Srinivas

AP State Syllabus AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 8 Congruency of Triangles Ex 2 Textbook Questions and Answers.

AP State Syllabus 7th Class Maths Solutions 8th Lesson Congruency of Triangles Exercise 2

Question 1.
What additional information do you need to conclude that the two triangles given here under are congruent using SAS rule?

Solution:
We need
HG = TS
HJ = TR

Question 2.
The map given below shows five different villages. Village M lies exactly halfway between the two pairs of villages A and B as well as and P and Q. What is the distance between village A and village P. (Hint: check if ΔPAM ≅ ΔQBM)

Solution:
Given that
AM = MB
PM = MQ
also ∠PMA = ∠QMB
∴ By S.A.S
ΔPMA ≅ ΔQMB
Now PA = BQ
(∵ Corresponding parts of congruent triangles are equal)
∴ PA = 4 km
i.e., Distance between the villages
A and P is 4 km.

Question 3.
Look at the pairs of triangles given below. Are they congruent ? If congruent write the corresponding parts.

Solution:

AB=ST
AC = SR (given)
∠A = ∠S
∴ ΔABC ≅ ΔSTR (S.A.S)
Also ∠A = ∠S, ∠B = ∠T, ∠C = ∠R

From the figure,
FO = RO
OQ = OS
∠POQ = ∠ROS
∴ ΔPOQ ≅ ΔROS (SAS)
Also ∠P = ∠R, ∠Q = ∠S, and PQ = RS

From the figure, IAPBoardSoIJ
WD = OR
∠W= ∠R
WO = RD
∴ ΔDWO ≅ ΔORD
Also ∠EO = ∠OE; ∠WDO = ∠ROD; ∠WOD = ∠RDO

Here the two triangles ΔABC and ΔCDA are not congruent.

Question 4.
Which corresponding sides do we need to know to prove that the triangles are congruent using the SAS criterion?

Solution:
i) We need to know that AB = QR.
ii) We need to know that AD = AB.

AP State Syllabus AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 8 Congruency of Triangles Ex 1 Textbook Questions and Answers.

AP State Syllabus 7th Class Maths Solutions 8th Lesson Congruency of Triangles Exercise 1

Question 1.
Decide whether the SSS congruence is true with the following figures. Give reasons

Solution:
i) From the figures,
BE = CA
EN = AR
BN = CR
∴ S.S.S congruency is true.

ii) From the figure,
AL = SD = 4 cm
LD = LD = common side
AD ≠ LS (3 cm ≠ 2.5 cm)
∴ S.S.S congruency is not ture.

Question 2.
For the following congruent triangles, and the pairs of corresponding angles.

Solution:
i) ∠P = ∠R
∠T = ∠S
∠TQP = ∠SQR

ii) ∠P=∠S
∠Q = ∠R
∠POQ = ∠SOR

Question 3.
In the adjacent figure, choose the correct answer!
(i) ΔPQR ≅ ΔPQS
(ii) ΔPQR ≅ ΔQPS
(iii) ΔPQR ≅ ΔSQP
(iv) ΔPQR ≅ ΔSPQ

Solution:
(ii) ΔPQR ≅ ΔQPS is correct.

Question 4.
In the figure given below, AB = DC and AC = DB. Is ΔABC ≅ ΔDCB.

Solution:
Given that AB = DC
AC = DB
Also from the figure ∠B = ∠C
∴ ΔABC ≅ ΔDCB

AP State Syllabus AP Board 8th Class Hindi Textbook Solutions Chapter 6 दिल्ली से पत्र Textbook Questions and Answers.

AP State Syllabus 8th Class Hindi Solutions Chapter 6 दिल्ली से पत्र

8th Class Hindi Chapter 6 दिल्ली से पत्र Textbook Questions and Answers

प्रश्न 1.
चित्र में क्या – क्या दिखाई दे रहा हैं?
उत्तर:
चित्र में मॉनिटर, की बोर्ड और एक खत लिए कबूतर दिखाई दे रहे हैं।

प्रश्न 2.
कबूतर क्या कर रहा है?
उत्तर:
कबूतर अपने मुँह में चिट्ठी रखकर पावों से कंप्यूटर को दबा रहा है।

प्रश्न 3.
इस लिन से हालें क्या मालूम होता है?
उत्तर:
इना, इस चित्र से हमें मालूम होता है कि समय में कितना परिवर्तन आया है। पुराने ज़माने में कबूतरों के द्वारा चिट्ठी भेजे जाते थे। लेकिन अब कंप्यूटर के द्वारा कुछ ही पलों में संदेश भेजे जाते हैं। विज्ञान की प्रगति हम इस चित्र में देख सकते हैं। कठिन शब्दायी।

सुनो – बोलो

प्रश्न 1.
पाठ के चित्र देखो। किसी एक के बारे में बताओ।
उत्तर:
पाठ के चित्रों में मैं कुतुबमीनार के बारे में बताता हूँ। कुतुबमीनार सबसे अच्छी इमारत है। यह बहुत पुरानी इमारत है। यह बहुत ऊँची मीनार है। इसकी ऊँचाई 280 फुट के करीब है। इसके ऊपर पहुँचने के लिए 379 सीढ़ियाँ हैं।

प्रश्न 2.
यह पत्र किसके बारे में हैं?
उत्तर:
यह पत्र यात्रा वर्णन के बारे में है।

प्रश्न 3.
सनी को लाल किला देखने पर कैसा लगा होगा?
उत्तर:
सनी तो लाल किले को केवल 26 जनवरी और 15 अगस्त के दिन टी.वी. पर देखता था। लेकिन अब वह उसे प्रत्यक्ष देखने पर अश्चर्यचकित हुआ होगा।

प्रश्न 4.
लाल किले के बारे में अपने विचार बताओ।
उत्तर:
लाल किला देखने में बहुत अच्छा लगता है। इसका नाम जैसा लाल किला है, उसका रंग भी लाल है। लाल किला लाल पत्थर का बना हुआ है। यह एक मज़बूत और सुंदर किला है। मुगल बादशाह शाहजहाँ ने इसे बनवाया था।

प्रश्न 5.
किसी यात्रा से पहले हम क्या – क्या तैयारी करते हैं?
उत्तर:
किसी यात्रा से पहले हमें उस स्थान से संबंधित जानकारी प्राप्त करना चाहिए। टिकट पहले ही आरक्षित करना ताहिए। आवश्यक चीजें जैसे कपडे, साबुन, नारियल का तेल, दाँत मंजन आदि को अपने साथ ले जाना चाहिए। वहाँ के जान – पहचान वालों के फ़ोन नंबर लेना चाहिए।

पढ़ो

अ) पाठ का दूसरा अनुच्छेद पढ़ो । दिल्ली के किस स्थान के बारे में बताया गया है? उसके बारे में दो वाक्य लिखो।
उत्तर:
पाठ के दूसरे अनुच्छेद में दिल्ली के आधुनिक भवन जैसे राष्ट्रपति भवन, संसद भवन के साथ – साथ इंडिया गेट, अक्षरधाम मंदिर, लोटस टेंपुल, संग्रहालय, चिड़ियाघर तथा बापू की समाधि राजघाट के बारे में बताया गया है। यमुना नदी के गोद में बसा यह नगर भारत की राजधानी के साथ – साथ दुनिया के प्रसिद्ध नगरों में से एक है।

आ) पाठ के आधार पर नीचे दिये गये वाक्य के अगले वाक्य लिखो।

जैसे – यह बहुत पुरानी इमारत है। इसे देखकर मैं दंग रह गया।

1. यह एक मज़बूत और सुंदर किला है।
उत्तर:
मुगल बादशाह शाहजहाँ ने इसे बनवाया था।

2. इसमें धूपघड़ी है।
उत्तर:
सूर्य की किरणों के आधार पर यह यंत्र आपको सही – सही समय बता देता है।

3. यदि संसार पर कहीं स्वर्ग है,
उत्तर:
तो वह यहीं है, यहीं है, यहीं है।

4. इसकी ऊँचाई 280 फुट के करीब है।
उत्तर:
इसके ऊपर पहुँचने के लिए 379 सीढ़ियाँ है।

5. मेरे आश्चर्य का ठिकाना न था ।
उत्तर:
मैं ने तो केवल इसे 26 जनवरी और 15 अगस्त के दिन ही टी. वी. पर देखा था।

इ) नीचे दिया गया चित्र देखो । उसके बारे में कुछ वाक्य लिखो।

इस इमारत का नाम चारमीनार है। इसको मुहम्मद कुलीकुतुबशाह ने बनवाया। यह हैदराबाद के पुरानी बस्ती में स्थित है। इस इमारत के चारों ओर आकाश को चूमनेवाले चारमीनार होते हैं। ये हिंदु, मुस्लिम, सिख, ईसाई चार धर्मों के प्रतीक माने जाते हैं।

ई) नीचे दिये गये प्रश्नों के उत्तर लिखो।

1. यह पत्र किसने किसे लिखा?
उत्तर:
यह पत्र सनी ने अपने पिताजी को लिखा ।

2. यह पत्र किस दिन और कहाँ से लिखा गया?
उत्तर:
यह पत्र 20 सितंबर, 2012 को नई दिल्ली के सेक्टर 9 ए.से लिखा गया।

3. इस पत्र में किन – किन स्थानों का उल्लेख हुआ है? उनके नाम लिखो।
उत्तर:
इस पत्र में कुतुबमीनार, लाल किला, जामा मसजिद, जंतर-मंतर, हज़रत निज़ामुद्दीन दरगाह, राष्ट्रपति भवन, संसद भवन, इंडिया गेट, अक्षरधाम मंदिर, लोटस टेंपल, संग्रहालय, चिडिया घर तथा बापू की समाधि राजघाट आदि स्थानों का उल्लेख हुआ है।

लिखो

अ) नीचे दिये गये प्रश्नों के उत्तर लिखो।

प्रश्न 1.
सनी ने पत्र क्यों लिखा होगा?
उत्तर:
सनी ने अपने पिताजी को अपनी कुशलता की जानकारी देने के साथ – साथ दर्शाये गये प्रदेशों की जानकारी देने के लिए पत्र लिखा होगा।

प्रश्न 2.
दिल्ली में देखने लायक स्थान क्या – क्या है?
उत्तर:
दिल्ली में देखने लायक स्थान कुतुबमीनार, लाल किला, जंतर – मंतर, राष्ट्रपति भवन, संसद भवन, इंडिया – गेट, लोटस टेंपल, अक्षरधाम, राजघाट, चिड़िया घर और शक्ति स्थल आदि देखने लायक स्थान हैं।

प्रश्न 3.
सनी के इस पत्र का उत्तर देते हुए एक पत्र लिखो।
उत्तर:

आ) इस पाठ का सारांश अपने शब्दों में लिखो ।
उत्तर:
इस पाठ में सनी अपने पिताजी को अपनी विज्ञान यात्रा का वर्णन करते हुए पत्र लिखा था। तीन दिन पहले सनी अपने साथियों और अध्यापकों के साथ दिल्ली पहुँचकर दिल्ली की सैर करने निकले।

सबसे पहले वे कुतुबमीनार देखें । यह एक बहुत पुरानी इमारत और बहुत ऊँचा मीनार है। गुलाम ‘वंश के प्रथम सुल्तान कुतुबुद्दीन ऐबक ने बनवाया था। इसकी ऊँचाई 280 फुट और ऊपर पहुँचने के लिए 379 सीढ़ियाँ हैं। इसके बाद लाल किला देखें। लाल किला लाल पत्थर का बना हुआ है। मुगल बादशाह शाहजहाँ ने इसे बनवाया था । यहाँ “दीवान – ए – खास” स्थान है। इसकी दीवार पर फ़ारसी की पंक्तियाँ लिखी हैं जिसका अर्थ है संसार में पृथ्वी का स्वर्ग यहीं है। किले के पास जामा मसजिद है। इसे भी शाहजहाँ ने बनवाया । इसके बाद जयपुर के राजा “मिर्जा राजा जयसिंह” से बनवाया गया जंतर-मंतर देखें। इसमें एक धूप घडी है। यह सूर्य की किरणों के आधार पर सही समय बता देता है।

दिल्ली के आधुनिक भवनों में राष्ट्रपति भवन तथा संसद भवन के साथ-साथ इंडिया गेट, अक्षर धाम लोटस टेंपल, संग्रहालय और चिडिया घर भी देख लिये। वे बापू की समाधि राजघाट भी देख लिए। अध्यापक जी बताये कि यमुना नदी के गोद में बसा यह शहर भारत की राजधानी ही नहीं प्रसिद्ध नगरों में एक है। अंत में सनी ने तीन दिन में घर लौटने की बात भी बताया ।

शब्द भंडार

अ) नीचे दिये गये चित्र देखो। उनके नाम लिखो। किन्हीं तीन के बारे में दो-दो वाक्य लिखो।

उत्तर:
1. लाल किला :
लाल किला लाल पत्थर से बना हुआ है। यह एक मजबूत और सुंदर किला है। मुगल बादशाह शाहजहाँ ने इसे बनवाया। हमारे राष्ट्रपति और प्रधान मंत्री यहाँ पर 26 जनवरी और अगस्त 15 को झंडा फहराते हैं।

2. जामा मसजिद :
जामा मसजिद को भी कलाप्रेमी मुगल बादशाह शाहजहाँ ने बनवाया। यह एक पुराना मसजिद है यहाँ हज़ारों की संख्या में मुसलमान भाई नमाज़ पढ़ते हैं।

3. जंतर-मंतर :
दिल्ली के पुराने भवनों में जंतर-मंतर भी देखने लायक है। इसे जयपुर के नरेश मिर्जा राजा जयसिंह 1724 में बनवाया था ।

4. कुतुब मीनार :
कुतुब मीनार को गुलाम वंश के प्रथम सुल्तान कुतुबुद्दीन ऐबक ने बनवाया । यह बहुत पुरानी इमारत है। इसकी ऊँचाई करीब 280 फुट और ऊपर पहुँचने के लिए 379 सीढ़ियाँ हैं।

5. लोटस टेंपल :
यह दिल्ली में कल्काजी के पास है। यह देखने में कमल की तरह दीख पडता है। यह संगमरमर से बनाया गया मंदिर है। यह शांति, स्वच्छ और प्रेम का चिह्न है।

इसे रात में देखने से बहुत सुंदर लगता है । यह आधा खिला हुआ कमल के समान दीख पडता है। इसे 1986 में पूरा किया गया।

6. राजघाट :
यह दिल्ली के देखने लायक स्थानों में एक है। यहाँ हमारे जातिपिता बापू की समाधि है । उनके संस्मरणार्थ यहाँ एक ज्योति हमेशा प्रज्वलित रहती है। हर शुक्रवार को यहाँ बापूजी की स्मृति में प्रार्थना गीत गाये जाते हैं।

7. इंडिया गेट :
पहले विश्व युद्ध में जो भारतीय जवान थे उनके यादगार में इंडिया गेट का निर्माण किया गया। यह “राजपथ” नई दिल्ली में स्थित है।

सृजनात्मक अभिव्यक्ति

इस पत्र के कुछ अंश डायरी में लिखो।
उत्तर:
मैंने अपने पिता को मेरी यात्रा के बारे में बताते हुए पत्र लिखा। अध्यापकों की देख – रेख में हमने सब कुछ देखा। वहाँ का मौसम बहुत अच्छा है। मैं ने दिल्ली में कुतुब मीनार, लालकिला, जामा मसजिद, जंतर – मंतर, हजरत निजामुद्दीन का दरगाह, राष्ट्रपति भवन, संसद भवन, इंडिया गेट, लोटस टेंपल, संग्रहालय, चिडियाघर, राजघाट आदि देखें। यमुना की गोद में बसा यह भारत की राजधानी सबका मन मोह लोनेवाला शहर है। वहाँ के विशेष व्यंजन छोले – भटूरे भी खाया है।

प्रशंसा

सैर से मनोरंजन के साथ – साया और क्या लाभ हैं? बताओ।
उत्तर:
सैर से मनोरंजन के साथ – साथ ज्ञान भी प्राप्त होता है। परस्पर सहयोग की भावना बढ़ती है। विविध प्रांतों की सैर से वहाँ के लोगों की संस्कृति, वेश – भूषा, भाषा, आचार-व्यवहार की जानकारी मिलती है। पुराने ज़माने की इमारतों की जानकारी हमें मिलती है। इतिहास की जानकारी के लिए हमें ऐतिहासिक सैर पर जाना चाहिए। इससे हमें इतिहास का ज्ञान भी प्राप्त होता है। इस तरह हम देश के सभी प्रांतों से जुडे रहते हैं।

भाषा की बात

अ) नीचे दिये गये वाक्य पढ़ो।

दिल्ली में मौसम अच्छा है।
कुतुब मीनार पुरानी इमारत है।

लाल किला लाल पत्थर का बना हुआ है।
यह एक मज़बूत और सुंदर किला है।

ऊपर दिये गये वाक्यों में अच्छा,पुरानी, लाल, एक, मज़बूत और सुंदर जैसे शब्द संज्ञा और सर्वनाम की विशेषता बताते हैं। संज्ञा या सर्वनाम की विशेषता बतलाने वाले शब्द विशेषण कहलाते हैं। विशेषण के चार भेद हैं। वे हैं

1. गुणवाचक विशेषण :
जो विशेषण किसी संज्ञा या सर्वनाम के गुण, दोष, दशा, रंग, आकार, स्थिति आदि का बोध कराते हैं, गुणवाचक विशेषण कहलाते हैं। जैसे : रामू अच्छा लड़का है।

2. संख्यावाचक विशेषण :
जो विशेषण वस्तु की संख्या बतायें, वे संख्यावाचक विशेषण कहलाते हैं। जैसे : मैदान में तीन लड़के हैं।

3. परिमाणवाचक विशेषण :
जो विशेषण संज्ञा या सर्वनाम के परिमाण का बोध कराते हैं, उन्हें परिमाणवाचक विशेषण कहते हैं। जैसे : राजू का घर बहुत दूर है।

4. सार्वनामिक विशेषण :
जो विशेषण सर्वनाम के रूप में रहकर संज्ञा को सूचित करते हैं, वे सार्वनामिक विशेषण कहलाते हैं। जैसे : हैदराबाद हमारा शहर है।

आ) पाठ में आये हुए तीन विशेषण शब्द ढूँढो । वाक्य में प्रयोग करो।
जैसे : बड़ी – गंगा भारत की बड़ी नदी है।

1. ऊँचा : अमरनाथ समुद्रतल से 13,500 फुट ऊँचाई पर है।
2. प्रसिद्ध : कलकत्ता देश के प्रसिद्ध नगरों में एक है।
3. मज़ा : पकौडी खाने से मज़ा आता है।

परियोजना कार्य

अपने मनपसंद स्थान के चित्र इकट्ठा करो। उनके बारे में दो – दो वाक्य लिखो । दीवार पत्रिका पर चिपकाओ।

1. मिस्र के पिरमिड :
संसार के सात आश्चर्या में सबसे पहला नाम मिस्र के परिमिडों का आता है। पिरमि मानो मानव द्वारा बनाई गई पहाडी हैं। इन्हें आज से लगभग 5000 वर्ष पहले बनाया गया था। मिस्र राजाओं ने ईंट और पत्थरों से बने इन पहाड जैसे आकारों का निर्माण शाही मुरदों के रखे जाने लिए कराया था। ये संसार की सबसे प्राचीन समाधियाँ अथवा मकबरें हैं।

2. चीन की दीवार :
दीवार से घर को घेरा जाता है। नगर के चारों ओर भी दीवार खींची जाती है। हज़ा किलोमीटर लंबे चौडे देश को भी दीवार बनाकर घेरा गया तो आश्चर्य जनक लगता है। चीन जै विशाल देश के एक कोने से लेकर दूसरे कोने तक 2400 किलो मीटर लंबी एक दीवार बनायी गई र्थ यह विशाल दीवार संसार का एक आश्चर्य मानी गई हैं।

3. पीसा की झुकी मीनार :
यदि दीवार ज़रा भी टेढ़ी हो जाती तो वह खडी नहीं रह पाती फ़ौरन गिर जात . है। पर इस धरती पर एक ऐसी मीनार भी है जो सीधी खडी न होकर टेढ़ी खडी है। वही पीसा की झुट मीनार | इतनी झुकी होने पर भी पीसा की यह प्रसिद्ध मीनार लगभग 800 वर्षों से लगातार खडी है।

4. ताजमहल ः
ताजमहल संसार के सबसे सुंदर भवनों में से एक है। देखनेवालों ने तरह – तरह से ता. की सुंदरता को अपने शब्दों में बांधा है। किसी ने कहा कि ताज संगमरमर में ढ़ली एक कविता है। किर ने कहा “स्वर्ग से गिरा एक आँसू” है। इस महान आश्चर्य को मुगल सम्राट शाहजहाँ ने अपनी बेग अर्जुमंद बानो की याद में बनवाया था । 20,000 से अधिक मज़दूर इस समाधि को बनाने में जुट गएँ मुख्य भवन बारह वर्षों में (1643 ई.में) तैयार हुआ।

दिल्ली से पत्र Summary in English

A boy named Sani wrote a letter to her father describing her educational tour. Three days earlier he visited Delhi and its surrounding places along with her friends and teachers.

First of all, they visited Qutub Minar. This is an Islamic monument as well as the tallest minaret. Sultan – | Kuthubuddin Ibak belonging to the Slave dynasty built this. The tower is 280 feet high and it has 379 stairs to climb it. Later they visited the Red Fort. It was built of red stone. Moghal emperor Shah Jahan built this. A place named ‘Diwan-e-Khas’ is located here. The sentence “This is a paradise in the world” was inscribed on the wall in Parsi language. Jama Masjid is located at the foot. It was also built by Shah Jahan. Later they visited Jantar Mantar built by the Jaipur king ‘Mirza Raja Jaya Simh’. Here the sundial shows the time basing on the sun’s rays.

They visited Rashtrapati Bhavan, Parliament Bhavan, India Gate, Akshar Dham, Lotus Temple, museum and zoo etc., in Delhi. They also visited Rajghat in which Bapuji’s grave is located. The teachers said that this city situated on the banks of the river Yamuna is not only capital of India, but also one of the prominent cities.

Finally Sani wrote in the letter that he would go home in three days.

अर्थग्राहयता‌ ‌-‌ ‌प्रतिक्रिया‌ ‌

‌निम्नलिखित‌ ‌पद्यांश‌ ‌पढ़कर‌ ‌दिये‌ ‌गये‌ ‌प्रश्नों‌ ‌के‌ ‌उत्तर‌ ‌एक‌ ‌वाक्य‌ ‌में‌ ‌लिखिए‌ ‌|‌

‌1.‌ ‌पूज्य‌ ‌पिताजी,‌ ‌सादर‌ ‌प्रणाम।‌ ‌
हम‌ ‌परसों‌ ‌सकुशल‌ ‌दिल्ली‌ ‌पहुँच‌ ‌गये।‌ ‌हमारी‌ ‌यात्रा‌ ‌बहुत‌ ‌अच्छी‌ ‌रही।‌ ‌अध्यापकों‌ ‌ने‌ ‌हमारा‌ ‌बहुत‌ ‌|‌ ‌ध्यान‌ ‌रखा।‌ ‌यहाँ‌ ‌मौसम‌ ‌अच्छा‌ ‌है।‌ ‌कल‌ ‌सुबह‌ ‌नाश्ता‌ ‌करके‌ ‌हम‌ ‌सब‌ ‌लोग‌ ‌दिल्ली‌ ‌की‌ ‌सैर‌ ‌के‌ ‌लिए‌ ‌निकले।‌
प्रश्न‌ ‌:‌ ‌
1.‌ ‌यह‌ ‌पत्र‌ ‌किस‌ ‌को‌ ‌लिखा‌ ‌गया‌ ‌था?
उत्तर:
‌यह‌ ‌पत्र‌ ‌पिताजी‌ ‌को‌ ‌लिखा‌ ‌गया‌ ‌था।‌

2.‌ ‌वे‌ ‌सब‌ ‌सकुशल‌ ‌कहाँ‌ ‌गये‌?‌ ‌
उत्तर:
‌वे‌ ‌सब‌ ‌सकुशल‌ ‌दिल्ली‌ ‌गये।‌

3.‌ ‌उनकी‌ ‌यात्रा‌ ‌कैसे‌ ‌रही‌?‌ ‌
उत्तर:
‌उनकी‌ ‌यात्रा‌ ‌बहुत‌ ‌अच्छी‌ ‌रहीं।‌

4.‌ ‌वहाँ‌ ‌का‌ ‌मौसम‌ ‌कैसा‌ ‌था?‌
उत्तर:
‌‌वहाँ‌ ‌का‌ ‌मौसम‌ ‌अच्छा‌ ‌था।

‌5.‌ ‌यह‌ ‌गद्यांश‌ ‌किस‌ ‌पाठ‌ ‌से‌ ‌दिया‌ ‌गया‌ ‌है?‌
उत्तर:
‌यह‌ ‌गद्यांश‌ ‌’दिल्ली‌ ‌से‌ ‌पत्र’‌ ‌पाठ‌ ‌से‌ ‌दिया‌ ‌गया‌ ‌है।‌

2.‌ ‌अध्यापकजी‌ ‌ने‌ ‌हमें‌ ‌बताया‌ ‌कि‌ ‌गुलाम‌ ‌वंश‌ ‌के‌ ‌प्रथम‌ ‌सुल्तान‌ ‌कुतुबुद्दीन‌ ‌ऐबक‌ ‌ने‌ ‌इसे‌ ‌बनवाया‌ ‌था।‌ इसकी‌ ‌ऊँचाई‌ ‌280‌ ‌फुट‌ ‌के‌ ‌करीब‌ ‌है।‌ ‌इसके‌ ‌ऊपर‌ ‌पहुँचने‌ ‌के‌ ‌लिए‌ ‌379‌ ‌सीढियाँ‌ ‌हैं।‌ ‌इसके‌ ‌ऊपर‌ ‌चढ़ने‌ ‌पर‌ ‌चारों‌ ‌ओर‌ ‌का‌ ‌दृश्य‌ ‌बहुत‌ ‌सुंदर‌ ‌दिखाई‌ ‌देता‌ ‌है‌ ‌।‌ ‌वहाँ‌ ‌से‌ ‌हम‌ ‌लाल‌ ‌किला‌ ‌पहुंचे।‌
प्रश्न‌ ‌:‌
1.‌ ‌गुलाम‌ ‌वंश‌ ‌के‌ ‌प्रथम‌ ‌सुल्तान‌ ‌कौन‌ ‌थे‌?‌
उत्तर:
‌‌गुलाम‌ ‌वंश‌ ‌के‌ ‌प्रथम‌ ‌सुल्तान‌ ‌कुतुबुद्दीन‌ ‌ऐबक‌ ‌था।‌

