AP Board 7th Class English Solutions Unit 3 A Journey through the Hills and Valleys

SCERT AP 7th Class English Government Textbook Answers 3rd Lesson A Journey through the Hills and Valleys Textbook Questions and Answers.

AP State Syllabus 7th Class English Unit 3 Questions and Answers The Turning Point

7th Class English Unit 3 The Turning Point Textbook Questions and Answers

Loot at the picture and answer the following questions.
AP Board 7th Class English Solutions Unit 3 A Journey through the Hills and Valleys 1

Question 1.
Where do you like to spend your holidays?
Answer:
I like to spend my holidays at my grandparents’ village.

Question 2.
What is your favourite place?
Answer:
My favourite place is Horsley Hills.

Question 3.
Have you ever been to the place which is shown in the picture?
Answer:
No. I haven’t.
(Or)
Yes, I have, I visited Papi Kondalu, a beautiful place with lushing greenery in December last year.

AP Board 7th Class English Solutions Unit 3 A Journey through the Hills and Valleys

Question 4.
Share your experience based on the places you have visited/liked.
Answer:
I have visited some interesting places. Visiting such places gives us new energy. Such places are beautiful and have pleasant atmosphere.

Question 5.
Mention some tourist spots in your District.
Answer:
I belong to Guntur District. Nagarjuna Sagar Dam, Kondaveedu, Undavalli Caves, Kotappa Konda, Mangalagiri, Amaravathi, Krishna Barrage are some of the tourist spots in our district.

Reaping Comprehension

A. Answer the following questions.

Question 1.
Why was the journey to the tribal area a memorable one to the author?
Answer:
The author has never experienced the most exciting moments of the train journey to Araku till then. For the first time in his life, the author saw the astounding tunnels, wonderful waterfalls, valleys, caves, and other natural beauties during the train journey. Pleasant and serene atmosphere, full of greenery, and the images of all the other scenic beauties gave him unforgettable and amazing experience. Hence, the author felt that his journey to the tribal area was a memorable one.

Question 2.
Which places did the author visit on his journey?
Answer:
The author visited the Borra Caves, Tyda Nature Camp, Araku Valley, Padmapuram Gardens, and Lambasingi during his journey.

Question 3.
How did the travellers enjoy the train journey?
Answer:
The train journey was by Vista dome coach which enables the passengers watch the scenery on both the sides of the train crossing many tunnes. It was a thrilling experience to the travellers.

Question 4.
What are the beautiful scenic places that the tourists visited in Lambasingi?
Answer:
Fenced towering hills, tall green trees and the Kondakarla Bird Sanctuary are the places visited by the tourists in Lambasingi.

Question 5.
How does the author describe the Ananthagiri hills?
Answer:
The Ananthagiri hills are full of coffee plantations and waterfalls,

Question 6.
How do the tribal people earn their living?
Answer:
The tribal people earn their living by selling the handicrafts, spices and products of their farming.

AP Board 7th Class English Solutions Unit 3 A Journey through the Hills and Valleys

B. Choose the right option and write it in brackets.

1. The most favourable tinle to visit Araku is ….
a) from November to January
b) from June to August
c) from August to October
d) from October to December
Answer:
a) from November to January

2. Araku and Lambasingi are in the ……
a) Western Ghats
b) North Eastern Ghats
c) Eastern Ghats
d) East West Ghats
Answer:
c) Eastern Ghats

3. The dance performed by the tribes in Araku Is called ……
a) Savara
b) Dhimsa
c) Kuchipudi
d) Folk
Answer:
b) Dhimsa

4. Borra Caves are made of ……….
a) Karstic limestone
b) Chalk limestone
c) Tufa limestone
d) Coquina limestone
Answer:
a) Karstic limestone

5. Ananthagiri hills are popular for …….
a) waterfalls
b) flowers
c) coffee plantations
d) both ‘a’ and ‘c’
Answer:
d) both ‘a’ and ‘c’

AP Board 7th Class English Solutions Unit 3 A Journey through the Hills and Valleys

C. Put the following sentences in the order of events.

1) We visited Kondakarla Bird Sanctuary
2) We enjoyed Dhimsa dance performed by women.
3) The tribal people were selling their handicrafts on the either side of the road.
4) We set off from Visakhapatnam to Borra.
5) The train passed above the Borra Caves.
Answer:
4) We set off from Visakhapatnam to Borra.
5) The train passed above the Borra caves.
3) The tribal people were selling their handicrafts on the either side of the road.
2) We enjoyed Dhimsa dance performed by women.
1) We visited Kondakarla Bird Sanctuary.

Vocabulary

A. Prepare a word map related to ‘forest products’.
AP Board 7th Class English Solutions Unit 3 A Journey through the Hills and Valleys 2
Answer:
AP Board 7th Class English Solutions Unit 3 A Journey through the Hills and Valleys 3

B. Look at the following words :
1. attraction
2. unknowing

1. The word ‘attraction’ consists of two parts, (root + suffix)
The root word is ‘attract’, suffix is ‘ion’.

2. The word ‘unknowing’ consists of two parts (prefix + root)
The prefix is ‘un’, root word is ‘knowing’.

Note : Suffixes come after the root word, Prefixes come before the root word.

Now complete the following table with appropriate prefixes/suffixes to the root words to make new words.
The first one is done for you.
AP Board 7th Class English Solutions Unit 3 A Journey through the Hills and Valleys 4
Answer:

Prefix Root New Word
1) dis- locate dislocate
2) in- experience inexperience
3) im- perfect imperfect
4) dis- like dislike
5) un- natural unnatural

 

Root Suffix New Word
1) beauty -ful beautiful
2) permit -ion permission
3) continue -ous continuous
4) enjoy -ment enjoyment
5) green -ery greenery

Grammar

A. Locate the following sentences in the text.
1. It is a bird-lovers’ heaven and one of the best places to visit in Lambasingi.
2. It is the most beautiful and important hill station in Andhra Pradesh.

Here we can observe the word ‘best’ in the 1st sentence and ‘most’ in the 2nd sentence are superlative adjectives. Both the adjectives take definite article ‘the’ before them.

a) Now, find some more superlative adjectives from the text and write them in the place provided.
Eg. the longest
1. _________
2. _________
3. _________
4. _________
5. _________
Answer:
1. the largest
2. the best
3. the most exciting

Note : There are only three superlative adjectives in this lesson.

In previous classes, you might have learnt about adjectives that are expressed in three degrees, i.e. Positive, Comparative and Superlative.

AP Board 7th Class English Solutions Unit 3 A Journey through the Hills and Valleys

B. Read the following statements. Label them with ‘P’ for Positive, ‘C’ for Comparative and ‘S’ for Superlative degree.

1. Borra Caves are the longest caves in Eastern Ghats.
2. The Krishna is longer than the Penna.
3. There are many big buildings in our town.
4. Iron is heavier than Silver.
5. Araku Valley is one of the most beautiful places.
6. The Pacific is the deepest ocean in the world.
7. The horse does not run’so fast as the cheetah.
8. Australia is not so big as India.
9. There are many strong players in our team.
10. India is one of the largest countries in the world.
Answer:
1. Borra Caves are the longest caves in Eastern Ghats. (S)
2. The Krishna is longer than the Penna. (C)
3. There are many big buildings in our town. (P)
4. Iron is heavier than Silver. (C)
5. Araku Valley is one of the most beautiful places. (S)
6. The Pacific is the deepest ocean in the world. (S)
7. The horse does not run so fast as the cheetah. (P)
8. Australia is not so big as India. (P)
9. There are many strong players in our team. (P)
10. India is one of the largest countries in the world (S)

C. Prepositions

Fill the blanks with the relevant words choosing from the box.
AP Board 7th Class English Solutions Unit 3 A Journey through the Hills and Valleys 5

The train also passed _________ the Borra Caves. We got down _________ Borra Caves quarter to 10 am. The train journey _________ Visakhapatnam Borra Caves _________ made us speechless and gave an unforgettable experience.
Answer:
The train also passed above the Borra Caves. We got down at Borra Caves by quarter to 10 am. The train journey from Visakhapatnam to. Borra Caves made us speechless and gave an unforgettable experience.

The words which you have filled in the blanks are prepositions.

Prepositions are words that give the position of the nouns or the relationship between two nouns, two pronouns or a noun and a pronoun.

→ Prepositions of Place :
There are four Prepositions of Place.

1. “at” describes a specific point in space.
E.g.I am at the library.

2. “in” describes an enclosed space.
E.g. We live in Delhi.

3. “on ” describes an object’s relationship to a surface.
E.g. The cat is jumping on the table.

4. “by” describes an object’s nearness to other objects.
E.g. The boy stood by the window.

→ Prepositions of Direction :
Prepositions of direction indicate in which direction the object is moving.
Eg : above, across, along, around, behind, below, beside, over, through, toward, up, down, between, inside, in, near, under, into, onto
The train passed through the tunnel.
We walked along the road.
The boy ran up the hill.
The river runs between the hills.

Fill in the blanks with suitable prepositions given in the box.
AP Board 7th Class English Solutions Unit 3 A Journey through the Hills and Valleys 6
1. Is your brother ……………….. the shop?
2. My father has returned his workplace.
3. A small stream runs ……………….. the bridge.
4. Prema fell ……………….. the floor.
5. A helicopter hovered ……………….. our house.
6. The cat jumped ……………….. the wall.
7. The rocket is going ……………….. the moon.
8. The flight ran ……………….. the runway.
9. Row your boat gently the stream.
10. The boy put the chocolate ……………….. his pocket.
Answer:

  1. at
  2. from
  3. below
  4. on
  5. above
  6. onto
  7. towards
  8. along
  9. down
  10. in

Writing

A. Write a paragraph using the hints given below.

On a holiday – went to Horsley Hills – with my family – great trip in my life – started journey – sunny day – excited about – Gali Bandalu – road was full of eucalyptus and sandalwood trees – extremely panoramic – Koundinya Wildlife Sanctuary – Environ-mental Park, Mallamma Temple – worth seeing
Answer:
On a holiday 1 went to Horsely Hills along with my family. It was a great trip in my life. We started our journey on a sunny day. I was very excited to see the place. Gali Bandalu was a very nice place to see. On the way, the road was full of eucalyptus and sandal wood trees. The place was extremely panoramic. There, we visited Koundinya Wildlife Sanctuary that sheltered many animals. There was an Environmental Park which was very pleasant. Mallamma Temple was worth seeing.

AP Board 7th Class English Solutions Unit 3 A Journey through the Hills and Valleys

B. Write a letter to your friend about your visit to a tourist place in summer holidays.
Answer:

Chittoor.
7.9.2021.Dear Shreyan,
I am well here and l hope the same with you. 1 hope you are spending your summer vacation happily. Recently I visited Horsely Hills along with my family and I enjoyed it a lot.Last Sunday, I went to Horsely Hills along with my family. It was a great trip in my life. We started our journey on a sunny day. I was very excited to see the place. Gali Bandalu was a very nice place to see. On the way. the road was full of eucalyptus and sandal wood trees. The place was extremely panoramic. There, we visited Koundinya Wildlife Sanctuary that sheltered many animals. There was an Environmental Park which was very pleasant. Mallamma Temple was worth seeing.Convey my regards to all.Yours lovingly,
Mokshitha

Listening

Listen to the following text:

Travelling gives you many wonderful experiences you cannot find in your own country. You meet local people and get to understand different cultures. It’s so exciting. I love plaonmgtrips and doing some research on the country or countries I want to visit. Sometimes, I like to plan everything in advance, my flights, hotels, and tours, etc. For me, the most exciting thing is arriving in a country with no hotel reservation and no fixed plans. I prefer staying in hostels and guest houses. You get to meet and talk to different and interesting people and share information. I also like’ to visit places that are off the beaten track. Being somewhere with thousands of other tourists is not my cup of tea.

Listen to the text again and tick the correct options.

Travelling gives you many ___(1)___ (wonderful/worst) experiences you cannot find in your own country. You meet local people and get to ___(2)___ (understand/ misunderstand) different cultures. It’s so exciting. I ___(3)___ (love / dislike ) planning trips and doing some research on the country or countries 1 want to visit. Sometimes, I like to plan ___(4)___ (nothing/everything) in advance, my flights, hotels and tours, etc. For me, the most exciting thing is arriving in a country with no __(5)___ (hotel reservations/ room reservations) and no fixed plans. I prefer staying in ___(6)___ (railway stations/hostels) and guest houses. You get to meet and talk to different and interesting people and share information. I also like to visit places that are off the beaten ___(7)___ (track/truck). Being somewhere with thousands of other tourists is not my cup of tea.
Answer:
Travelling gives you many wonderful (wonderful / worst) experiences you cannot find in your own country. You meet local people and get to understand (understand/misunderstand) different cultures. It’s so exciting. I love (love/dislike) planning trips and doing some research on the country or countries I want to visit. Sometimes, 1 like to plan everything (nothing/everything) in advance, my flights, hotels, and tours, etc. For me, the most exciting thing is arriving in a country with no hotel reservations (hotel reservations/room reservations)and no fixed plans. I prefer staying in hostels (railway stations/hostels) and guest houses. You get to meet and talk to different and interesting people and share information. I also like to visit places that are off the beaten track (track/truck). Being somewhere with thousands of other tourists is not my cup of tea.

Talking Time

1. Already, you have read the Travelogue ‘A Journey through the Hills and Valleys’. You may have such beautiful places in your locality too. Using the following language functions share your likes and dislikes with your friend.

Language Function

Expressing Likes Expressing Dislikes
Eg : I really enjoy the trip.
I’m very fond of…
Wow/Lovely!
I’m crazy about
………….. is wonderful/ really good
… is one of my favourites
Eg : I don’t think all the hill region is enjoyable.
I’m sorry, but I don’t like it at all
It’s absolutely terrible/awful
I’m afraid 1 dislike/ don’t like ……..
I specially dislike ……..
I don’t like ………….

Answer:
Expressing Likes:
I’m very fond of watching the garden with flowers.
Wow! It is a wonderful lake!
Lovely! This garden makes me joyful.
I am crazy about watching the waterfalls.
The red hills are really good.
The old fort is wonderful.
The fishing harbour is one of my favourites.

Expressing Dislikes:
I’m sorry, but I don’t like this garden at all.
It’s absolutely terrible to watch the monkey here in this park.
I’m afraid I don’t like the terrible snow here.
I specially dislike the cold weather here.
I don’t like to visit the rocky places.

Project

Collect the list of tourist places in your district. Write a small description about the places by collecting relevant pictures. Display the pictures and the information in your classroom.
Answer:
Tourist Places in Srikakulam District :
1) Arasavilli :
Arasavilli is near Srikakulam. The attraction of this temple is that the sun rays enter the main temple and touch the feet of main deity in the temple twice every year – in March and October.

2) Kalingapatnam :
This is a historical commercial port center. River Vamsadhara merges into Bay of Bengal here. Darga Sharif, Sheikh Madina Aqulin are the major attractions here. There is also a light house that is visible up to 23 kilometers.

3) Baruva :
This is another popular tourist spot in Srikakulam district. River Mahendra Tanaya merges in the sea here. There are Kotilingeswara Swamy temple, Janardhana Swamy temples here. Once this was an important port.

4) Ponduru :
Ponduru is famous for the Khadi clothes that are made here.

5) Mandasa :
This village lies at the foothills of Mahendragiri and there is Varaha Swamy temple here. The fort in Mandasa is said to be one of the highest forts in India.

6) Kaviti is at a distance o 130 kilometers from Srikakulam. This is called another Konaseema. There are temples of Chintamani Maata and Sri Seetarama Swamy.

7) Telineelapuram reminds us of Siberia birds. Every September, Pelican and Painted Stork birds reach Telineelaapuram and return back to their places in April.

8) Mogadaalapaadu beach :
This is located in the Gara mandal of Srikakulam district. This is the most visited beach after Kalingapatnam in this district. This is at a distance of twenty kilometers from Srikakulam town. There is a 200 meter long bridge that is built into the sea. Thousands of people come here to take bath during auspicious days.

AP Board 7th Class English Solutions Unit 3 A Journey through the Hills and Valleys

★ Tourist Places in East Godavari District:

  1. Annavaram is a popular temple in East Godavari district. The presiding deity here is Sri Veera Venkata Satyanarayana Swamy. Thousands of devotees visit the temple every day.
  2. Draksharamam has a temple for Lord Shiva, Lord Vishnu and this is also one of the Shaktipeethams.
  3. Kumaraaraamam is in Samalkota, East Godavari district. Presiding deity here is Someswara along with Balatripura Sundari. Samalkota is 60 km away from Rajahmundry.
  4. Antarvedi is another religious place in the district. This is where Godavari meets the sea. There is a temple for Sri Lakshmi Narasimha Swamy and this is also one of the famous tourist places.
  5. Maredumilli is at a distance of 80 kilometers from Rajahmundry. There is Jalatarangini waterfall nearby which is an attraction.
  6. Papikondalu is another very famous tourist attraction.
  7. Kadiyam is famous for its plant nurseries. Many types of flowers and plants are , created here. This is at a distance of only ten kilometers from Rajahmundry.
  8. Dindi resorts are located at a place where River Godavari meets the sea. This place is near Rajol and house boats are additional attraction of this place.

★ Tourist Places in Nellore District:

  1. Satish Dhawah Shah Center is one of the popular Nellore district tourist places. This internationally famous rocket launching center is in Srihari Kota in Sullurpet.
  2. Somasila Dam is also a tourist spot. The dam was built on River Penna. There is Someswara temple here.
  3. Kandaleru River’s birth place was’Veligondala Mountains and a darn is built on the river at Chillaturu. This is the biggest mud dam in the word with a capacity to store 68 TMC water.
  4. Krishnapatnam port is going to be biggest port in Asia and is in Muttkuru mandal in Nellore district.
  5. Pulicot River is a naturally formed second salt water river. This is spread in an area of 600 square kilometers in the state borders of Andhra Pradesh and Tamil Nadu. More than fifty lakh birds from various countries ccwne here every year during October to March.
  6. Udayagiri fort has more than thousand years of history and stands still even now in ruins. The fort built on the hill is spread in 35 km and is believed to have 365 temples.
  7. Pallipadu Gandhi Ashram is on the banks of River Penna in Indukurupeta. This stands as an evidence for history. This is at a distance of 9 kilometers in the east from Nellore.

★ Tourist Places In Guntur District:

  1. Kotappakonda is in the Narasaraopet constituency. It is located at a distance of 15 kilometers from Narasaraopet and is 60 kilometers away from district headquarters. Lord Shiva here is called Dakshinamurthy.
  2. Undavalli caves,’the world popular caves’are located in Undavalli village in Tadepalli Mandal. These historical caves date back to 2 nd and 3 rd AC. It is believed that Vishukudina king Govindaraja Varma built these for Buddhist monks. The Anantasayana Sri Mahavishnu temple in these caves is very beautiful.
  3. Bhavani Island is spread in Krishna River on the borders of Guntur and Krishna districts. AC cottages and tree cottages are available for tourists.
  4. Nagarjuna Sagar dam is at a distance of 25 kilometers from Macherla.
  5. Amaravati is the first in the five Pancharamas and the deity here is called Amareswara’ This is at a distance of 35 kilometers from Guntur. Accommodation is available for devotees. Dhyana Buddha project is being built here. There is also an archeological museum and many ancient temples in this small village.

★ Tourist Places in Vizianagaram District:

  1. Vizianagaram fort: One of the main attractions of Vizianagaram district is the Fort. ConstructiQn of this fort was begun in the year 1713 by Vizianagaram kings. Before that, they lived in a mud fort in Kumili.
  2. Ganta sthambham or clock tower is another attraction in Vizianagaram. This 68 feet high pillar was built by Anandagajapati Raju with an expense of Rs. 5,4000. it has clocks on four sides. Duripg Second World War, a siren was set up in this. Earlier there were steps to reach the 5th floor but now they are in ruins.
  3. Chintapalli beach is one of the most visited tourist spots in Vizianagaram district. The lighthouse, big stones in the sea are main attractions here.
  4. Taatipudi Reservoir: Boating is the main attraction here. This is situated 12 kilometers from Vizianagaram town. Cottages of forest department are also available here.
  5. Paiditalli temple is another attraction in this district. Sirimaanotsavam is an event that attracts thousands of devotees.

★ Tourist Places in West Godavari District:

  1. Kolleru Lake is spread in nearly 700 kilometers. Many birds from other countries migrate* to this place during October and May months.
  2. Dwaraka Tirumala temple is popular as ‘Chinna or Small Tirupati’ thousands of ‘ devotees visit this temple. All facilities are available here for the devotees.
  3. Papikondalu is another tourist attraction in the district.
  4. Perupalem beach in Mogalturu mandal is being developed as a tourist spot.
  5. Rajabahadur fort in Mogalturu is standing as a symbol of lost graduer. This fort was built by Kalidindi kings two hundred years ago, according to historical evidence.
  6. Guntupalli in Kamavarapukota has Buddhist caves. Buddhist monks from even foreign countries visit this place.

AP Board 7th Class English Solutions Unit 3 A Journey through the Hills and Valleys

★ Tourist Places in Visakhapatnam District:

• Kailasagiri :
Kailasagiri hills are spread in around 350 acres and beautiful park is developed here. Water fountains, microwave repeater station, flower clock and Titanic View point mesmerize the visitors. There are huge idols of Shiva and Parvathi. Special attractions of Kailasagiri are the ropeway and the circular train.

• Ramakrishna beach :
Ramakrishna beach is very suitable to get relaxed. There is a Kalimata temple nearby which is a must see place for the tourists.

• Kurumpam tomb :
This tomb is built in the memory of Kurumpam queen. This is popualr as Taj Mahal of Visakha.

• Submarine museum :
This is the first of its kind in Asia and second in the world. Kurusura Submarine museum is located near Ramakrishna beach.

• Rishikonda beach :
This is at a distance of 8 kilometers from Visakhapatnam and is a place to be visited. Twelve AP tourism cottages are avilable here for the tourists.

  • Totlakonda is 15 kilometers away from Visakhapatnam and is 128 kilometers above the sea level.
  • Simhachalam is 16 kilometers away form Visakhapatnam city. It has nearly six hundred years of history. Devotees believe that Narasimha Swamy resides on this hill. Thousands of devotees visit this temple every day.
  • Nukambika temple is at a distance of 36 kilometers from Visakhapatnam. Devotees. yome to visit this temple from Odhisha, Maharashtra and Karnataka districts also.

★ Tourist Places in Krishna District:

  1. Kondapalli is one of the Krishna district tourist attraction places. This lies between Nandigama and Vijayawada towns. Kondapalli is famous for the wooden toys. The toys are made with a special wood got from the trees grown in this area.
  2. Kanaka Durga temple is on the hills of Indrakeelaadri in Vijayawada. Lakhs of devotees
    visit the temple every year. It is said that Arjuna did penance for Lord Shiva on this hill. ‘
  3. World popular Kuchipudi village is also in this district.
  4. Kolleru lake is also located in this’district and the Pelicon birds can be seen here.
  5. Hamsala Deevi is another tourist attraction. This village is in Koduru mandal. River Krishna merges in Bay of Bengal near this village. This place is very beautiful.
  6. Prakasam barrage is another attraction of Vijayawada. The barrage is constructed at the foothill of Indrakeeladri. It was constructed in the year 1957.
  7. Bapu Museum has more than hundred years of history. The museum was launched in the year 1887. There are many artefacts including those used by early men.

Tourist Places in Kurnool District:
• Srisailam :
It is located at 180 kms from Kurnool and 210 kms from Hyderabad an altitude of over 1500 ft. above the sea level in the picturesque natural environment in the Northernmost part of the Nallamalas hill range. The temple at Srisailam is the ancient and sacred place of South India. The presiding deity of the place is Bhramaramba Mallikarjuna Swamy in natural stone formations in the shape of Lingam and is listed as one of the twelve Jyotirlingams existing in the country.

• Mahanandi :
Mahanandiswara temple in Mahanandi mandal is a reputed pilgrim center and that dates back to the 7th century A.D. It is located at a distance of 14 kms from Nandyal and 80 kms from Kurnool., It is a scenic spot having its location to the east of the Nallamalas hill range in a natural set up of ravishing beauty surrounded by thick forest. The remarkable feature here is the crystal clear water which flows throughout the year from perennial springs. The festival of Mahanandiswara is celebrated during February- March. Pilgrims and tourists from all parts of India particularly South Indians visit this place throughout the year.

• Ahobilam :
It is a great religious center of antiquity and is situated at a distance of 68 Kms. from Nandyal, 28 Kms. From Allagadda and 160 Kms from Kurnool.

• Manthralayam :
Mantralayam is situated on the banks of river Tungabhadra and lying 90 kms from Kurnool. It derived its importance form the Jeevasamadhi of Madhva Saint Sri Raghavendra Swamy.

• Yaganti :
Yaganti lies at a distance of 11 kms from Banganapally and §0 kms from Kurnool situated admist natural scenery with caves and waterfalls around. The presiding deity is Uma Maheswara Swamy popularly known as Yaganti Swamy.

• Belum Caves :
Beliim Caves are located near Belum village, Kolimigundla mandal in Kurnool district. The Caves lie at a distance of 110 kms from Kurnool via Banaganapalli.

After a distance of 20 meters at the entrance, the cave is horizontal and has a length , of 3229 meters. Longer than Borra Caves in Vizag district, Belum Caves have long passages, spacious chambers fresh water galleries and siphons.

• Rolla Padu Sanctuary :
The Rolla Padu Sanctuary is located in Midthur mandal and about a distance of 60 kms from Kurnool. Apart from a wide variety birds and animals, this sanctuary is renowned as one of the last refuges of the endangered Great Indian Bustard (Batta Meka Pitta), which is a heavy Ground Bird like a young ostrich or peahen.

• Orvakallu Rock Garden :
A Magical Place – Amidst the Wonder of Nature: Orvakallu is an adventure destination unlike any other. Andhra Pradesh Tourism has identified the grandeur of these formations and has set up a 1000 acre park with the fabulous igneous rock formations as the centre of attraction.

• Bramham Gari Matham-Banaganapalli :
Banaganapalli is 85 kms away frftm Kurnool. Veera Bramham is well known saint in this region. He lived in this area written “Kalagnanam” on palm leaves. Garimireddy Achamma has provided shelter to Veera Bramham and became his disciple. He worked as a Gopala in her house. Chintamani Matham and Nelamatham are famous in this town, Banaganapalli is famous for Mango Gardens.

★ Tourist Places in Y.S.R. Kadapa District:

Gandikota Fort :
Belonging to the 13th century, Gandikota Fort is one of the most important tourist attractions in Andhra Pradesh. The architecture is inspired by Vijayanagar style and Quli Qutb style. The fort houses an expansive palace, temple and a mosque.

Ontimitta :
Those who visit Kadapa do not miss visiting Ontimitta, which has the famous Sri Kodandarama Swami Temple. The idols of three Hindu gods in the temple are carved off a single rock.

Ameen Peer Dargah :
Ameen Peer Dargah was constructed by Sufi Saint Peerullah Hussaini in the year 1683. The Dargah is visited by people who follow various faiths and hence it stands as a symbol of harmony that crosses all man made barriers.

Pushpagiri :
Pushpagiri is a beautiful place, which is considered sacred as it has many temples and a favourite pilgrimage centre.

Sri Venkateswara Wildlife Sanctuary :
Sri Venkateswara Wildlife Sanctuary is one of the important tourist attractions here. The sanctuary is a home to over 100 species of birds and 1500 varieties of plants.

Sidhout Fort :
Sidhout Fort is located on Pennar River banks. The fort was constructed in the year 1303 AD and it covers a massive 30-acre land. The two gateways with embellished pillars stand proof of the architectural splendor of the bygone era.

AP Board 7th Class English Solutions Unit 3 A Journey through the Hills and Valleys

★ Tourist Attractions in Anantapur District:

  1. Bugga Ramalingeswara temple in Tadipatri is called the second Varanasi.
  2. Puttaparti is another religious place in Anantapur district.
  3. Veerapuram is another important Anantapur Tourist Place for bird lovers. Birds from as far as Siberia come here every year and the villagers look after them as their guests. Painted stork is one important guest here.
  4. Lepakshi temple is another important tourist spot in the district. There is a large Nandi sculpture that looks real. It is 15 feet high and 27 feet long.
  5. There are many historical structures in Penugonda. It was the second capital of Sri Krishna Devaraya.

Tourist Places in Chittoor District:

Chandagiri Fort :
This was the 4th capital of Vijayanagar empire. Rayas shifted their capital here when Golconda sultans attacked Penukonda. In 1646 eventually the fort was annexed by the Sultans and subsequently fell under the Kingdom of Mysore. The Raja Mahal Palace is now an archaeological museum. The palace is an example of Indo-Sarcen architecture from Vijayanagar period.

Sri Venkateswara Swamy Temple, Tirumala :
The Tirupati Balaji temple is placed about 120 KM east of Chittoor town. This temple is dedicated to Lord Sri Venkateswara, an incarnation of Vishnu, who is believed to have appeared here to save mankind from trials and troubles of Kali Yuga.

Horsley Hills :
Horsley Hills or Horsley Konda is a series of hills in the Madanapalle taluk of Chittoor district. it’s about 150 KM west of Chittoor town. Over the years Horsely Hills has become one of the leading tourist spots of Andhra Pradesh and its fondly called today as ‘Andhra’s Ooty’.

Kailasakona Waterfalls :
The falls is situated in Nagari Valley, about 72 KM East of Chittoor. This is a perennial waterfalls with an interesting story behind them. Legend has it that Lord Kailasanatheshwara performed the marriage of Lord Venkateshwara Swami and Goddess Padmavati here.

★ Tourist Places in Prakasam District:

1. Bhairavakona Temple :
Bhairavakonda(Bhairavakona) is about 150 kilometres from Ongole and is famous for many rock-cut temples dedicated to Lord Shiva and many other Hindu deities. Most of these temples are in ruins and date back to the 7th and 8th centuries. The architectural style of temples is similar to the temples that were constructed during the Pallava Dynasty.

2. Markapur Chennakesava :
Chennakesava Swamy temple is a famous pilgrimage centre at Markapur in Prakasam district.

3. Tripurantakam :
Located at 40 km from Markapur and 93 km from Ongole, it’s a well known place of pilgrimage. This is the site of the Tripuranta Keswara Swamy temple situated on a hilltop.

4. Singarakonda Anjaneya swamy Temple :
There are two things which Singarakonda is known for. One of them is that Lord Hanuman is located on the bank of Bhavanasi lake at the bottom of the hill Singarakonda and the second is that there is one Sri Lakshminarasimha Swamy temple located on the hilltop.

5. Kottapatnam Beach :
The beach lines the coast of Bay of Bengal and runs along several kilometres. The beach is popular for picnic and serves as a recreational spot.

Fun Time

Poem to enjoy

A pin had a head but has no hair
A clock has a face but no mouth there
Needles have eyes but they cannot see
A fly has a trunk without lock or key
A timepiece may lose but cannot win
A corn field dimples without chin
Rivers run though they have no feet
A saw has feet but it does not run
Ash trees have keys yet never a lock
And a baby crpws without being a cock

Think and match the following.

1) bottle – teeth
2) tree – tongue
3) shoe – neck
4) comb – spine
5) flame – nose
6) hammer – trunk
7) aeroplane – head
8) book – sole
Answer:
1) bottle → neck
2) tree → trunk
3) shoe → sole
4) comb → teeth
5) flame → tongue
6) hammer → head
7) aeroplane → nose
8) book → spine

A Journey through the Hills and Valleys Summary

The speaker of the lesson describes his visit to the Eastern Ghats. The speaker and his friends started from Visakhapatnam by train (Vistadome coach) to Borra Caves. The train journey to Borra Caves was by a Vista dome coach through 58 tunnels. They watched a waterfall during their train journey to Borra Caves. It was an unforgettable experience for them and they reached the place at 9.40 a.m.

Borra Caves :
The Borra Caves are the largest caves in the country. They are located 705 metres above the sea level. They enjoyed the chilled weather and the echo of shouts of visitors. They watched the forest products and handicrafts sold by the tribal people. ‘

Tyda Nature Camp :
Around 2. p.m. they reached Tyda Nature Camp. This place has facilities for rock climbing, trekking, bird watching and target shooting with bow and arrows. They enjoyed the serene atmosphere of the place. They left for Araku Valley which is called the Andhra Ooty. It is a monumental vacation spot in Andhra Pradesh. They enjoyed the taste of coffee there. They visited the Tribal Museum which exhibits the handicrafts, ornaments and dresses used by the tribal people. The yellow flowers at the spot is a wonderful feast for the eyes.

Padmapuram Gardens :
Padmapurarrf Garden is built in 26 acres and they watched the entire place in Araku Express, the toy train. They stayed at Araku at night. There they enjoyed a camp fire and Dhimsa performed by 12 to 16 women while men beating the drums.

Lambasingi:
Lambasingi is known for the snowfall with a record the lowest temperature in Andhra Pradesh. It is a perfect place to enjoy winter season. After breakfast, they visited Kondakarla Bird Sanctuary, one of the best places of visit. They watched many kinds of birds there.

Having lunch at Narsipatnam, they started to Visakhapatnam in their hired vehicle and reached in the evening. The entire journey was a memorable and adventurous experience in their life.

Meanings For Difficult Words

valley (n) : an elongated depression of the earth’s surface usually between ranges of hills
tunnel (n) : a covered passage way
exciting (adj) : thrilling
astounding (adj) : amazing, astonishing
Vista dome coach (n) : a glass-top coach which enables the passengers watch the outside scenery
spellbound (adj) : mesmerised
manifested (adj) : evident
magnificence (n) : glory / spender
concrete jungles : town areas where houses are built with cement
serene (adj) : peaceful
sumptuous (adj) : luxurious/rich; delicious
exhausted (adj) : extremely tired
brimming (v) : overflow
monumental (adj) : highly significant/very great
phenomenon (n) : an observable event
ceremonial (adj) : ritual; formal
auspicious (adj) : favourable; encouraging
survive (v) : live
intense (adj) : severe
adventurous (adj) : daring
expensive (adj) : costly

Gandikota – The Grand Canyon of India

Reading Comprehension

A. Answer the following questions.

Question 1.
Write one of the interesting things from this news article.
Answer:
The information about the Gandikota Fort impressed me a lot. The wall guarding the fort is a great construction. The wall has a five-mile perimeter.

