – 4 (Subtract 4 on both sides)
⇒ 2x = 14 .
⇒ \(\frac{2x}{2}\) = \(\frac{14}{2}\) (Divide by 2 on both sides)
∴ x = 7

Puzzle Time (Page No: 59)

Collect the minimum and maximum temperature (in degrees) of any 5 cities of India of any month and convert the temperature into Fahrenheit and Kelvin Scale.

Examples

Question 1.
Convert the mathematical statements into simple equations.
(i) 5 added to a number is 9.
Answer:
Let the number = x
By adding 5 to the number = 5 + x
∴ 5 + x = 9

(ii) 4 times a number decreased by 3 is 5.
Answer:
Let the number = m
4 times the number = 4m
By decreasing 3 the result = 4m – 3
∴ 4m – 3 = 5

(iii) The sum of 3 times of n and 7 is 13.
Answer:
Let the number = n
3 times the number = 3n
By adding 7 the result = 3n + 7
∴ 3n + 7 = 13

(iv) Length of rectangle is 3 m more than its breadth and its perimeter is 24 m.
Answer:
Breadth of rectangle = x
Length of rectangle = x + 3
Perimeter = 2(x + 3 + x) = 4x + 6
Given Perimeter = 24 m
∴ 4x + 6 = 24

Question 2.
Convert simple equations into statements.
(i) y – 7 = 11
Answer:
Taking away 7 from ‘y’ is 11.

(ii) 8m = 24
Answer:
8 times of number ‘m’ is 24.

(iii) 2x + 13 = 25
Answer:
If you add 13 to 2 times of number ‘x’ is 25.

(iv) \(\frac{y}{4}\) – 7 = 1
Answer:
7 is subtracted from one fourth of y is 1.

Question 3.
Check whether the value given in the brackets is a solution to the given equation or not.
2k – 11 = 5 (k = 7)
Answer:
When k = 7
LHS: 2k – 11 = 2(7) – 11 = 14 – 11 = 3
RHS: 5
Here LHS ≠ RHS,
So k = 7 is not a solution.

Question 4.
Solve 6n – 1 = 29 trial and error method.
Answer:

For n = 5, LHS = RHS. So, n = 5 is the solution of given equation.

Question 5.
Solve x + 5 = 8 by using common balance idea.
Answer:

Question 6.
Solve 2x – 5 = 9 pictorially.
Answer:

Question 7.
Solve: 3k + 4 = 28
Answer:
3k + 4 = 28
⇒ 3k + 4 – 4 = 28 – 4 (Add both sides ‘- 4’)
⇒ 3k = 24
⇒ \(\frac{3 \mathrm{k}}{3}\) = \(\frac{24}{3}\) (Divide both sides by ‘3’)
⇒ k = 8

Check: Substitute k = 8 in the given equation.
LHS = 3k + 4
= 3(8) + 4
= 24 + 4 = 28 = RHS
Hence verified.

Question 8.
Solve: – 4(x – 1) = 16
Answer:
– 4(x – 1) = 16
⇒ 4x + 4 = 16 (Distributive property)
⇒ – 4x + 4 – 4 = 16 – 4 (Subtract both sides ‘4’)
⇒ – 4x = 12
⇒ (- 4x) × (- 1) = 12 × (- 1)
(Multiply with ‘- 1 ‘on both sides)
⇒ 4x = – 12
⇒ \(\frac{4 x}{4}\) = \(\frac{-12}{4}\) (Divide both sides by ‘4’)
⇒ x = – 3

Check: Substitute x = – 3 in the given equation.
LHS = – 4(x – 1)
= – 4(- 3 – 1)
= – 4 (- 4)
= 16
= RHS
Hence verified.

Question 9.
Solve: 2(b + 3) + 13 = 27
Answer:
2(b + 3) + 13 = 27
⇒ 2b + 6 + 13 = 27 (distributive law)
⇒ 2b + 19 = 27
⇒ 2b = 27 – 19 (∵+ 19 transposed and becomes – 19)
⇒ 2b = 8
⇒ b = \(\frac{8}{2}\) (∵ × 2 transposed and becomes ÷ 2)
⇒ b = 4

Check:
Substitute b = 4
LHS = 2(b + 3) + 13
= 2(4 + 3) + 13
= 2(7) + 13
= 14 + 13
= 27 = RHS
Hence verified.