2.‌ ‌कुतुबमीनार‌ ‌की‌ ‌ऊँचाई‌ ‌कितने‌ ‌फुट‌ ‌के‌ ‌करीब‌ ‌है?
उत्तर: ‌
कुतुबमीनार‌ ‌की‌ ‌ऊँचाई‌ ‌280‌ ‌फुट‌ ‌के‌ ‌करीब‌ ‌है।‌

‌3.‌ ‌कुतुबमीनार‌ ‌से‌ ‌वे‌ ‌लोग‌ ‌कहाँ‌ ‌पहुँचे‌?‌
उत्तर:
‌कुतुबमीनार‌ ‌से‌ ‌वे‌ ‌लोग‌ ‌लाल‌ ‌किला‌ ‌पहुंचे।

4.‌ ‌”सुंदर”‌ ‌का‌ ‌विलोम‌ ‌शब्द‌ ‌लिखिए।‌ ‌
उत्तर:
‌‌सुंदर‌ ‌×‌ ‌असुंदर‌

‌5.‌ ‌यह‌ ‌गद्यांश‌ ‌किस‌ ‌पाठ‌ ‌से‌ ‌दिया‌ ‌गया‌ ‌है?
उत्तर:
‌यह‌ ‌गद्यांश‌ ‌”दिल्ली‌ ‌से‌ ‌पत्र”‌ ‌पाठ‌ ‌से‌ ‌दिया‌ ‌गया‌ ‌है।‌

2.‌ ‌निम्न‌ ‌लिखित‌ ‌पद्यांश‌ ‌पढ़कर‌ ‌नीचे‌ ‌दिये‌ ‌गये‌ ‌वैकल्पिक‌ ‌प्रश्नों‌ ‌के‌ ‌उत्तर‌ ‌दीजिए।‌ ‌सही‌ ‌विकल्प‌ ‌से‌ ‌संबंधित‌ ‌अक्षर‌ ‌चुनकर‌ ‌कोष्ठक‌ ‌में‌ ‌रखिए।‌

1.‌ ‌अयोध्या‌ ‌के‌ ‌महाराज‌ ‌दशरथ‌ ‌बड़े‌ ‌प्रतापी‌ ‌और‌ ‌उदार‌ ‌राजा‌ ‌थे।‌ ‌बड़े‌ ‌प्रेम‌ ‌से‌ ‌अपनी‌ ‌प्रजा‌ ‌का‌ ‌पालन‌ ‌करते‌ ‌थे।‌ ‌उनके‌ ‌राज्य‌ ‌में‌ ‌प्रजा‌ ‌को‌ ‌किसी‌ ‌प्रकार‌ ‌का‌ ‌कष्ट‌ ‌नहीं‌ ‌था।‌ ‌व‌ ‌बाहरी‌ ‌शत्रुओं‌ ‌का‌ ‌भय‌ ‌था,‌ ‌न‌ ‌|‌ ‌चोर‌ ‌डाकुओं‌ ‌का।‌ ‌इसलिए‌ ‌सब‌ ‌लोग‌ ‌सुखी‌ ‌थे।‌ ‌सब‌ ‌प्रसन्न‌ ‌थे।‌
प्रश्न‌ ‌:‌
1.‌ ‌अयोध्या‌ ‌के‌ ‌महाराज‌ ‌कौन‌ ‌थे?‌
A)‌ ‌रघु‌ ‌
B)‌ ‌दशरथ‌
C)‌ ‌जनक‌ ‌
D)‌ ‌दिलीप‌
उत्तर:
‌B)‌ ‌दशरथ‌

2.‌ ‌दशरथ‌ ‌कैसे‌ ‌थे?
A)‌ ‌कृपण‌
B)‌ ‌महत्वकांक्षी‌
C)‌ ‌उदार‌
D)‌ ‌निरंकुश‌
उत्तर:
‌C)‌ ‌उदार‌

3.‌ ‌वे‌ ‌अपनी‌ ‌प्रजा‌ ‌का‌ ‌पालन‌ ‌कैसे‌ ‌करते‌ ‌थे?‌ ‌
A)‌ ‌प्रेम‌ ‌से‌ ‌
B)‌ ‌करुणा‌ ‌से‌
C)‌ ‌क्रोध‌ ‌से‌
D)‌ ‌वीरता‌ ‌से‌
उत्तर:
‌A)‌ ‌प्रेम‌ ‌से‌

4.‌ ‌सब‌ ‌प्रजा‌ ‌कैसे‌ ‌रहते‌ ‌थे‌?‌ ‌
A).दुःखी‌
B)‌ ‌सुखी‌
C)‌ ‌उदास‌ ‌
D)‌ ‌अधीर‌
उत्तर:
‌B)‌ ‌सुखी‌

5.‌ ‌’शत्रु’‌ ‌शब्द‌ ‌का‌ ‌विलोम‌ ‌शब्द‌ ‌क्या‌ ‌है?
A)‌ ‌अशत्रु‌
B)‌ ‌कुमित्र‌
C)‌ ‌प्रमित्र‌ ‌
D)‌ ‌मित्र‌
उत्तर:
‌D)‌ ‌मित्र‌

2.‌ ‌दुनिया‌ ‌का‌ ‌सबसे‌ ‌खूब‌ ‌सूरत‌ ‌जीव‌ ‌है‌ ‌तितली,‌ ‌बाग-बगीचों‌ ‌की‌ ‌तो‌ ‌ये‌ ‌शोभा‌ ‌हैं।‌ ‌तितलियों‌ ‌की‌ ‌अनेक‌ ‌प्रजातियाँ‌ ‌हैं।‌ ‌अब‌ ‌तक‌ ‌इनकी‌ ‌1500‌ ‌से‌ ‌अधिक‌ ‌प्रजातियों‌ ‌का‌ ‌पता‌ ‌लगाया‌ ‌जा‌ ‌चुका‌ ‌है,‌ ‌तितलियाँ‌ ‌फूलों‌ ‌का‌ ‌रस‌ ‌पीकर‌ ‌जिंदा‌ ‌रहती‌ ‌है।‌ ‌भारत‌ ‌के‌ ‌झारखंड‌ ‌के‌ ‌जमशेदपुर‌ ‌में‌ ‌टाटा‌ ‌स्टील‌ ‌जुवालॉजिकल‌ ‌सोसाइटी‌ ‌के‌ ‌अंतर्गत‌ ‌तितलियों‌ ‌का‌ ‌एक‌ ‌उद्यान‌ ‌है।‌ ‌
प्रश्न‌ ‌:‌
‌1.‌ ‌संसार‌ ‌का‌ ‌खूबसूरत‌ ‌जीव‌ ‌क्या‌ ‌है?‌ ‌
A)‌ ‌भौंरा‌
B)‌ ‌तितली
C‌)‌ ‌तोता‌ ‌
D)‌ ‌खरगोश‌ ‌
उत्तर:
‌B)‌ ‌तितली

2.‌ ‌अब‌ ‌तक‌ ‌तितलियों‌ ‌की‌ ‌कितनी‌ ‌प्रजातियों‌ ‌का‌ ‌पता‌ ‌लगाया‌ ‌गया‌ ‌हैं।‌
A)‌ ‌1500‌ ‌
B)‌ ‌2500‌ ‌
C)‌ ‌3500
D)‌ ‌1000‌
उत्तर:
‌A)‌ ‌1500‌ ‌

3.‌ ‌तितलियाँ‌ ‌किसका‌ ‌रस‌ ‌पीती‌ ‌हैं?
A)‌ ‌फलों‌ ‌का‌
B)‌ ‌फूलों‌ ‌का‌
‌C)‌ ‌शहद‌ ‌का‌
D)‌ ‌गुड़‌ ‌का‌
उत्तर:
‌B)‌ ‌फूलों‌ ‌का‌

4.‌ ‌तितलियों‌ ‌का‌ ‌उद्यान‌ ‌कहाँ‌ ‌है?‌
A)‌ ‌कानपुर‌
B)‌ ‌रायपुर‌
C)‌ ‌जमशेदपुर‌
D)‌ ‌नागपुर‌
उत्तर:
‌C)‌ ‌जमशेदपुर‌

5.‌ ‌तितली‌ ‌का‌ ‌बहुवचन‌ ‌क्या‌ ‌है?‌
A)‌ ‌तितलेंयाँ‌
B)‌ ‌तितीलीयाँ‌
C‌)‌ ‌तितलियाँ‌
D)‌ ‌तितलियों‌
उत्तर:
‌C‌)‌ ‌तितलियाँ‌

अभिव्यक्ति‌ ‌-‌ ‌सृजनात्मकता‌ ‌

2.‌ ‌निम्नलिखित‌ ‌प्रश्न‌ ‌का‌ ‌उत्तर‌ ‌दो‌ ‌या‌ ‌तीन‌ ‌वाक्यों‌ ‌में‌ ‌लिखिए।‌
1.‌ ‌लाल‌ ‌किला‌ ‌कहाँ‌ ‌है?‌ ‌उसे‌ ‌
किसने‌ ‌बनवाया‌ ‌था?‌
उत्तर:

• लाल‌ ‌किला‌ ‌दिल्ली‌ ‌में‌ ‌है।‌ ‌
• लाल‌ ‌किला‌ ‌लाल‌ ‌पत्थर‌ ‌का‌ ‌बना‌ ‌हुआ‌ ‌है।‌
• ‌मुगल‌ ‌बादशाह‌ ‌शाहजहाँ‌ ‌ने‌ ‌इसे‌ ‌बनवाया‌ ‌था।‌ ‌

अर्थग्राह्यता‌ ‌-प्रतिक्रिया‌

पठित‌ ‌-‌ ‌गद्यांश

नीचे‌ ‌दिये‌ ‌गये‌ ‌गद्यांश‌ ‌को‌ ‌पढ़कर‌ ‌प्रश्नों‌ ‌के‌ ‌उत्तर‌ ‌एक‌ ‌वाक्य‌ ‌में‌ ‌लिखिए।

1. ‌दिल्ली‌ ‌के‌ ‌आधुनिक‌ ‌भवनों‌ ‌में‌ ‌राष्ट्रपति‌ ‌भवन‌ ‌तथा‌ ‌संसद‌ ‌भवन‌ ‌उल्लेखनीय‌ ‌हैं‌ ‌।‌ ‌यहाँ‌ ‌का‌ ‌इंडिया‌ ‌गेट,‌ ‌अक्षरधाम‌ ‌मंदिर,‌ ‌लोटस‌ ‌टेंपल,‌ ‌संग्रहालय‌ ‌तथा‌ ‌चिड़ियाघर‌ ‌भी‌ ‌देखने‌ ‌योग्य‌ ‌हैं‌ ‌।‌ ‌यहाँ‌ ‌पर‌ ‌हमने‌ ‌बापू‌ ‌की‌ ‌समाधि‌ ‌राजघाट‌ ‌भी‌ ‌देखा‌ ‌।‌ ‌अध्यापकजी‌ ‌ने‌ ‌बताया‌ ‌कि‌ ‌यमुना‌ ‌नदी‌ ‌की‌ ‌गोद‌ ‌में‌ ‌बसा‌ ‌यह‌ ‌शहर‌ ‌भारत‌ ‌की‌ ‌राजधानी‌ ‌ही‌ ‌नहीं‌ ‌बल्कि‌ ‌दुनिया‌ ‌के‌ ‌प्रसिद्ध‌ ‌नगरों‌ ‌में‌ ‌से‌ ‌एक‌ ‌है।‌ ‌यह‌ ‌नगर‌ ‌किसी‌ ‌का‌ ‌भी‌ ‌मन‌ ‌मोह‌ ‌लेता‌ ‌है‌ ‌।‌ ‌रात‌ ‌को‌ ‌हमने‌ ‌दिल्ली‌ ‌का‌ ‌विशेष‌ ‌व्यंजन‌ ‌छोले‌ ‌-‌ ‌भटूरे‌ ‌खाया‌ ‌।‌ ‌
प्रश्न‌ ‌:
1.‌ ‌बापू‌ ‌की‌ ‌समाधि‌ ‌कहाँ‌ ‌है?‌ ‌
उत्तर:
‌बापू‌ ‌की‌ ‌समाधि‌ ‌दिल्ली‌ ‌में‌ ‌है।

2.‌ ‌दिल्ली‌ ‌किस‌ ‌नदी‌ ‌की‌ ‌गोद‌ ‌में‌ ‌बसा‌ ‌है?‌
उत्तर:
‌‌दिल्ली‌ ‌यमुना‌ ‌नदी‌ ‌की‌ ‌गोद‌ ‌में‌ ‌बसा‌ ‌है।‌

3.‌ ‌दिल्ली‌ ‌के‌ ‌आधुनिक‌ ‌भवनों‌ ‌में‌ ‌उल्लेखनीय‌ ‌क्या‌ ‌-‌ ‌क्या‌ ‌हैं?‌ ‌
उत्तर:
‌‌दिल्ली‌ ‌के‌ ‌आधुनिक‌ ‌भवनों‌ ‌में‌ ‌राष्ट्रपति‌ ‌भवन‌ ‌तथा‌ ‌संसद‌ ‌भवन‌ ‌उल्लेखनीय‌ ‌हैं।

4.‌ ‌दिल्ली‌ ‌में‌ ‌देखने‌ ‌योग्य‌ ‌स्थान‌ ‌क्या‌ ‌-‌ ‌क्या‌ ‌हैं?‌
उत्तर:
‌इंडिया‌ ‌गेट,‌ ‌अक्षरधाम‌ ‌मंदिर,‌ ‌लोटस‌ ‌टेंपल,‌ ‌संग्रहालय‌ ‌तथा‌ ‌चिडियाघर‌ ‌आदि‌ ‌दिल्ली‌ ‌में‌ ‌देखने‌ ‌योग्य‌ ‌स्थान‌ ‌हैं।‌

‌5.‌ ‌दिल्ली‌ ‌का‌ ‌विशेष‌ ‌व्यंजन‌ ‌क्या‌ ‌है?
उत्तर:
‌छोले‌ ‌-‌ ‌भटूरे‌ ‌दिल्ली‌ ‌का‌ ‌विशेष‌ ‌व्यंजन‌ ‌है।

2.‌ ‌लाल‌ ‌किला‌ ‌तो‌ ‌लाल‌ ‌किला‌ ‌है‌ ‌।‌ ‌जैसा‌ ‌नाम‌ ‌वैसा‌ ‌किला‌ ‌।‌ ‌यह‌ ‌लाल‌ ‌पत्थर‌ ‌का‌ ‌बना‌ ‌हुआ‌ ‌है।‌ ‌यह‌ ‌एक‌ ‌मज़बूत‌ ‌और‌ ‌सुंदर‌ ‌किला‌ ‌है‌ ‌।‌ ‌मुगल‌ ‌बादशाह‌ ‌शाहजहाँ‌ ‌ने‌ ‌इसे‌ ‌बनवाया‌ ‌था‌ ‌।‌ ‌यहाँ‌ ‌पर‌ ‌एक‌ ‌स्थान‌ ‌है‌ ‌.‌ ‌’दीवान‌ ‌-‌ ‌ए‌ ‌-‌ ‌ख़ास’‌ ‌।‌ ‌इसकी‌ ‌दीवार‌ ‌पर‌ ‌फारसी‌ ‌की‌ ‌पंक्तियाँ‌ ‌लिखी‌ ‌हैं,‌ ‌जिसका‌ ‌अर्थ‌ ‌है‌ ‌-‌ ‌यदि‌ ‌संसार‌ ‌में‌ ‌पृथ्वी‌ ‌पर‌ ‌कहीं‌ ‌स्वर्ग‌ ‌है,‌ ‌तो‌ ‌वह‌ ‌यहीं‌ ‌है,‌ ‌यहीं‌ ‌है,‌ ‌यहीं‌ ‌है‌ ‌।‌ ‌इसी‌ ‌क़िले‌ ‌के‌ ‌पास‌ ‌जामा‌ ‌मसजिद‌ ‌है‌ ‌।‌ ‌यह‌ ‌भारत‌ ‌की‌ ‌सबसे‌ ‌बड़ी‌ ‌मसजिद‌ ‌है‌ ‌।‌ ‌इसे‌ ‌भी‌ ‌कलाप्रेमी‌ ‌शाहजहाँ‌ ‌ने‌ ‌बनवाया‌ ‌था‌ ‌।‌ ‌
प्रश्न‌ ‌:‌ ‌
1.‌ ‌लाल‌ ‌किले‌ ‌को‌ ‌किसने‌ ‌बनवाया‌ ‌था‌?‌
उत्तर:
‌‌लाल‌ ‌किले‌ ‌को‌ ‌मुगल‌ ‌बादशाह‌ ‌शाहजहाँ‌ ‌ने‌ ‌बनवाया‌ ‌था।‌

2.‌ ‌’दीवान‌ ‌-‌ ‌ए‌ ‌-‌ ‌खास’‌ ‌कहाँ‌ ‌है?‌ ‌
उत्तर:
‌लाल‌ ‌किले‌ ‌पर‌ ‌’दीवान‌ ‌-‌ ‌ए‌ ‌-‌ ‌ख़ास’‌ ‌है।

3.‌ ‌लाल‌ ‌किला‌ ‌किस‌ ‌पत्थर‌ ‌का‌ ‌बना‌ ‌हुआ‌ ‌है?‌ ‌
उत्तर:
‌लाल‌ ‌किला‌ ‌लाल‌ ‌पत्थर‌ ‌का‌ ‌बना‌ ‌हुआ‌ ‌है।

4.‌ ‌जामा‌ ‌मसजिद‌ ‌कहाँ‌ ‌है?
उत्तर:
‌जामा‌ ‌मसजिद‌ ‌लाल‌ ‌किले‌ ‌के‌ ‌पास‌ ‌है।‌

5.‌ ‌जामा‌ ‌मसजिद‌ ‌को‌ ‌किसने‌ ‌बनवाया‌?
उत्तर:
‌जामा‌ ‌मसजिद‌ ‌को‌ ‌शाहजहाँ‌ ‌ने‌ ‌बनवाया‌ ‌था।

‌
3. ‌सबसे‌ ‌पहले‌ ‌हमने‌ ‌कुतुब‌ ‌मीनार‌ ‌देखा‌ ‌।‌ ‌यह‌ ‌बहुत‌ ‌पुरानी‌ ‌इमारत‌ ‌है‌ ‌।‌ ‌इसे‌ ‌देखकर‌ ‌तो‌ ‌मैं‌ ‌दंग‌ ‌रह‌ ‌गया‌ ‌।‌ ‌बहुत‌ ‌ऊँचा‌ ‌मीनार‌ ‌है‌ ‌।‌ ‌अध्यापकजी‌ ‌ने‌ ‌हमें‌ ‌बताया‌ ‌कि‌ ‌गुलाम‌ ‌वंश‌ ‌के‌ ‌प्रथम‌ ‌सुल्तान‌ ‌कुतुबुद्दीन‌ ‌ऐबक‌ ‌ने‌ ‌इसे‌ ‌बनवाया‌ ‌था।‌ ‌इसकी‌ ‌ऊँचाई‌ ‌280‌ ‌फुट‌ ‌के‌ ‌करीब‌ ‌है‌ ‌।‌ ‌इसके‌ ‌ऊपर‌ ‌पहुँचने‌ ‌के‌ ‌लिए‌ ‌379‌ ‌सीढ़ियाँ‌ ‌हैं।‌ ‌
प्रश्न‌ ‌:‌
‌1.‌ ‌गुलाम‌ ‌वंश‌ ‌के‌ ‌प्रथम‌ ‌सुल्तान‌ ‌कौन‌ ‌थे‌?‌ ‌
उत्तर:
‌गुलाम‌ ‌वंश‌ ‌के‌ ‌प्रथम‌ ‌सुल्तान‌ ‌कुतुबुद्दीन‌ ‌ऐबक‌ ‌थे।‌

2.‌ ‌बहुत‌ ‌पुरानी‌ ‌इमारत‌ ‌क्या‌ ‌है?‌
उत्तर:
‌कुतुबमीनार‌ ‌बहुत‌ ‌पुरानी‌ ‌इमारत‌ ‌है।‌

3.‌ ‌कुतुबमीनार‌ ‌के‌ ‌ऊपर‌ ‌पहुँचने‌ ‌कितनी‌ ‌सीढ़ियाँ‌ ‌हैं?‌
उत्तर:
‌कुतुबमीनार‌ ‌के‌ ‌ऊपर‌ ‌पहुँचने‌ ‌के‌ ‌लिए‌ ‌379‌ ‌सीढ़ियाँ‌ ‌हैं।

4.‌ ‌सबसे‌ ‌पहले‌ ‌बच्चों‌ ‌ने‌ ‌क्या‌ ‌देखा?‌
उत्तर:
‌सबसे‌ ‌पहले‌ ‌बच्चों‌ ‌ने‌ ‌कुतुबमीनार‌ ‌देखा।

5.‌ ‌उपर्युक्त‌ ‌गद्यांश‌ ‌किस‌ ‌पाठ‌ ‌से‌ ‌लिया‌ ‌गया‌ ‌है?‌ ‌
उत्तर:
‌उपर्युक्त‌ ‌गद्यांश‌ ‌’दिल्ली‌ ‌से‌ ‌पत्र‌ ‌पाठ‌ ‌से‌ ‌लिया‌ ‌गया‌ ‌है।‌

‌
4. लाल‌ ‌किले‌ ‌के‌ ‌पास‌ ‌जामा‌ ‌मसजिद‌ ‌है‌ ‌।‌ ‌यह‌ ‌भारत‌ ‌की‌ ‌सबसे‌ ‌बड़ी‌ ‌मसजिद‌ ‌है‌ ‌।‌ ‌इसे‌ ‌भी‌ ‌कलाप्रेमी‌ ‌शाहजहाँ‌ ‌ने‌ ‌बनवाया‌ ‌था‌ ‌।‌ ‌यहाँ‌ ‌पर‌ ‌हज़ारों‌ ‌की‌ ‌संख्या‌ ‌में‌ ‌मुसलमान‌ ‌भाई‌ ‌नमाज़‌ ‌पढ़ते‌ ‌हैं।‌ ‌पुराने‌ ‌भवनों‌ ‌में‌ ‌जंतर‌ ‌–‌ ‌मंतर‌ ‌भी‌ ‌देखने‌ ‌लायक‌ ‌है‌ ‌।‌ ‌
प्रश्न‌ ‌:‌
1.‌ ‌पुराने‌ ‌भवनों‌ ‌में‌ ‌देखने‌ ‌लायक‌ ‌क्या‌ ‌है?‌
उत्तर:
‌पुराने‌ ‌भवनों‌ ‌में‌ ‌जंतर-मंतर‌ ‌देखने‌ ‌लायक‌ ‌है।‌

2.‌ ‌भारत‌ ‌की‌ ‌सबसे‌ ‌बड़ी‌ ‌मसजिद‌ ‌क्या‌ ‌है?‌ ‌
उत्तर:
‌‌भारत‌ ‌की‌ ‌सब‌ ‌से‌ ‌बडी‌ ‌मसजिद‌ ‌जामा‌ ‌मसजिद‌ है।‌

3.‌ ‌जामा‌ ‌मसजिद‌ ‌को‌ ‌किसने‌ ‌बनवाया‌ ‌था‌?‌ ‌
उत्तर:
‌जामा‌ ‌मसजिद‌ ‌को‌ ‌शाहजहाँ‌ ‌ने‌ ‌बनवाया‌ ‌था।

4.‌ ‌कलाप्रेमी‌ ‌कौन‌ ‌था‌?‌
उत्तर:
‌शाहजहाँ‌ ‌कला‌ ‌प्रेमी‌ ‌था।‌

5.‌ ‌हज़ारों‌ ‌की‌ ‌संख्या‌ ‌में‌ ‌मुस्लमान‌ ‌भाई‌ ‌कहाँ‌ ‌पर‌ ‌नमाज़‌ ‌पढ़ते‌ ‌हैं?‌
उत्तर:
‌‌हज़ारों‌ ‌की‌ ‌संख्या‌ ‌में‌ ‌मुसलमान‌ ‌भाई‌ ‌जामा‌ ‌मसजिद‌ ‌में‌ ‌नमाज़‌ ‌पढ़ते‌ ‌हैं।

अपठित‌ ‌-‌ ‌गद्यांश

‌निम्न‌ ‌लिखित‌ ‌गद्यांश‌ ‌पढ़कर‌ ‌दिये‌ ‌गये‌ ‌प्रश्नों‌ ‌के‌ ‌उत्तर‌ ‌विकल्पों‌ ‌में‌ ‌से‌ ‌चुनकर‌ ‌लिखिए।‌

1. आज‌ ‌विश्व‌ ‌भर‌ ‌में‌ ‌दूरदर्शन‌ ‌का‌ ‌विस्तार‌ ‌हो‌ ‌गया‌ ‌है।‌ ‌इसके‌ ‌माध्यम‌ ‌से‌ ‌हम‌ ‌समाचार,‌ ‌शिक्षा,‌ ‌विज्ञान‌ ‌आदि‌ ‌की‌ ‌बातें‌ ‌सुन‌ ‌और‌ ‌देख‌ ‌सकते‌ ‌हैं।‌ ‌आज‌ ‌इसका‌ ‌प्रभाव‌ ‌बढ़‌ ‌गया‌ ‌है।‌ ‌हमारे‌ ‌देश‌ ‌में‌ ‌आज‌ ‌लगभग‌ ‌80‌ ‌प्रतिशत‌ ‌जनता‌ ‌दूरदर्शन‌ ‌के‌ ‌प्रसार‌ ‌की‌ ‌सीमा‌ ‌में‌ ‌हैं।‌ ‌आज‌ ‌ऐसा‌ ‌कोई‌ ‌विषय‌ ‌नहीं‌ ‌जो‌ ‌इसके‌ ‌द्वारा‌ ‌प्रसारित‌ ‌नहीं‌ ‌किया‌ ‌जा‌ ‌सके।‌ ‌दूरदर्शन‌ ‌वास्तव‌ ‌में‌ ‌आज‌ ‌के‌ ‌विज्ञान‌ ‌के‌ ‌विकास‌ ‌का‌ ‌एक‌ ‌अद्भुत‌ ‌आविष्कार‌ ‌है।‌
प्रश्न‌ ‌:‌
1.‌ ‌आज‌ ‌विश्व‌ ‌भर‌ ‌में‌ ‌किसका‌ ‌विस्तार‌ ‌हो‌ ‌गया‌?‌ ‌
A)‌ ‌आकाशवाणी‌
B)‌ ‌फ़िल्म‌
C)‌ ‌दूरदर्शन‌
D)‌ ‌उपग्रह‌
उत्तर:
‌C)‌ ‌दूरदर्शन‌