Question 2.
What is the right time to visit Gandikota? Why?
Answer:
The best time to visit this place is between September and February, as the weather during this time is comparatively pleasant.

AP Board 7th Class English Solutions Unit 3 A Journey through the Hills and Valleys

B. Read the following and say whether they are true/false.

1. Gorges are formed because of rock erosion over a long period of time.
2. A five-mile perimeter wall around Gandikota Fort is constructed to protect it.
3. Gandikota, the Grand Canyon of India, is only one such a place in the world.
4. Gandikota is an example of artificial architecture.
5. Gandikota can only be reached by road.
Answer:

  1. true
  2. true
  3. false
  4. false
  5. false

Check Point
AP Board 7th Class English Solutions Unit 3 A Journey through the Hills and Valleys 7

Gandikota – The Grand Canyon of India Summary

Gandikota has come to be known as the Hidden Grand Canyon of India. It is lo-cated in Kadapa District of Andhra Pradesh. It resembles the Grand Canyon, Arizona, US. There are many astounding areas that are alluring to the visitors in and around Gandikota. ‘Gandi’ means ‘Canyon’ and ‘Kota’ means ‘Fort’. The village nearby this area is known to tye Gandikota. Gandikota was the seat of power for many ancient dynasties, ever since its discovery by Kakatiya Raja, a subordinate of the then Chalukya ruler.

The Fort, having a five-mile perimeter wall guarding it, is one of the favourite tourist hotspots. This fort has an impressive history as it was once the undefeatable stronghold of its time. It is very exciting to walk along the fort’s wall and spend a few moments by the serene river. A trip to this place is worthy. The best tinje to visit this place is between September and February, as the weather during this time is comparatively pleasant. There are several other attractions and things to do in Gandikota like kayaking, rock climbing, trekking and rappelling. Surely you can enjoy watching stars at night. The granary, prison etc are the special attractions here. You can also visit Mylavaram Dam nearby and do some boating in the serene waters of the reservoir. You can also visit the Belum Caves which is India’S largest and the longest natural cave system, the Owk Reservoir and Banaganapalle.

Meanings For Difficult Words

architecture (n) : any particular style of building design
astounding (adj) : surprisingly impressive
allure (v) : extremely attractive
adorned (v) : made more beautiful
serene (adj) : calm and peaceful
appealing (adj) : attractive or interesting
quirky (adj) : unusual
gushing (v) : flow out of something in a rapid and plentiful stream

AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 12 Symmetry Ex 12.3

SCERT AP 7th Class Maths Solutions Pdf Chapter 12 Symmetry Ex 12.3 Textbook Exercise Questions and Answers.

AP State Syllabus 7th Class Maths Solutions 12th Lesson Symmetry Ex 12.3

Question 1.
Draw lines of symmetry for the following figures. Identify which of them have point symmetry. Is there any relation between lines of symmetry and point symmetry?
AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 12 Symmetry Ex 12.3 1
Answer:
AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 12 Symmetry Ex 12.3 2
(i) Rectangle has point of symmetry.
Number of lines of symmetry = 2
Order of symmetry = 2
Lines of symmetry point or symmetry are same.

AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 12 Symmetry Ex 12.3 3
(ii) Square has a point of symmetry.
Number of lines of symmetry = 4
Order of symmetry = 4
Lines of symmetry, point of symmetry are same.

AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 12 Symmetry Ex 12.3 4
(iii) Triangle has no point of symmetry.

AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 12 Symmetry Ex 12.3 5
(iv) Regular hexagon has point of syrninetìy.
Number of lines of symmetry = 6
Order of symmetry = 6
Lines of symmetry point of symmetry are same.

AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 12 Symmetry Ex 12.3 6
(v) Pentagon has no point of symnetry

AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 12 Symmetry Ex 12.3

Question 2.
Identify which of the English alphabet have point symmetry in the following:
AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 12 Symmetry Ex 12.3 7
Answer:
AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 12 Symmetry Ex 12.3 8

AP Board 7th Class Telugu Solutions 2nd Lesson మాయాకంబళి

SCERT AP Board 7th Class Telugu Solutions 2nd Lesson మాయాకంబళి Textbook Questions and Answers.

AP State Syllabus 7th Class Telugu 2nd Lesson Questions and Answers మాయాకంబళి

7th Class Telugu 2nd Lesson మాయాకంబళి Textbook Questions and Answers

వినడం – ఆలోచించి మాట్లాడడం
AP Board 7th Class Telugu Solutions 2nd Lesson మాయాకంబళి 1

ప్రశ్న 1.
చిత్రం ద్వారా మీరేమి గమనించారో చెప్పండి.
జవాబు:
చిత్రంలోని మామ్మగారు తన వేళ్ళతో తమాషా చేసి, పిల్లలకు చూపిస్తూ కథను చెబుతున్నారు. పిల్లలు చాలా ఆశ్చర్యంగా చూస్తూ వింటున్నారు.

ప్రశ్న 2.
మీరు చదివిన కథల పుస్తకాల పేర్లు చెప్పండి.
జవాబు:
చందమామ, బాలమిత్ర, బుజ్జాయి, బాలానంద బొమ్మల పంచతంత్రం, బేతాళకథలు, అపూర్వ చింతామణి, సుజ్ఞానబోధిని, నీతికథలు, భట్టి విక్రమార్క కథలు మొదలైనవి.

AP Board 7th Class Telugu Solutions 2nd Lesson మాయాకంబళి

ప్రశ్న 3.
కథల పుస్తకాలు చదవడం మీకు ఇష్టమా? ఎందుకు?
జవాబు:
కథల పుస్తకాలు చదవడం మాకు చాలా ఇష్టం. ఎందుకంటే కథలు ఆసక్తిని పెంచుతాయి. ఊహించని మలుపులు ఉంటాయి. కథలలోని పాత్రలు చాలా తెలివిగా, చమత్కారంగా ప్రవర్తిస్తాయి. మనకు తెలియని ఎన్నో విషయాలుంటాయి. చాలా విచిత్రమైన సమస్యలుంటాయి. వాటికి పరిష్కారాలుంటాయి. మంచి మంచి నీతులు – ఉంటాయి. అందుకే కథలంటే మాకు చాలా ఇష్టం.

Improve Your Learning (అభ్యసనాన్ని మెరుగుపరచుకుందాం)

అవగాహన – ప్రతిస్పందన

ప్రశ్న 1.
పాఠంలోని మాయాకంబళి వలే మానవ జీవితంలో సెల్‌ఫోన్, సమయం, సంపద, మాటలు వంటివి విలువైనవే. వీటిని గురించి మీ సొంత మాటలలో చెప్పండి.
జవాబు:
1) సెల్‌ఫోన్ :
ఈ రోజులలో సెల్ ఫోన్ లేనివారు లేరు. దాని వలన చాలా ప్రయోజనాలు ఉన్నాయి. నష్టాలు ఉన్నాయి. ఇంటర్నెట్లో శోధించి మనకు తెలియని ఎన్నో విషయాలు తెలుసుకోవచ్చు. ఉదాహరణకు హిమాలయాలు గురించి పాఠం విన్నాం. కాని, అవి ఎలా ఉంటాయో ఎంతలా వర్ణించి చెప్పినా మనకు వాటి స్వరూపం పూర్తిగా అర్థం కాదు. ఇంటర్నెట్ లో సెర్చ్ చేసి చూస్తే హిమాలయాలు కనబడతాయి. చక్కగా అర్థం చేసుకోవచ్చు. అలాగే శిల్పాలు, దేశాలు, కవులు, రచయితలు, నదులు, అరణ్యాలు, జంతువులు, ప్రదేశాలు ఇలా దేనినైనా మన కళ్లతో చూసి తెలుసుకోవచ్చును. సైన్సులో చెప్పినవి కూడా తెలుసుకోవచ్చు. సెల్ ఫోన్ వలన ఇలాగ అనేక ఉపయోగాలున్నాయి. అనవసర విషయాలు చూడకూడదు. సెల్ఫీలు దిగడం ప్రమాదాలలో పడడం తప్పు. అనవసరమైన ‘ఆన్లైన్ గేమ్స్’ ఆడడం కూడా చాలా తప్పు. దాని వలన ధనం, సమయం, శక్తి వృథా అవుతాయి.

2) సమయం :
సమయం చాలా విలువైనది. గడిచిపోతే తిరిగిరాదు. సమయాన్ని వృథా చేయకూడదు. అనవసరంగా కాలక్షేపం చేయకూడదు. కాలాన్ని వినియోగించుకోవాలి. సరిగా వినియోగించుకోకపోతే తర్వాత బాధపడినా ప్రయోజనం ఉండదు. చదువుకోవలసిన సమయంలో చదువుకోకపోతే జీవితమంతా బాధపడాలి. ఏ పనైనా అంతే.

3) సంపద :
మన దగ్గర సంపద అంటే డబ్బు ఉన్నపుడు చాలామంది చేరతారు. సంపద అయిపోయాక ఎవ్వరూ ‘రారు. డబ్బు సంపాదించడం కంటే దానిని కాపాడుకోవడం కష్టం. డబ్బు కోసం అబద్దాలు ఆడకూడదు. ఎవ్వరినీ మోసం చేయకూడదు. అడ్డదారులు తొక్కకూడదు. ‘డబ్బును అనవసరంగా ఖర్చు చేయకూడదు. అవసరాలలో ఉన్నవారిని ఆదుకోవాలి. ఆపదలలో ఉన్నవారికి సహాయపడాలి. డబ్బు ఉందని గర్వపడకూడదు. చెడుపనులు చేయకూడదు. అందరికీ ఉపయోగపడాలి.

4) మాటలు :
‘నోరావీపుకు దెబ్బలు తేకే’ అన్నారు. అంటే మనము చెడుమాటలు మాట్లాడితే అవమానాలు, నిందలు తప్పవు. మంచిగా మాట్లాడితే ఎవ్వరైనా స్నేహితులౌతారు. అందుకే ‘నోరు మంచిదైతే ఊరు మంచిదౌతుంది’ అన్నారు. మనకు మంచి పేరు కాని, చెడ్డపేరు కానీ తెచ్చేది మనం మాట్లాడే పద్ధతే. అందుకే ఆలోచించి మాట్లాడాలి. ఇతరులను బాధపెట్టేలా మాట్లాడకూడదు.. ఎవ్వరినీ అపహాస్యం చేయకూడదు. నలుగురితో కలుపుగోలుగా ఉండాలి. స్నేహంగా మాట్లాడాలి. మాట కత్తి కంటే పదునైనది. కఠినంగా మాట్లాడితే ఇతరుల మనసు గాయపడుతుంది. స్నేహాలు చెడిపోతాయి. బంధుత్వాలు దూరం అయిపోతాయి. ఇతరులు మనల్ని నొప్పించేలా మాట్లాడినా మౌనంగా ఉండాలి. అనవసరమైన వాద ప్రతివాదనలు పెంచుకోకూడదు. స్పష్టంగా మాట్లాడాలి. సంస్కారవంతం అయిన భాషనే ఉపయోగించాలి. మాటలలో వినయం, సంస్కారం, గౌరవం ఉట్టిపడాలి.

ప్రశ్న 2.
కథలోని మాయాకంబళి మీకు లభిస్తే దానిని ఏ విధంగా ఉపయోగిస్తారో చెప్పండి.
జవాబు:
నాకు మాయాకంబళి లభిస్తే దానిని కప్పుకొంటే నేనెవరికీ కనబడను కదా ! లంచగొండులు చేసే మోసాలను అదృశ్యరూపంలో గమనించి వారిని పోలీసులకు పట్టిస్తాను. సరుకులను కలీ చేసే వ్యాపారస్తులను అదృశ్య రూపంలో గమనించి, వారిని కూడా తూనికలు-కొలతలవారికి పట్టిస్తాను. దొంగలను కూడా అదృశ్యరూపంలో గమనించి పట్టిస్తాను. మోసాలు, దొంగతనాలు అరికట్టడానికి మాయాకంబళిని ఉపయోగిస్తాను. స్త్రీలను, పిల్లలను, బలహీనులను బాధపెట్టేవారి భండారం కూడా బయటపెడతాను. అదృశ్యరూపంలో ఎక్కడికైనా వెళ్లవచ్చుకదా ! మా స్నేహితులను ఆటపట్టిస్తాను. ‘మాయమైతే కనిపెట్టే’ ఆట ఆడుకొంటాం. చాలా రకాలుగా ‘మాయాకంబళి’తో ఆటలు ఆడుకొంటాం. ఆనందపడతాం.

AP Board 7th Class Telugu Solutions 2nd Lesson మాయాకంబళి

ప్రశ్న 3.
మీరు చదివిన ఏదైనా కథను మీ సొంత మాటలలో చెప్పండి.
జవాబు:
అనగనగా ఒక ఊళ్లో ఒక మామ్మ, మనవడు ఉన్నారు. మనవడికి తల్లిదండ్రులిద్దరూ చనిపోయేరు. అందుచేత మామ్మకి మనవడంటే గారం. ఆ గారాబం వలన పాఠశాలకు వెళ్లేవాడు కాదు, చదువు రాలేదు. మామ్మగారు అతనిని రోజూ తిట్టేది. ఎక్కడికైనా వెళ్లి డబ్బు సంపాదించాలంటే చదువు ఉండాలని. కానీ, వినేవాడు కాదు. కనీసం బైటకి కూడా వెళ్లేవాడు కాదు. ఇంట్లోనే ఉండేవాడు. అలాగే పెద్దవాడైపోయాడు. 20 సంవత్సరాలు వచ్చేయి. అయినా. ఇల్లు వదిలేవాడు కాదు. అతని పేరు చెప్పలేదు కదూ ! అతని పేరు రాము.

“రామూ ! ఈ రోజు నువ్వు బైటకి వెళ్లి, డబ్బు సంపాదించుకురా ! వెళ్లు !” అంది మామ్మ.
“రేపు వెడతాను” అన్నాడు బద్దకంగా.
“రోజూ ఇలాగే అంటున్నావు. ఒక్క పదిరూపాయలు సంపాదించుకొనిరా ! డబ్బు విలువ తెలుస్తుంది.” అంది మామ్మ.
“పది రూపాయిలు కాదు మామ్మా ! పది. లక్షల కోట్లు సంపాదిస్తాను” అన్నాడు.
“అబ్బో ! కబుర్లకు లోటు లేదు. ఇలాగే కూర్చో ! నీకెవ్వరూ పిల్లనివ్వరు. పెళ్లి కాదు” అంది.
“కోటీశ్వరురాలు చేసుకొంటుందే మామ్మా” అన్నాడు.
“అలాగే కోతి కూడా చేసుకోదు” అంది.
“సరే ! రేపే వెడతాను. కోట్లు సంపాదించుకొని వస్తాను. కాని, నాకు మూడు మినపరొట్టెలు వేసి ఇయ్యి !” అన్నాడు.

మర్నాడు మూడు మినపరొట్టెలు, కొబ్బరి పచ్చడి, తేనె పానకం ఇచ్చింది. మనవడు ఆ రొట్టెలు పట్టుకొని బయల్దేరాడు. చాలా దూరం వెళ్లిపోయేడు. చీకటి పడే సమయానికి ఒక పెద్ద మర్రిచెట్టు దగ్గరికి చేరాడు.

“బాగా ఆకలి వేస్తోంది. పెద్దదాన్ని తినేయాలి. తేనెపానకం వేసుకొని తింటే భలే రుచిగా ఉంటుంది” అన్నాడు.

ఆ చెట్టు మీద మూడు దెయ్యాలున్నాయి. వాటికి భయపడి ఎవ్వరూ అటురారు. వీడు ధైర్యంగా వచ్చాడంటే వాడికి ఏవో మంత్రాలు వచ్చేమో ! అని దెయ్యాలు భయపడ్డాయి. పెద్ద దెయ్యం భయంతో కిందికి వచ్చింది.

“నన్ను తినకు ! నీకు దండం పెడతాను” అంది.

“దండం పెడితే కడుపునిండదమ్మా ! ఆకలిగా ఉంది తప్పదు. తినేస్తాను” అన్నాడు,

“ఒక్క క్షణం ఆగమని ఒక గిన్నె, గరిటె ఇచ్చింది.” గిన్నెలో గరిటె పెట్టి ‘వడ్డించు’ అంటే, నీకు కావలసిన ఆహార పదార్థాలు వస్తాయి. కడుపునిండా తిను ! నన్ను వదిలేయి !” అంది. తృప్తిగా తిన్నాడు. ఊళ్లోకి వెళ్లి ఒక కిరాణా వ్యాపారికి ఇచ్చి, జాగ్రత్త చేయమని, మళ్లీ చెట్టు కిందకు వచ్చాడు. కిరాణా వ్యాపారికి దాని రహస్యం కూడా చెప్పాడు. తన ఇంట్లో వారంతా తృప్తిగా తిన్నాక, ఊరందరినీ పిలిచి ఆ వ్యాపారి భోజనాలు పెట్టాడు.

అర్ధరాత్రి రాముకు మళ్లీ ఆకలి వేసింది. రెండోదాన్ని తినేస్తానన్నాడు. రెండో దెయ్యం భయపడింది. కిందకు వచ్చి బ్రతిమాలింది. ఒక సంచీ ఇచ్చింది. ఆ సంచీ దులిపితే బంగారు కాసులు పడ్డాయి. దేనిలో దులిపితే దాని నిండా పడతాయని చెప్పింది. రాము మళ్లీ ఊళ్లోకి వెళ్లి వ్యాపారికి ఇచ్చి, దీనిని ‘దులపకండి’ అన్నాడు. ‘అలాగే’ అన్నాడు. రాము వెళ్లిపోయాక ఒక గిన్నెలో దులిపాడు, గిన్నె నిండా బంగారుకాసులు పడ్డాయి. ఒక పెద్ద సంచీలో దులిపాడు. సంచి నిండా బంగారుకాసులు పడ్డాయి. . – ఊరందరికీ భోజనాలు పెట్టి, అందరికీ తలొక గుప్పెడు బంగారుకాసులిచ్చాడు. ఆ నోటా ఈ నోటా తెలిసి … కొన్ని వేలమంది జనం వచ్చేశారు. అందరికీ ఇస్తున్నాడు.

మర్నాడు ఉదయమే “చంటి దాన్ని తినేస్తాను” అన్నాడు రాము. చిన్న దెయ్యం భయపడి వచ్చింది. ఒక కర్ర – ఇచ్చింది. “వడ్డించు అంటే ఎంతమందినైనా కొడుతుంది. నువ్వు ఆగమంటేనే ఆగుతుంది” అంది. మళ్లీ పట్టుకెళ్లి వ్యాపారికి ఇచ్చాడు. “వడ్డించు అనకండి” అన్నాడు. నవ్వుతూ. “అలాగే బాబూ” అన్నాడు.

అందరికీ భోజనాలు పెట్టి, కాసులిచ్చాడు. కర్రమ ‘వడ్డించు’ అన్నాడు. అందరినీ చితక్కొడుతోంది. అందరూ గోల గోల పెట్టేస్తున్నారు. కర్ర ఆగడం లేదు. చివరికి రాము దగ్గరికి వెళ్లారు. బ్రతిమాలి తీసుకొచ్చారు. కర్రను ఆపించారు. అందరూ పారిపోయారు. మోసం చేయాలనుకొన్న వ్యాపారికి నాలుగు వడ్డించి తన గిన్నె, గరిటె, . సంచీ, కర్రతో ఇంటికి వెళ్లాడు. పేదలకు అన్నం పెట్టి, డబ్బులిస్తూ, పోషించేవాడు. ఆ డబ్బుతో ఊరిని బాగుచేశాడు. పెళ్లి చేసుకొని సుఖంగా ఉన్నాడు.

ప్రశ్న 4.
కింది గద్యాన్ని చదివి, ప్రశ్నలకు జవాబులు రాయండి.
ప్రతి ఇంట్లో ఎన్ని భాషలు. నేర్చుకున్నా మాతృభాషను విస్మరించకుండా ఉండాలి. భాష నిత్యం ప్రవహించే స్రవంతి. జీవనదిలా ప్రవహించే గోదావరి. నన్నయ కాలం నాటి గోదావరే ఇప్పుడూ ఉన్నా అందులో నీరు నిత్యం మారుతూనే ఉంటుంది. పాతనీరు పోయి కొత్తనీరు వచ్చి చేరుతూనే ఉంటుంది. భాష కూడా మార్పులకు గురవుతూనే ఉంటుంది. భాష నిలువ నీటి మడుగుగా మారితే అది సజీవ భాష కాదు అనే చెప్పాలి. అటువంటి పరిస్థితి ఏ భాషకు కలుగకూడదని గిడుగు రామ్మూర్తి గారు అన్నారు.
ప్రశ్నలు:
1) ప్రతి ఇంట్లో ఏ భాష మాట్లాడుతారు?
జవాబు:
ప్రతి ఇంట్లో తమ మాతృభాషను మాట్లాడుతారు.

2) భాష అనేది నిత్యం ఏమవుతూ వుంటుంది?
జవాబు:
భాష అనేది నిత్యం మార్పులకు లోనవుతూ ఉంటుంది.

3) భాషను ఏ నదితో పోల్చారు?
జవాబు:
భాషను గోదావరి నదితో పోల్చారు.

4) ఈ వచనంలోని మాటలు ఎవరన్నారు?
జవాబు:
ఈ వచనంలోని మాటలను గిడుగు రామ్మూర్తిగారన్నారు.

వ్యక్తీకరణ – సృజనాత్మకత

అ) కింది ప్రశ్నలకు నాలుగైదు వాక్యాలలో జవాబులు రాయండి.

ప్రశ్న 1.
భిక్షగాడు మాయా కంబళిని ఎందుకు వద్దనుకున్నాడు?
జవాబు:
బిచ్చగాడు ముసలివాడు. అది చలికాలం. అతనికి కప్పుకొందుకు కంబళి లేదు. అందుచేత శోభావతీ నగరంలో ఆ ముసలి బిచ్చగాడు చలిబాధ భరించలేక పాత కంబళిని చౌకలో కొనుక్కున్నాడు. వెంటనే దానిని కప్పుకున్నాడు. వెంటనే అదృశ్యమయ్యాడు. ఆ వార్త నగరమంతా వ్యాపించింది. చాలామంది దురాశాపరులు బిచ్చగాడి కోసం వెదకసాగారు. అది తెలిసి బిచ్చగాడు తనకు రానున్న ప్రమాదం ఊహించాడు. ఆ నగరంలో తనకు భద్రత లేదనుకున్నాడు.

ఆ కంబళి వలన తనకు అడుక్కుతినడానికి కూడా లేకపోయిందని బాధపడ్డాడు. ఊరి బయట పాడుబడిన దేవాలయం దగ్గర దొంగలు కూడా తన గురించే మాట్లాడుకోవడం గమనించాడు. ఆ రాత్రంతా ఆలోచించాడు. ఆ కంబళి కోసం హేమాహేమీలు పోటీ పడుతున్నారని గ్రహించాడు. ఆ కంబళి తనకెందుకూ పనికిరాదని నిర్ధారించుకున్నాడు. అది తనకు వద్దనుకున్నాడు. రాజు గారికి ఇచ్చేయాలని నిర్ణయించుకున్నాడు. ఇచ్చేశాడు.

ప్రశ్న 2.
ఆత్మానందుడు రాజుకు రక్షాబంధం ఎందుకు కట్టాడు?
జవాబు:
రాజుకు భిక్షగాడు మాయాకంబళిని ఇచ్చాడు. దాని మహత్తును రాజు స్వయంగా పరీక్షించి తెలుసుకున్నాడు. అంతలో ఆత్మానందుడు వచ్చాడు. రాజైన చండీదత్తుని కలుసుకున్నాడు. కంబళిని ఇమ్మన్నాడు. రాజ్యశ్రేయస్సు దృష్ట్యా అది తనవద్దే ఉండాలని రాజు అన్నాడు.

అసాధారణ శక్తుల వల్ల మంచికంటే చెడు జరగటానికే ఎక్కువ అవకాశాలున్నాయని ఆత్మానందుడు చెప్పాడు. మాయాకంబళి , వంటి మహిమాన్వితమైన వస్తువు మనిషిని పాపకార్యాలకు, నీతి బాహ్యమైన పనులకు పురిగొల్పుతుందని చెప్పాడు. ఉత్తముడైన చండీదత్తుడు భ్రష్టుడుకావడం తనకిష్టం లేదని ఆత్మానందుడు చెప్పాడు. ఎన్ని విధాల చెప్పినా రాజు వినలేదు. స్వానుభవంతో తప్ప రాజుకు. విషయం బోధపడదని చెప్పాడు. రాజు క్షేమం కోసం రాజు చేతికి రక్షాబంధం కట్టాడు. ఆ రక్షాబంధనం వలన మాయాకంబళి కప్పుకొని మాయమైనవారు రాజుకు కనబడతారు. దాని వలననే చంచల, విక్రముల మోసాన్ని కనిపెట్టి, రాజు తనను, రాజ్యాన్ని రక్షించుకొన్నాడు.

AP Board 7th Class Telugu Solutions 2nd Lesson మాయాకంబళి

ప్రశ్న 3.
కలువకొలను సదానంద గురించి మీరు తెలుసుకున్న అంశాలను రాయండి.
జవాబు:
కలువకొలను సదానంద

జననం : చిత్తూరు జిల్లా పాకాలలో 22.2. 1939లో జన్మించారు.
తల్లిదండ్రులు : నాగమ్మ, కృష్ణపిళ్లే దంపతులు.
వృత్తి : ఉపాధ్యాయుడు – 1992లో జాతీయ ఉత్తమ ఉపాధ్యాయుడుగా ఎంపికయ్యారు.
రచనలు (పిల్లలకథలు): శివానందలహరి, విందుభోజనం, చల్లని తల్లి, నీతికథా మంజరి, తుస్సన్న మహిమలు, పరాగభూమి మొదలైనవి 200 కథలు, 2 నవలలు, 100 కి పైగా గేయాలు, కొన్ని గేయ కథలు రచించారు. చందమామ కథలు, వార్తా పత్రికలలో కథానికలు వ్రాశారు.

బహుమతులు : ‘బంగారు నడచిన బాట’ నవలకు 1966లో కేంద్రప్రభుత్వ విద్యాశాఖ బహుమతి వచ్చింది.
‘నవ్వే పెదవులు-ఏడ్చే కళ్లు’ కథాసంపుటికి 1976లో ఆంధ్రప్రదేశ్ సాహిత్య అకాడమీ అవార్డు లభించింది. ‘అడవితల్లి’ పిల్లల నవలకు 2010లో కేంద్రసాహిత్య, బాలసాహితీ అవార్డు లభించింది.

ఆ) కింది ప్రశ్నలకు 8 నుండి 10 వాక్యాలలో జవాబులు రాయండి.

ప్రశ్న 1.
మాయాకంబళిని రాజు మొదట ఎందుకు కావాలనుకున్నాడు? తరువాత ఎందుకు తిరిగి ఇచ్చేశాడు?
జవాబు:
రాజ్యశ్రేయస్సు కోసం బిచ్చగాని వద్ద మాయాకంబళిని రాజు తీసుకొన్నాడు. అది తన దగ్గర ఉంటే దొంగలను, మోసగాళ్లను పట్టుకోవచ్చుననుకొన్నాడు. అందుచేతనే ఆత్మానందుడు ఆ కంబళిని అడిగినా రాజు ఇవ్వలేదు. ఆ కంబళి వలన పాపకార్యాలు, నీతి బాహ్యమైన పనులు పెరిగిపోతాయని చెప్పినా వినలేదు. ఆ కంబళి వలన రాజుకే ప్రమాదమన్నా పట్టించుకోలేదు.

ఆ కంబళి సహాయంతో నేరాలు, అక్రమాలు అరికట్టాడు. రాజనర్తకి చంచల కోరికపై ఆమెకు ఆ కంబళి ఇచ్చాడు. ఆత్మానందుడు కట్టిన రక్షాబంధం వలన కంబళి కప్పుకొని మాయమైన చంచలను చూశాడు. ఆమె కోశాధికారి విక్రముడి వద్దకు వెళ్లింది.

విక్రముడు ఆ కంబళి కప్పుకొని, అదృశ్యరూపంలో రాజుగారి పడకగదిలోకి వచ్చాడు. రాజును చంపాలను కున్నాడు. అది గ్రహించిన చండీదత్తుడు కత్తి దూశాడు. విక్రముని చంపాడు. చంచలను బంధించాడు, దేశ బహిష్కార శిక్షను విధించాడు.

మాయాకంబళి వలన మంచి చేయవచ్చుననుకున్నాడు కాని, దాని వలన మానవులలో స్వార్థం, నీచత్వం, . చెడు ఆలోచనలు పెరిగి ప్రాణాలకే ముప్పు కలుగుతుందని రాజు గ్రహించాడు. ఆ మాటలే ఆత్మానందుడికి చెప్పాడు. కంబళిని తిరిగి ఆత్మానందుడికి ఇచ్చేశాడు.

ప్రశ్న 2.
మాయాకంబళి కథా సారాంశాన్ని మీ సొంతమాటలలో రాయండి.
జవాబు:
పూర్వం హిమాలయ పర్వతాలలో ఒక వృద్ధ యోగి ఉండేవాడు. అతని పేరు ఆత్మానందుడు. ఆయన చాలా మహిమలు కలవాడు. ఆయనకు భక్తుల తాకిడి ఎక్కువయింది. వారి నుండి తప్పించుకొనేందుకు తన పాత కంబళి మీద మంత్రజలం చల్లాడు. దాని మహిమతో ఆ కంబళి కప్పుకుంటే అదృశ్యమైపోతాడు.

ఒకరోజు ఆత్మానందుడు ఒక లోయలోకి పడిపోయాడు. ఆ కంబళి పడిపోయింది. అది ఒక వ్యాపారికి దొరికింది. ఆ వ్యాపారి శోభావతీ నగరంలో సంతకు వచ్చాడు. సంతలో దానిని ఒక ముసలి బిచ్చగాడు చౌక ధరకు కొన్నాడు. చలికి తట్టుకోలేక అది కప్పుకొని మాయమయ్యాడు. ఈ వార్త అందరికీ తెలిసింది.

దొంగలు, మోసగాళ్లే కాకుండా హేమాహేమీలు కూడా ఆ బిచ్చగాని కోసం వెతుకుతున్నారు. అది బిచ్చగాడు గమనించాడు. తనకు భద్రత లేదని తెలుసుకున్నాడు. కనీసం అడుక్కొని తినే అవకాశం కూడా లేనందుకు బాధ పడ్డాడు. అదృశ్యరూపంలో, చండీదత్త మహారాజు వద్దకు వెళ్లాడు. సభలో ప్రత్యక్షమయ్యాడు. మాయాకంబళిని రాజుకు ఇచ్చేశాడు. రాజు అతనికి జీవించడానికి సదుపాయాలు కల్పించాడు.

అంతలో ఆత్మానందుడు వచ్చాడు. రాజును కంబళి ఇమ్మన్నాడు. రాజు ఇవ్వలేదు. ఆ మాయాకంబళితో అన్యాయాలు, అక్రమాలను రాజు నివారించాడు.

రాజ్యంలో శాంతి ఏర్పడింది. రాజనర్తకి చంచల కోరగా మాయాకంబళిని ఆమెకు ఇచ్చాడు. ఆత్మానందుడు కట్టిన రక్షాబంధం మహిమతో చంచలను గమనించాడు. ఆమె మాయాకంబళిని కప్పుకొని మాయమై, కోశాధికారి విక్రముని దగ్గరకు వెళ్లడం చూశాడు. ఆ రాత్రి విక్రముడు మాయాకంబళిని కప్పుకొని, రాజును చంపడానికి వచ్చాడు. అది గమనించిన రాజు కత్తిదూసి, అతనిని చంపాడు. చంచలను రాజ్యం నుండి బహిష్కరించాడు.

మాయాకంబళి వలన కలిగే ప్రమాదం తెలుసుకున్నాడు. వెంటనే హిమాలయాలకు వెళ్లి, ఆత్మానందుడికి ఆ మాయాకంబళిని ఇచ్చేశాడు.

AP Board 7th Class Telugu Solutions 2nd Lesson మాయాకంబళి

ప్రశ్న 3.
విద్యార్థులారా ! మీరు మీ ఊహాశక్తితో ఒక కథను రాయండి.
జవాబు:
ఒకరోజు రెండు రాళ్లు మాట్లాడుకుంటున్నాయి.
“అడుగో ! శిల్పి వస్తున్నాడేవ్” అంది ఒక రాయి.
“అతనంటే నాకు భయం. ఒళ్లంతా చెక్కేస్తాడు” అంది మరొక రాయి.
“ఆ దెబ్బలు భరిస్తేనే కదా ! మనకు గౌరవం దక్కుతుంది.” అంది మొదటి రాయి.
“గౌరవం లేదు. గాడిద గుడ్డూ లేదు. నేను భరించలేను, పారిపోతున్నాను.” అని క్రిందికి దొర్లిపోయింది.

పది సంవత్సరాల తర్వాత, గుడిలో వినాయక విగ్రహం ఎదురుగా మెట్ల క్రింద రాయి ఉంది. ఆ రాయి వినాయకుని కాపాడమని ప్రార్థించింది. అందరూ తనను తొక్కుతూ వెడుతున్నారని, ఆ బాధ భరించలేకపోతున్నానని, విముక్తి కల్గించమని ప్రార్థించింది. వినాయక విగ్రహం పకపకా నవ్వింది. పది సంవత్సరాల క్రితం మనిద్దరం ప్రక్క ప్రక్కనే ఉండేవాళ్లం.

“నువ్వు ఉలిదెబ్బలకు భయపడి పారిపోయావు. నేను భరించాను. అందుకే ఈ రోజు పూజలందుకొంటున్నాను. కష్టపడితే ఫలితం వస్తుంది. చిన్నప్పుడు కష్టపడి చదువుకొంటే, జీవితమంతా సుఖపడవచ్చు. చిన్నప్పుడు చదువుకు భయపడితే, నీలాగే జీవితమంతా బాధపడాలి. అందుకే మొదట కష్టపడు. తర్వాత సుఖపడు అన్నారు. ఎవరూ ఎవరినీ రక్షించలేరు. నీ జీవితానికి నువ్వే కర్తవు. “జాలి పడడం’ తప్ప నేనేం చేయలేను” అంది వినాయక శిల్పంగా మారిన రాయి.