Question 10.
Solve : 5(x + 1) – 2(x – 7) = 13
Answer:
5(x + 1) – 2(x – 7) = 13
⇒ 5x + 5 – 2x + 14 = 13 (distributive law)
⇒ (5x – 2x) + (5 + 14) = 13 (regrouping like terms)
⇒ 3x +19 = 13
⇒ 3x = 13 – 19 (∵ +19 transposed arid becomes
⇒ 3x = – 6
⇒ x = \(\frac{-6}{3}\) (∵ × 3 transposed and becomes ÷ 3)
⇒ x = – 2

Question 11.
Solve: 12 = 13 + 7 (y-6)
Answer:
12 = 13 + 7 (y – 6)
An equation remains the same,
when LHS, RHS are interchanged.
⇒ 13 + 7(y – 6) = 12 .
⇒ 3 + 7y – 42 = 12 (distributive law)
⇒ 7y – 29 = 12
⇒ 7y = 12 + 29 (∵ – 29 transposed and becomes + 29)
⇒ 7y = 41
⇒ y = \(\frac{41}{7}\) (∵ × 7 transposed and becomes ÷ 7)

Check:
Substitute y = \(\frac{41}{7}\)
RHS = 13 + 7(y – 6)
= 13 + 7(\(\frac{41}{7}\) – 6)
= 13 + 7\(\left(\frac{41-42}{7}\right)\)
= 13 + 7\(\left(\frac{-1}{7}\right)\)
= 13 – 1
= 12 = LHS
Hence verified.

Question 12.
Solve \(\frac{m}{2}-\frac{2 m}{7}-\frac{m}{10}=\frac{8}{5}\)
Answer:

Check:
Substitute m = 14
LHS = \(\frac{\mathrm{m}}{2}-\frac{2 \mathrm{~m}}{7}-\frac{\mathrm{m}}{10}\)
= 7 – 4 – \(\frac{7}{5}\)
= 3 – \(\frac{7}{5}\)
= \(\frac{15-7}{5}\)
= \(\frac{8}{5}\)
= RHS
Hence verified.

Question 13.
Find the value of variable ‘x’ from the following.
(i) x + 20% of x = 60
Answer:
x + 20% of x = 60
⇒ x + \(\frac{20 x}{100}\) = 60
⇒ x + \(\frac{x}{5}\) = 60
⇒ \(\frac{6x}{5}\) = 60
⇒ 6x = 60 × 5
⇒ x = \(\frac{(60 \times 5)}{6}\)
⇒ x = 50

(ii) If two numbers are in the ratio 2 : 3 and their difference is 5, then find largest number.
Answer:
Let largest number = 3x and smallest number = 2x
Difference = 3x – 2x = x
But as per the problem difference = 5
⇒ x = 5
∴ Largest number = 3x = 3 × 5 = 15

(iii) Find the value of x in the following picture.

Answer:
Sum of two angles is 90
2x + 25 + x – 10 = 90
⇒ 3x + 15 = 90
⇒ 3x = 90 – 15
⇒ 3x = 75
⇒ x = \(\frac{75}{3}\)
⇒ x = 25

(iv) If the perimeter of the following tri-angle is 15 cm, then find the value of x.

Answer:
Perimeter of a triangle = 15 cm
Perimeter = x + x + 2 + 2x – 3 = 4x – 1
∴ 4x – 1 = 15
⇒ 4x = 15 + 1
⇒ 4x = 16
⇒ x = 4

Question 14.
Find two consecutive natural numbers whose sum is 125.
Answer:
Let the number = x
Consecutive number of x = x + 1
Given that, x + (x + 1) = 125
⇒ 2x + 1 = 125
⇒ 2x = 125 – 1
⇒ 2x = 124
⇒ x = \(\frac{124}{2}\)
x = 62 and x + 1 = 62 + 1 = 63
∴ Required numbers are 62 and 63.

Check:
Numbers: 62, 63
Sum = 62 + 63 = 125
Hence verified.

Question 15.
The sum of two numbers is 35. One of the numbers exceeds the other by 7. Find the numbers.
Answer:
Let the first number = x
Then the second number = x + 7 (exceeds first number by 7)
Sum of two numbers = 35
According to problem, x + x + 7 = 35
⇒ 2x + 7 = 35
⇒ 2x = 35 – 7
⇒ 2x = 28
⇒ x = \(\frac{28}{2}\)
⇒ x = 14
x + 7 = 14 + 7 = 21
∴ The two numbers are 14 and 21

Check:
Numbers: 14, 21
Sum = 14 + 21
= 35
Hence verified.

Question 16.
A person has ₹ 1400 in denominations of ₹20, ₹10 and ₹5 notes. The number of notes in each denomination is equal, then find the number of notes of each denomination ?