2.‌ ‌वास्तव‌ ‌में‌ ‌आज‌ ‌के‌ ‌विज्ञान‌ ‌के‌ ‌विकास‌ ‌का‌ ‌एक‌ ‌अद्भुत‌ ‌आविष्कार‌ ‌क्या‌ ‌है?
A)‌ ‌समाचार‌ ‌पत्र‌
B)‌ ‌शीतलक‌
C‌)‌ ‌प्रशीतियंत्र‌ ‌
D)‌ ‌दूरदर्शन‌
उत्तर:
‌D)‌ ‌दूरदर्शन‌

3.‌ ‌हमारे‌ ‌देश‌ ‌में‌ ‌आज‌ ‌कितनी‌ ‌प्रतिशत‌ ‌जनता‌ ‌दूरदर्शन‌ ‌के‌ ‌प्रसार‌ ‌की‌ ‌सीमा‌ ‌में‌ ‌हैं‌?
A)‌ ‌80‌ ‌
B)‌ ‌60‌
C)‌ ‌75
D)‌ ‌B & c
उत्तर:
‌A)‌ ‌80‌ ‌

4.‌ ‌दूरदर्शन‌ ‌से‌ ‌हम‌ ‌क्या‌ ‌सुन‌ ‌और‌ ‌देख‌ ‌सकते‌ ‌हैं?
A)‌ ‌समाचार,‌ ‌शिक्षा‌ ‌की‌ ‌बातें‌ ‌
B)‌ ‌विज्ञान‌ ‌की‌ ‌बातें‌
C)‌ ‌A & B‌ ‌
D)‌ ‌कोई‌ ‌नहीं‌
उत्तर:
‌C)‌ ‌A & B

5.‌ ‌उपर्युक्त‌ ‌गद्यांश‌ ‌के‌ ‌लिए‌ ‌उपयुक्त‌ ‌शीर्षक‌ ‌निकालिए।
A)‌ ‌दूरदर्शन‌ ‌
B)‌ ‌समाचार‌ ‌पत्र‌
‌C)‌ ‌शिक्षा‌
D)‌ ‌नीति‌
उत्तर:
‌A)‌ ‌दूरदर्शन‌

2.‌ ‌राज्य‌ ‌के‌ ‌धान्यागार‌ ‌में‌ ‌भी‌ ‌चूहों‌ ‌की‌ ‌संख्या‌ ‌बढ़‌ ‌गयी।‌ ‌दरबार‌ ‌में‌ ‌इस‌ ‌पर‌ ‌विचार‌ ‌हुआ।‌ ‌श्रीकृष्णदेवराय‌ ‌ने‌ ‌आदेश‌ ‌दिया‌ ‌कि‌ ‌नगर‌ ‌के‌ ‌हर‌ ‌घर‌ ‌में‌ ‌कम‌ ‌से‌ ‌कम‌ ‌एक‌ ‌बिल्ली‌ ‌पाली‌ ‌जाय।‌ ‌निश्चय‌ ‌हुआ‌ ‌कि‌ ‌राज्य‌ ‌की‌ ‌ओर‌ ‌से‌ ‌हर‌ ‌घर‌ ‌को‌ ‌एक‌ ‌अच्छी‌ ‌बिल्ली‌ ‌दी‌ ‌जाय।‌ ‌
प्रश्न‌ ‌:‌
1.‌ ‌चूहों‌ ‌की‌ ‌संख्या‌ ‌कहाँ‌ ‌बढ़‌ ‌गयी‌?‌ ‌
A)‌ ‌राज्य‌ ‌के‌ ‌धान्यागार‌ ‌में‌
B)‌ ‌राज्य‌ ‌में‌
C‌)‌ ‌धान्यागार‌ ‌में‌
‌D)A‌ ‌& B‌
उत्तर:
‌A)‌ ‌राज्य‌ ‌के‌ ‌धान्यागार‌ ‌में‌

2. दरबार‌ ‌में‌ ‌किस‌ ‌विषय‌ ‌पर‌ ‌विचार‌ ‌हुआ?
A)‌ ‌चूहों‌ ‌की‌ ‌संख्या‌ ‌पर‌
B)‌ ‌अनाज‌ ‌के‌ ‌उत्पादन‌ ‌पर‌
C)‌ ‌बिल्ली‌ ‌पालने‌ ‌पर‌
D)‌ ‌इन‌ ‌सभी‌ ‌पर‌
उत्तर:
‌A)‌ ‌चूहों‌ ‌की‌ ‌संख्या‌ ‌पर‌

3.‌ ‌श्रीकृष्ण‌ ‌देवराय‌ ‌ने‌ ‌क्या‌ ‌आदेश‌ ‌दिया‌?‌
A)‌ ‌घर‌ ‌को‌ ‌एक‌ ‌चूहा‌ ‌दिया‌ ‌जाय‌ ‌
B)‌ ‌घर‌ ‌को‌ ‌एक‌ ‌गाय‌ ‌दी‌ ‌जाय‌
C)‌ ‌घर‌ ‌को‌ ‌एक‌ ‌शेर‌ ‌दिया‌ ‌जाय‌ ‌
D)‌ ‌घर‌ ‌को‌ ‌एक‌ ‌बिल्ली‌ ‌पाली‌ ‌जाय‌
उत्तर:
‌D)‌ ‌घर‌ ‌को‌ ‌एक‌ ‌बिल्ली‌ ‌पाली‌ ‌जाय‌

4.‌ ‌क्या‌ ‌देने‌ ‌का‌ ‌निश्चय‌ ‌हुआ‌?
A)‌ ‌अच्छी‌ ‌कुत्तिया‌ ‌देने‌ ‌का‌ ‌
B)‌ ‌कुत्ता‌ ‌देने‌ ‌का‌
C)‌ ‌चूहा‌ ‌देने‌ ‌का‌ ‌
D)‌ ‌अच्छी‌ ‌बिल्ली‌ ‌देने‌ ‌का‌
उत्तर:
‌D)‌ ‌अच्छी‌ ‌बिल्ली‌ ‌देने‌ ‌का‌

5.‌ ‌इस‌ ‌गद्यांश‌ ‌में‌ ‌किस‌ ‌समस्या‌ ‌के‌ ‌बारे‌ ‌में‌ ‌चर्चा‌ ‌हुई?‌ ‌
A)‌ ‌बढी‌ ‌चूहों‌ ‌की‌ ‌संख्या‌ ‌
B)‌ ‌बिल्लियों‌ ‌की‌ ‌समस्या‌
C)‌ ‌अनाज‌ ‌की‌ ‌समस्या‌ ‌
D)‌ ‌फसलों‌ ‌की‌ ‌समस्या‌
उत्तर:
‌A)‌ ‌बढी‌ ‌चूहों‌ ‌की‌ ‌संख्या‌

3. गाँवों‌ ‌में‌ ‌किसान‌ ‌खेती‌ ‌-‌ ‌बाडी‌ ‌करते‌ ‌हैं।‌ ‌वे‌ ‌गाय‌ ‌और‌ ‌बैलों‌ ‌को‌ ‌पालते‌ ‌हैं।‌ ‌गाय‌ ‌का‌ ‌दूध‌ ‌बच्च‌ ‌को‌ ‌पिलाया‌ ‌जाता‌ ‌है।‌ ‌भैसों‌ ‌के‌ ‌दूध‌ ‌से‌ ‌दही,‌ ‌मक्खन,‌ ‌घी‌ ‌और‌ ‌छाछ‌ ‌आदि‌ ‌चीजें‌ ‌बनती‌ ‌हैं।‌ ‌कुछ‌ ‌लोप!‌ ‌खरगोश‌ ‌और‌ ‌बकरियों‌ ‌को‌ ‌पालते‌ ‌हैं।‌ ‌धोबी‌ ‌और‌ ‌कुम्हार‌ ‌बोझ‌ ‌ढोने‌ ‌के‌ ‌लिए‌ ‌गधे‌ ‌का‌ ‌उपयोग‌ ‌करते‌ ‌हैं।‌ ‌
प्रश्न‌ ‌:
1.‌ ‌गाँवों‌ ‌में‌ ‌किसान‌ ‌क्या‌ ‌करते‌ ‌हैं?‌
A)‌ ‌व्यापार‌ ‌
B)‌ ‌खेती‌ ‌-‌ ‌बाडी‌
C)‌ ‌छाछ‌ ‌बेचना‌
D)‌ ‌दूध‌ ‌बेचना‌
उत्तर:
‌B)‌ ‌खेती‌ ‌-‌ ‌बाडी‌

2.‌ ‌भैंसों‌ ‌के‌ ‌दूध‌ ‌से‌ ‌क्या‌ ‌-‌ ‌क्या‌ ‌चीजें‌ ‌बनती‌ ‌हैं?‌ ‌
A)‌ ‌दही,‌ ‌मक्खन‌ ‌घी,‌ ‌छाछ‌ ‌
B)‌ ‌रबडी,‌ ‌मीठी‌ ‌भात‌
‌C)‌ ‌खजूर‌ ‌
D)‌ ‌B & C‌
उत्तर:
‌A)‌ ‌दही,‌ ‌मक्खन‌ ‌घी,‌ ‌छाछ‌ ‌

3.‌ ‌कुछ‌ ‌लोग‌ ‌किन्हें‌ ‌पालते‌ ‌हैं?
A)‌ ‌गाय‌ ‌और‌ ‌भैंस‌
B)‌ ‌घोडा‌ ‌और‌ ‌गधा‌
C)‌ ‌कुत्ता‌ ‌और‌ ‌बिल्ली
D)‌ ‌खरगोश‌ ‌और‌ ‌बकरि‌
उत्तर:
‌D)‌ ‌खरगोश‌ ‌और‌ ‌बकरि‌

4.‌ ‌धोबी‌ ‌और‌ ‌कुम्हार‌ ‌गधे‌ ‌का‌ ‌उपयोग‌ ‌क्यों‌ ‌करते‌ ‌हैं?
A)‌ ‌बोझ‌ ‌ढोने‌ ‌के‌ ‌लिए
B)‌ ‌मटके‌ ‌बनाने‌ ‌के‌ ‌लिए‌
C)‌ ‌कपडे‌ ‌धोने‌ ‌के‌ ‌लिए‌ ‌
D)‌ ‌मटके‌ ‌रखने‌ ‌के‌ ‌लिए‌
उत्तर:
‌A)‌ ‌बोझ‌ ‌ढोने‌ ‌के‌ ‌लिए

5.‌ ‌बच्चों‌ ‌को‌ ‌किसका‌ ‌दूध‌ ‌पिलाया‌ ‌जाता‌ ‌है?
‌A)‌ ‌कुत्तिये‌ ‌का‌ ‌
B)‌ ‌भैंस‌ ‌का‌
C)‌ ‌गाय‌ ‌का‌ ‌
D)‌ ‌बकरी‌ ‌का‌
उत्तर:
‌C)‌ ‌गाय‌ ‌का‌ ‌

4.‌ ‌कवि‌ ‌भारती‌ ‌लोगों‌ ‌में‌ ‌देशभक्ति‌ ‌भावना‌ ‌को‌ ‌जगाने‌ ‌के‌ ‌लिए‌ ‌कविताएँ‌ ‌लिखते‌ ‌थे।‌ ‌अंग्रेज़ी‌ ‌सरका।‌उनकी‌ ‌कविताओं‌ ‌से‌ ‌डरती‌ ‌थी।‌ ‌इसलिए‌ ‌कवि‌ ‌भारती‌ ‌को‌ ‌सरकार‌ ‌कैद‌ ‌करना‌ ‌चाहती‌ ‌थी।‌ ‌कैद‌ ‌से‌ ‌बची‌ ‌के‌ ‌लिए‌ ‌भारती‌ ‌पांडिच्चेरी‌ ‌गये।‌ ‌वहाँ‌ ‌भी‌ ‌उनका‌ ‌जीवन‌ ‌दुखमय‌ ‌था।‌ ‌उन्होंने‌ ‌देश‌ ‌के‌ ‌लिए‌ ‌सब‌ ‌कष्टों‌ ‌सहन‌ ‌किया।‌
प्रश्न‌ ‌:
1.‌ ‌अंग्रेज़ी‌ ‌सरकार‌ ‌कवि‌ ‌भारती‌ ‌को‌ ‌कैद‌ ‌करना‌ ‌क्यों‌ ‌चाहती‌ ‌थी‌?‌ ‌
A)‌ ‌अंग्रेज़ी‌ ‌सरकार‌ ‌उनकी‌ ‌कविताओं‌ ‌से‌ ‌डरती‌ ‌थी।‌
B)‌ ‌अंग्रेज़ी‌ ‌सरकार‌ ‌को‌ ‌कविताएँ‌ ‌पसंद‌ ‌नहीं।‌
‌C)‌ ‌अंग्रेज़ी‌ ‌सरकार‌ ‌केवल‌ ‌गीत‌ ‌चाहती‌ ‌थी।‌ ‌
D)‌ ‌भारती‌ ‌ठीक‌ ‌प्रकार‌ ‌से‌ ‌कविता‌ ‌नहीं‌ ‌सुनाता।‌
उत्तर:
‌A)‌ ‌अंग्रेज़ी‌ ‌सरकार‌ ‌उनकी‌ ‌कविताओं‌ ‌से‌ ‌डरती‌ ‌थी।‌

‌2.‌ ‌कवि‌ ‌भारती‌ ‌कविताएँ‌ ‌क्यों‌ ‌लिखते‌ ‌थे?‌
‌A)‌ ‌अंग्रेज़ों‌ ‌को‌ ‌मारने‌ ‌
B)‌ ‌जीवन‌ ‌यापन‌ ‌करने‌
C)‌ ‌लोगों‌ ‌में‌ ‌देश‌ ‌भक्ति‌ ‌भावना‌ ‌को‌ ‌जगाने
D)‌ ‌अपनी‌ ‌पांडित्य‌ ‌प्रतिभा‌ ‌को‌ ‌प्रदर्शन‌ ‌करने‌ ‌
उत्तर:
‌C)‌ ‌लोगों‌ ‌में‌ ‌देश‌ ‌भक्ति‌ ‌भावना‌ ‌को‌ ‌जगाने

3.‌ ‌कैद‌ ‌से‌ ‌बचने‌ ‌के‌ ‌लिए‌ ‌कदि‌ ‌भारती‌ ‌कहाँ‌ ‌गये?
A)‌ ‌केरल‌
B)‌ ‌उडीसा
C)‌ ‌असाम‌ ‌
D)‌ ‌पांडिच्चेरी‌
उत्तर:
D)‌ ‌पांडिच्चेरी‌

4.‌ ‌पांडिचेरी‌ ‌में‌ ‌कवि‌ ‌भारती‌ ‌का‌ ‌जीवन‌ ‌कैसा‌ ‌था?
A)‌ ‌सुखमय‌ ‌
B)‌ ‌दुखमय‌
C)‌ ‌आरामप्रद‌
D)‌ ‌सुख‌ ‌-‌ ‌दुख‌ ‌दोनों‌
उत्तर:
‌B)‌ ‌दुखमय‌

‌5.‌ ‌अपने‌ ‌देश‌ ‌के‌ ‌लिए‌ ‌सब‌ ‌कष्टों‌ ‌को‌ ‌किसने‌ ‌सह‌ ‌लिया‌?‌
A)‌ ‌राजाजी
B)‌ ‌भारती
C‌)‌ ‌गाँधीजी‌
D)‌ ‌ये‌ ‌सब‌
उत्तर:
‌B)‌ ‌भारती

5. ‌नारायणपुर‌ ‌नामक‌ ‌गाँव‌ ‌में‌ ‌रामय्या‌ ‌नामक‌ ‌एक‌ ‌किसान‌ ‌रहता‌ ‌था।‌ ‌वह‌ ‌अपने‌ ‌खेत‌ ‌की‌ ‌खुदाई‌ ‌करते‌ ‌समय‌ ‌एक‌ ‌बहुत‌ ‌बड़ा‌ ‌’देग’‌ ‌मिला।‌ ‌वह‌ ‌देग‌ ‌इतना‌ ‌बड़ा‌ ‌था‌ ‌कि‌ ‌उसमें‌ ‌एक‌ ‌साथ‌ ‌सौ‌ ‌लोगों‌ ‌के‌ ‌लिए‌ ‌चावल‌ ‌पकाये‌ ‌जा‌ ‌सकते‌ ‌थे।‌ ‌किसान‌ ‌के‌ ‌लिए‌ ‌वह‌ ‌देग‌ ‌बेकार‌ ‌था।‌ ‌उसने‌ ‌देग‌ ‌को‌ ‌एक‌ ‌तरफ‌ ‌रख‌ ‌दिया‌ ‌और‌ ‌दोबारा‌ ‌खुदाई‌ ‌में‌ ‌जुट‌ ‌गया।‌
प्रश्न‌ ‌:‌
1.‌ ‌रामय्या‌ ‌कहाँ‌ ‌रहता‌ ‌था‌?‌ ‌
A)‌ ‌रामापुर‌ ‌
B)‌ ‌नारायणपुर‌
C)‌ ‌अनंतपुर‌
D)‌ ‌रमापुर‌
उत्तर:
‌B)‌ ‌नारायणपुर‌

2.‌ ‌उसे‌ ‌क्या‌ ‌मिला?‌
‌A)‌ ‌बड़ा‌ ‌देग‌ ‌
B)‌ ‌छोटा‌ ‌देग‌
C)‌ ‌मटका‌
D)‌ ‌टोकरी‌
उत्तर:
‌‌A)‌ ‌बड़ा‌ ‌देग‌ ‌

3.‌ ‌उस‌ ‌देग‌ ‌में‌ ‌कितने‌ ‌लोगों‌ ‌के‌ ‌लिए‌ ‌चावल‌ ‌पकाये‌ ‌जा‌ ‌सकते‌ ‌थे‌?
A)‌ ‌बीस‌ ‌
B)‌ ‌पचास‌
C)‌ ‌सौ‌ ‌
D)‌ ‌हज़ार‌
उत्तर:
‌C)‌ ‌सौ‌ ‌

4.‌ ‌किसान‌ ‌के‌ ‌लिए‌ ‌वह‌ ‌देग‌ ‌कैसा‌ ‌था‌?
A)‌ ‌उपयोगी‌
B)‌ ‌अनोखा‌
C)‌ ‌महँगा‌
D)‌ ‌बेकार‌
उत्तर:
‌D)‌ ‌बेकार‌

5.‌ ‌किसान‌ ‌ने‌ ‌देग‌ ‌को‌ ‌क्या‌ ‌किया‌?‌
A)‌ ‌बेच‌ ‌डाला‌ ‌
B)‌ ‌एक‌ ‌तरफ़‌ ‌रख‌ ‌दिया‌
C)‌ ‌फिर‌ ‌मिट्टी‌ ‌में‌ ‌रख‌ ‌दिया‌ ‌।‌ ‌
D)‌ ‌घर‌ ‌भेजा‌
उत्तर:
‌B)‌ ‌एक‌ ‌तरफ़‌ ‌रख‌ ‌दिया‌

6. मुल्ला‌ ‌नसरुद्दीन‌ ‌की‌ ‌बुद्धिमानी‌ ‌के‌ ‌बारे‌ ‌में‌ ‌अनेक‌ ‌कहानियाँ‌ ‌प्रचलित‌ ‌हैं।‌ ‌एक‌ ‌बार‌ ‌की‌ ‌बात‌ ‌है‌ ‌एक‌ ‌धर्माचार्य‌ ‌के‌ ‌पास‌ ‌एक‌ ‌असली‌ ‌अरबी‌ ‌घोडा‌ ‌था।‌ ‌एक‌ ‌बार‌ ‌धर्माचार्य‌ ‌घोडे‌ ‌पर‌ ‌बैठकर‌ ‌अपने‌ ‌मित्र‌ ‌से‌ ‌मिलने‌ ‌गये।‌ ‌घोडे‌ ‌को‌ ‌घर‌ ‌के‌ ‌बाहर‌ ‌बांधकर‌ ‌धर्माचार्य‌ ‌मित्र‌ ‌के‌ ‌घर‌ ‌में‌ ‌गये।‌ ‌
प्रश्न‌ ‌:
‌1.‌ ‌किनकी‌ ‌बुद्धिमानी‌ ‌के‌ ‌बारे‌ ‌में‌ ‌अनेक‌ ‌कहानियाँ‌ ‌प्रचलित‌ ‌हैं‌‌?
A)‌ ‌तेनाली‌ ‌राम‌
B)‌ ‌बीरबल‌
‌C)‌ ‌मुल्ला‌ ‌नसरुद्दीन‌
D)‌ ‌मर्यादा‌ ‌रामन्ना
उत्तर:
‌‌C)‌ ‌मुल्ला‌ ‌नसरुद्दीन‌

‌2.‌ ‌धर्माचार्य‌ ‌के‌ ‌पास‌ ‌क्या‌ ‌था‌?‌ ‌
A)‌ ‌कुत्ता
B)‌ ‌गाय‌
‌C)‌ ‌खरगोश‌
D)‌ ‌अरबी‌ ‌घोडा‌
उत्तर:
‌D)‌ ‌अरबी‌ ‌घोडा‌

3.‌ ‌एक‌ ‌बार‌ ‌धर्माचार्य‌ ‌किसे‌ ‌मिलने‌ ‌गये‌?‌
A)‌ ‌भाई‌ ‌से‌ ‌
B)‌ ‌मित्र‌ ‌से‌
C)‌ ‌पिता‌ ‌से‌
D)‌ ‌माँ‌ ‌से‌
उत्तर:
‌B)‌ ‌मित्र‌ ‌से‌

4.‌ ‌धर्माचार्य‌ ‌घोडे‌ ‌को‌ ‌कहाँ‌ ‌बाँया‌?
A)‌ ‌घर‌ ‌के‌ ‌बाहर‌
B)‌ ‌घर‌ ‌से‌ ‌दूर‌
C)‌ ‌जंगल‌ ‌में‌ ‌
D)‌ ‌बगीचे‌ ‌में‌
उत्तर:
‌A)‌ ‌घर‌ ‌के‌ ‌बाहर‌

5.‌ ‌”धर्माचार्य”‌ ‌किन‌ ‌दो‌ ‌शब्दों‌ ‌से‌ ‌बना‌ ‌है?‌
A)‌ ‌धर्मा,‌ ‌आचार‌
B)‌ ‌धर्म,‌ ‌आचार्य‌
C)‌ ‌धर्मा,‌ ‌चार‌
D)‌ ‌ध,‌ ‌चार‌
उत्तर:
‌B)‌ ‌धर्म,‌ ‌आचार्य‌

AP State Syllabus AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 5 Triangle and Its Properties Ex 3 Textbook Questions and Answers.

AP State Syllabus 7th Class Maths Solutions 5th Lesson Triangle and Its Properties Exercise 3

Question 1.
Find the value of the unknown ‘x’ in the following triangles.

Solution:
i) In ΔABC

∠A + ∠B + ∠C = 180° (angle sum property
x° + 50° + 60° = 180°
x° + 110° = 180°
x° = 180° – 110°

ii) In ΔPQR,

∠P + ∠Q + ∠R = 180° (angle – sum property)
90° + 30° + x° = 180°
120° + x° – 180°
x° = 180° – 120°
∴ x° = 60°

iii) In ΔXYZ,

∠X + ∠Y + ∠Z = 180° (angle – sum property)
30°+110° + x° =180°
140° + x° = 180°
x° = 180° – 140°
∴ x° = 40°

Question 2.
Find the values of the unknowns ‘x ‘and ‘y ‘in the following diagrams.
Solution:
i) In ΔPQR,

x° + 50° = 120° (exterior angle property)
x°= 120°- 50°
x°= 70°
Also
∠P + ∠Q +∠R = 180° (angle – sum property)
70° + 50° + y° = 180°
120° + y° = 180°
y° = 180° – 120°
y° = 60°

(OR)

y° + 120° = 1800 (linear pair of angles)
y° = 180°- 120°
∴ y° = 60°

ii) In the figure ΔRST,
x° = 80° (vertically opposite angles)
also ∠R + ∠S + ∠T = 180° (angle – sum property)
80° + 50°+ y°= 180°
130° + y° = 180°
y° = 180° – 130°
∴ y° = 50°

iii) m ΔMAN,
x° = ∠M + ∠A (exterior angle property)
x° = 50° + 60°
x° = 110°
Also x° + y° = 180°
110°+ y°= 180°
y° = 180° – 110°
y° = 70°

(OR) in ΔMAN,
∠M + ∠A + ∠N = 180° (angle – sum property )
50° + 60° + y° = 180°
110° + y° = 180°
y° = 180°- 110°
∴ y° = 70°

iv) In the figure ΔABC,
x° = 60° (vertically opposite angles)
∠A + ∠B + ∠ACB = 180° (angle – sum property)
y° + 30° + 60° = 180°
y° + 90° = 180°
y° = 180° – 90°
∴ y° = 90°

v) In the figure ΔEFG,
y° = 90° (vertically opposite angles)
Also in ΔEFG;
∠F + ∠E + ∠G = 180° (angle – sum property)
∴ x° + x° + y° = 180
2x° + 90° = 180°
2x° = 180°- 90°
2x° = 90°
x° = \(\frac{90^{\circ}}{2}\)
∴ x° = 45°

vi) In the figure ΔLET,
∠L = ∠T = ∠E = x° (vertically opposite angles)
Also in ΔLET
∠L + ∠E + ∠T = 180° (angle – sum property)
x° + x° + x° = 180°
3x° = 180°
x° = \(\frac{180^{\circ}}{3}\)
x° = 60°

Question 3.
Find the measure of the third angle of triangles whose two angles are given below:
(i) 38° , 102°
(ii) 116°, 30°
(iii) 40°, 80°
Solution:
(i) 38° , 102°
Let the third angle be x° then
38° + 102° + x° = 180° (angle – sum property)
140° + x° = 180°
x° = 180° – 140° = 40°

(ii) 116°, 30°
Let the third angle be x°
then 116° + 300 + x° = 180° (angle – sum property)
146° + x = 180°
x= 180°- 146° = 34°

(iii) 40°, 80°
Let the third angle be x° then
40C + 80° + x° = 180° (angle-sum property)
120°+x° = 180°
x° = 180 – 120° – 60°.

Question 4.
In a right-angled triangle, one acute angle is 30°. Find the other acute angle.
Solution:
Given triangle is right angled triangle.
Let the third angle be x°
then 90° +30° + x° = 180° (angle – sum property)
120° + x° – 180°
x° = 180° – 120° = 60°

Question 5.
State true or false for each of the following statements.
(i) A triangle can have two right angles.
(ii) A triangle can have two acute angles.
(iii) A triangle can have two obtuse angles.
(iv) Each angle of a triangle can be less than 60°.
Solution:
(i) A triangle can have two right angles. – False
(ii) A triangle can have two acute angles. – True
(iii) A triangle can have two obtuse angles. – False
(iv) Each angle of a triangle can be less than 60°. – False

Question 6.
The angles of a triangle are in the ratio 1 : 2 : 3. Find the angles.
Solution:
Given that ratio of the angle = 1: 2: 3
Sum of the terms of the ratio – 1 + 2 + 3 = 6
Sum of the angles of a triangle = 1800
∴ 1st angle = \(\frac { 1 }{ 6 }\) x 180° = 30° (angle-sum property)
∴ 2nd angle = \(\frac { 2 }{ 6 }\) x 180° = 60° (angle – sum property)
∴ 3rd angle = \(\frac { 3 }{ 6 }\) x 180° = 90° (angIe – sum property)

Question 7.
In the figure, \(\overline{\mathrm{DE}} \| \overline{\mathrm{BC}}\) , ∠A = 300 and ∠B = 50°. Find the values of x, y and z.
Solution:

y° = 50° (correspondIng angles)
x° = z° (corresponding angles)
Also in MBC;
∠A + ∠B +∠C = 180° (angIe – sum property)
30° + 50° + z° = 180°
80° + z° = 180°
z° = 180° – 80°
∴ z° = 100°
∴ x° = 100°; y° = 50°; z° = 100°

Question 8.
In the figure, ∠ABD = 3 ∠DAB and ∠BDC = 96°. Find ∠ABD.
Solution:

In the figure
∠ABD + ∠DAB = 96° (exterior angle property)
3∠DAB + ∠DAB = 96° (given)
4∠DAB = 96°
∠DAB = \(\frac{96^{\circ}}{4}\) = 24°
∠ABD = 3 x 24° = 72°

Question 9.
In ΔPQR ∠P= 2 ∠Q and 2 ∠R =3 ∠Q , calculate the angles of ΔPQR.
Solution:
In ΔPQR
∠P + ∠Q + ∠R = 180° also
∠P:∠Q:∠R = 2∠Q:∠Q: \(\frac { 3 }{ 2 }\)∠Q = 4 : 2 : 3
Sum of the term of the ratio = 4 + 2 + 3 = 9
∠P = \(\frac { 4 }{ 9 }\) x 180° = 80°
∠Q = \(\frac { 2 }{ 9 }\) x 180° = 40°
∠R = \(\frac { 3 }{ 9 }\) x 180° = 60°

Question 10.
If the angles of a triangle are in the ratio 1:4: 5, find the angles.
Solution:
Given that ratio of the angles = 1 : 4 : 5
Sum of the terms of the ratio = 1 + 4 + 5 = 10
Sum of the angles 180°
∴ 1st angIe = \(\frac { 1 }{ 10 }\) x 180° = 18°
2nd angle \(\frac { 4 }{ 10 }\) x 180° = 72°
3rd angle = \(\frac { 5 }{ 10 }\) x 180°= 90°

Question 11.
The acute angles of a right triangle are in the ratio 2 : 3. Find the angles of the triangle.
Solution:
Given that ratio of acute angles = 2 : 3
Sum of the terms of the ratio = 2 + 3 = 5
Sum of the acute angles = 90°
∴ 1st acute angle x 900 = 36°
2nd acute angle = x 900 = 540
∴ Angles of the triangle = 36°, 54° and 90°

Question 12.
In the figure, ∆PQR is right angled at Q, \(\overline{\mathrm{ML}} \| \overrightarrow{\mathrm{RQ}}\) and ∠LMR = 130°. Find ∠LPM, ∠PML and ∠PRQ.

Solution:
∠PRQ + ∠LMR = 180° (int, angles on the same side of the transversal)
∠PRQ + 130° = 18 0°
∴ ∠PRQ = 180° – 130°= 50°
In ∆PRQ,
∠P + ∠R +∠Q = 180° (angle – sum property)
∠LPM + 50° + 90° = 180°
∠LPM + 140° = 180°
∴ ∠LPM = 180° – 140° = 40°
Also ∠PML + ∠LMR = 180° (Linear pair of angles)
∴ ∠PML + 130° = 180°
∠PML = 180° – 130° = 50°
(or) ∠PML = ∠PRQ = 50° (corresponding angles)

Question 13.
In Figure ABCDE, find ∠1 +∠2 + ∠3 + ∠4 + ∠5.

Solution:
In ∆ABC, ∠BAC + ∠ACB + ∠ABC = 180° ………….(1)
In ∆ACD, ∠CAD + ∠ADC + ∠ACD = 180° ……………. (2)
In ∆ADE, ∠DAE + ∠ADE + ∠AED = 180° …………(3)
Adding (1), (2) and (3) we get
(∠BAC + ∠ACB + ∠ABC) + ∠CAD+ (∠ADC + ∠ACD + ∠DAE + ∠ADE + ∠AED = 180°+ 180° 180°
(∠BAC + ∠CAD + ∠DAE) + ∠ABC + (∠ACB + ∠ACD) + ∠ADC + ∠ADE) + ∠AED = 180° + 180° + 180°
Hene
∠1 + ∠2 + ∠3 + ∠4 + ∠5 = 540°

AP State Syllabus AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 7 Data Handling Ex 4 Textbook Questions and Answers.

AP State Syllabus 7th Class Maths Solutions 7th Lesson Data Handling Exercise 4

Question 1.
Draw a bar graph for the following data.
Population of India in successive census years-

Solution:

Question 2.
Draw a pie chart for the following data.

Solution:

Question 3.
Draw a double bar graph for the following data.
Birth and Death rates of different states in 1999.

Solution:

Question 4.
Draw a pie chart for the following data.
Time spent by a child during a day-

Solution:

Question 5.
The adjoining pic chart gives the expenditure on various items during a month for a family.
(The numbers written around the pie chart tell us the angles made by each sector at the centre.)

Answer the following –
(i) On which item is the expenditure minimum?
(ii) On which item is the expenditure maximum?
(iii) If the monthly income of the family is ₹ 9000, what is the expenditure on rent?
(iv) If the expenditure on food is ₹ 3000, what is the expenditure on education of children?
Solution:
i) Education
ii) Food
iii) Total income is represented by 360° = Rs. 9,000
food represented by 120 = \(\frac{120}{360}\) × 9000 = Rs. 3000
iv) The expenditure on food is represented by 120 = Rs. 3000
Then expenditure on education is represented by \(\frac{60}{120}\) × 3000 = Rs. 1500

AP State Syllabus AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 7 Data Handling Ex 3 Textbook Questions and Answers.

AP State Syllabus 7th Class Maths Solutions 7th Lesson Data Handling Exercise 3

Question 1.
Say true or false and why?
(i) The difference between the largest and smallest observations in a data set is called the
mean.
(ii) In a bar graph, the bar which has greater length indicates mode.
(iii) Value of every observation in the data set is taken into account when median is calculated.
(iv) The median of a set of numbers is always one of the numbers
Solution:
i) False
ii) True
iii) False.
We take only the mid value when the observations are arranged either in ascending / descending order.
iv) False
It may or may not be in the data set.

Question 2.
The monthly income (in rupees) of 7 households in a village are 1200, 1500, 1400, 1000, 1000, 1600, 10000. (i) Find the median income of the house holds. (ii) If one more household with monthly income of 1500 is added, what will the median income be?
Solution:
Given that
The household incomes in Rs. are 1200, 1500. 1400, 1000, 1000, 1600, 10,000
Arranging these observations in ascending order 1000, 1000, 1200, 1400, 1500, 1600, 10,000
Medían is the mid value = Rs. 1400
If one more household with income Rs. 1500 ¡s added them the data becomes
1000, 1000, 1200. 1400, 1500, 1500, 1600, 10,000
Now the median = average of 1400 and 1500
= \(\frac{1400+1500}{2}=\frac{2900}{2}\) = Rs.1450

Question 3.
Observations of a data are 16, 72,0, 55, 65, 55, 10, and 41. Chaitanya calculated the mode and median without taking the zero into consideration. Did Chaitanya do the right thing?
Solution:
Mode is correct but median is wrong.

Question 4.
How many distinct sets of three positive integers have a mean of 6, a median of 7, and no mode?
Solution:
It is not possible

Question 5.
Four integers arc added to a group of integers 3,4,5,5 and 8 and the mean, median, and mode of the data increases by 1 each. What is the greatest integer in the new group of integers?
Solution:
Given set of integers = 3, 4, 5, 5 and 8
The mean of the given data = \(\frac{\text { Sum of the integers }}{\text { Number of integers }}=\frac{3+4+5+5+8}{5}=\frac{25}{5}\) = 5

The median of the given data 3. 4. 5, 5. 8 (already in ascending order) = 5 (the mid
Mode of the given data 3. 4. 5. 58 iS 5.

After adding 4 integers the mean, mode and median increased by 1
New
Mean = 5 + 1 = 6
Median = 5 + 1 = 6
Mode = 5 + 1 = 6

Now sum of the (5 + 4 = 9) numbers = Number of integers × average
Sum = 9 × 6 = 54
But sum of the given set of 5 numbers = 25
∴ Sum of the newly added 4 numbers = 54 – 25 = 29
Mode = 6 means 6 should appear for 3 times.
But sum of four numbers = 29
29 = 6 + 6 + 6 + fourth number
29 = 18 + fourth number
∴ fourth number = 29 – 18 = 11

AP State Syllabus AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 7 Data Handling Ex 2 Textbook Questions and Answers.

AP State Syllabus 7th Class Maths Solutions 7th Lesson Data Handling Exercise 2

Question 1.
Long jumps by 7 students of a team are 98cm, 125cm, 140cm, 155cm, 174cm, 140cm and 155cm. Find the mode of the data.
Solution:
The given datais 98cm, 125 cm, 140 cm, 155 cm. 174 cm, 140 cm, 155 cm.
Most frequently appearedobservations (i.e.,) mode is 140 cm and 155 cm.

Question 2.
Ages of players in a cricket team are 25, 26, 25, 27, 28, 30, 31, 27, 33, 27, 29.
(i) Find the mean and mode of the data.
(ii) Find the minimum number of players to be added to the above team so that mode of the data changes and what must be their ages.
Solution:
i) Given that the ages of players of a cricket team are 25, 26. 25. 27. 28. 30, 3i. 27. 33, 27, 29
Mean = \(\frac{\text { Sum of the ages }}{\text { Number of players }}\)
= \(\frac{25+26+25+27+28+30+31+27+33+27+29}{11}=\frac{308}{11}\) = 28
Mode = frequently appeared = 27
ii) To change the mode minimum two players of age 25 must be added.

Question 3.
Find the mode of the following data. 12,24,36,46,25,38, 72, 36,25,38, 12,24,46, 25, 12, 24, 46, 25, 72, 12, 24, 36,25, 38 and 36.
Solution:

Question 4.
Decide whether mean or mode is a better representative value
in the following situations.
(i) A shop keeper, who sells tooth paste tubes of different sizes, wants to decide which size to is be ordered more.
(ii) An invigilator wants to bring sufficient number of additional papers to the examination
hath
(iii) Preparation of the number of laddus for a marriage.
(iv) For finding the favorite cricketer in a class.

Solution:
i) Mode
ii) Mean
iii) Mean
iv) Mode

AP State Syllabus AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 3 Simple Equations Ex 1 Textbook Questions and Answers.

AP State Syllabus 7th Class Maths Solutions 3rd Lesson Simple Equations Exercise 1

Question 1.
Write L.H.S and R.H.S of the following simple equations.
(i) 2x = 10
(ii) 2x – 3 = 9
(iii) 4z + 1 = 8
(iv) 5p + 3 = 2p + 9
(v) 14 = 27 – y
(vi) 2a – 3 = 5
(vii) 7m = 14
(viii) 8 = q + 5
Solution:

Question 2.
Solve the following equations by trial and error method.
(i) 2 + y = 7
(ii) a – 2 = 6
(iii) 5m = 15
(iv) 2n = 14
Solution:
(i) 2 + y = 7
if y = 1; LHS = 2 + y = 2 + 1 = 3 ≠ 7
If y = 2; LHS = 2 + 2 = 4 ≠ 7
If y = 3; LHS = 2 + 3 = 5 ≠ 7
If y = 4; LHS = 2 + 4= 6 ≠ 7
If y = 5; LHS = 2 + 5 = 7 = 7 = RHS
∴ y = 5 is the solution of 2 + y = 7

(ii) a – 2 = 6
As a – 2 = 6 ; the value of ‘a’ must be greater than 6.
If a = 7; LHS = 7 – 2 = 5 ≠ 6
If a = 8; LHS = 8 – 2 = 6 = RHS
∴ a = 8 is the solution of a – 2 = 6

(iii) 5m = 15
If m = 1 then LHS = 5 × 1 = 5 ≠ b15
m = 2 then LHS = 5 × 2 = 10 ≠ 15
m = 3 then LHS = 5 × 3 = 15 = 15
∴ m = 3 is the solution of 5m = 15

(iv) 2n = 14
If n = 1 then LHS = 2 × 1 = 2 ≠ 14
n = 2 then LHS = 2 × 2 = 4 ≠ 14
n = 3 then LHS = 2 × 3 = 6 ≠ 14
n = 4 then LHS = 2 × 4 = 8 ≠ 14
n = 5 then LHS = 2 × 5 = 10 ≠ 14
n = 6 then LHS = 2 × 6 = 12 ≠ 14
n = 7 then LHS = 2 × 7 = 14 ≠ 14
∴ n = 7 is the solution of 2n = 14

AP State Syllabus AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 2 Fractions, Decimals and Rational Numbers Ex 7 Textbook Questions and Answers.

AP State Syllabus 7th Class Maths Solutions 2nd Lesson Fractions, Decimals and Rational Numbers Exercise 7

Question 1.
Write any three equivalent rational numbers to each of the following
i) \(\frac { 2 }{ 3 }\)
ii) \(\frac { -3 }{ 8 }\)
Solution:

Question 2.
What is the equivalent rational number for \(\frac { -15 }{ 36 }\) with
(i) denominator 12
(ii) numerator 75?
Solution:
i) \(\frac{-15}{36}=\frac{-15 \div 3}{36 \div 3}=\frac{-5}{12}\)
ii) \(\frac{-15}{36}=\frac{-15 \times 5}{36 \times 5}=\frac{-75}{180}\)

Question 3.
Mark the following rational numbers on the number line.
(i) \(\frac { 1 }{ 2 }\)
(ii) \(\frac { 3 }{ 4 }\)
(iii) \(\frac { 3 }{ 2 }\)
(iv) \(\frac { 10 }{ 3 }\)
Solution:

AP State Syllabus AP Board 8th Class Hindi Textbook Solutions Chapter 5 धरती की आँखें Textbook Questions and Answers.

AP State Syllabus 8th Class Hindi Solutions Chapter 5 धरती की आँखें

8th Class Hindi Chapter 5 धरती की आँखें Textbook Questions and Answers

प्रश्न 1.
चित्र में क्या – क्या दिखाई दे रहा हैं?
उत्तर:
चित्र में एक चाँद कई तारे दिखाई दे रहे हैं।

प्रश्न 2.
टिमटिमाना, चमकना जैसे शब्दों का संबंध किससे है?
उत्तर:
टिमटिमाना, चमकना जैसे शब्दों का संबंध तारे और चाँद से है।

प्रश्न 3.
इन्हें देखकर हम क्या सोचते हैं?
उत्तर:
इन्हें देखकर हम यह सोचते हैं कि ये आकाश में कैसे लटक रहे हैं। ये दिन भर कहाँ रहते हैं आदि।

सुनो – बोलो

प्रश्न 1.
पाठ में दिये गये चित्रों के बारे में बातचीत करो।
उत्तर:
पहले चित्र में एक राजा पलंग पर सो रहा है । और नाव के बारे में सोच रहा है। दूसरे चित्र में एक · कृत्रिम उपग्रह दिखाई दे रहा है। वह कृत्रिम उपग्रह एक ”डिष” के द्वारा अनुसंधान किया गया है। “डिष” के द्वारा हम दूरदर्शन में हज़ारों किलोमीटर की दूरी पर खेलने वाले क्रिकेट मैच का प्रत्यक्ष प्रसार देख सकते हैं। तीसरे चित्र में किसी मंदिर के पास उत्सव मनाया जा रहा है।

प्रश्न 2.
इस पाठ का नाम “धरती की आँखें” क्यों रखा गया होगा?
उत्तर:
इस पाठ का नाम “धरती की आँखें’ इसलिए रखा गया होगा कि हम अपने शरीर और आसपास को अपने आँखों से देख लेते हैं। इसी तरह कृत्रिम उपग्रह धरती की चक्कर काटती, आँखों के समान सब कुछ देख लेते हैं। समुद्र में होनेवाले तूफ़ान, धरती पर होनेवाले तरह – तरह के विस्फोट और मौसम को पहले ही पहचान लेते हैं। इसके साथ-साथ आनेवाले खतरों से हमें सावधान कर देते हैं।

प्रश्न 3.
दरबारी की जगह पर तुम होते तो राजा को क्या सुझाव देते?
उत्तर:
अगर दरबारी की जगह मैं होता तो मैं भी राजा को निराशा न होने को कहता और सपनों को साकार करने के लिए प्रोत्साहित करता।

प्रश्न 4.
उपग्रहों को जासूस क्यों कहा गया होगा?
उत्तर:
उपग्रह धरती से संबंधित कई विषय, तथा मौसम को बहुत पहले ही पहचान लेते हैं और आने वाले खतरों से जासूस की तरह सावधान कर देते हैं। इन उपग्रहों की नज़र बडी तेज़ है । इनसे कोई बात छिपी नहीं रहती । इसलिए इनसे बढ़िया जासूस कोई नहीं हो सकता ।

प्रश्न 5.
“धरती की आँखें” पाठ का सारांश अपने शब्दों में बताओ ।
उत्तर:
एक राजा था । वह नित्य नये सपने देखता था । और उन्हें पूरा करने का प्रयास करता था। दरबार के गुणी और बुद्धिमान लोगों को सपने सुनाकर उन्हें पूरा करने में उनकी सहायता लेता था। असफलता होने पर निराश नहीं होकर कमियों को पूरा करके दोबारा प्रयत्न करने को प्रेरित करता था। राजा के नाव व्यापार करने समुद्र में हज़ारों मील दूर जाते थे । उसका यश फैलाते थे। इसके साथ-साथ राजा की कठिनाइयाँ भी बढ गयी थीं। कभी – कभी राजा का नाव संकट में हो तो उसे तुरंत सूचना नहीं मिल पाती और सहायता भेजने में भी विलंब होता ।

एक दिन राजा चाँदनी रात का आनंद लेते इस प्रकार सोचता है कि काश मैं चाँद तक पहुँच पाता तो मैं वहाँ, बैठकर अपने पूरे राज्य को आसानी से देख लेता | सोचते-सोचते राजा को नींद आ जाती है । वह विचित्र सपना देखता है। राजा को लगा जैसे चाँद को दो आँखें हैं | चाँद अपनी बड़ी – बडी आँखों से इधर-उधर देख रहा है और राजा से होने वाले दुष्परिणामों के बारे में बताकर सहायता भेजने में सावधान करवाया । राजा ने सपने में ही चाँद को धन्यवाद दिया । सुबह राजा दरबारियों को सपना सुनाकर और निराश व्यक्त करता है। एक वृद्ध दरबारी ने कहा ”महाराज निराश न हो’ आपका सपना एक दिन अवश्य सच होगा”।

कुछ दिनों के बाद सभी लोग चल बसे आखिर वह दिन आ ही गया | जब राजा का सपना सचमुच सच हो गया। “आज सैकडों कृत्रिम उपग्रह पृथ्वी की परिक्रमा कर रहे हैं। ये सचमुच धरती की चक्कर काटती आँखों के समान सब देख लेते हैं। समुद्र में होनेवाले तूफ़ान धरती पर होनेवाले तरह – तरह के विस्फोट और मौसम को पहले ही पहचान लेते हैं और आनेवाले खतरों से सावधान कर देते हैं। अब वे हमारे लिए शिक्षक का कार्य कर रहे हैं। इन उपग्रहों की नज़र बड़ी तेज़ है। इनसे कोई बात छिपी नहीं रहती । सैकडों मील की ऊँचाई से चित्र खींचते हैं।

काश आज वह राजा होता तो अपना सपना सच होते देखकर कितना खुश होता।

अ) पाठ पढ़ो | कारण बताओ ।
प्रश्न 1.
राजा के व्यवहार से सभी खुश थे, क्योंकि ……….
उत्तर:
सपना सफल होने पर उनको सम्मानित करता । असफलता पर निराश नहीं होता। बल्कि उत्साद बढ़ाता। कमियों को पूरा करके दोबारा प्रयत्न करने को प्रेरित करता ।

प्रश्न 2.
उपग्रह सचमुच धरती की आँखें हैं, क्योंकि …………
उत्तर:
धरती की चक्कर काटती आनेवाले खतरों से हमें सावधान कर देते हैं। इनसे कोई बात छिपी नहीं रहती।

प्रश्न 3.
काश ! आज वह राजा होता तो खुश होता, क्योंकि …………
उत्तर:
वह अपना सपना सच होते देख लेता ।

आ) पाठ पढ़ो। “इसलिए” शब्द का प्रयोग करते हुए वाक्य फिर से लिखो ।

जैसे – राजा के व्यवहार से सभी खुश थे।
वे राजा के लिए सब कुछ करने को तैयार थे।

राजा के व्यवहार से सभी खुश थे इसलिए वे राजा के लिए सब कुछ करने को तैयार थे।

प्रश्न 1.
चाँद ने राजा की सहायता की । राजा ने धन्यवाद दिया।
उत्तर:
चाँद ने राजा की सहायता की इसलिए राजा ने धन्यवाद दिया।

प्रश्न 2.
इन उपग्रहों की नज़र तेज़ है। इनसे कोई बात छिपी नहीं रहती।
उत्तर:
इन उपग्रहों की नज़र तेज़ है इसलिए इनसे कोई बात छिपी नहीं रहती।

प्रश्न 3.
वे मौसम को बहुत पहले जान लेते हैं। आनेवाले खतरों से सावधान कर देते हैं।
उत्तर:
वे मौसम को बहुत पहले जान लेते हैं इसलिए आनेवाले खतरों से सावधान कर देते हैं।

इ) नीचे दिया गया चित्र देखो । प्रश्नों के उत्तर दो।

प्रश्न 1.
बच्चे किस पर चढ़कर आसमान में जा रहे हैं?
उत्तर:
बच्चे रॉकेट पर चढ़कर आसमान में जा रहे हैं।

प्रश्न 2.
चंद्रमा को पृथ्वी का उपग्रह क्यों कहते हैं?
उत्तर:
चंद्रमा पृथ्वी की परिक्रमा करता रहता है। इसलिए चंद्रमा को पृथ्वी का उपग्रह कहते हैं।

प्रश्न 3.
आसमान में उड़ने के कुछ साधन बताओ।
उत्तर:
हवाई जहाज़ और रॉकेट आसमान में उडने के साधन हैं।

ई) नीचे दिये गये प्रश्नों के उत्तर लिखो।

प्रश्न 1.
अपने सपने पूरे करने के लिए राजा क्या करता था?
उत्तर:
अपने सपने पूरे करने के लिए राजा अपने खजाने का मुँह खोल देता था। सफल होने पर उनको सम्मानित करता था आसफलता पर निराश न होकर कमियों को पूरा करके दोबारा प्रयत्न करने को प्रेरित करता था।

प्रश्न 2.
राजा ने एक दिन क्या सपना देखा?
उत्तर:
एक दिन राजा चांदनी रात का आनंद लेते हुए सो गया | उसने एक विचित्र सपना देखा | राजा को
लगा जैसे चाँद की दो आँखें हैं, मुँह है। चाँद अपनी बडी – बडी आँखों से इधर – उधर देख रहा है और कह रहा है देखो, वह तुम्हारा नाव चला जा रहा है। अरे ! समुद्र में तूफ़ान आनेवाला हैं। चिंता मत करो
मैं अभी तुम्हारे नाव को सूचित करता हूँ कि वह अपना मार्ग बदल लें । अरे ! तुम्हारे राज्य पर किसी • ने हमला किया है शीघ्र ही सहायता के लिए सेना भेजो | वह देखो, तुम्हारे राज्य के पूर्व में उत्सव मनाया ‘ जा रहा है। तरह – तरह के खेलों का आयोजन हो रहा है। राजा ने सपने में ही चाँद को धन्यवाद दिया।

प्रश्न 3.
उपग्रह किन – किन बातों की जानकारी देते हैं?
(या)
सच में कृत्रिम उपग्रह धरती की आँखें हैं, ये हमारे लिए किस प्रकार उपयोगी हैं?
(या)
कृत्रिम उपग्रह “धरती की आँख जैसा है” स्पष्ट कीजिए।
उत्तर:
कृत्रिम उपग्रह धरती की चक्कर काटती रहती हैं। वे सब कुछ देख लेते हैं। समुद्र में उठते तूफ़ान , धरती पर होनेवाले तरह-तरह के विस्फोट, यहाँ, वहाँ चलनेवाले भयानक युद्ध तथा मौसम को बहुत पहले ही पहचान लेकर आनेवाले खतरों से सावधान कर देते हैं। अंतरिक्ष तथा सौरमंडल के ग्रहों के बारे में जानकारी देते हैं। पलक झपकते समय में ही संदेशों को, चित्रों को, टेलीविज़न के कार्यक्रमों को हज़ारों मील पहुंचाते हैं। आजकल वे हमारे लिये शिक्षक का भी कार्य कर रहे हैं। ये सैकडों मील की ऊँचाई से चित्र खींचते हैं और शत्रु की सैनिक तैयारियों के बारे में जानकारी देते हैं।

लिखो

अ) नीचे दिये गये प्रश्नों के उत्तर लिखो।

प्रश्न 1.
राजा की जगह यदि तुम होते तो क्या करते?
उत्तर:
राजा की जगह यदि मैं होता तो मैं भी राजा की तरह सपने साकार करने के लिए प्रयत्न करता। बडे बडे वैज्ञानिकों को बुलाकर नये-नये तकनीकों को अपनाता | मेरे राज्य को बाकी राज्यों के सामने एक आदर्श राज्य की तरह रखता।

प्रश्न 2.
उपग्रहों के बारे में तुम क्या जानते हो?
उत्तर:
ग्रहों की परिक्रमा करनेवाले आकाशीय पिंडों को उपग्रह कहते हैं | मानव निर्मित पहला कृत्रिम उपग्रह (स्पुतनिक-1) रूस ने 4 अक्तूबर, 1957 ई. को अतंरिक्ष में भेजा था । हर सोलह मिनट में पृथ्वी की परिक्रमा करने वाले इस स्पुतनिक ने दुनिया को आश्चर्य में डाल दिया। भारत का पहला उपग्रह 19, अप्रैल 1975 ई. में अंतरिक्ष में स्थापित किया गया । इसका नाम ‘आर्यभट्ट’ रखा गया । कृत्रिम उपग्रह रॉकेटों की सहायता से अंतरिक्ष में भेजे जाते हैं। ये उपग्रह पृथ्वी से एक निश्चित ऊँचाई पर पहुंचकर पृथ्वी की परिक्रमा करने लगते हैं। परिक्रमा करनेवाले मार्ग को “उपग्रह की कक्षा” कहते हैं। संचार उपग्रह द्वारा मुख्य रूप से टेलीफ़ोन, रेडियो और टेलीविज़न संदेश धरती के एक स्थान से दूसरे स्थान तक भेजे जाते हैं।

प्रश्न 3.
सपनों को सच करने के लिए क्या करना चाहिए?
उत्तर:
सपनों को सच करने के लिए खूब परिश्रम करना चाहिए। आत्मविश्वास के साथ रहना चाहिए। तब हम अपने सपनों को सच कर सकते हैं।

आ) इस पाठ का सारांश अपने शब्दों में लिखिए ।
उत्तर:
एक राजा था । वह नित्य नये सपने देखता था और उन्हें पूरा करने का प्रयास करता था । दरबार के
गुणी और बुद्धिमान लोगों को सपने सुनाकर उन्हें पूरा करने में उनकी सहायता लेता था । असफलता होने पर निराश नहीं होता था। कमियों को पूरा करके दोबारा प्रयत्न करने को प्रेरित करता था । राजा के नाव व्यापार करते समुद्र में हज़ारों मील दूर जाते थे। उसका यश फैलाते थे। इसके साथ-साथ राजा की कठिनाइयाँ भी बढ गयी थीं। कभी-कभी राजा का नाव संकट में हो तो उसे तुरंत सूचना नहीं मिल पाती थी और सहायता भेजने में भी विलंब होता था ।

एक दिन राजा चांदनी रात का आनंद लेते इस प्रकार सोचता है कि काश मैं चाँद तक पहुँच पाता। तो मैं वहाँ बैठकर अपने पूरे राज्य को आसानी से देख लेता | सोचते-सोचते राजा को नींद आ गयी। उसने विचित्र सपना देखा | राजा को लगा जैसे चाँद की दो आँखें हैं । चाँद अपनी बड़ी-बडी आखों से इधर – उधर देख रहा है और राजा से होने वाले दुष्परिणामों के बारे में बताकर सहायता भेजने में सावधान करवाया । राजा ने सपने में ही चाँद को धन्यवाद दिया | सुबह राजा दरबारियों को सपना सुनाया और निराश व्यक्त किया । एक वृद्ध दरबारी ने कहा “महाराज निराश न हो’ आपका सपना एक दिन अवश्य सच होगा”।

कुछ दिनों के बाद सभी लोग चल बसे आखिर वह दिन आ ही गया । जब राजा का सपना सचमुच सच हो गया। ”आज सैकडों कृत्रिम उपग्रह पृथ्वी की परिक्रमा कर रहे हैं। ये सचमुच धरती की चक्कर काटती आँखों के समान सब देख लेते हैं। समुद्र में होनेवाले तूफ़ान धरती पर होनेवाले तरह -तरह के विस्फोट और मौसम को पहले ही पहचान लेते हैं और आनेवाले खतरों से सावधान कर देते हैं। अब वे हमारे लिए शिक्षक का कार्य कर रहे हैं। इन उपग्रहों की नज़र बड़ी तेज़ है। इनसे कोई बात छिपी नहीं रहती । सैकडों मील की ऊँचाई से चित्र खींचते हैं।

काश आज वह राजा होता तो अपना सपना सच होते देखकर कितना खुश होता ।

शब्द भंडार

अ) निम्न लिखित शब्दों के पर्यायवाची शब्द लिखो। वाक्य प्रयोग करो।
1. प्रयास – श्रम ; वाक्य प्रयोग : प्रयास का फल अच्छा होता है।
2. यश – कीर्ति ; वाक्य प्रयोग : अच्छे कार्यों से ही यश मिलती है।
3. उत्सव – त्योहार ; वाक्य प्रयोग : उत्सवों से बहुत आनंद मिलता है।
4. चाँद = शशि ; वाक्य प्रयोग : पूर्णिमा के दिन चाँद की चाँदनी खूब होती है।

आ) कृत्रिम उपग्रह हमारी सहायता करते हैं। वे हमें क्या – क्या सहायता करते हैं। बताओ ।
जैसे –
मौसम : हमें मौसम की जानकारी देते हैं।
सूचना : आनेवाले खतरों की सूचना करके सावधान कर देते हैं।
खनिज : इनके द्वारा पृथ्वी पर खनिज पदार्थ की जानकारी प्राप्त कर लेते हैं।
समाचार : आनेवाले तूफ़ान, होनेवाले तरह-तरह के विस्फ़ोट का समाचार देते हैं।

सृजनात्मक अभिव्यक्ति

पाठ में बताया गया है कि अब उपग्रह शिक्षक का भी काम कर रहे हैं। वे शिक्षक के रूप ‘ में क्या – क्या काम कर सकते हैं, सोचकर लिखो।
उत्तर:
आजकल ये उपग्रह हमारे लिए शिक्षक का भी कार्य कर रहे हैं । ये उपग्रह अंतरिक्ष में घूमते – घूमते मौसम को बहुत पहले ही पहचानकर आनेवाले खतरों से केवल किसानों को ही नहीं बल्कि सभी लोगों को सावधान कर देते हैं। पृथ्वी के बारे में अनेक प्रकार की जानकारी प्राप्त कर लेते हैं। इनके द्वारा ही पृथ्वी पर जल, खनिज पदार्थ के बारे में भी पता लगा सकते हैं। छात्रों के लिए भी शिक्षक के समान नयी -नयी बातें सिखा रहे हैं।

दूरदर्शन के माध्यम से दूर शिक्षा के अन्तर्गत पढ़ाई का काम भी चालू में है। ये सब संचार उपग्रहों के द्वारा साध्य हो रहे हैं। संचार उपग्रह द्वारा मुख्य रूप से टेलीफ़ोन, रेडियो और टेलीविज़न संदेश धरती के एक स्थान से दूसरे स्थान तक भेजे जाते हैं।

प्रशंसा

चंद्रमा भूमि का उपग्रह है। इससे जुड़ी कोई कविता सुनाओ।
उत्तर:
सुंदर चाँद को बुलाएँगे
तारे संग आयेंगे,
सोने की थाली में
दूध – भात खायेंगे।

दूध – भात फीका,
चँदा हमसे रूठा,
शक्कर उसमें डालेंगे,
सुंदर मामा को मना लेंगे।

सुंदर मामा भागा आयेगा,
तारों को भी लायेगा,
मिलकर सब फिर गायेंगे,
नाच के खुशी मनायेंगे।

भाषा की बात

1. वह नित्य नये सपने देखता।
2. आपका यह सपना अवश्य सच होगा।
3. वे सब देख लेते हैं।

ऊपर दिये गये वाक्यों में वह, यह, वे शब्द संज्ञा अथवा नाम के स्थान पर आये हैं। व्याकरण की दृष्टि से ऐसे शब्द सर्वनाम कहलाते हैं। मैं, हम,तू, तुम, आप, यह, वह, जो, कोई, कुछ, कौन, क्या आदि शब्द भी सर्वनाम के उदाहरण हैं । सर्वनाम के छह भेद हैं। वे हैं –

1. पुरुषवाचक सर्वनाम : इस सर्वनाम के तीन भेद हैं
अ) उत्तम पुरुष – यानी बोलने वाला जैसे : मैं, हम आदि।
आ) मध्यम पुरुष – यानी सुनने वाला जैसे : तू, तुम, आप आदि।
इ) अन्य पुरुष – यानी सुनने या बोलने वाले द्वारा अन्यों के लिए उपयोग में लाये जाने वाले शब्द जैसे : आम मीठा फल है। यह गर्मी के मौसम में मिलता है।

2. निश्चयवाचक सर्वनाम : जो सर्वनाम शब्द किसी निश्चित व्यक्ति अथवा वस्तु की ओर निश्चयपूर्वक संकेत करते हैं, वे निश्चयवाचक सर्वनाम कहलाते हैं। जैसे: यह आम है।

3. अनिश्चयवाचक सर्वनाम : जो सर्वनाम शब्द किसी निश्चित व्यक्ति अथवा वस्तु की ओर संकेत नहीं करते हैं, वे अनिश्चयवाचक सर्वनाम कहलाते हैं। जैसे : आप कुछ खाइए।

4. संबंधवाचक सर्वनाम . : जिस सर्वनाम शब्द से अगले या पिछले उपवाक्य के संज्ञा अथवा सर्वनाम का बोध होता है, उसे संबंधवाचक सर्वनाम कहते हैं। जैसे : जो करे सेवा, सो पावै मेवा।

5. प्रश्नवाचक सर्वनाम : जो सर्वनाम शब्द प्रश्न पूछने के लिए किया जाता है, वे प्रश्नवाचक सर्वनाम कहलाते हैं। जैसे : तुम्हारा नाम क्या है?

6. निजवाचक सर्वनाम : जो सर्वनाम शब्द अपनेपन का बोध कराते हैं, वे निजवाचक सर्वनाम कहलाते हैं। जैसे : रामू अपने गाँव जाता है।

अब नीचे दिये गये अनुच्छेद में से तीन सर्वनाम शब्द ढूँढो । उन शब्दों का वाक्य में प्रयोग करो।
उत्तर:

ए.पी.जे. अब्दुल कलाम जी को जवाहरलाल नेहरू की तरह ही बच्चों से काफ़ी लगाव है । वे जहाँ भी जाते हैं, बच्चों से अवश्य मिलते हैं। उन्हें स्वप्न देखने और उसे पूरा करने का संदेश देते हैं। एक दिन कलाम जी किसी सभा को संबोधित कर बाहर निकल रहे थे, तब उनकी दृष्टि एक छोटी-सी मासूम लड़की पर पडी, जो उनके हस्ताक्षर लेना चाहती थी। जब कलाम ने उस लड़की से पूछा, “बेटी! तुम्हारा नाम क्या है? और तुम क्या चाहती हो?” तब उस लड़की ने अपना नाम बताते हुए कहा, ”मैं विकसित भारत में रहना चाहती हूँ।” लड़की के इस उत्तर से वे अत्यधिक प्रभावित हुए और ‘विज़न – 2020’ नामक पुस्तक में भारत को एक विकसित देश बनाने के लिए उन्होंने अनेक सुझाव दिये।
उत्तर:
1. वे = निश्चय वाचक सर्वनाम आजकल वे मद्रास में काम कर रहे हैं।
2. क्या = प्रश्नवाचक सर्वनाम जल्दी बताओ कि सच क्या है?
3. तुम = पुरुषवाचक सर्वनाम (मध्यम पुरुष) कल तुम कहाँ जाओगे ?

परियोजना कार्य

किसी एक कृत्रिम उपग्रह का चित्र उतारो। उसके बारे में पाँच वाक्य लिखो।
उत्तर:

1. रोहिणी भारतीय अंतरिक्ष अनुसंधान द्वारा शुरु की गई उपग्रहों की एक श्रृंखला है।
2. रोहिणी श्रृंखला में चार उपग्रह थे। जिसमें से तीन सफलतापूर्वक कक्षा में स्थापित किये गये थे।
3. यह इसरो के द्वारा भेजा गया था।
4. यह पृथ्वी का कृत्रिम उपग्रह था।
5. यह सतीश धावन अंतरिक्ष केंद्र द्वारा भेजा गया था।

धरती की आँखें Summary in English

Once there was a king. He would dream every day and try to make his dreams true. He would explain to the wise and virtuous people in the court about his dreams and take their assistance in fulfilling them. When failed, he would not get desperate, and rectifying his mistakes he would try to accomplish them. The ships belonging to the king would sail for thousands of kilometres on business purpose and spread his fame and glory. On the other side, the life became miserable for the king. Sometimes, when the king’s ships were in danger, it was not informed to him immediately and there was delay in rendering help.

One day the king was experiencing the pleasure of night in moonlight. He was thinking that it would be easy to watch his entire kingdom if he went to the moon. Thinking so, he fell asleep. He got a strange dream in his sleep. He felt that the man had two eyes. Watching with his two eyes on all sides, the moon warned the king of coming misfortunes. The king thanked the moon in his dream itself. The following day he, with despair, revealed about his dream in the court. An old minister told the king not to be upset and his dream would come true one day or other.

Some days later, everyone died. At last, the day when the king’s dream was fulfilled came.

Now, hundreds of satellites are revolving round the earth. They can really watch everything exactly the same as the eyes watching the earth. They predict the cyclones formed on sea /ocean, explosions occurred often on the earth, and the changes in atmosphere. They warn us about the ensuing disasters. They are now under taking research programmes also. Their vision is sensible and sharp. We can never hide anything from them. They can take photographs from hundreds of miles height.

Ah! If the king were alive today, he would feel very happy, for his dream had come true.

अर्थग्राह्यता‌ ‌-‌ ‌प्रतिक्रिया‌

पठित‌ ‌-‌ ‌गद्यांश‌

नीचे‌ ‌दिये‌ ‌गये‌ ‌गद्यांश‌ ‌को‌ ‌पढ़कर‌ ‌प्रश्नों‌ ‌के‌ ‌उत्तर‌ ‌एक‌ ‌वाक्य‌ ‌में‌ ‌लिखिए।‌

‌1. बहुत‌ ‌पुरानी‌ ‌बात‌ ‌है।च‌ ‌एक‌ ‌राजा‌ ‌था।‌ ‌वह‌ ‌नित्य‌ ‌नये‌ ‌सपने‌ ‌देखता‌ ‌था।‌ ‌उन्हें‌ ‌पूरा‌ ‌करने‌ ‌का‌ ‌प्रयास‌ ‌करता‌ ‌था।‌ ‌दरबार‌ ‌के‌ ‌गुणी‌ ‌और‌ ‌बुद्धिमान‌ ‌लोगों‌ ‌को‌ ‌सपने‌ ‌सुनाता।‌ ‌उन्हें‌ ‌पूरा‌ ‌करने‌ ‌में‌ ‌ उनकी‌ ‌सहायता‌ ‌लेता।‌ ‌सपने‌ ‌पूरा‌ ‌करने‌ ‌के‌ ‌लिए‌ ‌अपने‌ ‌खजाने‌ ‌का‌ ‌मुँह‌ ‌खोल‌ ‌देता‌ ‌।‌
प्रश्न‌ ‌:‌
1.‌ ‌कैसी‌ ‌बात‌ ‌है?‌ ‌
उत्तर:
‌‌बहुत‌ ‌पुरानी‌ ‌बात‌ ‌है।

2.‌ ‌राजा‌ ‌क्या‌ ‌देखता‌ ‌था‌‌?‌
उत्तर:
‌राजा‌ ‌नित्य‌ ‌नये‌ ‌सपने‌ ‌देखता‌ ‌था।‌

‌3. राजा‌ ‌किसे‌ ‌सपने‌ ‌सुनाता‌ ‌था?‌ ‌
उत्तर:
‌‌राजा‌ ‌दरबार‌ ‌के‌ ‌गुणी‌ ‌और‌ ‌बुद्धिमान‌ ‌लोगों‌ ‌को‌ ‌सपने‌ ‌सुनाता‌ ‌था।

4.‌ ‌राजा‌ ‌अपने‌ ‌खजाने‌ ‌का‌ ‌मुँह‌ ‌क्यों‌ ‌खेलता‌ ‌था‌?‌
उत्तर:
‌‌राजा‌ ‌अपने‌ ‌सपने‌ ‌पूरा‌ ‌करने‌ ‌खजाने‌ ‌का‌ ‌मुँह‌ ‌_खोल‌ ‌देता‌ ‌था।

5.‌ ‌राजा‌ ‌किन्हें‌ ‌पूरा‌ ‌करने‌ ‌का‌ ‌प्रयास‌ ‌करता‌ ‌था‌?‌
उत्तर:
‌राजा‌ ‌सपने‌ ‌पूरा‌ ‌करने‌ ‌का‌ ‌प्रयास‌ ‌करता‌ ‌था।

2. ‌राजा‌ ‌के‌ ‌व्यवहार‌ ‌से‌ ‌सभी‌ ‌खुश‌ ‌थे‌ ‌।‌ ‌वे‌ ‌राजा‌ ‌के‌ ‌लिए‌ ‌सब‌ ‌कुछ‌ ‌करने‌ ‌को‌ ‌तैयार‌ ‌रहते‌ ‌।‌ ‌इसी‌ ‌ कारण‌ ‌राज्य‌ ‌दिन‌ ‌दूनी‌ ‌रात‌ ‌चौगुनी‌ ‌उन्नति‌ ‌कर‌ ‌रहा‌ ‌था‌ ‌।‌ ‌राजा‌ ‌के‌ ‌नाव‌ ‌समुद्र‌ ‌में‌ ‌हज़ारों‌ ‌मील‌ ‌दूर‌ ‌ जाते।‌ ‌उसका‌ ‌यश‌ ‌फैलाते‌ ‌।‌ ‌नयी‌ ‌बस्तियाँ‌ ‌बसाते‌ ‌।‌ ‌व्यापार‌ ‌करते‌ ‌।‌ ‌इस‌ ‌प्रकार‌ ‌उस‌ ‌राजा‌ ‌का‌ ‌राज्य‌ ‌ दूर‌ ‌-‌ ‌दूर‌ ‌तक‌ ‌फैल‌ ‌गया‌ ‌।
प्रश्न‌ ‌:‌ ‌
1.‌ ‌राजा‌ ‌के‌ ‌व्यवहार‌ ‌से‌ ‌सभी‌ ‌कैसे‌ ‌थे‌?‌
उत्तर:
‌राजा‌ ‌के‌ ‌व्यवहार‌ ‌से‌ ‌सभी‌ ‌खुश‌ ‌थे।

2.‌ ‌राजा‌ ‌के‌ ‌नाव‌ ‌समुद्र‌ ‌में‌ ‌कितने‌ ‌मील‌ ‌दूर‌ ‌जाते‌ ‌थे‌?‌
उत्तर:
‌राजा‌ ‌के‌ ‌नाव‌ ‌समुद्र‌ ‌में‌ ‌हज़ारों‌ ‌मील‌ ‌दूर‌ ‌जाते‌ ‌थे।

3.‌ ‌राजा‌ ‌के‌ ‌लिए‌ ‌सब‌ ‌कुछ‌ ‌करने‌ ‌को‌ ‌कौन‌ ‌तैयार‌ ‌रहते‌ ‌थे‌?‌ ‌
उत्तर:
‌राजा‌ ‌के‌ ‌लिए‌ ‌सब‌ ‌कुछ‌ ‌करने‌ ‌को‌ ‌सभी‌ ‌लोग‌ ‌तैयार‌ ‌रहते‌ ‌थे।

4.‌ ‌”व्यवहार”‌ ‌शब्द‌ ‌का‌ ‌अर्थ‌ ‌क्या‌ ‌है?‌ ‌
उत्तर:
‌व्यवहार‌ ‌शब्द‌ ‌का‌ ‌अर्थ‌ ‌है‌ ‌रीति‌ ‌या‌ ‌पद्धति।

5.‌ ‌उपर्युक्त‌ ‌गद्यांश‌ ‌किस‌ ‌पाठ‌ ‌से‌ ‌दिया‌ ‌गया‌ ‌है?‌ ‌
उत्तर:
‌उपर्युक्त‌ ‌गद्यांश‌ ‌”धरती‌ ‌की‌ ‌आँखें’‌ ‌पाठ‌ ‌से‌ ‌दिया‌ ‌गया‌ ‌है।

3.‌ ‌फिर‌ ‌एक‌ ‌दिन‌ ‌न‌ ‌राजा‌ ‌रहा,‌ ‌न‌ ‌वृद्ध‌ ‌दरबारी‌ ‌।‌ ‌धीरे‌ ‌-‌ ‌धीरे‌ ‌समय‌ ‌बीतता‌ ‌गया।‌ ‌आखिर‌ ‌वह‌ ‌दिन‌ ‌आ‌ ‌ही‌ ‌गया‌ ‌जब‌ ‌राजा‌ ‌का‌ ‌सपना‌ ‌सचमुच‌ ‌सच‌ ‌हो‌ ‌गया।‌ ‌आज‌ ‌सैकड़ों‌ ‌कृत्रिम‌ ‌उपग्रह‌ ‌पृथ्वी‌ ‌की‌ ‌परिक्रमा‌ ‌कर‌ ‌रहे‌ ‌हैं।‌ ‌आज‌ ‌अकेला‌ ‌चाँद‌ ‌ही‌ ‌हमारी‌ ‌धरती‌ ‌की‌ ‌आँख‌ ‌नहीं‌ ‌है।‌ ‌अंतरिक्ष‌ ‌में‌ ‌सैकड़ों‌ ‌कृत्रिम‌ ‌उपग्रह‌ ‌चक्कर‌ ‌काट‌ ‌रहे‌ ‌हैं,‌ ‌जो‌ ‌कई‌ ‌नयी‌ ‌बातों‌ ‌की‌ ‌जानकारी‌ ‌हमें‌ ‌देते‌ ‌हैं।‌
‌प्रश्न‌ ‌:‌ ‌
1.‌ ‌अंतरिक्ष‌ ‌में‌ ‌कौन‌ ‌चक्कर‌ ‌काट‌ ‌रहे‌ ‌हैं?‌
उत्तर:
‌अंतरिक्ष‌ ‌में‌ ‌सैकडों‌ ‌कृत्रिम‌ ‌उपग्रह‌ ‌चक्कर‌ ‌काट‌ ‌रहे‌ ‌हैं।

2.‌ ‌धीरे-धीरे‌ ‌क्या‌ ‌बीतता‌ ‌गया?‌ ‌
उत्तर:
‌‌धीरे‌ ‌-‌ ‌धीरे‌ ‌समय‌ ‌बीतता‌ ‌गया।‌

3.‌ ‌पृथ्वी‌ ‌की‌ ‌परिक्रमा‌ ‌करनेवाले‌ ‌क्या‌ ‌है?‌
उत्तर:
‌पृथ्वी‌ ‌की‌ ‌परिक्रमा‌ ‌करनेवाले‌ ‌कृत्रिम‌ ‌उपग्रह‌ हैं।

4.‌ ‌”धरती”‌ ‌शब्द‌ ‌का‌ ‌पर्याय‌ ‌क्या‌ ‌है?‌
उत्तर:
‌धरती‌ ‌शब्द‌ ‌का‌ ‌पर्याय‌ ‌-‌ ‌”पृथ्वी’‌ ‌है।

5.‌ ‌उपर्युक्त‌ ‌गद्यांश‌ ‌किस‌ ‌पाठ‌ ‌ से‌ ‌लिया‌ ‌गया‌ ‌है?
उत्तर:
उपर्युक्त‌ ‌गद्यांश‌ ‌”धरती‌ ‌की‌ ‌आँखें’‌ ‌पाठ‌ ‌से‌ ‌लिया‌ ‌गया‌ ‌है।‌‌

‌4. ‌सुबह‌ ‌हुई।‌ ‌समय‌ ‌पर‌ ‌दरबार‌ ‌लगा।‌ ‌राजा‌ ‌ने‌ ‌अपना‌ ‌सपना‌ ‌सुनाया।‌ ‌फिर‌ ‌हँसते‌ ‌हुए‌ ‌कहा,‌ ‌सपना‌ ‌शायद‌ ‌सपना‌ ‌ही‌ ‌रहेगा।‌ राजा‌ ‌की‌ ‌हँसी‌ ‌के‌ ‌पीछे‌ ‌छिपी‌ ‌निराशा‌ ‌और‌ ‌दर्द‌ ‌ने‌ ‌दरबारियों‌ ‌को‌ ‌विचलित‌ ‌कर‌ ‌दिया।‌ ‌एक‌ ‌वृद्ध‌ ‌दरबारी‌ ‌ने‌ ‌कहा,‌ ‌महाराज‌ ‌निराश‌ ‌न‌ ‌हो।‌ ‌आपको‌ ‌यह‌ ‌सपना‌ ‌अवश्य‌ ‌सच‌ ‌होगा।‌
प्रश्न‌ ‌:‌ ‌
1.‌ ‌समय‌ ‌पर‌ ‌क्या‌ ‌लगा?‌ ‌
उत्तर:
‌समय‌ ‌पर‌ ‌दरबार‌ ‌लगा।‌

2.‌ ‌दरबारियों‌ ‌को‌ ‌क्या‌ ‌विचलित‌ ‌कर‌ ‌दिया?‌ ‌
उत्तर:
‌राजा‌ ‌की‌ ‌हँसी‌ ‌के‌ ‌पीछे‌ ‌छिपी‌ ‌निराशा‌ ‌और‌ ‌दर्द‌ ‌ने‌ ‌दरबारियों‌ ‌को‌ ‌विचलित‌ ‌कर‌ ‌दिया‌।‌

3.‌ ‌वृद्ध‌ ‌दरबारी‌ ‌ने‌ ‌क्या‌ ‌कहा‌?‌
उत्तर:
‌एक‌ ‌वृद्ध‌ ‌दरबारी‌ ‌ने‌ ‌कहा,‌ ‌महाराज‌ ‌निराश‌ ‌न‌ ‌हो।‌ ‌आपका‌ ‌यह‌ ‌सपना‌ ‌अवश्य‌ ‌सच‌ ‌होगा।‌

4.‌ ‌राजा‌ ‌ने‌ ‌दरबारियों‌ ‌को‌ ‌क्या‌ ‌सुनाया‌?‌ ‌
उत्तर:
‌‌राजा‌ ‌ने‌ ‌दरबारियों‌ ‌को‌ ‌सपना‌ ‌सुनाया।‌

5.‌ ‌राजा‌ ‌ने‌ ‌हँसते‌ ‌हुए‌ ‌क्या‌ ‌कहा‌?‌ ‌
उत्तर:
‌राजा‌ ‌ने‌ ‌हँसते‌ ‌हुए‌ ‌कहा,‌ ‌सपना‌ ‌शायद‌ ‌सपना‌ ‌‌ही‌ ‌रहेगा।

5. कृत्रिम‌ ‌उपग्रह‌ ‌सचमुच‌ ‌धरती‌ ‌की‌ ‌चक्कर‌ ‌काटती‌ ‌आँखों‌ ‌के‌ ‌समान‌ ‌हैं‌ ‌।‌ ‌वे‌ ‌सब‌ ‌देख‌ ‌लेते‌ ‌हैं‌ ‌।‌ ‌समुद्र‌ ‌में‌ ‌उठते‌ ‌तूफ़ान,‌ ‌धरती‌ ‌पर‌ ‌होने‌ ‌वाले‌ ‌तरह‌ ‌-‌ ‌तरह‌ ‌के‌ ‌विस्फोट,‌ ‌यहाँ-वहाँ‌ ‌चलने‌ ‌वाले‌ ‌भयानक‌ ‌युद्ध।‌ ‌यही‌ ‌नहीं,‌ ‌वे‌ ‌मौसम‌ ‌को‌ ‌बहुत‌ ‌पहले‌ ‌पहचान‌ ‌लेते‌ ‌हैं‌ ‌और‌ ‌आने‌ ‌वाले‌ ‌खतरों‌ ‌से‌ ‌सावधान‌ ‌कर‌ ‌देते‌ ‌हैं‌ ‌।‌ ‌अंतरिक्ष‌ ‌तथा‌ ‌सौरमंडल‌ ‌के‌ ‌ग्रहों‌ ‌के‌ ‌बारे‌ ‌में‌ ‌जानकारी‌ ‌देते‌ ‌हैं‌ ‌जिनसे‌ ‌इन‌ ‌ग्रहों‌ ‌की‌ ‌यात्रा‌ ‌का‌ ‌मार्ग‌ ‌तैयार‌ ‌होता‌ ‌है‌ ‌।‌ ‌ये‌ ‌पलक‌ ‌झपकते‌ ‌संदेशों‌ ‌को,‌ ‌चित्रों‌ ‌को‌ ‌और‌ ‌टेलीविज़न‌ ‌कार्यक्रमों‌ ‌को‌ ‌हज़ारों‌ ‌मील‌ ‌दूर‌ ‌पहुँचाते‌ ‌हैं।‌
‌प्रश्न‌ ‌:‌ ‌
1.‌ ‌कृत्रिम‌ ‌उपग्रह‌ ‌किसके‌ ‌समान‌ ‌हैं?‌
उत्तर:
‌कृत्रिम‌ ‌उपग्रह‌ ‌सचमुच‌ ‌धरती‌ ‌की‌ ‌चक्कर‌ ‌काटती‌ ‌आँखों‌ ‌के‌ ‌समान‌ ‌हैं।‌

‌2.‌ ‌मौसम‌ ‌को‌ ‌बहुत‌ ‌पहले‌ ‌पहचान‌ ‌लेनेवाले‌ ‌क्या‌ ‌हैं?‌ ‌
उत्तर:
‌मौसम‌ ‌को‌ ‌बहुत‌ ‌पहले‌ ‌पहचान‌ ‌लेनेवाले‌ ‌कृत्रिम‌ ‌उपग्रह‌ ‌हैं।‌

3.‌ ‌कृत्रिम‌ ‌उपग्रह‌ ‌क्या‌ ‌देख‌ ‌लेते‌ ‌हैं?‌ ‌
उत्तर:
‌‌कृत्रिम‌ ‌उपग्रह‌ ‌सब‌ ‌देख‌ ‌लेते‌ ‌हैं।‌

4.‌ ‌कृत्रिम‌ ‌उपग्रह‌ ‌किसके‌ ‌बारे‌ ‌में‌ ‌जानकारी‌ ‌देते‌ ‌हैं?‌ ‌
‌उत्तर:
‌कृत्रिम‌ ‌उपग्रह‌ ‌अंतरिक्ष‌ ‌तथा‌ ‌सौरमंडल‌ ‌के‌ ‌ग्रहों‌ ‌के‌ ‌बारे‌ ‌में‌ ‌जानकारी‌ ‌देते‌ ‌हैं।‌

5.‌ ‌समुद्र‌ ‌शब्द‌ ‌का‌ ‌पर्याय‌ ‌क्या‌ ‌है?‌ ‌
उत्तर:
‌‌समुद्र‌ ‌शब्द‌ ‌का‌ ‌पर्याय‌ ‌-‌ ‌”सागर‌ ‌”‌ ‌है।‌

अपठित‌ ‌-‌ ‌गद्यांश

‌निम्न‌ ‌लिखित‌ ‌गद्यांश‌ ‌पढ़कर‌ ‌दिये‌ ‌गये‌ ‌प्रश्नों‌ ‌के‌ ‌उत्तर‌ ‌विकल्पों‌ ‌में‌ ‌से‌ ‌चुनकर‌ ‌लिखिए।‌

1.‌ ‌कोडैक्कानल‌ ‌की‌ ‌झील‌ ‌बहुत‌ ‌प्रसिद्ध‌ ‌है।‌ ‌इसके‌ ‌किनारे‌ ‌-‌ ‌किनारे‌ ‌बहुत‌ ‌अच्छी‌ ‌सड़कें‌ ‌बनी‌ ‌हुई‌ ‌हैं।‌ मौसम‌ ‌में‌ ‌इस‌ ‌पर‌ ‌सदा‌ ‌भीड़‌ ‌रहती‌ ‌है।‌ ‌झील‌ ‌पर‌ ‌नावें‌ ‌भी‌ ‌चलती‌ ‌हैं।‌ ‌नाव‌ ‌चलाने‌ ‌में‌ ‌बड़ा‌ ‌आनंद‌ ‌आता‌ ‌है।‌ ‌कोडैक्कानल‌ ‌में‌ ‌एक‌ ‌वेदशाला‌ ‌भी‌ ‌है।‌ ‌इसमें‌ ‌सूर्य‌ ‌के‌ ‌संबन्ध‌ ‌में‌ ‌विशेष‌ ‌अनुसंधान‌ ‌करने‌ ‌का‌ ‌प्रबन्ध‌ ‌है।‌ ‌कोडैक्कानल‌ ‌में‌ ‌देखने‌ ‌लायक‌ ‌स्थान‌ ‌बहुत‌ ‌से‌ ‌हैं।‌ ‌सड़क‌ ‌से‌ ‌कोडैक्कानल‌ ‌शहर‌ ‌पहुँचने‌ ‌के‌ ‌पहले‌ ‌”सिल्वर‌ ‌कैसकेड’‌ ‌नामक‌ ‌सुन्दर‌ ‌झरना‌ ‌है।‌ ‌यह‌ ‌सचमुच‌ ‌रजत‌ ‌प्रपात‌ ‌ही‌ ‌है।‌ ‌इसके‌ ‌आसपास‌ ‌सदा‌ ‌दर्शकों‌ ‌की‌ ‌भीड़‌ ‌लगी‌ ‌रहती‌ ‌है।
‌प्रश्न‌ ‌:
1.‌ ‌कोडैकानल‌ ‌शहर‌ ‌पहुँचने‌ ‌के‌ ‌पहले‌ ‌यह‌ ‌सुंदर‌ ‌झरना‌ ‌है‌
A)‌ ‌कोडैक्कानल‌ ‌
B)‌ ‌सोने‌ ‌की‌ ‌कैसकेड‌
C)‌ ‌सिल्वर‌ ‌कैसकेड‌ ‌
D)‌ ‌ये‌ ‌सब‌
उत्तर:
‌C)‌ ‌सिल्वर‌ ‌कैसकेड‌ ‌

2.‌ ‌वेदशाला‌ ‌कहाँ‌ ‌है?‌ ‌
A)‌ ‌कोडैक्कानल‌ ‌में‌
B)‌ ‌मद्रास‌ ‌में‌
‌C)‌ ‌ऊटी‌ ‌में‌
D)‌ ‌मैसूर‌ ‌में‌
उत्तर:
‌A)‌ ‌कोडैक्कानल‌ ‌में‌

3.‌ ‌यहाँ ‌की‌ ‌झील‌ ‌बहुत‌ ‌प्रसिद्ध‌ ‌है‌
A) ऊटी
B)‌ ‌मधुरै‌
‌C)‌ ‌कोडैक्कानल‌
D) सिम्ला
उत्तर:
‌‌C)‌ ‌कोडैक्कानल‌

4. ‌मीसग ‌कहाँ‌ ‌सदा‌ ‌भी‌ ‌रहता‌ ‌है?‌ ‌
A)‌ ‌अडयार‌ ‌में‌
B)‌ ‌कोडैक्कानल‌ ‌में‌
C)‌ ‌मैसूर‌ ‌में‌
D)‌ ‌तंजाऊर‌ ‌में‌
उत्तर:
‌B)‌ ‌कोडैक्कानल‌ ‌में‌

5.‌ ‌सूर्य‌ ‌के‌ ‌संबंध‌ ‌में‌ ‌विशेष‌ अनुसंधान‌ ‌करने‌ ‌का‌ ‌प्रबंध‌ ‌कहाँ‌ ‌है?‌
A)‌ ‌कोडैक्कानल‌ ‌के‌ ‌वेदशाला‌ ‌में‌
B)‌ ‌मैसूर‌ ‌के‌ ‌चामुंडी‌ ‌मंदिर‌ ‌में‌
C)‌ ‌तिरुपति‌ ‌में‌ ‌
D)‌ ‌ब्रह्मलोक‌ ‌में‌
उत्तर:
‌A)‌ ‌कोडैक्कानल‌ ‌के‌ ‌वेदशाला‌ ‌में‌

2.‌ ‌प्रसिद्ध‌ ‌संत‌ ‌तिरुवल्लवर‌ ‌तमिल‌ ‌भाषा‌ ‌के‌ ‌कवि‌ ‌थे‌ ‌इनके‌ ‌लिखे‌ ‌“कुरल”‌ ‌आज‌ ‌भी‌ ‌घर‌ ‌-‌ ‌घर‌ ‌गाये‌ ‌जाते‌ हैं।‌ ‌“कुरल”‌ ‌एक‌ ‌तरह‌ ‌के‌ ‌दोहे‌ ‌हैं‌ ‌जिस‌ ‌से‌ ‌कुछ‌ ‌न‌ ‌कुछ‌ ‌सीख‌ ‌मिलती‌ ‌है।‌ ‌तिरुवल्लवर‌ ‌संतोषी‌ ‌और‌ ‌शांत‌ ‌ स्वभाव‌ ‌के‌ ‌व्यक्ति‌ ‌थे।‌ ‌उन्हें‌ ‌कभी‌ ‌गुस्सा‌ ‌नहीं‌ ‌आता‌ ‌था।‌ ‌वे‌ ‌कपडा‌ ‌बुनकर‌ ‌अपनी‌ ‌जीविका‌ ‌चलाते‌ ‌थे।‌
प्रश्न‌ ‌:
1‌ ‌तिरुवल्लवर‌ ‌किस‌ ‌भाषा‌ ‌के‌ ‌कवि‌ ‌थे‌?
A)‌ ‌तेलुगु
‌B)‌ ‌कन्नड‌
C)‌ ‌तमिल‌ ‌
D)‌ ‌हिंदी‌
उत्तर:
‌C)‌ ‌तमिल‌ ‌

2.‌ ‌आज‌ ‌भी‌ ‌घर‌ ‌-‌ ‌घर‌ ‌क्या‌ ‌गाये‌ ‌जाते‌ ‌हैं?‌
A)‌ ‌दोहे‌
B)‌ ‌कविता
‌C)‌ ‌गीत‌ ‌
D)‌ ‌कुरल‌
उत्तर:
‌D)‌ ‌कुरल‌

3.‌ ‌”कुरल”‌ ‌क्या‌ ‌हैं?‌
‌A)‌ ‌गीत‌ ‌
B)‌ ‌कविताएँ‌
C)‌ ‌लोकगीत‌
‌D)‌ ‌दोहे
उत्तर:
‌‌D)‌ ‌दोहे

4.‌ ‌तिरुवल्लुवर‌ ‌किस‌ ‌प्रकार‌ ‌के‌ ‌व्यक्ति‌ ‌थे‌?‌ ‌
A)‌ ‌शांत‌ ‌स्वभाव‌ ‌के‌
B)‌ ‌क्रोध‌ ‌करनेवाले‌
‌C)‌ ‌चिंतक‌
D)‌ ‌दार्शनिक‌
उत्तर:
‌A)‌ ‌शांत‌ ‌स्वभाव‌ ‌के‌

5.‌ ‌वे‌ ‌कैसे‌ ‌अपनी‌ ‌जीविका‌ ‌चलाते‌ ‌थे‌?‌
A)‌ ‌भीख‌ ‌मांग‌ ‌कर‌
‌B)‌ ‌चोरी‌ ‌करके
‌C)‌ ‌कपडा‌ ‌बुनकर‌
D)‌ ‌मेहनत‌ ‌करके‌
उत्तर:
‌‌C)‌ ‌कपडा‌ ‌बुनकर‌

3.‌ ‌बढई‌ ‌का‌ ‌काम‌ ‌भी‌ ‌कलात्मक‌ ‌है।‌ ‌लकडी‌ ‌से‌ ‌वह‌ ‌हल,‌ ‌बैलगाडी,‌ ‌उसके‌ ‌पहिए‌ ‌आदि‌ ‌बनाकर‌ ‌देता‌ ‌है।‌ ‌घरों‌ ‌के‌ ‌निर्माण‌ ‌के‌ ‌लिए‌ ‌खंबे,‌ ‌लक्कड,‌ ‌दरवाजे,‌ ‌खिडकियाँ‌ ‌आदि‌ ‌भी‌ ‌बनाता‌ ‌है।‌ ‌लकडी‌ ‌पर‌ ‌महीन‌ ‌नक्काशी‌ ‌का‌ ‌भी‌ ‌काम‌ ‌करता‌ ‌है।‌ ‌चमार‌ ‌चप्पल,‌ ‌जूते‌ ‌आदि‌ ‌बनाते‌ ‌हैं।‌ ‌सुनार‌ ‌सोने‌ ‌-‌ ‌चाँदी‌ ‌के‌ ‌जेवर‌ ‌बनाते‌ हैं।‌ ‌यह‌ ‌काम‌ ‌बारीक‌ ‌एवं‌ ‌नाजुक‌ ‌होता‌ ‌है।‌ ‌ताम्बा‌ ‌और‌ ‌पीतल‌ ‌से‌ ‌भी‌ ‌कलात्मक‌ ‌वस्तुएँ‌ ‌बनायी‌ ‌जाती‌ ‌हैं।‌
‌प्रश्न‌ ‌:‌
1.‌ ‌बढ़ई‌ ‌लकडी‌ ‌से‌ ‌क्या‌ ‌-‌ ‌क्या‌ ‌बनाकर‌ ‌देते‌ ‌हैं?‌ ‌
A)‌ ‌हल,‌ ‌बैलगाडी‌
B)‌ ‌बस,‌ ‌रेल‌
C)‌ ‌रेल,‌ ‌हल‌
D)‌ ‌A‌ ‌&‌ ‌B‌
उत्तर:
‌A)‌ ‌हल,‌ ‌बैलगाडी‌

2.‌ ‌सुनार‌ ‌क्या‌ ‌बनाते‌ ‌हैं?‌ ‌
A)‌ ‌सोने‌ ‌-‌ ‌चाँदी‌ ‌के‌ ‌जेवर‌ ‌
B)‌ ‌चप्पल,‌ ‌जूते‌
‌C)‌ ‌दरवाज़े,‌ ‌खिडकियाँ‌ ‌
D)‌ ‌खंबे,‌ ‌लक्कड‌
उत्तर:
‌D)‌ ‌खंबे,‌ ‌लक्कड‌

3.‌ ‌बारीक‌ ‌एवं‌ ‌नाजूक‌ ‌काम‌ ‌क्या‌ ‌है?‌
‌A)‌ ‌सोने‌ ‌-‌ ‌चाँदी‌ ‌के‌ ‌जेवर‌ ‌बनाना‌ ‌
B)‌ ‌दरवाज़े‌ ‌बनाना
C)‌ ‌पहिए‌ ‌बनाना‌ ‌
D)‌ ‌जूते‌ ‌बनाना‌
उत्तर:
‌D)‌ ‌जूते‌ ‌बनाना‌

4.‌ ‌तांबा‌ ‌और‌ ‌पीतल‌ ‌से‌ ‌कैसी‌ ‌वस्तुएँ‌ ‌बनायी‌ ‌जाती‌ ‌है?‌ ‌
A)‌ ‌बारीक‌ ‌
B)‌ ‌सुंदर‌
C)‌ ‌नाजूक‌ ‌
D)‌ ‌कलात्मक‌
उत्तर:
‌D)‌ ‌कलात्मक‌

5.‌ ‌चमार‌ ‌क्या‌ ‌-‌ ‌क्या‌ ‌बनाते‌ ‌हैं?‌ ‌
A)‌ ‌दरवाजे,‌ ‌खिडकियाँ‌
B)‌ ‌चप्पल,‌ ‌जूते‌
C)‌ ‌खंबे,‌ ‌लक्कड‌
D)‌ ‌हल,‌ ‌पहिए‌
उत्तर:
‌B)‌ ‌चप्पल,‌ ‌जूते‌

4.‌ ‌जंगल‌ ‌में‌ ‌एक‌ ‌तालाब‌ ‌था।‌ ‌उसमें‌ ‌अनेक‌ ‌मेढ़क‌ ‌रहते‌ ‌थे।‌ ‌उन‌ ‌मेढ़कों‌ ‌में‌ ‌मैटू‌ ‌नाम‌ ‌का‌ ‌एक‌ ‌मेंढ़क‌ ‌था।‌ ‌वह‌ ‌बडा‌ ‌बहादुर‌ ‌और‌ ‌समझदार‌ ‌था।‌ ‌उसका‌ ‌एक‌ ‌मित्र‌ ‌भी‌ ‌था।‌ ‌उसके‌ ‌मित्र‌ ‌का‌ ‌नाम‌ ‌डैटू‌ ‌था।‌ ‌एक‌ ‌बार‌ ‌मैटू‌ ‌और‌ ‌डैटू‌ ‌गाँव‌ ‌में‌ ‌घूमने‌ ‌के‌ ‌लिए‌‌आये।‌ ‌वे‌ ‌दोनों‌ ‌एक‌ ‌ग्वाले‌ ‌के‌ ‌घर‌ ‌में‌ ‌घुस‌ ‌गये।‌ ‌वहाँ‌ ‌दूध‌ ‌से‌ ‌भरी‌ ‌मटकी‌ ‌रखी‌ ‌थी।‌ ‌
प्रश्न‌ ‌:‌ ‌
1.‌ ‌मेंढक‌ ‌कहाँ‌ ‌रहते‌ ‌थे‌?‌
A)‌ ‌नदी‌ ‌में‌
‌B)‌ ‌तालाब‌ ‌में‌
C)‌ ‌कुएँ‌ ‌में‌ ‌
D)‌ ‌पत्थर‌ ‌के‌ ‌नीचे‌
उत्तर:
‌‌B)‌ ‌तालाब‌ ‌में‌

2.‌ ‌मैटू‌ ‌किस‌ ‌प्रकार‌ ‌का‌ ‌मेंढ़क‌ ‌था‌?‌ ‌
A)‌ ‌बहादुर‌ ‌
B)‌ ‌समझदार‌
C)‌ ‌बहादुर‌ ‌और‌ ‌समझदार‌
‌D)‌ ‌डरपोक‌
उत्तर:
‌C)‌ ‌बहादुर‌ ‌और‌ ‌समझदार‌

3.‌ ‌मैटू‌ ‌के‌ ‌मित्र‌ ‌का‌ ‌नाम‌ ‌क्या‌ ‌था‌?
A)‌ ‌डैटू
B)‌ ‌कैटू‌ ‌
C)‌ ‌मोटू‌ ‌
D)‌ ‌लैटू
उत्तर:
‌A)‌ ‌डैटू

4.‌ ‌एक‌ ‌बार‌ ‌मैटू‌ ‌और‌ ‌डैटू‌ ‌कहाँ‌ ‌आये‌?‌
A)‌ ‌शहर‌ ‌में‌ ‌घूमने‌
B)‌ ‌सिनेमा‌ ‌देखने‌
C)‌ ‌मित्र‌ ‌से‌ ‌मिलने‌
D)‌ ‌गाँव‌ ‌में‌ ‌घूमने‌
उत्तर:
‌D)‌ ‌गाँव‌ ‌में‌ ‌घूमने‌

5.‌ ‌वे‌ ‌दोनों‌ ‌कहाँ‌ ‌घुस‌ ‌गये‌?‌
A)‌ ‌सिनेमाघर‌ ‌में‌ ‌
B)‌ ‌ग्वाले‌ ‌के‌ ‌घर‌ ‌में‌
C)‌ ‌किसान‌ ‌के‌ ‌घर‌ ‌में‌ ‌
D)‌ ‌मित्र‌ ‌के‌ ‌घर‌ ‌में‌
उत्तर:
‌B)‌ ‌ग्वाले‌ ‌के‌ ‌घर‌ ‌में‌

5. ‌सिंगरी‌ ‌गाँव‌ ‌के‌ ‌बाहर‌ ‌एक‌ ‌तालाब‌ ‌था‌ ‌।‌ ‌तालाब‌ ‌में‌ ‌मछलियाँ‌ ‌थीं‌ ‌।‌ ‌एक‌ ‌मछली‌ ‌बहुत‌ ‌सुंदर‌ ‌थी।‌ ‌उसका‌ ‌रंग‌ ‌सोने‌ ‌जैसा‌ ‌था‌ ‌।‌ ‌सब‌ ‌उसे‌ ‌’सुनहरी’‌ ‌कहकर‌ ‌बुलाते‌ ‌थे।‌ ‌उसी‌ ‌तालाब‌ ‌में‌ ‌एक‌ ‌मेंढ़क‌ ‌भी‌ ‌था,‌ ‌उसका‌ ‌नाम‌ ‌रुकू‌ ‌था।‌ ‌रुकू‌ ‌कभी‌ ‌ज़मीन‌ ‌पर‌ ‌बैठता‌ ‌कभी‌ ‌पानी‌ ‌में‌ ‌कूद‌ ‌जाता।‌ ‌वह‌ ‌उछलता‌ ‌-‌ ‌कूदता‌ ‌ही‌ ‌रहता।‌ ‌सुनहरी‌ ‌मछली‌ ‌को‌ ‌तैरते‌ ‌देख,‌ ‌उसे‌ ‌बहुत‌ ‌अच्छा‌ ‌लगता।‌ ‌
प्रश्न‌ ‌:‌ ‌
1.‌ ‌तालाब‌ ‌कहाँ‌ ‌था‌?‌ ‌
A)‌ ‌सिंगारी‌ ‌गाँव‌ ‌के‌ ‌बाहर‌
B)‌ ‌जंगल‌ ‌में‌
C)‌ ‌पहाड‌ ‌पर‌ ‌
D)‌ ‌पिंगारी‌ ‌गाँव‌ ‌से‌ ‌बाहर‌
उत्तर:
‌A)‌ ‌सिंगारी‌ ‌गाँव‌ ‌के‌ ‌बाहर‌

2.‌ ‌तालाब‌ ‌में‌ ‌क्या‌ ‌थी?
A)‌ ‌कछुआ‌ ‌
B)‌ ‌मगर‌ ‌
C)‌ ‌मछलियाँ‌ ‌
D)‌ ‌व्हेल‌
उत्तर:
‌C)‌ ‌मछलियाँ‌ ‌

3.‌ ‌सोने‌ ‌जैसा‌ ‌रंग‌ ‌मछली‌ ‌को‌ ‌क्या‌ ‌कहकर‌ ‌बुलाते‌ ‌थे‌?
A)‌ ‌सफ़ेदी‌ ‌
B)‌ ‌सुनहरी‌ ‌
C)‌ ‌सुंदरी‌
D)‌ ‌गुलाबी‌
उत्तर:
‌B)‌ ‌सुनहरी‌ ‌

4.‌ ‌मेढ़क‌ ‌का‌ ‌नाम‌ ‌क्या‌ ‌था‌?‌
‌A)‌ ‌रुकू‌ ‌
B)‌ ‌मेकू‌
‌C)‌ ‌सुनहरी‌
D)‌ ‌स्वेता‌
उत्तर:
‌‌A)‌ ‌रुकू‌ ‌

‌5.‌ ‌किसे‌ ‌देखकर‌ ‌उसे‌ ‌बहुत‌ ‌अच्छा‌ ‌लगता‌ ‌है?
A)‌ ‌पानी‌ ‌को‌ ‌
B)‌ ‌लहरों‌ ‌को‌
C)‌ ‌सुनहरी‌ ‌को‌
D)‌ ‌दूसरे‌ ‌मेंढक‌ ‌को‌ ‌
उत्तर:
‌C)‌ ‌सुनहरी‌ ‌को‌

AP State Syllabus AP Board 7th Class Maths Solutions Chapter 7 Data Handling Ex 1 Textbook Questions and Answers.

AP State Syllabus 7th Class Maths Solutions 7th Lesson Data Handling Exercise 1

Question 1.
Maximum day time temperatures of Hyderabad in a week (from 26th February to 4th March, 2011) are recorded as 26°C, 27°C, 30°C, 30°C, 32°C, 33°C and 32°C.
(i) What is the maximum temperature of the week?
(ii) What is the average temperatures of the week?
Solution:
i) Maximum temperature = 33C
ii) Average temperature = \(\frac{\text { Sum of the temperatures }}{\text { No. of observations }}\)
= \(\frac{26+27+30+30+32+33+32}{7}=\frac{210}{7}\)
∴ The average temperature of the week 30°C.

Question 2.
Rice consumed in a school under the mid-day meal program for 5 consecutive days is 15.750 kg, 14.850 kg, 16.500 kg, 14.700 kg, and 17.700 kg. Find the average rice consumption for the 5 days.

Solution:
Rice consumed for 5 days in kg = 15.750, 14.850, 16.500 14.700, 17.700

∴ The average rice consumption for the 5 days = 15.900 kg.

Question 3.
In a village three different crops are cultivated in four successive years. The profit (in rupees) on the crops, per acre is shown in the table below-

(i) Calculate the mean profit for each crop over the 4 years.
(ii) Based on your answers, which crop should be cultivated in the next year?
Solution:

(ii) As the mean profit on Groundnuts is more than the other two crops, Groundnuts may be cultivated for the next year.

Question 4.
The number of passengers who travelled in APSRTC bus from Adilabad to Nirmal in 4 trips in a day are 39, 30, 45 and 54. What is the occupancy ratio (average number of passengers travelling per trip) of the bus for the day?

Solution:
Passengers travelled in 4 days 39. 30, 45 and 54
Average / Occupancy ratio = \(\frac{\text { Sum }}{\text { Number }}=\frac{\text { Total passengers travelled }}{\text { Number of days }}\)
= \(\frac{39+30+45+54}{4}=\frac{168}{4}=42\)
∴ The occupancy ratio of the bus for the day = 42

Question 5.
The following table shows the marks scored by Anju, Neelesh and Lckhya in four unit tests of English.

(i) Find the average marks obtained by Lekhya.
(ii) Find the average marks secured by Anju. Will you divide the total marks by 3 or 4?Why?
(iii) Neelesh has given all four tests. Find the average marks secured by him. Will you divide the total marks by 3 or 4? Why?
(iv) Who performed best in the English?
Solution:
Average = \(\frac{\text {Sum of the observations }}{\text { Number of observations }}\)
i) Average marks obtained by Lekhya = \(\frac{20+24+24+24}{4}=\frac{92}{4}\) = 23
ii) Anju has given only three tests. So to find the average marks we divide by 3.
(i.e.) average = \(\frac{19+23+21}{3}=\frac{63}{3}\) = 21
iii) Neelesh has given 4 tests. So to find the average marks we divide by 4.
(i.e.) average = \(\frac{0+20+22+24}{4}=\frac{66}{4}\) = 16.5
iv) As the average marks of Lekhya is greater than the other two, we conclude that Lekhya
performed best in English.

Question 6.
Three friends went to a hotel and had breakfast to their taste, paying 16, 17 and 21 respectively
(i) Find their mean expenditure.
(ii) If they have spent 3 times the amount that they have already spent, what would their mean expenditure be?
(iii) If the hotel manager offers 50% discount, what would their mean expenditure be?
(iv) Do you notice any relationship between the change in expenditure and the change in mean expenditure.
Solution:
i) Mean expenditure = \(\frac{\text { Total expenditure }}{\text { No. of persons }}\)
= \(\frac{16+17+21}{3}=\frac{54}{3}\) = Rs. 18

ii) Amount spent = 3 times I.e., 3 × 16; 3 × 17; 3 × 21
= Rs. 48; Rs. 51; Rs. 63
Now the average = \(\frac{48+51+63}{3}=\frac{162}{3}\) = Rs. 54 = 3 x original average

iii) After 50% discount the amount spent is Half of the actual amount = \(\frac{16}{2}, \frac{17}{2}, \frac{21}{2}\)
= Rs.8; Rs. 8.50; Rs. 10.50
Now the average = \(\frac{8+8.50+10.50}{3}=\frac{27.00}{3}\) = Rs .9 = \(\frac{\text { Original average }}{2}\)

iv) The change In the observations is also carried out in the mean.

Question 7.
Find the mean of the first ten natural numbers.
Solution:
First ten natural numbers are 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 and 10
∴ Average = \(\frac{\text { Sum of the numbers }}{\text { Number }}\)
= \(\frac{1+2+3+4+5+6+7+8+9+10}{10}=\frac{55}{10}\) = 5.5
∴ The mean of the first ten natural numbers = 5.5.

Question 8.
Find the mean of the first five prime numbers.
Solution:
First five prime numbers are 2, 3, 5, 7 and 11
Average of first five prime numbers = \(\frac{\text { Sum of the numbers }}{\text { Number of primes }}\)
= \(\frac{2+3+5+7+11}{5}=\frac{28}{5}\) = 5.6

Question 9.
In a set of four integers, the average of the two smallest integers is 102, the average of the three smallest integers is 103, the average of all four is 104. Which is the greatest of these integers?
Solution:
Given that
The average of four lntegers = 104 = \(\frac{\text { Sum of the four integers }}{\text { Number of integers }}\)
∴ The sum of the four integers = average × number
= 104 × 4
= 413
Also the average of the three smallest integers = 103 = \(\frac{\text { Sum of the three smallest integers }}{\text { Number of integers }}\)
∴ The sum of the smallest three integers = average × number
= 103 × 3
= 309
∴ The greatest integer / fourth number (Sum of four Integers) – (Sum of three integers)
=416 – 309 = 107

Question 10.
Write at least two questions to find the mean, giving suitable data.
Solution:
Q – 1: The daily income of a shop-keeper during 6 days are Rs. 350, Rs. 325, Rs, 400, Rs. 450, Rs. 600, Rs. 120. Find his average daily income.
Q – 2: The number of eggs sold by a poultry during 5 days are 480, 512, 680, 720 and 1026. Find the average daily sales.

AP State Syllabus AP Board 8th Class Hindi Textbook Solutions Chapter 4 कौन? Textbook Questions and Answers.

AP State Syllabus 8th Class Hindi Solutions Chapter 4 कौन?

8th Class Hindi Chapter 4 कौन? Textbook Questions and Answers

प्रश्न 1.
चित्र में क्या-क्या दिखायी दे रहा है?
उत्तर:
चित्र में एक लडका, लडकी सोचते हुए दिखायी दे रहे हैं। लडके की सोच में पहाड, पेड, पक्षी, इन्द्रधनुष, झरना आदि हैं। लडकी के सोच में पहाड, पेड, सूर्य, झरना, पक्षी आदि हैं।

प्रश्न 2.
वे क्या कर रहे हैं?
उत्तर:
वे सोच रहे हैं।

प्रश्न 3.
वे क्या सोच रहे होंगे?
उत्तर:
लड़का शायद पहाड, पेड़, पक्षी और इंद्रधनुष के बारे में सोच रहा होगा। लड़की पक्षी, पेड, झरने, बादल, पहाड और सूरज आदि प्राकृतिक सौंदर्य के बारे में विचार कर रही होगी।

सुनो – बोलो।

प्रश्न 1.
पाठ में दिये गये चित्रों के बारे में बातचीत करो।
उत्तर:
पाठ “कौन ?’ में चित्र बहुत सुंदर है । प्रश्नवाचक चिह्न में सारे प्राकृतिक चित्र अंकित हैं। इसमें बादल पेड – पौधे, पर्वत उगता सूरज, चमकते चाँद – सितारे, इंद्रधनुष, झरने, फूल आदि दिये गये हैं।

प्रश्न 2.
नदियों से हमें क्या लाभ हैं?
उत्तर:
नदियों से हमें बहुत लाभ हैं। नदियों का पानी खेती के लिए, बहुत लाभदायक है। नदी के पानी को पीने के लिए, कपडे धोने के लिए उपयोग करते हैं। पशु – पक्षी के लिए भी नदियों के पानी बहुत उपयोगी है।

प्रश्न 3.
हरियाली हमारे लिए क्यों ज़रूरी है?
उत्तर:
हमारे पर्यावरण में हिरयाली हो तो समय पर वर्षा होती है । हरियाली पर्यावरण में संतुलन बनाये रखती है। प्रकृति सुंदर लगती है। हरियाली का अर्थ है जीव होना अगर प्रकृति में जीव हो तो जीवों में भी जीव होता है। प्रकृति सूख गई तो जीव जीवित रहना कठिन हो जाता है।

प्रश्न 4.
नदियों को निर्मल क्यों कहा गया होगा?
उत्तर:
नदी हमेशा बहती रहती है। इसलिए नदियों में शुद्ध और निर्मल पानी दिखायी पडता है। इसीलिए नदियों को निर्मल कहा गया होगा।

प्रश्न 5.
कविता का सारांश अपने शब्दों में बताओ।
उत्तर:
प्रकृति का अर्थ है सूरज, चाँद, नदियाँ, पर्वत, झरनें, पेड आदि से भरा हुआ पर्यावरण। इनके बिना हम प्रकृति के बारे में नहीं सोच सकते । प्रस्तुत किवता में कवि श्री बालस्वरूप राही अगर प्रकृति में ये सब न हो तो, किस प्रकार हम हमारे जीवन बिताते ? – इसी के बारे में बताया।

कवि कहते हैं कि अगर चाँद न हो तो हमें रात के समय रास्ता कौन दिखाता ? अगर सूरज न हो तो दिन में सुनहरे किरणों को कौन प्रसारित करता? अगर निर्मल अर्थात स्वच्छ नदियाँ न होतो जग के सभी प्राणी के प्यास कौन बुझाता? अगर पर्वत न हो तो झरने मीठे पानी लेकर कहाँ बहते ? अर्थात मीठे पानी के झरने नहीं होते ।

अगर पेड न हो तो पर्यावरण में हरियाली नहीं होती अर्थात हरियाली को फैलाने वाले पेड नहीं होते। फूलों का खिलना मुस्कुराहट की तरह होती हैं। अगर फूल न हो तो खिल – खिलकर मुस्काने वाले ‘कोई नहीं होते।

इन्द्रधनुष बहुत सुंदर होती है। वर्षा के दो पर सूरज की किरणें पड़ने से यह आकाश में आविर्भाव होती है। अगर बादल न हो तो इन्द्रधनुष को कौन रच पाता? अंत में कवि कहते हैं कि अगर हम न होते तो ये प्रश्न पूछने वाले भी नहीं होते।

पढ़ो

अ) कविता में तुम्हें कौनसी पंक्तियाँ अच्छी लगी? पढ़कर सुनाओ ।
उत्तर:
कविता में मुझे ये पंक्तियाँ अच्छी लगी कि
1. अगर न होती निर्मल नदियाँ जग की प्यास बुझाता कौन?
2. अगर न हो तो बादल नभ में इंद्रधनुष रच पाता कौन?

आ) नीचे दिये गये शब्द कविता में ढूँढकर रेखांकित करो –

उत्तर:
1. अगर न होता चाँद रात में
हमको दिशा दिखाता कौन?
अगर न होता सूरज, दिन को
सोने-सा चमकाता कौन?

2. अगर न होती निर्मल नदियाँ
जग की प्यास बुझाता कौन?
अगर न होते पर्वत, मीठे
झरने भला बहाता कौन?

3. अगर न होते पेड़ भला फिर
हरियाली फैलाता कौन?
अगर न होते फूल बताओ
खिल-खिलकर मुसकाता कौन?

4. अगर न होते बादल नभ में
इंद्रधनुष रच पाता कौन?
अगर न होते हम तो बोलो
ये सब प्रश्न उठाता कौन?

इ) 1. कविता में ‘कौन’ किन – किन के लिए प्रयोग किया गया है? उन वाक्यों को ढूंढकर अपनी उत्तर – पुस्तिका में लिखो।
उत्तर:
‘चाँद’ : रात में दिशा दिखाने के लिए।
‘सूरज’ : दिन को सोने-सा चमकाने के लिए
‘निर्मल नदियाँ’ : जग की प्यास बुझाने के लिए
‘पर्वत’ : मीठे झरने बहाने के लिए
‘पेड’ : हरियाली फैलाने के लिए
‘फूल’ : खिल-खिल कर मुस्काने के लिए
‘बादल’ : इंद्रधनुष रच पाने के लिए
‘हम’ : सभी प्रश्न उठाने के लिए प्रयोग किया गया है।

2. नीचे दी गयी पंक्तियों का सही क्रम पहचानो । अपनी उत्तर – पुस्तिका में लिखो।
अ) जग की प्यास बुझाता कौन?
आ) अगर न होते पर्वत, मीठे |
इ) अगर न होती निर्मल नदियाँ
ई) झरने भला बहाता कौन?

उत्तर:
अ) अगर न होती निर्मल नदियाँ
आ) जग की प्यास बुझाता कौन?
इ) अगर न होते पर्वत, मीठे
ई) झरने भला बहाता कौन?

3. नीचे दी गयी कविता की पंक्तियाँ पढ़ो।
उत्तर:

जागो, जागो हुआ सवेरा,
नहीं रहा अब कहीं अंधेरा।
चिड़ियाँ मीठे गीत सुनाती,
उठो, उठो कह हमें जगाती ।
किरणें कहती हुआ सवेरा,
नहीं रहा अब कहीं अंधेरा।

अब इन प्रश्नों के उत्तर दो।
अ) सवेरा होने पर क्या नहीं रहता है?
उत्तर:
सवेरा होने पर अंधेरा नहीं रहता है।

आ) किरणें हमसे क्या कहती हैं?
उत्तर:
किरणें हम से कहती हैं कि सवेरा हुआ है। अब अंधेरा कहीं नहीं है।

इ) हम कब जागते हैं?
उत्तर:
जब चिड़िया हमें मीठे गीत सुनाती और उठो – उठो कहकर हमें जगाती तब हम जागते हैं।

ई) कविता में से ढूँढकर लिखो ।

प्रश्न 1.
सोने के जैसा कौन चमकता है?
उत्तर:
सोने के जैसा दिन चमकता है।

प्रश्न 2.
फूल कैसे मुसकाते हैं?
उत्तर:
फूल खिल -खिलकर मुसकाते हैं।

प्रश्न 3.
जग की प्यास कैसे बुझती है?
उत्तर:
निर्मल नदियों के पानी से जग की प्यास बुझती है।

लिखो

अ) नीचे दिये गये प्रश्नों के उत्तर लिखो।

प्रश्न 1.
सूरज के बारे में दो वाक्य लिखो।
उत्तर:
सूरज स्वयं जागकर संसार को जगाने वाला है। दिन को सोने जैसा चमकाने वाला है।

प्रश्न 2.
पेडों से हमें क्या लाभ हैं?
(या)
मानव जाति को पेड़ों से क्या लाभ है? लिखिए।
उत्तर:
पेडों से हमें कई लाभ हैं । पेड हमें छाया देते हैं। फल देते हैं। पेडों के कारण पर्यावरण में (हवा में) प्राण वायु की प्रतिशत बढ़ती है। पेडों के कारण ऋतुएँ समय पर आते हैं। वर्षा समय पर होती है । पृथ्वी को गर्मी से बचा सकते हैं। इसलिये कहा जाता है कि “वृक्षो रक्षति रक्षितः”, अर्थात हम वृक्षों की रक्षा करें तो वे हमारी रक्षा करते हैं।

प्रश्न 3.
पर्वत हमारी सहायता कैसे करते हैं?
उत्तर:
पर्वत हमारी सहायता इस प्रकार करते हैं :

1. पर्वत हमारे देश की रक्षा करते हैं। पर्वत पर हरियाली ज्यादा रहती है।
2. पर्वतों से झरने झरते हैं। इनसे लोगों को मीठा पानी मिलता है।
3. ये पर्वत बादलों को रोककर सही समय पर बारिश देते हैं।

आ) कविता का सारांश अपने शब्दों में लिखो |
(या)
“बाल स्वरूप राही’ द्वारा रचित “कौन” कविता पाठ का सारांश अपने शब्दों में लिखिए।
उत्तर:
कवि श्री बालस्वरूप राही अपनी कविता में अगर प्रकृति में सूरज, चाँद, पर्वत, पेड, झरने आदि न होने से क्या होता है?, मानव जीवन इनके बिना कैसी होती है? आदि के बारे में बताया हैं।

कवि कहते हैं कि अगर चाँद न हो तो हमें रात के समय रास्ता कौन दिखाता? अगर सूरज न हो तो दिन में सुनहरे किरणों को कौन प्रसारित करता? अगर निर्मल अर्थात स्वच्छ जल के नदियाँ न हो तो जग में सभी प्राणियों का प्यास कौन बुझाते? अगर पर्वत न हो तो झरनें मीठे पानी लेकर कहाँ बहते? अर्थात मीठे पानी के झरनें नहीं दीख पडते ।

अगर पेड न हो तो पर्यावरण में हरियाली नहीं होती अर्थात हरियाली को फैलाने वाले पेड नहीं होते। अगर फूल न हो तो खिल -खिलकर मुस्काने वाले कौन होते? इन्द्रधनुष बहुत सुंदर होती है। वर्षा के बूंदों पर सूरज के किरणें पड़ने से इन्द्रधनुष आकाश में प्रत्यक्ष होती है। अगर बादल न हो तो इन्द्रधनुष को कौन रचाता? अंत में कवि कहते हैं कि अगर हम न होते तो ये प्रश्न पूछने वाले भी नहीं होते।

शब्द भंडार

अ) जो भिन्न है, उसे कोष्टक में लिखो।

आ) नीचे दिये गये शब्द तालिका में सही स्थान पर लिखो।

इ) नीचे दी गयी तालिका में कविता के कुछ शब्द छिपे हुए हैं। उन्हें ढूंढ़कर वाक्य प्रयोग करो।

1. सूरज संसार को जगाता है।
2. बगीचे में कई तरह के फूल हैं।
3. संध्या के समय सूरज सोने जैसे चमकता है।
4. हमारे यहाँ पेड़ को लगाना पुण्य कार्य मानते हैं।
5. आकाश में काले बादल छाये हुए हैं।
6. चाँद को शशि भी कहते हैं।
7. नभ में तारे चमकते हैं।

सृजनात्मक अभिव्यक्ति

अ) कविता में चाँद, सूरज, नदी, पर्वत, झरना, पेड, फूल , नभ, इंद्रधनुष आदि के बारे में उल्लेख हुआ है। अब तुम किसान, अध्यापक, डॉक्टर, डाकिया आदि शब्द के द्वारा कविता आगे बढाओ।

उत्तर:
अगर न होते डॉक्टर
बताओ इलाज करता कौन?
अगर न होते डाकिया
बताओ चिट्ठी लाता कौन?

प्रशंसा

हमारे जीवन में वृक्षों का क्या महत्व है?
उत्तर:
हमारे जीवन में वृक्षों का बड़ा महत्व है।

1. वृक्ष हमें छाया देते हैं।
2. वृक्ष हरियाली फैलाते हैं।
3. वृक्ष वातावरण में संतुलन बनाये रखते हैं।
4. वृक्ष हमें प्राणवायु देते हैं।
5. वृक्ष फूल ओर फल देते हैं।
6. वृक्ष वर्षा देते हैं।
7. वृक्ष जब सूख जाते हैं, तब ईंधन के रूप में काम में आते हैं।
8. सूखे वृक्षों की लकडी से हम कई वस्तुएँ बना सकेंगे।

परियोजना कार्य

इंद्रधनुष का चित्र उतारो और बताओ कि हमारे जीवन में रंगों का क्या महत्व है?
उत्तर:

हमारे जीवन में रंगों का बड़ा महत्व है। इन्द्रधनुष में सात रंग होते हैं। वे हैं – नारंगी, लाल, हरा, पीला, बैंगनी, आसमानी, नीला। ये सभी रंग हमारे जीवन के एक – एक भावना के प्रतीक हैं। ये सभी रंग सफेद रंग के मेल से ही बनते हैं। हमारे जीवन में सभी रंग अपना प्रभाव दिखाते हैं। यह इन्द्रधनुष सात रंगों का विचित्र और अद्भुत मेल है। हमारे जीवन में जो भावनाएँ हैं जैसे सुख, दुःख, आशा, निराशा, क्रोध, शांत, प्रेम आदि पर इन रंगों का बड़ा प्रभाव होता है।

भाषा की बात

नीचे दी गयी पंक्तियाँ पढ़ो ।
अगर न होती निर्मल नदियाँ
जग की प्यास बुझाता कौन?
अगर न होते पर्वत, मीठे
झरने भला बहाता कौन?
1. …………….. सूरज
2. …………….. चाँद
3. …………….. फूल
4. …………….. आसमान
5. …………….. इंद्रधनुष

ऊपर दी गयी कविता की पंक्तियों में रेखांकित शब्द नदियों और झरने की विशेषता बताने के लिए उपयोग में लाये गये हैं। ऐसे शब्दों को ‘विशेषण’ कहते हैं। अब नीचे दिये गये संज्ञा शब्दों के लिए उपयुक्त विशेषण शब्द सोचकर लिखो।
उत्तर:

1. भडकता
2. सुंदर
3. खिले
4. विशाल
5. मन लुभाता

कौन?  Summary in English

The poet Sri Balaswaroop Rahi discuss the following in his poem ‘Who?

What will happen if there are no sun, moon, mountains, trees, brooks, and the like in nature? How will human life be without all these?

The poet questions if there is no moon, who will show us the way during night time. If there is no sun, who will transmit golden rays during day time. If there are no rivers containing pure water, who will quench the thirst of living beings in the world. If there are no mountains, where are the brooks with sweet water found?

If there are no trees there will be no greenery in the environment. If there are no flowers, who will smile sweetly? The rainbow is beautiful to look at. It is formed across the sky when the sun’s rays fall on the raindrops. If there are no clouds, who will create the rainbow?

Finally, the poet says that there will no one to ask questions if we do not exist.

‌अर्थग्राहयता‌ ‌-‌ ‌प्रतिक्रिया‌

I.‌ ‌निम्नलिखित‌ ‌पद्यांश‌ ‌पढ़कर‌ ‌दिये‌ ‌गये‌ ‌‌प्रश्नों‌ ‌के‌ ‌उत्तर‌ ‌एक‌ ‌वाक्य‌ ‌में‌ ‌लिखिए।‌

1. अगर‌ ‌न‌ ‌होती‌ ‌निर्मल‌ ‌नदियाँ‌
जग‌ ‌की‌ ‌प्यास‌ ‌बुझाता‌ ‌कौन‌?‌
अगर‌ ‌न‌ ‌होते‌ ‌पर्वत,‌ ‌मीठे‌
‌झरने‌ ‌भला‌ ‌बहाता‌ ‌कौन?‌
प्रश्न‌ ‌:‌ ‌
1.‌ ‌नदियाँ‌ ‌कैसी‌ ‌हैं?‌ ‌
उत्तर:
‌नदियाँ‌ ‌निर्मल‌ ‌हैं।‌

2.‌ ‌जग‌ ‌की‌ ‌प्यास‌ ‌कौन‌ ‌बुझाता‌ ‌हैं?‌ ‌
उत्तर:
‌‌नदियाँ‌ ‌जग‌ ‌का‌ ‌प्यास‌ ‌बुझाती‌ ‌हैं।‌

3.‌ ‌झरने‌ ‌कहाँ‌ ‌से‌ ‌बहते‌ ‌हैं?‌ ‌
उत्तर:
‌‌झरने‌ ‌पर्वतों‌ ‌से‌ ‌बहते‌ ‌हैं।

‌4.‌ ‌’जग’‌ ‌का‌ ‌अर्थ‌ ‌क्या‌ ‌है?‌ ‌
उत्तर:
‌जग‌ ‌=‌ ‌दुनिया

5.‌ ‌यह‌ ‌कवितांश‌ ‌किस‌ ‌पाठ‌ ‌से‌ ‌दिया‌ ‌गया‌ ‌है?‌
उत्तर:
‌यह‌ ‌कवितांश‌ ‌”कौन”‌ ‌पाठ‌ ‌से‌ ‌दिया‌ ‌गया‌ ‌है।‌

‌2.‌ ‌अगर‌ ‌न‌ ‌होती‌ ‌निर्मल‌ ‌नदियाँ‌ ‌
जग‌ ‌की‌ ‌प्यास‌ ‌बुझाता‌ ‌कौन?
अगर‌ ‌न‌ ‌होते‌ ‌पर्वत,‌ ‌मीठे‌
झरने‌ ‌भला‌ ‌बहाता‌ ‌कौन?
प्रश्न‌ ‌:‌ ‌
1.‌ ‌नदियाँ‌ ‌कैसी‌ ‌होती‌ ‌हैं?‌
उत्तर:
‌नदियाँ‌ ‌निर्मल‌ ‌होती‌ ‌हैं।

2.‌ ‌जग‌ ‌की‌ ‌प्यास‌ ‌कौन‌ ‌बुझाता‌ ‌है?‌
उत्तर:
‌‌नदियाँ‌ ‌जग‌ ‌की‌ ‌प्यास‌ ‌बुझाती‌ ‌है।‌

3.‌ ‌पर्वतों‌ ‌से‌ ‌क्या‌ ‌बहते‌ ‌हैं?‌ ‌
उत्तर:
‌‌पर्वतों‌ ‌से‌ ‌मीठे‌ ‌झरने‌ ‌बहते‌ ‌हैं।‌ ‌

4.‌ ‌जग‌ ‌का‌ ‌अर्थ‌ ‌क्या‌ ‌है?‌
उत्तर:
‌जग‌ ‌=‌ ‌दुनिया‌

5.‌ ‌यह‌ ‌पद्यांश‌ ‌किस‌ ‌कविता‌ ‌से‌ ‌दिया‌ ‌गया‌ ‌है?‌
उत्तर:
‌‌यह‌ ‌पद्यांश‌ ‌”कौन”‌ ‌कविता‌ ‌से‌ ‌दिया‌ ‌गया‌ ‌है।‌

2.‌ ‌निम्न‌ ‌लिखित‌ ‌पद्यांश‌ ‌पढ़कर‌ ‌नीचे‌ ‌दिये‌ ‌गये‌ ‌वैकल्पिक‌ ‌प्रश्नों‌ ‌के‌ ‌उत्तर‌ ‌दीजिए। सही‌ ‌विकल्प‌ ‌से‌ ‌संबंधित‌ ‌अक्षर‌ ‌चुनकर‌ कोष्ठक‌ ‌में‌ ‌रखिए।‌

1. पेडों‌ ‌की‌ ‌छाया‌ ‌में‌ ‌ही‌ ‌तो‌
पक्षियों‌ ‌का‌ ‌रैन‌ ‌बसेरा‌
फूल,‌ ‌फल‌ ‌हवा‌ ‌सुगंध‌
ये‌ ‌सब‌ ‌देते‌ ‌रहते‌ ‌हैं‌
स्वच्छ‌ ‌वायु‌ ‌और‌ ‌वर्षा‌ ‌के‌ ‌दाता
पेड़‌ ‌हमारे‌ ‌भाग्य‌ ‌विधाता‌
हर‌ ‌एक‌ ‌को‌ ‌पेड़‌ ‌लगाना‌
धरती‌ ‌को‌ ‌स्वर्ग‌ ‌बनाना।‌
प्रश्न‌ ‌:‌
1.‌ ‌पक्षियों‌ ‌का‌ ‌बसेरा‌ ‌कहाँ‌ ‌है?
A)‌ ‌घर‌ ‌की‌ ‌छाया‌ ‌में‌
‌B)‌ ‌पेडों‌ ‌की‌ ‌छाया‌ ‌में‌
C)‌ ‌माता‌ ‌-‌ ‌पिता‌ ‌की‌ ‌छाया‌ ‌में‌ ‌
D)‌ ‌धरती‌ ‌की‌ ‌छाया‌ ‌में‌
उत्तर:
‌‌B)‌ ‌पेडों‌ ‌की‌ ‌छाया‌ ‌में‌

2.‌ ‌स्वच्छ‌ ‌वायु‌ ‌किससे‌ ‌मिलती‌ ‌है?‌
A)‌ ‌पेड‌
B)‌ ‌फल‌
C)‌ ‌वर्षा‌ ‌
D)‌ ‌हवा‌
उत्तर:
‌A)‌ ‌पेड‌

3.‌ ‌हर‌ ‌एक‌ ‌को‌ ‌क्या‌ ‌करना‌ ‌चाहिए?‌‌
A)‌ ‌घर‌ ‌बनाना‌
B)‌ ‌पानी‌ ‌बहाना‌ ‌ ‌
C)‌ ‌पेड़‌ ‌लगाना‌
D)‌ ‌गाना‌ ‌गाना‌
उत्तर:
‌C)‌ ‌पेड़‌ ‌लगाना‌

4.‌ ‌”स्वर्ग’‌ ‌का‌ ‌विलोम‌ ‌शब्द‌ ‌पहचानिए।
A)‌ ‌नरक‌
‌B)‌ ‌कारक‌ ‌ ‌
C)‌ ‌चरक‌
D)‌ ‌पूरक‌
उत्तर:
‌A)‌ ‌नरक‌

5.‌ ‌पेड़‌ ‌हमें‌ ‌क्या‌ ‌देते‌ ‌हैं?‌ ‌
A)‌ ‌धूल‌ ‌
B)‌ ‌स्वच्छ‌ ‌वायु‌
C)‌ ‌बिजली‌
‌D)‌ ‌बीमारी‌
उत्तर:
‌B)‌ ‌स्वच्छ‌ ‌वायु‌

2.‌ ‌सूरज‌ ‌निकला‌ ‌चिड़िया‌ ‌बोली,‌ ‌‌
कलियों‌ ‌ने‌ ‌भी‌ ‌आँखें‌ ‌खोली,‌ ‌ ‌
आसमान‌ ‌में‌ ‌छायी‌ ‌लाली‌ ‌
हवा‌ ‌बही‌ ‌सुख‌ ‌देनेवाली।
प्रश्न‌ ‌:‌ ‌
1.‌ ‌किसके‌ ‌निकलने‌ ‌पर‌ ‌चिड़िया‌ ‌बोली‌‌?
A)‌ ‌चाँद‌
B)‌ ‌सूरज‌
C)‌ ‌तारे‌
D)‌ ‌बादल‌
उत्तर:
‌B)‌ ‌सूरज‌

2.‌ ‌किसके‌ ‌आँखें‌ ‌खोली‌?‌ ‌
A)‌ ‌कलियाँ‌
B)‌ ‌चिडिया
C)‌ ‌माली‌
D)‌ ‌लता‌
उत्तर:
‌A)‌ ‌कलियाँ‌

3.‌ ‌लाली‌ ‌कहाँ‌ ‌छायी?‌
A)‌ ‌फूल‌ ‌पर‌
B)‌ ‌पत्ते‌ ‌पर‌
C)‌ ‌आसमान‌ ‌में‌
D)‌ ‌भूमि‌ ‌पर‌ ‌
उत्तर:
‌C)‌ ‌आसमान‌ ‌में‌

4.‌ ‌आसमान‌ ‌शब्द‌ ‌का‌ ‌पर्यायवाची‌ ‌शब्द‌ ‌क्या‌ ‌है?‌ ‌
A)‌ ‌बादल‌
‌B)‌ ‌छाया
C)‌ ‌तारे‌
D)‌ ‌गगन‌
उत्तर:
‌D)‌ ‌गगन‌

5.‌ ‌सुख‌ ‌देने‌ ‌वाली‌ ‌कौन‌ ‌है?‌ ‌‌
A)‌ ‌हवा‌ ‌
B)‌ ‌बोली‌ ‌
C)‌ ‌कली‌ ‌
D)‌ ‌छाया
उत्तर:
‌A)‌ ‌हवा‌ ‌

अर्थग्राह्यता‌ ‌-‌ ‌प्रतिक्रिया‌

पठित-‌ ‌पद्यांश

‌नीचे‌ ‌दिये‌ ‌गये‌ ‌पद्यांश‌ ‌को‌ ‌पढ़कर‌ ‌प्रश्नों‌ ‌के‌ ‌उत्तर‌ ‌एक‌ ‌वाक्य‌ ‌में‌ ‌ लिखिए।‌

1.‌ ‌अगर‌ ‌न‌ ‌होता‌ ‌चाँद‌ ‌रात‌ ‌में‌
हमको‌ ‌दिशा‌ ‌दिखाता‌ ‌कौन?‌
अगर‌ ‌न‌ ‌होता‌ ‌सूरज,‌ ‌दिन‌ ‌को‌
सोने-सा‌ ‌चमकाता‌ ‌कौन?
अगर‌ ‌न‌ ‌होती‌ ‌निर्मल‌ ‌नदियाँ‌
जग‌ ‌की‌ ‌प्यास‌ ‌बुझाता‌ ‌कौन?‌
अगर‌ ‌न‌ ‌होते‌ ‌पर्वत,‌ ‌मीठे‌
झरने‌ ‌भला‌ ‌बहाता‌ ‌कौन?
प्रश्न‌ ‌:‌
‌1.‌ ‌हम‌ ‌को‌ ‌रात‌ ‌में‌ ‌दिशा‌ ‌दिखानेवाला‌ ‌कौन‌ ‌है?‌
उत्तर:
‌हम‌ ‌को‌ ‌रात‌ ‌में‌ ‌दिशा‌ ‌दिखाने‌ ‌वाला‌ ‌”चाँद”‌ ‌है।‌ ‌
(या)
‌चाँद‌ ‌हम‌ ‌को‌ ‌रात‌ ‌में‌ ‌दिशा‌ ‌दिखानेवाला‌ ‌है।‌ ‌

2.‌ ‌दिन‌ ‌को‌ ‌सोने‌ ‌सा‌ ‌चमकानेवाला‌ ‌कौन‌ ‌है?
उत्तर:
‌‌दिन‌ ‌को‌ ‌सोने‌ ‌सा‌ ‌चमकाने‌ ‌वाला‌ ‌सूरज‌ ‌है।‌ ‌
(या)‌
सूरज‌ ‌दिन‌ ‌को‌ ‌सोने‌ ‌सा‌ ‌चमकाने‌ ‌वाला‌ ‌है।‌

3.‌ ‌जग‌ ‌की‌ ‌प्यास‌ ‌कौन‌ ‌बुझाता‌ ‌है?‌
उत्तर:
‌निर्मल‌ ‌नदियाँ‌ ‌जग‌ ‌की‌ ‌प्यास‌ ‌बुझाती‌ ‌हैं।

4.‌ ‌मीठे‌ ‌झरने‌ ‌बहानेवाला‌ ‌कौन‌ ‌है?
उत्तर:
‌पर्वत‌ ‌मीठे‌ ‌झरने‌ ‌बहानेवाला‌ ‌है।‌

5.‌ ‌उपर्युक्त‌ ‌पद्यांश‌ ‌किस‌ ‌पाठ‌ ‌से‌ ‌लिया‌ ‌गया‌ ‌है‌?
उत्तर:
‌‌यह‌ ‌पद्यांश‌ ‌”कौन?”‌ ‌पाठ‌ ‌से‌ ‌लिया‌ ‌गया‌ ‌है।

2. अगर‌ ‌न‌ ‌होते‌ ‌पेड़‌ ‌भला‌ ‌फिर‌
हरियाली‌ ‌फैलाता‌ ‌कौन?‌
अगर‌ ‌न‌ ‌होते‌ ‌फूल‌ ‌बताओ‌
खिल-खिलकर‌ ‌मुसकाता‌ ‌कौन?‌
अगर‌ ‌न‌ ‌होते‌ ‌बादल‌ ‌नभ‌ ‌में‌‌
इंद्रधनुष‌ ‌रच‌ ‌पाता‌ ‌कौन?‌
अगर‌ ‌न‌ ‌होते‌ ‌हम‌ ‌तो‌ ‌बोलो‌‌
ये‌ ‌सब‌ ‌प्रश्न‌ ‌उठाता‌ ‌कौन?‌
प्रश्न‌ ‌:
1.‌ ‌खिल‌ ‌-‌ ‌खिलकर‌ ‌मुस्काने‌ ‌वाला‌ ‌कौन‌ ‌है?‌
उत्तर:
‌खिल‌ ‌-‌ ‌खिलकर‌ ‌मुस्काने‌ ‌वाला‌ ‌फूल‌ ‌है।‌

2.‌ ‌हरियाली‌ ‌फैलाने‌ ‌वाला‌ ‌कौन‌ ‌है?‌
उत्तर:
‌हरियाली‌ ‌फैलानेवाला‌ ‌पेड़‌ ‌है।

3.‌ ‌इंद्रधनुष‌ ‌को‌ ‌कौन‌ ‌रचपाता‌ ‌है?‌ ‌
उत्तर:
‌‌इंद्रधनुष‌ ‌को‌ ‌बादल‌ ‌रचपाता‌ ‌है।

4.‌ ‌इन‌ ‌सब‌ ‌प्रश्नों‌ ‌को‌ ‌उठानेवाले‌ ‌कौन‌ ‌हैं?‌ ‌
उत्तर:
‌इन‌ ‌सब‌ ‌प्रश्नों‌ ‌को‌ ‌उठानेवाले‌ ‌हम‌ ‌हैं।‌

5.‌ ‌मुस्काना‌ ‌शब्द‌ ‌का‌ ‌अर्थ‌ ‌क्या‌ ‌है?‌ ‌
उत्तर:
‌मुस्काना‌ ‌शब्द‌ ‌का‌ ‌अर्थ‌ ‌है‌ ‌”हँसना”|‌

अपठित-‌ ‌पद्यांश‌

‌निम्न‌ ‌लिखित‌ ‌पद्यांश‌ ‌पढ़कर‌ ‌दिये‌ ‌गये‌ ‌प्रश्नों‌ ‌के‌ ‌उत्तर‌ ‌विकल्पों‌ ‌में‌ ‌से‌ ‌चुनकर‌ ‌लिखिए।‌

1. सामने‌ ‌से‌ ‌हठ‌ ‌अधिक‌ ‌न‌ ‌बोल‌ ‌
द्विजिहब‌ ‌रस‌ ‌में‌ ‌विष‌ ‌मत‌ ‌घोल।
‌उडाता‌ ‌है‌ ‌तू‌ ‌घर‌ ‌में‌ ‌कीच‌ ‌
नीच‌ ‌ही‌ ‌होते‌ ‌हैं‌ ‌बस‌ ‌नीच।‌
‌प्रश्न‌ ‌:‌ ‌
1.‌ ‌कहाँ‌ ‌से‌ ‌हठना‌ ‌है?‌
A)‌ ‌नीचे‌ ‌से‌
B)‌ ‌सामने‌ ‌से‌
‌C)‌ ‌पीछे‌ ‌से‌
D)‌ ‌ऊपर‌ ‌से
उत्तर:
‌B)‌ ‌सामने‌ ‌से‌

2.‌ ‌कैसे‌ ‌बोल‌ ‌न‌ ‌बोलना‌ ‌है?‌
A)‌ ‌अधिक‌
B)‌ ‌कुछ‌
C)‌ ‌बुरे‌
D)‌ ‌मीठे‌
उत्तर:
‌A)‌ ‌अधिक‌

3.‌ ‌द्विजिह्वा‌ ‌रस‌ ‌में‌ ‌किसे‌ ‌मत‌ ‌घोलना‌ ‌है?‌ ‌
A)‌ ‌पानी‌ ‌को‌ ‌
B)‌ ‌अमृत‌ ‌को‌
C)‌ ‌विष‌ ‌को‌
D)‌ ‌रस‌ ‌को‌
उत्तर:
‌C)‌ ‌विष‌ ‌को‌

4.‌ ‌नीच‌ ‌कैसे‌ ‌होते‌ ‌हैं?‌
A)‌ ‌अच्छे‌
B)‌ ‌विद्वान‌
C)‌ ‌कीच‌
D)‌ ‌नीच‌
उत्तर:
‌C)‌ ‌कीच‌

5.‌ ‌विष‌ ‌शब्द‌ ‌का‌ ‌पर्याय‌ ‌लिखिए।‌
‌A)‌ ‌ज़हर‌
B)‌ ‌अमृत‌
C)‌ ‌पीयुष‌ ‌
D)‌ ‌रस‌
उत्तर:
‌A)‌ ‌ज़हर‌

2.‌ ‌चित्रा‌ ‌ने‌ ‌अर्जुन‌ ‌को‌ ‌पाया।‌
‌शिव‌ ‌से‌ ‌मिली‌ ‌भवानी‌ ‌थी।‌ ‌
बुंदेले‌ ‌हरबोलों‌ ‌के‌ ‌मुँह‌ ‌
हमने‌ ‌सुनी‌ ‌कहानी‌ ‌थी॥‌
‌प्रश्न‌ ‌:‌
1.‌ ‌चित्रा‌ ‌ने‌ ‌किसे‌ ‌पाया‌?
A)‌ ‌शिव‌ ‌को‌ ‌
B)‌ ‌अर्जुन‌ ‌को‌
C)‌ ‌भवानी‌ ‌को
D)‌ ‌हरबोलों‌ ‌को
उत्तर:
‌B)‌ ‌अर्जुन‌ ‌को‌

2.‌ ‌भवानी‌ ‌किससे‌ ‌मिली‌ ‌थी‌?‌
A)‌ ‌शिव‌ ‌से‌
B)‌ ‌अर्जुन‌ ‌से‌
C)‌ ‌चित्रा‌ ‌से‌
D)‌ ‌राम‌ ‌से
उत्तर:
‌A)‌ ‌शिव‌ ‌से‌

3.‌ ‌हम‌ ‌ने‌ ‌कहानी‌ ‌किनके‌ ‌मुँह‌ ‌से‌ ‌सुनी‌‌?‌ ‌
A)‌ ‌हरबोलों‌ ‌के‌
B)‌ ‌चित्रा‌ ‌के
‌C)‌ ‌अर्जुन‌ ‌के‌
D)‌ ‌शिव‌ ‌के‌
उत्तर:
‌A)‌ ‌हरबोलों‌ ‌के‌

4.‌ ‌कहानी‌ ‌शब्द‌ ‌का‌ ‌वचन‌ ‌बदलिए।‌ ‌
A)‌ ‌कहानी‌ ‌
B)‌ ‌कहानियाँ‌
C)‌ ‌कहानीयाँ‌
D)‌ ‌कहानिएँ‌
उत्तर:
‌B)‌ ‌कहानियाँ‌

5.‌ ‌कहानी‌ ‌शब्द‌ ‌का‌ ‌पर्यायवाची‌ ‌शब्द‌
‌A)‌ ‌नाटक‌ ‌
B)‌ ‌कथा‌
C)‌ ‌कथन‌ ‌
D)‌ ‌एकांकी
उत्तर:
‌B)‌ ‌कथा‌

‌
3. फूल‌ ‌-‌ ‌फूल‌ ‌के‌ ‌कानों‌ ‌में‌ ‌तुम‌
जा‌ ‌-‌ ‌जाकर‌ ‌क्या‌ ‌कहती‌ ‌हो‌?‌
‌इतनी‌ ‌बात‌ ‌बता‌ ‌दो‌ ‌हमको
पास‌ ‌नहीं‌ ‌क्यों‌ ‌आती‌ ‌हो‌ ‌?‌ ‌
पास‌ ‌नहीं‌ ‌क्यों‌ ‌आती,‌ ‌तितली‌
दूर‌ ‌-‌ ‌दूर‌ ‌क्यों‌ ‌रहती‌ ‌हो‌ ‌?‌
‌फूल‌ ‌-‌ ‌फूल‌ ‌का‌ ‌रस‌ ‌लेती‌ ‌हो,
‌हम‌ ‌से‌ ‌क्यों‌ ‌ शरमाती‌ ‌हो‌ ‌?‌ ‌
‌प्रश्न‌ ‌:‌
‌1.‌ ‌हमारे‌ ‌पास‌ ‌क्या‌ ‌नहीं‌ ‌आती‌?
A)‌ ‌तितली‌ ‌
B)‌ ‌फूल‌
C)‌ ‌कली‌ ‌
D)‌ ‌पेड‌
उत्तर:
‌A)‌ ‌तितली‌
‌
2.‌ ‌फूल‌ ‌-‌ ‌फूल‌ ‌के‌ ‌कानों‌ ‌में‌ ‌जा‌ ‌-‌ ‌जाकर‌ ‌कौन‌ ‌कुछ‌ ‌कहती‌ ‌है?
A)‌ ‌भौरा‌ ‌
B)‌ ‌मक्खी‌
C)‌ ‌तितली‌
D)‌ ‌मच्छर‌
उत्तर:
‌C)‌ ‌तितली‌
‌
3.‌ ‌फूल‌ ‌-‌ ‌फूल‌ ‌का‌ ‌रस‌ ‌लेनेवाली‌ ‌क्या‌ ‌है?
A)‌ ‌बर्फ‌
B)‌ ‌चाँद‌
C‌)‌ ‌पेड
D)‌ ‌तितली‌
उत्तर:
‌D)‌ ‌तितली‌
‌
4.‌ ‌हम‌ ‌से‌ ‌कौन‌ ‌शरमाती‌ ‌है?‌
A)‌ ‌फूल‌ ‌
B)‌ ‌पेड‌
C)‌ ‌तितली
D)‌ ‌पुष्प‌
उत्तर:
‌C)‌ ‌तितली
‌
5.‌ ‌फूल‌ ‌शब्द‌ ‌का‌ ‌पर्याय‌ ‌लिखिए।‌
A)‌ ‌पुष्प‌
B)‌ ‌अंजलि
‌C)‌ ‌जल‌
D)‌ ‌वारि‌
उत्तर:
‌A)‌ ‌पुष्प‌

‌4.‌ ‌युग‌ ‌-‌ ‌युग‌ ‌तक‌ ‌चलती‌ ‌रहे‌ ‌कठोर‌ ‌कहानी‌ ‌
रघु‌ ‌कुल‌ ‌में‌ ‌भी‌ ‌थी‌ ‌एक‌ ‌अभागिन‌ ‌रानी।
निज‌ ‌जन्म‌ ‌-‌ ‌जन्म‌ ‌से‌ ‌सुने‌ ‌जीव‌ ‌यह‌ ‌मेरा‌ ‌-‌
‌धिक्कार‌ ‌!‌ ‌उसे‌ ‌था‌ ‌महा‌ ‌स्वार्थ‌ ‌ने‌ ‌घेरा‌ ‌॥
‌प्रश्न‌ ‌:‌ ‌
1.‌ ‌युग‌ ‌-‌ ‌युग‌ ‌तक‌ ‌कैसी‌ ‌कहानी‌ ‌चलती‌ ‌रही‌ ‌?‌
A)‌ ‌सरल‌
B)‌ ‌कठोर‌
C)‌ ‌मधुर‌
D)‌ ‌विवेक‌
उत्तर:
‌B)‌ ‌कठोर‌
‌
2.‌ ‌एक‌ ‌अभागिन‌ ‌रानी‌ ‌किस‌ ‌कुल‌ ‌में‌ ‌भी‌ ‌थी‌?‌
A)‌ ‌रघु‌ ‌कुल‌
‌B)‌ ‌सूर्य‌ ‌कुल‌
C)‌ ‌चंद्र‌ ‌कुल‌
D)‌ ‌राणा‌ ‌कुल‌
उत्तर:
‌A)‌ ‌रघु‌ ‌कुल‌
‌
3.‌ ‌कहानी‌ ‌कब‌ ‌तक‌ ‌चलती‌ ‌रहे‌?‌ ‌
A)‌ ‌युग‌ ‌-‌ ‌युग‌ ‌तक‌
B)‌ ‌युगांत‌ ‌तक‌
C‌)‌ ‌प्रलय‌ ‌तक‌
D)‌ ‌कल‌ ‌तक‌
उत्तर:
‌A)‌ ‌युग‌ ‌-‌ ‌युग‌ ‌तक‌
‌
4.‌ ‌जन्म‌ ‌शब्द‌ ‌का‌ ‌विलोम‌ ‌शब्द‌ ‌क्या‌ ‌है?‌
A)‌ ‌जनन‌ ‌
B)‌ ‌संस्कार‌
C)‌ ‌मृत्यु
D)‌ ‌आविष्कार‌
उत्तर:
‌C)‌ ‌मृत्यु
‌
5.‌ ‌इस‌ ‌पद्य‌ ‌में‌ ‌किस‌ ‌कुल‌ ‌का‌ ‌प्रस्ताव‌ ‌आया‌?‌ ‌
A)‌ ‌रघु‌ ‌कुल‌
B)‌ ‌चंद्र‌ ‌कुल‌
C)‌ ‌सूर्य‌ ‌कुल‌ ‌
D)‌ ‌रवि‌ ‌कुल
उत्तर:
‌A)‌ ‌रघु‌ ‌कुल‌

‌
5.‌ ‌चरण‌ ‌-‌ ‌कमल‌ ‌बंदी‌ ‌हरि‌ ‌राई।।‌ ‌
जाकी‌ ‌कृपा‌ ‌पंगु‌ ‌गिरि‌ ‌लंघे,‌ ‌अंधे‌ ‌को‌ ‌सब‌ ‌कुछ‌ ‌दरसाई॥
‌बहिरौ‌ ‌सुनै‌ ‌मूक‌ ‌पनिबोले,‌ ‌रंक‌ ‌चलै‌ ‌सिर‌ ‌छत्र‌ ‌
धराई।‌ ‌सूरदास‌ ‌स्वामी‌ ‌करुणामय,‌ ‌बार‌ ‌-‌ ‌बार‌ ‌बन्दौ‌ ‌तेहि‌ ‌पाई॥‌ ‌
प्रश्न‌ ‌:
‌1.‌ ‌कमल‌ ‌जैसा‌ ‌चरण‌ ‌वाला‌ ‌कौन‌ ‌है?‌
A)‌ ‌ब्रह्मा‌ ‌
B)‌ ‌शिव‌
C)‌ ‌हरि‌
D)‌ ‌कोई‌ ‌नहीं‌ ‌
उत्तर:
‌C)‌ ‌हरि‌
‌
‌2.‌ ‌सूरदास‌ ‌का‌ ‌स्वामी‌ ‌ऐसा‌ ‌है‌
‌A)‌ ‌कठोर‌ ‌
B)‌ ‌निष्ठुर‌
C)‌ ‌निर्दयी‌
D)‌ ‌करुणामय‌
उत्तर:
‌D)‌ ‌करुणामय‌
‌
3.‌ ‌जाकी‌ ‌कृपा‌ ‌………….‌ ‌गिरि‌ ‌लंधै।‌
‌A)‌ ‌अंधा‌ ‌
B)‌ ‌पंगु‌
C)‌ ‌रंक‌
D)‌ ‌बहिरो‌ ‌
उत्तर:
‌B)‌ ‌पंगु‌
‌
4.‌ ‌भगवान‌ ‌कृष्ण‌ ‌की‌ ‌कृपा‌ ‌से‌ ‌मूक‌ ‌क्या‌ ‌कर‌ ‌सकता‌ ‌है‌?‌
‌A)‌ ‌बोल‌ ‌
B)‌ ‌सुन‌
C)‌ ‌देख‌
D)‌ ‌चढ़‌
उत्तर:
‌‌A)‌ ‌बोल‌
‌
5.‌ ‌”बंदौ”‌ ‌शब्द‌ ‌का‌ ‌अर्थ‌ ‌क्या‌ ‌है?‌
A)‌ ‌स्मरण‌ ‌
B)‌ ‌वंदन‌ ‌
C)‌ ‌भजन‌ ‌
D)‌ ‌कीर्तन‌ ‌
उत्तर:
‌B)‌ ‌वंदन‌