భాషాంశాలు

అ) కింద గీత గీసిన పదాలకు అర్ధాలు రాయండి. వాటితో సొంతవాక్యాలు రాయండి.

1. పక్షులు యథేచ్ఛగా ఆకాశంలో తిరుగుతున్నాయి.
ఉదా : యథేచ్ఛగా = స్వేచ్ఛగా
సొంతవాక్యం : మనం స్వేచ్ఛగా మనలోని భావాలు చెప్పాలి.

2. బియ్యం చౌక ధరకు అమ్ముతున్నారు.
చౌక = తక్కువ ధర
సొంతవాక్యం : ప్రభుత్వం తక్కువ ధరకు నాణ్యమైన సరుకులు ఇస్తుంది.

3. చెడ్డ పనులు ఎవరైనా చేస్తే అభ్యంతరం చెప్పాలి.
అభ్యంతరం : ఆటంకం
సొంతవాక్యం : మంచిపనికి ఆటంకం కల్గించకూడదు.

4. చలి వేసినప్పుడు గొంగళి కప్పుకుంటాను.
గొంగళి = రగ్గు
సొంతవాక్యం : శీతాకాలంలో రగ్గు చాలా అవసరం.

ఆ) కింది ప్రకృతికి వికృతిని జతపరచండి.

1. ఆశ్చర్యము అ) మొగము
2. రాత్రి ఆ) జేడు
3. రాజు ఇ) అచ్చెరువు
4. ముఖము ఈ) సుకం
5. సుఖం ఉ) రాతిరి

జవాబు:

1. ఆశ్చర్యము ఇ) అచ్చెరువు
2. రాత్రి ఉ) రాతిరి
3. రాజు ఆ) జేడు
4. ముఖము అ) మొగము
5. సుఖం ఈ) సుకం

ఇ) కింది వాక్యాలలో సమానార్థక పదాలు గుర్తించి రాయండి.

1. పర్వతాలు ఎత్తుగా ఉన్నాయి. ఆ శైలము మీద చెట్లు ఉన్నాయి. ఆ గిరులు మంచుతో కప్పబడి ఉన్నాయి.
జవాబు:
పర్వతము, శైలము, గిరి

2. ఆ పట్టణంలో రాజు ఎంతో ఉత్తముడు. అందుకే ఆ భూపాలుడ్ని అందరూ నరేంద్రుడు అని పిలుస్తారు.
జవాబు:
రాజు, భూపాలుడు, నరేంద్రుడు

3. రాజు కరవాలంతో యుద్ధం చేస్తాడు. ఆ ఖడ్గం శత్రువుల తలను ఖండిస్తుంది.
జవాబు:
కరవాలం, ఖడ్గం

ఈ) కింది పదాలను సొంతవాక్యాలలో ప్రయోగించండి.
ఉదా : ఏకాగ్రత = అవధానము
సొంతవాక్యం : ఏ విషయం మీదైనా ఏకాగ్రత పెట్టినట్లయితే విజయం సాధిస్తారు.

1. ప్రశాంతత = శాంతం
సొంతవాక్యం : ప్రశాంతత లేకపోతే ఎంత సంపద ఉన్నా ప్రయోజనం లేదు.

2. తిరుగుముఖం = వెనుకకు ప్రయాణం కావడం
సొంతవాక్యం : కరోనా తిరుగుముఖం పట్టిందనుకొంటే, మళ్లీ చెలరేగిపోతోంది.

3. ప్రలోభ పెట్టడం = లంచం ఇచ్చి వశపరచుకోవడం
సొంతవాక్యం : తప్పుడు పని కోసం ఇతరులను ప్రలోభపెట్టడం తప్పు.

4. శ్రేయస్సు = మేలు
సొంతవాక్యం : గురువులు ఎప్పుడూ శిష్యుల శ్రేయస్సునే కోరతారు.

5. దురాశాపరులు = చెడ్డదైన ఆశ కలవారు
సొంతవాక్యం : దురాశాపరులు తమ అవసరం కోసం ఎంత తప్పుగానైనా ప్రవర్తిస్తారు.

6. కంటపడకుండా = ఇతరులు గమనించకుండా
సొంతవాక్యం : పాఠశాలకు ఆలస్యంగా వచ్చిన చందు ప్రధానోపాధ్యాయురాలి కంటపడకుండా జాగ్రత్త పడ్డాడు.

AP Board 7th Class Telugu Solutions 2nd Lesson మాయాకంబళి

ఉ) ఎటునుంచి చదివినా ఒకే పదం వచ్చే ‘కచిక’ పదాలకు (పద భ్రమణం) వాక్యాల ఆధారంగా జవాబులు రాయండి.
ఉదా : నటులు చేసేది – నటన
1. చింతకాయ రుచి
జవాబు:
పులుపు

2. శరీరాన్ని కప్పే వస్త్రానికి మరొక పేరు
జవాబు:
వలువ

3. గాలి, వెలుతురు కోసం ఇంటికి పెట్టేది.
జవాబు:
కిటికి

4. ఇది తీయడమంటే నిద్రపోతున్నాడని అర్థం
జవాబు:
కునుకు

5. సముద్రపు ఆల్చిప్పలో వుండేది
జవాబు:
ముత్యము

ఇలాంటి మరికొన్ని పదాలను సేకరించి రాయండి.
1. గరగ
2. విరివి
3. కలక
4. జలజ
5. కచిక
6. మహిమ

ఇటువంటి వాక్యం : సినిమాకురా పరాకు మానిసి.

వ్యాకరణాంశాలు

అ) కింది వాక్యాలను గమనించండి.

1. పోతన భాగవతం రచించాడు.
2. ఆవు పాలు ఇచ్చింది.
3. రాజు వేటకు వెళ్ళాడు.
4. రాము అన్నం తిన్నాడు.
5. గీత పుస్తకం తెచ్చింది.

క్రియకు ముందు భాగంలో ఎవరు? ఏది? అని ప్రశ్నిస్తే వచ్చే జవాబును గమనించండి.
ఉదా : భాగవతాన్ని ఎవరు రచించారు? – పోతన

1. పాలు ఇచ్చే జంతువు ఏది?
జవాబు:
ఆవు

2. వేటకు ఎవరు వెళ్ళారు?
జవాబు:
రాజు

3. అన్నం ఎవరు తిన్నారు?
జవాబు:
రాము

4. పుస్తకం ఎవరు తెచ్చారు?
జవాబు:
గీత

క్రియను ఎవరు? ఏది? అని ప్రశ్నించినప్పుడు వస్తున్న సమాధానాన్ని కర్తగా చెప్పవచ్చు.

కింది వాక్యాలను చదవండి. కర్తను గుర్తించి గీతగీసి, పక్కన రాయండి.
ఉదా : ఆత్మానందుడు కంబళిని భుజాన వేసుకొని వెళ్ళాడు. (ఆత్మానందుడు)
1. భిక్షగాడు మాయాకంబళితో అదృశ్యమయ్యాడు. (భిక్షగాడు)
2. విక్రముడు కత్తి పట్టుకొని రాజు మందిరానికి వెళ్ళాడు. (విక్రముడు)
3. చండీదత్తుడు విక్రముడిని సంహరించాడు. (చండీదత్తుడు)
4. భటులు చంచలను బంధించారు. (భటులు)

ఉత్వసంధి

ఆ) కింది వాక్యాలను చదవండి. గీత గీసిన పదాలను పరిశీలించి, విడదీసి రాయండి.
1. భద్రాచల రాముడతడు.
2. వినాయక చవితికి సెలవిచ్చారు.
3. బడి గంటలు మ్రోగుచున్నవి.
4. మనిషికి కొంచెమైనా ధర్మగుణం ఉండాలి.
5. గంగి గోవు పాలు పద్య భావమేమి.
6. ప్రజలందరూ కరోనాకు భయపడుతున్నారు.

సంధిరూపం – విడదీసిన రూపం
ఉదా : రాముడతడు = రాముడు + అతడు
1. మ్రోగుచున్నవి = మ్రోగుచు + ఉన్నవి (ఉకార వికల్ప సంధి)
2. కొంచెమైనా = కొంచము + ఐనా (ఉకార వికల్ప సంధి)
3. భావమేమి = భావము + ఏమి (ఉకార వికల్ప సంధి)
4. ప్రజలందరూ = ప్రజలు + అందరూ (ఉకార వికల్ప సంధి)

పై ఉదాహరణలు గమనించినప్పుడు పూర్వ స్వరంగా ‘ఉ’ ఉంది. కనుక దీనిని ఉత్వసంధి అని చెప్పవచ్చు. ఈ పాఠంలో ఉన్న ఉకారసంధి పదాలను గుర్తించి విడదీసి రాయండి.
ఉదా : నగరమంతా = నగరము + అంతా (ఉకార వికల్ప సంధి)
1. కలవాడని = కలవాడు + అని (ఉకార వికల్ప సంధి)
2. ఎవరైనా = ఎవరు + ఐనా (ఉకార వికల్ప సంధి)
3. రాజయిన = రాజు + అయిన (ఉకార వికల్ప సంధి)
4. పనికిరాదని = పనికిరాదు + అని (ఉకార వికల్ప సంధి)
5. ప్రత్యక్షమయ్యాడు = ప్రత్యక్షము + అయ్యాడు (ఉకార వికల్ప సంధి)

AP Board 7th Class Telugu Solutions 2nd Lesson మాయాకంబళి

ఇ) కింది గద్యాన్ని చదివి, భాషాభాగాలను గుర్తించండి.

సంతోష్, శ్యామల జంతు ప్రదర్శనశాలకు వెళ్లారు. వారు అక్కడ క్రూర మృగాలైన సింహం, పులి, పొడవైన దంతాలు కలిగిన ఏనుగును చూశారు. శ్యామల సంతోషాన్ని ఆపుకోలేక అబ్బో ! ఎంత పెద్ద జంతువులో ! అని ఆశ్చర్యపోయింది. పచ్చని రామచిలుకలు, అందమైన నెమళ్ళను చూశారు. తరువాత అక్కడ ఉన్న దుకాణంలోకి వెళ్ళి తినుబండారాలు తిన్నారు. “ఓ…… సంతోష్ ఇటువైపు చూడు అవి ఎంత బాగున్నాయో !” అని కౌజుపిట్టలను శ్యామల, సంతోష్ కి చూపించింది. ప్రదర్శనశాలలో ఉన్న ఒక లేడి కాలికి గాయం కాగా దానిని చూసి సంతోష్ అయ్యయ్యో ! లేడి కాలి నుండి రక్తం కారుతోందని సానుభూతిని వ్యక్తం చేశాడు.
1. నామవాచకం :
సంతోష్, శ్యామల, జంతుప్రదర్శనశాల, మృగాలు, సింహం, పులి, దంతాలు, ఏనుగు, జంతువు, రామచిలుక, నెమళ్లు, దుకాణం, తినుబండారాలు, కౌజుపిట్టలు, లేడి, కాలు, గాయం, రక్తం.

2. సర్వనామం :
వారు, అక్కడ, అవి, దానిని, ఒక

3. క్రియ :
వెళ్లారు, చూశారు, పోయింది, వెళ్లి, తిన్నారు, చూపించింది, చూసి, చేశాడు.

4. విశేషణం :
క్రూర, పొడవైన, పెద్ద, పచ్చని, అందమైన, బాగు

5. అవ్యయం :
అబ్బో, ఓ, అయ్యయ్యో

మాయాకంబళి పాఠంలోని భాషాభాగాలను ఐదింటిని గుర్తించి రాయండి.

1. నామవాచకం :
పర్వతాలు, ఆత్మానందుడు, కంబళి, జలం, భుజం, కాలు, శిల, లోయ, కనుమ, వ్యాపారి, సంత, మనిషి, మూట, శోభావతి, నగరం, బిచ్చగాడు, వార్త, రాజు, చండీదత్తుడు, ప్రత్యర్థి, పొద, ముష్టివాడు, దేవాలయం, రాత్రి, సభ, కొండ, రాజ్యం , వస్తువు, కార్యం , ఉత్తముడు, భ్రష్టుడు, మందిరం, నర్తకి, చంచల, విక్రముడు, అధికారి, కత్తి, రాణి, దేశం

2. సర్వనామం :
ఆయన, తమకు, తన, దానికి, ఈ, ఒక, అతను, ఆ, అది, దానిని, వాటిని, వారు, అందుకు, ఇలాంటి, నువ్వు, నేను, ఆమె, కాబట్టి, వాడు.

3. క్రియ :
వచ్చి, పెట్టి, చేశాడు, వేసుకొని, జారి, పడిపోయి, కోల్పోయాడు, పడిపోయింది, పోతూ, చూశాడు, వెళ్లాడు, పడుతూ, కప్పుకొన్నాడు, గమనించి, ఆశ్చర్యపోయారు, పాకింది, ఉన్నాయి, సాగారు, విని, గ్రహించి, మసలసాగాడు, చేరుకున్నాడు, వచ్చారు, మాట్లాడుకున్నారు, ఆలోచించి, కప్పుకుని, వెళ్లి, తీసి, అయ్యాడు, ఇచ్చాడు, పరీక్షించి, తెలుసుకుని, చేసి, తీసుకున్నాడు, కోలుకొని, తెలుసుకుని, కలుసుకుని, అన్నాడు, చెబుతున్నాను, ఉన్నాయి, చెప్పినా, నిట్టూర్చాడు, ఒప్పుకొని, చెప్పి, వెళ్లిపోయాడు, పోయాయి, చేకూరింది, అడిగాడు, అని, కోరింది, వచ్చి, వెళ్లు, పట్టింది, చూసి, తోచింది, ఆలోచిస్తూ, వెళ్లక, పడుకున్నాడు, గ్రహించి, లేచి, దూసి, పడ్డాడు, పోయాు , బంధించి, తెచ్చారు, బహిష్కరించాడు, ఇచ్చేశాడు, కట్టాడు, అని, నవ్వుతూ, తీసుకున్నాడు.

4. విశేషణం :
పూర్వం, వృద్ధ, గొప్పు, తరచు, చెడు, పాత, ఏకాంతం, మంచి, కఠినం, తగ్గి, కొంత, స్పష్టం, శయన, చివాలున, తేతిక, సిద్ధం, ముప్పు.

5. అవ్యయం :
యథా, ప్రతి

గ్రంథాలయంలో మీరు చదివిన 5 కథలను అందులోని నీతిని కింది పట్టికలో రాయండి.

పుస్తకం / కథ పేరు తెలుసుకున్న నీతి
1. కోతి – మేకు కథ జోలిమాలిన పనికి పోరాదు.
2. జిత్తులమారి నక్క ఎత్తుకు పై ఎత్తు వేస్తే విజయం వరిస్తుంది.
3. సింహం – కుందేలు కథ అహంకారం ప్రమాదకరం.
4. పులి – కంకణం కథ తెలియని వారిని నమ్మరాదు.
5. చీకగ్రద్ద – పక్షి పిల్లలు క్రొత్తగా వచ్చిన వారిని నమ్మరాదు.

నీతిపద్యం

తే॥గీ॥ | సర్వ తీర్థాభిగమనంబు సర్వవేద
సమధిగమము సత్యంబుతో సరియుగావు
ఎఱగు మెల్ల ధర్మంబుల కెందు పెద్ద
యండ్రు సత్యంబు ధర్మజ్ఞులైన మునులు.

భావం :
పుణ్య నదులలో స్నానం చేయడం, సమస్త వేదాలు అధ్యయనం చేయడం ఒక్క సత్యానికి సాటిరావు. అన్ని ధర్మాల కంటే నిజం పలకడమే గొప్ప ధర్మం అని మునులు చెపుతారు. నన్నయ ఈ చిన్న పద్యంలో సత్యాన్ని దాని ప్రాధాన్యతను గురించి ఎంతో చక్కగా చెప్పాడు.

అశ్వమేధం వంటి యాగాలు చేయడం రాజులకే సాధ్యం. పుణ్యక్షేత్రాలు దర్శించడానికి ధనం ఉండాలి. నిజం చెప్పడానికి మాత్రం ఏమీ ఖర్చు లేదు. అయితే దాని ఫలితం ఎంతో విలువైనది. ఒక్క సత్యవాక్కు ఎంతటి పుణ్యాన్ని కలిగిస్తుందో, ఒక అబద్దం అంతకంటే ఎక్కువ పాపాన్ని, నష్టాన్ని కలిగిస్తుందని గ్రహించాలి.

మీకు తెలుసా?

శతవిధాల :
శతవిధాలుగా అంటే వంద విధాలుగా చెప్పడం. ఏదైనా ఒక విషయాన్ని అనేక రకాలుగా తెలియజేస్తున్నారని తెలిపే పదబంధం.

స్వానుభవం :
తనకు తాను ఏదైనా చేయడం ద్వారా అలవడే నేర్పు.

ఉపాధ్యాయులకు సూచనలు

  1. విద్యార్థుల చేత పాఠాన్ని చక్కగా చదివించాలి.
    విద్యార్థులకు కథల పట్ల ఆసక్తి కల్గించేలా మరిన్ని కథలు సేకరించి చదివించండి.
    రచయిత కలువకొలను సదానంద కథలను సేకరించండి.

కవి పరిచయం

AP Board 7th Class Telugu Solutions 2nd Lesson మాయాకంబళి 2
కవి పేరు : కలువకొలను సదానంద
జననం : చిత్తూరు జిల్లా పాకాలలో 22.2.1939లో జన్మించారు.
తల్లిదండ్రులు : నాగమ్మ, కృష్ణపిశె దంపతులు.
వృత్తి : ఉపాధ్యాయుడు – 1992లో జాతీయ ఉత్తమ ఉపాధ్యాయుడుగా ఎంపికయ్యారు.

రచనలు (పిల్లలకథలు) : శివానందలహరి, విందుభోజనం, చల్లని తల్లి, నీతికథా మంజరి, తుస్సన్న మహిమలు, పరాగభూమి మొదలైనవి 200 కథలు, 2 నవలలు, 100 కి పైగా గేయాలు, కొన్ని గేయ కథలు రచించారు. చందమామ కథలు, వార్తా పత్రికలలో కథానికలు వ్రాశారు.

బహుమతులు : ‘బంగారు నడచిన బాట’ నవలకు 1966లో కేంద్రప్రభుత్వ విద్యాశాఖ బహుమతి వచ్చింది. ‘నవ్వే పెదవులు-ఏడ్చే కళ్లు’ కథాసంపుటికి 1976లో ఆంధ్రప్రదేశ్ సాహిత్య అకాడమీ అవార్డు లభించింది. ‘అడవితల్లి’ పిల్లల నవలకు 2010లో కేంద్ర సాహిత్య, బాలసాహితీ అవార్డు లభించింది.
(ఈ పాఠ్యాంశం ‘మాయాకంబళి’ సంపుటి నుండి గ్రహించబడింది.)

పదాలు – అర్థాలు

1. పూర్వం…… దెబ్బతీయవచ్చని వారి ఆలోచన.
అర్థాలు :
పర్వతాలు = కొండలు
వృద్ధుడు – ముసలివాడు
ఏకరువు పెట్టు = గట్టిగా చెప్పు
మార్గము = దారి
జలం = నీరు
రహస్యం = గుట్టు
యథేచ్ఛ = ఇష్టం వచ్చినట్లు
అవినీతి = నీతిలేకపోవడం
ప్రత్యర్థి = వ్యతిరేకి
కనుమ = లోయ
ధర = వెల
మడిచి = మడత పెట్టి
చౌక = తక్కువ ధర
అదృశ్యం = కనబడకుండా పోవడం
వార్త = విషయం
స్పర్థ = విరోధం
పెచ్చుమీరు = బాగా పెరిగిపోవు
మహత్తు = మహిమ
అదృశ్యకరణి = అదృశ్యం చేసేది

AP Board 7th Class Telugu Solutions 2nd Lesson మాయాకంబళి

2. కంబళి సహాయంతో …… ప్రత్యక్షమయ్యాడు.
అర్థాలు :
మసలడం = తిరగడం
భద్రత = భయంలేని స్థితి
పాడుబడిన = పాడైపోయిన
దేవాలయం గుడి – శిల రాయి
హేమాహేమీలు = గొప్పవారు
తహతహలాడడం = ఆత్రుత పడడం
రూఢీ = నిర్ధారణ
ప్రత్యక్షం = కనబడడం

3. మహాప్రభూ …… తీసుకొని వెళ్లు అన్నాడు.
అర్థాలు :
ప్రాణహాని = ప్రాణానికి ప్రమాదం
స్వయంగా = తనంతట తానుగా
ఏకాంతం = ఒక్కరే ఉన్న స్థితి
అభ్యంతరం = ఆటంకం
శ్రేయస్సు = మేలు, అభివృద్ధి
శక్తి = బలము
మహిమాన్వితం = మహిమతో కూడిన
కార్యము = పని
నీతిబాహ్యము = నీతిలేనిది
పురికొల్పడం = ప్రోత్సహించడం
భ్రష్టుడు = సర్వనాశనమైనవాడు
ఏకీభవించడం = కలియడం
స్వానుభవం = తన అనుభవం
నిట్టూర్పు = నిరాశతో గాలిని విడవడం
రక్షబంధం = రక్ష కొరకు కట్టే దారం
అవినీతిపరులు = నీతిలేనివారు
అక్రమం = చట్టబద్ధం కానిది, సరైనది కానిది
మందిరం = గది
నర్తకి = నాట్యం చేసే స్త్రీ
ఆనందభరితుడు = ఆనందంలో మునిగినవాడు
ముచ్చట = కోరిక
నిరాకరించడం = ఒప్పుకోకపోవడం
శయన మందిరం = పడకగది

AP Board 7th Class Telugu Solutions 2nd Lesson మాయాకంబళి

4. రాజు తన మందిరానికి … దానిని తీసుకొన్నాడు.
అర్థాలు :
తిరుగుముఖం = వెనుకకు ప్రయాణం
కోశాధికారి = భాండాగార రక్షకుడు (ధనాన్ని రక్షించే అధికారి)
చివాలున = వెంటనే
ప్రలోభపెట్టడం = దేనినో ఆశ చూపి లొంగ దీసుకోవడం
పరిణామం = మార్పు
బహిష్కరించడం = వెళ్లకొట్టడం, వెలివేయడం
స్వార్థం = తన గురించిన ఆలోచన

AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 4 Lines and Angles Exercise 4.2

SCERT AP 7th Class Maths Solutions Pdf Chapter 4 Lines and Angles Ex 4.2 Textbook Exercise Questions and Answers.

AP State Syllabus 7th Class Maths Solutions 4th Lesson Lines and Angles Exercise 4.2

Question 1.
Observe the given figure and write any 2 linear pairs of angles.
AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter Chapter 4 Lines and Angles Ex 4.2 1
Answer:
Linear pair of angles :
∠KOQ, ∠QOP
∠KOQ, ∠KOL
∠KOL, ∠LOP
∠QOP, ∠POL
∠KOM, ∠MOP
∠QOM, ∠MOL

Question 2.
Draw a pair of adjacent angles which are complementary to each other.
Answer:
AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter Chapter 4 Lines and Angles Ex 4.2 2
In the figure ∠AOB, ∠BOC are adjacent angles and their sum is complementary.
∴ ∠AOB + ∠BOC = 50° + 40° = 90°

Question 3.
Draw a pair of adjacent angles which are supplementary to each other.
Answer:
AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter Chapter 4 Lines and Angles Ex 4.2 3
In the figure ∠POQ, ∠OOR are linear pair and adjacent angles and their sum is supplementary.
∴ ∠POQ + ∠OOR = 110° + 70° = 180°

Question 4.
Give any two examples of adjacent angles in your surroundings.
Answer:
Fan, Bullock cart wheel, Clock, etc.

AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 4 Lines and Angles Exercise 4.2

Question 5.
Observe the figure and write the adjacent angles.
AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter Chapter 4 Lines and Angles Ex 4.2 4
Answer:
In the given figure, adjacent angles are
∠AOC, ∠COB
∠AOC, ∠COD
∠COD, ∠DOB
∠AOD, ∠DOB

Question 6.
Is it possible for the following pair of angles to form a linear pair? If yes, draw them. If not, give reason.
(i) 120°, 60°
Answer:
Yes.
AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter Chapter 4 Lines and Angles Ex 4.2 5
120° + 60° = 180°
120°, 60° (Linear pair)

(ii) 98°, 102°
Answer:
No, their sum is not equal to 180°
98° + 102° = 200° > 180°
So, they are not 1irear pair.

Question 7.
Draw the following angles as linear pair. Write the straight line and common arm.
AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter Chapter 4 Lines and Angles Ex 4.2 6
Answer:
∠BOA + ∠AOC = 180°
AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter Chapter 4 Lines and Angles Ex 4.2 7
∴ ∠BOA and ∠AOC are linear pair.
BC is a straight line and OA is an arm.

Question 8.
In the given figure, AB is a straight line. O is a point on AB . Find the value of x.
AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter Chapter 4 Lines and Angles Ex 4.2 8
Answer:
In the given figure \(\overrightarrow{\mathrm{AB}}\) is a straight line.
∠AOC + ∠COB = 180°
AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter Chapter 4 Lines and Angles Ex 4.2 9
⇒ 2x + 30° + x = 180°
⇒ 3x + 30°= 180°
⇒ 3x + 30° – 30°= 180°
⇒ 3x = 150°
⇒ \(\frac{3 x}{3}=\frac{150^{\circ}}{3}\)
⇒ x = 50

AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 4 Lines and Angles Exercise 4.2

Question 9.
Teacher asked students to check whether 40° and 140° form a linear pair or not by drawing angles. The students have drawn as follows. Who will get correct answer?
AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter Chapter 4 Lines and Angles Ex 4.2 10
Answer:
Raheem: ∠AOD = 140°, ∠BOC = 40° they are not adjacent angles and not linear pair.
So, Raheem is not correct.

Mary: ∠COD = 140°, ∠BOC = 40° they are adjacent angles, but they are not linear pair.
So, Mary answer is not correct.

Roshitha: ∠XOZ = 140°, ∠ZOY = 40° they are adjacent angles and linear pair.
So, Roshitha answer is correct.

AP Board 7th Class Telugu Solutions Chapter 7 శిల్పి

SCERT AP State 7th Class Telugu Textbook Solutions 7th Lesson శిల్పి Questions and Answers.

AP State Syllabus 7th Class Telugu Solutions 7th Lesson శిల్పి

7th Class Telugu 7th Lesson శిల్పి Textbook Questions and Answers

ఆలోచించండి – మాట్లాడండి
AP Board 7th Class Telugu Solutions Chapter 7 శిల్పి 1

ప్రశ్నలు జవాబులు

ప్రశ్న 1.
పై చిత్రాన్ని చూడండి. చిత్రంలోని వేటితో తయారయ్యాయి?
జవాబు:
పై చిత్రంలో పూలతీగలు చెక్కిన జాతిస్తంభం నిలబడియుంది. అలాగే బాతిపై చెక్కిన ‘నంది’ విగ్రహం ఉంది. చిత్రంలోనివి జాతితో తయారయ్యాయి.

ప్రశ్న 2.
ఈ చిత్రాలు ఏ కళకు సంబంధించినవి? దాన్ని గురించి మీకు తెలిసినది చెప్పండి.
జవాబు:
ఈ చిత్రాలు శిల్పకళకు సంబంధించినవి. శిల, లోహం, మట్టి మొదలైన పదార్థాలతో ప్రతిమలనూ, మందిరాలనూ నిర్మించే విద్య శిల్పకళ.

కళలు అరవైనాలుగు. అందులో

  1. కవిత్వం
  2. సంగీతం
  3. చిత్రలేఖనం
  4. శిల్పం
  5. నాట్యం -అన్నవి లలితకళలు.

శిల్పకళలో మన తెలుగువారు ప్రసిద్ధి పొందారు. అమరావతి, అజంతా, లేపాక్షి, హంపిలో ఏకశిలా రథం, – మహాబలిపురంలో శిల్పాలు ఆంధ్రుల శిల్పకళా వైభవాన్ని చాటి చెపుతాయి.

గమనిక :
పై చిత్రంలో నంది విగ్రహం, లేపాక్షిలోని బసవన్న విగ్రహం.

AP Board 7th Class Telugu Solutions Chapter 7 శిల్పి

ప్రశ్న 3.
శిల్పాలను తయారు చేసేవారిని ఏమంటారు? వారిని గురించి మీకు తెలిసింది చెప్పండి.
జవాబు:
శిల్పాలను తయారు చేసేవారిని ‘శిల్పులు’ అంటారు. శిల్పులలో ‘అమరశిల్పి జక్కన’ సుప్రసిద్ధుడు. హలీబేడులో ఆయన చెక్కిన హోయసలేశ్వర దేవాలయం ఉంది. అక్కడి శిల్పం అద్భుతం. హంపి-విజయనగరంలోని శిల్పాలు చాలా ప్రసిద్ధము. జాషువ కవి ఈ పద్యాలను హంపీలోని శిల్పాలను చూచి, ఆ ప్రభావంతో శిల్పిని మెచ్చుకుంటూ రాశాడట.

ఇవి చేయండి

I. వినడం – మాట్లాడడం

ప్రశ్న 1.
పాఠంలో ఉండే పద్యాలనూ రాగయుక్తంగానూ, భావయుక్తంగానూ పాడండి.
జవాబు:
సాధన చేయండి. పద్యాలను చక్కగా చదవడంలో మీ గురువుల సాయం తీసుకోండి.

ప్రశ్న 2.
‘కవి, శిల్పిని శాశ్వతుడనీ, ఆయన ప్రజ్ఞకు నమస్కారం చేయమని చెప్పాడు. దీని మీద మీ అభిప్రాయం చెప్పండి.
జవాబు:
‘శిల్పి’ శాశ్వతుడు. అనగా చిరంజీవి. అంటే చాలాకాలం అంటే అతడు చెక్కిన శిల్పాలు ఉన్నంతకాలం, ప్రజలు అతడిని గుర్తు చేసుకుంటారు. ఆతని శిల్పకళా చాతుర్యానికి మెచ్చుకొని జోహార్లు సమర్పిస్తారు. అందువల్ల శిల్పి ‘శాశ్వతుడు’. గొప్ప శిల్పాన్ని చెక్కిన శిల్పికి మనము ఈయగలిగిన కానుక మరొకటి ఏమీ ఉండదు. తలవంచి మనం ఆయన శిల్పకళా ప్రొఢికి నమస్కారం చేయడమే. శిల్పి యొక్క శిల్పకళను మెచ్చుకొని ఆయనకు జోహార్లు సమర్పించడమే మనం చేయాలి.

ప్రశ్న 3.
శిల్పి రాతిని శిల్పంగా మార్చడంలో పడే శ్రమను గూర్చి మీరేమనుకుంటున్నారు?
జవాబు:
‘శిల్పి’ ముందు శిల్పాన్ని చెక్కడానికి తగినరాయిని ఎంచుకోవాలి. ఆ రాయి మెత్తగా శిల్పి ,ఉలి నాటడానికి అనుకూలంగా ఉండాలి. ఆ శిలను ఎంతో జాగ్రత్తగా చెక్కాలి. బొమ్మ అంతా చెక్కాక ఏ ముఖమో చెక్కేటప్పుడు, ఏ ముక్కుకో దెబ్బతగిలితే మొత్తం ఆ శిల్పం అంతా పాడవుతుంది. మళ్ళీ మొదటి నుంచి చెక్కాలి – రాతిని అతికించడానికి వీలుకాదు కదా ! కాబట్టి ‘శిల్పి’ నిజంగా గొప్ప. ప్రజ్ఞాశాలి అని నేను అనుకుంటున్నాను.

II. చదవడం – రాయడం

1. కింది పద్యపాదాలు పాఠంలోని ఏ ఏ పద్యాలలో ఉన్నాయి. వాటి సందర్భమేమిటి?

అ) బయలుపడె నెన్ని యెన్ని దేవస్థలములు.
జవాబు:
ఈ పద్యపాదం “సున్నితంబైన నీ చేతి సుత్తెనుండి’ అనే రెండో పద్యంలో ఉంది. శిల్పి తన సుత్తితో బండరాళ్ళను చెక్కగా, ఆ రాళ్ళు, దేవుళ్ళుగా మారి అవి పుణ్యక్షేత్రాలయి, ఆ విగ్రహాలు పసుపు కుంకుమలతో పూజింపబడ్డాయని కవి జాషువ చెప్పిన సందర్భంలోనిది.

ఆ) తారతమ్యంబు లే దబద్దంబు గాదు.
జవాబు:
ఈ పద్యపాదం ‘ప్రతిమలు రచించి యొక మహారాజు చరిత’ అనే నాలుగవ పద్యంలోనిది. ‘కవిత్వంలో చిత్రాలు కూర్చే కవికీ, శిల్పికీ తేడాలేదు. కవికీ శిల్పికీ తేడా లేదు అనే మాట అబద్ధంగాదు’ అని కవి జాషువ – చెప్పిన సందర్భంలోనిది.

ఇ) బాల నిద్రించు ప్రతిమల మేలుకొలిపి
జవాబు:
ఈ పద్యపాదం, ‘జాల నిద్రించు ప్రతిమల మేలుకొల్పి’ అనే ఐదవ పద్యంలోనిది. శిల్పి రాళ్ళలో నిద్రించే శిల్పాలను లేపి ఉలిని తగిలించి బయటికి పిలుస్తాడనీ, శిల్పి శాశ్వతుడనీ కవి జాషువ చెప్పిన సందర్భంలోనిది.

ఈ) జగంబులోన జిరజీవత్వంబు సృష్టించుకో గల
జవాబు:
ఈ పద్యపాదం ‘తెలిజాతి జాలువార’ అనే ఎనిమిదవ పద్యంలోనిది. శిల్పి తెల్లని రాతిపై అప్సరస స్త్రీని చెక్కి, దాని ప్రక్క తన్ను తాను దిద్దుకొని సంతోషిస్తాడు. శిల్పి జగత్తులో అతడు చిరంజీవత్వమును కల్పించుకుంటాడు – అని, కవి జాషువ శిల్పిని గూర్చి చెప్పిన సందర్భంలోనిది.