Answer:
Let the number of notes in each denomination be x.
₹20 denomination amount = 20x
₹10 denomination amount = 10x
₹5 denomination amount = 5x
Total amount = ₹ 1400
⇒ 20x + 10x + 5x = 1400
⇒ 35x = 1400
⇒ x = \(\frac{1400}{35}\)
⇒ x = 40
∴ Number of notes in each denomination is 40.

Check:
Number of notes = 40
Amount = (20 × 40 + 10 × 40 + 5 × 40)
= 800 + 400 + 200
= ₹ 1400
Hence Verified.

Question 17.
The length of a rectangle is five meters more than twice of its breadth. If the perimeter is 148 meter, then find the length and breadth of the rectangle.

Answer:
Let the breadth of the rectangle = x,
length of a rectangle is five more than twice of its breadth.
Then, length of the rectangle = 2x + 5
Perimeter of the rectangle = 148m
2 (Length + Breadth) = 148
⇒ 2(2x + 5 + x) = 148
⇒ 2(3x + 5) = 148
⇒ 6x + 10 = 148
⇒ 6x = 148 – 10
⇒ 6x = 138
⇒ x = \(\frac{138}{6}\)
⇒ x = 23
∴ Breadth of rectangle = 23 m
Length of the rectangle = 2x + 5 = (2 × 23) + 5
= 46 + 5 = 51 m

Check:
Length = 51 m, Breadth = 23 m
Perimeter = 2(l + b)
= 2(51 + 23)
= 2(74)
= 148 m
Hence Verified.

Question 18.
On his birthday Yakshith’s grand father has given ₹ 2000. He used some amount for purchasing books for needy children and thrice of that amount for purchasing food items for orphanage children and the remaining ₹ 200 used for purchasing chocolates . for his friends. Find the amount spent for purchasing books and food items for orphanage children.
Answer:
Let the amount spent for purchasing books for needy children = ₹ x
Amount spent for purchasing food items for orphanage children = ₹ 3x
Amount spent for purchasing chocolates for friends = ₹ 200
Total amount spent = ₹ 2000

⇒ x + 3x + 200 = 2000
⇒ 4x + 200 = 2000
⇒ 4x = 2000 – 200
⇒ 4x = 1800
⇒ x = \(\frac{1800}{4}\)
⇒ x = 450
∴ Amount spent for purchasing books for needy children = ₹ 450
Amount spent for purchasing food items for orphanage children = ₹ 3x
= 3 × 450 = ₹ 1350

Check:
Amount = ₹ 450 + ₹ 1350 + ₹ 200
= ₹ 2000
Hence Verified.

Question 19.
A school bus starts with full strength of 40 students. It drops some students at the first bus stop. At the second bus stop, twice the number of students get down from the bus. 8 students get down at the third bus stop and the number of students remaining in the bus is only 5. How many students got down at the first stop and second stop?

Answer:
Let us take the number of students get down at first stop = x
No.of students get down at the second bus stop = 2x
No. of students get down at the third bus stop = 8
Remaining students in the bus = 5
⇒ x + 2x +8 + 5 = 40
⇒ 3x + 13 = 40
⇒ 3x = 40 – 13
⇒ 3x = 27
⇒ x = \(\frac{27}{3}\)
⇒ x = 9
∴ The number of students got down in the first bus stop = 9.
No. of students got down in second stop = 2x = 2 × 9 = 18.

Practice Questions (Page No: 62)

In the questions given below, equations have become wrong due to wrong order of signs (+, -, ×, ÷, =). Choose the correct order of signs from the alternatives given under each question so that the equation becomes right.

Question 1.
7 + 2 = 2 × 3
(a) = × +
(b) = + ×
(c) = + ÷
(d) + × =
Answer:
(a) = × +

Explaination
Given 7 + 2 = 2 × 3 ,
⇒ 7 = 2 × 2 + 3
⇒ 7 = 4 + 3
∴ 7 = 7

Question 2.
7 + 2 × 6 = 20
(a) = × +
(b) × – =
(c) × + =
(d) ÷ + =
Answer:
(c) × + =

Explaination:
Given 7 + 2 × 6 = 20
⇒ 7 × 2 + 6 = 20
⇒ 14 + 6 = 20
∴ 20 = 20

Question 3.
15 ÷ 5 = 2 × 1
(a) ÷ × =
(b) ÷ = ×
(c) × = +
(d) ÷ = +
Answer:
(d) ÷ = +

Explaination:
Given 15 ÷ 5 = 2 × 1
⇒ 15 ÷ 5 = 2 + 1
∴ 3 = 3

Question 4.
6 = 3 – 6 ÷ 12
(a) = × +
(b) ÷ = ×
(c) + = –
(d) ÷ × =
Sol.
(d) ÷ × =

Explaination:
Given 6 = 3 – 6 ÷ 12
⇒ 6 ÷ 3 × 6 =12
⇒ 2 × 6 = 12
∴ 12 = 12

Question 5.
3 + 1 ÷ 4 = 16
(a) – = ×
(b) × + =
(c) + × =
(d) = × +
Answer:
(c) + × =

Explaination:
Given 3 + 1 ÷ 4 = 16
⇒3 + 1 × 4 = 16
⇒ 4 × 4 = 16
∴ 16 = 16

Question 6.
8 ÷ 4 = 2 + 1
(a) ÷ = +
(b) ÷ = ×
(c) ÷ × =
(d) = ÷ ×
Answer:
(b) ÷ = ×

Explaination:
Given 8 ÷ 4 = 2 + 1
⇒ 8 ÷ 4 = 2 × 1
∴ 2 = 2

Question 7.
2 × 2 + 2 = 2
(a) × ÷ =
(b) × = ÷
(c) + × =
(d) × + =
Answer:
(a) × ÷ =

Explaination:
Given 2 × 2 + 2 = 2
⇒ 2 × 2 ÷ 2 = 2
⇒ 2 × 1 = 2
∴ 2 = 2

Question 8.
5 – 6 + 8 = 3
(a) + – =
(b) + = –
(c) – = ×
(d) ÷ × =
Answer:
(a) + – =

Explaination:
Given 5 – 6 + 8 = 3
⇒ 5 + 6 – 8 = 3
⇒ 11 – 8 = 3
∴ 3 = 3

Question 9.
8 ÷ 2 = 2 × 8
(a) + – =
(b) + ×
(c) ÷ = ×
(d) × = ÷
Answer:
(b) + ×

Explaination:
Given 8 ÷ 2 = 2 × 8
⇒ 8 ÷ 2 × 2 = 8
⇒ 4 × 2 – 8
∴8 = 8

Question 10.
3 = 3 – 7 + 0
(a) – + =
(b) + × =
(c) – × =
(d) = × –
Answer:
(c) – × =

Explaination:
Given 3 = 3 – 7 + 0
⇒ 3 – 3 × 7 = 0
⇒ 0 × 7 = 0
∴ 0 = 0

SCERT AP 7th Class Maths Solutions Pdf Chapter 12 Symmetry InText Questions and Answers.

AP State Syllabus 7th Class Maths Solutions 12th Lesson Symmetry InText Questions

[Page No. 99]

Look at the following picture and speak about what you have noticed regarding symmetry in the picture.

Question 1.
What do you observe in this picture?
Ducks have symmetry.
Wall paintings have symmetry.
Butterfly has symmetry.
Clock tower and gaint wheels have symmetry.

Question 2.
Can you name the different shapes in picture?
Answer:
Hexagon, Circle, Rectangle, etc.

Question 3.
Which figures are looking attractive and beautiful? Why?
Answer:
Flooring, Gate arch and wall painting are beautiful as they have lines of symmetry.

Question 4.
Which figures are in symmetry?
Answer:
Ducks, wall paintings, gaint wheel and the clock tower have symmetry.

Question 5.
Can you draw line(s) of symmetry for them?
Answer:
Yes.

[Page No. 100]

Look at the following figures. If we fold them exactly to their equal halves, one half of each figure exactly coincides with other half.

Question 1.
What do we call such figures?
Answer:
Symmetric figures or shapes.

Question 2.
What do we call the line along which we fold the figures so that, one half coincides with the other?
Answer:
Line of symmetry.

Let’s Explore [Page No.102]

Question 1.
Find relation between the number of sides of regular polygon and its lines of symmetry.
Answer:

From the above table, we conclude that the number of sides of a regular polygon is equal to its number of lines of symmetry.

Question 2.
How many lines of symmetry can be drawn to a circle?
Answer:
Number of lines of symmetry can be drawn to a circle are infinite.

Let’s Think [Page No. 103]

Question 1.
Draw any three shapes basing on below sentences :
(i) no line of symmetry
Answer:

(ii) one line of symmetry
Answer:

(iii) two lines of symmetry
Answer:

(iv) three lines of symmetry
Answer:

Check Your Progress [Page No. 105]

Find whether the following letters of the English alphabet have rotational symmetry or not. If yes, find the point of rotational symmetry (approximately), and also order of rotational symmetry.