AP Board 7th Class Telugu Solutions Chapter 7 శిల్పి

2. కవికి-శిల్పికి మధ్య పోలికలున్న పద్యాలు ఈ పాఠంలో ఉన్నాయి. అవి ఏ ఏ పద్యాలలో ఉన్నాయో గుర్తించి వాటిని రాయండి.
జవాబు:
కవికి – శిల్పికి మధ్య పోలికలు ఉన్నాయి అని చెప్పే పద్యాలు ఇవి.
1) “కవికలంబున గల యలంకార రచన –
కలదు కలదోయి శిల్పి, నీ యులిముఖమున” – అనే మూడవ పద్యం మొదటిది.

2) కవనమున చిత్రములు గూర్చు కవికి నీకు
దారతమ్యంబు లే దబద్దంబు గాదు” – అనే నాలుగవ పద్యం రెండవది.

3. కింది గద్యాన్ని చదవండి. ప్రశ్నలు రాయండి.

“జనపదం అంటే గ్రామం. జనపదంలో నివసించేవాళ్ళు జానపదులు. వీళ్ళు ప్రదర్శించే కళలను జానపద కళలు అంటారు. యక్షగానం, వీధి నాటకం, వీరభద్రవిన్యాసాలు, హరికథ, ఒగ్గుకథ, బుర్రకథ వంటివి కొన్ని జానపద కళారూపాలు. వీటిని కాపాడుకోవలసిన బాధ్యత మనపైన ఉంది.

చిత్రలేఖనం, సంగీతం, శిల్పం, నృత్యం, కవిత్వం వంటివి లలితకళలు. భావం మనస్సుకు హత్తుకొనే రకంగా బొమ్మను గీయడం చిత్రలేఖనం. వీనుల విందుగా ఉండే గానకళ సంగీతం. మనలను కదలకుండా అనేక భావాలను మనసుకు అందించే కళ ‘శిల్పకళ’. రాగ, తాళ, లయలకు తగిన విధంగా అభినయం చేయడం నృత్యకళ. ఒక భావాన్ని సూటిగా చెప్పకుండా, మాటల వెనుక మరుగుపరచి, మనసుకు ఉల్లాసం కలిగించే విధంగా పదాలను కూర్చి చెప్పేదే కవిత్వం.

ప్రశ్నలు రాయండి.
1) ‘జానపద కళలు’ అని వేటిని పిలుస్తారు?
2) కొన్ని ఆనపద కళారూపాలను పేర్కొనండి.
3) లలిత కళలు ఏవి?
4) చిత్రలేఖనం అంటే ఏమిటి?
5) సంగీతం అంటే ఏమిటి?
6) ‘శిల్పకళ’ అంటే ఏమిటి?
7) ‘నృత్యకళ’ అంటే ఏమిటి?
8) ‘కవిత్వం’ లక్షణం పేర్కొనండి.

AP Board 7th Class Telugu Solutions Chapter 7 శిల్పి

4. కింది ప్రశ్నలకు పాఠం చదివి జవాబులు రాయండి.

అ) కవికి – శిల్పికి గల పోలికలు ఏమిటి?
(లేదా)
కవితలు అల్లే కవికి, శిలను చెక్కే శిల్పికి పోలికలను తెల్పండి.
జవాబు:
కవి కలములో అలంకార రచన ఉంటుంది. అటువంటి అలంకార రచన శిల్పి ఉలిలో కూడ ఉంటుంది. ఆ . అందువల్లనే శిల్పి, రాతిస్తంభాలపై పూలగుత్తులు చెక్కుతాడు.

శిల్పి బొమ్మలు చెక్కి ఒక రాజు కథను చూపరులచే చెప్పించగలడు. కవిత్వంలో చిత్రాలు కూర్చే కవికీ, శిల్పికీ నిజంగా తేడా లేదు. కవిత్వం ద్వారా కవి రాజు కథ రాయగలడు. శిల్పి తన శిల్పం ద్వారా రాళ్ళపై రాజుకథ చెక్కగలడు.

ఆ) శిల్పిని గురించి “నిశ్చయముగా చిరంజీవి” అని కవి ఎందుకన్నాడు?
జవాబు:
శిల్పి రాళ్ళల్లో నిద్రపోతున్న బొమ్మలకు, తన ఉలిని తాకించి, వాటిని మేల్కొలిపి, బయటకు పిలుస్తాడు. ఆ బొమ్మలు బయటకు వచ్చి శిల్పి పేరును శాశ్వతంగా నిలుపుతాయి. అందువల్ల శిల్పి నిశ్చయంగా చిరంజీవి అని కవి అన్నాడు.

ఇ) “సుత్తి నుండి మొలచునవి” అని కవి వేటిని ఉద్దేశించి చెప్పాడు?
జవాబు:
కేవలం బండరాళ్ళ యందు, జీవకళను నిలుపగల శిల్పి సుత్తె నుండి మానవవిగ్రహాలు మొలుస్తాయని కవి చెప్పాడు. శిల్పి సుత్తి దెబ్బలతో ఎన్నో దేవాలయాలు బయటపడతాయి.

III. స్వీయరచన

1. కింది ప్రశ్నలకు మీ సొంతమాటల్లో జవాబులు రాయండి.

అ) శిల్పి రాళ్ళలో ఏ ఏ రూపాలను చూసి ఉంటాడు?
జవాబు:
శిల్పి రాళ్ళలో దేవతామూర్తులను చూసి ఉంటాడు. అందమైన రాతిస్తంభాలపై పూలగుత్తులను చూసి ఉంటాడు. దేవాలయాలను చూసి ఉంటాడు. ఏనుగునూ, గున్నఏనుగులనూ చూసి ఉంటాడు. అజంతా చిత్రాలను చూసి ఉంటాడు. అప్సరస స్త్రీలను చూసి ఉంటాడు. భయంకర సింహాల తలలను చూసి ఉంటాడు.

ఆ) నల్లని రాళ్ళకు శిల్పిమీద కృతజ్ఞత ఎందుకుండాలి?
జవాబు:
నల్లని రాళ్ళు కొండలమీదనే పడి ఉంటే, అవి బండరాళ్ళగానే మిగిలిపోయేవి. కాని శిల్పి చేతిలో పడి అవి దేవతా మూర్తులయ్యాయి, దేవాలయాలయ్యాయి. అవి పసుపు, కుంకుమ, పుష్పాలతో పూజలు అందుకుంటున్నాయి. కాబట్టి నల్లని రాళ్ళు, శిల్పి మీద కృతజ్ఞత చూపాలి.

ఇ) శిలకూ, శిల్పానికీ ఉండే భేదం ఏమిటి?
జవాబు:
కొండలపై ఉన్న రాయిని ‘శిల’ అంటారు. అదే శిలను శిల్పి తన సుత్తితో అందమైన బొమ్మగా చెక్కితే అది శిల్పం అవుతుంది.

ఈ) కవికీ, చిత్రకారుడికీ ఉండే పోలికలు, భేదాలు ఏమిటి?
జవాబు:
కవి కవిత్వంలో మాటలతో చిత్రా’ . గీస్తాడు. కవి వర్ణనలతో ఎంతటి విషయాన్నైనా పాఠకుల మనస్సుల “ముందు నిలిచేటట్లు చిత్రాలను నిర్మిస్తాడు. కాగా చిత్రకారుడు కాగితం పైననో, కాన్వాసుపైనో రంగులతో చిత్రాలు గీస్తాడు. కవి గీసే చిత్రాలకు కవి మనస్సే హద్దు. దానికి ఎల్లలు లేవు. కాని చిత్రకారుడు గీసే చిత్రానికి, కొన్ని పరిమితులు ఉంటాయి.

ఉ) చూసే వాళ్ళకు శిల్పాలు మహారాజుల కథలు చెప్పగలవని కవి అంటున్నాడు. కవి ఎందుకు అలా అన్నారు?
జవాబు:
ఒక మహారాజు చరిత్రను శిల్పాలుగా చెక్కితే, వాటిని చూసేవారికి ఆ మహారాజు చరిత్ర తెలుస్తుంది. ఆ శిల్పాలను చూచి ఆ రాజు చరిత్రను తెలుసుకోవచ్చు. ఆ శిల్పాలు ఆ రాజుల కథలను కళ్ళకు కట్టిస్తాయి. శ్రీకృష్ణదేవరాయలు, కాకతీయ రాజులు వంటివారి శిల్పాలు చూపరులకు వారి చరిత్రలను నేటికీ గుర్తుకు తెస్తాయి. అందువల్ల చూసేవారికి, శిల్పాలు రాజుల కథలను చెప్పగలవని కవి చెప్పాడు.

ఊ) “కవి” ఈ గేయంలో ఒకచోట శిల్పి దారిద్ర్యాన్ని చూసి, తెలుగుదేశం కంట తడిపెడుతుందని అన్నాడు కదా ! దీన్ని గురించి మీ అభిప్రాయం. ఏమిటి?
జవాబు:
గొప్పగా శిల్పాలు చెక్కిన అమరశిల్పి జక్కన వంటి శిల్పుల శిల్పాలు, నేటికీ అద్భుతంగా ఉండి, అవి నిజమైన మూర్తులే అనే భ్రాంతిని కల్గిస్తాయి. అంతటి శిల్పం సృష్టించిన శిల్పులు మాత్రం నేడు దారిద్ర్యాన్ని అనుభవిస్తున్నారు. వారిని పోషించి సంపదలు ఇచ్చే రాజులు నేడు లేరు. అందువల్ల శిల్పుల దరిద్రాన్ని చూచి తెలుగుదేశం ‘అంటే తెలుగు ప్రజలు కన్నీరు కారుస్తున్నారని కవి చెప్పాడు.

AP Board 7th Class Telugu Solutions Chapter 7 శిల్పి

2. కింది ప్రశ్నలకు పదేసి వాక్యాల్లో సమాధానాలు రాయండి.

అ)మన రాష్ట్రంలోని శిల్పకళా సంపదను గూర్చి వ్యాసం రాయండి.
(ఆంధ్రరాష్ట్రం – శిల్ప సంపద)
జవాబు:
రాయి, లోహం, కట్ట, మట్టి మొదలయిన వాటితో దేవతా విగ్రహాలనూ, మందిరాలనూ నిర్మించే విద్య శిల్పకళ.

“కృష్ణాతీరంలో అమరావతిలో శాతవాహనుల నాటి అందమైన శిల్పాలు ఉన్నాయి. శిల్పుల చేతిలో బండరాళ్ళు వెన్నముద్దల్లా కరిగి, కావలసిన రూపం ధరిస్తాయి. అమరావతిలో, హంపిలో, అజంతా గుహల్లో, తెలుగు శిల్పుల ఉలి దెబ్బలచే రాళ్ళు, పూర్ణకుంభాలుగా, పద్మశాలలుగా, ధర్మచక్రాలుగా రూపం ధరించాయి. ఎల్లోరాలోని కైలాస దేవాలయం, శిల్పుల గొప్పతనానికి నిదర్శనం. అక్కడి విగ్రహాలు, దేవాలయాలు, ప్రాకారాలు, … ధ్వజస్తంభాలు, అన్నీ ఒకే రాతిలో చెక్కారు.

మన శిల్ప. విద్యలో స్తంభాల నిర్మాణం గొప్పది. హంపి విఠలాలయంలోనూ, మధుర మీనాక్షి దేవాలయంలోనూ సప్తస్వరాలు పలికే రాతిస్తంభాలు నిర్మించారు. హనుమకొండలోని వేయిస్తంభాల గుడి, మన కాకతీయ చక్రవర్తుల పాలనలో శిల్పకళ పొందిన వైభవాన్ని తెలుపుతుంది.

మైసూరు, హనుమకొండ, లేపాక్షి దేవాలయాల్లోని నంది విగ్రహాలు అందాలు చిందిస్తూ ఉంటాయి. ఆ నంది విగ్రహాలు, ప్రాణాలతో కూర్చున్న పెద్ద ఎద్దులవలె ఉంటాయి. దానిని చూసి ‘లేపాక్షి బసవన్న లేచి రావన్న’ అంటూ అడవి బాపిరాజు గారు గీతం రాశారు.

ఆ) శిల్పి గొప్పదనాన్ని వివరిస్తూ వ్యాసం రాయండి.
(లేదా)
రాళ్ళలో నిదురపోతున్న బొమ్మలకు ప్రాణం పోసే శిల్పి గొప్పదనాన్ని మీ సొంతమాటల్లో రాయండి.
(లేదా)
శిల్పి గొప్పవాడని నిరూపిస్తూ సవివరంగా రాయండి.
జవాబు:
శిల్పి చిరంజీవి. అతడు ,చెక్కిన శిల్పాలు జీవకళతో నేటికీ నిల్చియున్నాయి. అతడు సింహాల శిల్పాలను చెక్కితే, అవి నిజమైన సింహాలేమో అనే భ్రాంతిని కల్గిస్తాయి. పూర్వం మహారాజులు శిల్పకళను పోషించారు. ఎన్నో దేవాలయాలు కట్టించేవారు. అందువల్ల శిల్పులకు ఆనాడు దారిద్ర్యము లేదు. ఈ శిల్ప విద్యలో ఒక్కొక్క రాజు ఒక్కొక్క మార్గాన్ని అనుసరించారు.

హోయసలరాజులు ‘హలీబేడ్’లో అందమైన శిల్పాలు చెక్కించారు. అక్కడే ‘జక్కన’ శిల్పాలున్నాయి. కోణార్క శిల్పాలు గాంగరాజులవి. ఓరుగల్లులో శిల్పం కాకతీయ రాజులది. ఈ ‘శిల్ప విద్య నేర్చుకొనే కళాశాలలు నేడు స్థాపించాలి. ప్రభుత్వం శిల్ప విద్యకు ప్రోత్సాహం. ఇవ్వాలి. శిల్పారామాలు నిర్మించాలి. పూర్వం శిల్పులు చెక్కిన శిల్పాలను రక్షించాలి. లేపాక్షిలోని బసవన్న వంటి విగ్రహ శిల్పులు ఇక పుట్టరని నా నమ్మకం.

IV. పదజాలం

1. కింది వాక్యాలను చదవండి. గీత గీసిన పదాలను మరో సందర్భంలో ఉపయోగించి రాయండి.

అ) మాలో కొత్త ఆశలు చిగురించాయి.
జవాబు:
వసంత ఋతువురాగానే, పూలమొక్కలన్నీ చిగురించాయి.

ఆ) శిల్ప కళ ఎన్నటిక ఆరిపోయేది కాదు.
జవాబు:
బీదల కడుపుమంట ఎప్పటికీ ఆరిపోయేది కాదు.

ఇ) ఆ సంగతి నాకు తెలియదు.
జవాబు:
నా మిత్రుడు పాట పాడతాడన్న సంగతి నాకు తెలియదు.

ఈ)ఆయన కీర్తి పదికాలాలపాటు నిలిచి ఉంటుంది.
జవాబు:
వాల్మీకి రామాయణము ఆదికావ్యంగా కీర్తికెక్కింది.

ఉ) ఆయనది రాతిగుండె కాదు.
జవాబు:
ఔరంగజేబు రాతిగుండె సుల్తాను.

AP Board 7th Class Telugu Solutions Chapter 7 శిల్పి

2. కింది వాక్యాలు మీ పాఠంలోవే. వీటిలో గీత గీసిన పదాల అర్థాన్ని తెలుసుకొని వాక్యాలను తిరిగి రాయండి.

అ) భయద సింహముల తలలు
జవాబు:
భయంకరమైన సింహాల తలలు

ఆ) వసుధ గన్పట్టు పర్వతములందు
జవాబు:
భూమిపై కనబడే పర్వతములలో

ఇ) శాశ్వతుడవోయి నిశ్చయముగాను
జవాబు:
నిర్ణయంగా నీవు చిరంజీవివి.

ఈ) తెనుంగుదేశము నిన్ను వంటి పనివానిం జూచి యుప్పొంగుచుండును.
జవాబు:
నీ వంటి పనిమంతుణ్ణి చూసి ఆంధ్రదేశం ఉప్పొంగుతుంది.

ఉ) నీ సుత్తెలో మొలుచున్మానప, విగ్రహంబు
జవాబు:
నీ సుత్తె నుండి మనుష్యరూపాలు పుడతాయి.

3. కింది పదాలు చదివి, వాటికి సరిపడే అర్థం వచ్చే పదాన్ని ఉపయోగించి, మీ మాటలతో వాక్యాలు రాయండి.
ఉదా : చూసేవారు = చూపరులు
(అక్కడి శిల్ప కళాఖండాలు చూపరులను ఆకట్టుకున్నాయి.)

అ) దేవాలయాలు = దేవ స్థలములు.
మన ఆంధ్రదేశంలో ఎన్నో దేవస్థలములు ఉన్నా, తిరుపతిని మించినది లేదు.

ఆ) గుహలశ్రేణి = గహ్వరశ్రేణి.
హిమాలయాల గహ్వరశ్రేణి మంచుతో నిండియుంటుంది.

ఇ) ఏడవడం = కంటతడి పెట్టడం.
గాంధీజీ మరణవార్త విని అఖిలభారతం కంటతడి పెట్టింది.

ఈ) ఎప్పుడూ ఉండేవాడు = శాశ్వతుడు.
“నన్నయ తెలుగుపద్య కవులలో శాశ్వతుడు.

4. కింది వాక్యాలలో ఉన్న ప్రకృతి, వికృతులను గుర్తించండి. వాటిని ఉపయోగిస్తూ మరో వాక్యాన్ని రాయండి.

అ) సింగం బావిలో తన మొహాన్ని చూసి అది మరో సింహం ముఖమని అనుకుంది.
జవాబు:
సింహం అడవిలో ఓ పులి ముఖాన్ని చూసి, అది మరో సింగం మొహమని భ్రాంతి పడింది.

ఆ) కరెంటు స్తంభాలు ఉరికంబాలు కాకూడదు.
జవాబు:
మధురలో రాతి కంబములు, సంగీత స్తంభములుగా మారాయి.

ఇ) నిద్ర మనకు అవసరమే కాని, మనమే నిద్దుర మొహాలం కాగూడదు.
జవాబు:
పగలు నిద్ర మంచిది కాదు కాని, రాత్రి నిద్దుర అత్యవసరం.

ఈ) పేదలకు సహాయం చేయడం పున్నెం. ఆ పుణ్యమే మనను నిలుపుతుంది.
జవాబు:
పుణ్యం కోసం మొగుణ్ణి ఉపవాసాలతో మాడ్చడం పున్నెం కాదు.

AP Board 7th Class Telugu Solutions Chapter 7 శిల్పి

5. సూచనల ఆధారంగా పాఠ్యాంశంలోని పదాలతో గళ్ళు నింపండి. (గళ్ళనుడికట్టు)

ఆధారాలు :
AP Board 7th Class Telugu Solutions Chapter 7 శిల్పి 2

అడ్డం :

  1. శిల్పాలు చూపరుల చేత ఇలా చేయించగలవు.
  2. కవి చేతిలోనిది.
  3. దేవళంలో ‘ళం’ తీసేస్తే.
  4. మూడో పద్యం రెండో పాదంలో మొదటి పదం చివరి అక్షరం లోపించింది.
  5. శిల్పంగా మారేది.
  6. శిల్పి ప్రజ్ఞకు ………….

నిలువు :

  1. ఈ పదం భూమికి మరో అర్థం.
  2. కవిత్వం చెప్పడాన్ని ఇలా అంటారు.
  3. రాతికి మరోపదం తలకిందులైంది.
  4. చివరిపద్యం చివరి పాదంలోని మొదటి పదంలోని మొదటి అక్షరం మారింది.
  5. శిలను’ శిల్పంగా మలిచేవాడు.
  6. బొమ్మలు’ అని అర్థమున్న పదంలో మొదటి అక్షరం లోపించింది.

జవాబు:
AP Board 7th Class Telugu Solutions Chapter 7 శిల్పి 3

6. అ) కింది వాక్యాలలో గీతగీసిన పదాలకు అర్థాలు రాయండి.

1) నేను ఐ.ఎ.యలో ఉత్తీర్ణుడనయినందున, నా జీవితం సార్థకమయ్యింది.
2) కొండలు మీద అన్నీ పాషాణాలే ఉంటాయి.
3) చెరువు మధ్య కంబమును పాతారు.
4) శిల్పి ప్రతిమలను చెక్కుతాడు.
5) నన్నయగారి కవనము ఆంధ్ర కవిత్వానికి నాంది.
6) కొండలలోని గహ్వరములలో కంఠీరములు ఉన్నాయి.
7) ఊర్వశి అచ్చరలలో శ్రేష్ఠురాలు.
8) నా మిత్రుని శిరోగ్రముపై టోపీ ఉంది.
జవాబు:
1) ప్రయోజనం కలది
2) బండరాళ్ళు
3) స్తంభము
4) బొమ్మ
5) కవిత్వము
6) గుహ, సింహము
7) అప్సరస
8) తలపైన

ఆ) కింది పదాలను ఉపయోగించి సొంతవాక్యాలు రాయండి.

1) సార్థకము :
మంచి ర్యాంకు సాధించడంతో, నా జీవితం సార్థకమయ్యింది.

2) పసుపు కుంకాలు :
అమ్మవారిని పసుపుకుంకాలతో పూజించాలి.

3) వల్లెవేయించు :
గురువుగారు వేదమంత్రాలను శిష్యులచే వల్లె వేయించారు.

4) మేలుకొలుపు :
ఉదయము వేంకటేశ్వరునికి మేలుకొలుపులు పాడాలి.

5) చిందిపడు :
నా మిత్రుని ముఖములో ఆనందము చిందిపడుతూ ఉంది.

6) ఉప్పొంగు :
గాలివానకు సముద్రము ఉప్పొంగుతుంది.

7) కంటఁతడిపెట్టు :
గాంధీ మరణవార్త విని, దేశ ప్రజలు కంటఁతడి పెట్టారు.

8) పేరునిలుపు :
నా కుమారుడు మా వంశం పేరు నిలుపగలడు.

ఇ) కింది పదాలకు వ్యతిరేకపదాలు రాసి, వాటిని ఉపయోగించి వాక్యాలు రాయండి.

1) అబద్దంబు × నిజము
నేను ఎప్పుడూ నిజమే మాట్లాడతాను.

2) మేలుకొలుపు × నిద్రపుచ్చు
మా అమ్మ మా తమ్ముణ్ణి నిద్రపుచ్చుతోంది.

3) శాశ్వతుడు × అశాశ్వతుడు.
జీవితము అశాశ్వతమని గ్రహించాలి.

4) సంతోషించు × ఏడ్చు
భయంకర దృశ్యాలు చూసి. నా మిత్రుడు ఏడుస్తాడు.

మఱికొన్ని వ్యతిరేక పదాలు :
కలదు × లేదు
మహాపుణ్యండు × మహాపాపాత్ముడు
నిద్రించు × మేల్కొను
ముగ్ధ × ప్రౌఢ
నిశ్చయము × అనిశ్చయము :
కలిమి × లేమి

ఈ) ఈ కింది ఖాళీలలో సరైన విభక్తులు రాయండి.

1. రమ లక్ష్మి ……………… ఆడుకుంటోంది. .
2. ఎండ ………………. దాహమేస్తోంది.
3. చలి ……………… వణకుపుడుతోంది.
4. రవి ……………… అమ్మ మిఠాయి తెచ్చింది.
జవాబు:
1) తో
2) కి
3) వల్ల
4) కొఱకు

V. సృజనాత్మకత

* శిల్పి ఆత్మకథ రాయండి. దీన్ని ఏకపాత్రాభినయంగా ప్రదర్శించండి.
జవాబు:
నేను మీకు తెలుసా ! నేను రాళ్ళను బొమ్మలుగా చెక్కే శిల్పిని. నేను రాళ్ళను దేవుడి బొమ్మలుగా చెక్కితే, మీరు వాటిని పసుపు కుంకాలతో పూజిస్తున్నారు. పూర్వం మహారాజులు మాకు ఎంతో డబ్బు ఇచ్చి దేవాలయాల్లో శిల్పాలు చెక్కించేవారు. మీరు మేము చెక్కిన నంది విగ్రహాలూ, నాట్య ప్రతిమలూ లొట్టలు వేసుకుంటూ చూస్తారు. ఆ చూసినంతసేపూ ఓహో, ఆహా అని అంటారు. కానీ మీలో ఏ ఒక్కరూ నన్ను పోషించరు. మరి నన్ను ఎవరు చూస్తారు? దేవుడు బొమ్మలు చెక్కే నాకు, ఇంక దేవుడే దిక్కు. నేను సంగీతం వచ్చే స్తంభాలు చెక్కాను. అందమైన స్త్రీమూర్తులను చెక్కాను. నా శిల్పాన్ని పోషించిన రాజులను మీరు రాజుల సొమ్ము రాళ్ళపాలన్నారు. కాని నా . శిల్పాలు శాశ్వతంగా నిలుస్తాయి.

VI. ప్రశంసలు

1) శిల్పాలు చెక్కడంలాగా చిత్రాలు గీయడం, పాటలు పాడడం, నాట్యం చేయడం, సంగీతం పాడడం వంటివి కూడా కళలే. వీటిలో నైపుణ్యమున్నవాళ్ళు మీ పాఠశాలలో ఎవరెవరున్నారు? వాళ్ళను గురించి చెప్పండి.
(లేదా )
మీ గ్రామం/ప్రాంతంలోని కళలను గురించి, కళాకారులను గురించి వివరాలు తెలుసుకొని వాళ్ళ గొప్పదనాన్ని గురించి వివరించండి.
జవాబు:
విద్యార్థికృత్యం

VII. ప్రాజెక్టు పని

* శిల్పం, సంగీతం ………. ఇలాంటి వాటికి సంబంధించిన అదనపు సమాచారం లేదా చిత్రాలు సేకరించండి. వాటిని గురించి రాసి గోడపత్రికలో ప్రదర్శించండి.
జవాబు:
కవిత్వం, సంగీతం, చిత్రలేఖనం, శిల్పం, నాట్యం అనేవి లలితకళలు :

ఎ) ప్రపంచ ప్రసిద్ధుడైన చిత్రలేఖన కళాకారుల వివరాలు :
1) వడ్డాది పాపయ్య :
ఆంధ్రదేశంలో శ్రీకాకుళంలో 1921లో పుట్టాడు. ఈయన భారతదేశం గర్వించదగ్గ చిత్రకారుడు. ఈయన తొలి గురువు తండ్రి. తరువాత గురువు రవివర్మ. చందమామ, ఆంధ్రపత్రిక వంటి పత్రికల్లో చిత్రాలు గీశారు. ఈయన చిత్రాలలో తెలుగుదనం, తెలుగు సంస్కృతి ఆచారవ్యవహారాలు, పండుగలకు ప్రాముఖ్యతను ఇచ్చేవారు.

2) లియోనార్డో డావిన్సి :
ఈయన ఇటలీ దేశస్థుడు. ఈయన ‘మొనాలిసా’ చిత్రాన్ని గీశాడు. ఈ చిత్రాన్ని ఎవరు – చూసినా మంత్ర ముగ్ధులవుతారు. ఇప్పుడు ఈ చిత్రం పారిస్ నగరంలో ‘టావ్’ అనే వస్తు ప్రదర్శనశాలలో ఉంది.

3) పాబ్లో పికాసో (1881 – 1973) :
పికాసో 20వ శతాబ్దిలోని. చిత్ర కళాకారులలో మిక్కిలి’ ప్రసిద్ధుడు. 1901లో ఈయన చిత్రించిన “తల్లి ప్రేమ (మాతా, శిశువు” చిత్రం అద్భుత కళాఖండం. తన బుగ్గను శిశువు తలకు ఆనించి, కళ్ళు మూసి తన్మయత చెందుతున్న తల్లి చిత్రం ఇది.

4) రాజా రవివర్మ :
దేవుడు మనిషిని సృష్టించాడు. ఆ మనిషి దేవుణ్ణి చిత్రించి మనుషులకు ఇచ్చాడు. గుళ్ళల్లో ఉన్న దేవుళ్ళను తన చిత్రకళ ద్వారా ఇళ్ళకు తెచ్చిన ఘనత రాజా రవివర్మకు దక్కుతుంది. రవివర్మ చిత్రించిన దేవుళ్ళ బొమ్మలు ప్రసిద్ధి పొందాయి. ఈయన చిత్రించిన కావ్యస్త్రీలందరిలో దమయంతి గొప్ప అందాల రాశి.

బి) సంగీతం :
మన తెలుగుదేశంలో వెలసిన ప్రసిద్ధ సంగీత విద్వాంసులను గూర్చి తెలుసుకుందాం.
1) కాకర్ల త్యాగరాజు (1798 – 1883) :
ఈయన సుప్రసిద్ధ వాగ్గేయకారుడు. నాదబ్రహ్మ, గాన చక్రవర్తి. గొప్ప రామభక్తుడు తంజావూరు జిల్లాలోని తిరువారూరులో జన్మించాడు. ఎన్నో కీర్తనలు తెలుగులో రాశాడు. నేడు 600 కీర్తనలు దొరుకుతున్నాయి.

2) తాళ్ళపాక అన్నమాచార్యులు :
ఈయన ఆంధ్రలో కడప జిల్లా తాళ్ళపాక నివాసి. ఈతడు తిరుపతి వేంకటేశ్వరునిపై తెలుగులో సంకీర్తనలు రచించాడు. ఈయన 1408 – 1503 వరకు జీవించాడు. 32 వేల కీర్తనలు చక్కని చిక్కని తెలుగులో రచించాడు.

3) కంచర్ల గోపన్న :
17వ శతాబ్ది చివరివాడు. రామదాసుగా ప్రఖ్యాతి పొందాడు. దాశరథి శతకం, కీర్తనలు రచించాడు.

VIII. భాషను గురించి తెలుసుకుందాం

1. ఈ కింది పదాలను విడదీయండి.

1. ఉదా : రాజేంద్రుడు = రాజ + ఇంద్రుడు = (అ + ఇ = ఏ)
అ) గజేంద్రుడు = గజ + ఇంద్రుడు = (అ + ఇ = ఏ)
ఆ) మహేంద్రుడు = మహా + ఇంద్రుడు – (ఆ + ఇ = ఏ)

2. ఉదా : పరోపకారం = పర + ఉపకారం – (అ + ఉ = ఓ)
ఇ) మహోన్నతి = మహా + ఉన్నతి – (ఆ + ఉ = ఓ)
ఈ) దేశోన్నతి = దేశ + ఉన్నతి , (అ + ఉ = ఓ)

3. ఉదా : మహర్షి = మహా + ఋషి = (ఆ + ఋ = అర్)
ఉ) రాజరి = రాజ + ఋషి = (అ + ఋ = అర్)

గమనిక :
పైన పేర్కొన్న పదాలను మూడు రకాలుగా విడదీయడం సాధ్యమయ్యింది. అవి. అ / ఆ + ఇ / ఈ = ఏ; అ / ఆ + ఉ / ఊ = ఓ; అ / ఆ + ఋ / ఋ = అర్

ఈ మూడు సందర్భాల్లోనూ, పూర్వస్వరం, ‘అ’ ఆ; పరస్వరం స్థానంలో ఇ, ఉ, ఋ లు వచ్చాయి. ‘ఇ’ కలిసినపుడు ‘ఏ’ ; ‘ఉ’ కలిసినపుడు ‘ఓ’ ; ‘ఋ’ కలిసినపుడు ‘అర్’ ఆదేశంగా వచ్చాయి. ఇందులో ఏ, ఓ, అర్లను గుణాలు అంటారు. ఇలా ఏర్పడే సంధిని ‘గుణసంధి’ అంటారు.

AP Board 7th Class Telugu Solutions Chapter 7 శిల్పి

2. ఈ కింది పదాలను కలిపి రాయండి. సంధి ఏర్పడ్డ విధానాన్ని చర్చించండి.
ఉదా : రాజ + ఉత్తముడు = (అ + ఉ = ఓ) = రాజోత్తముడు

1) సుర + ఇంద్రుడు = (అ + ఇ = ఏ) = సురేంద్రుడు
2) దేవ + ఋషి = (అ + ఋ = అర్) = దేవర్షి
3) స్వాతంత్ర్య + ఉద్యమం = (అ + ఉ = ఓ) = స్వాతంత్ర్యోద్యమం

3. అ) కింది పదాలను విడదీసి సంధి పేర్లు రాయండి.

1) ఇగురొత్త = ఇగురు + ఒత్త = (ఉ + ఒ = ఒ) – ఉత్వసంధి
2) సున్నితంబైన = సున్నితంబు + ఐన = (ఉ + ఐ = ఐ) – ఉత్వసంధి
3) కలదోయి = కలదు + ఓయి = (ఉ + ఓ = ఓ) – ఉత్వసంధి
4) నీకెవ్వరు = నీకున్ + ఎవ్వరు – ఉత్వసంధి
5) నిలుపకున్నె = నిలుపక + ఉన్నె – (అ + ఉ = ఉ) – అత్వసంధి
6) పసుపుగుంకాలు = పసుపు + కుంకాలు – గసడదవాదేశ సంధి
7) నునుపుల్ దీర్చి : నునుపుల్ + తీర్చి – గసడదవాదేశ సంధి
8) అబద్ధంబు గాదు = అబద్ధంబు + కాదు – గసడదవాదేశ సంధి
9) సార్థకము = స + అర్థకము = (అ + అ = ఆ) = సవర్ణదీర్ఘ సంధి
10) కిరీటాకృతి . . = కిరీట + ఆకృతి = (అ + ఆ = ఆ) = సవర్ణదీర్ఘ సంధి

ఆ) కింది సమాసాలకు విగ్రహవాక్యం రాసి, పేర్లు రాయండి.