Answer:

Check Your Progress [Page No. 107]

Look at the following pictures and write their angle of symmetry and order of symmetry.

Answer:
(i) Spinner: Angle of symmetry = 120°
Order of symmetry = 3

(ii) Gaint wheel : Angle of symmetry = 60°
Order of symmetry = 6

[Page No. 108]

Tesselations: The majority of the objects what we use in daily life have atleast one type of symmetry. Most of the machine made products are symmetric.

Observe these patterns :

(i) Where do you see these?
Answer:
We see these patterns in floor designs and fabric painting etc.

(ii) How these patterns are formed? Are they symmetric as whole?
Does the basic figure which is used to form the tessellations symmetric?
Answer:
You can observe that only some patterns have symmetry as a whole as in fig(i) and (ii), through the basic figures/unit figures are symmetric. Observe the fig(iii). You may notice that the two shapes can observe as ‘Basic or unit figures’ which is square or hexagon used to draw tessellation.

Usually, these patterns are formed by arranging congruent figures side by side in all the directions to spread upon an area without any overlaps or gaps. This is called tessellation. This enhances the beauty of the diagrams.

Let’s Explore [Page No. 109]

Fill the following with different colours to get beautiful tessellation patterns.

Answer:
Not needed.
Student should colour it on his own.

Let’s Explore [Page No. 109]

Construct a square having side 3cm. Draw all possible lines of symmetry. (Steps of construction is not necessary)
Answer:

1. Let ▢ABCD be the square with side 3 cm.
2. AC, BD, LM and PQ are lines of symmetry.

Examples:

Question 1.
If an equilateral triangle ABC is rotated through 360° about the point of rotation ‘P’ (i.e., point of intersection of angle bisectors), it attains the original form three times upon rotation through 120°, 240° and 360° as shown below.
Answer:

Clearly, the above figure possesses a rotational symmetry of order 3.

Question 2.
While rotating the following figure through 360° about the point ‘O’ (mid-point of BC), it attains the original form twice (upon rotation through 180° and 360°) as shown below.
Answer:

Clearly, the above given figure possesses a rotational symmetiy of order 2.

Question 3.
Check whether the letter ‘S’ has point symmetry.

Answer:
Yes, it has a point symmetry.
Because, in the given figure, we have
i) Every part of the letter has a matching part are at the same distance from the central point.
ii) The part of the alphabet and its matching part are in the opposite direction.

[Page No- 111]

The image of an object as seen in a mirror is known as mirror image./In mirror image of an object, right side of the object appears at left side and vice versa. There are some objects whose mirror images are identical to the objects. For example, 11 capital English alphabets whose mirror images remain unchanged. They are A, H, I, M, O, T, U, V, W, X and Y.

Mirror Images of English Alphabets and some numbers :

Practice Questions [Page No. 112]

Choose the correct mirror image of the given words.

Question 1.
LATERAL

Answer:
(b)

Question 2.
QUANTITATIVE

Answer:
(d)

Question 3.
JUDGEMENT

Answer:
(c)

Question 4.
EMANATE

Answer:
(b)

Question 5.
KALINGA261B

Answer:
(d)

Question 6.
COLONIAL

Answer:
(d)

Question 7.
BR4AQ16HI

Answer:
(a)

Question 8.
R4E3N2U

Answer:
(c)

Question 9.
DL3N469F

Answer:
(b)

Question 40.
MIRROR

Answer:
(d)

Water images [Page No. 112]

The reflection of an object as seen in water is known , as water image. The upper part of the object seen downward and vice-versa. There a re some objects whose water images are identical to the objects. For example, 9 cap ital English alphabets given below, whose water images remain unchanged. They ar e B, C, D, E, H, I, K, O and X.

Practice Questions [Page No. 113]

Choose the correct water image of the given words.

Question 1.
KICK

Answer:
(d)

Question 2.
UPKAR

Answer:
(a)

Question 3.
KID

Answer:
(b)

Question 4.
SUBHAM

Answer:
(c)

Question 5.
CHIDE

Answer:
(d)

Question 6.
HIKE

Answer:
(a)

Question 7.
COT5E

Answer:
(a)

Question 8.
ab45CD67

Answer:
(b)

Question 9.
abc

Answer:
(a)

Question 10.
01234

Answer:
(a)

Mirror image of the clock [Page No. 114]

1. A clock is a device provided with three hands an hour hand, minute hand and second hand.
Hours hand also known as short hand and minutes hand is also known as long hand.

2. The face of the clock is divided into 12 equal divisions.
The angular space between any two consecutive divisions has further divided into five more divisions.