సమాస పదం విగ్రహవాక్యం సమాస నామం
1) గహ్వరశ్రేణి గహ్వరముల యొక్క శ్రేణి షష్ఠీ తత్పురుష సమాసం
2) మానవ విగ్రహాలు మానవుల యొక్క విగ్రహాలు షష్ఠీ తత్పురుష సమాసం
3) శిల్పి కంఠీరవుడు శిల్పులలో కంఠీరవుడు షష్ఠీ తత్పురుష సమాసం
4) దేవస్థలములు దేవతల యొక్క స్థలములు షష్ఠీ తత్పురుష సమాసం
5) కవి కలము కవి యొక్క కలము షష్ఠీ తత్పురుష సమాసం
6) కుసుమ వల్లరులు కుసుమముల యొక్క వల్లరులు షష్ఠీ తత్పురుష సమాసం
7) శిరోగ్రము శిరస్సు యొక్క అగ్రము షష్ఠీ తత్పురుష సమాసం
8) కిరీటాకృతి కిరీటము యొక్క ఆకృతి షష్ఠీ తత్పురుష సమాసం
9) విద్యానిధి విద్యలయందు నిధి సప్తమీ తత్పురుష సమాసం
10) సోగకన్నులు సోగయైన కన్నులు విశేషణ పూర్వపద కర్మధారయం
11) సర్వ పర్వతములు సర్వములైన పర్వతములు విశేషణ పూర్వపద కర్మధారయం
12) పసుపు కుంకాలు పసుపూ, కుంకుమా ద్వంద్వ సమాసం

ఇ) ఈ కింది పదాలకు ప్రకృతి, వికృతులు రాయుము.

ప్రకృతి – వికృతి
1. సింహము – సింగము
2. చిత్రము – చిత్తరువు
3. స్థలము – తల
4. స్తంభము – కంబము
5. అప్సర – అచ్చర
6. పశ్చాత్ – పజ్జ
7. విద్య – విద్దె
8. కవి – కయి
9. ముఖము – మొగము
10. గహ్వరము – గవి
11. నిద్ర – నిద్దుర
12. పుణ్యం – పున్నెం

కవి పరిచయం

పాఠం : శిల్పి
కవి : గుఱ్ఱం జాషువ
పాఠం దేని నుండి గ్రహింపబడింది : జాషువ రచించిన “ఖండకావ్యం” మొదటి భాగం నుండి
కవి జననం : సెప్టెంబరు 28వ తేదీ 1895. (28-09-1895)
మరణం : జులై 24, 1971. (24-07-1971)
జన్మస్థలం : గుంటూరు జిల్లా వినుకొండ’.
ప్రసిద్ధి : జాషువ ఆధునిక పద్యకవులలో అగ్రశ్రేణి కవి.
రచనలు : 1) పిరదౌసి, గబ్బిలము, ముంతాజ్ మహల్, నేతాజీ, బాపూజీ, కాందిశీకుడు, స్వప్నకథ, ఖండకావ్యాలు 7 భాగాలు; మొదలైన పద్యకావ్యాలు. 2) రుక్మిణీ కల్యాణం, తెరచాటు, మీరాబాయి వంటి నాటకాలు.
బహుమతులు : వీరు రాసిన ‘క్రీస్తు చరిత్ర’ కు – కేంద్ర సాహిత్య అకాడమీ బహుమతి లభించింది.
బిరుదులు : కవికోకిల, పద్మభూషణ్, కళాప్రపూర్ణ, నవయుగ కవిచక్రవర్తి.
సత్కారాలు : 1) ఆంధ్ర విశ్వవిద్యాలయం ‘కళాప్రపూర్ణ’ బిరుదును ఇచ్చింది.
2) భారత ప్రభుత్వం ‘పద్మభూషణ్’ బిరుదుతో సత్కరించింది.
3) గజారోహణం
4) గండపెండేరం
5) కనకాభిషేకం వంటి సత్కారాలు పొందారు.

1. ‘శిల్పి’ ప్రజ్ఞకు నమస్కారం పెట్టిన జాషువ కవిని పరిచయం చెయ్యండి.
జవాబు:
గుఱ్ఱం జాషువ 1895లో గుంటూరు జిల్లా వినుకొండలో జన్మించాడు. జాషువ తన ఖండకావ్యం మొదటి భాగంలో ‘శిల్పి’ని గురించి ప్రశంసించాడు. ఈయన పిరదౌసి, గబ్బిలము, ముంతాజ్ మహలు, స్వప్నకథ, ఖండకావ్యాలు 7 భాగాలు, రుక్మిణీ కల్యాణము వంటి నాటకాలు రచించాడు.

ఈయనకు కవికోకిల, పద్మభూషణ్, నవయుగ కవిచక్రవర్తి, కళాప్రపూర్ణ వంటి బిరుదులు ఉన్నాయి.. ఈయన రాసిన క్రీస్తు చరిత్రకు కేంద్ర సాహిత్య అకాడమీ బహుమతి వచ్చింది.

ఈయనకు భారత ప్రభుత్వం పద్మభూషణ్ బిరుదును ఇచ్చింది. గజారోహణం, గండ పెండేరం వంటి సన్మానాలు వీరికి లభించాయి.

కొత్త పదాలు-అర్థాలు

అచ్చర = అప్సరస
ఇగురొత్తు = చిగురించు
ఉప్పొంగు = పైకి పొంగు
కంబము
కంఠీరవము = సింహం
కవనము = కవిత్వం
కుసుమములు = పుష్పాలు
గహ్వరము = గుహ
చాతురి = నేర్పు
చాతుర్యము = నేర్పు
చిరజీవత్వము = చాలాకాలం జీవించుట
చేతము = మనస్సు
తారతమ్యము = తేడా
దేవస్థలము = దేవాలయం
ప్రతిమ = బొమ్మ; విగ్రహం
పాషాణము = బండరాయి
పజ్జ = దగ్గర, వెనుక
ప్రజ్ఞ = తెలివి, నేర్పు, ప్రతిభ
మలచు = చెక్కు
వల్లరులు = తీగలు
వసుధ = భూమి
విగ్రహము = ప్రతిమ
వల్లెవేయు = తిరిగి తిరిగి చదువు
శిరోగ్రము = తలపైన
సోగ = పొడవైన
సోకించి = తగిలించి
శ్రేణి = వరుస
హరిత్తులు = దిక్కులు, (లేక) సింహాలు

పద్యాలు – ప్రతి పదార్థాలు – భావాలు

1వ పద్యం :

తే॥గీ॥ చేత మిగురొత్త నొక నల్లజాతియందు
మలచినాడవు, భయద సింహముల తలలు
వసుధ గన్పట్టు సర్వపర్వతములందు
జిత్రముల నెన్ని గతులఁ జూచెదవో నీవు !
అర్థాలు :
చేతము = మనస్సు
ఇగురొత్తన్ (ఇగురు + ఒత్తన్) = చిగురించేటట్లు
ఒక నల్ల జాతియందున్ = ఒక నల్లని ఱాయిపై
భయద సింహముల = భయంకరమైన సింహాల యొక్క
తలలు = తలలు
మలచినాడవు = చెక్కినావు
నీవు = నీవు
వసుధన్ = భూమిపై
కన్పట్టు = కనబడే
సర్వ పర్వతములందున్ = అన్ని పర్వతాలలోనూ
ఎన్ని గతులన్ = ఎన్ని విధాలుగా
చిత్రములన్ = శిల్పాలను
చూచెదవో (చూచెదవు + ఒ) = చూస్తావో !

భావం :
ఓ శిల్పీ ! నీవు మనసు చిగురించేటట్లు నల్లరాతిలో భయంకరమైన సింహాల తలలు చెక్కావు. భూమి మీద కనిపించే కొండలలోని రూపాలను నీవు ఎన్ని విధాలుగా చూస్తావో !

విశేషం :
నిజమైన సింహం అనే భ్రాంతి కల్గించేటట్లు సింహాల తలలు చెక్కాడని భావం.

2వ పద్యం :

తే॥గీ॥ సున్నితంబైన నీచేతి సుత్తెనుండి
బయలుపడె నెన్ని యెన్ని దేవస్థలములు
సార్ధకము గాని యెన్ని పాషాణములకు
గలిగె నీనాడు పసుపు గుంకాల పూజ !
ప్రతిపదార్థం :
సున్నితంబైన (సున్నితంబు + ఐన) = కోమలమైన
నీ చేతి = నీ చేతిలోని
సుత్తె నుండి = సుత్తి నుంచి
ఎన్ని, ఎన్ని = ఎన్నెన్నో
దేవస్థలములు = దేవాలయాలు
బయలుపడెన్ = వెలువడ్డాయి
సార్థకము + కాని = ప్రయోజనము లేని (వ్యర్థమైన)
ఎన్ని పాషాణములకు = ఎన్నో బండఱాళ్ళకు
పసుపు కుంకాల పూజ = పసుపు, కుంకుమలతో పూజ;
ఈనాడు = ఈ రోజు
కలిగెన్ = లభించిందో కదా !

భావం :
మెత్తనైన నీ చేతి సుత్తి దెబ్బలతో ఎన్నో దేవాలయాలు బయటపడ్డాయి. ఒకనాడు వ్యర్థంగా పడియున్న ఎన్నో బండబాళ్ళకు, నీవల్లనే పసుపు కుంకుమలతో పూజలు పొందే భాగ్యం నేడు లభించింది.

(అంటే శిల్పి ఆ బండటాళ్ళను, దేవతా విగ్రహాలుగా చెక్కాడని, ఆ దేవతా విగ్రహాలను ప్రజలు పసుపు, కుంకుమలతో నేడు పూజిస్తున్నారనీ భావం.)

AP Board 7th Class Telugu Solutions Chapter 7 శిల్పి

3వ పద్యం :

తే॥గీ॥ కవికలంబున గల యలంకార రచన
కలదు కలదోయి శిల్పి, నీ యులిముఖమున;
గాకపోయినఁ బెను జాతికంబములకు
గుసుమవల్లరు లేరీతి గ్రుచ్చినావు?
ప్రతిపదార్థం :
ఓయి శిల్పి – ఓ శిల్పీ !
కవి = కవి యొక్క
కలంబున + కల = కలమునందున్న
అలంకార రచన = అలంకార రచనాశక్తి (అందముగా తీర్చిదిద్దే శక్తి)
నీ + ఉలి ముఖమున = నీ ఉలి అనే ఇనుప పనిముట్టు నందు కూడ
కలదు కలదు = నిశ్చయంగా ఉంది
కాకపోయిన = అలా నీ ఉలిలో (అలంకార రచన శక్తి) లేకపోతే
పెను = పెద్ద
ఱాతికంబములకు = రాతి స్తంభములకు
కుసుమ వల్లరులు = పూలగుత్తులు (పూల తీగలు)
ఏ రీతిన్ = ఏ విధంగా
గ్రుచ్చినావు = చెక్కగలిగావు (నాటినావు)

భావం :
కవి కలానికి వర్ణించే శక్తి ఉంది. అటువంటి
అలంకార రచనా శక్తి నీ ఉలికి కూడా ఉంది. లేకపోతే కఠినమైన రాతిస్తంభంలో పూసిన లేత కొమ్మలను (పూలగుత్తులను) నీవు ఎలా చెక్కగలిగావు?

(ఉలి = శిల్పి రాళ్ళను చెక్కుటకు ఉపయోగించే ఇనుప పనిముట్టు.)

4వ పద్యం :

తే॥గీ॥ ప్రతిమలు రచించి యొక మహారాజు చరిత
వల్లెవేయింప గలవు చూపరులచేత;
గవనమునఁ జిత్రములు గూర్చు కవికి నీకుఁ
దారతమ్యంబు లే దబద్ధంబు గాదు.
ప్రతిపదార్థం :
ప్రతిమలు = శిల్పములు (ఱాతిపై బొమ్మలు)
రచించి = చెక్కి
ఒక మహారాజు చరితన్ = ఒక మహారాజు కథను
చూపరుల చేత = చూచేవారి చేత
వల్లెవేయింపగలవు = చెప్పించగలవు
కవనమునన్ = కవిత్వమందు
చిత్రములు + కూర్చు = బొమ్మలను చూపే
కవికిన్ = కవికీ
నీకున్ = నీకూ
తారతమ్యంబు లేదు = తేడా లేదు
అబద్ధంబు కాదు = ఈ మాట అబద్ధం కాదు.

భావం :
నీ శిల్పాలు చూసేవారిచేత నీ శిల్పాలు, ఒక మహారాజు కథను చెప్పించగలవు. కావ్యంలో చిత్రాలను చెక్కే కవికీ, నీకూ ఏ మాత్రమూ తేడా లేదు. ఇది నిజమైన మాట.

AP Board 7th Class Telugu Solutions Chapter 7 శిల్పి

5వ పద్యం

తే॥గీ॥ ఱాల నిద్రించు ప్రతిమల మేలుకొలిపి
యులిని సోకించి బయటికిఁ బిలిచినావు;
వెలికి రానేర్చి నీ పేరు నిలపకున్నె
శాశ్వతుడ వోయి నీవు నిశ్చయముగాను.
ప్రతిపదార్థం :
ఱాలన్ = రాళ్ళల్లో
నిద్రించు = నిద్రపోతున్న (దాగి ఉన్న)
ప్రతిమలన్ = శిల్పాలను (బొమ్మలను)
ఉలిని = నీ ఉలిని
సోకించి = రాళ్ళకు తగులునట్లు చేసి
బయటికిన్ = వెలుపలికి
పిలిచినావు = ఆ బొమ్మలను పిలిచావు (రప్పించావు)
వెలికిన్ = బయటకు
రానేర్చి = ఆ చిత్రాలు రాగలిగి (వచ్చి)
నీ పేరున్ = నీ పేరును
నిలపకున్న (నిలపక + ఉన్నె) = నిలబెట్టకుండా ఉంటాయా?
నీవు = నీవు
నిశ్చయముగాన్ = తప్పకుండా
శాశ్వతుడవు + ఓయి = శాశ్వతత్వం కలవాడవు (చిరంజీవివి)

భావం :
బాళ్ళల్లో దాగియున్న (నిద్రపోతున్న) బొమ్మలను, నీ ఉలిని తాకించి వాటిని మేల్కొలిపి బయటకు పిలిచావు. ఆ శిల్పాలు బయటకు వచ్చి, నీ పేరు నిలబెట్ట కుండా ఉండవు. నీవు నిశ్చయంగా చిరంజీవివి.

6వ పద్యం :

మ|| తలయెత్తెన్ గద, నీదు చాతురి యజంతాగహ్వరశ్రేణి గే
వల పాషాణములందు; జీవకళ నిల్పంజాలు నీ సుత్తిలో
మొలుచు న్మానవ విగ్రహంబులు; మహాపుణ్యుండవయ్యా ! హరి
త్తులు, నీ బొమ్మలచెంత ముగ్ధగతినందున్; శిల్పికంఠీరవా!
ప్రతిపదార్థం :
శిల్పి కంఠీరవా = శిల్పులలో సింహం వంటి గొప్పవాడా ! (శిల్పి శ్రేష్ఠా!)
అజంతా గహ్వర శ్రేణిన్ = అజంతా గుహల సముదాయంలో
నీదు చాతురి = నీ నైపుణ్యం
తలయెత్తైన గద (తల + ఎత్తైన్ + కద) = తలఎత్తుకొని నిలబడింది కదా! (వెల్లడి అయినది కదా!)
కేవల పాషాణములందున్ = వట్టి బండరాళ్ళలో
జీవకళ నిల్పంజాలు = సజీవత్వంను చూపగల
నీ సుత్తెలోన్ = నీ సుత్తెలో నుండి
మానవ విగ్రహంబులు = మనుష్యుల బొమ్మలు
మొలుచున్ = మొలుస్తాయి (రూపుదిద్దుకుంటాయి)
అయ్యా = ఓ శిల్పీ !
మహా పుణ్యుండవు = నీవు గొప్ప పుణ్యమూర్తివి,
నీ బొమ్మల చెంతన్ = నీ బొమ్మల ప్రక్కన
హరిత్తులు = సింహాలు
ముగ్గగతిన్ + అందున్ = ముగ్గములు అవుతాయి (సంతోషముతో ఉక్కిరి బిక్కిరవుతాయి) (నీ శిల్ప నైపుణ్యాన్ని చూచి మెచ్చుకుంటాయి).

భావం :
ఓ శిల్పి శ్రేష్ఠుడా ! అజంతా గుహలలో నీ శిల్పనైపుణ్యం వెల్లడయ్యింది కదా ! నీ సుత్తి, వట్టి బండరాళ్ళలో కూడా జీవకళను నిలుపగలదు. నీ సుత్తిలో నుండి మానవ విగ్రహాలు పుడతాయి. నీవు పుణ్యమూర్తివి. నిజమైన సింహాలు సైతం, నీ శిల్పాలను చూచి ముగ్ధములు అవుతాయి.

విశేషం :
‘హరిత్తులు అంటే ‘సింహాలు’ అని, దిక్కులు అని అర్థం. శిల్పంగా చెక్కిన సింహాలను చూచి సింహాలు ఆనందిస్తాయి. అంటే నిజమైన సింహాల కన్న సింహాకృతిలో ఉన్న శిల్పమే అందంగా చెక్కబడిందని భావం.

7వ పద్యం :

మ|| నునుపుల్ దీర్చి మదంబు చిందిపడ నేన్గున్ గున్నలన్ జెక్కి వై
చిన చాతుర్యము నీ శిరోగ్రమున నిల్చెన్సత్కిరీటాకృతిన్;
తెనుగుందేశము నిన్నువంటి పనివానిం జూచి యుప్పొంగుచుం
డును; నీ లేమి దలంచి కంటఁ దడిబెట్టున్; శిల్పవిద్యానిధీ !
ప్రతిపదార్థం :
శిల్ప విద్యానిధీ = శిల్ప విద్యలో గొప్పవాడా !
నునుపుల్ + తీర్చి = ,బాతిని నున్నగా చేసి
మదంబు + చిందిపడన్ = బొమ్మలలో మదము ఉట్టిపడేటట్లు
ఎన్గున్ = ఏనుగునూ
గున్నలన్ = ఏనుగు పిల్లలనూ
చెక్కివైచిన = చెక్కిన
చాతుర్యము = నేర్పు
నీ శిరోగ్రము = నీ తలపై
సత్కిరీటాకృతిన్ (సత్ + కిరీట + ఆకృతిన్) = మంచి కిరీటము యొక్క ఆకారం వలె
నిల్చెన్ = నిలబడింది
తెనుగుం దేశము = తెలుగు దేశం
నిన్ను వంటి = నీ వంటి
పనివానిన్ = పనివాడిని (శిల్పం చెక్కడంలో నేర్పుగలవాడిని)
చూచి = చూచి
ఉప్పొంగుచుండును = సంతోషంతో పొంగిపోతూ ఉంటుంది
ఆ నీ లేమి + తలంచి = నీ దరిద్రాన్ని చూచి
కంట + తడి పెట్టున్ = కన్నీరు కారుస్తుంది.

భావం :
శిల్ప విద్యలో నిధివంటివాడా ! రాతిని నునుపు చేసి మదం చిందేటట్లుగా ఏనుగునూ, దాని పిల్లలనూ చెక్కిన నీ నేర్పు, నీ తలపై మంచి కిరీటం వలె నిలిచింది. తెలుగునేల నీ వంటి పనివాళ్ళను చూసి ఉప్పొంగిపోతూ ఉంటుంది. నీ దారిద్య్రాన్ని చూచి కన్నీరు కారుస్తుంది.

AP Board 7th Class Telugu Solutions Chapter 7 శిల్పి

8వ పద్యం :

మ|| తెలిజాతిన్ జెలువార నచ్చరపడంతిం దిద్ది యా సోగ క
న్నుల పజ్జన్ నిను నీవు దిద్దుకొని, సంతోషించుచున్నాడవా!
భళిరే ! శిల్పిజగంబులోన జిరజీవత్వంబు సృష్టించుకో
గల నీకెవ్వడు సాటివచ్చును? నమస్కారంబు నీ ప్రజ్ఞకున్.
ప్రతిపదార్థం :
తెలిఱాతిన్ = తెల్లని చంద్రకాంత శిలపై;
చెలువారన్ = అందంగా
అచ్చర పడంతిన్ = అప్సరసను
దిద్ది = చెక్కి
ఆ సోగకన్నుల = ఆ అప్సరస యొక్క పొడవైన కన్నుల యొక్క
పజ్జన్ = వెనుక
నినున్ = నిన్ను
నీవు = నీవు
దిద్దుకొని = మలచుకొని;
సంతోషించుచున్నాడవా ! = సంతోషిస్తున్నావా !
భళిరే = ఆశ్చర్యము
శిల్పి జగంబులోన = శిల్పి ప్రపంచంలో
చిరజీవత్వంబు = శాశ్వతత్వాన్ని
సృష్టించుకోగల = కల్పించుకోగలిగిన
నీకున్ = నీకు
ఎవ్వడు = ఎవడు
సాటి వచ్చును = సాటి రాగలడు .
నీ ప్రజ్ఞకున్ = నీ ప్రతిభకు (తెలివికి)
నమస్కారంబు = నమస్కారాలు.

భావం :
ఓ శిల్పీ ! తెల్లని చంద్రకాంత శిలలో అప్సరసను చెక్కి, ఆమె దీర్ఘమైన కన్నులకు ప్రక్కగా నిన్ను నీవు మలచుకొని సంతోషపడుతున్నావా ? భళా ! శిల్పి ప్రపంచంలో శాశ్వతత్వాన్ని కల్పించుకోగలిగిన నీకు, ఎవరూ సాటిరారు. నీ ప్రజ్ఞకు నా నమస్కారాలు.

AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 11 Area of Plane Figures Ex 11.2

SCERT AP 7th Class Maths Solutions Pdf Chapter 11 Area of Plane Figures Ex 11.2 Textbook Exercise Questions and Answers.

AP State Syllabus 7th Class Maths Solutions 11th Lesson Area of Plane Figures Ex 11.2

Question 1.
The length and breadth of the tablet are 16 cm, 8 cm respectively. It has an inner side black border of 1 cm width around the screen. Find the area of the black border.
Answer:
Given length of the tablet l = 16 cm
breadth b = 8 cm
Area of the tablet ABCD
= l × b
= 16 × 8
= 128 sq.cm
AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 11 Area of Plane Figures Ex 11.2 1
Width of border = 1 cm
Border running around the screen.
So, length of screen
l = 16 – 2 × width
= 16 – 2 × 1
= 16 – 2 = 14 cm
Breadth of screen
b = 8 – 2 × 1
= 8 – 2 = 6 cm
Area of the screen
= l × b
= 14 × 6
= 84 sq.cm
Area of the border = Area of the tablet – Area of screen
= 128 – 84
= 44 sq.cm
∴ Area of black border = 44 sq.cm.

AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 11 Area of Plane Figures Ex 11.2

Question 2.
Revanth has a rectangular lawn of length 45 m and breadth 20 m in his garden. He wants to do flooring 5 m along out-side the lawn for path. Find out the area of path. Find the cost of flooring at the rate ₹ 100 per sq.m.
Answer:
Given inner length of lawn l = 45 m
breadth b = 20 m
Inner area of lawn = l × b
= 45 × 20
= 900 sq.m
Width of the path = 5 m
Path is outside the lawn.
So, outer length of lawn
L = l + 2 × w
= 45 + 2 × 5
= 45 + 10 = 55 m
Breadth B = b + 2w
= 20 + 2 × 5
= 20 + 10 = 30 m
Outer area of lawn = l × b
= 55 × 30
= 1650 sq.m
Area of the path
= outer area – inner area
= 1650 – 900
= 750 sq.m.
Cost of flooring per sq.m = ₹ 100
∴ Cost of flooring per 750 sq.m
= 750 × 100 = ₹ 75,000/-

AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 11 Area of Plane Figures Ex 11.2

Question 3.
The surface of water pool is in the shape of a square whose side is 450 cm. Its exterior 20 cm width and the edge part is cemented along the side of the square. Find the area of that cemented part. Find cost for cementing if the rate is ₹ 15 per sq.cm.
Answer:
Given inner side of the pool (s) = 450 cm
Inner area of waterptool ABCD = s × s
= 450 × 450
= 202500 sq.cm
Width of the edge = 20 cm
AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 11 Area of Plane Figures Ex 11.2 2
Here path is running outside the pool.
So, outer side of the pool
(s) = s + 2 × w
= 450 + 2 × 20
= 450 + 40 = 490 cm
Outer area of waterpool EFGH
= s × s
= 490 × 490
= 2,40,100 sq.cm
Area of the edge
= Outer area – Inner area
= 240100 – 202500
Area of the path = 37,600 sq.cm
Cost of cementing per sq.cm = ₹ 15
∴ Cost of cementing per 37600 sq.cm
= 37,600 × 15
= ₹ 5,64,000

AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 11 Area of Plane Figures Ex 11.2

Question 4.
Two pathways parallel to the length and breadth have been constructed in the centre of the rectangular park whose length is 120 m and breadth is 90 m. If the width of each pathway is 15 m, find out expenditure of flooring on the pathway at the rate ₹ 80 per sq.m,
AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 11 Area of Plane Figures Ex 11.2 3
Answer:
In the figure ABCD is a rectangular park.
Length of ABCD = 120 m
Breadth of ABCD = 90 m
Width of path = 15 m
Area of EFGH = length × width
= 120 × 15
= 1800 sq.m
Area of MNOP = breadth × width
= 90 × 15
= 1350 sq.m
Area of common path = width × width
= 15 × 15
= 225 sq.m
AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 11 Area of Plane Figures Ex 11.2 4
Area of IJKL = 225 sq.m is included in both EFGH and MNOP paths. So, we subtract once.
Area of the path = Area of EFGH + Area of MNOP – Area of IJKL .
= 1800 + 1350 – 225
= 2925 sq.m
Cost of flooring per sq.m = ₹ 80
Cost of flooring per 2925 sq.m. = 2925 × 80
∴ Expenditure for path flooring = ₹ 2,34,000.

AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 11 Area of Plane Figures Ex 11.2

Question 5.
A photo frame of length 28 cm. and breadth 11 cm. has done decoration of 3 cm. along inside shown in the figure. Find the total area of decoration. If the cost of decoration is ₹ 2 per Sq.cm., find total cost of decoration.
Answer:
Given the length of frame ABCD = 28 cm
Breadth = 11 cm
Area of frame ABCD = l × b
= 28 × 11
= 308 sq.cm
Width of the decoration part = 3 cm
Decoration is tying inside the frame.
So, length of EFGH = l – 2 × width
= 28 – 2 × 3
= 28 – 6 = 22 cm
Breadth = b – 2 × width
= 11 – 2 × 3
= 11 – 6 = 5 cm
AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 11 Area of Plane Figures Ex 11.2 5
Area of frame EFGH = l × b
= 22 × 5
= 110 sq.cm
Area of the decoration part
= Area of ABCD – Area of EFGH
= 308 – 110
= 198 sq.cm
Cost of decoration per sq.cm = ₹ 2
Cost of decoration per 198 sq.cm = 198 × 2
∴ Total cost of decoration = ₹ 396.

AP Board 7th Class Hindi Solutions 5th Lesson ईमानदारी का फल

SCERT AP Board 7th Class Hindi Solutions 5th Lesson ईमानदारी का फल Textbook Questions and Answers.

AP State Syllabus 7th Class Hindi 5th Lesson Questions and Answers ईमानदारी का फल

7th Class Hindi 5th Lesson ईमानदारी का फल Textbook Questions and Answers

सोचिए-बोलिए
AP Board 7th Class Hindi Solutions 5th Lesson ईमानदारी का फल 1

प्रश्न 1.
चित्र में क्या – क्या दिखाई दे रहे हैं? (చిత్రంలో ఏమేమి కనిపించుచున్నవి?)
उत्तर:
चित्र में कुछ पेड़ – पौधे, फूल, एक झोपडी, एक घर, घास, पर्वत, जड.पी. हाई स्कूल, एक आदमी और एक बालक दिखाई दे रहे हैं। बडे – बडे पत्थर भी दिखाई दे रहे हैं।
(చిత్రంలో కొన్ని చెట్లు, మొక్కలు, పూలు, ఒక గుడిసె, ఒక ఇల్లు, గడ్డి, పర్వతములు, జెడ్.పి స్కూల్, ఒక మనిషి మరియు ఒక బాలుడు కనిపించుచున్నారు.)

AP Board 7th Class Hindi Solutions 5th Lesson ईमानदारी का फल

प्रश्न 2.
लड़का क्या कर रहा है? (బాలుడు ఏమి చేయుచుచున్నాడు?)
उत्तर:
लड़का एक आदमी को रुपयों का बंडल दे रहा है और वह आदमी उसे ले रहा है।
(బాలుడు ఒక మనిషికి రూపాయల కట్టను ఇచ్చుచున్నాడు. ఆ మనిషి దానిని తీసుకొనుచున్నాడు.)

Intext Questions & Answers

प्रश्न 1.
जंगल में क्या – क्या मिलते हैं? (అడవిలో ఏమేమి లభించును?)
उत्तर:
जंगल में तरह – तरह के पेड़, फल, फूल, पत्ते,वनस्पति, खनिज आदि मिलते हैं।
(అడవిలో రకరకాల చెట్లు, పండ్లు, పూలు, ఆకులు, వనస్పతి, ఖనిజ పదార్థములు మున్నగునవి లభించును.)

प्रश्न 2.
परियों के बारे में तुम क्या जानते हो? (దేవదూతల గురించి నీకు ఏమి తెలియును?)
उत्तर:
कहा जाता है कि परियाँ बहुत सुंदर होती हैं। अगर किसी पर महरबान हो जाए तो अपनी जादू की छड़ी से उसकी कोई कामना पूरी कर देती हैं। यों तो परियाँ कई प्रकार की होती हैं – जैसे जंगल परी, पर्वत परी, जल परी आदि।
(దేవతలు చాలా అందంగా ఉంటారని అంటూ ఉంటారు. ఎవరి మీదైనా ప్రేమ, ఇష్టం కల్గినట్లయితే అవి తమ మాయాజాలంతో వారి ఇష్టాన్ని తీరుస్తాయి. సాధారణంగా వీరు చాలా రకాలుగా ఉంటారు. ఉదా : వన దేవత, పర్వత మరియు జల దేవత.)

Improve Your Learning

सुनिए-बोलिए

प्रश्न 1.
नदी से क्या – क्या लाभ हैं? (నదుల వలన ఏమేమి లాభములు కలవు?)
उत्तर:
नदी से हमें कई लाभ मिलते हैं जैसे पीने का पानी मिलता है। नदियों के पानी से सिंचाई का प्रबंध किया जाता है। नदी यातायात का साधन भी हैं। नदियों के पानी को इकट्टा करके बिजली की उत्पत्ति की जाती है।
(నదుల నుండి మనకు అనేక లాభములు కలుగును ఉదాహరాణకి త్రాగునీరు లభించును. నదీ నీటిలో నీటి తడుపు ఏర్పాట్లు చేయబడును. నదులు ప్రయాణ మార్గాలు కూడా. నదీ నీటిని పోగు చేసి విద్యుత్ ఉత్పత్తి చేయవచ్చు.)

प्रश्न 2.
कुछ पेड़ों के नाम बताइए| (కొన్ని చెట్ల పేర్లను తెలపండి.)
उत्तर:
बरगद, पीपल, इमली, नीम, नींबू, जामून, नारियल और ताड़ आदि कुछ पेडों के नाम हैं।
(మర్రిచెట్టు, రావిచెట్టు, చింతచెట్టు, వేపచెట్టు, నిమ్మచెట్టు, నేరేడు చెట్టు, కొబ్బరి చెట్టు మరియు తాటిచెట్టు అనునవి కొన్ని చెట్ల పేర్లు)

AP Board 7th Class Hindi Solutions 5th Lesson ईमानदारी का फल

प्रश्न 3.
ईमानदारी का फल कैसा होता है? (నిజాయితీ ఫలితము ఎలా ఉంటుంది?)
उत्तर:
ईमानदारी का फल मीठा होता है। (నిజాయితీ యొక్క ఫలితము తీయగా ఉంటుంది.)

पढिए

अ) जोड़ी बनाइए।
AP Board 7th Class Hindi Solutions 5th Lesson ईमानदारी का फल 2
उत्तर:
AP Board 7th Class Hindi Solutions 5th Lesson ईमानदारी का फल 3

आ) पाठ में नीचे दिये गये वाक्यों के सही क्रम को पहचानकर उनकी क्रम संख्या कोष्ठक में लिखिए।

1. उसने सोने की कुल्हाड़ी दिखाई। [ 3 ]
2. एक लकड़हारा था। [ 1 ]
3. हाँ, यही मेरी कुल्हाड़ी है। [ 5 ]
4. लकड़हारा रोने लगा। [ 2 ]
5. यह मेरी नहीं है। [ 4 ]

इ) सही वर्तनी वाले शब्दों पर गोला “O” बनाइए।
AP Board 7th Class Hindi Solutions 5th Lesson ईमानदारी का फल 4a

ई) नीचे दिये गये वाक्यों में चित्रों से संबंधित शब्दों पर “O” गोला बनाइए।
AP Board 7th Class Hindi Solutions 5th Lesson ईमानदारी का फल 5

लिखिए

अ) नीचे दिये गये प्रश्नों के उत्तर छोटे – छोटे वाक्यों में लिखिए।
క్రింది ఇవ్వబడిన ప్రశ్నలకు సమాధానములు చిన్న – చిన్న వాక్యములలో ఇవ్వండి.)

1. लकड़हारा क्या करता था? (Sev Senyas Sansats?)
उत्तर:
लकड़हारा जंगल में लकडियाँ काटकर उन्हें बेचता था।
(కట్టెలు నరుకువాడు అడవిలో కట్టెలు నరికి వాటిని అమ్ముకునేవాడు.)

2. नदी की देवी क्यों खुश हुई? (568 vos 305220060?)
उत्तर:
लकडहारे की ईमानदारी को देखकर नदी की देवी खुश हुई।
(కట్టెలు నరుకువాని నిజాయితీని చూసి నదీ దేవత సంతోషించినది.)

AP Board 7th Class Hindi Solutions 5th Lesson ईमानदारी का फल

आ) नीचे दिये गये प्रश्न का उत्तर पाँच – छह वाक्यों में लिखिए।
క్రింది ఇవ్వబడిన ప్రశ్నకు సమాధానము 5 -6 వాక్యములలో వ్రాయండి.)

“ईमानदारी का फल” कहानी का सारांश लिखिए। (“Resran 2080” s av5g dowon provis.)
उत्तर:
एक लकड़हारे की कुल्हाडी नदी में गिर गई। नदी की देवी ने उसे सोने और चाँदी की कुल्हाड़ियाँ दिखाई। लेकिन उसने ईमानदारी से अपनी कुल्हाड़ी ही माँगी। इससे उसे तीनों कुल्हाड़ियाँ ईनाम के रूप में मिलीं। इससे यह शिक्षा मिलती है कि ईमानदारी का फल मीठा होता है।
(ఒక కట్టెలు నరుకువాని గొడ్డలి నదిలో పడిపోయినది. నదీ దేవి అతనికి బంగారపు మరియు వెండి గొడ్డళ్ళు చూపినది. కానీ అతడు నిజాయితీతో తన గొడ్డలినే అడిగెను. అందువలన అతనికి బహుమతిగా మూడు గొడ్డళ్ళు లభించినవి. దీని నుండి మనకు నిజాయితీ ఫలితము తీయగా ఉంటుందన్న పాఠం లభించుచున్నది.)

इ) उचित शब्दों से खाली जगह भरिए।

1. वह ………. में लकड़ियाँ काटता था। (जंगल / मैदान)
उत्तर:
जंगल

2. नदी में ……….. जा गिरी। (कुल्हाड़ी / लकड़ी)
उत्तर:
कुल्हाड़ी

3. नदी की देवी ……….. आयी। (अंदर / बाहर)
उत्तर:
बाहर

4. देवी ने उसको ………. कुल्हाड़ियाँ दे दी। (एक | तीनों)
उत्तर:
तीनों

5. ईमानदारी का फल ……… होता है। (मीठा/ कडुआ)
उत्तर:
मीठा

ई) संकेतों के आधार पर शब्द लिखिए।
AP Board 7th Class Hindi Solutions 5th Lesson ईमानदारी का फल 6
उत्तर:
नाम
धाम
काम
आम

AP Board 7th Class Hindi Solutions 5th Lesson ईमानदारी का फल

उ) वर्ण विच्छेद कीजिए।

1. जंगल : ज् + अं + ग् + अ + ल् + अ

2. कुल्हाड़ी : ………………………….
उत्तर:
क् + उ + ल् + इ + आ + ड् + ई

3. आधार : ………………………………
उत्तर:
आ + ध् + आ + र् + अ

4. प्रणाम : ………………………………..
उत्तर:
प् + र् + अ + ण् + आ + म् + अ

5. कहानी : ………………………………….
उत्तर:
क् + अ + ह् + आ + न् + ई

भाषांश

अ) अंत्याक्षरी विधि के अनुसार नीचे दिये गये शब्दों के आधार पर चार शब्द बनाइए।
उदा : लकड़हारा – राम – मगर – रमेश – शरत
AP Board 7th Class Hindi Solutions 5th Lesson ईमानदारी का फल 7
उत्तर:
AP Board 7th Class Hindi Solutions 5th Lesson ईमानदारी का फल 8

आ) पर्यायवाची शब्द लिखिए।

1. जल : पानी, नीर

2. जंगल : …………
उत्तर:
कानन, वन

3. लकड़ी : ………………..
उत्तर:
डंडा, काठ

4. मीठा : ………………
उत्तर:
मधुर, रसीला

5. खुश : …………………
उत्तर:
आनंद, संतोष

AP Board 7th Class Hindi Solutions 5th Lesson ईमानदारी का फल

इ) विलोम शब्द लिखिए।

1. बाहर × अंदर
2. आना × जाना
3. गिरना × उठना
4. ईमान × बेईमान
5. अपना × पराया

सृजनात्मकता

अ) चित्र को देखकर छोटे – छोटे शब्द लिखिए।
AP Board 7th Class Hindi Solutions 5th Lesson ईमानदारी का फल 9
1. लड़का
उत्तर:
2. आशीश
3. चरण
4. रास्ता
5. अंधा

आ) परियोजना कार्य

कुछ नीति वाक्यों का संकलन कीजिए। (కొన్ని నీతి వాక్యాములను సంగ్రహించండి.)
उत्तर:
नीति वाक्य :

  1. पाप से घृणा करो, पापी से नहीं। – महात्मा गाँधी
  2. ईश्वर के हाथ देने के लिए खुले हैं, लेने के लिए तुम्हें प्रयत्न करना होगा : गुरु नानक देव।
  3. प्रार्थना करनेवाले होठों से सहायता करनेवाले हाथ कहीं अच्छे हैं – मदर तेरेसा
  4. मानव की सेवा ही माधव की सेवा है। – मदर तेरेसा।
  5. मूर्ख अपने घर में पूजा जाता, मुखिया अपने गाँव में परंतु विद्वान सर्वत्र पूजा जाता है। – चाणक्य
  6. रास्ते कभी खत्म नहीं होते, अकसर लोग हिम्मत हार जाते हैं।
  7. मीठा जबान, अच्छी आदतें, अच्छा व्यवहार और अच्छे लोग हमेशा सम्मानित होते हैं।
  8. कड़ी मेहनत ही आपको अच्छी किस्मत दे सकती है।
  9. कम बोलना एक अच्छी आदत है।
  10. घमंड पतन का लक्षण है।

AP Board 7th Class Hindi Solutions 5th Lesson ईमानदारी का फल

इ) अनुवाद कीजिए।

1. लकड़हारा लकड़ियाँ काटता है। …………………………………………
उत्तर:
लकड़हारा लकड़ियाँ काटता है। కట్టెలు నరుకువాడు కట్టెలు నరుకుతాడు.

2. जंगल में अनेक जीव – जंतु रहते हैं। …………………………………………
उत्तर:
जंगल में अनेक जीव – जंतु रहते हैं। అడవిలో అనేక జంతు జీవములు ఉండును.

3. नदी में मछलियाँ रहती हैं। …………………………………………
उत्तर:
नदी में मछलियाँ रहती हैं। నదిలో చేపలు ఉండును.

4. सोना बहुत महँगा है। …………………………………………
उत्तर:
सोना बहुत महँगा है। బంగారము చాలా పిరుము.

5. बड़ों को प्रणाम करना चाहिए। …………………………………………
उत्तर:
बड़ों को प्रणाम करना चाहिए। పెద్దలకు నమస్కరించవలెను.

व्याकरणांश

अ) परिभाषा :

किसी व्यक्ति, स्थान, गुण या वस्तु के नाम को “संज्ञा” कहते हैं।
(ఎవరైనా ఒక వ్యక్తి, స్థానము, గుణము లేదా వస్తువు పేర్లను నామవాచకము (సంజ్ఞ) అని అందురు.)
उदाहरण : मोहन, लड़का, दिल्ली, पानी, मेज़, धर्म आदि।

आ) निम्न लिखित वाक्यों में संज्ञा शब्दों को पहचानकर लिखिए।

1. सब धर्म अच्छे होते हैं।
उत्तर:
धर्म

2. मैदान में घोड़ा है।
उत्तर:
मैदान, घोडा

3. दीपा गाती है।
उत्तर:
दीपा

4. वे विजयवाडा में रहते हैं।
उत्तर:
विजयवाडा

5. ‘हिंदी” सरल भाषा है।
उत्तर:
हिंदी, भाषा

AP Board 7th Class Hindi Solutions 5th Lesson ईमानदारी का फल

इ) नीचे दिये गये वाक्यों में संज्ञा शब्दों को रेखांकित कीजिए।

1. वह जंगल में लकड़ियाँ काटता था।
उत्तर:
जंगल, लकड़ियाँ

2. नदी की देवी जल से बाहर आयी।
उत्तर:
नदी, देवी, जल

3. यह मेरी कुल्हाड़ी नहीं है।
उत्तर:
कुल्हाड़ी

4. एक लकड़हारा वन में गया।
उत्तर:
लकडहारा, वन

5. देवी को उस पर दया आयी।
उत्तर:
देवी, दया

अध्यापकों के लिए सूचना : ఉపాధ్యాయులకు సూచన :

ईमानदारी से संबंधित कुछ घटनाओं का वर्णन कीजिए।
उत्तर:
एक घटना :
एक बार मेरा दोस्त दिल्ली गया। उसके पास एक लाख रुपये थे। जिन्हें वह अपने पिता के इलाज के लिए लेकर जा रहा था। वह रेलगाडी में अपना पर्स खो दिया। अस्पताल पहुंचने पर उसने अपनी जेब देखी तो उसमें पर्स नहीं था। उसके चेहरे की हवाएँ उडने लगी।

इतने में एक व्यक्ति वहाँ पहुँचा। उसने मेरे दोस्त का पर्स लौटाते हुए कहा कि उसे यह पर्स रेलगाड़ी में पड़ा मिला था। मेरे दोस्त के यह पूछने पर कहा कि उसे यहाँ का पता किसने दिया तो उसने बताया था कि उसके पर्स में अस्पताल का नाम तथा डॉक्टर द्वारा लिखी गयी दवाइयों की पर्ची को पढ़कर वह यहाँ तक पहुंचा है। मेरा दोस्त उस अनजान व्यक्ति की ईमानदारी को आज भी याद करता है।

एक और घटना :
यह घटना तेलंगाणा की राजधानी हैदराबाद की है। बीते बुधवार को बाईस वर्षीय गोपाल अपने खाते में मौजूद कुल एक लाख रुपये में से हजार रुपये निकालने स्टेट बैंक आफ़ हैदराबाद के एक ए.टी.एम.पर गया। पैसे निकालने के क्रम में मशीन के किनारे का एक दरवाज़ा खुल गया और उसमें से सारे नोट बाहर गिर गए। वहाँ न कोई सुरक्षा गार्ड तैनात था न ही सी.सी.टी.वी कैमरा लगा था। यानी चुपचाप सुरक्षित तरीके ढेर सारी रकम ले जाने के लिए गोपाल के सामने पूरा मौका था। लेकिन उसके भीतर पल भर के लिए भी ऐसा ख्याल नहीं आया, और उसने बाहर खडे हुए अपने साथियों से सुरक्षा गार्ड को खोजने के लिए कहा। गार्ड के न मिलने पर पुलिस को फोन करके सारी स्थिति बताई। इतने सारे रुपये देखकर न गोपाल के भीतर लालच नहीं आया, बल्कि उसके बेरोजगार दोस्त भी उसे कुछ गलत करने के लिए उकसाने के बजाय उसकी ईमानदारी में सहभागी बने। यह पुलीस और सबसे ज्यादा उस बैंक के लिए भी राहत की बात थी। अंदाज़ा लगाया जा सकता है कि इन युवकों ने इससे उलट व्यवहार किया होता तो बैंक और उसके कर्मचारी की लापरवाही का अंजाम क्या हो सकता था। हैदराबाद पुलीस ने उचित ही गोपाल को सम्मानित करने का फैसला किया है।

पाठ का सारांश

एक लकड़हारे की कुल्हाड़ी नदी में गिर गई। नदी की देवी ने उसे सोने और चाँदी की कुल्हाड़ियाँ दिखाई। लेकिन उसने ईमानदारी से अपनी कुल्हाड़ी ही माँगी। इससे उसे तीनों कुल्हाड़ियाँ ईनाम के रूप में मिलीं। इससे यह शिक्षा मिलती है कि ईमानदारी का फल मीठा होता है।

పాఠ్య సారాంశం

ఒక కట్టెలు నరుకువాని గొడ్డలి నదిలో పడిపోయినది. నదీ దేవి అతనికి బంగారపు మరియు వెండి గొడ్డళ్ళు చూపినది. కానీ అతడు నిజాయితీతో తన గొడ్డలినే అడిగెను. అందువలన అతనికి బహుమతిగా మూడు గొడ్డళ్ళు లభించినవి. దీని నుండి మనకు నిజాయితీ ఫలితము తీయగా ఉంటుందన్న పాఠం లభించుచున్నది.

Summary

A woodcutter’s axe fell into a river. The river goddess showed him golden and silver axes. But he asked the goddess honestly for his own axe. Because of this, he was rewarded with three axes. From this, we learn a moral that the result of honesty would be sweet.

व्याकरणांश (వ్యాకరణాంశాలు)

लिंग बदलिए (లింగములను మార్చండి)

लड़का – लड़की
देवी – देव
भगवान – भगवती
चाचा – चाची
पुत्र – पुत्री
पति – पत्नी
आचार्य – आचार्या
सुनार – सुनारिन
श्रीमान – श्रीमती
अध्यापक – अध्यापिका
पोता – पोती
ग्वाला – ग्वालिन
अध्यक्ष- अध्यक्षा
दूल्हा – दुल्हन
साला – साली

वचन बदलिए (వచనములను మార్చండి)

फल – फल
सेवा – सेवाएँ
गुण – गुण
मार्ग – मार्ग
सीख – सीख
नदी – नदियाँ
लकडी – लकड़ियाँ
कुल्हाडी – कुल्हाड़ियाँ
खुशी – खुशियाँ
ईनाम – ईनाम

विलोम शब्द (వ్యతిరేక పదములు)

दया × निर्दया
विनय × अविनय
उपकार × अपकार
परोपकार × अपकार
नैतिक × अनैतिक
गुण × अगुण
ईमानदार × बेईमान
सही × गलत
जीवन × मरण
महान × अल्प/तुच्छ
बेचना × खरीदना
रोना × हँसना
आधार × निराधार
अंदर × बाहर
खुश × दुःख
मीठा × कडुवा
खुशी × दुःखी

AP Board 7th Class Hindi Solutions 5th Lesson ईमानदारी का फल

शब्दार्थ (అర్థాలు) (Meanings)

जंगल = वन, అడవి, forest
मिठा = मधुर, తీయని, sweet
लकड़हारा = लकड़ियाँ काटनेवाला, కట్టెలు నరుకువాడు, wood cutter
नदी = सरिता, నది, river
ईमानदारी = सच्चाई, నిజాయితీ, honesty
सीख = नीति, నీతి, morality
चाँदी = रजत, వెండి, silver
सोना = कनक, బంగారం, gold
किनारा = तट, ఒడ్డు, bank
दिन = दिवस, రోజు, day
जल = पानी, నీరు, water
दया = कृपा, దయ, kindness
खुश = संतोष, సంతోషము, happiness
प्रणाम = नमस्कार, నమస్కారం, salutation

श्रुत लेख : శ్రుతలేఖనము : Dietations

अध्यापक या अध्यापिका निम्न लिखित शब्दों को श्रुत लेख के रूप में लिखवायें। छात्र अपनी-अपनी नोट पुस्तकों में लिखेंगे। अध्यापक या अध्यापिका इन्हें जाँचे।
ఉపాధ్యాయుడు లేదా ఉపాధ్యాయిని క్రింద వ్రాయబడిన శబ్దములను శ్రుతలేఖనంగా డిక్లేట్ చేయును. విద్యార్థులు వారి వారి నోట్ పుస్తకాలలో వ్రాసెదరు. ఉపాధ్యాయుడు లేదా ఉపాధ్యాయిని వాటిని దిద్దెదరు.

AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 5 Triangles Ex 5.1

SCERT AP 7th Class Maths Solutions Pdf Chapter 5 Triangles Ex 5.1 Textbook Exercise Questions and Answers.

AP State Syllabus 7th Class Maths Solutions 5th Lesson Triangles Exercise 5.1

Question 1.
Classify the following triangles based on the length of their sides.
AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 5 Triangles Ex 5.1 1
Answer:
In ∆ABC,
AB ≠ BC ≠ AC
So, ∆ABC is scalene traingle.

AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 5 Triangles Ex 5.1 2
Answer:
In ∆DEF,
DE = EF = FD = 2 cm
So, ∆DEF is an equilateral triangle.

AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 5 Triangles Ex 5.1 3
Answer:
In ∆XYZ,
XZ = YZ = 3.5 cm
So, ∆XYZ is an isosceles triangle.

AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 5 Triangles Ex 5.1 4
Answer:
Isosceles triangle (∵ Two sides are equal)

AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 5 Triangles Ex 5.1 5
Answer:
Equilateral triangle (∵ Three sides are equal)

AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 5 Triangles Ex 5.1 6
Answer:
Scalene triangle (∵ NO two sides are equal).

AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 5 Triangles Exercise 5.1

Question 2.
Classify the following triangles based on the measure of angles.
AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 5 Triangles Ex 5.1 7
Answer:
In ∆TUV, ∠T = 90°
So, ∆TUV is Right-angled triangle.

AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 5 Triangles Ex 5.1 8
Answer:
In ∆QRS, ∠Q = 108°
So, ∆QRS is an Obtuse angled triangle.

AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 5 Triangles Ex 5.1 9
Answer:
In ∆IJK, all are acute angles.
So, ∆IJK is an acute angled triangle.

Question 3.
Classify the following triangles based on their sides and also on their angles.
AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 5 Triangles Ex 5.1 10
Answer:
In ∆IJK, IJ ≠ KJ ≠ IK
So, ∆IJK is a scalene triangle.

AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 5 Triangles Ex 5.1 11
Answer:
In ∆LMN, ∠M = 90
So, ∆LMN is a right triangle.

AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 5 Triangles Exercise 5.1

AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 5 Triangles Ex 5.1 12
Answer:
In ∆TUV, TU = UV = TV = 4.5 cm
So, ∆TUV is an equilateral triangle.

AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 1 Integers Ex 1.2

SCERT AP 7th Class Maths Solutions Pdf Chapter 1 Integers Ex 1.2 Textbook Exercise Questions and Answers.

AP State Syllabus 7th Class Maths Solutions 1st Lesson Integers Exercise 1.2

Question 1.
Calculate the following,
(i) (- 96) ÷ 16
Answer:
(- a) ÷ b = – \(\frac{a}{b}\)
= \(\frac{-96}{16}\) = – 6

AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 1 Integers Ex 1.2

(ii) 98 ÷ (- 49)
Answer:
a ÷ (- b) = – \(\frac{a}{b}\)
= \(\frac{98}{-49}\) = – 2

(iii) (- 51) ÷ 17
Answer:
(- a) ÷ b = – \(\frac{a}{b}\)
= \(\frac{-51}{17}\) = – 3

(iv) 38 ÷ (- 19)
Answer:
a ÷ (- b) = – \(\frac{a}{b}\)
= \(\frac{38}{-19}\) = – 2

(v) (- 80) ÷ 20
Answer:
(- a) ÷ b = – \(\frac{a}{b}\)
= \(\frac{-80}{20}\) = – 4

(vi) (- 150) ÷ (- 25)
Answer:
(- a) ÷ (- b) = – \(\frac{-a}{-b}\) = \(\frac{a}{b}\)
= \(\frac{-150}{-25}\) = \(\frac{150}{25}\) = – 6

(vii) (- 600) ÷ 60
Answer:
(- a) ÷ b = – \(\frac{a}{b}\)
= \(\frac{-600}{60}\)
= – 10

(viii) (-54) ÷ 9
Answer:
(- a) ÷ b = – \(\frac{a}{b}\)
= \(\frac{- 54}{9}\)
= – 6

(ix) 130 ÷ 65
Answer:
a ÷ b = \(\frac{a}{b}\)
= \(\frac{130}{65}\)
= 2

AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 1 Integers Ex 1.2

(x) (- 315) ÷ ( -315)
Answer:
(- a) ÷ (- b) = \(\frac{-a}{-b}\) = \(\frac{a}{b}\)
= \(\frac{-315}{-315}\)
= \(\frac{315}{315}\)
= 1

Question 2.
The product of two integers is – 165. If one number is – 15, find the other integer.
Answer:
Given one number a = – 15
Other number b = ?
Product of two numbers = (- 165)
a × b = – 165
(- 15) × b = – 165
b = (- 165) × (- 15)
Other number b = 11

Question 3.
Because of Covid-19 a company lockdown for 6 months and got loss of ₹1,32,000 in the year 2020. Find the average loss of each month.
AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 1 Integers Ex 1.2 1
Answer:
Given loss of 6 months = ₹ 1,32,000
Average loss of each month = 1,32,000 ÷ 6
Average loss of each month = ₹ 22,000

AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 1 Integers Ex 1.2

Question 4.
The temperature at 12 noon was 10°C above zero. If it decreases at the rate of 2°C per hour until midnight, at what time would the temperature be 8°C below zero ? What would be the temperature at mid-night ?
Answer:
The temperature at 12 noon = 10°C above zero.
The temperature is decreasing at 2°C per hour 8°C below zero = – 8°C
So, total temperature falls 2°C in every one hour.
Therefore, to decrease 18°C, time taken
= 18/2 = 9 hrs.
Present time is 12 noon, so, the time when the temperature at 12 midnight will be
= (- 8° C) + (- 2° C × 3 hrs.)
= (- 8° C) + (- 6° C)
= 160
So, at 12 midnight the temperature will be – 14°C

Question 5.
A green grocer earns a profit of ₹ 7 per kg of tomato and got loss of ₹ 4 per kg of brinjal by selling. On Monday he gets neither profit nor loss,.if he sold 68 kgs of tomato. How many kgs of brinjal did he sell ?
AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 1 Integers Ex 1.2 2
Answer:
Given profit per kg of tomato = ₹ 7
Loss per kg of brinjal = ₹ 4
Weight of tomatoes sold = 68 kgs
Let number of kgs of tomato be x kg.
Number of kgs of brinjals be y kg.
7x – 4y = 0
7 × 68 – 4y = 0
– 4y = – 7 × 68
y = \(\frac{-7 \times 68}{-4}\)
∴ Weight of brinjals sold = + 7 × 17
= + 119 kgs.

AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 1 Integers Ex 1.2

Question 6.
In a test, each correct answer carry + 3 marks and incorrect answer – 1 mark, Sona attempted all the questions and scored + 20 marks though she got 10 correct answers.
(i) How many incorrect answers did she attempt ?
(ii) How many questions were given in the test ?
Answer:
Given marks for every correct answer = + 3
Given marks for every incorrect answer = – 1
No. of correct answer questions = 10
Total marks gained on correct answer questions = 10 × (+3) = + 30

(i) No. of incorrect answer questions = x
Total marks gained on incorrect answer questions = y × (-1) = – y.
Marks scored by Sona
⇒ + 30 + (- y) = + 20
⇒ – y = + 20 – 30
⇒ – y = – 10
⇒ y = 10
∴ No. of incorrect answers Sona attempts =10

(ii) Number of questions given in the test = No. of correct answer questions + No. of incorrect answer questions.
= 10 + 10 = 20 questions.

AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 1 Integers Ex 1.2

Question 7.
Write 5 pairs of integers (a, b) such that a ÷ b = -4.
(Ex : (12, – 3) because 12 + (-3) = -4)

AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 1 Integers Ex 1.2 3
Answer:
(i) (-16, +4) because (- 16) ÷ 4 = -4
(ii) (20, -5) because 20 ÷ (-5) = – 4
(iii) (—8, 2) because (-8) ÷ 2 =- 4
(iv) (24, -6) because 24 ÷ (-6) = – 4
(v) (-36, 9) because (-36) ÷ 9 = – 4

(OR)

a b a ÷ b = – 4
(-16) 4 (-16) ÷ 4 = – 4
20 (-5) 20 ÷ (-5) = – 4
8 2 (- 8) ÷ 2 = – 4
24 (-6) 24 ÷ (- 6) = – 4
-36 9 (-36) ÷ 9 = – 4

AP Board 7th Class Social Solutions Chapter 2 అడవులు

SCERT AP 7th Class Social Study Material Pdf 2nd Lesson అడవులు Textbook Questions and Answers.

AP State Syllabus 7th Class Social Solutions 2nd Lesson అడవులు

7th Class Social 2nd Lesson అడవులు Textbook Questions and Answers

కింది తరగతులలోని విషయ పునశ్చరణ

AP Board 7th Class Social Solutions Chapter 2 అడవులు 3
ప్రశ్న 1.
చిత్రంను పరిశీలించి అందులో ఏమి గమనించారో చెప్పండి.
జవాబు:
నేను గమనించిన అంశాలు :

  1. పెద్ద పెద్ద దట్టమైన వృక్షాలతో నిండి ఉంది.
  2. అనేక రకాల జంతువులు (ఏనుగు, జిరాఫీ, కోతులు)
  3. అనేక రకాల పక్షులు, సరీసృపాలు.

ప్రశ్న 2.
ఏఏ అంశాలను అడవులలో మీరు చూడగలిగారు? వాటిని క్రింది రేఖాచిత్రంలో వ్రాయండి.
జవాబు:
AP Board 7th Class Social Solutions Chapter 2 అడవులు 4

ప్రశ్న 3.
అడవి గురించి మీ సొంత మాటల్లో వ్రాయండి.
జవాబు:

  1. చెట్లతో ఉన్న విశాలమైన భూభాగాన్ని అడవి అంటారు.
  2. ఒక స్థలం యొక్క పరిసరాలు అన్ని వైపులా చెట్లతో ఆవరించబడి ఉంటాయి.
  3. పర్యావరణాన్ని అనేక రకాల చెట్లతో ప్రభావితం చేసే ప్రాంతం అడవి.
  4. ప్రకృతి సౌందర్యానికి అడవులు పేరుగాంచాయి.
  5. వివిధ రకాల జంతువులకు నిలయం ఈ అడవులు.
  6. వివిధ రకాల ఔషధాలు, వనమూలికలకు నిలయాలు.
  7. ఆహ్లాదకరమైన, ఆరోగ్యవంతమైన వాతావరణానికి ఆనవాలు.

Improve your learning (మీ అభ్యసనాన్ని మెరుగుపడుచుకోండి)

I. క్రింది ప్రశ్నలకు జవాబులివ్వండి.

ప్రశ్న 1.
భారతదేశంలోని వివిధ రకాల అడవులను పేర్కొనండి.
జవాబు:
శీతోష్ణస్థితి, వర్షపాతం, నేల’ రకం అనే అంశాల ఆధారంగా అడవులను ఐదు రకాలుగా విభజించవచ్చు.

  1. సతతహరిత అరణ్యాలు
  2. ఆకు రాల్చు అడవులు
  3. ముళ్ళ అడవులు
  4. మడ అడవులు
  5. పర్వత ప్రాంత అడవులు

AP Board 7th Class Social Solutions Chapter 2 అడవులు

ప్రశ్న 2.
సతతహరిత అరణ్యాల గురించి క్లుప్తంగా వివరించండి.
జవాబు:
సతతహరిత అరణ్యాలు :

  1. అధిక సాంవత్సరిక వర్షపాతం మరియు ఉష్ణోగ్రత ఉన్న ప్రాంతాల్లో ఈ అరణ్యాలు పెరుగుతాయి.
  2. ఇక్కడి వృక్షాలు చాలా పొడవుగా వుండి విశాల పత్రాలను కలిగివుంటాయి.
  3. ఈ రకమైన వాతావరణ పరిస్థితుల వలన కొమ్మలు విస్తరించబడి గొడుగు లాగా కనిపిస్తాయి.
  4. ఈ అడవులు ఏడాది పొడవునా పచ్చగా ఉండటము వలన వీటిని సతతహరిత అరణ్యాలు అని పిలుస్తారు.
  5. ఈ ప్రాంతము దట్టమైన చెట్లు, మొక్కలు మరియు తీగలతో నిండి ఉంటుంది.
  6. హిమాలయ ప్రాంతాలు, ఈశాన్య రాష్ట్రాలు, పశ్చిమ కనుమలు, కేరళలోను ఈ అడవులు పెరుగుతాయి.
  7. మహాగని, ఎబోని, రోజ్ వుడ్, ఐవరివుడ్ వంటి వృక్ష జాతులు ఈ అడవులలో పెరుగుతాయి.
  8. వివిధ రకాలైన జంతువులు ఉదా. లయన్ టయల్డ్ మకాక్ (సింహపు తోక కోతి), వివిధ రకాల సరీసృపాలు, అనేక రకాల కీటకాలు ఈ అడవులలో ఉంటాయి.

ప్రశ్న 3.
భారతదేశంలోని ఆకురాల్చు అడవుల లక్షణాలు, వృక్షజాలం మరియు జంతుజాలం గురించి వివరించండి.
జవాబు:
ఆకురాల్చు అడవులు :
AP Board 7th Class Social Solutions Chapter 2 అడవులు 5

  1. ఈ అడవులు 70-200 సెం.మీ. వర్షపాతము ఉన్న ప్రాంతాలలో విస్తరించి వున్నాయి.
  2. ఇక్కడి వృక్షాలు వేసవి నెలల్లో బాష్పోత్సేకాన్ని తగ్గించడానికి ఆకులు రాల్చుతాయి.
  3. ఈ అడవులు ద్వీప కల్ప పీఠభూమిలో ఎక్కువగా విస్తరించి వున్నాయి. టేకు, సాల్, వెదురు, రోజ్ వుడ్, చందనం మరియు వేప వంటి వృక్షాలు ఇక్కడ కనిపిస్తాయి.
  4. వివిధ రకాలైన జింకలు, కుందేళ్ళు, పులులు, చిరుతలు, నెమళ్ళు మరియు వివిధ రకాల పక్షులు ఇక్కడి ప్రధాన జంతుజాలం.

ప్రశ్న 4.
ముళ్ళ అడవులను గూర్చి వివరించండి.
జవాబు:
ముళ్ళ మరియు పొద అడవులు :
AP Board 7th Class Social Solutions Chapter 2 అడవులు 6

  1. ముళ్ళ మరియు పొద అడవులు తక్కువ వర్షపాతం వుండి అధిక ఉష్ణోగ్రత ఉన్న ప్రాంతాల్లో పెరుగుతాయి.
  2. శుష్క వాతావరణం కారణంగా ఈ అడవులలోని చెట్లు ముళ్లతోనూ, పొదలుగాను ఉంటాయి.
  3. ఎడారి మొక్కల మాదిరిగా ఇక్కడి మొక్కల ఆకులు ముళ్ళుగా మారి బాష్పోత్సేకాన్ని తగ్గించుకునే విధంగా వుంటాయి.
  4. దక్కన్ పీఠభూమి ప్రాంతములోను, భారతదేశములోని ఎడారి ప్రాంతములోను ఈ విధమైన అడవులు వున్నాయి.
  5. అకేషియా, బ్రహ్మజెముడు, నాగజెముడు, బబుల్ (తుమ్మ) మరియు రేగు ఇక్కడి వృక్ష జాతులు.

ప్రశ్న 5.
అటవీ సంరక్షణపై కొన్ని నినాదాలను రాయండి.
జవాబు:

  1. చెట్లను రక్షించండి – భూమిని సంరక్షించండి.
  2. మెరుగైన పర్యావరణం కోసం పచ్చదనం.
  3. పచ్చని చెట్లు – ప్రగతికి మెట్లు.
  4. “ఒక చెట్టును నాటండి – తద్వారా తరువాతి తరానికి ఉచితంగా గాలి లభిస్తుంది”.
  5. ప్రకృతిని రక్షిద్దాం – భవిష్య తరాలను కాపాడుదాం.
  6. వృక్షో రక్షతి రక్షితః

ప్రశ్న 6.
“అడవులు మనకు అత్యంత ఆవశ్యకం, కాని మనం వాటిని నాశనం చేస్తున్నాము”. దీనిపై వ్యాఖ్యానించండి.
జవాబు:

  1. అడవులు మనకు అత్యంత ఆవశ్యకం. పర్యావరణ వ్యవస్థల సమతౌల్యం ఇవి కాపాడుతాయి.
  2. మొక్కలు (చెట్లు) కార్బన్ డై ఆక్సైడ్ ను గ్రహించి ఆక్సిజన్‌ను విడుదల చేస్తాయి.
  3. అడవులు వాతావరణంలోని ఉష్ణోగ్రతను తగ్గిస్తాయి. వాయు కాలుష్యాన్ని అరికడతాయి.
  4. మృత్తికా క్రమక్షయాన్ని అరికడతాయి. అలాగే
  5. వాణిజ్యపరంగా, కలప, వెదురు, ఔషధాలను అడవులు అందిస్తున్నాయి. అయితే మనము ఈ అడవులను ఈ క్రింది వాని కారణంగా (నరికి) నాశనం చేస్తున్నాం.
  6. వ్యవసాయ భూముల కోసం.
  7. పారిశ్రామిక అవసరాలు, గనుల త్రవ్వకం మొదలైన ప్రయోజనాల కోసం.
  8. రోడ్లు మరియు ఆనకట్టల నిర్మాణం కోసం.
  9. గృహోపకరణాల కోసం, కలప కోసం మొదలైన వాటి కోసం అడవులను నాశనం చేస్తున్నాం. వీనిని రక్షించుకోవాల్సిన బాధ్యత మన అందరిది.

AP Board 7th Class Social Solutions Chapter 2 అడవులు

ప్రశ్న 7.
మీ దైనందిన జీవితంలో ఉపయోగించే అడవుల నుండి తయారైన వస్తువుల పట్టికను తయారుచేయండి.
జవాబు:
అడవుల నుండి తయారైన వస్తువులు:

  1. గృహోపకరణాలు : కుర్చీలు, మంచాలు, టేబుల్స్, టీపాలు, చాటలు మొదలైనవి.
  2. వెదురు నుండి (కలప గుజ్జు) కాగితం
  3. అగ్గిపెట్టెలు, ప్యాకింగ్ కాగితం తయారీకి
  4. సంగీత పరికరాలు (మృదంగం, తబలా)
  5. రైల్వే పరిశ్రమల్లో స్వీపర్స్ మొదలైన వాటికి
  6. గంపలు, బుట్టలు, చాటలు, నిచ్చెనలు మొదలైనవి.
  7. లక్క తయారీకి
  8. టిఫిన్ ఆకులు, విస్తళ్ళు
  9. పడవల తయారీకి
  10. వివిధ రకాల ఔషధాలు మొదలైనవి.
  11. సుగంధ ద్రవ్యాల (గంధపు చెట్లు) తయారీకి.

ప్రశ్న 8.
అటవీ విధానాలను చదివి క్రింది పట్టికను పూరించండి.
AP Board 7th Class Social Solutions Chapter 2 అడవులు 7
జవాబు:

సంవత్సరం విధానం పేరు లక్ష్యాలు
1894 భారతదేశ మొదటి జాతీయ అటవీ విధానం వాణిజ్య, పారిశ్రామిక అవసరాల కోసం అడవులను ఉపయోగించుకోవటం (కొల్లగొట్టడం) చేసిన చట్టం.
1952 జాతీయ అటవీ విధానం
(స్వాతంత్ర్యం వచ్చాక మొదటిది)
సామాజిక అడవుల పెంపకం, 33% అడవుల పెంపకం.
1980 అటవీ (వన) సంరక్షణా చట్టం అటవీ భూములను అడవుల పెంపకం కోసం మాత్రమే వాడాలి. ఇతర కార్యకలాపాలకు వినియోగించరాదు.
1988 జాతీయ అటవీ విధానం అడవుల రక్షణ, పునరుద్ధరణ, అభివృద్ధిలో – గిరిజన ప్రజల భాగస్వామ్యం చేయడం ప్రధాన కర్తవ్యం.