Let us observe the following images of a clocks and their mirror images :
Case I: To find the time in the mirror image subtract the actual time from 11 hours 60 minutes.

Example 1:
If actual time in clock is 9 hours 30 minutes then, what is’the time shown in mirror?
Answer:
11 hrs 60 min – 09 hrs 30 min – 2 hrs 30 min

Example 2 :
If actual time in clock is 7 hours, then what is the time shown in mirror?
Answer:
11 hrs 60 min – 07 hrs 00 min = 4 hrs 60 min = 5 hrs (1 hour — 60 minutes)

Case II : If the time in clock is between 12 hrs and 01 hr then to find the time in the mirror image subtract the actual time from 23 hr 60 min.
Example :
If actual time in clock is 12 hours T5 minutes, then what is the time shown in mirror?
Answer:
23 hrs 60 min — 12 hrs 15 min =11 hrs 45 min

Practice Questions [Page No. 114]

Choose the correct mirror image of the given words.

Question 1.
If actual time in dock is 06 hours 10 minutes, then what is the time shown in mirror?
(a) 3 hr:s 50 min
(b) 4 hrs 50 min
(c) 5 hrs 50 min
(d) 6 hrs 50 min
Answer:
(c) 5 hrs 50 min

Question 2.
If actual time in clock is 03 hours 54 minutes, then what is the time shown in mirror?
(a) 8 hrs 06 min
(b) 9 hrs 06 min
(c) 8 hrs 54 min
(d) 9 hrs 54 min
Answer:
(a) 8 hrs 06 min

Question 3.
If actual time in clock is 08 hours 26 minutes, then what is the time shown in mirror?
(a) 6 hrs 34 min
(b) 3 hrs 34 min
(c) 1 hr 34 min
(d) 3 hrs 36 min
Answer:
(b) 3 hrs 34 min

Question 4.
If actual! time in clock is 4 hours, then what is the time shown in mirror?
(a) 7 hrs
(b) 7 hrs 30 min
(c) 8 hrs
(d) 8 hrs 30 min
Answer:
(c) 8 hrs

Question 5.
If actual time in dock is 10’o clock, then what is the time shown in mirror?
(a) 2 hrs
(b) 3 hrs
(c) 4 hrs
(d) 5 hrs
Answer:
(a) 2 hrs

Question 6.
If the time shown in mirror is 10 hours 05 minutes, then what is the actual time in clock?
(a) 1 hrs 55 min
(b) 1 hrs 35 min
(c) 1 hrs 25 min
(d) 12 hrs 15 min
Answer:
(a) 1 hrs 55 min

Question 7.
If the time shown in mirror is 02 hours 47 minutes, then what is the actual time on the clock?
(a) 6 hrs 13 min
(b) 7 hrs 13 min
(c) 8 hrs 13 min
(d) 9 hrs 13 min
Answer:
(d) 9 hrs 13 min

Question 8.
If actual time in clock is 11 hours 45 minutes, then what is the time shown in the mirror?
(a) 1 hrs 15 min
(b) 3 hrs 15 min
(c) 6 hrs 15 min
(d) 12 hrs 15 min
Answer:
(d) 12 hrs 15 min

Question 9.
If actual time in clock is 12 hours 45 minutes, then what is the time shown in the mirror?
(a) 9 hrs 15 min
(b) 10 hrs 15 min
(c) 11 hrs 15 min
(d) 12 hrs 15 min
Answer:
(c) 11 hrs 15 min

Question 10.
If actual time in clock is 12 hours 12 minutes, then what is the time shown in mirror?
(a) 11 hrs 42 min
(b) 11 hrs 48 min
(c) 10 hrs 48 min
(d) 12 hrs 42 min
Answer:
(b) 11 hrs 48 min

SCERT AP 7th Class Social Study Material Pdf 13th Lesson Women Change the World Textbook Questions and Answers.

AP State Syllabus 7th Class Social 13th Lesson Questions and Answers Women Change the World

7th Class Social 13th Lesson Women Change the World Textbook Questions and Answers

Review of Your Previous Knowledge

Observe the given pictures and respond to the following questions.

Question 1.
What do you observe in the above picture? Have you ever seen this?
Answer:
A women is ploughing the land in the above picture. Yes, I have seen this in our village.

Question 2.
Do you support the notion that women have the same abilities as men? Explain.
Answer:
Yes. I support that women have the same abilities as men. Men and women have the same relative muscular strength.

Improve Your Learning

I. Answer the following questions.

Question 1.
In this lesson you learnt about some inspiring women. Write about the accomplishments of any two women you know.
Answer:
PT USHA :
USHA became the first Indian women to reach the final of an Olympic Event. She is the youngest Indian Sprinter, at 16, to compete in the Olympics at the 1980 Moscow games and won the first medal of the 1982 Asian Games in track and field.

She received the Arjuna Award and Padma Shri Award.

Bachendri Pal:
Indian Mountaineer who in 1984 became the first Indian woman to reach the summit of Mount Everest.

She was received the Padma Shri Award in 1984,

Question 2.
“The stereotypes that men can do anything and woman can only do certain things is an impediment to women’s progress.” Comment.
Answer:
The above statement is not correct. At present stereotype between men and women has been disappearing.

Today women also equally paid and treated along with the men.

If opportunities are provide women can do far better than men in various spheres.
Ex : Sunitha Williams, Smt Indira Gandhi.

Question 3.
Support the notion that woman have the equal capabilities as men by two examples.
Answer:

1. Enjoy Equal access to education and the opportunity to develop personal ambitions, interests and talents.
2. Sports : Women also equally participated and achieve their targets.
3. IAS officers etc.
4. Administration at home or outside.

Question 4.
Mention the issues you think that we need to fight for women.
Answer:
Issues of women, we need to fight

1. Domestic violence
2. Equal pay for equal work
3. Marital law
4. Welfare policies and education etc.

Question 5.
“Poor girls drop out of school because they are not interested in getting education.” Can you justify this statement?
Answer:
The above statement is not true. There are several reasons behind it.

1. In many parts of the country, especially in rural and poor areas, there are neither proper schools nor teachers who teach them on a regular basis. ,
2. There is no transport facility.
3. Many families are very poor.
4. They are unable to bear the cost of educating all their children.
5. In such a situation boys get preference and girls are forced to stay indoor.

Question 6.
Write some slogans that emphasize the importance of women’s equality.
Answer:
Slogan on the importance of women’s equality.

1. A woman’s place is in the house and in the senate.
2. Dignity, respect and justice for all.
3. Equality for all.
4. Rise of the women = rise of the nation.
5. The future is female.
6. Women holdup half the sky.

Question 7.
Write about the purpose of ‘Beti Bachao Beti Padhao’ campaign.
Answer:
The main purpose of Beti Bachao Beti Padhao campaign is to save the girl child, educate the girl child.

The main aim of Government of India is to generate awareness and improve the efficiency of welfare services intended for girls in India.

The scheme was launched with an initial funding of 100 crore rupees.

It was launched by our Prime Minister Shri Narendra Modi on 22nd January 2015.

Question 8.
Prepare some slogans on Women Empowerment.
Answer:
Best women empowerment slogans.

1. Pink doesn’t mean weak.
2. Make our voices heard.
3. Our consent is important.
4. We are more than someone’s something.
5. Humans first.
6. Education not discrimination.

II. Choose the correct answer.

1. The percentage of working women are engaged in agricultural work as per NSS 61st round (2004-05)
a) 89.6
b) 91.7
c) 83.6
d) 65.2
Answer:
c) 83.6

2. ‘Beti Bachao Beti Padhao’ campaign was launched in this year.
a) 2012
b)2013
c) 2014
d)2015
Answer:
d)2015

3. “International Women’s day” was celebrated on.
a) 15th March
b) 7th April
c) 8th March
d) 11th July
Answer:
c) 8th March

4. The first woman scientist to receive the Padma Shri award was
a) Janaki Ammal
b) Nandini Harinadh
c) Kadambari Ganguli
d) Anna Marii
Answer:
a) Janaki Ammal

5. The state that banned arrack as a result of the Women’s movement in 1993.
A) Tamil Nadu
b) Andhra Pradesh
c) Gujarat
d) Kerala
Answer:
b) Andhra Pradesh

III. Match the following.

Answer:

7th Class Social 13th Lesson Women Change the World InText Questions and Answers

7th Class Social Textbook Page No. 85

Question 1.
Who perform what?
In your area who is doing the below mentioned professions.

From the above table, what is your observation?
Answer:
According to the above table, women can also achieve success in every profession, if opportunities are given to her.

7th Class Social Textbook Page No. 88

Question 2.
Gather information about the women in your area who have broken the stereotypes and achieved success. Discuss in your classroom.
Answer:
Mahatma poojary as Kabaddi queen she broke the stereotypes and achieve success in the Kabaddi game. And she make her village and country proud. Her team won 12 gold medals for India.