II. సరియైన సమాధానాలను ఎంపిక చేసుకోండి.

1. సంవత్సరం పొడవునా పచ్చగా కనుపించే అడవులు ఏవి?
అ) ఆకురాల్చు అడవులు
ఆ) సతతహరిత అడవులు
ఇ) తీరప్రాంత అడవులు
ఈ) మడ అడవులు
జవాబు:
ఆ) సతతహరిత అడవులు

2. క్రింది వాటిలో అటవీ సంరక్షణ నినాదం కానిదేది?
అ) చెట్లను రక్షించండి-భూమిని సంరక్షించండి
ఆ) ప్రకృతిని రక్షిద్దాం-భవిష్య తరాలను కాపాడుదాం
ఇ) మెరుగైన పర్యావరణం కోసం పచ్చదనం
ఈ) ఆరోగ్యవంతమైన ఆహారం – ఆరోగ్యవంతమైన జీవితం
జవాబు:
ఈ) ఆరోగ్యవంతమైన ఆహారం – ఆరోగ్యవంతమైన జీవితం

3. కింది వాటిలో ఏది అటవీ ఉత్పత్తి కాదు?
అ) కలప
ఆ) తేనె
ఇ) రేగు పండ్లు
ఈ) బ్రెడ్
జవాబు:
ఈ) బ్రెడ్

4. ఏ సంవత్సరంలో జాతీయ అటవీ పరిరక్షణ విధానాన్ని కేంద్ర ప్రభుత్వం అమలు చేసింది?
అ) 1984
ఆ) 1950
ఇ) 1952
ఈ) 1980
జవాబు:
ఈ) 1980

5. ఈ క్రింది ఏ అడవులలో రకరకాల పాములు, కీటకాలు ఉన్నాయి?
అ) సతతహరిత అడవులు
ఆ) ఆకురాల్చే అడవులు
ఇ) మడ అడవులు
ఈ) ముళ్ళ అడవులు
జవాబు:
అ) సతతహరిత అడవులు

III. జతపరచండి.

1.

గ్రూపు-ఎ గ్రూపు-బి
1. సతత హరిత అరణ్యాలు అ) మంచు చిరుతపులి
2. ఆకురాల్చు అడవులు ఆ) వివిధ రకాల చేపలు
3. పర్వత ప్రాంత అడవులు ఇ) లయన్ టెయిల్డ్ మకాక్
4. మడ అడవులు ఈ) రకరకాల దుప్పులు

జవాబు:

గ్రూపు-ఎ గ్రూపు-బి
1. సతత హరిత అరణ్యాలు ఇ) లయన్ టెయిల్డ్ మకాక్
2. ఆకురాల్చు అడవులు ఈ) రకరకాల దుప్పులు
3. పర్వత ప్రాంత అడవులు అ) మంచు చిరుతపులి
4. మడ అడవులు ఆ) వివిధ రకాల చేపలు

2.

గ్రూపు-ఎ గ్రూపు-బి
1. అధిక వర్షపాతం అ) మడ అడవులు
2. తక్కువ వర్షపాతం ఆ) పర్వత ప్రాంత అడవులు
3. తీర ప్రాంత రేఖ ఇ) సతత హరిత అరణ్యాలు
4. పర్వత ప్రాంతాలు ఈ) ముళ్ళ అడవులు

జవాబు:

గ్రూపు-ఎ గ్రూపు-బి
1. అధిక వర్షపాతం ఇ) సతత హరిత అరణ్యాలు
2. తక్కువ వర్షపాతం ఈ) ముళ్ళ అడవులు
3. తీర ప్రాంత రేఖ అ) మడ అడవులు
4. పర్వత ప్రాంతాలు ఆ) పర్వత ప్రాంత అడవులు

పదబంధము

ఇచ్చిన సూచనలకు సంబంధించిన పదాలతో పజిల్ ను పూరించండి.
AP Board 7th Class Social Solutions Chapter 2 అడవులు 8
అడ్డు వరుస:
1. ఆంధ్రప్రదేశ్ లో అతి పెద్దకొండలు (4)
2. సతతహరిత అరణ్యాలలో వృక్షజాలం (4)
3. వీటిని సెల్వాలు అంటారు (10)
4. అటవీ ఉత్పత్తి (2)
5. కాగితం తయారీలో ముడిసరుకు (3)

నిలువు వరుస:
1. తమిళనాడులోని కొండలు (4)
2. అటవీ ఉత్పత్తి (3)
3. తీర ప్రాంతంలోని అడవులు (6)
4. అటవీ ఉత్పత్తి (2)
5. ఆకురాల్చు అడవులలోని వృక్షజాలం (2)
జవాబు:
AP Board 7th Class Social Solutions Chapter 2 అడవులు 9

7th Class Social Studies 2nd Lesson అడవులు InText Questions and Answers

7th Class Social Textbook Page No.41

ప్రశ్న 1.
ప్రపంచ పటములో వివిధ శీతోష్ణస్థితి ప్రాంతాలు గల ముఖ్యమైన దేశాలను గుర్తించండి.
జవాబు:
AP Board 7th Class Social Solutions Chapter 2 అడవులు 1
AP Board 7th Class Social Solutions Chapter 2 అడవులు 2

ప్రశ్న 2.
వివిధ శీతోష్ణస్థితి ప్రాంతాలలోని ముఖ్య దేశాలతో పట్టిక తయారు చేయండి.
జవాబు:

శీతోష్ణస్థితి ప్రాంతం ముఖ్య దేశాలు
1. భూమధ్యరేఖా/ఉష్ణమండల ప్రాంతం బ్రెజిల్, బొలీవియా, పెరు, కొలంబియా, వెనిజులా, గయానా, కాంగో, జైరే, లైబేరియా, ఐవరికోస్ట్, CAR, గేబన్, సింగపూర్, శ్రీలంక, ఇండోనేషియా, ఫిలిప్పైన్స్, బ్రూనై, మలేషియా మొదలైనవి.
2. సవన్నాలు క్యూబా, జమైకా, పశ్చిమ ఇండీస్, హవాయి ద్వీపాలు, నైజీరియా, సెనెగాల్, గినియా, మాలీ, నైజర్, ఛాడ్, సుడాన్, ఘనా, టాగో, అంగాలా.
3. ఎడారి ప్రాంతాలు మారిటోనియా, మాలి, నైజర్, ఛాడ్, సుడాన్, మోరాకో, అల్జీరియా, లిబియా, ఈజిప్టు, ఇథోపియా, సోమాలియా, ఆస్ట్రేలియా, మెక్సికో, USA. సౌది అరేబియా, ఇరాన్, ఇరాక్, ఇజ్రాయిల్, UAE, కువైట్, భారతదేశం, పాకిస్థాన్.
4. మధ్యధరా శీతోష్ణస్థితి ప్రాంతాలు పోర్చుగల్, స్పెయిన్, ఫ్రాన్స్, మొనాకో, ఇటలీ, క్రోయేషియా, గ్రీసు, అల్బేనియా, యూకెయిన్, టర్కి సిరియా, లెబనాన్, ఇజ్రాయిల్, ట్యునీషియా, అల్జీరియా, మోరాకో, సిసిలి, అమెరికా, చిలీ మొదలైనవి.
5. స్టెప్పీ శీతోష్ణస్థితి స్పెయిన్, టర్కి అమెరికా, ఆస్ట్రేలియా, వాయవ్య చైనా, ఉక్రయిన్, అర్జెంటైనా, బోట్స్వా నా.
6. టైగా ప్రాంతం అలస్కా (USA), కెనడా, నార్వే, స్వీడన్, ఫిలాండ్, రష్యా,
7. టండ్రా శీతోష్ణస్థితి ఉత్తరగోళం మాత్రమే, ఉత్తర అమెరికా, కెనడా, గ్రీన్‌లాండ్, రష్యా మొదలైనవి.

7th Class Social Textbook Page No.41

ప్రశ్న 3.
శీతోష్ణస్థితి ప్రాంతాలకు సంబంధించిన మరింత సమాచారాన్ని అంతర్జాలం ద్వారా, గ్రంథాలయంలోని పుస్తకాల ద్వారా తెలుసుకోండి.
జవాబు:
ఈ క్రింద పేర్కొన్న విధంగా ప్రపంచాన్ని వివిధ ప్రకృతిసిద్ధ శీతోష్ణస్థితి మండలాలుగా విభజించవచ్చు. అవి :

  1. భూమధ్య రేఖా మండలం
  2. అయన రేఖా మండల ఎడారులు (లేదా) ఉష్ణమండల ఎడారులు
  3. ఉష్ణ మండల పచ్చిక బయళ్ళు (సవన్నాలు)
  4. ఋతుపవన మండలం
  5. మధ్యధరారీతి ప్రకృతిసిద్ధ మండలం
  6. సమశీతోష్ణ మండల ఎడారులు
  7. చైనారీతి ప్రకృతిసిద్ధ మండలం
  8. సముద్ర ప్రభావిత పశ్చిమ తీరప్రాంతం
  9. సమశీతోష్ణ మండల పచ్చిక బయళ్ళు (స్టెప్పీలు)
  10. లారెన్షియారీతి ప్రకృతిసిద్ధ మండలం
  11. ఉపధృవ లేదా టైగా మండలం
  12. టండ్రా మండలం
  13. ధృవ హిమాచ్ఛాదిత మండలం

AP Board 7th Class Social Solutions Chapter 2 అడవులు 20
ఒక ప్రదేశము యొక్క శీతోష్ణస్థితిని ఆ ప్రదేశపు ఎత్తు (Altitude) ఉపరితలం నిమ్నోన్నతాలు, గాలి వీచే దిశ మొదలగునవి స్థానికంగా ప్రభావితం చేస్తాయి. అక్షాంశ రేఖాంశాల ఆధారంగా ఈ ప్రకృతిసిద్ధ మండలాలను విభజించినప్పటికీ, నిజానికి ఇవి క్రమేపీ ఒకదానితో ఒకటి కలిసిపోతాయి.

ప్రశ్న 4.
మీ ఉపాధ్యాయుని సహాయముతో పోడుసాగును గురించి చర్చించండి.
జవాబు:

  1. దీనిని నరుకు కాల్చు పద్దతి, ఝూమ్ వ్యవసాయం, విస్థాపన వ్యవసాయం అని కూడా పిలుస్తారు.
  2. ఇది అత్యంత పురాతన వ్యవసాయ విధానం, కొండ ప్రాంతాలలోని (అటవీ ప్రాంతాలలో) గిరిజనులు ఈ రకమైన వ్యవసాయం చేస్తారు.
  3. అడవిలో కొంత ప్రాంతంలో చెట్లను నరికి, వాటిని కాల్చి చదును చేసి, ఆ ప్రాంతంలో కొన్ని సంవత్సరాలు సాగు చేస్తారు.
  4. తరువాత నిస్సారమైన ఆ ప్రాంతాన్ని విడచి మరొక ప్రాంతానికి వెళ్లి అక్కడ చెట్లు నరికి మళ్ళీ కొన్ని సంవత్సరాలు వ్యవసాయం చేస్తారు.
  5. నరికిన చెట్లను వానాకాలంకు ముందు తగులబెడతారు, వర్షాలు ప్రారంభం కాగానే బూడిద మట్టిలో కలుస్తుంది. తర్వాత విత్తనాలు విత్తుతారు. వీరు ఎరువులు, పురుగు మందులు వాడరు.

7th Class Social Textbook Page No.41

ప్రశ్న 5.
వివిధ శీతోష్ణస్థితి ప్రాంతాల శీతోష్ణస్థితిని పోల్చండి.
జవాబు:

  1. భూమధ్య రేఖ/ఉష్ణ మండల శీతోష్ణస్థితి ప్రాంతాల్లో మరియు సవన్నా ప్రాంతాల్లో అధిక ఉష్ణోగ్రత కల్గి ఉంటాయి. అధిక అవపాతాన్ని కల్గి ఉంటాయి.
  2. టండ్రా, టైగా ప్రాంతాల్లో చలి అధికముగా ఉంటుంది. భూమధ్య రేఖ, సవన్నా ప్రాంతాలు దట్టమైన వృక్షజాలం కల్గి ఉంటే ఇక్కడ (టండ్రా, టైగాల్లో) చెట్లు పెరగటానికి అననుకూలంగా ఉంటాయి.
  3. ఉష్ణ మండల గడ్డి భూములు సవన్నాలు, సమశీతోష్ణ గడ్డి భూములు స్టెప్పీలు.
  4. ఖండాలకు పశ్చిమం వైపున ఉన్న ఎడారులు భూమి మీద అత్యంత శుష్క / పొడి ప్రాంతాలు.
  5. వేసవిలో పొడి వాతావరణము, శీతాకాలములో ఒక మాదిరి నుండి అధిక వర్షపాతం మధ్యధరా శీతోష్ణ ప్రాంత ప్రధాన లక్షణము.

ప్రశ్న 6.
వివిధ శీతోష్ణస్థితి ప్రాంతాలలో గల శీతోష్ణస్థితి సహజ వృక్ష సంపదపై ఎటువంటి ప్రభావాన్ని చూపుతుంది?
జవాబు:

  1. ఒక ప్రదేశం యొక్క శీతోష్ణస్థితి ఆ ప్రాంతం యొక్క వృక్షజాల రకాలను నిర్ధారిస్తాయి. ఉదాహరణకు;
  2. బాగా చలిగా ఉండి, మంచు కూడా కురిసే ప్రాంతాలలో మాత్రమే కోనిఫెరస్ (శృంగాకార చెట్ల) జాతికి చెందిన దేవదారు చెట్లు పెరుగుతాయి.
  3. వేడిగా ఉండి, ఓ మాదిరి వర్షాలు పడే ప్రాంతాలలో ‘టేకు’ వంటి కొన్ని రకాల చెట్లు పెరుగుతాయి.
  4. చెట్ల సాంద్రత కూడా శీతోష్ణస్థితి అంశాలైన వర్షపాతం, ఉష్ణోగ్రతలపై ఆధారపడి ఉంటుంది.

ప్రశ్న 7.
అడవులలో ఔషధ విలువలు కలిగిన మొక్కల పేర్లను తెల్పండి.
జవాబు:
ఔషధ విలువలు కలిగిన మొక్కలు :
అత్తిపత్తి, అక్కలకర్ర, అశ్వగంధ, అవిసెచెట్టు, అశోకచెట్టు, ఆముదం, ఇప్పచెట్టు, ఉత్తరేణి, ఉసిరిక, ఉమ్మెత్త, ఊడుక, కరక్కాయ, కలబంద, కానుగ (గానుక), కుంకుడు, కొండపిండి, ఖర్జూరం, గంగారావి, గన్నేరు, గుమ్మడి, గుంటగలగర, చింత, జాజికాయ, జువ్విచెట్టు, తంగేడు, తాని చెట్టు, తిప్పతీగ, తులసి, నల్లతుమ్మ, మద్దిచెట్టు, దిరిసెన, నిమ్మ, నేరేడు, వెలగ, బాదం, బూరుగ, బొప్పాయి, మర్రిచెట్టు, మామిడి, మారేడు, మునగ, ముల్లంగి, మేడి, మోదుగ, రావిచెట్టు, వసచెట్టు, వాకుడు, వేప, సుగంధ, గంధం, సండ్రిచెట్లు, సునాముఖి మొదలైనవి.

7th Class Social Textbook Page No.43

ప్రశ్న 8.
భారతదేశ అవుట్లైన్ పటంలో సతతహరిత అరణ్యాలను గుర్తించండి.
జవాబు:
AP Board 7th Class Social Solutions Chapter 2 అడవులు 10

7th Class Social Textbook Page No.43

ప్రశ్న 9.
సతతహరిత అరణ్యాలు వివిధ రకాలైన వృక్ష, జంతు జాతులకు నిలయాలుగా ఎందుకు ఉన్నాయి?
జవాబు:
సతతహరిత అరణ్యాలు వివిధ రకాలైన వృక్ష, జంతు జాతులకు నిలయాలుగా ఎందుకు ఉన్నాయంటే,

  1. అధిక సాంవత్సరిక వర్షపాతం, ఉష్ణోగ్రతలుండుట వలన ఈ ప్రాంతాలలో వివిధ రకాల వృక్షాలు పెరుగుతాయి.
  2. ఇవి ఏడాది పొడవునా పచ్చగా ఉండుట వలన వివిధ రకాల జంతువులు కూడా ఉంటాయి.
  3. వివిధ రకాలైన వృక్ష జాతులు ‘పెరగటానికి కావలసిన శీతోష్ణస్థితులు ఉండటం.

7th Class Social Textbook Page No.45

ప్రశ్న 10.
భారతదేశ అవుట్లైన్ పటంలో ఆకురాల్చు అడవులు గల ప్రాంతాలను గుర్తించండి.
జవాబు:
AP Board 7th Class Social Solutions Chapter 2 అడవులు 11

ప్రశ్న 11.
భారతదేశ అవుట్లైన్ పటంలో ముళ్ళ పొద అడవులు గల ప్రాంతాలను గుర్తించండి.
జవాబు:
AP Board 7th Class Social Solutions Chapter 2 అడవులు 12

7th Class Social Textbook Page No.45

ప్రశ్న 12.
ఆకురాల్చు అడవులు ఏ కాలంలో, ఏ కారణంచే ఆకులు రాల్చుతాయి?
జవాబు:
ఆకురాల్చు అడవులు వేసవి నెలల్లో, బాష్పోత్సేకాన్ని తగ్గించటానికి ఆకులు రాల్చుతాయి.

ప్రశ్న 13.
ఆకురాల్చు అడవుల ప్రకృతి అందాన్ని ఎప్పుడైనా గమనించారా? అడవుల సౌందర్యాన్ని వర్ణించండి.
జవాబు:

  1. ఆకురాల్చు అడవుల ప్రకృతి అందాన్ని వేసవి సెలవుల్లో యాత్రకెళ్ళినపుడు గమనించాను.
  2. ఆకురాల్చు అడవుల్లో కొన్ని వృక్షాలు ఆకురాల్చి, కొన్ని పచ్చదనంతో వింత వర్ణాలలో ఉండి ఆకర్షిస్తుంటాయి.
  3. రాలిన ఆకుల మధ్యన నడక చాలా థ్రిల్లింగ్ గా ఉంటుంది.
  4. అడవుల మధ్యన అక్కడక్కడ సెలయేర్లు, వాటి ధ్వనులు రమణీయంగా ఉంటాయి.
  5. కుందేళ్ళు, నెమళ్ళు లాంటివి నన్ను ఎంతో ఆకర్షించినాయి.
  6. పచ్చని అటవీ ప్రాంతంలో నడక, అక్కడ ప్రకృతి రమణీయత నన్ను ఎంతో ముగ్ధుడ్ని చేసింది.

AP Board 7th Class Social Solutions Chapter 2 అడవులు

ప్రశ్న 14.
మడ అడవులు సముద్ర తీరం యొక్క సహజ రక్షకాలు – చర్చించండి.
జవాబు:

  1. మడ అడవులు ఎక్కువగా సముద్ర తీరాల్లో, చిత్తడి నేలల్లోనూ, సముద్ర అలల ప్రభావిత నేలల్లోనూ పెరుగుతాయి.
  2. సముద్ర తీరం అలల యొక్క తాకిడికి కోతకు గురికాకుండా ఈ అటవీ వృక్షాలు కాపాడతాయి.
  3. ఇక్కడి చెట్లు సముద్రపు లవణీయతను, అలల తాకిడిని తట్టుకునేలా ఉంటాయి.
  4. ఈ అడవుల్లోని వృక్షజాలం తీర ప్రాంత సహజ రక్షకాలుగా చెప్పవచ్చును.

7th Class Social Textbook Page No.47

ప్రశ్న 15.
భారతదేశ అవుట్లైన్ పటంలో పర్వత ప్రాంత అడవులు గల ప్రాంతాలు గుర్తించండి.
జవాబు:
AP Board 7th Class Social Solutions Chapter 2 అడవులు 13

ప్రశ్న 16.
క్రింది పట్టికను పూరించండి.
AP Board 7th Class Social Solutions Chapter 2 అడవులు 14
జవాబు:
AP Board 7th Class Social Solutions Chapter 2 అడవులు 15

7th Class Social Textbook Page No.49

AP Board 7th Class Social Solutions Chapter 2 అడవులు 19
ప్రశ్న 17.
పై పటాన్ని పరిశీలించి అటవీ విస్తీర్ణం ఎక్కువగా ఉన్న రాష్ట్రం ఏది? కారణాలు తెలపండి.
జవాబు:
భారతదేశంలో విస్తీర్ణపరంగా మధ్యప్రదేశ్ రాష్ట్రం అత్యధిక అటవీ ప్రాంతాన్ని కలిగి ఉంది. కారణం.

  1. ఈ రాష్ట్రంలో ఎక్కువగా గిరిజన తెగలుండుట వలన అడవులను సంరక్షించుకుంటూ ఉన్నారు.
  2. ఈ రాష్ట్రంలో ఎక్కువగా కొండ ప్రాంతాలుండటం, మైదానాలు తక్కువగా ఉండటం.
    ఉదా : వింధ్య, సాత్పురా శ్రేణులు.
  3. చారిత్రాత్మకముగా ఇవి అటవీ భూములుగానే ఉండిపోవటం, నగరాలు పెద్దగా అభివృద్ధి చెందకపోవటం.
  4. జనాభా తక్కువగా ఉండటం, పారిశ్రామికంగా వెనుకబడి ఉండటం.

ప్రశ్న 18.
ఏ రాష్ట్రంలో అడవులు తక్కువగా ఉన్నాయి? కారణాలు తెలపండి.
జవాబు:
భారతదేశంలో విస్తీర్ణపరంగా హర్యానా రాష్ట్రం అత్యల్ప అటవీ ప్రాంతాన్ని కల్గి ఉంది. కారణం.

  1. హర్యానా రాష్ట్రంలో మైదాన ప్రాంతం ఎక్కువగా ఉండటం (వ్యవసాయ భూమిగా మార్చడం).
  2. హర్యానా రాష్ట్రంలో పారిశ్రామిక అభివృద్ధి చెందడం.
  3. రియల్ ఎస్టేట్ వ్యాపారం ఎక్కువగా జరగడం.
  4. హర్యానా రాష్ట్రం అటవీ భూములను సరిగా సర్వే చేయకపోవడం.

ప్రశ్న 19.
పశ్చిమ కనుమల పశ్చిమ భాగం, తూర్పు భాగం కంటే దట్టమైన అడవులను కలిగి వుంది. కారణం తెలపండి.
జవాబు:
భారతదేశానికి అత్యధిక వర్షపాతంను ఇచ్చే నైరుతి ఋతుపవనాలు ముందుగా పశ్చిమ కనుమల యొక్క పశ్చిమ భాగాన్ని తాకి వర్షపాతంను ఇవ్వటం వలన అక్కడ (అడవులు) వృక్షాలకు కావలసినంత నీరు సమృద్ధిగా దొరుకుతుంది. – తూర్పు భాగం వర్షచ్ఛాయా ప్రాంతంలో ఉండుట వలన వర్షపాతం తక్కువగా ఉండుట వలన పశ్చిమ కనుమల తూర్పుభాగం అడవుల సాంద్రత తక్కువగా వుంది.

7th Class Social Textbook Page No.51

AP Board 7th Class Social Solutions Chapter 2 అడవులు 16

ప్రశ్న 20.
ఆంధ్రప్రదేశ్ పటాన్ని పరిశీలించి ఏయే జిల్లాల్లో అటవీ విస్తీర్ణం ఎక్కువగా, ఏయే జిల్లాల్లో తక్కువగా ఉందో తెలపండి.
జవాబు:
అటవీ విస్తీర్ణం ఎక్కువగా ఉన్న జిల్లాలు :
YSR కడప, విశాఖపట్నం, తూర్పు గోదావరి, కర్నూలు, చిత్తూరు, శ్రీకాకుళం.

అటవీ విస్తీర్ణం తక్కువగా ఉన్న జిల్లాలు : కృష్ణా, పశ్చిమ గోదావరి, గుంటూరు.

AP Board 7th Class Social Solutions Chapter 2 అడవులు

ప్రశ్న 21.
మీ జిల్లాలో ఏ రకమైన అడవులు ఉన్నాయి?
జవాబు:
మాది విశాఖపట్నం జిల్లా, మా జిల్లాలో తేమతో కూడిన ఆకురాల్చే అడవులున్నాయి.

7th Class Social Textbook Page No.55

ప్రశ్న 22.
ఈ క్రింది పట్టికను పూరించండి.
AP Board 7th Class Social Solutions Chapter 2 అడవులు 17
జవాబు:

అడవుల రకాలు విస్తరణ వక్షజాలం
తేమతో ఆకురాల్చే అడవులు శ్రీకాకుళం, విజయనగరం తూర్పు గోదావరి వేగి, ఏగిస, వెదురు, మద్ది, బండారు, జిట్టెగి, సాల
శుష్క ఆకురాల్చే అడవులు YSR కడప, కర్నూలు, అనంతపురం, చిత్తూరు మద్ది, టేకు, బిల్ల, వెలగ, ఏగిస, వేప, బూరుగ, ఎర్రచందనం
మడ అడవులు తీర ప్రాంతమంతా ఉప్పుపొన్న, బొడ్డుపొన్న, ఉరడ, మడ తెల్లమడ, పత్రితీగ, జలబండి తీగ

7th Class Social Textbook Page No.59

ప్రశ్న 23.
సామాజిక అడవులపై కొన్ని నినాదాలు రాయండి.
జవాబు:

  1. పచ్చని చెట్లు – ప్రగతికి మెట్లు
  2. పచ్చని వనాలు – వచ్చే తరానికి వరాలు
  3. వనం కోసం మనం – మన కోసం వనం
  4. పచ్చని వనాలు – ప్రగతికి సోపానాలు

ప్రశ్న 24.
మీ పుట్టినరోజున ఒక చెట్టును నాటండి మరియు దానిని జాగ్రత్తగా చూసుకోండి.
జవాబు:
విద్యార్థి కృత్యము.

ప్రశ్న 25.
మీ స్నేహితులు మరియు బంధువులకు ముఖ్యమైన సందర్భాలలో ఒక మొక్కను బహుమతిగా ఇవ్వండి.
జవాబు:
విద్యార్థి కృత్యము.

7th Class Social Textbook Page No.61

ప్రశ్న 26.
గిరిజనుల సంస్కృతి మరియు వారి ఉత్పత్తులను గురించి ఒక పోస్టర్ తయారుచేయండి.
జవాబు:
AP Board 7th Class Social Solutions Chapter 2 అడవులు 18

ప్రశ్న 27.
మీ పాఠశాలలో/ స్థానికంగా వన మహోత్సవాన్ని జరుపుకొని అందులో భాగంగా కొన్ని మొక్కలు నాటి వాటి పెరుగుదలను గమనించండి.
జవాబు:
విద్యార్థి కృత్యము.

7th Class Social Textbook Page No.53

ప్రశ్న 28.
ఎర్ర చందనం మరియు గంధం చెక్కల ఉపయోగాలు ఏమిటి?
జవాబు:
ఎర్ర చందనం మరియు గంధం చెక్కల ఉపయోగాలు :

  1. సుగంధ ద్రవ్యాల తయారీలో వాడతారు.
  2. బొమ్మల తయారీకి వినియోగిస్తారు.
  3. సంగీత పరికరాల తయారీకి.
  4. సహజ రంగుల తయారీలో.
  5. అందమైన గృహోపకరణాల తయారీలో వీటిని ఉపయోగిస్తారు.
  6. వీటికి ప్రపంచ వ్యాప్తి మార్కెట్ కల్గి ఉండి, ఆర్థికంగా ఎంతో విశేష స్థానం ఉంది.

7th Class Social Textbook Page No.55

ప్రశ్న 29.
గిరిజనులు అటవీ ప్రాంతాలను వదలి వెళ్ళడానికి ఎందుకు తిరస్కరిస్తారు?
జవాబు:
గిరిజనులు అటవీ ప్రాంతాలను వదలి వెళ్ళడానికి ఎందుకు తిరస్కరిస్తారంటే :

  1. చారిత్రాత్మకంగా ప్రాచీన కాలం నుండి అడవులే గిరిజనుల ఆవాసాలుగా ఉన్నాయి.
  2. గిరిజనులకు జీవనాధార వనరులుగా అడవులున్నాయి.
  3. వీరికి వేట, ఆహార సేకరణ, (కొంత వ్యవసాయం) మాత్రమే చేయగలరు. ఇతర ప్రాంతాలకు వెళ్ళితే వీరి పోషణ కష్టమగును.
  4. వీరికి అటవీ జ్ఞానము మెండుగా ఉండును. ఈ జ్ఞానము వారి జీవనానికి సహాయపడును. బయటకు వస్తే జ్ఞానము వృథా.
  5. వీరికి అడవి, అడవిలోని జంతు, జీవ జాలములతో విడదీయరాని అనుబంధము ఉంది.

7th Class Social Textbook Page No.57

ప్రశ్న 30.
పర్యావరణ పరిరక్షణలో అడవుల పాత్ర ఏమిటి?
జవాబు:

  1. పర్యావరణ వ్యవస్థలో సమతౌల్యం కాపాడటంలో అడవుల పాత్ర అతి ప్రధానమైనది.
  2. వాతావరణంలోని కార్బన్ డై ఆక్సైడు చెట్లు గ్రహించి ఆక్సిజన్‌ను విడుదల చేస్తాయి. దీనివలన గ్లోబల్ వార్మింగ్ తగ్గును.
  3. వేర్లు మృత్తికా క్రమక్షయాన్ని కాపాడి, (నేలసారంను కాపాడతాయి).
  4. వాయు కాలుష్యాన్ని అడవులు తగ్గిస్తాయి.
  5. వాతావరణంలో ఉష్ణోగ్రతను తగ్గిస్తాయి.

AP Board 7th Class Social Solutions Chapter 2 అడవులు

ప్రశ్న 31.
నీ పరిసర ప్రాంతాలలో అటవీ ఉత్పత్తులతో చేసిన వస్తువుల జాబితాను తయారుచేయండి.
జవాబు:
అటవీ ఉత్పత్తులతో చేసిన వస్తువులు :
1) చెక్కబల్లలు, 2) చెక్క కుర్చీలు, 3) కిటికీలు, 4) తలుపులు, 5) చాటలు, 6) చెక్క బీరువాలు, 7) మంచాలు, , 8) సంగీత వాయిద్యాలు, 9) నిచ్చెనలు, 10) వెదురు ఇల్లు (పూరిల్లు), 11) పప్పు గుత్తి, చల్లగుత్తి, 12) కత్తిపీట, 13) చెక్కపీటలు, 14) విస్తరాకులు, 15) గృహోపకరణాలు, 16) కలప గుజ్జు ద్వారా కాగితము, అట్టపెట్టెలు, 17) కుంచె చీపుర్లు, 18) చెక్క బొమ్మలు, 19) దర్వాజాలు.

7th Class Social Textbook Page No.59

ప్రశ్న 32.
వన నిర్మూలనకు గల కారణాలేవి?
జవాబు:
అటవీ నిర్మూలనకు గల కొన్ని కారణాలను పరిశీలిద్దాం.

  1. అటవీ భూములను వ్యవసాయ భూములుగా మార్చడం
  2. రోడ్లు మరియు డ్యాంల నిర్మాణాలు
  3. కలప
  4. పారిశ్రామిక ప్రయోజనాలు
  5. కొంత మంది తుంటరితనంతో అటవీ ప్రాంతాలకు నిప్పు పెట్టటం చాలా నష్టాన్ని కలిగిస్తుంది.

ప్రశ్న 33.
వన నిర్మూలన వలన కలిగే పరిణామాలేవి?
జవాబు:
వన నిర్మూలన వలన భూగోళం వేడెక్కడం, కాలుష్యం, నేలల క్రమ క్షయం, వన్యప్రాణులు సహజ ఆవాసాలు కోల్పోవటం, ఆహార, అటవీ ఉత్పత్తుల కొరత పర్యావరణ అసమతౌల్యత వంటి పరిణామాలను ఎదుర్కోవాల్సి ఉంటుంది. ఇది వరదలు, కరువులు వంటి ప్రకృతి వైపరీత్యాలకు దారితీయొచ్చు.

ప్రశ్న 34.
వన నిర్మూలన అరికట్టడానికి కొన్ని సూచనలు తెలపండి.
జవాబు:
వన నిర్మూలన అరికట్టడానికి సూచనలు:

  1. గృహోపకరణాల కలపకు ప్రత్యామ్నాయాలను చూడటం.
  2. గనుల త్రవ్వకంను తగ్గించి, రీసైక్లింగ్ (లోహాలను)ను ప్రోత్సహించటం.
  3. తక్కువ ముంపు కలిగే ప్రాంతాలలో ఆనకట్టలు నిర్మించడం.
  4. విరివిగా ప్రభుత్వ భూముల్లో, రహదారుల వెంట చెట్లను నాటడం.
  5. ప్రజలకు అటవీ సంరక్షణ పథకాలపై చైతన్యం కల్గించడం.
  6. పోడు వ్యవసాయాన్ని అరికట్టడం.
  7. కాగితం తయారీకి కలప గుజ్జుకై వెదురుకు ప్రత్యామ్నాయాలను వాడటం. కాగితంను పొదుపుగా వాడటం.

ప్రశ్న 35.
మీ పరిసర ప్రాంతాలలో మొక్కలు నాటడాన్ని ఎప్పుడైనా గమనించావా?
జవాబు:
గమనించాను, మా పాఠశాలలో “వనం-మనం” కార్యక్రమంలో భాగంగా మొక్కలు నాటడాన్ని గమనించాను.

AP Board 7th Class Social Solutions Chapter 2 అడవులు

ప్రశ్న 36.
మొక్కలు నాటడం వలన ఉపయోగాలు ఏమిటి?
జవాబు:
మొక్కలు నాటడం వలన ఉపయోగాలు: .

  1. ఇప్పుడు మొక్కలు నాటడం వలన భవిష్యత్ లో అవి వృక్షాలవుతాయి.
  2. మొక్కలు వాతావరణంలో ఉన్న CO2 పీల్చుకుని ఆక్సిజన్‌ను విడుదల చేస్తాయి. ఆక్సిజన్ మనకు ప్రాణవాయువు.
  3. మొక్కలు వాతావరణంలోని కాలుష్యాన్ని తగ్గిస్తాయి. వాతావరణం సమతౌల్యాన్ని కాపాడతాయి.
  4. భూగోళం వేడెక్కడాన్ని తగ్గిస్తాయి.
  5. క్రమక్షయాన్ని తగ్గిస్తాయి.
  6. చెట్లు నీడని, పండ్లను, ఆకులను ఇస్తాయి.

7th Class Social Textbook Page No.59

ప్రశ్న 37.
చిప్కో ఉద్యమం గురించి సమాచారం అంతర్జాలం ద్వారా గాని లేదా లైబ్రరీ పుస్తకాల ద్వారా గాని తెలుసుకోండి.
జవాబు:
ఉత్తరాఖండ్ లోని గఢ్ వాల్ కొండలలో 1970 ఆరంభంలో మొదలైన చిప్కో ఉద్యమం మరొక ముఖ్యమైన పర్యావరణ ఉద్యమం. నర్మదా లోయలోని గిరిజన ప్రజలకు మాదిరిగానే ఇక్కడి కొండ ప్రాంతాల్లోని ప్రజల మనుగడకు అడవులు ఎంతో కీలకమైనవి. ఇవి ప్రత్యక్షంగా ఆహారం, కట్టెపుల్లలు, పశువుల మేత ఇవ్వటమే కాకుండా పరోక్షంగా నేల, నీటి వనరులను సుస్థిరపరచటంలో ప్రధాన పాత్ర పోషిస్తాయి. వ్యాపారం, పరిశ్రమల కోసం అడవులను నరికివేయటం తీవ్రరూపం దాల్చటంతో తమ జీవనోపాధులను కాపాడుకోవటానికి దీనిని అహింసాయుత పద్ధతిలో వ్యతిరేకించాలని ప్రజలు చెట్లను హత్తుకున్నారు. దీనినుంచే ఈ ఉద్యమం పేరు వచ్చింది. చిప్కో అంటే హత్తుకోవటం. చెట్లను పల్లెవాసులు హత్తుకొని గుత్తేదార్ల గొడ్డళ్ళకు అడ్డుగా నిలిచారు. ఈ ఉద్యమంలో గ్రామీణ మహిళలు ప్రధానంగా పాల్గొన్నారు. ఈ ఉద్యమం కారణంగా ఎంతోమంది పర్యావరణ సుస్థిరత గురించి ఆలోచించటం మొదలుపెట్టారు.

AP Board 7th Class Social Solutions Chapter 2 అడవులు 21

AP Board 7th Class Science Solutions 2nd Lesson Nature of Substances

SCERT AP 7th Class Science Study Material Pdf 2nd Lesson Nature of Substances Textbook Questions and Answers.

AP State Syllabus 7th Class Science 2nd Lesson Questions and Answers Nature of Substances

7th Class Science 2nd Lesson Nature of Substances Textbook Questions and Answers

Improve Your Learning

I. Fill in the blanks.

1. Taste of an acid is ______.
2. The pH of a substance is 0. It indicates that the substance is ______ in nature.
3. Blue litmus paper turns ______ colour in tamarind solution.
4. The nature of an antacid is ______
5. Acid + base → ______ + ______
Answer:
1. sour
2. acidic
3. red
4. basic
5. salt + water

II. Choose the correct answer.

1. Colour of Turmeric solution in acids
a) Blue
b) Red
c) Purple
d) No change
Answer:
d) No change

2. Example to an acid.
a) Vinegar
b) Baking soda
c) Caustic soda
d) None
Answer:
a) Vinegar

3. Main component of soap is
a) An Acid
b) A base
c) a & b
d) None
Answer:
b) A base

AP Board 7th Class Science Solutions 2nd Lesson Nature of Substances

4. If you add baking soda to lemon juice ______ gas will release.
a) Hydrogen
b) Oxygen
c) Carbon Dioxide
d) Sulphur Dioxide

5. To treat acidic nature of the soil, farmers add ______ to his agricultural field.
a) lemon juice
b) calcium oxide
c) sodium chloride
d) sulphur dioxide
Answer:
b) calcium oxide

III. Matching

A) Battery 1. Preservation
B) Soap 2. Calcium carbonate
C) Acetic acid 3. Sulphuric acid
D) Hibiscus 4. Synthetic indicator
E) Egg shell 5. Sodium hydroxide
6. Natural indicator

Answer:

A) Battery 3. Sulphuric acid
B) Soap 5. Sodium hydroxide
C) Acetic acid 1. Preservation
D) Hibiscus 6. Natural indicator
E) Egg shell 2. Calcium carbonate

IV. Answer the following questions.

Question 1.
Write differences between acids and bases.
Answer:

Acids Bases
1) Acids are sour to taste 1) Bases are bitter to taste
2) They are not slippery to touch. 2) They are slippery to touch
3) Blue litmus turns red in acids. 3) Red litmus turns blue in bases.
4) Methyl orange turns red in acids. 4) Methyl orange turns yellow in bases.
5) Phenolphthalein does not change its colour in acids. 5) Phenolphthalein turns pink in bases.
6) Acids turns into pink on adding hibiscus indicator. 6) Bases turns green on adding hibiscus indicator
7) pH of acids is less than 7. 7) pH of bases is more than 7.
8) Acids react with metals and release hydrogen gas. 8) Bases like sodium hydroxide react with metals and releases hydrogen gas along with salt.

Question 2.
Give examples to different types of acid and base indicators.
Answer:
Substances which are used to test acids or bases are called acid base indicators. There are many types of indicators, some of them are

  1. Natural indicators
  2. Synthetic indicators
  3. Olfactory indicators
  4. Universal indicators.

1) Natural indicators:
Indicators obtained from natural sources are called as Natural indicators. Ex: litmus, turmeric, hibiscus, red cabbage etc.

2) Synthetic indicators:
An indicator prepared from artificial sources is known as Syn-thetic indicator. We use many synthetic indicators like methyl orange, phenolphtha-lein, in our laboratory.

3) Olfactory indicators:
Substances which change their smell when mixed with acid or base are known as olfactory indicators. Ex: onion, vanilla and clove oil.

4) Universal indicators:
It is a mixture of different indicators. It shows different colours in different solutions, “universal indicator” contains thymol blue, methyl red, bromothymol blue and phenolphthalein.

Question 3.
One substance is slippery to touch and bitter in taste, another substance is sour in taste. If you add both, which substances will form?
Answer:

  1. Substance that is slippery to touch and bitter in taste is Base.
  2. Substance that is sour in taste is Acid.
  3. When acids react with base neutralisation reaction takes place.
  4. Salt and water will form in neutralisation reaction.
    Acid + Base → Salt + Water

AP Board 7th Class Science Solutions 2nd Lesson Nature of Substances

Question 4.
Guess, How do you test acetic acid, if there is no availability of indicators?
Answer:

  1. Acetic acid is a colour less liquid with pungent smell and sour taste.
  2. It is used in preservation of pickles and other food substances as it is sour.
  3. So, It can be identify by testing its smell and taste.

Question 5.
Anitha’s mother was filled mango pickle in a ceramic jar and stored, so many doubts were arisen her mind. What would be those doubts?
Answer:

  1. Why do pickles store only in ceramic jars?
  2. What materials are used in making ceramic jars?
  3. What will happen if pickles are stored in metal containers?
  4. Sometimes pickles spoil quickly. Why?
  5. Do all pickles contain oil?
  6. Why is it not suggestable to use aluminium spoons for pickles?

Question 6.
To conduct a neutralization reaction, what materials are required?
Answer:
Materials required to conduct a neutralization reaction are dilute hydrochloric acid (any acid), Sodium hydroxide solution (any base), Phenolphthalein indicator, Conical flask, Dropper.

Question 7.
Draw a neat diagram of arrangement of apparatus to conduct an activity that acid reacts with metal and liberates hydrogen gas.
Answer:
AP Board 7th Class Science Solutions 2nd Lesson Nature of Substances 2

Question 8.
How do you appreciate the role of bases in helping of the persons suffering from acidity problems?
Answer:

  1. Our stomach produces gastric juice with hydrochloric acid.
  2. It helps us in digestion of food.
  3. But sometimes secretion of excess acid causes acidity or indigestion.
  4. It leaves a burning sensation and pain in the stomach.
  5. Antacids help us to get relief from acidity.
  6. Antacids contain bases, eg: aluminum hydroxide, milk of magnesia.
  7. The bases in the antacids neutralize gastric juice and give us relief.
  8. Thus bases do a great help to the persons suffering from acidity problems.

Question 9.
What measures do you follow to prevent acid rains?
Answer:
Air pollution is a major cause of acid rains. So acid rains can be prevented by controlling the air pollution. To control air pollution

  1. Reduce the usage of personal vehicles.
  2. Reduce the usage of fossil fuels.
  3. Encourage the usage of alternative sources of energy.
  4. Use electric vehicles.
  5. Use solar energy.
  6. Minimize use of fire and fire products.
  7. Treat and purify the industrial emissions before letting in to air.
  8. Plantation and reforestation should be done as much as possible.

7th Class Science 2nd Lesson Nature of Substances InText Questions and Answers

7th Class Science Textbook Page No. 20

Question 1.
Name any other substance which tastes like tamarind?
Answer:
Lemon juice is another substance which has sour taste like tamarind.

Question 2.
Why are tamarind and lemon juice sour in taste?
Answer:
Substances like tamarind and lemon contain some substances which give sour taste. These type of substances with sour taste are known as acids.

7th Class Science Textbook Page No. 21

Question 3.
What do you observe when an acid is poured on the bathroom floor?
Answer:
Generally, hydrochloric acid is used for bathroom cleaning. It liberates thick fumes and pungent smell when poured on the floor.

Question 4.
Have you seen batteries being used in vehicles? Which chemical is used in batteries?
Answer:
Sulphuric acid is used in batteries.

Question 5.
Have you ever drunk a soda or a cool drink?
Answer:
Yes. It contain carbonic acids.

AP Board 7th Class Science Solutions 2nd Lesson Nature of Substances

Question 6.
Which substances do you use to wash your hands and clean your teeth?
Answer:
We use soap to wash our hands and for bathing. We use tooth paste to clean our teeth.

Question 7.
What are the chemicals present in soap and tooth paste?
Answer:
Soap and tooth paste contain bases.

7th Class Science Textbook Page No. 22

Question 8.
See the main components on the tooth paste tube. What chemicals names do you find?
Answer:
Calcium carbonate, aluminium hydroxide and sodium bicarbonate etc.

Question 9.
Is there any substance other than an acid and a base? Discuss with your Mends.
Answer:
The substance which is neither an acid nor a base is known as neutral substance. Pure water is a neutral substance.

Question 10.
List out some acids, bases and neutral substances available in your house.
Answer:
Acids:
Vinegar, lemon juice, tomato juice, bathroom cleaner (hydrochloric acid), cool drinks, curd, etc.

Bases :
Bath soap, cloth soap, baking soda, tooth paste, dish wash liquid etc.

Neutral: Water

7th Class Science Textbook Page No. 23

Question 11.
Is it possible to test all the acids and bases simply by tasting or touching them?
Answer:

  1. Not possible.
  2. Some acids like hydrochloric acid, sulphuric acid etc. are very harmful and strong acids. We cannot test them by touch or taste.

Question 12.
In such cases, how can we test them whether they are acids or bases?
Answer:
By using acid base indicators.

Question 13.
What are the different types of indicators?
Answer:
There are many types of indicators, some of them are

  1. Natural indicators
  2. Synthetic indicators
  3. Olfactory indicators
  4. Universal indicators.

7th Class Science Textbook Page No. 24

Question 14.
Can we use any flower as an indicator?
Answer:
We can use hibiscus flowers as an indicator. We can also use Indigofera tinctoria (Neeli chettu) flowers as indicator.

7th Class Science Textbook Page No. 26

Question 15.
Why it is so? What makes the hydrochloric acid dangerous than vinegar?
Answer:

  1. Hydrochloric is an strong acid whereas vinegar is a weak acid.
  2. pH of hydrochloric is very less than that of vinegar.

Question 16.
How can we measure the strength of an acid or a base?
Answer:
Strength of acid or base solutions is measured in pH scale.

7th Class Science Textbook Page No. 27

Question 17.
What happens when a metal piece is dropped in an acid?
Answer:
If you drop a metal piece in an acid it reacts with acid and releases hydrogen gas.

7th Class Science Textbook Page No. 28

Question 18.
Pickles are not stored in aluminium or steel or copper vessels. Why?
Answer:

  1. Pickles contain acids.
  2. These acids react with metal containers and releases toxic substances.
  3. So, we should not store them in metal containers.
  4. Generally, they are stored in ceramic or glass containers which are not react.

Question 19.
What will happen when metals are placed in bases?
Answer:
Bases like sodium hydroxide react with metals and release hydrogen gas.

7th Class Science Textbook Page No. 29

Question 20.
What will happen if we mix an acid and a base?
Answer:
If we add an acid to a base, they neutralize each other.

7th Class Science Textbook Page No. 30

Question 21.
How is acidity caused? What is the remedy for it?
Answer:

  1. Excess secretion of gastric juice (hydrochloric acrd) in the stomach causes acidity problems.
  2. Antacids help the patients to get relief from acidity.

AP Board 7th Class Science Solutions 2nd Lesson Nature of Substances

Question 22.
What are antacids?
Answer:
Antacids are bases. They neutralize the gastric juice in the stomach.

7th Class Science Textbook Page No. 31

Question 23.
How can you help the farmers in finding out whether their agriculture fields are acidic or basic?
Answer:
We can help the farmers by testing the soil in their fields.

Activities and Projects

1. Prepare different greeting cards by using indicators.
Answer:
AP Board 7th Class Science Solutions 2nd Lesson Nature of Substances 3
I had prepared a greeting card using turmeric indicator.

I took a white card board and cut it in the shape of a greeting card.

Applied turmeric paste on it and allowed to dry.

I draw designs and wrote wishes on it with soap water using a point brush.

It turns in to reddish brown.

Thus, I prepared greeting card using indicator.

Question 2.
Prepare beetroot indicator and test some acids and bases. Write a report.
Answer:
I have crushed beetroot and collected its juice.

This juice is filtered and used as an acid-base indicator.

When acids are added to this indicator there is no change in colour.

But when bases are added to this, it changed its colour from dark red to yellow. With this I concluded that the beetroot indicator is used to test the bases.

Test with beetroot indicator

Solution Colour changes into yellow
1. Lemon juice
2. Glass cleaner
3. Water
4. Sodium hydroxide
5. Potassium hydroxide
6. Hydrochloric acid

Question 3.
Visit various agricultural fields and collect soils samples. Do the soil test. Make a report.
Answer:
I have visit nearest agricultural fields and collected soil from the fields. I took 10 g of soil from each sample in a beaker and added 500 ml of water to it. I stirred it well and filtered the solution. Then tested the filtered solution with a pH paper and tabulated the results. I gave suggestions to the farmers to neutralize their soils basing on the results.
AP Board 7th Class Science Solutions 2nd Lesson Nature of Substances 4

Activities

Activity – 1

Question 1.
Taste some substances in our house and identify their nature through taste from your previous experiences. Fill the findings in the table.
AP Board 7th Class Science Solutions 2nd Lesson Nature of Substances 5
Answer:

Substance Taste Acid/Not An Acid
1. Tomato juice sour acid
2. Sugar sweet not an acid
3. Curd sour acid
4. Raw mango sour acid
5. Table salt salt not an acid
6. Amla (usiri) sour acid
7. Orange juice sour acid

→ Which substances have sour taste in the above table? Why?
Answer:
Tomato juice, curd, raw mango, amla and orange juice have sour taste, because they contain acids. . .

Activity – 2

Question 2.
Take a soap into your palm and add some water. Now rub with another palm.
→ How do you feel while rubbing?
Answer:
You can feel the slippery nature of the soap.

Repeat this activity with tooth paste now. Observe your feeling.

Tooth paste is also slippery in nature.

These substances contain slippery chemicals they are called Bases. Bases are slip¬pery in nature and also bitter to taste.

Activity – 3

Question 3.
Take a table spoon of turmeric powder in a plate. Add little water and make it into a paste. Take a white paper and apply the paste over it on both sides and let it dry. After drying, cut the paper into strips. Now turmeric paper strips are ready for use as indicator.
→ What is the colour of these strips?
Answer:
They are yellow in colour.
Testing with turmeric indicator

  1. Take soap solution in a plate. Dip one turmeric paper strip in the soap solution.
  2. Take it out and observe the colour of the strip.
  3. Repeat the activity with lime water and lemon juice.

→ Do you observe any change in colour of tumeric strips?
Note your observations in the table.
Answer:

Substance Observed colour change
Soap solution Reddish brown
Lime solution Reddish brown
Lemon juice No change

The colour of turmeric strip will change into reddish brown in soap water and lime water, but its colour will not change in lemon juice.

Test with hibiscus indicator :
Take lemon juice, soda water, lime water, glucose solution, sugar solution, soap water etc.into test tubes. Add sufficient amount of hibiscus indicator in each test tube.Observe the change in the colour of the substance and record in the table.

Name of the Substance Observed colour change
1. Lemon juice Changed to pink
2. Soda water Changed to pink
3. Lime water Changed to green            .
4. Glucose solution No Change
5. Sugar solution No Change
6. Soap water Changed to green

7th Class Science Textbook Page No. 24

Question 4.
How do you prove that hibiscus could be used as an acid base indicator?
(OR)
How do you prepare a hibiscus indicator?
Answer:

  1. Take some hibiscus (china rose or mandara) petals.
  2. Take warm water into a beaker and place the petals in the beaker.
  3. Keep it until the water has completely turned into violet colour.
  4. Filter the solution with a strainer.
  5. Now hibiscus indicator is ready to test.

Test with indicator:

  1. Take lemon juice, soda water, lime water, glucose solution, sugar solution, soap water etc. into test tubes.
  2. Add sufficient amount of hibiscus indicator in each test tube.
  3. Observe the change in the colour of the substance and record in the table.
Name of the substances Observed colour change
1. Lemon juice pink
2. Soda water pink
3. Lime water green
4. Glucose solution no change
5. Sugar solution no change
6. Soap water green

Conclusion :
In acids and bases the hibiscus indicator changes its colour. Hence, it can used as an acid base indicator.

AP Board 7th Class Science Solutions 2nd Lesson Nature of Substances

Lab Activity – 1

Question 5.
Test the given solution with different indicators and prepare a report.
(OR)
How do you test different indicators change their colours in different solutions?
Answer:
1) Take the solutions a) Dilute hydrochloric acid b) Sodium hydroxide c) Acetic acid d) Salt solution e) Sugar solution f) Soap solution in test tubes.

2) Test them with a) Red litmus b) Blue litmus c) Methyl orange d) Phenolphthalein indicators.
Table
AP Board 7th Class Science Solutions 2nd Lesson Nature of Substances 6
3) Blue litmus turns red in acids.
4) Red litmus turns blue in bases.
5) Methyl orange turns red in acids and yellow in bases.
6) Phenolphthalein turns pink in bases, but does not change its colour in acids.
7) In neutral substances all the above indicators do not change their colour.

Activity – 4

Question 6.
How do you find the strength and nature of the following substances?
1) Dilute hydrochloric acid
2) Vinegar
3) Water
4) Sodium hydroxide
5) Ammonium hydroxide.
Answer:
Take dilute hydrochloric acid, vinegar, water, sodium hydroxide and ammonium hydroxide in test tubes.;Now take universal indicator and add 2 drops in each test tube. You can observe that the solutions in the test tubes change into different colours. Now compare these colours with pH colour chart which was given on the indicator bottle.
Try to find pH values or the strengths Of acids and bases based on the colours they show and write them in the table.
Table
AP Board 7th Class Science Solutions 2nd Lesson Nature of Substances 7

Lab Activity – 2

Question 7.
How do you prove that the acid reacts with metals and produces hydrogen gas?
Answer:
Aim: Acid Reacts with metals and produces hydrogen gas.

Materials required:
Conical flask, hydrochloric acid, zinc pieces, incense stick, match box.

Procedure:
Take 5g of zinc metal pieces in a conical flask. Pour 20 ml of dilute hydrochloric acid into it. Now, observe what happens. The zinc pieces reacted with the hydrochloric acid and releases a gas.

How can we identify this gas?
Test for hydrogen gas :
Now, introduce a incense stick into mouth of the conical flask. The flame of incense stick will put off with a pop sound. This is a test for hydrogen gas. Hydrochloric acid reacts with zinc metal and forms zinc chloride, releases hydrogen gas. This reaction can be written as a word equation,
Zinc+hydrochloric acid → zinc chloride+hydrogen

Conclusion:
Hence, we can conclude that acids react with metals and release hydrogen gas.

Activity – 5

Question 8.
How do you prove that bases react with metal and releases hydrogen gas ?
Answer:
Aim: Base reacts with metal and produces hydrogen gas.

Material required :
Conical flask, sodium hydroxide solution, zinc pieces, incense stick.

Procedure:

  1. Take 5gr of zinc metal pieces in a conical flask,
  2. Pour 20 ml of sodium hydroxide solution in it.
  3. Heat the conical flask.

Observation :
The zinc pieces reacts with base and releases gas.

Test for hydrogen gas :

  1. Now, introduce a incense stick into the mouth of the conical flask.
  2. The flame of incense stick will put off with a pop sound.
  3. This is a test for hydrogen gas.

Conclusion :
Bases react with metals and produce hydrogen gas.
Note : All bases do not react with metals.

AP Board 7th Class Science Solutions 2nd Lesson Nature of Substances

Activity – 6

Question 9.
How do you prove that the carbon dioxide gas releases when an egg shell reacts with an acid?
(OR)
What happens when egg shells are dipped in an acid? How do you prove it?
Answer:
Take some crushed egg shells in a test tube and pour dilute Hydrochloric acid until the egg shells completely sink. Egg shell is made of calcium carbonate. Bring a burning match stick near the mouth of test tube.

The gas that put off the burning match stick is carbon dioxide. It was released by the action of acid with calcium carbonate.

Activity – 7

Question 10.
How do you perform a neutralization reaction in your lab?
Answer:

  1. Take sodium hydroxide solution in a conical flask and observe its colour. Now add 2-3 drops of phenolphthalein indicator to it.
  2. Now observe the colour. It is pink in colour.
  3. Using a dropper add dilute hydrochloric acid drop by drop to this solution and stir gently.
  4. Continue adding of the acid, till the pink colour disappears.
  5. The solution now is no more basic as it was neutralized by acid.
  6. We know that the colour of phenolphthalein indicator is pink in bases and colourless in acids and neutral substance.
    AP Board 7th Class Science Solutions 2nd Lesson Nature of Substances 8
  7. The substances are salt and water because acids react with bases to form salts and water,
  8. Neutralization is a chemical reaction where acid and base reacts with each other to forms salt and water.
  9. Word equation of the above reaction is
    Hydrochloric acid + sodium hydroxide → Sodium chloride + water
  10. Now add one or more drops of hydrochloric acid to the solution. The pink colour disappears, as it has again become acidic.
  11. We can conclude that acids react with bases to produce salt and water.

Activity – 8

Question 11.
How do you test soil of agricultural field?
Answer:
Visit nearest agricultural fields and collect soil from the fields.

Take 10 g of soil in a beaker. Add 500 ml of water to it and stir well. Filter the solution. Now test the filtered solution with universal indicator or a pH paper and check your results.

Field pH Nature of the soil
Field -1 6 Slightly acidic
Field -2 7 Neutral
Field -3 8 Slightly basic

AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 3 Simple Equations Ex 3.4

SCERT AP 7th Class Maths Solutions Pdf Chapter 3 Simple Equations Ex 3.4 Textbook Exercise Questions and Answers.

AP State Syllabus 7th Class Maths Solutions 3rd Lesson Simple Equations Exercise 3.4

Question 1.
Find the height of the statue from the adjacent diagram.
AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 3 Simple Equations Ex 3.4 1
Answer:
From the given diagram
Height of the statue (BC) = x m
Height of the Pedastal (AB) = 1.9 m
Total Height (AC) = 3.6 m
BC + AB = 3.6 m
⇒ x + 1.9 m = 3.6 m
⇒ x + 1.9 – 1.9 = 3.6 – 1.9 (Subtract 1.9 on both sides)
⇒ x = 1.7 m
∴ Height of the statue = 1.7 m

AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 3 Simple Equations Ex 3.4

Question 2.
The sum of twice a number and 4 is 80, find the number.
Answer:
Let the number be x.
Twice the number = 2x
Sum of twice a number and 4 = 80
2x + 4 = 80
⇒ 2x + 4 – 4 = 80 – 4
(Subtract 4 on both sides)
⇒ 2x = 76
⇒ \(\frac{2 x}{2}\) = \(\frac{76}{2}\) (Divide by 2 on both sides)
⇒ x = 38
∴ Number = 38

Question 3.
The difference between a number and one-fourth of itself is 24, find the number.
Answer:
Let the number be a.
One-fourth of a number = \(\frac{1}{4}\) of a = \(\frac{a}{4}\)
Difference of number and one-fourth of itself = 24
AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 3 Simple Equations Ex 3.4 2
⇒ a = 32
∴ The number a = 32

Question 4.
AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 3 Simple Equations Ex 3.4 3
Find the value of x from the adjacent diagram.
Answer:
AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 3 Simple Equations Ex 3.4 4
From the above diagram
AB = 12 cm; CD = x cm
EF = 5 cm; PQ = 24 cm
We know,
AB + CD + EF = PQ
⇒ 12 + x + 5 = 24
⇒ x + 17 = 24
⇒ x + 17 – 17 = 24 – 17
(Subtract 17 on both sides)
⇒ x = 7 cm

AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 3 Simple Equations Ex 3.4

Question 5.
To convert temperature from Fahrenheit to Centigrade, we use the formula (F – 32) = \(\frac{9}{5}\) × C. If C = – 40° C, then find F.
Answer:
Given formula (F – 32) = \(\frac{9}{5}\) × C and C = – 40° C
AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 3 Simple Equations Ex 3.4 5
⇒ F – 32 = 9(- 8)
⇒ F – 32 = – 72
⇒ F – 32 + 32 = – 72 + 32 (Add 32 on both sides)
⇒ F = – 40° F
Therefore we conclude that
– 40° C = – 40° F.

Question 6.
Rahim has ₹x, from which he spends ₹6. If twice of the money left with him is ₹86, then find x.
Answer:
Rahim has money = ₹x
Money after spends ₹6 = x – 6
Twice the money left with Rahim
= 2(x – 6) = ₹86
⇒ – 2(x – 6) = 86
⇒ \(\frac{2(x-6)}{2}\) = \(\frac{86}{2}\) (Divide by 2 on both sides)
⇒ x – 6 = 43
⇒ x – 6 + 6 = 43 + 6 (Add 6 on both sides)
⇒ x = 49
Therefore money at Rahim = ₹49.

Question 7.
The difference between two numbers is 7. Six times the smaller plus the larger is 77. Find the numbers.
Answer:
Let the smaller number is x.
Larger number = x + 7
Six times the smaller = 6.x
Six times smaller plus the larger = 77
⇒ 6x + x + 7 = 77
⇒ 7x + 7 = 77
AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 3 Simple Equations Ex 3.4 6
⇒ 7x = 70
⇒ \(\frac{7 \mathrm{x}}{7}\) = \(\frac{70}{7}\) (Divide by 7 on both sides) ⇒x = 10
∴ Smaller number x = 10
Larger number = x + 7 = 10 + 7 = 17
∴ The numbers are 10 and 17.

AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 3 Simple Equations Ex 3.4

Question 8.
The sum of three consecutive even numbers is 54. Find the numbers.
Answer:
Let the three consecutive even numbers are 2x, 2(x +1), 2(x + 2).
Sum of three consecutive even numbers = 54
⇒ 2x + 2(x + 1) + 2(x + 2) = 54
⇒ 2x + 2x + 2 + 2x + 4 = 54
⇒ 6x + 6 = 54
AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 3 Simple Equations Ex 3.4 7
⇒ 6x = 48
⇒ \(\frac{6 x}{6}\) = \(\frac{48}{6}\) (Divide by 6 on both sides)
⇒ x = 8
Numbers are, 2x, 2(x + 1), 2(x + 2)
2(8), 2(8 + 1), 2(8 + 2)
∴ The numbers are 16, 18, 20.

Question 9.
In a class of 48 students, the number of girls is one third the number of boys. Find the number of girls and boys in the class.
Answer:
Let the number of boys = x
The number of girls = \(\frac{1}{3}\) of boys
= \(\frac{1}{3}\) of x = \(\frac{x}{3}\)
Boys + Girls = Total students
⇒ \(\frac{x}{1}+\frac{x}{3}\) = 48
⇒ \(\frac{3 x+x}{3}\) = 48
⇒ \(\frac{4 x}{3}\) = 48
⇒ \(\frac{4 x}{3}\) × 3 = 48 × 3
(Multiply by 3 on both sides)
⇒ 4x = 144
⇒ \(\frac{4 x}{4}\) = \(\frac{144}{4}\) (Divide by 4 on both sides)
⇒ x = 36
∴ Number of boys = 36
Number of girls = \(\frac{x}{3}\) = \(\frac{36}{3}\) = 12
Boys = 36 and girls = 12

AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 3 Simple Equations Ex 3.4

Question 10.
The present ages of Mary and Joseph are in the ratio 5 : 3. After 3 years sum of their ages will be 38. Find their present ages.
Answer:
Ratio of present ages of Mary and Joseph = 5:3 = 5x : 3x
After 3 years their ages
= 5x + 3 : 3x + 3
Sum of their ages = 38
⇒ 5x + 3 + 3x + 3 = 38
⇒ 8x + 6 = 38
⇒ 8x + 6 – 6 = 38 – 6 (Subtract 6 on both sides)
⇒ 8x = 32
⇒ \(\frac{8 x}{8}\) = \(\frac{32}{8}\)
⇒ x = 4
⇒ Ratio of present ages = 5x : 3x
= 5(4) : 3(4) = 20 : 12
Present ages of Mary and Joseph are 20 years and 12 years.

Question 11.
A sum of ₹500 is in the form of notes of denominations of ₹5 and ₹10. If the total number of notes is 90, then find the number of notes of each type.
AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 3 Simple Equations Ex 3.4 8
Answer:
Let, number of f5 notes = x
Given sum of number of ₹5 notes and ₹10 notes is 90.
So, number of ₹10 notes = 90 – x
Sum of ₹5 notes = ₹5 × x = 5x
Sum of ₹ 10 notes = ₹ 10 × (90 – x)
= 900 – 10x
⇒ 5x + 900 – 10x = 500
⇒ – 5x + 900 = 500
⇒ – 5x + 900 – 900 = 500 – 900 (Subtract 900 on both sides)
⇒ – 5x = – 400
⇒ \(\frac{-5 x}{-5}\) = \(\frac{-400}{-5}\)
(Divide by – 5 on both sides)
⇒ x = 80
∴ Number of ₹5 notes x = 80
Number of ₹10 notes
= 90 – x = 90 – 80 = 10.

AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 3 Simple Equations Ex 3.4

Question 12.
John and Ismail donated some money to the Relief Fund. The amount paid by Ismail is ₹85 more than twice that of John. If the total money paid by them is ₹4000, then find the amount of money donated by John.
Answer:
Let the amount donated by John = ₹x
The amount donated by Ismail is ₹85 more than twice of John.
So, the amount donated by Ismail = ₹(2x + 85)
Total amount = John amount + Ismail amount = ₹4000
⇒ x + 2x + 85 = 4000
⇒ 3x + 85 = 4000
⇒ 3x + 85 – 85 = 4000 – 85 (Subtract 85 on both sides)
⇒ 3x = 3915
⇒ \(\frac{3 x}{3}\) = \(\frac{3915}{3}\) (Divide by 3 on both sides)
⇒ x = 1305
∴ Money donated by John = x = ₹ 1305
∴ Money donated by Ismail = 2x + 85
= 2(1305) + 85
= ₹2695

Question 13.
Length of a rectangle is 4 m less than 3 times its breadth. If the perimeter of rectangle is 32 m. Then find its length and breadth.
Answer:
Let breadth of a rectangle (b) = a m
Length of rectangle (l) = 4 m less than 3 times of breadth
= (3 ∙ a – 4) m
Given perimeter = 2(l + b) = 32 m
⇒ 2[3a – 4 + a] = 32
⇒ 2[4a – 4] = 32
⇒ (8a – 8) = 32 (Distributive property)
⇒ 8a – 8 + 8 = 32 + 8 (Add 8 on both sides)
⇒ 8a = 40
⇒ \(\frac{8 \mathrm{a}}{8}\) = \(\frac{40}{8}\) (Divide by 8 on both sides) o o
⇒ a = 5
∴ breadth (b) = 5 m
length (l) = 3a – 4
= 3(5) – 4 = 15 – 4 = 11 m
∴ length = 11 m and breadth = 5 m.

AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 3 Simple Equations Ex 3.4

Question 14.
A bag contains some number of white balls, twice the number of white balls are blue balls, thrice the number of blue balls are the red balls. If the total number of balls in the bag are 27. Then calculate the number of balls of each colour present in the bag.
Answer:
Let the number of white balls = x
Number of blue balls = twice the number of white balls
= 2(x) = 2x
Number of red balls
= thrice the number of blue balls = 3(2x) = 6x
Total balls = White + Blue + Red = 27
⇒ x + 2x + 6x = 27
⇒ 9x = 27
⇒ \(\frac{9 x}{9}\) = \(\frac{27}{9}\) (Divide by 9 on both sides) 9 9 .
⇒ x = 3
Therefore white balls x = 3
Blue balls = 2x = 2(3) = 6
Red balls = 6x = 6(3) = 18

Question 15.
AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 3 Simple Equations Ex 3.4 9
Answer:
AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 3 Simple Equations Ex 3.4 10

AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 3 Simple Equations Ex 3.4

AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 3 Simple Equations Ex 3.4 11