Question 3.
Read the poem ‘Anadha1 written by Sri Gurram Jashva.
Answer:

7th Class Social Textbook Page No. 89

Question 4.
Discuss the reasons why girls dropout of school in your village.
Answer:
The following factors responsible

1. Wage work by childen.
2. Household chores.
3. Sibling case responsibility
4. Collecting minor forest products
5. Grazing cattle etc.
6. Migration of families
7. Highcost of education etc.

The present study was undertaken to know the various reasons of school dropouts amongst girls in various areas.

Think & Respond

7th Class Social Textbook Page No. 85

Question 1.
Are the women in your area able to exercise their rights equally with men?
Answer:
Yes, women in our area are able to exercise their rights equally with men.

7th Class Social Textbook Page No. 86

Question 2.
Which of the above tasks do you think men can only do?
Answer:
No, there is no profession that only men can do.

Women can also achieve success in every profession.

Question 3.
Which of the above tasks do you think women can only do?
Answer:
No, there is no profession separate that only can women do.
Men and women are equal in all professions.

Question 4.
Is it fair to assume that women cannot do what men do? Why?
Answer:
No, women can do everything that men can.

If opportunity and support and equal treatment is given to women they can also achieve their goals.

Ex : Seema Rao is the country’s first won Commando trainer. She has trained over 15,000 soldiers in close-quarter battles.

7th Class Social Textbook Page No. 87

Question 5.
What can be done to overcome these challenges in the family and the community?
Answer:

1. We should be create awareness about the importance of women in the community.
2. Should provide education and employment opportunities to women.
3. Men and women should be counselled regarding gender bias.

7th Class Social Textbook Page No. 89

Question 6.
How women’s rights movements have contributed to the realization of women’s rights?
Answer:
Women have struggled for equality and against oppression for centuries and also some battles have been partly won

Such as the right to vote and equal access to education. Here are some examples :

1. Examples :
During French Revolution form very beginning onwards women revolt for right to vote and equality along with men.

2. North America :
Women’s movement for to go to school.

3. Women’s movements for equitable pay with men.

In the above movements women were successuful to gain right to vote, equality, education fields etc.

So women’s right movements helpful to development of women.

Explore

7th Class Social Textbook Page No. 89

Question 1.
Find out about the ‘Beti Bachao Beti Padhao’ campaign.
Answer:
The key elements of the scheme include Enforcement of PC & PNDT Act, national wide awareness and advocacy campaign and multi – sectoral action in selecting 100 districts in first phase.

There is a strong emphasis on mindset change through training, sansitization, awareness raising and community mobilisation on ground.

Since the launch of Beti Bachao – Beti Padhao, the multi-sectoral District Action Plans have been operationalized in almost all states.

The initiative has received great response.

Observe the below situations:

7th Class Social Textbook Page No. 86

SITUATION -1:
Dussehra holidays were given. Dharani asked her mother to go to Grand-mother’s village “I don’t know, ask dad”, said mother. Dharani asked her father. “The girl should not go,alone.
Go with your younger brother” said father.
1. What does the above scene convey?
Answer:
Above scene conveys that a girl could not take her own decision.

2. Is the notion that girls cannot travel alone justifiable?
Answer:
No, it is not.

SITUATION -2 :

Rangayya and Rajamma work as construction workers.
Rangayya is given Rs. 500 per day but Rajamma is given only Rs. 300.
1. Is it fair for women to be paid less than men for equal work? Why?
Answer:
No, it is not fair for women to be paid less than men for equal work.
Because both men and women are doing the same work. So the difference in payment is not acceptable.

SITUATION – 3 :

Vinay passed with good marks in tenth class. He told his father that he would join Hotel management course. “That is a course for girls. Why do you choose it? Join course that can be useful to become Engineer or Doctor” Father said.
1. Is it fair to divide the courses taken by female and the courses taken by male? Is there a difference in education on the basis of gender?
Answer:
No. It is not. There is no differene in education on the basis of gender.

SITUATION – 4 :

Bhavana and Sailaja passed 10th class Bhavana told her parents that she would study well to become a collector. They admitted Bhavana in a reputed college. Sailaja also said the same to her parents. But her parents said that the higher education for women was unnecessary and they would marry her.

1. What do you think is the reason for the differences in the way parents think?
Answer:
Many be because of their financial status.

2. Why the girl was not supported to continue her studies?
Answer:
Because her parents might think that it is a waste of money to spend on girls education. Due to lack of awareness about the importance of girls education.

Project Work

Question 1.
Prepare a scrap book with prominent women personalities and their achievements.
Answer: