How Banking-as-a-service Baas Can Profit Banks In 2023

Stripe is the easiest and most flexible method for platforms to construct and launch their own full-featured, scalable embedded finance features—whether it’s payments, lending, playing cards, or bank account replacements. Stripe’s banking-as-a-service APIs, along with our strong funds resolution, let businesses—from fintech startups to established platforms—embed financial companies immediately into their present software. Companies like Shopify, Housecall Pro, and Lightspeed associate with Stripe to solve crucial problems for their clients and create additional traces of revenue for his or her businesses. Embedded finance, facilitated by BaaS, is blurring the lines between monetary companies and other industries.

To compete with digital-native fintechs, conventional financial institutions must move beyond a one-size-fits-all method. Composable banking allows FIs to reimage their role and stay relevant within https://www.globalcloudteam.com/ the industry’s digital future. Many non-bank manufacturers have extremely large–and dedicated–customer bases that represent a large potential audience for banks that associate with these third-party providers.

What is Banking as a Service

The bank would seem as some other on-line financial institution the place all banking companies are presented and seamlessly built-in in a single consumer interface. Another possibility is that the financial institution will function as a white label bank, which is able to then have a software as a service supplier on prime of the BaaP working as the front-end to the end-customer. The instructions are handed from the tech firm to their financial institution companion using an API (application programming interface).

Income And Finance Automation

This makes BaaS platforms all the more essential in today’s occasions. BNPL fashions use the BaaS platforms to carry out enterprise and offer frictionless loans. With this card, clients can get hold of real-time updates on all of their transactions. They current the customer’s account data and funds intuitively. Additionally, firms might entice clients by offering lowered interest rates. For instance, SoFi provides each career teaching and enticing interest rates on refinanced pupil loans.

So, it pays to be daring, does your homework, and have a vision of the longer term. Excited because there is a complete world of alternative and potential at their fingertips. BaaS provides a approach to do precisely that, alongside conventional finance. For banks setting out on the journey of tech modernization, focusing on fixing buyer problems can function a North Star to guide the means in which. If you determine to work without a platform, it might take as long as 2 years; you must also plan on hiring a big devoted banking team.

Promoting & Advertising

How you method launching embedded banking will drastically impression the sorts of merchandise you can provide your clients, your time to market, and the amount of assets you have to make investments. Further down on this section, we’ve included a picture that includes the logos of a few of the most outstanding corporations which have embedded financial services into their platforms. If you answered yes to any of the above questions, then you could need to investigate partnering with a banking as a service platform to make financial products out there to your clients. This journey by way of the BaaS ecosystem reveals not just the technicalities of how it operates.

  • They do this by leveraging the strengths of their founding partners.
  • Now the expectation of the fashionable worker is to be paid as soon as attainable.
  • Because every thing is in one system, you don’t have to worry about sophisticated funds management and prospects only have to share their data once, during onboarding, to entry a selection of totally different financial companies.
  • After integrating with the licensed financial institution, an organization can provide you with services similar to checking and savings accounts, paying bills, account transfers, account management, bank card, and online lending services.

BaaS doesn’t simply apply to corporations in a particular industry or of a particular size — both local companies and global conglomerates can use BaaS to their advantage. The exhausting half is understanding what your market needs to appear to be. If you’re a financial institution you want to recognise that you’ll be coping with new economics and it’s not banking as ordinary. You want a really clear sense of mission and purpose as to how you’re going to deliver that different business mannequin to life.

Banking As A Service

While there might be some integration time required, you should be able to access developer-friendly APIs and build on top of ready-to-use monetary infrastructure. This method, you’ll find a way to concentrate on how your core business and embedded finance can work collectively banking as a platform vs banking as a service, quite than constructing banking infrastructure from scratch, your self. Regulated monetary institutions have the ability to offer their providers as a 3rd party and substantially develop their shopper base.

If a buyer is assured a $5,000 bonus on the end of the quarter, a neobank could provide a loan till the bonus comes through. By contrast, when you work with a banking-as-a-service platform to associate immediately with a financial institution, you’ll find a way to take your embedded monetary merchandise to market in just 3 months. Navigating the regulatory landscape is essential for BaaS suppliers. They must be sure that their providers adjust to a myriad of financial laws designed to guard consumers and make certain the stability of the monetary system. This consists of adhering to anti-money laundering (AML) legal guidelines, the General Data Protection Regulation (GDPR) in Europe, and other native regulations.

Properly executed, BaaS integration can remodel consumer experiences. It makes financial transactions as easy and intuitive as utilizing a smartphone app. Solaris Bank‘s enterprise technique, founded in 2016, permits users to simply blend financial companies. They accomplish this by using present RESTful APIs with the assistance of their options. The staff is currently working to create automated procedures.

That demand for digital banking has in flip sparked a Banking as a Service boom–and 2023 is shaping as much as be BaaS’s biggest 12 months yet. By 2025, 20% of the us population is predicted to have accounts in neobanks. That means BaaS platforms will likely grow in recognition within the coming years. You could not know what a neobank is, however you may already use one of their monetary products. The area is getting more and more crowded, with dozens of platforms claiming to supply banking-as-a-service.

If the age of assuming that innovation requires physical proximity is behind us, with progressive companies’ full embrace of virtual groups and the role of technology, what comes next? One executive who leads a 50-person innovation group as part of a 15,000-employee group stated, “The pandemic made us understand that we by no means needed a swanky and dear innovation studio to do our work. What we want is neighborhood.” His plans are to make virtual work permanent, with monthly or quarterly in-person gatherings to strengthen belief, friendship, and connection. Despite the upheaval brought on by the COVID-19 pandemic—and partly due to it—innovation and digitization have been happening at a record-breaking pace. A McKinsey survey of top executives around the world found that firms accelerated their digitization of buyer, supply chain, and internal operations by an average of three years. Because of the one-stop-shop nature of these platforms, not that many might be needed.

Financial establishments have a transparent alternative to seize revenue growth at a reasonable price with BaaS. Financial instruments are available wherever you need them, even non-financial apps. Using the Uber app to pay on your ride-sharing is a straightforward instance of built-in finance in motion. Will bringing collectively the best of distant practices and one of the best of in-person experiences accelerate innovation even further?

What is Banking as a Service

In this part, we’ll review how tech firms partner with banks to make the banks’ monetary merchandise out there to their prospects. These real-life examples showcase the rise of banking as a service up to now decade. With BaaS, technology firms can supply revolutionary financial providers that differentiate them from rivals.

The financial establishment opens its APIs to the TPP, thereby granting access to the systems and data necessary to build new banking merchandise or offer white label banking companies. By aligning with the established and licensed banks, nonbank companies or third-party suppliers are positioned to create new services and products along with their regular business providers. For occasion, an airline firm that begins providing their very own credit card is providing a new product to its prospects by way of banking as a service. A decade in the past, nearly each platform might be thought-about “SaaS 1.zero,” the place they merely offered tailored software program providers (like appointment scheduling for salons) and generated monthly recurring income from buyer subscriptions.

By contrast, if you decide to work with a banking as a service platform, you could launch in a matter of months, without hiring a big team. These are some amongst a quantity of upcoming BaaS firms out there for users globally. Now that we know a bit concerning the BaaS world, let’s discover its developments in the subsequent part. It’s a customer-friendly message that’s shaking up the credit sector. Fintechs have been actively pursuing BNPL for various areas. Most commonly it is for point-of-sale (POS) alternate options, e-commerce, and shortly, in-store gross sales.

AP Inter 2nd Year Chemistry Important Questions Chapter 11 Haloalkanes And Haloarenes

Students get through AP Inter 2nd Year Chemistry Important Questions 11th Lesson Haloalkanes And Haloarenes which are most likely to be asked in the exam.

AP Inter 2nd Year Chemistry Important Questions 11th Lesson Haloalkanes And Haloarenes

Very Short Answer Questions

Question 1.
Write the structures of the following compounds. [IPE – 2015 (AP), 2016 (TS)]
i) 2-chloro-3-methylpentane,
ii) 1 -B romo4-sec-butyl-2-methylbenzene.
Answer:
i) 2-chloro-3-methyl pentane
Structure:
AP Inter 2nd Year Chemistry Important Questions Chapter 11 Haloalkanes And Haloarenes 74

ii) 1-Bromo-4-sec-butyl 2-methyl benzene
Structure:
AP Inter 2nd Year Chemistry Important Questions Chapter 11 Haloalkanes And Haloarenes 75

Question 2.
Which compound in each of the following pairs will react faster in SN2 reaction with -OH?
i) CH3Br or CH3I
ii) (CH3)3CCl or CH3Cl.
Answer:
i) Among CH3Br and CH3I, CH3 – I reacts faster in SN2 reaction with OH because bond dissociation energy of C -1 is less than the bond dissociation energy of C – Br.

ii) Among CH3Cl and (CH3)3CCl, CH3 – Cl reacts faster in SN2 reaction with OH because (CH3)3CCl has high steric hindrance than CH3Cl.

AP Inter 2nd Year Chemistry Important Questions Chapter 11 Haloalkanes And Haloarenes

Question 3.
Out of C6H5CH2Cl and C6H5CHClC6H5, which is more easily hydrolysed aqueous KOH ?
Answer:

  • Out of C6H5CH2Cl and C6H5CHClC6H5 the 2nd one i.e., C6H5CHClC6H5 gets hydrolysed more easily than C6H5CH2Cl.
  • This can be explained by considering SN1 reaction mechanism. In case of SN1 reactions reactivity depends upon the stability of carbo cations.
  • C6H5CHClC6H5 forms more stable carbo cation than C6H5CH2Cl.
    AP Inter 2nd Year Chemistry Important Questions Chapter 11 Haloalkanes And Haloarenes 76

Question 4.
Treatment of alkyl halides with aq.KOH leads to the formation of alcohols, while in presence of alc.KOH what products are formed ?
Answer:
Treatment of alkyl halides with aq. KOH leads to the formation of alcohols. Here Nucleophillic substitution reaction takes place.
Eg. : C2H5Cl + aq.KOH → C2H5OH + KCl
Treatment of alkyl halides with alc.KOH leads to the formation of alkenes. Here elimination reaction takes place.
Eg. : C2H5Cl + alc. KOH → C2H4 + KCl + H2O

Question 5.
What is Grignard’s reagents. How it is prepared.
Answer:
Alkyl magnesium halide is called Grignard reagent. It is prepared by the action of Mg on alkyl halide in ether solvent.
R – X + Mg → RMgX

AP Inter 2nd Year Chemistry Important Questions Chapter 11 Haloalkanes And Haloarenes

Question 6.
What is the stereochemical result of SN1 and SN2 reactions? [T.S. Mar. 17 IPE 2015 (AP)]
Answer:

  • The stereochemical result of SN1 reaction is racemisation product.
  • The stereochemical result of SN2 reaction is inversion product.

Short Answer Questions

Question 1.
Define the following [A.P. Mar. 17] [IPE – 2014, 2016 (AP)]
i) Racemic mixture
ii) Retention of configuration
iii) Enantiomers.
Answer:
i) Racemic mixture: Equal portions of Enantiomers combined to form an optically inactive mixture. This mixture is called racemic mixture.

  • Here rotation due to one isomer will be exactly cancelled by the rotation of due to other isomer.
  • The process of conversion of enantiomer into a racemic mixture is called as racemisation.
    AP Inter 2nd Year Chemistry Important Questions Chapter 11 Haloalkanes And Haloarenes 77

ii) Retention of configuration: The preservation of integrity of the spatial arrangement of . bonds to an asymmetric centre during a chemical reaction (or) transformation is called Retention of configuration.
General Eg : Conversion of XCabc chemical species into YCabc.
AP Inter 2nd Year Chemistry Important Questions Chapter 11 Haloalkanes And Haloarenes 78
Eg : (-) 2 – Methyl 1 – butanol conversion into (+) 1 – chloro 2. Methyl butane

Enantiomers : The stereo isomers related to each other as non-superimposable mirror images are called enantiomers. [A.P. Mar. 16]
These have identical physical properties like melting point, boiling points refractive index etc.
They differ in rotation of plane polarised light.

Question 2.
Explain the mechanism of Nucleophilic bimolecular substitution (SN2) reaction with one example. [A.P. Mar. 18. 16] [Mar. 14]
Answer:
Nucleophilic Bimolecular substitution Reaction SN2 :

  1. The nucleophilic substitution reaction in which rate depends upon concentration of both reactants is called SN2 reaction.
  2.  It follows 2nd order kinetics. So it is called bimolecular reaction.
    Eg.: Methyl chloride reacts with hydroxide ion and forms methanol and chloride ion.
  3. Here the rate of reaction depends upon the concentration of two reactants.
    AP Inter 2nd Year Chemistry Important Questions Chapter 11 Haloalkanes And Haloarenes 79
  4. In the above mechanism the configuration of carbon atom under attack inverts in much the same way as an umbrella is turned inside out when caught in a strong wind. This process is called inversion of configuration.
  5. In transition state the carbon atom is simultaneously bonded to the incoming nucleophile and out going group. It is very unstable.
  6. The order of reactivity for SN2 reactions follows : 1°-alkyl halides > 2°-alkyl halides > 3°-alkyl halides.

AP Inter 2nd Year Chemistry Important Questions Chapter 11 Haloalkanes And Haloarenes

Question 3.
Explain why allylic and benzylic halides are more reactive towards SN1 substitution while 1-halo and 2-halobutanes preferentially undergoes SN2 substitution.
Answer:

  1. Allylic and benzylic halides show high reactivity towards the SN1 reaction.
    Reason : The carbocation thus formed gets stabilised through resonance phenomenon as shown below.
    AP Inter 2nd Year Chemistry Important Questions Chapter 11 Haloalkanes And Haloarenes 80
  2. 1-halo and 2-halo butanes preferentially undergoes SN2 substitute.
    Reason : SN2 reactions involve transition state formation. Higher the steric hindrance lesser the stability of transition state. The given 1 -halo and 2-halo butanes have less steric hindrance. So these are preferentially undergo SN2 reaction.

Question 4.
Write the preparations of Alkyl halides.
Answer:
AP Inter 2nd Year Chemistry Important Questions Chapter 11 Haloalkanes And Haloarenes 81
Preparation ofAlkyl Halides :
i) From Alcohols : Alkyl halides are prepared by the action of HX, PX3, PX3, PX5, X2 & red phosphurs or SOCl on alcohols.

Question 5.
Explain SN1 and SN2 reactions. [T.S. Mar. 18] [IPE – 2016, 2015, 2014 (TS)]
Answer:
i) SN1: Substitution nucleophilic unimolecular reaction: In this reaction the first step is the formation of stable carbonium ion. This step is slow and is the rate determining step. The alkyl halides which form stable carbonium ion follow SN1 reaction.
AP Inter 2nd Year Chemistry Important Questions Chapter 11 Haloalkanes And Haloarenes 82
The order of reactivity of alkyl halides towards SN1 reaction.
Tertiary halide > Secondary halide > Primary halide > CH3 – X.
Benzyl halide and allyl halides are primary halides but participate in SN1 mechanism due to the formation of stable benzyl and allyl carbonium ions (Benzyl and allyl carbonium ions are stabilised due to resonance).

ii) SN2: Substitution nucleophilic bimolecular reaction: In this reaction the rate of reaction depends on the concentration of alkyl halide and also on the concentration of nucleophile hence it is a bimolecular reaction.
AP Inter 2nd Year Chemistry Important Questions Chapter 11 Haloalkanes And Haloarenes 83
The order of reactivity of alkyl halides towards SN2 reaction.
CH3 – X > Primary halide> Secondary halide > Tertiary halide
For a given alkyl group, the reaction of the alkyl halide, R – X follows the same order in both the mechanisms R – I > R – Br> R – Cl > R – F

AP Inter 2nd Year Chemistry Important Questions Chapter 11 Haloalkanes And Haloarenes

Question 6.
What is Wurtz reaction ? Give equation.
Answer:
Wurtz Reaction : Alkyl halides react with sodium in dry ether solvent give alkanes.
AP Inter 2nd Year Chemistry Important Questions Chapter 11 Haloalkanes And Haloarenes 84

Question 7.
Explain different chemical properties of Alkyl halide. [IPE 2016 (TS)]
Answer:
AP Inter 2nd Year Chemistry Important Questions Chapter 11 Haloalkanes And Haloarenes 85

Question 8.
Explain Wurtz – Fittig and Fittig reactions. [A.P. Mar. 17]
Answer:
i) Wurtz – Fittig reaction : The reaction of aryl halide with alkyl halide in the presence of sodium in ether to give alkyl benzene is called Wurtz Fittig reaction.
AP Inter 2nd Year Chemistry Important Questions Chapter 11 Haloalkanes And Haloarenes 86

ii) Fittig reaction : Aryl halides react vith sodium in dry ether solvent to give diphenyl is called fitting reaction.
AP Inter 2nd Year Chemistry Important Questions Chapter 11 Haloalkanes And Haloarenes 87

AP Inter 2nd Year Chemistry Important Questions Chapter 11 Haloalkanes And Haloarenes

Question 9.
Write any one method for the preparation of chloro benzene.
Answer:
Chlorination of benzene in the pressence of Lewis acid like AlCl3, FeCl3 gives chioro benzene.
AP Inter 2nd Year Chemistry Important Questions Chapter 11 Haloalkanes And Haloarenes 88

Question 10.
Explain electrophilic substitution reactions of chioro benzene.
Answer:
Electrophilic Substitution Reaction : Halogen atom is electron releasing group. it activates the benzene ring hence electrophilic substitution takes place at ortho and para positions.
AP Inter 2nd Year Chemistry Important Questions Chapter 11 Haloalkanes And Haloarenes 89
AP Inter 2nd Year Chemistry Important Questions Chapter 11 Haloalkanes And Haloarenes 90

Question 11.
Write the structures of the following organic halides. [IPE 2016 (T.S)]
i) 1 -Bromo-4-sec-butyl-2-methylbenzene,
ii) 2-Chioro- 1 -phenylbutane
iii) p-bromochlorobenzene,
iv) 4-t-butyl-3-iodoheptane.
Answer:
i) 1 -Bromo-4-sec-butyl-2-methylbenzene,
Structure :
AP Inter 2nd Year Chemistry Important Questions Chapter 11 Haloalkanes And Haloarenes 91

ii) 2-Chioro- 1 -phenylbutane
Structure :
AP Inter 2nd Year Chemistry Important Questions Chapter 11 Haloalkanes And Haloarenes 92

iii) p-bromochlorobenzene,
Structure :
AP Inter 2nd Year Chemistry Important Questions Chapter 11 Haloalkanes And Haloarenes 93

iv) 4-t-butyl-3-iodoheptane.
Structure :
AP Inter 2nd Year Chemistry Important Questions Chapter 11 Haloalkanes And Haloarenes 94

AP Inter 2nd Year Chemistry Important Questions Chapter 11 Haloalkanes And Haloarenes

AP Inter 2nd Year Chemistry Important Questions Chapter 6(a) Group-15 Elements

Students get through AP Inter 2nd Year Chemistry Important Questions Lesson 6(a) Group-15 Elements which are most likely to be asked in the exam.

AP Inter 2nd Year Chemistry Important Questions Lesson 6(a) Group-15 Elements

Very Short Answer Questions

Question 1.
Nitrogen molecule is highly stable – Why? (IPE 2014)
Answer:
Nitrogen Molecule is more stable because in between two nitrogen atoms of N2, a triple bond is present. To break this triple bond high energy is required (941.4KJ/mole).

Question 2.
Why are the compounds of bismuth more stable in +3 oxidation state ?
Answer:
Bismuth compounds are more stable in +3 oxidation state because ‘Bi’ exhibits +3 stable oxidation state instead of +5 due to inert pair effect.

AP Inter 2nd Year Chemistry Important Questions Chapter 6(a) Group-15 Elements

Question 3.
What is allotropy ? Explain the different allotropic forms of phosphorus. (IPE 2016(TS))
Answer:
Allotropy: The existence of an element in different physical forms having similar chemical properties is called allotropy.
→ Allotropes of ‘P’: → White ‘P’ (or) Yellow P.

  • Red P
  • Scarlet ‘P’
  • Violet P
  • α – black P’
  • β – black ‘P’.

White phosphorus :

  • It is poisonous and insoluble in water and soluble in carbon disulphide and glows in dark.
  • It is a translucent white waxy solid.
  • It dissolves in boiling NaOH solution and gives PH3.
    AP Inter 2nd Year Chemistry Important Questions Chapter 6(a) Group-15 Elements 1
  • It is more reactive than other solid phases.
  • Bond angle is 60° and it readily catches fire,

Red phosphorus :
AP Inter 2nd Year Chemistry Important Questions Chapter 6(a) Group-15 Elements 2

  • Red P possesses iron grey lustre.
  • In it odour less, non poisonous and insoluble in water as well as CS2.
  • Red P is much less reactive than white P.

Black P’:

  • α – Black P : It is formed when red P is heated in a sealed tube 803K.
  • β – Black P : It is prepared by heating white P at 473 K under high pressure.

Question 4.
Explain the difference in the structures of white and red phosphorus.
Answer:
White ‘P’ molecule has tetrahedral structure (discrete molecule). Discrete ‘P’ molecules are held by vander waal’s forces.
AP Inter 2nd Year Chemistry Important Questions Chapter 6(a) Group-15 Elements 3
Red ‘P’ is polymeric consisting of chains of P4 tetrahedron linked together through covalent bonds.
AP Inter 2nd Year Chemistry Important Questions Chapter 6(a) Group-15 Elements 4

Question 5.
What is inert pair effect ?
Answer:
Inert pair effect: The reluctance of ns pair of electrons to take part in bond formation is called inert pair effect.

  • Bi exhibits +3 oxidation state instead of +5 due to inert pair effect.

AP Inter 2nd Year Chemistry Important Questions Chapter 6(a) Group-15 Elements

Question 6.
How do calcium phosphide and heavy water react ?
Answer:
Calcium phosphide reacts with heavy water to form Deutero phosphine.
Ca3P2 + 6D2O → 3 Ca (OD)2 + 2PD3

Question 7.
Ammonia is a good complexing agent – Explain with an example.
Answer:
NH3 is a lewis base and it donates electron pair to form dative bond with metal ions. This results in the formation of complex compound.
Eg :
AP Inter 2nd Year Chemistry Important Questions Chapter 6(a) Group-15 Elements 5

Question 8.
NO is paramagnetic in gaseous state but diamagnetic in liquid and solid states – Why ?
Answer:
In gaseous state NO2 exists as a Monomer and contains one unpaired electron but in solid state it dimerises to N2O4 so it doesnot contain unpaired electron.
Hence NO2 is para magnetic in geseous state but diamagnetic in solid state.

Question 9.
Iron becomes passive in cone. HNO3 – Why ?
Answer:
Iron becomes passive in cone. HNO3 due to formation of a passive film of oxide on the surface of iron.

Question 10.
Give the neutral oxides of nitrogen.
Answer:
Nitrous oxide (N2O) and Nitric oxide (NO) are neutral oxides of nitrogen.

Question 11.
Give the paramagnetic oxides of nitrogen.
Answer:
Nitric oxide (NO) and nitrogen dioxide (NO2) are the paramagnetic oxides of nitrogen due to the presence of odd number of electrons.

Question 12.
Why is white phosphorus is more reactive than red phosphorus ?
Answer:
In white phosphorus the P – P – P bond angle is 60° hence the bonds are in strain. As a result the bonds are broken easily. In red phosphorus the bond angle is 120°, hence it is stable and less reactive.

AP Inter 2nd Year Chemistry Important Questions Chapter 6(a) Group-15 Elements

Question 13.
What happens when white phosphorus is heated with conc. NaOH solution in an inert atmosphere of CO2 ?
Answer:
When white phosphorus heated with con. NaOH solution in an inert atmosphere of CO2 forms PH3.
P4 + 3NaoH + 3H2O → PH3 + 3NaH2PO2.

Question 14.
Give the uses of
a) nitric acid and
b) ammonia.
Answer:
Nitric acid : It is used in the manufacture of fertilizers, explosives, nitro glycerine, nitro toluence etc.,
Ammonia : It is used to produce fertilizers like urea liquid NH3 is used as a refrigerant.

Question 15.
Give the disproportionation reaction of H3PO3.
Answer:
Orthophosphoric acid (H3PO3) on heating disproportionates to give orthophosphoric acid and phosphine.
4H3PO3 → 3H3PO4 + PH3.

Question 16.
Nitrogen exists as diatomic molecule and phosphorus as P4 – Why ?
Answer:
Nitrogen exists as diatomic molecule :

  • Nitrogen has small size and high electronegativity and nitrogen atom forms Pπ – Pπ multiple bonds with itself (triplebond). So it exists as a discrete diatomic molecule in elementary state.

Phosphorus exists as tetra atomic molecule :

  • Phosphorus has large size and less electronegative and it forms P-P single bonds. So it exists as tetra atomic i.e., P4.

Question 17.
Arrange the hydrides of group – 15 elements in the increasing order of basic strength and decreasing order of reducing character.
Answer:

  • Increasing order of basic strength of Group – 15 elements hydrides is
    BiH3 < SbH3 < AsH3 < PH3 < NH3.
  • Decreasing order of reducing character of Group – 15 elements hydrides is
    BiH3 > SbH3 > AsH3 > PH3 > NH3.

Question 18.
PH3 is a weaker base than NH3 – Explain.
Answer:
PH3 is a weaker base than NH3.

  • In NH3 nitrogen atom undergoes sp3 hybridisation and due to small size it has high electron density than in’P of PH3.
  • Due to large size of ‘P’ atom and availability of large surface area, lone pair of electron spread in PH3. Hence PH3 is weaker base than NH3.

Question 19.
A mixture of Ca3P2 and CaC2 is used in making Holme’s signal – Explain.
Answer:
A mixture of Ca3P2 and CaC2 is used in Holme’s signal. This Mixture containing containers are pierced and thrown in the sea, when the gas is evolved bum and serve as a signal.
The spontaneous combustion of PH3 is the technical use of Holme’s signal.

AP Inter 2nd Year Chemistry Important Questions Chapter 6(a) Group-15 Elements

Question 20.
Which chemical compound is formed in the brown ring test of nitrate ions ?
Answer:
In the brown ring test of nitrate salts a brown ring is formed. It’s formula is [Fe(H2O)5NO]+2.

Question 21.
Why does NH3 act as a Lewis base ?
Answer:
Nitrogen atom in NH3 has one lone pair of electrons with is available for donation. Therefore, it acts as a Lewis base.

Question 22.
Why does NO2 dimerise ?
Answer:
NO2 contains of odd number of electrons. It behaves as a typical odd molecule. On dimerisation, it is converted to stable N2O4 molecule with even number of electrons.

Question 23.
Why does PCl3 fume in moisture ?
Answer:
PCl3 hydrolyses in the presence of moisture giving fumes of HCl.
PCl3 + 3H2O → H3PO3 + 3HCl

Question 24.
Are all the five bonds in PCl5 molecule equivalent ? Justify your answer.
Answer:
PCl5 has a trigonal bipyramidal structure and the three equatorial P-Cl bonds are equivalent. While the two axial bonds are different and longer than equatorial bonds.

Question 25.
How is nitric oxide (NO) prepared ?
Answer:
Nitric oxide (NO) is prepared by the action of dilute nitric acid on copper.
AP Inter 2nd Year Chemistry Important Questions Chapter 6(a) Group-15 Elements 6

Question 26.
Explain the following .
a) reaction of alkali with red phosphorus.
b) reaction between PCl3 and H2O.
Answer:
a) Red phosphorus reacts with alkalies slowly and forms phosphine and hypophosphite.
P4 + 3NaOH + 3 H2O → PH3 + 3 NaH2 PO2
b) PCl3 is hydrolysed by water and gives H3PO3
AP Inter 2nd Year Chemistry Important Questions Chapter 6(a) Group-15 Elements 7

AP Inter 2nd Year Chemistry Important Questions Chapter 6(a) Group-15 Elements

Question 27.
Write the oxidation states of phosphorus in solid PCl5.
Answer:
In solid state PCl5 exists as an ionic solid [PCl4)+ [PCl6]

  • ‘P’ exhibits +5 oxidation state in [PCl4)+ and [PCl6]

Question 28.
Illustrate how copper metal can give different products on reaction with HNO3.
Answer:
AP Inter 2nd Year Chemistry Important Questions Chapter 6(a) Group-15 Elements 8

Question 29.
H3PO2 is a good reducing agent – Explain with an example.
Answer:
In H3PO2, two H-atoms are bonded directly to P-atom which imparts reducing character to the acid.

Question 30.
NH3 forms hydrogen bonds but PH3 does not – Why ?
Answer:
NH3 forms hydrogen bonds but PH3 does not.
Reason : Ammonia forms hydrogen bonds because it is a polar molecule and N-H bond is highly polar. Nitrogen has more electronegativity than phosphorus. In case of PH3, P-H bond polarity decreases.

Question 31.
PH3 has lower boiling point than NH3. Why ?
Answer:
Unlike NH3, PH3 molecules are not associated through inter molecular hydrogen bonding. That is why the boiling point of PH3 is lower than NH3.

Long Answer Questions

Question 1.
How is ammonia manufactured by Haber’s process ? Explain the reactions of ammonia with
a) ZnSO4(aq)
b) CuSO4(aq)
c) AgCl(s) (TS Mar. ’17 IPE 2015(AP))
Answer:
In Haber process ammonia is directly synthesised from elements (nitrogen and hydrogen). The principle involved in this is
AP Inter 2nd Year Chemistry Important Questions Chapter 6(a) Group-15 Elements 9
This is a reversible exothermic reaction.
According to Le Chatelier’s principle favourable conditions for the better yield of ammonia are low temperature and high pressure. But the optimum conditions are :
Temperature : 720k
Pressure : 200 atmospheres
Catalyst: Finely divided iron in the presence of molybdenum (Promoter).
Procedure : A mixture of nitrogen and hydrogen in the volume ratio 1 : 3 is heated to 725 – 775K at a pressure of 200 atmospheres is passed over hot finely divided iron mixed with small amount of molybdenum as promotor. The gases coming out of the catalyst chamber consists of 10 – 20% ammonia. Gases are cooled and compressed, so that ammonia gas is liquified and the uncondensed gases are sent for recirculation.
AP Inter 2nd Year Chemistry Important Questions Chapter 6(a) Group-15 Elements 10
a) Aq. ZnSO4 reacts with ammonia aqueous solution to form white ppt of Zinc hydroxide.
AP Inter 2nd Year Chemistry Important Questions Chapter 6(a) Group-15 Elements 11

AP Inter 2nd Year Chemistry Important Questions Chapter 6(a) Group-15 Elements

Question 2.
How is nitric acid manufactured by Ostwald’s process ? How does it react with the following ? (A.P. Mar. ’17)
a) Copper
b) Zn
c) S8
d) P4
Answer:
Ostwald’s process : Ammonia, mixed with air in 1 : 7 or 1 : 8, when passed over a hot platinum gauze catalyst, is oxidised to NO mostly (about 95%).
The reaction is
AP Inter 2nd Year Chemistry Important Questions Chapter 6(a) Group-15 Elements 12
The liberated heat keeps the catalyst hot. The ’NO’ is cooled and is mixed with oxygen to give the dioxide, in large empty towers (oxidation chamber). The product is then passed into warm water, under pressure in the presence of excess of air, to give HNO3.
4NO2 + O2 + 2H2O → 4HNO3.
The acid formed is about 61% concentrated.

a) Copper reacts with dil. HNO3 and cone. HNO3 and liberates Nitric Oxide and Nitrogen dioxide respectively
3 Cu + 5 HNO3 (dil) → 3 Cu (NO3)2 + 2 NO + 4 H2O
Cu + 4 HNO3 (conc.) → Cu (NO3)2 + 2 NO2 + 2 H2O

b) Zn reacts with dil. HNO3 and Cone. HNO3 and liberates Nitrous oxide and Nitrogen
dioxide respectively.
4 Zn + 10 HNO3 (dil) → 4 Zn (NO3)2 + 5 H2O + N2O.
Zn + 4 HNO3 (conc.) → Zn (NO3)2 + 2 H2O + 2 NO2

c) S8 reacts with cone, nitric acid to form Sulphuric acid, NO2 gas.
S8 + 48 HNO3 → 8 H2SO4 + 48 NO2 + 16 H2O
d) P4 reacts with cone, nitric acid to form phosphoric acid and NO2 gas.
P4 + 20 HNO3 → 4 H3PO4 + 20 NO2 + 4 H2O

AP Inter 1st Year Commerce Study Material Chapter 5 Partnership

Andhra Pradesh BIEAP AP Inter 1st Year Commerce Study Material 5th Lesson Partnership Textbook Questions and Answers.

AP Inter 1st Year Commerce Study Material 5th Lesson Partnership

Essay Answer Questions

Question 1.
Define Partnership. Discuss its merits and limitations. [Mar. 2019; May 17 – T.S. M Mar. 15 – A.P. & T.S.]
Answer:
Partnership is an association of two or more persons who pool their financial and managerial resources and agree to carry on a business with profit motive. The persons who are entering into partnership individually called ‘Partners’ and collectively known as ‘Firm’.

Partnership – Definition :
Partnership is “the relation between two or more persons who have agreed to share the profits of a business carried on by all or any one of them acting for all” – Section 4 of the Indian Partnership Act, 1932.

Merits:
1) Easy to form :
A partnership can be formed easily without many legal formalities. Since it is not compulsory to get the firm registered, a simple agreement, either in oral, writing or implied is sufficient to create a partnership firm.

2) Availability of larger resources :
A partnership firm consists of more than one person, it may be to pool more resources as compared to sole proprietorship.

3) Better decisions :
In partnership firm each partner has a right to take part in the management of the business. All important decisions are taken in consultation with and with the consent of all partners. Thus, collective wisdom prevails and there is less scope for reckless and hasty decisions.

4) Flexibility:
The partnership firm is a flexible organisation. Changes in the business can be adopted easily. At any time the partners can change the size or nature of business or area of its operation after taking the necessary consent of all the partners.

5) Sharing of risks:
The losses of the firm are shared by all the partners equally or as per the agreed ratio.

6) Protection of interest:
In partnership form of business organisation, the rights of each partner and his/her interests are fully protected. If a partner is dissatisfied with any decision, he can ask for dissolution of the firm or can withdraw from the partnership.

7) Secrecy :
Business secrets of the firm are known to the partners only. It is not required to disclose any information to the outsiders. It is also not mandatory to publish the annual accounts of the Partnership firm.

Limitations:
1) Unlimited liability :
The partners liability is unlimited. This is the most important drawback of partnership. The partners are personally liable for the debts and obligations of the firm. In other words, their personal property can also be utilised for payment of firm’s liabilities.

2) Limited capital:
Since the total number of partners cannot exceed 20, the capacity to raise funds remains limited as compared to a joint stock company where there is no limit on the number of share holders.

3) Non-transferability of share :
In partnership firm, the partners cannot transfer his share of interest to other without consent of remaining partners.

4) Possibility of conflicts:
Differences and disputes among the partners are common. These conflicts harm to the firm. Difference of opinion may give rise to quarrels and lead to dissolution of the firm.

Question 2.
Is registration of Partnership compulsory under the Partnership Act, 1932? Explain the procedure required for registration of a firm.
Answer:
Partnership is an association of two or more persons who pool their financial and managerial resources and agree to carry on a business, and share its profits or losses. The persons who form a partnership are individually known as ‘Partners’ and collectively a firm or partnership firm.

The Indian Partnership Act, 1932 does not make it compulsory for a firm to be registered; but there are certain disabilities which attach to an unregistered firm. These disabilities make its virtually compulsory for a firm to be registered. Registration can take place at any time.

The procedure for registration of a firm is as follows:

  1. The firm will have to apply to the Registrar of Firms of the state concerned in the prescribed form.
  2. The firm will have to apply to the Registrar of firms of the state concerned in the prescribed form. For this, a form containing the following particulars, accompanied by a fee of ₹3/- has to be sent to the Registrar of Firms.
    a) The name of the firm
    b) Location of the firm
    c) Names of other places where the firm carries on business
    d) The name in full and addresses of the partners
    e) The date on which various partners joined the firm.
    f) The duration of the firm
  3. The duly filled in form must be signed by all the partners. The filled in form along with prescribed registration fee must be deposited in the office of the Registrar of Firms.
  4. The Registrar will scrutinise the application, and if he is satisfied that all formalities relating to registration have been duly complied with, he will put the name of the firm in his register and issue the Certificate of Registration.

AP Inter 1st Year Commerce Study Material Chapter 5 Partnership

Question 3.
Discuss different types of Partners. [Mar. 2019; May 17 – A.P. Mar. 17 – T.S.]
Answer:
A Partnership firm can have different types of partners with different roles and liabilities. Some of them may take part in the management while other may contribute capital.
AP Inter 1st Year Commerce Study Material Chapter 5 Partnership 1

1) Active Partners or Working Partners:
The partners who actively participate in the day-to-day operations of the business are known as active partners or working partners.

2) Sleeping Partners :
The partners, who simply provide capital and do not participate in the management activities of the firm are called sleeping partners.

3) Nominal Partners :
Nominal partners allow the firm to use their name as partner. They neither invest any capital nor participate in the day-to-day operations. They are not entitled to share the profits of the firm. However they are liable to third parties for all the acts of the firm.

4) Partners in Profits :
A person who shares the profits of the business without being liable for the losses is known as partner in profits. This is applicable only to the minors who are admitted to the benefits of the firm and their liability is limited to their capital contribution.

5) Limited Partners :
The partners whose liability is limitied in a firm are called limited partners. They are also known as special partners.

6) General Partners :
The partners having unlimited liability are called general – partners. According to Indian Partnership Act, 1932 the liability of the partner is unlimited. So they are general partners (excpet minor partner).

7) Partner by Estoppel:
A person, who behaves in the public is such a way as to give an impression that he/she is a partner of the firm, is called partner by Estoppel. Such partners are not entitled to share the profits of the firm, but are, fully liable if somebody suffers because of his/her false representation.

8) Partner by Holding out:
Sometimes, the firm may use the name of a person in its activities, creating a sense in the public that he is also a partner. If that person accepts the same, he becomes automatically responsible to the third parties. Such person is known as “Partner by Holding out”.

4. What is Partnership Deed? And also explain its contents. [Mar. 2018 – T.S.]
Answer:
Partnership is an association of two or more persons who pool their financial and managerial resources and agree to carry on a business, and share its profits or losses. Partnership was established among partners through an agreement. Such agreement may be in the form of oral or written. If partnership agreement is in registration it is known as Partnership Deed.

Partnership Deed is a document containing the terms and conditions of a partnership. It is an agreement in writing signed by the partners duly stamped and registered. The Partnership deed defines certain rights, duties and obligations of partners and governs relations among them in the conduct of business affairs of the firm.

The Partnership deed must not contain any term which is contrary to the provisions of the Partnership Act. Each partner should have a copy of the deed.

The following points are generally included in the deed.

Partnership Deed – Contents

  1. Name of the firm
  2. Nature of the business
  3. Names and addresses of partners
  4. Location of business
  5. Duration of partnership, if decided
  6. Amount of capital to be contributed by each partner
  7. Profit and loss sharing ratio
  8. Duties, powers and obligations of partners
  9. Salaries and withdrawals of the partners
  10. Preparation of accounts and their auditing
  11. Procedure for dissolution of the firm
  12. Procedure for settlement of disputes

Short Answer Questions

Question 1.
Define Partnership and state its important features. [Mar. 17 – A.P.]
Answer:
Partnership is an agreement between two or more persons to carry on business with profit motive, carried on by all or any one of them acting for all.

Partnership – Definition :
“Partnership is the relation existing between persons competent to make contract, who agree to carry on a lawful business in common with a view to private gain.” – L.H. Haney

“The relation between persons who have agreed to share the profits of a business carried on by all of them acting for all.” – Indian Partnership Act, 1932, Section 4

Partnership Firm – Features:
The following are the important features of partnership organisation.

  1. Formation
  2. Unlimited liability
  3. Existence of lawful business
  4. Principal agent relationship
  5. Voluntary registration

1) Formation :
The partnership form of business organisation is governed by the provision of Indian Partnership Act, 1932. It comes into existence through a legal agreement where in the terms and conditions governing the relationship among partners. Partnership formation is very easy.

2) Unlimited Liability :
The liability of partner is unlimited, joint and several. Personal assets may be used for repaying debts in cases the business assets are insufficient. All the partners are responsible for the debts and they contribute in proportion to their share in business and as such are Habile to that extent.

3) Existence of lawful business:
The business to be carried on by a partnership must always be lawful. Any agreement to indugle in sumuggling, black marketing, etc. cannot be called partnership business in the eyes of law.

4) Principal agent relationship :
Each partner is an agent of the firm. He can act on behalf of the firm. He is responsible for his own acts and also the acts on behalf of the other partners. There must be an agency relationship between the partners.

5) Voluntary registration :
The registration of a partnership firm is not compulsory. But an unregistered firm suffers from some limitations which make it virtually compulsory to be registered.

Question 2.
Discuss the registration procedure of partnership.
Answer:
The Indian Partnership Act, 1932 does not make it compulsory for a firm to be registered; but there are certain disabilities which attach to an unregistered firm. These disabilities make it virtually compulsory for a firm to be registered. Registration can take place at any time. The procedure for registration of a firm is as follows:

  1. The firm will have to apply to the Rigistrar of Firms of the state concerned in the prescribed form.
  2. The firm will have to apply to the Registrar of Firms of the state concerned in the prescribed form. For this, a form containing the following particulars, accompanied by a fee of Rs. 3/- has to be sent to the Registrar of Firms.
    a) The name of the firm
    b) Location of the firm
    c) Names of other places where the firm carries on business
    d) The name in full and addresses of the partners
    e) The date on which various partners joined the firm
    f) The duration of the firm
  3. The duly filled in form must be signed by all the partners. The filled in form along with prescribed registration fee must be deposited in the office of the Registrar of Firms.
  4. The Registrar will scrutinise the application, and if he is satisfied that all formalities relating to registration have been duly complied with, he will put the name of the firm in his register and issue the Certificate of Registration.

AP Inter 1st Year Commerce Study Material Chapter 5 Partnership

Question 3.
Briefly explain the rights of partners.
Answer:
The rights and duties of the partners of a firm are usually governed by the partnership agreement among the partners. In case the Partnership Deed does not specify them, then the partners will have rights and duties as laid down in the Indian Partnership Act, 1932.

Rights of Partners :

  1. Every partner has a right to take part in the management of the business.
  2. Right to be consulted and expressed his opinion on any matter related to the firm.
  3. Partner has a right to inspect the books of accounts or to copy them.
  4. Right to have an equal share in the profits or losses of the firm, unless and otherwise agreed by the partners.
  5. Right to receive interest on loan and advances made by partner to the firm.
  6. Right to the partnership property unless and otherwise mentioned in the partnership deed.
  7. Every partner has power or authority, in an emergency, to do any such acts, for the purpose of protecting the firm from losses.
  8. Right to prevent the introduction of a new partner without consent of other partners.
  9. Right to act an agent of the partnership firm in the ordinary course of business.
  10. Right to be indemnified for the expenses incurred and losses sustained by partner to the firm.

Question 4.
Briefly explain the duties of partners.
Answer:
Generally, the Partnership Deed contains rights and duties of the partners. If deed is not prepared, the provisions of the Partnership Act will apply. Also when deed is in silent on any point, the relevant provisions of the act will apply.

Duties of Partners

  1. Every partner has to attend diligently to his duties in the conduct of the business.
  2. Should act in a just and faithful manner towards other partner and partners.
  3. Should bound to share the losses of the firm equally unless and otherwise agreed upon by all partners.
  4. No partner shall carry on any business competing with the firm. If he does so, he has to render to the firm any profits arising out of such business.
  5. Must maintain true and correct accounts relating to the firm’s business.
  6. No partner should make secret profits by way of commission or otherwise from the firm’s business.
  7. Every partner is bound to keep and render true and proper accounts of the firm to his copartners.
  8. No partner is allowed to assign or transfer his rights and interest in the firm to an ‘ outsider without the consent of other partners.

Question 5.
Explain the ways of dissolution of a Partnership Firm.
Answer:
The partnership is established through an agreement among partners. The partnership firm is established through partnership. A distinction should be made between the “Dissolution of partnership” and “Dissolution of firm”.

Dissolution of Partnership:
Dissolution of partnership implies the termination of the original partnership agreement or change in contractual relationship among partners. A partnership is dissolved by the insolvency, retirement, incapacity, death, expulsion, etc. of a partner or on the expiry/ completion of the term of partnership.

A partnership can be dissolved without dissolving the firm.
In dissolution of partnership, the business of the firm does not come to an end. The remaining partners continue the business by entering into a new agreement. On the Other hand, dissolution of firm implies dissolution between all the partners. Thus, business of the partnership firm comes to an end. The remaining partners continue the business by entering into a new agreement.

Dissolution of Firm:
Dissolution of firm implies dissolution between all the partners. The business of the partnership firm comes to an end. Its assets are realised and the creditors are paid off. Thus, dissolution of firm always involves dissolution of partnership but the dissolution of partnership does not necessarily mean dissolution of the firm.

Dissolution of the firm takes place under certain circumstances.
1) Dissolution by agreement:
A partnership firm may be dissolved with the mutual consent of all the partners or in accordance with the terms of the agreement.

2) Dissolution by notice :
In case partnership-at-will, a firm may be dissolved, if any partner gives a notice in writing to other partners indicating his intention to dissolve the firm.

3) Contingent dissolution :
A firm may be dissolved on the expiry of the firm, completion of the venture, death of a partner, adjudication of a partner as insolvent.

4) Compulsory dissolution:
A firm stands automatically dissolved if all partners or all but one partner are declared insolvent, or business becomes unlawful.

5) Dissolution through Court:
Court may order the dissolution of a firm, when any partner becomes members unsound, permanently incapable of performing his duties, guilty of misconduct, wilfully and persistently commits breach of the partnership agreement, unauthorised transfers the whole of his interest or share in the firm to a third person.

Very Short Answer Questions

Question 1.
Partnership Firm
Answer:
Partnership is an association of two or more persons who pool their financial and managerial resources and agree to carry on a business, and share its profits or losses. Partnership was established among partners through an agreement. Such agreement may be in the form of oral or written. If partnership agreement is in registration, it is known as partnership deed.

Question 2.
Partnership Deed [May 17 -A.P.]
Answer:
Partnership Deed is a document containing the terms and conditions of a partnership. It is an agreement in writing signed by the partners duly stamped and registered. The partnership deed defines certain rights, duties and obligations of partners and gov- erj^s relations among them in the conduct of business affairs of the firm.

Question 3.
Active Partner [Mar. 2018, -A.P. & T.S.]
Answer:
The partners who actively participate in the day-to-day operations of the business are knovyn as active partners or working partners.

Question 4.
Sleeping Partner
Answer:
The partners, who simply provide capital and do not participate in the management activities of the firm are called sleeping partners.

Question 5.
Partner by Estoppel
Answer:
A person who behaves in the public in such a way as to give an impression that he/she is a partner of the firm is called partner by estoppel. Such partners are not entitled to share the profits of the firm, but are fully liable if somebody suffers because of his/her false representation.

AP Inter 1st Year Commerce Study Material Chapter 5 Partnership

Question 6.
Prartner by Holding out
Answer:
Sometimes, the firm may use the name of a person in its activities, creating a sense in the public that he is also a partner. If that person accepts the same, he becomes automatically responsible to the third parties. Such person is known as “Partner by Holding Out”.

AP 8th Class Biology Important Questions Chapter 3 సూక్ష్మజీవుల ప్రపంచం 2

These AP 8th Class Biology Important Questions 3rd Lesson సూక్ష్మజీవుల ప్రపంచం 2 will help students prepare well for the exams.

AP Board 8th Class Biology 3rd Lesson Important Questions and Answers సూక్ష్మజీవుల ప్రపంచం 2

ప్రశ్న 1.
మైదాపిండికి ఈస్టు ఎందుకు కలుపుతారు ?
జవాబు:

  • బ్రెడ్ ను తయారుచేయటానికి మైదాపిండికి ఈస్ట్ ను కలుపుతారు.
  • ఈస్ట్ కిణ్వనం ద్వారా ఇథైల్ ఆల్కహాలు, కార్బన్ డై ఆక్సైడ్ లను ఏర్పరుస్తుంది.
  • ఈ వాయువు మైదాపిండిలో చేరటం వల్ల దీని పరిమాణం పెరిగి స్పాంజి లాగా అవుతుంది.
  • దీనివల్ల బ్రెడ్ / కేక్ అతి మెత్తగా వుంటాయి.

ప్రశ్న 2.
సూక్ష్మజీవుల వల్ల ఉపయోగాలు తెలపండి.
జవాబు:

  • ఈ సూక్ష్మజీవుల వల్ల మనకు అనేక ఉపయోగాలు వున్నాయి.
  • ఈస్ట్ అనే బాక్టీరియా చక్కెరను ఆల్కహాలుగా మారుస్తుంది.
  • పెన్సిలిన్, టెట్రామైసిన్, ఎరిత్రోమైసిన్ లాంటి సూక్ష్మజీవ నాశకాలను మనం వీటితో తయారుచేయవచ్చు.
  • వీటితో కుక్కలలో, జంతువులలో వచ్చు వ్యాధులను నివారించవచ్చును.
  • ఇవి నత్రజని స్థాపనకు ఉపయోగపడతాయి. దీనివల్ల మృత్తిక ఆరోగ్యంగా వుండి అధిక దిగుబడులను ఇస్తుంది.
  • ఇవి నేల సారాన్ని పెంచుతాయి.
  • వ్యర్థ పదార్థాలను కుళ్ళింపచేసి నేలలో కలసిపోయేట్లు చేస్తాయి.
  • జంతు మృత కళేబరాలను కుళ్ళింపచేస్తాయి.
  • పర్యావరణాన్ని పరిశుభ్రంగా వుంచటంలో సహాయపడతాయి.
  • ఆహారం, పాలు, వైన్ మొదలగు వాటిని నిల్వచేయటానికి సహాయపడతాయి.

AP 8th Class Biology Important Questions Chapter 3 సూక్ష్మజీవుల ప్రపంచం 2

ప్రశ్న 3.
సూక్ష్మ జీవనాశకాలు ఫ్లో చార్టును గీయండి.
జవాబు:
AP 8th Class Biology Important Questions Chapter 3 సూక్ష్మజీవుల ప్రపంచం 2 1

ప్రశ్న 4.
‘పెన్సిలిన్ ఆవిష్కరణ’ గురించి క్లుప్తంగా వివరించండి.
జవాబు:

  • మొదటి ప్రపంచ యుద్ధకాలంలో అలెగ్జాండర్ ఫ్లెమింగ్ సైన్యంలో డాక్టరుగా పనిచేసేవాడు.
  • యుద్ధంలో గాయపడిన సైనికులు బాక్టీరియా ఇన్ ఫెక్షన్ బారినపడి చనిపోవడం చూశాడు.
  • దీనికి గల కారణాలను అన్వేషించటానికి ఆయన తన ప్రయోగశాలలో పరిశోధనలు చేయసాగాడు.
  • దీనిలో భాగంలో ఫ్లెమింగ్, బాక్టీరియా సమూహాలను పెట్టాడిలో పెంచాడు.
  • ఒక రోజు ఒక పెట్రెడిష్ లో ఒక రకమైన శిలీంధ్రం (బూజు) దానిలో వున్న బాక్టీరియా పెరుగుదలను నిరోధించటం గమనించాడు.
  • ఆ శిలీంధ్రం ‘పెన్సీలియం నోటాటం’ అని గుర్తించాడు.
  • ఇది ఉత్పత్తి చేసిన పదార్థం ‘పెన్సిలిన్’ అని నామకరణం చేశాడు.
  • 1945లో దీనికి గౌరవంగా ఫ్లెమింగ్ కు నోబెల్ బహుమతి ఇచ్చారు.

ప్రశ్న 5.
‘సహజీవనం’ అంటే ఏమిటి ?
జవాబు:

  • రైజోబియం బాక్టీరియా చిక్కుడు జాతి వేర్ల బొడిపెలలో వుంటాయి.
  • ఇది వాతావరణంలోని నత్రజనిని, నత్రితాల రూపంలోకి మార్చి వేర్లతో నిల్వ చేస్తాయి.
  • మొక్కలు బాక్టీరియాకు ఆవాసం ఇస్తే, బాక్టీరియా మొక్కకు నత్రితాలను తయారుచేయటంలో సాయపడింది.
  • దీనినే Symboisis లేదా ‘సహజీవనం’ అంటారు.

AP 8th Class Biology Important Questions Chapter 3 సూక్ష్మజీవుల ప్రపంచం 2

ప్రశ్న 6.
అంటువ్యాధులు అంటే ఏమిటి ?
జవాబు:
ఒకరి నుండి మరొకరికి సంక్రమించే వ్యాధులను అంటువ్యాధులు అంటారు.
ఉదా : జలుబు, కండ్ల కలక, మశూచి, స్వైన్ ఫ్లూ, క్షయ, చికున్ గున్యా మొ॥నవి.

ప్రశ్న 7.
వాహకాలు అనగానేమి ?
జవాబు:
వ్యాధికారక సూక్ష్మజీవులను ఒక చోటి నుండి మరొక చోటికి తీసుకువెళ్ళే జంతువులను, కీటకాలను వాహకాలు అంటారు.
ఉదా : దోమలు (జ్వరాలు), ఈగలు (కలరా), మానవుడు (ఎయిడ్స్)

ప్రశ్న 8.
సూక్ష్మజీవులు మొక్కలలో కలుగచేసే వ్యాధుల వివరాలు పట్టిక రూపంలో రాయండి.
జవాబు:

మొక్కలలో వచ్చే వ్యాధివ్యాధిని కలుగచేసే సూక్ష్మజీవి
సిట్రస్ కాంకర్బాక్టీరియా
చెరకు ఎర్రకుళ్ళు తెగులుశిలీంధ్రం
వేరుశెనగలో తిక్కా తెగులుశిలీంధ్రం
పొగాకులో ముసాయిక్ వ్యాధివైరస్
వరిలో స్మట్ తెగులుశిలీంధ్రం

ప్రశ్న 9.
ఆహార పదార్థాలను సరైన విధానంలో నిల్వచేసి ప్యాకింగ్ చేయటం వల్ల ఉపయోగాలు ఉన్నాయా ? ఉంటే అవి ఏవి ?
జవాబు:
ఆహార పదార్థాలను నిల్వ లేదా ప్యాకింగ్ చేయటం ద్వారా

  • ఆహారం పాడవకుండా నిరోధించవచ్చు.
  • ఆహారాన్ని ఎక్కువ కాలం నిల్వచేయవచ్చు.
  • నాణ్యతను ఎక్కువ కాలం కాపాడవచ్చు.
  • దూర ప్రాంతాలకు ఎగుమతి చేయవచ్చు.
  • అన్ని కాలాలలో అన్ని కాయలు, పండ్లు, పాలను అందుబాటులో ఉంచవచ్చు.

AP 8th Class Biology Important Questions Chapter 3 సూక్ష్మజీవుల ప్రపంచం 2

ప్రశ్న 10.
యాంటిబయాటిక్స్ విచక్షణా రహితంగా వాడటం వలన వచ్చే నష్టము ఏమిటి ?
జవాబు:
యాంటిబయాటిక్స్ ఎప్పుడంటే అప్పుడు ఇష్టం వచ్చినట్లు ఉపయోగించరాదు. అర్హత కలిగిన డాక్టరు ఇచ్చిన సూచనల ప్రకారమే ఉపయోగించాలి. లేకపోతే వాటివల్ల మనకు హాని కలగవచ్చు. అవసరం లేకుండా, ఎక్కువ మోతాదులో యాంటిబయాటిక్స్ ఉపయోగించటం వల్ల జీర్ణ వ్యవస్థలో మేలు చేసే బాక్టీరియా నశించిపోతుంది మరియు రోగకారక బాక్టీరియా నిరోధకతను (Resistance power) పెంచుకుంటాయి.

ప్రశ్న 11.
ఎడ్వర్డ్ జెన్నర్ టీకాను కనుగొన్న విధానం తెలపండి.
జవాబు:

  • ఎడ్వర్డ్ జెన్నర్ ఒక గ్రామీణ వైద్యుడు.
  • ఇతని వద్దకు మశూచి సోకిన వారితోపాటు కౌపాక్స్ సోకిన రైతులు కూడా వచ్చేవారు.
  • ఎవరికైతే కౌపాక్స్ సోకుతుందో వారికి మశూచి (smallpox) సోకకపోవడాన్ని ఆయన గమనించాడు.
  • అంటే కౌపాక్స్ సోకిన వారిలో వ్యాధి నిరోధకశక్తి (immunity) అభివృద్ధి చెంది అది వారిలో మశూచి వ్యాధి రాకుండా కాపాడుతోందని గుర్తించాడు.
  • 1796లో ఎడ్వర్డ్ జెన్నర్ పాల డెయిరీలో పనిచేసే కౌపాక్స్ సోకిన వ్యక్తి శరీరం మీద ఉన్న బొబ్బ నుండి స్రావాన్ని (రసి) తీసి ఆరోగ్యంగా ఉన్న 8 సంవత్సరాల బాలునికి ఇచ్చాడు.
  • ఆరు వారాల తరువాత ఆ బాలుడిని మశూచికి గురి చేశాడు.
  • కానీ ఆ బాలునిలో ఎటువంటి మశూచి లక్షణాలూ కనపడలేదు.
  • అంటే కౌపాక్స్ బొబ్బ స్రావంలో ఉండే పదార్థం మశూచి వ్యాధి రాకుండా వాక్సిన్ గా పనిచేసిందన్నమాట.
  • ఈ మశూచి వాక్సిన్ లక్షలాది మందిని ఈ భయంకరమైన రోగం నుండి కాపాడింది.

ప్రశ్న 12.
ఈ క్రింది పదాలు నిర్వచించండి.
ఎ) వ్యాధి జనకాలు
బి) వ్యాధి వ్యాప్తి
సి) వాహకాలు
డి) అంటువ్యాధులు
జవాబు:
ఎ) వ్యాధి జనకాలు : వ్యాధిని కలిగించే సూక్ష్మజీవులను వ్యాధి జనకాలు అంటారు.
బి) వ్యాధి వ్యాప్తి : వ్యాధి ఒక వ్యక్తి నుండి మరొక వ్యక్తికి విస్తరించటాన్ని వ్యాధి వ్యాప్తి అంటారు.
సి) వాహకాలు : వ్యాధి జనకాలను మోసుకెళ్ళే జంతువులను వాహకాలు అంటారు.
డి) అంటువ్యాధులు : ఒకరి నుండి ఒకరికి సంక్రమించే వ్యాధులను అంటువ్యాధులు అంటారు.

ప్రశ్న 13.
ఒకవేళ మన పరిసరాలలో సూక్ష్మజీవులు లేకపోతే ఏమి జరుగుతుందో ఊహించండి.
జవాబు:

  • సూక్ష్మజీవులు మనచుట్టూ ఉండే పరిసరాలను శుభ్రం చేయుట ద్వారా మనకు సహాయం చేస్తాయి.
  • మన పరిసరాలలో సూక్ష్మజీవులు లేకపోతే పరిసరాలు పరిశుభ్రంగా ఉండవు.
  • మనచుట్టూ ఉన్న పరిసరాలు వృక్ష, జంతు వ్యర్థాలతో నిండిపోతాయి.
  • చనిపోయిన కళేబరాలు భూమిలో కుళ్ళిపోవు. .
  • అందువలన భూమిమీద నివసించటానికి స్థలం కొరవడుతుంది.

AP 8th Class Biology Important Questions Chapter 3 సూక్ష్మజీవుల ప్రపంచం 2

ప్రశ్న 14.
పాశ్చరైజేషన్ విధానం కనిపెట్టకపోతే ఏమి జరిగి ఉండేదో ఆలోచించండి.
జవాబు:

  • పాశ్చరైజేషన్ పద్ధతిలో పాలను నిల్వ చేస్తాము.
  • దీనివలన పాలను ఎక్కువకాలం ఉంచి దూరప్రాంతాలకు రవాణా చేయగలుగుతున్నాము.
  • అన్ని ప్రాంతాలవారికి పాలు అందించగలుగుతున్నాము.
  • పాశ్చరైజేషన్ విధానం లేకపోతే మనకు తీవ్రమైన పాల కొరత ఏర్పడేది.
  • మనకు ఇన్ని రకాల పాల ఉత్పత్తులు లభించేవి కావు.
  • ఎదిగే పిల్లలు పోషకాహార లోపంతో బాధపడేవారు.

ప్రశ్న 15.
మానవునిలో సూక్ష్మజీవుల వలన కలిగే సాధారణ వ్యాధులు, వాటి నివారణ పద్ధతులను సేకరించి పట్టిక రూపొందించండి.
జవాబు:
AP 8th Class Biology Important Questions Chapter 3 సూక్ష్మజీవుల ప్రపంచం 2 2

ప్రశ్న 16.
నాస్టాక్, అనబినా బొమ్మలు గీయండి.
జవాబు:
AP 8th Class Biology Important Questions Chapter 3 సూక్ష్మజీవుల ప్రపంచం 2 3

ప్రశ్న 17.
ఒక కాలనీలో అనేకమంది కలరాతో బాధపడుతున్నారు. కారణమేమైవుంటుందో ఊహించండి.
జవాబు:

  • కలరా వ్యాధి కారక క్రిములు కలుషిత నీరు, కలుషిత ఆహారాన్ని స్వీకరించడం వలన వ్యాపిస్తాయి.
  • అందువలన, కాలనీలోని ప్రజలు బహుశా కలుషిత నీటిని, ఆహారాన్ని సేవించడం వలన కలరా వ్యాధికి గురి అయి ఉండవచ్చు.

AP 8th Class Biology Important Questions Chapter 3 సూక్ష్మజీవుల ప్రపంచం 2

ప్రశ్న 18.
చేపలను నిల్వ చేసే ఏవైనా రెండు పద్ధతులను సూచించండి.
జవాబు:

  • ఎండబెట్టడం
  • పొగపెట్టడం
  • క్యానింగ్
  • శీతలీకరించడం

ప్రశ్న 19.
సహజీవనం అంటే ఏమిటి ? రెండు ఉదాహరణలివ్వండి.
జవాబు:

  • రైజోబియం బాక్టీరియా చిక్కుడు జాతి వేర్ల బొడిపెలలో వుంటాయి.
  • ఇది వాతావరణంలోని నత్రజనిని, నత్రితాల రూపంలోకి మార్చి వేర్లతో నిల్వ చేస్తాయి.
  • మొక్కలు బాక్టీరియాకు ఆవాసం ఇస్తే, బాక్టీరియా మొక్కకు నత్రితాలను తయారుచేయటంలో సాయపడింది.
  • దీనినే Symboisis లేదా ‘సహజీవనం’ అంటారు.

ఉదాహరణ 1 : లెగ్యుమినేసి మొక్కల వేర్ల బుడిపెలలో సహజీవనం చేయు రైజోబియం బ్యా క్టీరియా
ఉదాహరణ 2 : శైవలాలు, శిలీంధ్రాలు లైకెన్లలో జరుపు సహజీవనం.

ప్రశ్న 20.
చేపలను నిల్వ చేసే ఏవైనా రెండు పద్ధతులను సూచించండి.
జవాబు:

  • ఎండబెట్టడం
  • పొగపెట్టడం
  • క్యానింగ్
  • శీతలీకరించడం

ప్రశ్న 21.
ఒక ప్రయోగంలో బాసిల్లస్ రహిత వాతావరణంలో దోశపిండిని ఉంచారనుకుందాం. ఒక రోజు తరువాత పిండిలో ఏమి మార్పు జరుగుతుందో రాయండి ?
జవాబు:

  • దోశపిండి పులియదు.
  • దోశపిండి పరిమాణంలో ఎటువంటి మార్పు ఉండదు.

AP 8th Class Biology Important Questions Chapter 3 సూక్ష్మజీవుల ప్రపంచం 2

ప్రశ్న 22.
క్రింది ఇవ్వబడిన సూక్ష్మజీవులను ఉపయోగకరమైన మరియు హానికరమైన సూక్ష్మజీవులుగా వర్గీకరించండి.
ప్లాస్మోడియం, లాక్టోబాసిల్లస్, రైజోబియం, పెన్సీలియం, ఈస్ట్, వైరస్
జవాబు:
ఉపయోగకరమైన సూక్ష్మజీవులు :

  • లాక్టోబాసిల్లస్రై
  • జోబియం
  • పెన్సీలియం
  • ఈస్ట్

హానికర సూక్షజీవులు :

  • ప్లాస్మోడియం
  • వైరస్

ప్రశ్న 23.
చల్లటి పాలకు మజ్జిగ కలిపితే ఏమౌతుంది ?
జవాబు:
పాలు పెరుగుగా మారవు. ఎందుకంటే చల్లని పాలలో లాక్టోబాసిల్లస్ బాక్టీరియా ఉండదు.

ప్రశ్న 24.
సూక్ష్మజీవులను గూర్చి మీ పాఠశాలలో క్విజ్ నిర్వహించడానికి నీవు ఎలాంటి ప్రశ్నలు తయారుచేస్తావు ?
జవాబు:

  1. “పెన్సిలిన్” ను కనిపెట్టిన శాస్త్రవేత్త ఎవరు ?
  2. పాలను పెరుగుగా మార్చు బాక్టీరియా ఏది ?
  3. పాశ్చరైజేషన్ ప్రక్రియ ద్వారా నిలువ చేయబడు ఆహార పదార్థాలు ఏవి ?
  4. ఆల్కహాల్ తయారీలో ఉపయోగపడు సూక్ష్మజీవి ఏది ?

ప్రశ్న 25.
వేరు బుడిపెల్లో నత్రజని స్థాపనకు ఉపయోగపడే బాక్టీరియాల పేరేమిటి ?
జవాబు:
రైజోబియం

ప్రశ్న 26.
వ్యాధులు రాకుండా నీవెలాంటి జాగ్రత్తలు తీసుకుంటావు ?
జవాబు:

  • పరిశుభ్రమైన నీటిని, ఆహారాన్ని తీసుకుంటాను.
  • పరిసరాలను పరిశుభ్రంగా ఉంచుకుంటారు.
  • వ్యాధులకు గురికాకుండా వ్యాక్సిన్లు వేయించుకుంటాను.

AP 8th Class Biology Important Questions Chapter 3 సూక్ష్మజీవుల ప్రపంచం 2

ప్రశ్న 27.
ఆరుబయట మలవిసర్జన వ్యాధికారక క్రిములు సులభంగా వ్యాపించడానికి మార్గం. దీని నుంచి రక్షించుకోవడానికి మనం ఏం చేయాలో తెలుపుతూ ర్యా లీ నిర్వహించడానికి మీరు కొన్ని నినాదాలు రాయండి.
జవాబు:

  1. పరిసరాల పరిశుభ్రత – మనందరి బాధ్యత
  2. మరుగుదొడ్డిని ఉపయోగిద్దాం – వ్యాధుల నుండి సురక్షితంగా ఉందాం.
  3. మరుగుదొడ్డిని వాడదాం – స్వఛ్ భారత్ ను సాధిద్దాం.
  4. మరుగుదొడ్డి వాడకం – జాతి భవిత నిర్దేశకం.

ప్రశ్న 28.
కింది సమాచారం చదివి సూక్ష్మజీవులు, అవి కలిగించే వ్యాధులను పట్టిక రూపంలో రాయండి.
సూక్ష్మజీవులు : వైరలు, బ్యాక్టీరియాలు, ప్రొటోజోవాలు, ఆరోపొడాలు
వ్యాధులు : గజ్జి, మలేరియా, కండ్లకలక, టైఫాయిడ్
జవాబు:

సూక్ష్మజీవివ్యాధులు
వైరస్కండ్లకలక
బాక్టీరియాటైఫాయిడ్
ప్రొటోజోవామలేరియా
ఆర్థ్రోపోడాగజ్జి

1 మార్కు ప్రశ్నలు

ప్రశ్న 1.
ప్రతిరక్షకాలు అంటే ఏమిటి ?
జవాబు:
వ్యాధిని కలిగించే సూక్ష్మజీవులు మన శరీరంలోకి ప్రవేశిస్తే వాటి నుండి మనల్ని రక్షించేందుకు మన శరీరం కొన్ని రక్షకాలను ఉత్పత్తి చేస్తుంది. వీటినే ప్రతిరక్షకాలు అంటారు.

ప్రశ్న 2.
పాశ్చరైజేషన్ అంటే ఏమిటి?
జవాబు:
పాశ్చరైజేషన్ : ఆహార పదార్థాలను వేడి చేయటం ద్వారా సూక్ష్మజీవులను తొలగించి వాటిని ఎక్కువ సమయం నిల్వ చేయటాన్ని పాశ్చరైజేషన్ అంటారు. దీనిని లూయీపాశ్చర్ కనిపెట్టారు.

AP 8th Class Biology Important Questions Chapter 3 సూక్ష్మజీవుల ప్రపంచం 2

ప్రశ్న 3.
లాక్టోబాసిల్లస్ బాక్టీరియా పాలను పెరుగుగా మారుస్తుందని నీవు ఎలా చెప్పగలవు ?
జవాబు:
పెరుగులో లాక్టోబాసిల్లస్ బాక్టీరియా ఉంటుంది. ఈ పెరుగు గోరువెచ్చని పాలలో కలిపినప్పుడు ఈ బాక్టీరియా పాలలో పెరిగి, పాలను పెరుగుగా మారుస్తుంది.

ప్రశ్న 4.
అంటువ్యాధులు అంటే ఏమిటి ?
జవాబు:
ఒకరి నుండి మరొకరికి సంక్రమించే వ్యాధులను అంటువ్యాధులు అంటారు.
ఉదా : జలుబు, కండ్ల కలక, మశూచి, స్వైన్ ఫ్లూ, క్షయ, చికున్ గున్యా మొ॥నవి.

ప్రశ్న 5.
వాహకాలు అనగానేమి ?
జవాబు:
వ్యాధికారక సూక్ష్మజీవులను ఒక చోటి నుండి మరొక చోటికి తీసుకువెళ్ళే జంతువులను, కీటకాలను వాహకాలు అంటారు.
ఉదా : దోమలు (జ్వరాలు), ఈగలు (కలరా), మానవుడు (ఎయిడ్స్)

ప్రశ్న 6.
వ్యాధి జనకాలు అనగానేమి?
జవాబు:
వ్యాధి జనకాలు : వ్యాధిని కలిగించే సూక్ష్మజీవులను వ్యాధి జనకాలు అంటారు.

ప్రశ్న 7.
వ్యాధి వ్యాప్తి అంటే ఏమిటి?
జవాబు:
వ్యాధి వ్యాప్తి : వ్యాధి ఒక వ్యక్తి నుండి మరొక వ్యక్తికి విస్తరించటాన్ని వ్యాధి వ్యాప్తి అంటారు.

AP 8th Class Biology Important Questions Chapter 3 సూక్ష్మజీవుల ప్రపంచం 2

లక్ష్యాత్మక నియోజనము

సరియైన సమాధానమును గుర్తించుము.

ప్రశ్న 1.
…………… అనే ప్రక్రియ ఎసిటిక్ ఆమ్ల తయారీలో వాడతారు.
ఎ) శ్వాసక్రియ
బి) కర్బన స్థాపన
సి) కిణ్వనం
డి) జీర్ణక్రియ
జవాబు:
సి) కిణ్వనం

ప్రశ్న 2.
ఇది ప్రత్యుత్పత్తి వ్యవస్థలకు వచ్చే వ్యాధి.
ఎ) గనేరియా
బి) కలరా
సి) మశూచి
డి) క్షయ
జవాబు:
ఎ) గనేరియా

ప్రశ్న 3.
ఈస్ట్ కలిపిన చక్కెర …………. వాసన వస్తుంది.
ఎ) చేదు
బి) తీపి
సి) వగరు
డి) ఆల్కహాల్
జవాబు:
డి) ఆల్కహాల్

ప్రశ్న 4.
‘తాకడం’ ద్వారా వచ్చే వ్యా ధి …………..
ఎ) మలేరియా
బి) టైఫాయిడ్
సి) ఎయిడ్స్
డి) మెదడు వాపు
జవాబు:
సి) ఎయిడ్స్

ప్రశ్న 5.
ఈగల ద్వారా వ్యాప్తి చెందే వ్యాధి ………..
ఎ) కలరా
బి) ఎయిడ్స్
సి) గట్టి
డి) మలేరియా
జవాబు:
ఎ) కలరా

AP 8th Class Biology Important Questions Chapter 3 సూక్ష్మజీవుల ప్రపంచం 2

ప్రశ్న 6.
తట్టు, గవదబిళ్ళలకు ఇచ్చే టీకా …………
ఎ) చుక్కల మందు
బి) ట్రిపుల్ యాంటిజెన్
సి) MMR టీకా
డి) D.J.P
జవాబు:
సి) MMR టీకా

ప్రశ్న 7.
B.C.G. అనే టీకా మందు ఈ వ్యాధి రాకుండా ఇస్తారు.
ఎ) మశూచి
బి) క్షయ
సి) ఎయిడ్స్
డి) ఫ్లూ
జవాబు:
బి) క్షయ

ప్రశ్న 8.
వరిలో స్మట్ తెగులు ……… సూక్ష్మజీవి వల్ల వస్తుంది.
ఎ) వైరస్
బి) బాక్టీరియా
సి) శిలీంధ్రం
డి) ఆర్థోడ్
జవాబు:
సి) శిలీంధ్రం

ప్రశ్న 9.
పండ్లు, శీతల పానీయాలు, పాలు డబ్బాలలో వుంచి ఎక్కువ కాలం నిల్వ చేయవచ్చు.
ఎ) రేకు
బి) అల్యూమినియం
సి) గాలి తగలని
డి) అట్టపెట్టెలో
జవాబు:
సి) గాలి తగలని

ప్రశ్న 10.
చేపలకు ………… కలిపి ఎండబెట్టటం ద్వారా ఎక్కువ రోజులు నిల్వ చేస్తారు.
ఎ) ఉప్పు
బి) ఆమ్లం
సి) క్షారం
డి) ఆల్కహాల్
జవాబు:
ఎ) ఉప్పు

AP 8th Class Biology Important Questions Chapter 3 సూక్ష్మజీవుల ప్రపంచం 2

ప్రశ్న 11.
పాలు పెరుగుగా మారడానికి కారణం
ఎ) ఈస్ట్
బి) లాక్టోబాసిల్లస్
సి) ఆస్పర్జిల్లస్
డి) పెన్సీలియం
జవాబు:
బి) లాక్టోబాసిల్లస్

ప్రశ్న 12.
కిణ్వన ప్రక్రియలో విడుదలయ్యే వాయువు
ఎ) ఈథేన్
బి) మీథేన్
సి) కార్బన్ డై ఆక్సైడ్
డి) ఆక్సిజన్
జవాబు:
సి) కార్బన్ డై ఆక్సైడ్

ప్రశ్న 13.
మొలాసిస్ ద్రావణానికి ఈస్ట్ ని కలిపి దీనిని తయారు చేస్తారు.
ఎ) చక్కెర
బి) ఇథైల్ ఆల్కహాల్
సి) మిథైల్ ఆల్కహాల్
డి) రొట్టెలు
జవాబు:
బి) ఇథైల్ ఆల్కహాల్

ప్రశ్న 14.
బాక్టీరియాను చంపివేయటానికి ఉపయోగపడే సూక్ష్మజీవ నాశకాలను దీని నుండి తయారుచేస్తారు.
ఎ) బాక్టీరియా
బి) శైవలాలు
సి) శిలీంధ్రాలు
డి) ప్రోటోజోవన్లు
జవాబు:
సి) శిలీంధ్రాలు

ప్రశ్న 15.
సూక్ష్మజీవనాశకాలు దీనిని నిరోధించటానికి ఉపయోగిస్తారు.
ఎ) గనేరియా
బి) డయేరియా
సి) సెప్టిసీమియా
డి) పైవన్నీ
జవాబు:
డి) పైవన్నీ

AP 8th Class Biology Important Questions Chapter 3 సూక్ష్మజీవుల ప్రపంచం 2

ప్రశ్న 16.
పెన్సిలినను కనుగొన్నది
ఎ) జోనస్సక్
బి) ఎల్లాప్రగడ సుబ్బారావు
సి) అలెగ్జాండర్ ఫ్లెమింగ్
డి) ఎడ్వర్డ్ జెన్నర్
జవాబు:
సి) అలెగ్జాండర్ ఫ్లెమింగ్

ప్రశ్న 17.
టెట్రాసైక్లినను కనిపెట్టినది
ఎ) జోనస్సీక్
బి) ఎల్లాప్రగడ సుబ్బారావు
సి) అలెగ్జాండర్ ఫ్లెమింగ్
డి) ఎడ్వర్డ్ జెన్నర్
జవాబు:
బి) ఎల్లాప్రగడ సుబ్బారావు

ప్రశ్న 18.
పోలియో వ్యాధికి టీకాను కనుగొన్నది
ఎ) ఆల్బర్ట్ సాబిన్
బి) జోనస్సక్
సి) ఎడ్వర్డ్ జెన్నర్
డి) అలెగ్జాండర్ ఫ్లెమింగ్
జవాబు:
బి) జోనస్సక్

ప్రశ్న 19.
పోలియో వ్యాధికి చుక్కలమందును కనుగొన్నది
ఎ) ఆల్బర్ట్ సాబిన్
బి) జోనస్సక్
సి) ఫ్లెమింగ్
డి) ఎడ్వర్డ్ జెన్నర్
జవాబు:
ఎ) ఆల్బర్ట్ సాబిన్

ప్రశ్న 20.
ఏదైనా వ్యాధిని కల్గించే సూక్ష్మజీవులు శరీరంలోకి ప్రవేశిస్తే
ఎ) మన శరీరం ప్రతిజనకాలనుత్పత్తి చేస్తుంది.
బి) మన శరీరం ప్రతిరక్షకాలనుత్పత్తి చేస్తుంది.
సి) మనకు జ్వరం వస్తుంది.
డి) బి మరియు సి
జవాబు:
డి) బి మరియు సి

AP 8th Class Biology Important Questions Chapter 3 సూక్ష్మజీవుల ప్రపంచం 2

ప్రశ్న 21.
వ్యాక్సినేషన్ అనగా
ఎ) ప్రతిరక్షకాలను శరీరంలోకి ప్రవేశపెట్టడం
బి) వ్యాధిని కల్గించే నిర్జీవ సూక్ష్మజీవులను మన శరీరంలోకి ప్రవేశపెట్టడం
సి) వ్యాధిని తగ్గించే రసాయనాలను శరీరంలోకి ప్రవేశపెట్టడం
డి) వ్యాధిని తగ్గించే శిలీంధ్రాలను శరీరంలోనికి ప్రవేశపెట్టడం
జవాబు:
బి) వ్యాధిని కల్గించే నిర్జీవ సూక్ష్మజీవులను మన శరీరంలోకి ప్రవేశపెట్టడం

ప్రశ్న 22.
ఈ క్రింది వానిలో టీకాలేని వ్యా ధి
ఎ) గవదబిళ్ళలు
బి) తట్టు
సి) అమ్మవారు
డి) మలేరియా
జవాబు:
డి) మలేరియా

ప్రశ్న 23.
రేబిస్ వ్యాధికి వ్యాక్సినను కనుగొన్నది
ఎ) ఎడ్వర్డ్ జెన్నర్
బి) లూయపాశ్చర్
సి) జోన్స క్
డి) ఆల్బర్ట్ సాబిన్
జవాబు:
బి) లూయపాశ్చర్

ప్రశ్న 24.
మశూచి వ్యాధికి వ్యాక్సినను కనుగొన్నది
ఎ) ఎడ్వర్డ్ జెన్నర్
బి) లూయిపాశ్చర్
సి) జోనస్సక్
డి) ఆల్బర్ట్ సాబిన్
జవాబు:
ఎ) ఎడ్వర్డ్ జెన్నర్

ప్రశ్న 25.
లాటిన్ భాషలో వాకా అనగా
ఎ) ఆవు
బి) కుక్క
సి) పిల్లి
డి) గేదె
జవాబు:
ఎ) ఆవు

AP 8th Class Biology Important Questions Chapter 3 సూక్ష్మజీవుల ప్రపంచం 2

ప్రశ్న 26.
గాలిలో నత్రజని శాతం
ఎ) 72%
బి) 75%
సి) 78%
డి) 82%
జవాబు:
సి) 78%

ప్రశ్న 27.
క్రింది వానిలో నత్రజని స్థాపన చేయనిది
ఎ) రైజోపస్
బి) రైజోబియం
సి) అనబిన
డి) నాస్టాక్
జవాబు:
ఎ) రైజోపస్

ప్రశ్న 28.
వేరుశనగ మొక్కలో రైజోబియం బాక్టీరియం ఎక్కడ ఉంటుంది?
ఎ) వేరుశనగకాయ
బి) ఆకులు
సి) కాండం
డి) వేర్లు
జవాబు:
డి) వేర్లు

ప్రశ్న 29.
క్రింది వానిలో లెగ్యుమినేసి కుటుంబానికి చెందని మొక్క
ఎ) చిక్కుడు
బి) బఠాణి
సి) పిల్లి పెసర
డి) బార్లీ
జవాబు:
డి) బార్లీ

ప్రశ్న 30.
B.T. అనగా
ఎ) బాక్టీరియం థురెంజెనిసిస్
బి) బాసిల్లస్ థురెంజెనిసిస్
సి) బాక్టీరియం ట్యూబర్‌క్యులోసిస్
డి) బాసిల్లస్ ట్యూబర్‌క్యులోసిస్
జవాబు:
బి) బాసిల్లస్ థురెంజెనిసిస్

AP 8th Class Biology Important Questions Chapter 3 సూక్ష్మజీవుల ప్రపంచం 2

ప్రశ్న 31.
సముద్రంలో ఓడల నుండి ప్రమాదవశాత్తూ ఒలికిపోయిన నూనె తెట్టును తొలగించడానికి దేనినుపయోగిస్తారు?
ఎ) సముద్ర శైవలాలు
బి) ప్రోటోజోవన్లు
సి) బాక్టీరియా
డి) శిలీంధ్రాలు
జవాబు:
సి) బాక్టీరియా

ప్రశ్న 32.
ఈ క్రింది వానిలో అంటువ్యాధి కానిది
ఎ) మలేరియా
బి) క్షయ
సి) జలుబు
డి) మశూచి
జవాబు:
ఎ) మలేరియా

ప్రశ్న 33.
మలేరియా వ్యాధిని కలుగచేసే ప్లాస్మోడియం అనే సూక్ష్మజీవికి వాహకం
ఎ) మగ ఎనాఫిలిస్ దోమ
బి) ఆడ ఎనాఫిలిస్ దోమ
సి) మగ క్యూలెక్స్ దోమ
డి) ఆడ క్యూలెక్స్ దోమ
జవాబు:
బి) ఆడ ఎనాఫిలిస్ దోమ

ప్రశ్న 34.
అంటువ్యాధులు దేనిద్వారా వ్యాప్తి చెందుతాయి ?
ఎ) గాలి
బి) నీరు
సి) ఆహారం
డి) పైవన్నీ
జవాబు:
డి) పైవన్నీ

ప్రశ్న 35.
ప్లాస్మోడియం ఆడ ఎనాఫిలిస్ దోమ ద్వారా వ్యాప్తి చెందుతుంది అని కనిపెట్టింది
ఎ) లూయిపాశ్చర్
బి) స్పాల్లాంజెనీ
సి) రొనాల్డ్రాస్
డి) ఎడ్వర్డ్ జెన్నర్
జవాబు:
సి) రొనాల్డ్రాస్

AP 8th Class Biology Important Questions Chapter 3 సూక్ష్మజీవుల ప్రపంచం 2

ప్రశ్న 36.
ఈగల వలన రాని వ్యాధి
ఎ) మలేరియా
బి) టైఫాయిడ్
సి) డయేరియా
డి) కలరా
జవాబు:
ఎ) మలేరియా

ప్రశ్న 37.
కలుషితమైన నీటి ద్వారా వచ్చే వ్యా ధి
ఎ) డెంగ్యూ
బి) చికున్ గున్యా
సి) స్వైన్ ఫ్లూ
డి) కలరా
జవాబు:
డి) కలరా

ప్రశ్న 38.
ఈ క్రింది వానిలో దోమల ద్వారా వ్యాపించని వ్యాధి
ఎ) స్వైన్ ఫ్లూ
బి) డెంగ్యూ
సి) చికున్ గున్యా
డి) మెదడువాపు వ్యాధి
జవాబు:
ఎ) స్వైన్ ఫ్లూ

ప్రశ్న 39.
గాలి ద్వారా వ్యాపించే వ్యాధి
ఎ) స్వైన్ ఫ్లూ
బి) పోలియో
సి) మశూచి
డి) పైవన్నీ
జవాబు:
డి) పైవన్నీ

ప్రశ్న 40.
ఈ క్రింది వానిలో శిలీంధ్రం ద్వారా రాని వ్యాధి ఏది?
ఎ) వరిలో కాటుక తెగులు
బి) వేరుశనగలో టిక్కా తెగులు
సి) చెరకులో ఎర్రకుళ్ళు తెగులు
డి) నిమ్మలో కాంకర తెగులు
జవాబు:
డి) నిమ్మలో కాంకర తెగులు

AP 8th Class Biology Important Questions Chapter 3 సూక్ష్మజీవుల ప్రపంచం 2

ప్రశ్న 41.
పొగాకులో మొజాయిక్ వ్యాధిని కల్గించేది
ఎ) బాక్టీరియా
బి) శిలీంధ్రం
సి) వైరస్
డి) కీటకాలు
జవాబు:
సి) వైరస్

ప్రశ్న 42.
ఆహారం విషతుల్యం అవడానికి కారణం అయ్యే బాక్టీరియం
ఎ) క్లాస్టీడియం బొట్యులినం
బి) సాల్లోనెల్లా టైఫోసా
సి) విబ్రియోకామా
డి) మైకో బాక్టీరియం
జవాబు:
ఎ) క్లాస్టీడియం బొట్యులినం

ప్రశ్న 43.
ఆంధ్రాక్స్ వ్యాధి వేటికి సోకుతుంది ?
ఎ) గొర్రెలు
బి) మేకలు
సి) మానవులు
డి) పై వాటన్నిటికీ
జవాబు:
డి) పై వాటన్నిటికీ

ప్రశ్న 44.
దీనిని కలపడం ద్వారా సూక్ష్మజీవుల పెరుగుదలను నివారించలేము.
ఎ) ఉప్పు
బి) పసుపు
సి) నూనె
డి) మసాల
జవాబు:
డి) మసాల

ప్రశ్న 45.
సూక్ష్మజీవులు ఇక్కడ వృద్ధి చెందవు.
ఎ) అతి ఎక్కువ ఉష్ణోగ్రత వద్ద
బి) అతి తక్కువ ఉష్ణోగ్రత వద్ద
సి) ఎ మరియు బి
డి) పైవేవీ కావు
జవాబు:
సి) ఎ మరియు బి

AP 8th Class Biology Important Questions Chapter 3 సూక్ష్మజీవుల ప్రపంచం 2

ప్రశ్న 46.
పాశ్చరైజేషన్ లో పాలను ఎంత వరకు వేడిచేస్తారు ?
ఎ) 70°C
బి) 80°C
సి) 100°C
డి) 90°C
జవాబు:
ఎ) 70°C

ప్రశ్న 47.
మరిగించడం ద్వారా సూక్ష్మజీవులను చంపవచ్చని నిరూపించినది
ఎ) పాశ్చర్
బి) స్పాల్లాంజని
సి) జెన్నర్
డి) జోనస్నక్
జవాబు:
బి) స్పాల్లాంజని

ప్రశ్న 48.
క్రిమి సిద్ధాంతాన్ని ప్రతిపాదించినది
ఎ) పాశ్చర్
బి) స్పాల్లాంజని
సి) జెన్నర్
డి) జోనస్సక్
జవాబు:
ఎ) పాశ్చర్

ప్రశ్న 49.
ప్రపంచ మలేరియా దినం
ఎ) జూన్ 20
బి) జులై 20
సి) ఆగస్టు 20
డి) సెప్టెంబరు 20
జవాబు:
సి) ఆగస్టు 20

AP 8th Class Biology Important Questions Chapter 3 సూక్ష్మజీవుల ప్రపంచం 2

ప్రశ్న 50.
దీనిని ఉపయోగించుట ద్వారా వ్యాధి జనక జీవులను ప్రత్యక్షంగా సంహరించవచ్చు.
ఎ) ఆంటిసెప్టిక్స్
బి) ఆంటి బయోటిక్స్
సి) విటమిన్ సప్లిమెంట్స్
డి) పెరుగు
జవాబు:
బి) ఆంటి బయోటిక్స్

ప్రశ్న 51.
కిణ్వన ప్రక్రియలో వెలువడే వాయువు
ఎ) O2
బి) H2
సి) N2
డి) CO2
జవాబు:
డి) CO2

ప్రశ్న 52.
కింది వాటిలో ఏ వ్యాధి ప్రధానంగా గాలి ద్వారా వ్యాప్తి చెందుతుంది ?
ఎ) ట్యూబర్ క్యులోసిస్
బి) ఎయిడ్స్
సి) టైఫాయిడ్
డి) మలేరియా
జవాబు:
ఎ) ట్యూబర్ క్యులోసిస్

ప్రశ్న 53.
తప్పుగా జతచేసిన వాటిని గుర్తించండి.
ఎ) వేరుబుడిపెలు-రైజోబియం
బి) మలేరియా-వైరస్
సి) సిట్రస్ క్యాంకర్-వైరస్
డి) చెరుకులో రెడ్ ట్-ఫంగై (శిలీంధ్రం)
జవాబు:
బి) మలేరియా-వైరస్

ప్రశ్న 54.
టైఫాయిడ్, కలరా, డయేరియా, విరేచనాలు మరియు కామెర్లు అనే వ్యాధులు
ఎ) నీటి ద్వారా వచ్చే వ్యాధులు
బి) గాలి ద్వారా వచ్చే వ్యాధులు
సి) ఎ మరియు బి
డి) పైవేవీ కావు
జవాబు:
ఎ) నీటి ద్వారా వచ్చే వ్యాధులు

ప్రశ్న 55.
రిత్విక్ చక్కెర ద్రావణంకు ఈస్ట్ పౌడర్ కలిపి ఒక రోజంతా ఉంచాడు
ఎ) ద్రావణం ఉప్పగా మారి, వాసనలేకుండా ఉండడం
బి) ద్రావణం నీలినలుపు రంగులోకి మారడం
సి) ద్రావణంలో ఏ మార్పు కన్పించదు
డి) ద్రావణం ఆల్కహాల్ వాసన కల్గి ఉంటుంది.
ద్రావణంపైన బుడగలు కన్పిస్తాయి
జవాబు:
డి) ద్రావణం ఆల్కహాల్ వాసన కల్గి ఉంటుంది.

AP 8th Class Biology Important Questions Chapter 3 సూక్ష్మజీవుల ప్రపంచం 2

ప్రశ్న 56.
చిత్రంలో మొసాయిక్ వ్యాధిని గుర్తించండి.
AP 8th Class Biology Important Questions Chapter 3 సూక్ష్మజీవుల ప్రపంచం 2 4
జవాబు:
AP 8th Class Biology Important Questions Chapter 3 సూక్ష్మజీవుల ప్రపంచం 2 5

ప్రశ్న 57.
ఇడ్లీ పిండికి ఈస్టు కలిపితే జరిగే పర్యవసానంలో సరియైనది
1) ఉష్ణోగ్రత తగ్గిపోతుంది
2) పిండి యొక్క పరిమాణం పెరుగుతుంది
3) ఈస్ట్ కణాలు నీటిని ఉత్పత్తి చేస్తాయి
4) కార్బన్ డై ఆక్సైడ్ వాయువు విడుదలగును
ఎ) 1, 2 మాత్రమే
బి) 2, 3 మాత్రమే
సి) 2, 4 మాత్రమే
డి) 4 మాత్రమే
జవాబు:
సి) 2, 4 మాత్రమే

ప్రశ్న 58.
రైతులకు ఉపయోగపడే సూక్ష్మజీవి
ఎ) రైజోబియం
బి) లాక్టోబాసిల్లస్
సి) పెన్సిలిన్
డి) అమీబా
జవాబు:
ఎ) రైజోబియం

ప్రశ్న 59.
మొట్టమొదటిసారిగా టీకాలను కనుగొన్నది
ఎ) ఎడ్వర్డ్ జెన్నర్-1696
బి) రోనాల్డ్ రాస్-1796
సి) ఎడ్వర్డ్ జెన్నర్-1796
డి) లూయీ పాశ్చర్-1696
జవాబు:
సి) ఎడ్వర్డ్ జెన్నర్-1796

ప్రశ్న 60.
కింది వానిలో వైరస్ ద్వారా వచ్చే వ్యాధులు
ఎ) టైఫాయిడ్, డయేరియా
బి) మలేరియా, అమీబియాసిస్
సి) కండ్లకలక, అమ్మవారు
డి) గుండె జబ్బు
జవాబు:
సి) కండ్లకలక, అమ్మవారు

AP 8th Class Biology Important Questions Chapter 3 సూక్ష్మజీవుల ప్రపంచం 2

ప్రశ్న 61.
గేదె గిట్టలకు వ్యాధి వచ్చి అది సక్రమముగా నడవ లేకున్నది. ఇది ఏ వ్యాధి అయి వుండవచ్చును.
ఎ) ఆంథ్రాక్స్
బి) మశూచి
సి) రాబిస్
డి) గాలికుంటు
జవాబు:
డి) గాలికుంటు

ప్రశ్న 62.
టీకాల పనితీరును ప్రశ్నించేందుకు డాక్టరును అడగాల్సిన సరైన ప్రశ్న
ఎ) టీకాలు వేయించుకోవడం వల్ల ఆరోగ్యంగా వుంటామా ?
బి) టీకాల కంటే ఏంటిబయాటిక్స్ బాగా పనిచేస్తాయా?
సి) టీకాలు మన శరీరంలో ఎలా పనిచేస్తాయి ?
డి) టీకాలు వేయించుకోవడం వల్ల జ్వరం వస్తుందా?
జవాబు:
సి) టీకాలు మన శరీరంలో ఎలా పనిచేస్తాయి ?

ప్రశ్న 63.
జతపరచండి.
AP 8th Class Biology Important Questions Chapter 3 సూక్ష్మజీవుల ప్రపంచం 2 6
ఎ) 1 – ఎ, 2 – బి, 3 – సి
బి) 1 – బి, 2 – ఎ, 3 – సి
సి) 1 – సి, 2 – ఎ, 3 – బి
డి) 1 – బి, 2 – సి, 3 – ఎ
జవాబు:
సి) 1 – సి, 2 – ఎ, 3 – బి

ప్రశ్న 64.
రేబిస్ వ్యాధి దీనివల్ల కలుగుతుంది
ఎ) దోమలు కుట్టడం
బి) కుక్క కాటు
సి) దెబ్బలు తగలడం
డి) కలుషిత ఆహారం
జవాబు:
బి) కుక్క కాటు

ప్రశ్న 65.
కింది వాక్యాలు చదవండి. జవాబును గుర్తించండి.
1) జ్వరం వచ్చినపుడు వాక్సినను వేయించుకోవాలి
2) పోలియో రాకుండా ఏంటిబయాటికన్ను తీసుకోవాలి
ఎ) 1వది తప్పు 2వది సరైనది
బి) 1, 2 సరైనవే
సి) 1, 2 సరైనవి కావు
డి) 1 సరైనదే 2వది తప్పు
జవాబు:
బి) 1, 2 సరైనవే

AP 8th Class Biology Important Questions Chapter 3 సూక్ష్మజీవుల ప్రపంచం 2

ప్రశ్న 66.
వ్యాధుల నుండి దూరంగా వుండడానికి నీవు పాటించే అంశం
ఎ) కాచి చల్చార్చిన నీటిని తాగుతాను
బి) ఆహార పదార్థాలను వేడిగా వున్నప్పుడే భుజిస్తాను
సి) పరిసరాలను శుభ్రంగా వుంచుకొంటాను
డి) పైవన్నియు
జవాబు:
డి) పైవన్నియు

ప్రశ్న 67.
కింది సూక్ష్మజీవి బేకరీల్లో కేక్ తయారీలో ఉపయోగపడుతుంది
ఎ) ఈస్ట్
బి) లాక్టోబాసిల్లస్
సి) వైరస్
డి) రైజోఫస్
జవాబు:
ఎ) ఈస్ట్

ప్రశ్న 68.
నీ ఆరోగ్యాన్ని సంరక్షించుకొనేందుకు కింది వానిలో ఏది సరైన చర్య
ఎ) వాటర్ బాటిళ్ళలో నిల్వ చేసిన నీటిని తాగడం
బి) కుళాయి నీటిని తాగడం
సి) బావి నీటిని తేరు పట్టి తాగడం
డి) కాచి చల్లార్చిన నీటిని తాగడం
జవాబు:
డి) కాచి చల్లార్చిన నీటిని తాగడం

AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 15 Semiconductor Electronics: Material, Devices and Simple Circuits

Students get through AP Inter 2nd Year Physics Important Questions 15th Lesson Semiconductor Electronics: Material, Devices and Simple Circuits which are most likely to be asked in the exam.

AP Inter 2nd Year Physics Important Questions 15th Lesson Semiconductor Electronics: Material, Devices and Simple Circuits

Very Short Answer Questions

Question 1.
What is an n-type semiconductor? What are the majority and minority charge carriers in it?
Answer:

  • If a pentavalent impurity is added to a pure tetravalent semiconductor, it is called an n-type semiconductor.
  • In n-type semiconductor majority, of charge carriers are electrons and the minority charge carriers are holes.

Question 2.
What are intrinsic and extrinsic semiconductors? [A.P. Mar. 15]
Answer:

  • Pure form of semiconductors are called intrinsic semiconductors.
  • When impure atoms are added to increase their conductivity, they are called extrinsic semiconductors.

AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 15 Semiconductor Electronics: Material, Devices and Simple Circuits

Question 3.
What is a p-type semiconductor ? What are the majority and minority charge carriers in it ? [A.P. & T.S. Mar. 17]
Answer:
If a trivalent impurity is added to a tetravalent semiconductor, it is called p-type semi-conductor.
AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 15 Semiconductor Electronics Material, Devices and Simple Circuits 1
In p-type semiconductor majority charge carriers are holes and minority charge carriers are electrons.

Question 4.
What is a p-n junction diode ? Define depletion’ layer.
Answer:
When an intrinsic semiconductor crystal is grown with one side doped with trivalent element and on the other side doped with pentavalent element, a junction is formed in the crystal. It is called p-n junction diode.

A thin narrow region is formed on either side of the p-n junction, which is free from charge carriers is called depletion layer.

Question 5.
How is a battery connected to a junction diode in i) forward and ii) reverse bias ?
Answer:
i) In p-n junction diode, if p-side is connected to positive terminal of a cell and n-side to negative terminal, it is called forward bias.
AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 15 Semiconductor Electronics Material, Devices and Simple Circuits 2
ii) In a p-n junction diode, p-side is connected to negative terminal of a cell and n-side to positive terminal, it is called reverse bias.
AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 15 Semiconductor Electronics Material, Devices and Simple Circuits 3

Question 6.
What is the maximum percentage of rectification in half wave and full wave rectifiers ?
Answer:

  1. The percentage of rectification in half-wave rectifier is 40.6%.
  2. The percentage of rectification in full-wave rectifiers is 81.2%.

AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 15 Semiconductor Electronics: Material, Devices and Simple Circuits

Question 7.
What is Zener voltage (Vz) and how will a Zener diode be connected in circuits generally ?
Answer:

  1. When Zener diode is in reverse biased, at a particular voltage current increases suddenly is called Zener (or) break down voltage.
  2. Zener diode always connected in reverse bias.

Question 8.
Write the expressions for the efficiency of a full wave rectifier and a half wave rectifier.
Answer:

  1. Efficiency of half wave rectifier (η) = \(\frac{0.406 \mathrm{R}_{\mathrm{L}}}{\mathrm{r}_{\mathrm{f}}+\mathrm{R}_{\mathrm{L}}}\)
  2. Efficiency of full wave rectifier (η) = \(\frac{0.812 \mathrm{R}_{\mathrm{L}}}{\mathrm{r}_{\mathrm{f}}+\mathrm{R}_{\mathrm{L}}}\)

Question 9.
What happens to the width of the depletion layer in a p-n junction diode when it is
i) forward-biased and ii) reverse biased ?
Answer:
When a p-n junction diode is forward bias, thickness of depletion layer decreases and in reverse bias, thickness of depletion layer increases.

Question 10.
Draw the circuit symbols for p-n-p and n-p-n transistors. [Mar. 14]
Answer:
AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 15 Semiconductor Electronics Material, Devices and Simple Circuits 4

Question 11.
Define amplifier and amplification factor.
Answer:

  1. Rising the strength of a weak signal is known as amplification and the device is called amplifier.
  2. Amplification factor is the ratio between output voltage to the input voltage.
    A = \(\frac{\mathrm{V}_0}{\mathrm{~V}_{\mathrm{i}}}\)

AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 15 Semiconductor Electronics: Material, Devices and Simple Circuits

Question 12.
In which bias can a Zener diode be used as voltage regulator ?
Answer:
In reverse bias Zener diode can be used as voltage regulator.

Question 13.
Which gates are called universal gates ? [T.S. Mar. 15]
Answer:
NAND gate and NOR gates are called universal gates.

Question 14.
Write the truth table of NAND gate. How does it differ from AND gate ?
Answer:
AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 15 Semiconductor Electronics Material, Devices and Simple Circuits 5
AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 15 Semiconductor Electronics Material, Devices and Simple Circuits 6

Short Answer Questions

Question 1.
What is a rectifier ? Explain the working of half wave and full Wave rectifiers with diagrams. [A.P. Mar. 17]
Answer:
Rectifier: It is a circuit which converts ac into d.c. A p-n junction diode is used as a rectifier.
Half-wave rectifier:
AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 15 Semiconductor Electronics Material, Devices and Simple Circuits 7

  1. A half wave rectifier can be constructed with a single diode. The ac input signal is fed to the primary coil of a transformer. The output signal is taken across the load resistance RL.
  2. During positive half cycle, the diode is forward biased and current flows through the diode.
  3. During negative half cycle, diode is reverse biased and no current flows through the load resistance.
  4. This means current flows through the diode only during positive half cycles and negative half cycles are blocked. Hence in the output we get only positive half cycles.
  5. Rectifier efficiency is defined as the ratio of output dc power to the input ac power.
    η = \(\frac{\mathrm{P}_{\mathrm{dc}}}{\mathrm{P}_{\mathrm{ac}}}=\frac{0.406 \mathrm{R}_{\mathrm{L}}}{\mathrm{r}_{\mathrm{f}}+\mathrm{R}_{\mathrm{L}}}\)
    Where rf = Forward resistance of a diode; RL = Load resistance
    The maximum efficiency of half wave rectifier is 40.6%.

Full wave rectifier : The process of converting an alternating current into a direct current is called rectification.
The device used for this purpose is called rectifier.

  1. A full wave rectifier can be constructed with the help of two diodes D1 and D2.
  2. The secondary transformer is centre tapped at C and its ends are connected to the p regions of two diodes D1 & D2.
  3. The output voltage is measured across the load resistance RL.
  4. During positive half cycles of ac, the diode D1 is forward biased and current flows through the load resistance RL. At this time D2 will be reverse biased and will be in switch off position.
  5. During negative half cycles of ac, the diode D2 is forward biased and the current flows through RL. At this time D1 will be reverse biased and will be in switch off position.
  6. Hence positive output is obtained for all the input ac signals.
  7. The efficiency of a rectifier is defined as the ratio between the output dc power to the input ac power.
    η = \(\frac{\mathrm{P}_{\mathrm{dc}}}{\mathrm{P}_{\mathrm{ac}}}=\frac{0.812 \mathrm{R}_{\mathrm{L}}}{\mathrm{r}_{\mathrm{f}}+\mathrm{R}_{\mathrm{L}}}\)
    The maximum efficiency of a full wave rectifier is 81.2%.

AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 15 Semiconductor Electronics: Material, Devices and Simple Circuits

Question 2.
What is a junction diode ? Explain the formation of depletion region at the junction. Explain the variation of depletion region in forward and reverse-biased condition.
Answer:
p-n junction diode: When a p-type semiconductor is suitablyjoined to n-type semiconductor, a p-n junction diode is formed. ’
The circuit symbol of p-n junction diode is shown in figure.
AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 15 Semiconductor Electronics Material, Devices and Simple Circuits 8
Formation of depletion layer at the junction: When p-n junction is formed, the free electrons on n-side diffuse over to p-side, they combine with holes and become neutral. Similarly holes on p-side diffuse over to n-side and combihe with electrons become neutral.

This results in a narrow region formed on either side of the junction. This region is called depletion layer. Depletion layer is free from charge carriers.

The n-type material near the junction becomes positively charged due to immobile donor ions and p-type material becomes negatively charged due to immobile acceptor ions. This creates an electric field near the junction directed from n-region to p-region and cause a potential barrier.
AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 15 Semiconductor Electronics Material, Devices and Simple Circuits 9
The potential barrier stops further diffusion of holes and electrons across the* junction. The value of the potential barrier depends upon the nature of the crystal, its temperature and the amount of doping.

Forward bias :
“When a positive terminal of a battery is connected to p-side and negative terminal is connected to n-side; then p-n junction diode is said to be forward bias”.
AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 15 Semiconductor Electronics Material, Devices and Simple Circuits 10
The holes in the p-region are repelled by the positive polarity and move towards the junction. Similarly electrons in the n-region are repelled by the negative polarity and move towards the junction.

As a result, the width of the depletion layer decreases. The charge carriers cross the junction apd electric current flows in the circuit.
Hence in forward bias resistance of diode is low. This position is called switch on position.
Reverse bias:
AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 15 Semiconductor Electronics Material, Devices and Simple Circuits 11
“When the negative terminal of the battery is connected to p-side and positive terminal of the battery is connected to n-side of the p-n junction, then the diode is said to be reverse bias”.

The holes in the p-region are attracted towards negative polarity and move away from the junction. Similarly the electrons in the n-region are attracted towards positive polarity and move away from the junction.

So, width of the depletion layer and potential barrier increases. Hence resistance of p-n junction diode increases. Thus the reverse biased diode is called switch off position.

AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 15 Semiconductor Electronics: Material, Devices and Simple Circuits

Question 3.
What is a Zener diode ? Explain how it is used as a voltage regulator.
Answer:
Zener diode : Zener diode is a heavily doped germanium (or) silicon p-n junction diode. It works on reverse bias break down region.
The circuit symbol of zener diode is shown in figure.
AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 15 Semiconductor Electronics Material, Devices and Simple Circuits 12
Zener diode can be used as a voltage regulator. In- general zener diode is connected in reverse bias in the circuits.
AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 15 Semiconductor Electronics Material, Devices and Simple Circuits 13

  1. The zener diode is connected to a battery, through a resistance R. The battery reverse biases the zener diode.
  2. The load resistance RL is connected across the terminals of the zener diode.
  3. The value of R is selected in such away that In the absence of load RL maximum safe current flows in the diode.
  4. Now consider that load is connected across the diode. The load draws a current.
  5. The current through the diode falls by the same amount but the voltage drops across the load remains constant.
  6. The series resistance ‘R’ absorbs the output voltage fluctuations, so as to maintain constant voltage across the load.
  7. The voltage across the zener diode remains constant even if the load RL varies. Thus, zener diode works as voltage regulator.
  8. If I is the input current, IZ and IL are zener and load currents.
    I = IZ + IL; Vin = IR + VZ
    But V0ut = VZ
    ∴ Vout = Vin – IR

Question 4.
Explain the working of LED and what are its advantages over conventional incandescent low power lamps.
Answer:
Light emitting diode (LED) : It is a photoelectronic device which converts electrical energy into light energy.

It is a heavily doped p-n junction diode which under forward bias emits spontaneous radiation. The diode is covered with a transparent cover so that the emitted light may not come out. Working : When p-n junction diode is forward biased, the movement of majority charge carriers takes place across the junction. The electrons move from n-side to p-side through the junction and holes move from p-side to n-side.

As a result of it, concentration of majority carriers increases rapidly at the junction.

When there is no bias across the junction, therefore there are excess minority carriers on either side of the junction, which recombine with majority carriers near the junction.

On recombination of electrons and hole, the energy is given out in the form of heat and light.
Advantages of LED’s over incandescent lamp :

  1. LED is cheap and easy to handle.
  2. LED has less power and low operational voltage.
  3. LED has fast action and requires no warm up time.
  4. LED can be used in burglar alarm system.

AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 15 Semiconductor Electronics: Material, Devices and Simple Circuits

Question 5.
Define NAND and NOR gates. Give their truth tables. [T.S. Mar. 17]
Answer:
NAND gate : NAND gate is a combination of AND gate and NOT gate.
AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 15 Semiconductor Electronics Material, Devices and Simple Circuits 14
NAND gate can be obtained by connecting a NOT gate in the output of an AND gate. NAND gates are called universal gates.

  1. If both inputs are low, output is high.
    A = 0, B = 0, X = 1
  2. If any input is low, output is high.
    A = 0, B = 1, X = 1
    A = 1, B = 0, X =1
  3. If both inputs are high, output is low.
    A = 1, B = 1, X = 0
    AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 15 Semiconductor Electronics Material, Devices and Simple Circuits 15

NOR gate : NOR gate is a combination of OR gate and NOT gate when the output of OR gate is connected to NOT gate. It has two (or) more inputs and one output.
AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 15 Semiconductor Electronics Material, Devices and Simple Circuits 16

  1. If both inputs are low, output is high.
    A = 0, B = 0, X = 1
  2. If any input is high, the output is low.
    A = 0, B = 1, X = 0
    A = 1, B = 0, X = 0
  3. If both inputs are high, the output is low.
    A = 1, B = 1, X = 0
    NOR gate is also a universal gate.
    AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 15 Semiconductor Electronics Material, Devices and Simple Circuits 17

AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 15 Semiconductor Electronics: Material, Devices and Simple Circuits

Question 6.
Explain the working of a solar cell and draw its I-V characteristics.
Answer:
Solar cell is a p-n junction device which converts solar energy into electric energy.
It consists of a silicon (or) gallium – arsenic p-n junction diode packed in a can with glass window on top. The upper layer is of p- type semiconductor. It is very thin so that the incident light photons may easily reach the p-n junction.
AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 15 Semiconductor Electronics Material, Devices and Simple Circuits 18
Working : When light (E = hv) falls at the junction, electron – hole pairs are generated near the junction. The electrons and holes produced move in opposite directions due to junction field. They will be collected at the two sides of the junction giving rise to a photo voltage between top and bottom metal electrodes. Top metal acts as positive electrode and bottom metal acts as a negative electrode. When an external load is connected across metal electrodes a photo current flows.
AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 15 Semiconductor Electronics Material, Devices and Simple Circuits 19
I-V characteristics : I – V characteristics of solar cell is drawn in the fourth quadrant of the coordinate axes. Because it does not draw current.
AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 15 Semiconductor Electronics Material, Devices and Simple Circuits 20
Uses : They are used in calculators, wrist watches, artificial satellites etc.

Question 7.
Explain the operation of a NOT gate and give its truth table. [IPE 15, T.S.]
Answer:
NOT gate: NOT gate is the basic gate. It has one input and one output. The NOT gate is also called an inverter. The circuit symbol of NOT gate is shown in figure.
AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 15 Semiconductor Electronics Material, Devices and Simple Circuits 21

  1. If input is low, output is high.
    A = 0, X = \(\overline{0}\) = 1
  2. If input is high, output is low.
    A = 1, X = \(\overline{1}\) = 0
    AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 15 Semiconductor Electronics Material, Devices and Simple Circuits 22

AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 15 Semiconductor Electronics: Material, Devices and Simple Circuits

Question 8.
Draw an OR gate using two diodes and explain its operation. Write the truth table and logic symbol of OR gate.
Answer:
OR Gate : It has two input terminals and one output terminal. If both inputs are low the output is low. If one of the inputs is high, or both the inputs are high then the output of the gate is high. The truth tables of OR gate.
AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 15 Semiconductor Electronics Material, Devices and Simple Circuits 23
In truth table logic function is written as A or B ‘OR’ logic function is represented by the symbol ‘plus’.
Q = A + B
Logic gate ‘OR’ is shown given below.

Implementation of OR gate using diodes :
Let D1 and D2 be two diodes.
AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 15 Semiconductor Electronics Material, Devices and Simple Circuits 24
A potential of 5V represents the logical value 1.
A potential of OV represents the logical value 0.
AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 15 Semiconductor Electronics Material, Devices and Simple Circuits 25
When A = 0, B = 0 both the diodes are reverse biased and there is no current through the resistance. So, the potential at Q is zero i.e., Q = 0. When A = 0 or B = 0 and the other equal to a potential of 5 V the diode whose anode is at a potential of 5 V is forward – biased and that diode behaves like a closed switch. The output potential then becomes 5 V i.e., Q = 1. When both A and B are 1, both the diodes are forward-biased and the potential at Q is same as that at A and B which is 5 V i.e., Q = 1. The output is same as that of the OR gate.

Question 9.
Sketch a basic AND circuit with two diodes and explain its operation. Explain how doping increases the conductivity in semiconductors ?
Answer:
AND gate : It has two input terminals and one output terminal.

  • If both the inputs are low (or) one of the inputs is low.
    • The output is low in an AND gate.
  • If both the inputs .are high
    • The output of the gate is high.
  • Note : If A and B are the inputs of the gate and the output is ‘Q’ then ‘Q’ is a logical function of A and B.
    AND gate Truth Tables
    AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 15 Semiconductor Electronics Material, Devices and Simple Circuits 26
    The logical function AND is represented by the symbol dot so that the output, Q = A.B and the circuit symbol used for the logic gate AND is shown in Fig.
    AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 15 Semiconductor Electronics Material, Devices and Simple Circuits 27
    The logical function AND is similar to the multiplication.

Implementation of AND gate using diodes : Let D1 and D2 represents two diodes. A potential of 5 V represents the logical value 1 and a potential of 0 V represents the logical value zero (0). When A = 0, B = ,0 both the diodes D1 and D2 are forward-biased and they behave like closed switches. Hence, the output Q is same as that A or B (equal to zero.) When A = 0 or B = 0, D1 or D2 is forward – biased and Q is zero. When A = 1 and B = T both the diodes are reverse – biased and they behave like open switches. There is no current through the resistance R making the potential at Q equal to 5V i.e., Q = 1. The output is same as that of an AND gate.

Doping increases the conductivity in Semiconductors: If a pentavalent impurity (Arsenic) is added to a pure tetravalent semiconductor it is called n-type semiconductor. Arsenic has 5 valence electrons, but only 4 electrons are needed to form covalent bonds with the adjacent Germanium atoms. The fifth electron is very loosely bound and become a free electron. Therefore excess electrons are available for conduction and conductivity of semiconductor increases.

Similarly when a trivalent impurity Indium is added to pure Germanium it is called p-type semi-conductor. In this excess holes in addition to those formed due to thermal energy are available for conduction in the valence band and the conductivity of semiconductor increases.

AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 15 Semiconductor Electronics: Material, Devices and Simple Circuits

Question 10.
Explain how transistor can be used as a switch ?
Answer:
To understand the operation of transistor as a switch.

  1. As long as Vi is low and unable to forward bias the transistor, V0 is high (at Vcc).
  2. If Vi is high enough to drive the transistor into saturation then V0 is low, very near to zero.
    AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 15 Semiconductor Electronics Material, Devices and Simple Circuits 28
  3. When the transistor is not conducting it is said to be switched off and when it is driven into saturation it is said to be switched on.
  4. We can say that a low input to the transistor gives a high output and high input gives a low output.
  5. When the transistor is used in the cutoff (or) saturation state it acts as a switch.
    AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 15 Semiconductor Electronics Material, Devices and Simple Circuits 29

Problems

Question 1.
In a half wave rectifier, a p-n junction diode with internal resistance 20 ohm is used. If the load resistance of 2 ohm is used in the circuit, then find the efficiency of this half wave rectifier.
Solution:
Internal resistance (rf) = 20Ω
RL = 2kΩ = 2000 Ω
η = \(\frac{0.406 \mathrm{R}_{\mathrm{L}}}{\mathrm{r}_{\mathrm{f}}+\mathrm{R}_{\mathrm{L}}}=\frac{0.406 \times 2000}{20+2000} \times 100=\frac{812 \times 100}{2020}\)
η = 40.2%.

Question 2.
A full wave p-n junction diode rectifier uses a load resistance of 1300 ohm. The internal resistance of each diode is 9 ohm. Find the efficiency of this full wave rectifier.
Solution:
Given that RL = 1300 Ω
rf = 9Ω
η = \(\frac{0.812 \mathrm{R}_{\mathrm{L}}}{\mathrm{r}_{\mathrm{f}}+\mathrm{R}_{\mathrm{L}}}=\frac{0.812 \times 1300}{9+1300} \times 100 ; \eta=\frac{8120 \times 13}{1309}\)
η = 80.64%.

AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 15 Semiconductor Electronics: Material, Devices and Simple Circuits

Question 3.
Calculate the current amplification factor β(beta) when change in collector current is 1mA and change in base current is 20μA.
Solution:
Change in collector current (∆IC) = 1mA = 10-3 A
Change in base current (∆IB) = 20 μA = 20 × 10-6 A
β = \(\frac{\Delta \mathrm{I}_{\mathrm{C}}}{\Delta \mathrm{I}_{\mathrm{B}}}=\frac{10^{-3}}{20 \times 10^{-6}}\); β = \(\frac{1000}{20}\)
β = 50

Question 4.
For a transistor amplifier, the collector load resistance RL = 2k ohm and the input resistance Ri = 1 k ohm. If the current gain is 50, calculate voltage gain of the amplifier.
Solution:
RL = 2kΩ = 2 × 103
Ri = 1kΩ = 1 × 103
β = 50.
Voltage gain (AV) = β × \(\frac{\mathrm{R}_{\mathrm{L}}}{\mathrm{R}_{\mathrm{i}}}=\frac{50 \times 2 \times 10^3}{1 \times 10^3}\)

AV = 100.

Textual Examples

Question 1.
C, Si and Ge have same lattice structure. Why is C insulator while Si and Ge intrinsic semiconductors ?
Solution:
The 4 bonding electrons of C, Si or Ge lie, respectively, in the second, third and fourth orbit. Hence, energy required to take out and electron from these atoms(i.e., ionisation energy Eg) will be least for Ge, following by Si and highest for C. Hence, number of free electrons for conduction in Ge and Si are significant but negligibly small for C.

Question 2.
Suppose a pure Si crystal has 5 × 1028 atoms m-3. It is doped by 1 ppm concentration of pentavalent As. Calculate the number of electrons and holes. Given that n. = 1.5 × 1016 m-3.
Solution:
Note that thermally generated electrons (ni ~ 1016 m-3) are negligibly small as compared to those produced by doping.
Therefore, ni ≈ ND.
Since nenh = ni2, The number of holes, nh = (1.5 × 1016)2 / 5 × 1028 × 16-6
nh = (2.25 × 1032)/(5 × 1022) ~ 4.5 × 109m-3

AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 15 Semiconductor Electronics: Material, Devices and Simple Circuits

Question 3.
Can we take one slab of p-type semiconductor and physically join it to another n-type semiconductor to get p-n junction ?
Solution:
No ! Any slab, howsoever flat, will have roughness much large than the inter-atomic crystal spacing(~2 to 3 A°) and hence continuous contact at the atomic level will not be possible. The junction will behave as a discontinuity for the flowing charge carriers.

Question 4.
The V-I characteristics of a silicon diode are shown in the Fig. Calculate the resistance of the diode at (a) ID = 15 mA and (b) VD = -10 V.
AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 15 Semiconductor Electronics Material, Devices and Simple Circuits 30
Solution:
Considering the diode characteristics as a straight line between I = 10 mA to I = 20 mA passing through the origin, we can calculate the resistance using Ohm’s law.
a) From the curve, at I = 20 mA, V = 0.8 V, I = 10 mA, V = 0.7 V
rfb = ∆V/∆I = 0.1V/10mA = 10Ω
b) From the curve at V = -10 V, I = -1 µA.
Therefore rrb = 10V/1µA = 1.0 × 107

Question 5.
In a Zener regulated power supply a Zener diode’with Vz = 6.0 V is used for regulation. The load current is to be 4.0 mA and the unregulated input is 10,0 V. What should be the value of series resistor Rs?
Solution:
The value of Rs should be such that the current through the Zener diode is much larger than the load current. This is to have good load regulation. Choose Zener current as five times the load current, i.e., Iz = 20 mA. The total current through RS is , therefore, 24 mA. The voltage drop across RS is 10.0 – 6.0 = 4.0 V This gives RS = 4.0V/(24 × 10-3) A = 167Ω. The nearest value of carbon resistor is 150 Ω. So, a series resistor of 150 Ω is appropriate. Note that slight variation in the value of the resistor does not matter, what is important is that the current IZ should be sufficiently larger than IL.

AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 15 Semiconductor Electronics: Material, Devices and Simple Circuits

Question 6.
The current in the forward bias is known to be more (~mA) than the current in the reverse bias (~µA). What is the reason then to operate the photodiodes in reverse bias ?
Solution:
Consider the case of an n-type semiconductor. Obviously, the majority carrier density (n) is considerably larger than the minority hole density p (i.e., n> > p). On illumination, let the excess eletrons and holes generated be ∆n and ∆p, respectively,
n’ = n + ∆n
p’ = p + ∆p
Here n’ and p’ are the electron and hole concentrations at any particular illumination and n and p are carriers concentration when there is no illumination. Remember ∆n = ∆p and n > > p. Hence, the fractional change in the majority carriers (i.e., ∆n/n) would be much less than that in the minority carriers (i.e,, ∆p/p). In general, we can state that the fractional change due to the photo-effects on the minority carrier dominated reverse bias current is more easily measurable than the fractional change in the forward bias current. Hence, photodiodes-are preferably used in the reverse bias condition for measuring light intensity.

Question 7.
Why are Si and GaAs are preferred materials for solar cells ?
Solution:
The solar radiation spectrum received by us is shown in figure.
AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 15 Semiconductor Electronics Material, Devices and Simple Circuits 31
The maxima is near 1.5 eV. For photo-excitation, hv > Eg. Hence, semiconductor with band gap ~1.5 eV or lower is likely to give better solar conversion efficiency. Silicon has Eg ~ 1.1 eV while for GaAS it is ~ 1.53 eV. In fact, GaAs is better On spite of its higher band gap) than Si because of its relatively higher absorption coefficient. If we choose materials like CdS or CdSe(Eg ~ 2.4 eV), we can use only the high energy component of the solar energy for photo-conversion and a significant part of energy will be of no use.

The question arises: why we do not use material like pbS(Eg ~ 0.4 eV) which satisfy the condition hv > Eg for v maxima corresponding to the solar radiation spectra ? if we do so, most of the solar radiation will be absorbed on the top-layer of solar cell mid will not reach in or near the depletion region. For effective electron-hole separation, due to the junction field, we want the photo-generation to occur in the junction region only.

Question 8.
From the output charactristics shown in fig, calculate the values of βac and βdc of the transistor when VCE is 10 V and IC = 4.0 mA.
AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 15 Semiconductor Electronics Material, Devices and Simple Circuits 32
Solution:
βac = \(\left(\frac{\Delta \mathrm{I}_{\mathrm{C}}}{\Delta \mathrm{I}_{\mathrm{B}}}\right)_{\mathrm{V}_{\mathrm{CE}}}\) ; βdc = \(\frac{\mathrm{I}_{\mathrm{C}}}{\mathrm{I}_{\mathrm{B}}}\)
For determining βac and βdc at the stated values of VCE and IC one can proceed as follows. Consider any two characteristics for two values of IB which lie above and below the given value of IC. Here IC = 4.0 mA. (Choose characteristics for IB = 30 and 20μA.) At V CE = 10V
we read the two values of Ic from the graph. Then
∆IB = (30 – 20)μA = 10μA. ∆IC
= (4.5 – 3.0) mA = 1.5 mA
Therefore, βac =1.5 mA/ 10μA = 150
For determining βdc either estimate the value of IB corresponding to IC = 4.0 mA at VCE = 10V or calculate the two values of βdc for the two characteristics chosen and find their mean.
Therefore, for IC = 4.5 mA and IB = 30 μA
βdc = 4.5 mA/30 μA = 150 and for IC = 3.0 mA/ and IB = 20 μA
βdc = 3.0 mA / 20 μA= 150
Hence, βdc = (150 + 150)/ 2 = 150

AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 15 Semiconductor Electronics: Material, Devices and Simple Circuits

Question 9.
In Fig. the VBB supply can be varied from OV to 5.0 V. The Si transistor has βdc = 250 and RB = 100 kΩ, RC = 1 KΩ, VCC = 5.0V. Assume that when the transistor is saturated, VCE = 0V and VBE = 0.8V. Calculate
(a) the minimum base current, for which the transistor will reach saturation. Hence,
(b) determine V1 for when the transistor is ‘switched on’,
(c) find the ranges of V1 for which the transistor is ‘switched of and ‘switched on’.
AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 15 Semiconductor Electronics Material, Devices and Simple Circuits 33
Solution:
Given at stauration
VCE = OV, VBE = 0.8V
VCE = VCC – ICRC
IC = VCC / RC = 5.0V/1/0 kΩ = 5.0mA
Therefore, IB = IC
= 5.0 mA/250 = 20μA
The input voltage at which the transistor will go into saturation is given by
VIH = VBB = IBRB + VBE
= 20μA × 100 kΩ + 0.8V = 2.8V
The value of input voltage below which the transistor remains cutoff is given by
VIL = 0.6V, VIH = 2.8V
Between 0.0V and 0.6V the transistor will be in the ‘switched off-state. Between 2.8V and 5.0V, it will be in ‘switched on’ state.
Note that the transistor is in active state when IB varies from 0.0mA to 20mA. In this range, IC = βIB is valid. In the saturation range IC ≤ βIB.

Question 10.
For a CE transistor amplifier, the audio signal voltage across the collector resistance of 2.0 kΩ is 2.0 V. Suppose the current amplification factor of the transistor is 100, what should be the value of RB in series with VBB supply of 2.0 V if the dc base current has to be 10 times the signal current. Also calculate the dc drop across the collector resistance. (Refer to Fig)
AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 15 Semiconductor Electronics Material, Devices and Simple Circuits 34
Solution:
The output ac voltage is 2.0 V. So, the ac collector current iC= 2.0/2000 = 1.0 mA. The signal current through the base is, therefore given by iB = iC/β = 1.0 mA/100 = 0.010 mA. The dc base current has to be 10 × 0.010 = 0.10 mA
From VBB = VBE+ IB RB RB = (VBB – VBE)/IB. Assuming VBE = 0.6V
RB = (2.0 – 0.6)/0.10 = 14kΩ
The dc collector current IC = 100 × 0.10 = 10 mA.

Question 11.
Justify the output waveform (Y) of the OR gate for the following inputs A and B given in fig.
AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 15 Semiconductor Electronics Material, Devices and Simple Circuits 35
Solution:
Note the following :

  • At t ≤ t1; A = 0, B = 0; Hence Y = 0
  • For t1 to t2; A = 1, B = 0; Hence Y = 1
  • For t2 to t3; A = 1, B = 1; Hence Y = 1
  • For t3 to t4; A = 0, B = 1; Hence Y = 1
  • For t4 to t5; A = 0, B = 0; Hence Y = 0
  • For t5 to t6; A = 1, B = 0; Hence Y = 1
  • For t > t6; A = 0,B = 1; Hence Y = 1

Therefore the waveform Y will be as shown in the Fig.
AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 15 Semiconductor Electronics Material, Devices and Simple Circuits 36

AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 15 Semiconductor Electronics: Material, Devices and Simple Circuits

Question 12.
Take A and B input waveforms similar to that in Example 11. Sketch the output waveform obtained from AND gate.
Solution:

  • For t ≤ t1; A = 0, B = 0; Hence Y = 0
  • For t1 to t2; A = 1, B = 0; Hence Y = 0
  • For t2 to t3; A = 1, B = 1; Hence Y = 1
  • For t3 to t4; A = 0, B = 1; Hence Y = 0
  • For t4 to t5; A = 0, B = 0; Hence Y = 0
  • For t5 to t6; A = 1, B = 0; Hence Y = 0
  • For t > t6; A = 0,B = 1; Hence Y = 0

Based on the above, the output waveform for AND gate can be drawn as given below.
AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 15 Semiconductor Electronics Material, Devices and Simple Circuits 37

Question 13.
Sketch the output Y from a NAND gate having inputs A and B given below :
Solution:

  • For t ≤ t1; A = 1, B = 1; Hence Y = 0
  • For t1 to t2; A = 0, B = 0; Hence Y = 1
  • For t2 to t3; A = 0, B = 1; Hence Y = 1
  • For t3 to t4; A = 1, B = 0; Hence Y = 1
  • For t4 to t5; A = 1, B = 1; Hence Y = 0
  • For t5 to t6; A = 0, B = 0; Hence Y = 1
  • For t > t6; A = 0,B = 1; Hence Y = 1
    AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 15 Semiconductor Electronics Material, Devices and Simple Circuits 38

AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 5 Electrostatic Potential and Capacitance

Students get through AP Inter 2nd Year Physics Important Questions 5th Lesson Electrostatic Potential and Capacitance which are most likely to be asked in the exam.

AP Inter 2nd Year Physics Important Questions 5th Lesson Electrostatic Potential and Capacitance

Short Answer Questions

Question 1.
Derive an expression for the electric potential due to a point charge. [T.S. Mar. 16]
Answer:
Expression for the electric potential due to a point charge:

  1. Electric potential at a point is defined as the amount of workdone in moving a unit + ve charge from infinity to that point.
    AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 5 Electrostatic Potential and Capacitance 1
  2. Consider a point P at a distance r from the point charge having charge + q. The electric field at P = E = \(\frac{q}{4 \pi \varepsilon_0 x^2}\)
  3. Workdone in taking a unit +ve charge from B to A = dV = -E.dx (-ve sign shows that the workdone is +ve in the direction B to A, whereas the potential difference is +ve in the direction A to B.
  4. Therefore, potential at P = The amount of workdone in taking a unit +ve charge from infinity to P
    AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 5 Electrostatic Potential and Capacitance 2

Question 2.
Derive an expression for the electrostatic potential energy of a system of two point charges and find its relation with electric potential of a charge.
Answer:
Expression for the electrostatic potential energy of a system of two point charges :

  1. Let two point charges q1 and q2 are separated by distance ‘r’ in space.
  2. An electric field will develop around the charge q1.
  3. To bring a charge q2 from infinity to the point B some work must be done.
    AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 5 Electrostatic Potential and Capacitance 3
    Workdone = q2 vB
    But vB = \(\frac{1}{4 \pi \varepsilon_0} \frac{q_1}{r}\)
    W = \(\frac{1}{4 \pi \varepsilon_0} \frac{\mathrm{q}_1 \mathrm{q}_2}{\mathrm{r}}\)
  4. This amount of workdone is stored as electrostatic potential energy (U) of a system of two charged particles. Its unit is joule.
    ∴ U = \(\frac{1}{4 \pi \varepsilon_0} \frac{\mathrm{q}_1 \mathrm{q}_2}{\mathrm{r}}\)
  5. If the two charges are similar then ‘U’ is positive. This is in accordance with the fact that two similar charges repel one another and positive work has to be done on the system to bring the charges nearer.
  6. Conversely if the two charges are of opposite sign, they attract one another and potential energy is negative.

AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 5 Electrostatic Potential and Capacitance

Question 3.
Derive an expression for the potential energy of an electric dipole placed in a uniform electric field.
Answer:
Expression for potential energy of an electric dipole placed in a uniform electric field :

  1. Consider a electric dipole of length 2a having charges + q and -q.
  2. The electric dipole is placed in uniform electric field E and it’s axis makes an angle θ with E.
  3. Force on charges are equal but opposite sign. They constitute torque on the dipole.
    AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 5 Electrostatic Potential and Capacitance 4
    Torque τ = one of its force (F) × ⊥r distance (BC)
    F = qE and sinθ = \(\frac{\mathrm{BC}}{2 \mathrm{a}} \) ⇒ BC = 2a sinθ
    ∴ Torque τ = qE × 2a sinθ = PE sin θ [∴ p = 2aq]
  4. Suppose the dipole is rotated through an angle dθ, the workdone dw is given by
    dw = τdθ = PE sinθ dθ
  5. For rotating the dipole from angle θ1 to θ2
    workdone W = \(\int_{\theta_1}^{\theta_2}\) PE sinθdθ = PE(cosθ1 – cosθ2)
  6. This workdone (W) is then stored as potential energy(U) in the dipole.
    ∴ U = PE(cosθ1 – cosθ2)
  7. If θ1 = 90° and θ2 = 0°, U = – PE cos1.
    In vector form U = –\(\overrightarrow{\mathrm{P}} \cdot \overrightarrow{\mathrm{E}}\)

Question 4.
Derive an expression for the capacitance of a parallel plate capacitor. [A.P. Mar. 16; T.S. Mar. 14]
Answer:
Expression for the capacitance of a parallel plate capacitor:

  1. P and Q are two parallel plates of a capacitor separated by a distance of d.
  2. The area of each plate is A. The plate P is charged and Q is earth connected.
  3. The charge on P is + q and surface charge density of charge = σ
    ∴ q = Aσ
    AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 5 Electrostatic Potential and Capacitance 5
  4. The electric intensity at point x , E = \(\frac{|\sigma|}{\varepsilon_0}\)
  5. Potential difference between the plates P and Q,
    \(\int {\mathrm{dV}}=\int_{\mathrm{d}}^0-\mathrm{Edx}=\int_{\mathrm{d}}^0 \frac{-\sigma}{\varepsilon_0} \mathrm{dx}=\frac{\sigma \mathrm{d}}{\varepsilon_0}\)
  6. Capacitance of the capacitor C = \(\frac{\mathrm{Q}}{\mathrm{V}}=\frac{\mathrm{A} \sigma}{\frac{\sigma \mathrm{d}}{\varepsilon_0}}=\frac{\varepsilon_0 \mathrm{~A}}{\mathrm{~d}}\) Farads (In air)
    Note : Capacity of a capacitor with dielectric medium is C = \(\frac{\varepsilon_0 \mathrm{~A}}{\left[\mathrm{~d}-\mathrm{t}+\frac{\mathrm{t}}{\mathrm{k}}\right]}\) Farads.

AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 5 Electrostatic Potential and Capacitance

Question 5.
Explain the behaviour of dielectrics in an external field.
Answer:

  1. When an external field is applied across dielectrics, the centre of positive charge distribution shifts in the direction of electric field and that of the negative charge distribution shifts
    AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 5 Electrostatic Potential and Capacitance 6
    opposite to the electric field and induce a net electric field within the medium opposite to the external field. In such situation the molecules are said to be polarised.
  2. Now consider a capacitor with a dielectric between the plates. The net field in the dielectric becomes less.
  3. If E0 is the external field strength and Ei is the electric field strength induced, then the net field, \(\overrightarrow{\mathrm{E}}_{\text {net }}=\overrightarrow{\mathrm{E}}_0+\overrightarrow{\mathrm{E}}_{\mathrm{i}}\)
    (Enet) = E0 – Ei = \(\frac{E}{K}\) where K is the dielectric constant of the medium.

Question 6.
Define electric potential. Derive an expression for the electric potential due to an electric dipole and hence the electric potential at a point (a) the axial line of electric dipole (b) on the equatorial line of electric dipole.
Answer:
Electric potential (V) : The workdone by a unit positive charge from infinite to a point in an electric field is called electric potential.
AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 5 Electrostatic Potential and Capacitance 7
Expression for the potential at a point due to a dipole:

  1. Consider A and B having -q and + q charges separated by a distance 2a.
  2. The electric dipole moment P = q × 2a along AB
  3. The electric potential at the point’P’is to be calculated.
  4. P is at a distance ‘r’ from the point ‘O’. θ is the angle between the line OP and AB.
  5. BN and AM are perpendicular to OP.
  6. Potential at ‘P’ due to charge +q at B,
    V1 = \(\frac{1}{4 \pi \varepsilon_0}\left[\frac{\mathrm{q}}{\mathrm{BP}}\right]\)
    ∴ V1 = \(\frac{1}{4 \pi \varepsilon_0}\left[\frac{\mathrm{q}}{\mathrm{NP}}\right]\) [∵ BP = NP]
  7. Potential at P due to charge -q at A, V2 = \(\frac{1}{4 \pi \varepsilon_0}\left[\frac{\mathrm{-q}}{\mathrm{AP}}\right]\)
    ∴ V2 = \(\frac{1}{4 \pi \varepsilon_0}\left[\frac{\mathrm{q}}{\mathrm{MP}}\right]\) [∵ AP = MP]
  8. Therefore, Resultant potential at P is V = V1 + V2
    V = \(\frac{1}{4 \pi \varepsilon_0}\left[\frac{\mathrm{q}}{\mathrm{NP}}-\frac{\mathrm{q}}{\mathrm{MP}}\right]\) ………… (1)
  9. In △le ONB, ON = OB cos0 = a cosθ; ∴NP = OP – ON = r – a cosθ ………………… (2)
  10. In △le AMO, OM = AO cos0 = a cosθ; ∴ MP = MO + OP = r + a cosθ ………………. (3)
  11. Substituting (2) and (3) in (1), we get
    AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 5 Electrostatic Potential and Capacitance 8
  12. As r > >a, a2 cos2θ can be neglected with comparision of r2.
    ∴ V = \(\frac{\mathrm{P} \cos \theta}{4 \pi \varepsilon_0 \mathrm{r}^2}\)
  13. (a) Electric potential on the axial line of dipole:
    AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 5 Electrostatic Potential and Capacitance 9

    • When θ = 0°, point p lies on the side of + q. ____
      ∴ V = \(\frac{\mathrm{P}}{4 \pi \varepsilon_0 \mathrm{r}^2}\) [∵ cos 0° = 1]
    • When θ = 180°, point p lies on the side of — q.
      ∴ V = \(\frac{\mathrm{-P}}{4 \pi \varepsilon_0 \mathrm{r}^2}\) [∵ cos 180° = -1]

AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 5 Electrostatic Potential and Capacitance

Qeustion 7.
What is series combination of capacitors. Derive the formula for equivalent capacitance in series combination. [A.P.& T.S. Mar.15]
Answer:
Series combination : If a number of condensers are connected end to end between the fixed points then such combination is called series.
In this combination

  1. Charge on each capacitor is equal.
  2. P.D’s across the capacitors is not equal.

Consider three capacitors of capacitances C1, C2 and C3 are connected in series across a battery of P.D V as shown in figure.
AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 5 Electrostatic Potential and Capacitance 10
Let ‘Q’ be the charge on each capacitor.
Let V1, V2 and V3 be the P.D’s of three
V = V1 + V2 + V3 ……………… (1)
RD across Ist condenser V1 = \(\frac{\mathrm{Q}}{\mathrm{C}_1}\)
RD across IIInd condenser V2 = \(\frac{\mathrm{Q}}{\mathrm{C}_2}\)
RD across IIIIrd condenser V3 = \(\frac{\mathrm{Q}}{\mathrm{C}_3}\)
∴ From the equation (1),V = V1 + V2 + V3
= \(\frac{\mathrm{Q}}{\mathrm{C}_1}+\frac{\mathrm{Q}}{\mathrm{C}_2}+\frac{\mathrm{Q}}{\mathrm{C}_3}=\mathrm{Q}\left[\frac{1}{\mathrm{C}_1}+\frac{1}{\mathrm{C}_2}+\frac{1}{\mathrm{C}_3}\right]\)
\(\frac{\mathrm{V}}{\mathrm{Q}}=\frac{1}{\mathrm{C}_1}+\frac{1}{\mathrm{C}_2}+\frac{1}{\mathrm{C}_3}\)
\(\frac{1}{\mathrm{C}}=\frac{1}{\mathrm{C}_1}+\frac{1}{\mathrm{C}_2}+\frac{1}{\mathrm{C}_3}\) [∵ \(\frac{1}{C}=\frac{V}{Q}\)
For ‘n’ number of capacitors, the effective capacitance
\(\frac{1}{\mathrm{C}}=\frac{1}{\mathrm{C}_1}+\frac{1}{\mathrm{C}_2}+\frac{1}{\mathrm{C}_3}+\ldots+\frac{1}{\mathrm{C}_{\mathrm{n}}}\)

AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 5 Electrostatic Potential and Capacitance

Question 8.
What is parallel combination of capacitors. Derive the formula for equivalent capacitance in parallel combination. [T.S. Mar. 17; A.P.& T.S. Mar. 15]
Answer:
Parallel Combination: The first plates of different capacitors are connected at one terminal and all the second plates of the capacitors are connected at another terminal then the two terminals are connected to the two terminals of battery is called parallel combination.
AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 5 Electrostatic Potential and Capacitance 11
In this combination,
1. The P.D’s between each capacitor is equal (or) same.
2. Charge on each capacitor is not equal.
Consider three capacitors of capacitance C1, C2 and C3 are connected in parallel across a P.D V as shown in fig.
The charge on Ist capacitor Q1 = C1 V
The charge on IInd capacitor Q2 = C2 V
The charge on IIIrd capacitor Q3 = C3 V
∴ The total charge Q = Q1 + Q2 + Q3
= C1 V + C2 V + C3 V
Q = V(C1 + C2 + C3) ⇒ \(\frac{\mathrm{Q}}{\mathrm{V}}\) = C1 + C2 + C3
C = C1 + C2 + C3 [∵ C = \(\frac{\mathrm{Q}}{\mathrm{V}}\)]
for ‘n’ number of capacitors connected in parallel, the equivalent capacitance can be written as
C = C1 + C2 + C3 + ……………. + Cn

Question 9.
Derive an expression for the energy stored in a capacitor.
Answer:
Expression for the energy stored in a capacitor : Consider an uncharged capacitor of capacitance ‘c’ and its initial will be zero. Now it is connected across a battery for charging then the final potential difference across the capacitor be V and final charge on the capacitor be ‘Q’
∴ Average potential difference VA = \(\frac{\mathrm{O}+\mathrm{V}}{2}=\frac{\mathrm{V}}{2}\)
Hence workdone to move the charge Q = W = VA × Q = \(\frac{\mathrm{VQ}}{2}\)
This is stored as electrostatic potential energy ‘U’
∴ U = \(\frac{\mathrm{QV}}{2}\)
We know Q = CV then ‘U’ can be written as given below.
U = \(\frac{\mathrm{QV}}{2}=\frac{1}{2}\) CV2 = \(\frac{Q^2}{2 C}\)
∴ Energy stored in a capacitor
U = \(\frac{\mathrm{QV}}{2}=\frac{1}{2}\) CV2 = \(\frac{1}{2} \frac{\mathrm{Q}^2}{\mathrm{C}}\)

AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 5 Electrostatic Potential and Capacitance

Qeustion 10.
What is the energy stored when the space between the plates is filled with dielectric.
a) With charging battery disconnected ?
b) With charging battery connected in the circuit ?
Answer:
Effect of Dielectric on energy stored :
Case (a) : When the charging battery is disconnected from the circuit:
Let the capacitor is charged by a battery and disconnected from the circuit. Now the space between the plates is filled with a dielectric of dielectric constant ‘K’ then potential decreases by \(\frac{1}{\mathrm{~K}}\) times and charge remains constant.
Capacity increases by’K’ times.
New capacity C’ = \(\frac{Q}{V}\) = \(\frac{\frac{Q}{V}}{K}\) = K\(\frac{Q}{V}\) = KC [V’ = \(\frac{V}{K}\); C = \(\frac{Q}{V}\)]
∴ C’ = KC
Energy stored U’ = \(\frac{1}{2}\) QV = \(\frac{1}{2}\) Q \(\frac{V}{K}\) = \(\frac{U}{K}\)
U’ = \(\frac{U}{K}\)
∴ Energy stored decreases by \(\frac{1}{\mathrm{~K}}\) times.

Case (b) : When the charging battery is connected in the circuit:
Let the charging battery is continue the supply of charge. When the dielectric is introduced then potential decreases by \(\frac{1}{\mathrm{~K}}\) times and charge on the plates increases until the potential difference attains the original value = V
New charge on the plates Q’= KQ
Hence new capacity C’ = \(\frac{Q^{\prime}}{V}=\frac{K Q}{V}\) = KC
Energy stored in the capacitor U’ = \(\frac{1}{2}\) QV; = \(\frac{1}{2}\) (KQ) V = KU
U = KU
∴ Energy stored in the capacitor increases by ‘K times.

Problems

Question 1.
(a) Calculate the potential at a point P due to a charge of 4 × 10-7 C located 9 cm away,
(b) Hence obtain the work done in bringing a charge of 2 × 10-9 C from infinity to the point P. Does the answer depend on the path along which the charge is brought ?
Solution:
(a) V = \(\frac{1}{4 \pi \varepsilon_0} \frac{\mathrm{Q}}{\mathrm{r}}\)
= 9 × 109 Nm2 C-2 \(\frac{4 \times 10^{-7} \mathrm{C}}{0.09 \mathrm{~m}}\)
= 4 × 104 V

(b) W = qV = 2 × 10-9 C × 4 × 104V
= 8 × 10-5 J
No, work done will be path independent. Any arbitrary infinitesimal path can be resolved into two perpendicular displacements. One along r and another perpendicular to r. The work done corresponding to the later will be zero.

AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 5 Electrostatic Potential and Capacitance

Qeustion 2.
Two charges 3 × 10-8 C and -2 × 10-8 C are located 15 cm apart. At what point on the line joining the two charges is the electric potential zero ? Thke the potential at infinity to be zero.
Solution:
Let us take the origin O at the location of the positive charge. The line joining the two charges is taken to be x-axis; the negative charge is taken to be on the right side of the origin fig.
AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 5 Electrostatic Potential and Capacitance 12
Let P be the required point on the x-axis where the potential is zero. If x is the x – coordinate of P, obviously x must be positive. (There is no possibility of potentials due to the two charges adding up to zero for x < 0.) If x lies between O and A, we have
\(\frac{1}{4 \pi \varepsilon_0}\left[\frac{3 \times 10^{-8}}{x \times 10^{-2}}-\frac{2 \times 10^{-8}}{(15-x) \times 10^{-2}}\right]\) = 0
where x is in cm. That is \(\frac{3}{x}-\frac{2}{15-x}\) = 0
which gives x = 9 cm
If x lies on the extended line OA, the required condition is \(\frac{3}{x}-\frac{2}{x-15}\) = 0
Which gives x = 45 cm
Thus, electric potential is zero at 9 cm and 45 cm away from the positive charge on the side of the negative charge. Note that the formula for potential used in the calculation required choosing potential to be zero at infinity.

Question 3.
A slab of material of dielectric constant K has the same area as the plates of a parallel plate capacitor but has a thickness (3/4)d, where d is the separation of the plates. How is the capacitance changed when die slab is inserted between the plates ?
Solution:
Let E0 = Vg/d be the electric field between the plates when there is no dielectric and the potential difference is V0. If the dielectric is now inserted, the electric field in the dielectric will be E = E0/K. The potential difference will then be
V = \(E_0\left(\frac{1}{4} d\right)+\frac{E_0}{K}\left(\frac{3}{4} d\right)\)
= \(\mathrm{E}_0 \mathrm{~d}\left(\frac{1}{4}+\frac{3}{4 \mathrm{~K}}\right)=\mathrm{V}_0 \frac{\mathrm{K}+3}{4 \mathrm{~K}}\)
The potential difference decreases by the factor (K + 3)/K while the free charge Q0 on the plates remains unchanged. The capacitance thus increases,
C = \(\frac{\mathrm{Q}_0}{\mathrm{~V}}=\frac{4 \mathrm{~K}}{\mathrm{~K}+3} \frac{\mathrm{Q}_0}{\mathrm{~V}_0}=\frac{4 \mathrm{~K}}{\mathrm{~K}+3} \mathrm{C}_0\)

AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 5 Electrostatic Potential and Capacitance

Question 4.
Four charges are arranged at the corners of a square ABCD of side d. as shown in fig. Find the work required to put together this arrangement, (b) A charge q0 is brought to the centre of the square, the four charges being held fixed at its comers. How much extra work is needed to do this ?
AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 5 Electrostatic Potential and Capacitance 13
Solution:
(a) Since the work done depends on the final arrangement of the charges, and not on how they are put together, we calculate work needed for one way of putting the charges at A, B, C and D. Suppose, first the charge +q is brought to A and then the charges -q, +q, and -q are brought to B, C and D, respectively. The total work needed can be calculated in steps.

  1. Work needed to bring charge +q to A when no charge is present elsewhere: this is zero.
  2. Work needed to bring -q to B when + q is at A. This is given by (charge at B) × (electrostatic potential at B due to change +q at A) = -q × \(\left(\frac{q}{4 \pi \varepsilon_0 d}\right)\)
  3. Work needed to bring charge +q to C when +q is at A and -q is at B. This is given by – (charge at Q × (potential at C due to charges at A and B) .
    AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 5 Electrostatic Potential and Capacitance 14
  4. Work needed to bring -q to D when +q at A, -q at B, and +q at C.
    This is given by (charge at D) × (potential at D due to charges at A, B and C)
    AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 5 Electrostatic Potential and Capacitance 15
    Add the work done is steps (i), (ii), (iii) and (iv). The total work required is
    AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 5 Electrostatic Potential and Capacitance 16
    The work done depends only on the arrangement of the charges, and not how they are assembled. By definition, this is the total electrostatic energy of the charges.
    (Students may try calculating same work/energy by taking charges in any other order they desire and convince themselves that the energy will remain the same.)

b) The extra work necessary to bring a charge q0 to the point E when the four charges are at A, B, C and D is q0 × (electrostatic potential at E due to the charges at A, B, C and D). The electrostatic potential at E is clearly zero since potential due to A and C is cancelled by that due to B and D.Hence no work is required to bring any charge to point E.

Question 5.
a) Determine the electrostatic potential energy of a system consisting of two charges 7μC and -2μC (and with no external field) placed at (-9 cm, 0,0) and (9cm, 0, 0) respectively.
b) How much work is required to separate the two charges infinitely away from each ‘ other?
Solution:
(a) U = \(\frac{1}{4 \pi \varepsilon_0} \frac{\mathrm{q}_1 \mathrm{q}_2}{\mathrm{r}}\)
= 9 × 109 × \(\frac{1}{4 \pi \varepsilon_0} \frac{q_1 q_2}{r}\) = -0.7 J.

(b)W = U2 – U1 = 0 – U = 0 – (-0.7)
= 0.7J.

AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 5 Electrostatic Potential and Capacitance

Question 6.
There is a uniform electric field in the XOY plane represented by (\(40 \hat{\mathrm{i}}+30 \hat{\mathrm{j}}\)) Vm-1. If the electric potential at the origin is 200 V, the electric potential at the point with coordinates (2m, 1m) is
Answer:
Given, uniform Electric field intensity,
\(\overrightarrow{\mathrm{E}}\) = (\(40 \hat{\mathrm{i}}+30 \hat{\mathrm{j}}\)) Vm-1
Electric potential at the origin = 200V
Position vector \(\mathrm{d} \overrightarrow{\mathrm{r}}=(2 \hat{\mathrm{i}}+1 \hat{\mathrm{j}})\) m
We know that,
AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 5 Electrostatic Potential and Capacitance 17
dV = \(-\vec{E} \cdot d \vec{r}=-(40 \hat{i}+30 \hat{j}) \cdot(2 \hat{i}+\hat{j})\)
Vp – V0 = -(80 + 30) = -110Volt. ’
Vp = V0 – 110 = (200 – 110) Volt = 90 Volt
∴ Potential at point P, Vp = 90Volt.

Question 7.
An equilateral triangle has a side length L. A charge +q is kept at the centroid of the triangle. P is a point on the perimeter of the triangle. The ratio of the minimum and maximum possible electric potentials for the point P is
Answer:
Charge at the centroid of an equilateral triangle = +q
The charge + q divides the line segment in ratio 2 : 1.
That means rmax = 2 and rmin = 1
AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 5 Electrostatic Potential and Capacitance 18

Question 8.
A condenser of certain capacity is charged to a potential V and stores some energy. A second condenser of twice the capacity is to store half the energy of the first, find to what potential one must be charged ?
Solution:
(For first capacitor, C1 = C; V1 = V
And U1 = \(\frac{1}{2}\) C1V12 = \(\frac{1}{2}\) CV2 …………………. (1)
For second capacitor, C2 = 2C1 = 2C;
U2 = \(\frac{\mathrm{U}_1}{2}=\frac{1}{4}\)CV2; Let potential difference across the capacitor = V2
AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 5 Electrostatic Potential and Capacitance 19
Then, U2 = \(\frac{1}{2}\) C2V22
⇒ \(\frac{1}{4}\) CV2 = \(\frac{1}{2}\) × 2C × V22
⇒ V22 = \(\frac{\mathrm{V}^2}{4}\)
∴ V2 = \(\frac{V}{2}\)

AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 5 Electrostatic Potential and Capacitance

Question 9.
Three Capacitors each of capaitance 9 pF are connected in series.
a) What is the total capacitance of the combination ?
b) What is the potential difference across each capacitor if the combination is connected to a 120 V supply ?
Solution:
a) Resultant capacitance in series combination \(\frac{1}{C_s}=\frac{1}{C_1}+\frac{1}{C_2}+\frac{1}{C_3} \Rightarrow \frac{1}{C_S}=\frac{1}{9}+\frac{1}{9}+\frac{1}{9}=\frac{3}{9}=\frac{1}{3}\)
CS = 3pF

b) Rd across each capacitor = \(\frac{\mathrm{V}}{3}=\frac{120}{3}\) = 40V

Question 10.
Three capacitors of capacitances 2 pF, 3 pF and 4 pF are connected in parallel. [A.P. Mar. 17]
a) What is the total capacitance of the combination ?
b) Determine the charge on each capacitor if the combination is connected to a 100 V supply.
Solution:
a) Cp = C1 + C2 + C3 = 2 + 3 + 4 = 9pF
b) For each capacitor, V is same = 100 Volt
q1 = C1V = 2 × 100 = 200pC
q2 = C2V = 3 × 100 = 300pC
q2 = C3V = 4 × 100 = 400pC

Textual Examples

Question 1.
(a) Calculate the potential at a point P due to a charge of 4 × 10-7C located 9 cm away.
(b) Hence obtain the work done in bringing a charge of 2 × 10-9C from infinity to the point P. Does the answer depend on the path along which the charge is brought ?
Solution:
(a) V = \(\frac{1}{4 \pi \varepsilon_0} \frac{\mathrm{Q}}{\mathrm{r}}\)
= 9 × 109 Nm2 C-2 \(\frac{4 \times 10^{-7} \mathrm{C}}{0.09 \mathrm{~m}}\)
= 4 × 104 V

(b) W = qV = 2 × 10-9 C × 4 × 104V
= 8 × 10-5 J
No, work done will be path independent. Any arbitrary infinitesimal path can be resolved into two perpendicular displacements. One along r and another perpendicular to r. The work done corresponding to the later will be zero.

AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 5 Electrostatic Potential and Capacitance

Question 2.
Two charges 3 × 10-8 C and -2 × 10-8C are located 15 cm apart. At what point on the line joining the two charges is the electric potential zero ? Take the potential at infinity to be zero.
Solution:
Let us take the origin O at the location of the positive charge. The line joining the two charges is taken to be x-axis; the negative charge is taken to be on the right side of the origin fig.
AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 5 Electrostatic Potential and Capacitance 20
Let P be the required point on the x-axis where the potential is zero. If x is the x – coordinate of P, obviously x must be positive. (There is no possibility of potentials due to the two charges adding up to zero for x < 0.) If x lies between O and A, we have
\(\frac{1}{4 \pi \varepsilon_0}\left[\frac{3 \times 10^{-8}}{x \times 10^{-2}}-\frac{2 \times 10^{-8}}{(15-\mathrm{x}) \times 10^{-2}}\right]\) = 0
where x is in cm. That is \(\frac{3}{x}-\frac{2}{15-x}\) = 0
which gives x = 9 cm.
If x lies on the extended line OA, the required condition is \(\frac{3}{x}-\frac{2}{x-15}\) = 0
Which gives x. = 45 cm
Thus, electric potential is zero at 9 cm and 45 cm away from the positive charge on the side of the negative charge. Note that the formula for potential used in the claculation required choosing potential to be zero at infinity.

Question 3.
Figure (a) and (b) shows the field lines of a positive and negative point charge respectively.
AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 5 Electrostatic Potential and Capacitance 21
(a) Give the signs of the potential difference Vp – VQ; VB – VA.
(b) Give the sign of the potential energy difference of a small negative charge between the points Q and P; A and B.
(c) Give the sign of the work done by the field in moving a small positive charge from Q to P.
(d) Give the sign of the work done by the external agency in moving a small negative charge from B And A.
(e) Does the kinetic energy of a small negative charge increase or decrease in going from B to A ?
Solution:
(a) As V ∝ \(\frac{1}{\mathrm{r}}\), Vp > VQ. Thus, (Vp – VQ) is positive. Also VB is less negative than VA. Thus, VB > VA or (VB – VA) is positive.

(b) A small negative charge will be attracted towards positive charge. The negative charge moves from higher potential energy to lower potential energy. Therefore the sign of potential energy difference of a small negative charge between Q and P is positive. Similarly. (PE.)A > (P.E.)B and hence sign of potential energy differences is positive.

(c) In moving a small positive charge from Q to P, work has to be done by an external agency against the eletric field. Therefore, work done by the field is negative.

(d) In moving a small negative charge from B to A work has to be done by the external agency. It is positive.

(e) Due to force of repulsion on the negative charge, velocity decreases and hence the kinetic energy decreases in going form B to A.

AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 5 Electrostatic Potential and Capacitance

Question 4.
Four charges are arranged at the comets of a square ABCD of side d. as shown in fig. 5.15.(a) Find the work required to put together this arrangement, (b) A charge q0 is brought to the centre of the square, the four charges being held fixed at its comers. How much extra work is needed to do this ?
AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 5 Electrostatic Potential and Capacitance 22
Solution:
(a) Since the work done depends on the final arrangement of the charges, and not on how they are put together, we calculate work needed for one way of putting the charges at A, B, C and D. Suppose, first the charge +q is brought to A, and then the charges -q, +q, and -q are brought to B, C and D, respectively The total work needed can be calculated in steps.

  1. Work needed to bring charge +q to A when no charge is present elesewhere: this is zero.
  2. Work needed to bring -q to B when +q is at A. This is given by (charge at B) x (electrostatic .potential at B due to charge +q at A) = -q × \(\left(\frac{\mathrm{q}}{4 \pi \varepsilon_0 \mathrm{~d}}\right)\)
  3. Work needed to bring charge +q to C when +q is at A and -q is at B. This is given by – (charge at Q × (potential at C due to charges at A and B) .
    AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 5 Electrostatic Potential and Capacitance 14
  4. Work needed to bring -q to D when +q at A, -q at B, and +q at C.
    This is given by (charge at D) × (potential at D due to charges at A, B and C)
    AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 5 Electrostatic Potential and Capacitance 15
    Add the work done is steps (i), (ii), (iii) and (iv). The total work required is
    AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 5 Electrostatic Potential and Capacitance 16
    The work done depends only on the arrangement of the charges, and not how they are assembled. By definition, this is the total electrostatic energy of the charges.
    (Students may try calculating same work/energy by taking charges in any other order they desire and convince themselves that the energy will remain the same.)

b) The extra work necessary to bring a charge q0 to the point E when the four charges are at A, B, C and D is q0 × (electrostatic potential at E due to the charges at A, B, C and D). The electrostatic potential at E is clearly zero since potential due to A and C is cancelled by that due to B and D.Hence no work is required to bring any charge to point E.

Question 5.
a) Determine the electrostatic potential energy of a system consisting of two charges 7µC and -2µC (and with no external field) placed at (-9 cm, 0,0) and (9cm, 0, 0) respectively.
b) How much work is required to separate the two charges infinitely away from each other ?
c) Suppose that the same system of charges is now placed in an external electric field E = A(1/r2); A = 9 × 105 C m-2. What would the electrostatic energy of the configuration be ?
Solution:
(a) U = \(\frac{1}{4 \pi \varepsilon_0} \frac{\mathrm{q}_1 \mathrm{q}_2}{\mathrm{r}}\)
= 9 × 109 × \(\frac{1}{4 \pi \varepsilon_0} \frac{q_1 q_2}{r}\) = -0.7 J.

(b)W = U2 – U1 = 0 – U = 0 – (-0.7)
= 0.7J.

AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 5 Electrostatic Potential and Capacitance

c) The mutual interaction energy of the two charges remains unchanged. In addition, there is the energy of interaction of the two charges with the external electric field. We find,
q1V(r1) + q2V(r2) = A \(\frac{7 \mu \mathrm{C}}{0.09 \mathrm{~m}}\) + A \(\frac{-2 \mu \mathrm{C}}{0.09 \mathrm{~m}}\)
and the net electrostatic energy is
q1V(r1) + q2V(r2) + \(\frac{q_1 q_2}{4 \pi \varepsilon_0 r_{12}}\)
= A \(\frac{7 \mu \mathrm{C}}{0.09 \mathrm{~m}}\) + A \(\frac{-2 \mu \mathrm{C}}{0.09 \mathrm{~m}}\)
= 70 – 20 – 0.7 = 49.3J

Question 6.
A molecule of a substance has a perma-nent electric dipole moment of magnitude 10-29C m. A mole of this substance is polarised (at low temperature) by applying a strong electrostatic field of magnitude 106 V m-1. The direction of the field is suddenly changed by an angle of 60°. Estimate the heat released by the substance in aligning its dipoles along the new direction of the field. For simplicity, assume 100% polarisation of the sample.
Solution:
Here, dipole moment of each molecules = 10-29C m
As 1 mole of the substance contains 6 × 1023 molecules,
total dipole moment of all the molecules, p = 6 × 1023 × 10-29 Cm
= 6 × 10-6 C m
Initial potential energy, Ut = -pE cos θ
=-6 × 10-6 × 106 cos 0° = -6 J
Final potential energy (when θ = 60°),
Uf = -6 × 10-6 × 106 × cos 60° = – 3J
Change in potential energy
= -3 J – (-6j) = 3 J
So, there is loss in potential energy. This must be the energy released by the substance in the form of heat in aligning its dipoles.

Question 7.
(a) A comb run through one’s dry hair attracts small bits of paper. Why ? What happens if the hair is wet or if it is a rainy day ? (Remember, a paper does not conduct electricity.)
(b) Ordinary rubber is an insulator. But special rubber types of aircraft are made slightly conducting. Why is this necessary ?
(c) Vehicles carrying inflammable materials usually have metallic ropes touching the ground during motion. Why?
(d) A bird perches on a bare high power line, and nothing happens to the bird. A man standing on the ground touches the same line and gets a fatal shock. Why ?
Solution:
(a) This is because the comb gets charged by friction. The molecules in the paper gets polarised by the charged comb, resulting in a net force of attraction, if the hair is wet, or if it is a rainy day. friction between hair and the comb reduces. The comb does not get charged and thus it will not attract small bits of paper.

(b) To enable them to conduct charge (produced by friction) to the ground; as too much of static electricity accumulated may result in spark and result in fire.

(c) Reason similar to (b).

(d) Current passes only when there is difference in potential.

AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 5 Electrostatic Potential and Capacitance

Question 8.
A slab of material of dielectric constant K has the same area as the plates of a parallelplate capacitor but has a thickness (3/4)d, where d is the separation of the plates. How is the capacitance changed when the slab is inserted between the plates ?
Solution:
Let E0 = Vg/d be the electric field between the plates when there is no dielectric and the potential difference is V0. If the dielectric is now inserted, the electric field in the dielectric will be E = E0/K. The potential difference will then be
V = \(E_0\left(\frac{1}{4} d\right)+\frac{E_0}{K}\left(\frac{3}{4} d\right)\)
= \(\mathrm{E}_0 \mathrm{~d}\left(\frac{1}{4}+\frac{3}{4 \mathrm{~K}}\right)=\mathrm{V}_0 \frac{\mathrm{K}+3}{4 \mathrm{~K}}\)
The potential difference decreases by the factor (K + 3)/K while the free charge Q0 on the plates remains unchanged. The capacitance thus increases,
C = \(\frac{\mathrm{Q}_0}{\mathrm{~V}}=\frac{4 \mathrm{~K}}{\mathrm{~K}+3} \frac{\mathrm{Q}_0}{\mathrm{~V}_0}=\frac{4 \mathrm{~K}}{\mathrm{~K}+3} \mathrm{C}_0\)

Question 9.
A network of four 10μF capacitors is connected to a 500V supply, as shown in Fig. Determine
(a) the equivalent capacitance of the network and
(b) the charge on each capacitor, (Note, the charge on a capacitor is the charge on the plate with higher potential, equal and opposite to the charge on the plate with lower potential.)
AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 5 Electrostatic Potential and Capacitance 23
Solution:
(a) In the given network, C1, C2 and C3 are connected in series. The effective capacitance C’ of these three capacitors isgivgftby
\(\frac{1}{\mathrm{C}^{\prime}}=\frac{1}{\mathrm{C}_1}+\frac{1}{\mathrm{C}_2}+\frac{1}{\mathrm{C}_3}\)
For C1 = C2 = C3 = 10 μF. C = (10/3) μF. The network has C and C4 connected in parallel. Thus, the equivalent capacitance C of the network is
C = C’ + C4 = (\(\frac{10}{3}\) + 10) μF = 13.3 μF

(b) Clearly, from the figure, the charge on each of the capacitors, C1, C2 and C3 is the same, say Q. Let the charge on C4 be Q. Now, since the potential difference c across AB is Q/C1 across BC is Q/C2. across CD is Q/C3, we have
\(\frac{\mathrm{Q}}{\mathrm{C}_1}+\frac{\mathrm{Q}}{\mathrm{C}_2}+\frac{\mathrm{Q}}{\mathrm{C}_3}\) = 500 V
Also Q’/C4 = 500V.
This gives for the given value of the capacitances,
Q = 500 V × \(\frac{10}{3}\) μF = 1.7 × 10-3C and
Q’ = 500 V × 10μF = 5.0 × 10-3C

AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 5 Electrostatic Potential and Capacitance

Question 10.
(a) A 900pF capacitor is charged by 100 V battery [Fig.a]. How much electrostatic energy is stored by the capacitor ?
(b) The capacitor is disconnected from the battery and connected to another 900 pF capacitor. What is the electrostatic y energy stored by the system ?
AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 5 Electrostatic Potential and Capacitance 24
Solution:
The charge on the capacitor is
Q = CV = 900 × 10-12F × 100 V
= 9 × 10-8C
The energy stored by the capacitor is
= (1/2) CV2 = (1/2) QV
= (1/2) × 9 × 10-8C × 100 V
= 4.5 × 10-6 J

(b) In the steady situation, the two capacitors have their positive plates at the same potential, and their negative plates at the same potential. Let the common potential difference be V. The charge on each capacitor is then Q’ = CV’. By charge conservation, Q’ = Q/2. This implies V’ = V/2. The total energy of the system is
= 2 × \(\frac{1}{2}\)Q’V’ = \(\frac{1}{4}\)QV = 2.25 × 106J
Thus in going from (a) to (b), though no charge is lost; the final energy is only half the initial energy. Where has the remaining energy gone ?
There is a transient period before the system settles to the situation (b). During this period, a transient current flows from the first capacitor to the second. Energy is lost during this time in the form of heat and electromagnetic radiation.

AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 1 Waves

Students get through AP Inter 2nd Year Physics Important Questions 1st Lesson Waves which are most likely to be asked in the exam.

AP Inter 2nd Year Physics Important Questions 1st Lesson Waves

Very Short Answer Questions

Question 1.
Write the formula for the speed of sound in solids and gases.
Answer:
Speed of sound in solids,
Vs = \(\sqrt{Y / \rho}\) [y = Young’s modulus of solid, ρ = density of solid]
Speed of sound in gases,
Vs = \(\sqrt{\gamma P / \rho}\) [γP = Adiabatic Bulk modulus of gas, ρ = density of gas] .

Question 2.
What does a wave represent?
Answer:
A wave represents the transport of energy through a medium from one point to another without translation of the medium.

AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 1 Waves

Question 3.
Distinguish between transverse and longitudinal waves.
Answer:
Transverse waves

  1. The particles of the medium vibrate perpendicular to the direction of wave propagation.
  2. Crests and troughs are formed alternatively.

Longitudinal waves

  1. The particles of the medium vibrate parallel to the direction of wave propagation.
  2. Compressions and rare factions are formed alternatively.

Question 4.
What are the parameters used to describe a progressive harmonic wave ?
Answer:
Progressive wave equation is given y = a sin (ωt – kx)
Where ω = 2πv = \(\frac{2 \pi}{T}\); k = \(\frac{2 \pi}{\lambda}\)
Parameters:

  1. a = Amplitude
  2. λ = Wavelength
  3. T = Time period
  4. v = Frequency
  5. k = Propagation constant
  6. ω = Angular frequency.

Question 5.
What is the principle of superposition of waves ? .
Answer:
When two or more waves are acting simultaneously on the particle of the medium, the resultant displacement is equal to the algebraic sum of individual displacements of all the waves. This is the principle of superposition of waves.
If y1, y2, ……………… yn be the individual displacements of the particles,then resultant displacement
y = y1 + y2 + ……………… + yn.

AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 1 Waves

Question 6.
Under what conditions will a wave be reflected ?
Answer:

  1. When the medium ends abruptly at any point.
  2. If the density and rigidity modulus of the medium changes at any point.

Question 7.
What is the phase difference between the incident and reflected waves when the wave is reflected by a rigid boundary ?
Answer:
Phase difference between the incident and reflected waves when the wave is reflected by a rigid boundary is radian or 180°.

Question 8.
What is a stationary or standing wave ?
Answer:
When two identical progressive (Transeverse or longitudinal) waves travelling opposite directions in a medium along the same straight line, which are superimposed then the resultant wave is called stationary waves or standing wave.

Question 9.
What do you understand by the terms node’ and ‘antinode’ ?
Answer:
Node : The points at which the amplitude is zero, are called nodes.
Antinodes: The points at which the amplitude is maximum, are called antinodes.

Question 10.
What is the distance between a node and an antinode in a stationary wave ?
Answer:
The distance between node and antinode is \(\frac{\lambda}{4}\).

AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 1 Waves

Question 11.
What do you understand by ‘natural frequency’ or ‘normal mode of vibration’ ?
Answer:
When a body is set into vibration and then left to itself, the vibrations made by it are called natural or free vibrations. Its frequency is called natural frequency or normal mode of vibration.

Question 12.
What are harmonics ?
Answer:
The frequencies in which the standing waves can be formed are called harmonics..
(Or)
The integral multiple of fundamental frequencies are called harmonics.

Question 13.
A string is stretched between two rigid supports. What frequencies of vibration are possible in such a string ?
Answer:
The possible frequencies of vibrations in a stretched string between two rigid supports is given by
vn = (n + \(\frac{1}{2}\)) \(\frac{v}{2l}\) where n = 0, 1, 2, 3, ……….

Question 14.
If the air column in a long tube, closed at one end, is set in vibration, what harmonics are possible in the vibrating air column ?
Answer:
The possible harmonics in the vibrating air column of a long closed tube is given by
vn = [2n +1]\(\frac{v}{4 l}\) where n = 0, 1, 2, 3,

AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 1 Waves

Question 15.
If the air column in a tube, open at both ends, is set in vibration; what harmonics are possible ?
Answer:
The possible harmonics in vibrating air column of a long open tube is given by no
vn = \(\frac{\mathrm{nv}}{21}\)
where n = 1, 2, 3, ……………….

Question 16.
What are ‘beats’ ?
Answer:
Beats : When two sound notes of nearly frequency travelling in the same direction and interfere to produce waxing and waning of sound at regular intervals of time is called “Beats”.

Short Answer Questions

Question 1.
What are transverse waves ? Give illustrative examples of such waves.
Answer:
Transverse waves: In a wave motion, the vibration of the particles and the direction of the propagation of the waves are perpendicular to each other, the waves are said to be transverse waves.
Illustration:

  1. Waves produced in the stretched strings are transverse.
  2. When a stretched string is plucked, the waves travel along the string.
  3. But the particles in the string vibrate in the direction perpendicular to the propagation of the wave.
  4. They can propagate only in solids and on the surface of the liquids.
  5. Ex : Light waves, surface water waves.

AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 1 Waves

Question 2.
What are longitudinal waves ? Give illustrative example of such waves.
Answer:
Longitudinal waves : In a wave motion, the direction of the propagation of the wave and vibrations of particles are in the same direction, the waves are said to be longitudinal waves.
Illustration:

  1. Longitudinal waves may be easily illustrated by releasing a compressed spring.
  2. A series of compressions and rarefactions (expansions) propagate along the spring.
    AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 1 Waves 1
    C = Compression; R = Rarefaction.
  3. They can travel in solids, liquids and gases.
  4. Ex : Sound waves.

Question 3.
What are ‘beats’ ? When do they occur ? Explain their use, if any.
Answer:
Two sound waves of nearly same frequency are travelling in the same direction and interfere to produce a regular waxing (maximum) and waning (minimum) in the intensity of the resultant sound waves at regular intervals of time is called beats.
It two vibrating bodies have slightly difference in frequencies, beats can occur.
No. of beats can be heard, ∆υ = υ1 ~ υ2
Importance:
1. It can be used to tune musical instruments.
2. Beats are used to detect dangerous gases.
Explanation for tuning musical instruments with beats:
Musicians use. the beat phenomenon in tuning their musical instruments. If an instrument is sounded against a standard frequency and tuned until the beats disappear. Then the instrument is in tune with the standard frequency.

AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 1 Waves

Question 4.
What is ‘Doppler effect’ ? Give illustrative examples.
Answer:
Doppler effect: The apparent change in the frequency heard by the observer due to relative motion between .the observer and the source of sound is called doppler effect.
Examples:

  1. The frequency of whistling, engine heard by a person standing on the platform appears to increase, when the engine is approaching the platform and it appears to decrease when the engine is moving away from the platform.
  2. Due to Doppler effect the frequency of sound emitted by the siren of an approaching ambulance appears to increase. Similarly the frequency of sound appears to drop when it is moving away.

Sample Problem on Doppler effect:
Two trucks heading in opposite direction with speeds of 60 kmph and 70 kmph respectively, approach each other. The driver of the first truck sounds his horn of frequency 400Hz. What frequency does the driver of the second truck hear ? (Velocity of sound = 330m/s). After the two trucks have passed each other, what frequency does the driver of the second truckhear?
Answer:
Speed of first truck = 60 kmph
= 60 × \(\frac{5}{18}\) = 16.66 m/s;
Speed of second truck = 70 kmph 5
= 70 × \(\frac{5}{18}\) = 19.44 m/s
Frequency of horn of first truck = 400 Hz;
Velocity of sound, (V) =330 m/s
Frequency of sound heard by the driver of the second truck when approaching each other,
v1 = \(\left(\frac{V+V_0}{V-V_s}\right) v=\left(\frac{330+19.44}{330-16.66}\right)\) × 400 = 446 Hz
Frequency of sound heard by the driver of the second truck when approaching each other,
V11 = \(\left(\frac{\mathrm{V}-\mathrm{V}_0}{\mathrm{~V}+\mathrm{V}_{\mathrm{s}}}\right) \mathrm{v}=\left(\frac{330-19.44}{330+16.66}\right)\) × 400 = 358.5 Hz

Long Answer Questions

Question 1.
Explain the formation of stationary waves in stretched strings and hence deduce the laws of transverse wave in stretched strings. [IPE]
Answer:
A string is a metal wire whose length is large when compared to its thickness. A stretched string is fixed at both ends, when it is plucked at mid point, two reflected waves of same amplitude and frequency at the ends are travelling in opposite direction and overlap along the length. Then the resultant waves are known as the standing waves (or) stationary waves. Let two transverse progressive waves of same amplitude a, wave length λ and frequency v, travelling in opposite direction be given by
AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 1 Waves 2
y1 = a sin (kx – ωt) and y2 = a sin (kx + ωt)
where ω = 2πv and k = \(\frac{2 \pi}{\lambda}\)
The resultant wave is given by y = y1 + y2
y = a sin (kx – ωt) + a sin (kx + ωt)
y = (2a sin kx) cos ωt
2a sin kx = Amplitude of resultant wave.
It depends on ‘kx’. If x = 0, \(\frac{\lambda}{2}, \frac{2 \lambda}{2}, \frac{3 \lambda}{2}\) ……………… etc, the amplitude = zero
These positions are known as “Nodes”.
If x = \(\frac{\lambda}{4}, \frac{3 \lambda}{4}, \frac{5 \lambda}{4}\) …………… etc., the amplitude = maximum (2a)
These positions are called “Antinodes”.
If the string vibrates in ‘P’ segments and T is its length, then length of each segment = \(\frac{l}{\mathrm{P}}\)
Which is equal to \(\frac{\lambda}{2}\)
∴ \(\frac{l}{\mathrm{P}}=\frac{\lambda}{2} \Rightarrow \lambda=\frac{2 l}{\mathrm{P}}\)
Harmonic frequency v = \(\frac{v}{\lambda}=\frac{v \mathrm{P}}{2 l}\)
v = \(\frac{v \mathrm{P}}{2 l}\) ………………. (1)
If’ T’ is tension (stretching force) in the string and ‘μ’ is linear density then velocity of transverse wave (v) in the string is
v = \(\sqrt{\frac{\mathrm{T}}{\mu}}\) …………… (2)
From the Eqs (1) and (2) :
Harmonic frequency v = \(\frac{\mathrm{P}}{2 l} \sqrt{\frac{\Gamma}{\mu}}\)
If P = 1 then it is called fundamental frequency (or) first harmonic frequency
∴ Fundamental Frequency v = \(\frac{1}{2 l} \sqrt{\frac{\mathrm{T}}{\mu}}\) …………….. (3)

Laws of Transverse Waves Along Stretched String:
Fundamental frequency of the vibrating string v = \(\frac{1}{2 l} \sqrt{\frac{\mathrm{T}}{\mu}}\)
First Law : When the tension (T) and linear density (μ) are constant, the fundamental frequency (v) of a vibrating string is inversely proportional to its length.
∴ v ∝ \(\frac{1}{l}\) ⇒ vl = constant, when ‘T’ and ‘μ’ are constant. .

Second Law: When the length (l) and its, linear density (m) are constant the fundamental frequency of a vibrating string is directly proportional to the square root of the stretching force (T).
∴ v ∝ \(\sqrt{T}\) ⇒ \(\frac{v}{\sqrt{T}}\) = constant, when ‘l’ and ‘m’ are constant.
JT .
Third Law: When the length (l) and the tension (T) are constant, the fundamental frequency of a vibrating string is inversely proportional to the square root of the linear density (m).
∴ v ∝ \(\frac{1}{\sqrt{\mu}}\) ⇒ \(v \sqrt{\mu}\) = constant, when ‘l’ and T are constant.

AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 1 Waves

Question 2.
Explain the formation of stationary waves in an air column enclosed in open pipe. Derive the equations for the frequencies of the harmonics produced. [A.P. 17; IPE 2015, 2016 (TS)]
Answer:
A pipe, which is opened at both ends is called open pipe. When a sound wave is sent through a open pipe, which gets reflected by the earth. Then incident and reflected waves are in same frequency, travelling in the opposite directions are super-imposed stationary waves are formed.

Harmonics in open pipe : To form the stationary wave in open pipe, which has two anti nodes at two ends of the pipe with a node between them.
AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 1 Waves 3
∴ The vibrating length (l) = half of the wavelength \(\left(\frac{\lambda_1}{2}\right)\)
l = \(\frac{\lambda_1}{2}\) ⇒ λ1 = 2l
fundamental frequency v1 = \(\frac{\mathrm{v}}{\lambda_1}\) where v is velocity,of sound in air, v1 = \(\frac{v}{21}\) = v
For second harmonic (first overtone) will have one more node and antinode than the fundamental.
If λ2 is wavelength of second harmonic l = \(\frac{2 \lambda_2}{2}\) ⇒ λ2 = \(\frac{21}{2}\)
If ‘v2’ is frequency of second harmonic then v2 = \(\frac{v}{\lambda_2}=\frac{v \times 2}{2 l}\) = 2v
v2 = 2v ……………… (2)
Similarly for third harmonic (second overtone) will have three nodes and four antinodes as shown in above figure.
If λ3 is wave length of third harmonic l = \(\frac{3 \lambda_3}{2}\)
λ3 = \(\frac{2l}{3}\)
If ‘v2‘ is frequency of third harmonic then
v3 = \(\frac{v}{\lambda_3}=\frac{v \times 3}{2 l}\) = 3V
v3 = 3v …………… (3)
Similarly we can find the remaining or higher harmonic frequencies i.e., v3, v4 etc., can be determined in the same way.
Therefore the ratio of the harmonic frequencies in open pipe can be written as given below.
v : V1 : v2 = 1 : 2 : 3

Question 3.
How are stationary waves formed in closed pipes ? Explain the various modes of vibrations and obtain relations for their frequencies. [IPE 2015, 2016(A.P.), (T.S) A.P. & T.S. Mar. 15]
Answer:
A pipe, which is closed at one end and the other is opened is called closed pipe. When a sound wave is sent through a closed pipe, which gets reflected at the closed end of the pipe. Then incident and reflected waves are in same frequency, travelling in the opposite directions are superimposed stationary waves are formed.

To form the stationary wave in closed pipe, which has atleast a node at closed end and antinode at open end of the pipe, it is known as first harmonic in closed pipe. Then length of the pipe (l) is equal to one fourth of the wave length.
AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 1 Waves 4
∴ l = \(\frac{\lambda_1}{4}\) ⇒ λ1 = 4l
If ‘v1‘ is fundamental frequency then
v1 = \(\frac{v}{\lambda_1}\) where ‘υ’ is velocity of sound in air
v1 = \(\frac{v}{4 l}\) = v …………….. (1)
To form the next harmonic in closed pipe, two nodes and two antinodes should be formed. So that there is possible to form third harmonic in closed pipe. Since one more node and antinode should be included.
Then length of the pipe is equal to \(\frac{3}{4}\) of the wavelength.
∴ l = \(\frac{3 \lambda_3}{4}\) where ‘λ3‘ is wave length of third harmonic
λ3 = \(\frac{4l}{3}\)
where ‘X3’ is wave length of third harmonic.
If ‘v3‘ is third harmonic frequency (first overtone)
∴ v3 = \(\frac{v}{\lambda_3}=\frac{3 v}{41}\)
v3 = 3v …………….. (2)
Similarly the next overtone in the close pipe is only fifth harmonic, it will have three nodes and 3 antinodes between the closed end and open end.
Then length of the pipe is equal to \(\frac{5}{4}\) of wave length (λ5)
∴ l = \(\frac{5 \lambda_5}{4}\) where ‘λ5‘ is wave length of fifth harmonic.
λ5 = \(\frac{4l}{5}\)
If ‘v5‘ is frequency of fifth harmonic (second overtone)
v5 = \(\frac{v}{\lambda_5}=\frac{5 v}{4 l}\)
v5 = 5v …………….. (3)
∴ The frequencies of higher harmonics can be determined by using the same procedure. Therefore from the Eq (1), (2) and (3) only odd harmonics are formed.
Therefore the ratio of the frequencies of harmonics in closed pipe can be written as
v1 : v3 : v5 = v : 3v : 5v
v1 : v3 : v5 = 1 : 3 : 5

AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 1 Waves

Question 4.
What is Doppler effect ? Obtain an expression for the apparent frequency of sound heard when the source is in motion with respect to an observer at rest. [Mar. 17, BMP, 2016 (AP) Mar. 14, (TS)]
Answer:
Doppier effect: The apparent change in the frequency heard by the observer due to the relative motion between the observer and the source of sound is called doppier effect. When a whistling railway engine approaches an observer standing on the platform, the frequency of sound appears to increase. When it moves away the frequency appear to decrease.
AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 1 Waves 5
Expression for apparent frequency when source is in motion and listener at rest:
Let S = Source of sound
O = Listener
Let ‘S’ be the source, moving with a velocity ‘υs‘ towards the stationary listener.
The distance travelled by the source in time period T = υs. T Therefore the successive compressions and rarefactions are drawn closer to listener.
∴ Apparent wavelength λ’ = λ – υsT.
λ’ = λ – \(\frac{v_s}{v}\) [∵ υ = \(\frac{1}{T}\)]
= \(\frac{\lambda v-v_s}{v}=\frac{v-v_s}{v}\) [∵ υ = vλ]
If “v'” is apparent frequency heard by the listener then v’ = \(\frac{v}{\lambda^{\prime}}\) where ‘υ’ is Velocity of sound in air
v’ = \(\frac{v . v}{v-v_S}\)
Therefore the apparent frequency is greater than the actual frequency.
Similarly, if the source is away from the stationary listener then apparent frequency v’ = \(\frac{v . v}{v+v_s}\), which is less than the actual frequency.

Limitation : Doppler effect is applicable when the velocities of the source and listener are much less than that of sound velocity.

Problems

Question 1.
A stretched wire of length 0.6 m is observed to vibrate with a frequency of 30 Hz in the fundamental mode. If the string has a linear mass of 0.05 kg / m find (a) the velocity of propagation of transverse waves in the string (b) the tension in the string. [IPE 2016 (T.S)
Answer:
v = 30 Hz; I = 0.6 m; μ = 0.05 kg m-1
υ = ?; T = ?
a) υ = 2vl = 2 × 30 × 0.6 = 36 m/s
b) T = υ2μ = 36 × 36 × 0.05 = 64.8 N .

Question 2.
A string has a length of 0.4m and a mass of 0.16g. If the tension in the string is 70N, what are the three lowest frequencies it produces when plucked ?
Solution:
I = 0.4 m; M = 0.16g = 0.16 × 10-3 kg;
μ = \(\frac{\mathrm{M}}{1}=\frac{0.16 \times 10^{-3}}{0.4}\) = 0.4 × 10-3 kg/m;
T = 70 N; vn = \(\frac{\mathrm{P}}{21} \sqrt{\frac{\mathrm{T}}{\mu}}\)
v1 = \(\frac{1}{21} \sqrt{\frac{\mathrm{T}}{\mu}}=\frac{1}{2 \times 0.4} \sqrt{\frac{70}{0.4 \times 10^{-3}}}\) = 523 Hz
v2 = 2v1 = 2 × 523 = 1046 Hz
v3 = 3v1 = 3 × 523 = 1569 Hz

AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 1 Waves

Question 3.
A closed organ pipe 70 cm long is sounded. If the velocity of sound is 331 m/s, what is the fundamental frequency of vibration of the air column ?
Solution:
l = 70 cm = 70 × 10-2m; v = 331 m/s ;
v = ?
v = \(\frac{v}{4 l}=\frac{331}{4 \times 70 \times 10^{-2}}\) = 118.2 Hz.

Question 4.
A steel cable of diameter 3 cm is kept under a tension of lOkN. The density of steel is 7.8 g/ cm3. With what speed would transverse waves propagate along the cable ?
Solution:
T = 10 kN = 104 N
D = 3 cm; r = \(\frac{D}{2}=\frac{3}{2}\) cm
= \(\frac{3}{2}\) × 10-2m;
AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 1 Waves 6

Question 5.
A train sounds its whistle as it approaches and crosses a level crossing. An observer at the crossing measures a frequency of 219 Hz as the train approaches and a frequency of 184 Hz as it leaves. If the speed of sound is taken to be 340 m/s, find the speed of the train and the frequency of its whistle. [T.S. Mar. 17]
Solution:
When a whistling train away from rest observer, AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 1 Waves 7
v’ = \(\left[\frac{v}{v-v_s}\right] v\) ……………… (1)
When a whistling train away from rest observer, AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 1 Waves 8
v” = \(\left[\frac{v}{v+v_s}\right] v\) ……………… (2)
Here v’ = 219 Hz; v” = 184 Hz;
v = 340 m/s
AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 1 Waves 9

AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 1 Waves

Question 6.
A rocket is moving at a speed of 200 m s-1 towards a stationary target. While moving, it emits a wave of frequency 1000 Hz. Some of the sound reaching the target gets reflected back to the rocket as an echo. Calculate (1) the frequency of the sound as detected by the target and (2) the frequency of the echo as detected by the rocket. [A.P. Mar. 16]
Solution:
1) The observer is at rest and the source is moving with a speed of 200 m s-1. Since this is comparable with the velocity of sound 330 ms-1, we must use Eq.
v = v0 \(\left[\frac{1+v_{\mathrm{S}}}{v}\right]^{-1}\) and not the approximate
v = v0 [1 – \(\frac{v_s}{v}\)]
Since the source is approaching a stationary target, υ0 = 0, and υs must be replaced by -υs. Thus, we have
v = v0 [1 – \(\frac{v_s}{v}\)]-1
v = 1000 Hz × [1 – 200 m s-1/330 m s-1]-1
≃ 2540Hz

2) The target is now the source (because it is the source of echo) and the rocket’s detector is now the detector or observer (because it detects echo). Thus, υs = 0 and υ0 has a positive value. The frequency of the sound emitted by the source (the target) is v, the frequency intercepted by the target and not v0, Therefore, the frequency as registered by the rocket is
v’ = \(v\left(\frac{v+v_0}{v}\right)\)
= 2540 Hz × \(\left(\frac{200 \mathrm{~m} \mathrm{~s}^{-1}+330 \mathrm{~m} \mathrm{~s}^{-1}}{330 \mathrm{~m} \mathrm{~s}^{-1}}\right)\)
≃ 4080Hz

Textual Examples

Question 1.
Given below are some examples of wave motion. State in each case if the wave motion is transverse, longitudinal or a combination of both.
a) Motion of kink in a longitudinal spring produced by displacing one end of the spring sideways.
b) Waves produced in a cylinder containing a liquid by moving its piston back and forth.
c) Waves produced by a motorboat sailing in water.
d) Ultrasonic waves in air produced by a vibrating quartz crystal.
Solution:
a) Transverse and longitudinal
b) Longitudinal
c) Transverse and longitudinal
d) Longitudinal.

AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 1 Waves

Question 2.
A wave travelling along a string is des-cribed by, y(x, t) = 0.005 sin (80.0 x – 3.01), in which the numerical constants are in SI untis (0.005 m, 80.0 rad m-1, and 3.0 rad s-1). Calculate (a) the amplitude, (b) the wavelength, and (c) the period and frequency of the wave. Also, calculate the displacement y of the wave at a distance x = 30.0 cm and time t = 20 s ?
Solution:
On comparing this displacement equation with Eq. y (x, t)n = a sin(kx – ωt + Φ)
y(x, t) = a sin (kx – ωt).
We find
a) the amplitude of the wave is
0. 005 m = 5 mm.

b) the angular wave number k and angular frequency ω are k = 80.0 m-1 and ω = 3.0 s-1
We then relate the wavelength λ to k through Eq.
λ = \(\frac{2 \pi}{K}\)
= \(\frac{2 \pi}{80.0 \mathrm{~m}^{-1}}\) = 7.85 cm

c) Now we relate T to ω by the relation
T = \(\frac{2 \pi}{\omega}\)
= \(\frac{2 \pi}{3.0 \mathrm{~s}^{-1}}\)
= 2.09 s
and frequency, v = \(\frac{1}{T}\) = 0.48 Hz
The displacement y at x = 30.0 cm and time t= 20s is given by
y = (0.005 m) sin (80.0 × 0.3 – 3.0 × 20)
= (0.005 m) sin (-36 + 12π)
= (0.005 m) sin (1.699)
= (0.005 m) sin (97°) ≃ 5 mm

Question 3.
A steel wire 0.72 m long has a mass of 5.0 × 10-3 kg. If the .wire is under a tension of 60 N, what is the speed of transverse waves on the wire ? [A.P. Mar. 19]
Solution:
Mass per unit length of the wire,
μ = \(\frac{5.0 \times 10^{-3} \mathrm{~kg}}{0.72 \mathrm{~m}}\) = 6.9 × 10-3 kg m-1
Tension, T = 60 N
The speed of wave on the wire is given by
υ = \(\sqrt{\frac{\mathrm{T}}{\mu}}=\sqrt{\frac{60 \mathrm{~N}}{6.9 \times 10^{-3} \mathrm{~kg} \mathrm{~m}^{-1}}}\) = 93 m s-1

AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 1 Waves

Question 4.
Estimate the speed of sound in air at standard temperature and pressure. The mass of 1 mole of air is 29.0 × 10-3 kg.
Solution:
We know that 1 mole of any gas occupies 22.4 litres at STP Therefore, density of air at STP is:
ρ0 = (mass of one mole of air) / (Volume of one mole of air at STP)
= \(\frac{29.0 \times 10^{-3} \mathrm{~kg}}{22.4 \times 10^{-3} \mathrm{~m}^3}\) = 1.29 kgm-3
According to Newton’s formula for the speed of sound in a medium, we get for the speed of sound in air at STP,
υ = \(\left[\frac{1.01 \times 10^5 \mathrm{~N} \mathrm{~m}^{-2}}{1.29 \mathrm{~kg} \mathrm{~m}^{-3}}\right]^{1 / 2}\) = 280 m s-1

Question 5.
A pipe, 30.0 cm long is open at both ends. Which harmonic mode of the pipe resonates a 1.1 kHz source ? Will resonance with the same source be observed if one end of the pipe is closed ? Take the speed of sound in air as 330 m s-1.
Solution:
The first harmonic frequency is given by
v1 = \(\frac{v}{\lambda_1}=\frac{v}{2 L}\) (open pipe)
Where L is the length of the pipe. The frequency of its nth; harmonic is
vn = \(\frac{n v}{2 L}\) for n = 1, 2, 3, ……………… (open pipe)
First few modes of an open pipe are shown in Fig.
For L = 30.0 cm. υ = 330 m s-1
vn = \(\frac{\mathrm{n} \times 330\left(\mathrm{~m} \mathrm{~s}^{-1}\right)}{0.6(\mathrm{~m})}\) = 550 s-1
AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 1 Waves 10
Clearly, for a source of frequency 1.1 kHz the air column will resonate at υ2, i.e. the second harmonic.
Now if one end of the pipe is closed (Fig.), the fundamental frequency is
AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 1 Waves 11
and only to odd numbered harmonics are present :
v3 = \(\frac{3 v}{4 L}/latex], v5 = [latex]\frac{5 v}{4 L}\) and s0 0n.
For L = 30 cm and υ = 330 m s-1;, the fundamental frequency of the pipe closed at one end is 275 Hz and the source frequency corresponds to its fourth harmonic. Since this harmonic is not a possible mode, no resonance will be observed with the source, the moment one end is closed.

AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 1 Waves

Question 6.
Two sitar strings A and B playing the note ‘Dha’ are slightly put of tune and produce beats of frequency 5 Hz. The tension of the string B is slightly increased and the beat frequency is found to decrease to 3 Hz. What is the original frequency of B if the frequency of A is 427 Hz ?
Solution:
Increase in the tension of a string increases its frequency. It the original frequency of B (vB) were greater than that of A(vA) .further increase in vB should have resulted in an increase in the beat frequency. But the beat frequency is found to decrease. This shows that vB < vA. Since vA – vB = 5 Hz, and va = 427 Hz, we get vB = 422 Hz.

Question 7.
A rocket is moving at a speed of 200 m s-1 towards a stationary target. While moving, it emits a wave of frequency 1000 Hz. Some of the sound reaching the target gets reflected back to the rocket as an echo. Calculate (1) the frequency of the sound as detected by the target and (2) the frequency of the echo as detected by the rocket. [A.P. Mar. 16]
Solution:
1) The observer is at rest and the source is moving with a speed of 200 ms-1. Since this is comparable with the velocity of sound 330 ms-1, we must use Eq.
v = v0 \(\left[\frac{1+\mathrm{v}_{\mathrm{S}}}{\mathrm{v}}\right]^{-1}\) and not the approximate
v = v0 \(\left[1-\frac{v_s}{v}\right]\)
Since the source is approaching a stationary target, υ0 = 0, and υs must be replaced by -υs. Thus, we have
v = v0 \(\left(1-\frac{v_{\mathrm{S}}}{v}\right)^{-1}\)
v = 1000 Hz × [1 – 200 m s-1/330 m s-1]-1
≃ 2540Hz

AP Inter 2nd Year Physics Important Questions Chapter 1 Waves

2) The target is now the source (because it is the source of echo) and the rocket’s detector is now the detector or observer (because it detects echo). Thus, υs = 0 and υ0 has a positive value. The frequency of the sound emitted by the source (the target) is v0, the frequency intercepted by the target and not v0, Therefore, the frequency as registered by the rocket is
v’ = \(v\left(\frac{v+v_0}{v}\right)\)
= 2540 Hz × \(\left(\frac{200 \mathrm{~m} \mathrm{~s}^{-1}+330 \mathrm{~m} \mathrm{~s}^{-1}}{330 \mathrm{~m} \mathrm{~s}^{-1}}\right)\)
≃ 4080Hz

AP Inter 2nd Year Zoology Study Material Chapter 2(b) Excretory Products and their Elimination

Andhra Pradesh BIEAP AP Inter 2nd Year Zoology Study Material Lesson 2(b) Excretory Products and their Elimination Textbook Questions and Answers.

AP Inter 2nd Year Zoology Study Material Lesson 2(b) Excretory Products and their Elimination

Very Short Answer Questions

Question 1.
Name the blood vessels that enter and exit the kidney.
Answer:
Renal artery enters kidney and renal vein comes out of the kidney.

Question 2.
What are renal pyramids and renal papillae?
Answer:
The conical shaped medullary regions of kidney are the renal pyramids. Tips of the renal pyramids which open into pelvis are renal papillae.

Question 3.
What are the columns of Bertin?
Answer:
Columns of Bertin are the medullary extensions of the renal cortex in between the renal pyramids.

Question 4.
Name the structural and functional unit of kidney. What are the two main types of structural units in it?
Answer:
The structural and functional unit of kidney is ‘Nephrons’. The two main parts are
1) Malpighian body (renal corpuscle),
2) Convoluted tube.

AP Inter 2nd Year Zoology Study Material Chapter 2(b) Excretory Products and their Elimination

Question 5.
Distinguish between cortical and juxta medullary nephrons.
Answer:

  1. Cortical nephrons have renal corpuscle in the superficial renal cortex. They have short loop of Henle but without vasa recta.
  2. Juxta medullary nephrons re located near the renal medulla. They have loop of Henle and vasa recta.

Question 6.
Define glomerular Alteration.
Answer:
The process of Alteration of blood, which occur between glomerulus and lumen of the Bowman’s capsule due to difference in net pressure is called glomerular Alteration. The filtered fluid which entered the Bowman’s capsule is primary urine or glomerular filtrate which is hypotonic.

Question 7.
Define glomerular Alteration rate (GFR)?
Answer:
The amount of filterate formed by both the kidneys, per minute is called glomerular Alteration rate (GFR). GFR in a healthy individual is approximately 125 ml 11 minute.

Question 8.
What is meant by mandatory reabsorption? In which parts of nephron does it occur?
Answer:
In a healthy individual the GFR is 125 ml/1 minute or 180 ltr per day. About 85% of the filterate formed is reabsorbed in a constant, unregulated fashion by the proximal convoluted tubule and descending limb of Henle’s loop, called mandatory reabsorption.

Question 9.
Distinguish between juxtaglomerular cells and macula densa.
Answer:

  1. The cells of the distal convoluted tubule are crowded in the region where distal convoluted tubule makes contact with afferent arteriole. These cells are known as Macula densa.
  2. Along side of macula densa, the wall of the afferent arteriole contains the modified smooth muscle fibers called juxtaglomerular cells.

Question 10.
Whait is Juxtaglomerular apparatus?
Answer:
Macula densa along with juxtaglomerular cells form juxtaglomerular apparatus which releases an enzyme Called renin.

Question 11.
Distinguish between the enzymes reniri and rennin.
Answer:
Renin :
Renin is an enzyme produced by the JG cells. This enzyme catalyses the conversion of angiotensinogen into angiotensin -I.

Rennin :
Rennin is also an enzyme found in the gastric juice of infants. It acts on the milk protein casein in the presence of calcium ions and convert it into calcium para caseinate and proteoses.

Question 12.
What is meant by the term osmoregulation?
Answer:
The process of maintaining the quantity of water and-dissolved solutes in balance is referred to as osmoregulation.

AP Inter 2nd Year Zoology Study Material Chapter 2(b) Excretory Products and their Elimination

Question 13.
What is the role of atrial-natriuretic peptide in the regulation of urine formation?
Answer:
A large increase in blood volume promotes the release of atrial natriuretic peptide from the heart. Atrial natriuretic peptide decreases the absorption of water, Na+ from proximal convoluted tubule.

Short Answer Questions

Question 1.
Terrestrial animals are generally either ureotelic or uricotelic and not ammonotelic. Why?
Answer:
Ammonia is highly toxic and readily soluble in water, hence it should be eliminated from the body quickly in a very dilute solution.

Aquatic animals are surrounded by water, so water conservation is not a problem for them. In this manner, they are continuously eliminating ammonia.

On the other hand, terrestrial animals have to conserve water. They cannot waste water. So ammonia in diluted form can’t be eliminated continuously. Since ammonia is highly toxic, it has to be converted to less toxic form, like urea or uric acid.

Urea is 1,00,000 times less toxic than ammonia and requires less water for their excretion. Uric acid is less toxic than urea and being insoluble in water can be excreted as semi solid waste or pellets with very little water. This is the great advantage for animals with little access to water.

Question 2.
Differentiate vertebrates on the basis of the nitrogenous waste products they excrete, giving example.
Answer:
Vertebrates are divided into three categories based on nitrogenous waste excretory products. They are :
1) Ammonotelic animals:
The animals which excrete ammonia as nitrogenous waste products are called ammonotelic animals. These are aquatic organisms.
Ex : Some bony fishes.

2) Ureotelic animals:
The animals which excrete urea as their chief nitrogenous waste are called ureotelic animals.
Ex : Earth worms, cartilaginous fishes, most of the amphibians and mammals.

3) Uricotelic animals:
These animals excrete their nitrogenous waste products in the form of uric acid.
Ex : Reptiles, birds.

Question 3.
Draw labelled diagram of the V.S of kidney.
Answer:
AP Inter 2nd Year Zoology Study Material Chapter 2(b) Excretory Products and their Elimination 1

Question 4.
Describe the internal structure of kidney of man.
Answer:

  1. Kidney is bean shaped structure, the outer surface of kidney is convex and inner surface is concave where it has a deep notch called hilum.
  2. A longitudinal sections of the human kidney shows two distinct regions namely the outer cortex and the inner medulla.
  3. Medulla is divided into multiple cone shaped masses of tissue called renal pyramids. The renal pyramids are separated by the projections of the cortex called columns of Berlin.
  4. The tips of the pyramids are renal papilla.
  5. Renal papilla projects into cup like calyces, formed by the funnel shaped pelvis, which continues out as the ureter. Ureter carries urine into urinary bladder.
  6. In cortex and medulla, nearly one million nephrons are present. They are structural and functional units of kidney. They are embedded in the loose connective tissue of cortex and medulla.
  7. In addition, kidney contains a network of blood capillaries, lymph sinuses and intestitial fluid in intra cellular spaces.
  8. The kidney gets blood supply through renal artery and blood from kidney is carried out by renal vein.

Question 5.
Explain micturition.
Answer:
The process of passing out of urine is called micro nutrition and the neural mechanism involved is called micturition reflex.

Urine is formed by the nephrons is ultimately carried to the urinary bladder where it is stored till a voluntary signal is given by the central nervous system (CNS). This sighal is initiated by the stretching of the urinary bladder as it gets filled with urine. In response, the stretch receptors on the walls of the bladder send signals to the CNS. The CNS passes on motor messages to initiate the contraction of smodth muscles of the bladder and simultaneous relaxation of the urethral sphincter, causing the release of urine.

Question 6.
What is the significance of juxta glomerular apparatus (JGA) in kidney function?
Answer:
Macula densa together with JG cells form juxtaglomerular apparatus (JAG). JAG plays a complex regulating role. A fall in glomerular blood flow or glomerular blood pressure or GFR can activate JG cells to release an enzyme called renin into the blood. This catalyses the conversion of angiotensinogen into angotensin-I which is further converted into angiotensin-II by angiotensin converting enzyme. Angiotensin-II, being a powerful vasoconstrictor increase the glomerular blood pressure and there by GFR.

Angiotensin-II also activates the adrenal cortex to release aldosterone. Aldosterone causes reabsorption of Na+ and water from distal convoluted tubule and collecting duct. To reduce loss through urine, and also promote secretion of K+ ions into distal convoluted tubule and collecting duct. It leads to increase in the blood pressure and GFR. This complex mechanism is generally known as renin – angiotensin- aldosterone system (RAAS).

Question 7.
Give a brief account of the counter current mechanism.
Answer:
Mammals have the ability to produce concentrated urine. The Henle’s loop and vasa recta plays an important role in this. The flow of the renal filterate in the two limbs of Henle’s loop is in opposite directions and thus form counter current. The flow of blood through vasa recta is also in counter current pattern. The proximity between the Henle’s loop and vasa recta, as well as the counter currents of renal fluid and blood in them help in maintaining an increasing osmolarity towards the inner medullary interstitium.

This gradient is mainly caused by NaCl and urea. NaCl passes out the ascending limb of Henle’s loop, and it enters the blood of the descending limb of vasa recta. NaCl is returned to the intestitium from the ascending portion of the vasa recta. Similarly small amounts of urea enter the thin segment of ascending limb of Henle’s loop which is transported back to the interstitium, from the collecting duct. Transport of these substances facilitated by the special arrangement of Henle’s loop and vasa recta.is called the counter current mechanism.

This mechanism helps to maintain a concentration gradient .in the medullary interstitium. Presehce of such interstitium gradient help easy passage of water from the collecting duct, there by concentrating the urine.

AP Inter 2nd Year Zoology Study Material Chapter 2(b) Excretory Products and their Elimination

Question 8.
Explain the auto regulatory mechanism of GFR.
Answer:
Auto Regulation of GFR: *The kidneys have built in mechanisms for the regulation of glomerular filtration rate. One such efficient mechanism is carried out by juxta glomerular apparatus. Juxta glomerular apparatus is a special region formed by cellular modifications in the distal convoluted tubule and the afferent arteriole at the location of their contact.

A fall in GFR can activate the juxta glomerular cells to release an enzyme called renin, which catalyses the conversion of angiotensinogen into angiotensin-I and further converted to angiotensin-II by action of an enzyme angiotensin converting enzyme. Angiotensin-II’ stimulate the adrenal cortex to secrete aldosterone. Aldosterone causes reabsorption of Na+ and water from DCT and collecting duct to reduce loss through urine and also promotes the secretion of K+ ions into the DCT and CD (collecting duct). It leads.an increase in the blood pressure and GFR.

Question 9.
Describe the role of liver, lungs and skin in excretion.
Answer:
In addition to the kidneys, liver, lungs and skin also play an important role in the elimination of excretory wastes.

a) Liver :
Liver is the largest gland in our body, secretes bile, containing substances like bilirubin, biliverdin, cholesterol, degraded steroid hormones, vitamins and drags. Most of these substances ultimately pass out along with digestive wastes.

b) Lungs :
Lungs remove large amounts of C02 (18 litres 1 day), various, volatile materials and significant quantities of water.

c) Skin :
Human skin possesses two types of glands namely sweat and sebaceous glands for the elimination of certain substances through their secretions.

  • Sweat produced by the sweat glands is a watery fluid containing NaCl, small amount of urea, lactic acid etc.,
  • Sebaceous glhnds eliminate certain substances like sterols, hydrocarbons and waxes through sebum. This secretion provides a protective oily covering for the skin.

Question 10.
Name the following.
Answer:
a) A chordate animal having protonephridial type excretatory structures Cephalo chordate.
b) Cortical portions projecting between the medullary pyramids in the human kidney. Columns of Bertini
c) Capillary network paralleing the loop of Henle. Vasa recta.
d) A non chordate animals having green glands as excretory structures. Crustaceans.

Long Answer Questions

Question 1.
Describe the excretory system of man, giving the structure of a nephron.
Answer:
In humans, the excretory system consists of a pair of kidney, a pair of ureters, a urinary bladder and urethra.

Kidney :
Kidneys are reddish brown, bean shaped structures, situated on either side of the vertebral column between the levels of last thoracic and third lumbar vertebrae in a retroperitoneal position. The right kidney is slightly lower than the left one due to the presence of liver.

The outer surface of the kidney is convex and the inner surface is concave, where it has a deep notch called hilum, the point at which the renal artery and nerves enter and renal vein and ureter leave. Each kidney is surrounded by a tough, fibrous tissue, called renal capsule.

Ureter :
These are slender whitish tubes, which emerges from the pelvis of the kidney. The ureter rundown and open into the urinary bladder.
AP Inter 2nd Year Zoology Study Material Chapter 2(b) Excretory Products and their Elimination 2

Urinary bladder :
Urinary bladder is a pear shaped like muscular organ. It tempirarily stores the urine, situated in the lower abdominal cavity. The neck of the bladder leads into the urethra. Urethra opens near the vaginal orifice in the female and through the penis in the male.

Structure of nephron:
Each kidney has nearly one million nephrons. These are structural and functional units of kidney, embedded in the loose connective tissue of cortex and medulla. Nephron consist of malpighian body and renal tubule.

I) Malphigian body :
It begins in the cortex of the kidney. It contains Bowman’s capsule and glomerulus.
AP Inter 2nd Year Zoology Study Material Chapter 2(b) Excretory Products and their Elimination 3

a) Bowman’s capsule :
It is a thin walled, double layered cup. The inner wall of the Bowman’s capsule has certain unique cells called podocytes.

b) Glomerulus :
It is a dense network of capillaries in the cup of Bowman’s capsule. Afferent arteriole of renal artery enter the cavity of Bowman’s capsule and split into five branches.

They unite and come out of the Bowman’s capsule as an afferent arteriole.

The podocytes of inner wall of Bowman’s capsule wrap around each capillary. The podocytes are arranged in an intricate manner so as to leave some minute spaces called filteration slits. The endothelium cells of capillaries have numerous pores called fenestrations.

II) Renal tubule:
It is narrow, delicate tubule arises from the posterior part of Bowman’s capsule known as neck. It opens into along narrow convoluted tubule with three parts like proximal convoluted tubule, Loop of Henle and Distal convoluted tubule.

a) Proximal convoluted tubule :
It is a lined by simple cuboidal epithelium with brush border to increase area of absorption.

b) Loop of Henle :
It is a hairpin like tubule present in medulla region. It consist of a descending limb and an ascending limb. The proximal part of the ascending limb is thin and the distal part is thick. The thick ascending limb continuous into the distal convoluted tubule.

c) Distal convoluted tubule (DCT) :
It is present in cortex. It is lined by simple cuboidal epithelium. The DCT continuous as the initial collecting duct in the cortex.

Collecting system :
Some initial collecting ducts unite to form straight collecting duct, which passes through the medullary pyramid. In the medulla, the tubes of each pyramid join and form duct of Bellini, which finally opens into tip of the renal papilla.

Capillary network of nephron :
The efferent arteriole emerging from the glomerulus forms a fine capillary network called the peritubular capillaries, around the renal tubule. The portion of the peritubular capillaries that surrounds the loop of Henle is called the vasa recta. The vasa recta is absent or highly reduced in the cortical nephrons. The juxta medullary nephrons possess well developed yasa recta.

AP Inter 2nd Year Zoology Study Material Chapter 2(b) Excretory Products and their Elimination

Question 2.
Explain the physiology of urine formation.
Answer:
The formation of urine involves three main processes namely

  1. Glomerular Alteration
  2. Selective reabsorption
  3. Tubular secretion.

1) Glomerular Alteration :
It is Arst step in urine formation. The process of Alteration of blood, which occurs between glomerulus and lumen of the Bowman’s capsule due to difference in netpressure is called glomerular Alteration.

The hydrostatic pressure of blood while Aowing in the glomerulus is 60 mm Hg. It is opposed by glomerular colloidal osmotic pressure of 32 mm Hg and Bowman’s capsule hydrostatic pressure of 18 mm Hg.

The net filterate pressure is 10 mm Hg ( 60 – 32 + 18 = 10). This causes the Alteration of blood through the 3 layered filterate membrane formed by endothelium cells of glomerular capillary together with the basement membrane and podocytes of the Bowman’s cup. By the result of glomerular Alteration primary urine or renal Auid is collected in lumen of the Bowman’s capsule.

The primary urine contains almost all the constituents of plasma, except the proteins. The primary urine is hypotonic to the cortical Auid, it passes into the next part of renal tubule.

2) Selective reabsorption:
During the process of glomerular Alteration 125 ml/minute df primary urine is formed. Nearly 99% of which and essential substances are reabsorbed* by renal tubules called selective reabsorption. About 85% of filterate formed (primary urine) is reabsorbed in a constant unregulated manner called obligatory reabsorption.
AP Inter 2nd Year Zoology Study Material Chapter 2(b) Excretory Products and their Elimination 4

3) Tubular Secretion :
During the formation of urine, the tubular cells secrete substances such as H+, K+ and NH3+ into the filterate. Tubular secretion is also an important step in the formation of urine as it helps in maintenance of ionic and acid base balance of the body fluids.

Mechanism of selective reabsorption and secretion takes place is different parts of nephrons.

a) In the proximal convoluted tubule :
Nearly all the essential nutrients and 70-80% of electrolytes and water are reabsorbed by this segment. Na+, glucose, amino acids, Cl and other essential substances are reabsorbed into blood.

PCT also helps to maintain the pH and ionic balance of body fluids by selective secretion of H+ and NH3 into the filterate and by the absorption of HCO3 from it.

b) In the Henle’s loop :
Reabsorption in this segment is minmium.

  • The descending loop of Henle is permeable to water and almost impermeable to electrolytes results the filterate concentration gradually increases.
  • The ascending limb has two specialized regions, a proximal thin segment in which NaCl diffuses out into interstitial fluid passively, and distal thick segment, in which NaCl is actively pumped out.

The ascending limb is impermeable to water. Thus the filterate becomes progressively more dilute as it moves up to the cortex i.e., towards the DCT.

In the Distal convoluted tubule (DCT) :
It is permeable to water and ions. The reabsorption of water is variable depending on several conditions and is regulated by ADH. DCT is also capable of reabsorption of HCO3 and selective secretion of H+ and K+ ions and NH3+ into DCT from peritubular network, to maintain the pH and sodium – potassium balance in tHe blood.

In the collecting duct (CD) :
Considerable’amount of water could be reabsorbed from this region to produce concentrated urine. This segment allows passage of small amount of urea to medullary interstitium to keep up its osmolarity. It also plays a role in the maintenance of pH and ionic balance of blood by the selective secretion of H+ and K+ ions.

The renal fluid after the process of facultative reabsorption in the CD, influenced by ADH, constitute the urine, that is sent out. Urine in the CD is hypertonic to the plasma of blood.

AP Board 6th Class Science Solutions Chapter 6 అయస్కాంతంతో సరదాలు

SCERT AP 6th Class Science Study Material Pdf 6th Lesson అయస్కాంతంతో సరదాలు Textbook Questions and Answers.

AP State Syllabus 6th Class Science 6th Lesson Questions and Answers అయస్కాంతంతో సరదాలు

6th Class Science 6th Lesson అయస్కాంతంతో సరదాలు Textbook Questions and Answers

Improve Your Learning (అభ్యసనాన్ని మెరుగుపరచుకుందాం)

I. ఖాళీలను పూరించండి.

1. అయస్కాంతంచే ఆకర్షించబడే పదార్థాలను ……. అంటారు. (అయస్కాంత పదార్థాలు)
2. కాగితం ………….. పదార్థం కాదు. (అయస్కాంత పదార్ధం)
3. పూర్వకాలంలో నావికులు కొత్త ప్రదేశాలలో ప్రయాణించవలసిన మార్గపు దిక్కును తెలుసుకోవడానికి ……….. ఉపయోగిస్తారు. (అయస్కాంత దిక్సూచి)
4. ఒక అయస్కాంతానికి ఎల్లప్పుడు …………… ధృవాలు ఉంటాయి. (రెండు)

II. సరైన సమాధానాన్ని గుర్తించండి.

1. అయస్కాంతం ద్వారా ఆకర్షించబడే వస్తువు
A) చెక్క ముక్క
B) సాధారణ సూది
C) రబ్బరు
D) కాగితం ముక్క
జవాబు:
B) సాధారణ సూది

2. స్వేచ్ఛగా వేలాడదీయబడిన అయస్కాంతం ఎల్లప్పుడు చూపే దిక్కులు
A) ఉత్తరం – తూర్పు
B) దక్షిణం – పశ్చిమ
C) తూర్పు – పడమర
D) ఉత్తరం – దక్షిణం
జవాబు:
D) ఉత్తరం – దక్షిణం

AP Board 6th Class Science Solutions Chapter 6 అయస్కాంతంతో సరదాలు

3. అయస్కాంతాలు తమ ధర్మాలను కోల్పోయే సందర్భంలో
A) ఉపయోగించినప్పుడు
B) నిల్వ చేసినపుడు
C) సుత్తితో కొట్టినపుడు
D) శుభ్రం చేసినపుడు
జవాబు:
C) సుత్తితో కొట్టినపుడు

III. ఈ క్రింది ప్రశ్నలకు జవాబులు రాయండి.

ప్రశ్న 1.
మీ తరగతి గదిలోని అయస్కాంత మరియు అనయస్కాంత పదార్థాల జాబితా తయారు చేయండి.
జవాబు:

అయస్కాంత పదార్థాలుఅనయస్కాంత పదార్థాలు
1. ఇనుప మేకుగోడ
2. టేబుల్ ఫ్రేమ్బల్ల
3. ఇనుప కుర్చీనల్ల బల్ల
4. కిటికీ చువ్వలుచెక్క కిటికీ

ప్రశ్న 2.
ఒక అయస్కాంతానికీ, ఒక ఇనుపకడ్డీకి ఒకే పరిమాణం, ఆకారం, రంగు ఉన్నాయి. వాటిలో ఏది అయస్కాంతమో, ఏది ఇనుపకడ్డీయో ఎలా కనుక్కొంటారు? వివరించండి.
జవాబు:

  • ఒక అయస్కాంతము ఉపయోగించి ఇచ్చిన వాటిలో ఏది అయస్కాంతమో, ఏది ఇనుపకడ్డీనో కనుగొనవచ్చు.
  • అయస్కాంతం యొక్క రెండు ధృవాలచే ఆకర్షింపబడిన దానిని ఇనుప కడ్డీగా నిర్ధారించవచ్చు.
  • అయస్కాంతం యొక్క ఒక ధృవముచే ఆకర్షింపబడి మరొక ధృవముచే వికర్షించబడితే దానిని అయస్కాంతంగా నిర్ధారించవచ్చు.
  • అయస్కాంతం యొక్క విజాతి ధృవాలు వికర్షింపబడటమే దీనికి కారణం. ఇనుప ముక్కకు ధృవాలు ఉండవు కావున వికర్షణ సాధ్యము కాదు.

ప్రశ్న 3.
శ్రీవిద్యకు వాళ్ల ఉపాధ్యాయురాలు భూమి ఒక అయస్కాంతం అని చెప్పింది. కానీ శ్రీవిద్యకు చాలా సందేహాలు కలిగి టీచరు కొన్ని ప్రశ్నలడిగింది. ఆమె అడిగిన ప్రశ్నలేమై ఉండవచ్చు?
జవాబు:

  • భూమి అయస్కాంతం అని ఎలా చెప్పగలము?
  • భూమి ఇనుప వస్తువులతో పాటు మిగిలిన వాటిని ఎలా ఆకర్షిస్తుంది?
  • భూమికి అయస్కాంత ధర్మము ఎలా వస్తుంది?
  • మొత్తం భూమి అయస్కాంతంగా పని చేస్తుందా?

ప్రశ్న 4.
భూమి ఒక అయస్కాంతమా? నీవెలా చెప్పగలవు?
జవాబు:
AP Board 6th Class Science Solutions Chapter 6 అయస్కాంతంతో సరదాలు 1

  • అయస్కాంతాన్ని స్వేచ్ఛగా పురి లేని దారానికి వ్రేలాడతీయండి.
  • అది ఎల్లప్పుడు ఉత్తర, దక్షిణ ధృవాలను చూపుతుంది.
  • దీనికి కారణం భూమి ఒక అయస్కాంతంగా పనిచేయటమే.
  • భూ అయస్కాంత ధృవాలకు వ్యతిరేకంగా అయస్కాంత ధృవాలు ఆకర్షించటం వలన ఇలా జరుగును. దీనిని బట్టి భూమి ఒక అయస్కాంతం అని చెప్పవచ్చు.

AP Board 6th Class Science Solutions Chapter 6 అయస్కాంతంతో సరదాలు

ప్రశ్న 5.
కింద ఇచ్చిన పదార్థాలలో ఏవి అయస్కాంత పదార్థాలో, ఏవి అనయస్కాంత పదార్థాలో ఊహించండి. తర్వాత ఒక దండాయస్కాంతంతో పరీక్షించి మీరు ఊహించిన వాటిని సరిచూసుకోండి. అన్ని పదార్థాలనూ పరిశీలించాక మీరేమి చెప్పగలరు? ప్లాస్టిక్, ఇనుము, సీలు (ఉక్కు, కర్ర అల్యూమినియం, బంగారం, వెండి, రాగి, కాగితం, గుడ్డ.
జవాబు:

అయస్కాంత పదార్థాలుఅనయస్కాంత పదార్థాలు
ఇనుము, స్టీలుప్లాస్టిక్, కర్ర, కాగితం, గుడ్డ, బంగారం, వెండి, రాగి, అల్యూమినియం.

ప్రశ్న 6.
దండాయస్కాంతం బొమ్మ గీసి, ధృవాలను గుర్తించండి.
జవాబు:
AP Board 6th Class Science Solutions Chapter 6 అయస్కాంతంతో సరదాలు 2

ప్రశ్న 7.
భూమి ఒక పెద్ద అయస్కాంతం అని తెలుసుకుని సూర్య ఆశ్చర్యపోయాడు. ఆ విషయాన్ని కనుక్కొన్న శాస్త్రవేత్తల ఆలోచనను ప్రశంసించాడు. అయస్కాంతాలకు సంబంధించి మీరు ప్రశంసించదలచిన అంశాలేమైనా ఉన్నాయా? ఎలా ప్రశంసిస్తారు?
జవాబు:

  • నేను ఈ క్రింది విషయాలలో అయస్కాంతాలను అభినందిస్తున్నాను.
  • ప్రతి అయస్కాంతానికి రెండు ధృవాలు ఉంటాయి. మనం ఒక అయస్కాంతాన్ని రెండు ముక్కలుగా విడదీస్తే, ప్రతి ముక్క రెండు ధృవాలను అభివృద్ధి చేస్తుంది మరియు అవి రెండు స్వతంత్ర అయస్కాంతాలుగా పనిచేస్తాయి.
  • స్వేచ్ఛగా వ్రేలాడతీసిన అయస్కాంతం ఎల్లప్పుడూ ఉత్తర-దక్షిణ దిశలో ఉంటుంది. క్రొత్త ప్రదేశాలలో దిశలను గుర్తించడంలో ఇది సహాయపడుతుంది.
  • అయస్కాంత ప్రేరణ కారణంగా ఇనుపమేకు అయస్కాంతం వలె పనిచేయటం ఆసక్తికరంగా ఉంది.
  • అయస్కాంత లెవిటేషన్ ధర్మం విద్యుదయస్కాంత రైళ్లను నడపడానికి సహాయపడుతుంది.
  • అయస్కాంతాల ఆకర్షణ లక్షణం అయస్కాంత పదార్థాలను వాటి మిశ్రమాల నుండి వేరు చేయడానికి సహాయపడుతుంది.
  • ఈ ఆకర్షణ లక్షణాన్ని ఉపయోగించి భారీ బరువు ఉన్న అయస్కాంత పదార్థాలను ఎత్తడానికి ఎలక్ట్రికల్ క్రేన్లకు సాధ్యమౌతుంది.
  • మోటార్లు, స్పీకర్లు మొదలైన వివిధ పరికరాలలో అయస్కాంతాలు ఉపయోగపడతాయి.

ప్రశ్న 8.
నిత్య జీవితంలో అయస్కాంతాలను ఎక్కడెక్కడ వినియోగిస్తారో రాయండి.
జవాబు:

  • మన నిత్య జీవితంలో చాలా సందర్భాలలో అయస్కాంతాలు ఉపయోగిస్తాము.
  • రేడియో మరియు టి.వి. స్పీకర్లలో అయస్కాంతాలు వాడతారు.
  • ఎలక్ట్రిక్ మోటార్ లో అయస్కాంతాలు వాడతారు.
  • ఇంటి తలుపులు, షోకేలో అయస్కాంతాలు వాడతారు.
  • ఆఫీస్ బల్లపై గుండుసూదుల పెట్టెలో అయస్కాంతం ఉంటుంది.
  • గాలిలో ప్రయాణించే ఎలక్ట్రిక్ ట్రైన్లలో అయస్కాంతం వాడతారు.
  • సెల్ ఫోన్ కవర్, హాండ్ బాగ్ లో అయస్కాంతాలు ఉంటాయి.
  • కొన్ని ఆటబొమ్మలలో అయస్కాంతం ప్రధాన ఆకర్షణ.
  • సముద్ర నావికులు వాడే దిక్సూచిలో అయస్కాంతం ఉంటుంది.

కృత్యాలు

కృత్యం – 1

6th Class Science Textbook Page No. 61

ప్రశ్న 1.
ఒక స్టీల్ గ్లాసును తీసుకొండి. అందులో ఒక అయస్కాంతం ఉంచండి. ఒక సూదిని తీసుకొని దారం ఎక్కించండి. పటంలో చూపిన విధంగా సూది చివరి భాగానికి దగ్గరగా ఉన్న దారాన్ని వేలితో నొక్కిపెట్టి గ్లాసును నెమ్మదిగా పైకి లేపండి.
AP Board 6th Class Science Solutions Chapter 6 అయస్కాంతంతో సరదాలు 3
• ఏమి జరుగుతుంది?
జవాబు:
గ్లాసును తాకకుండా సూది నిలువుగా నిలబడుతుంది.

• గ్లాసుకు తగలకుండా సూది నిటారుగా పైకి లేచి నిలబడిందా? ఎందుకని అలా జరిగింది?
జవాబు:
అవును, గ్లాసులోని అయస్కాంతం సూదిని ఆకర్షించటం వలన సూది నిలబడింది.

AP Board 6th Class Science Solutions Chapter 6 అయస్కాంతంతో సరదాలు

కృత్యం – 2

6th Class Science Textbook Page No. 62

ప్రశ్న 2.
ఒక దండాయస్కాంతం, ఇనుప మేకు, పేపర్ క్లిప్, ప్లాస్టిక్ స్కేలు, గాజు ముక్క కాగితం ముక్క ఇత్తడి తాళంచెవి, పెన్, పెన్సిల్, బ్లేడు, సీలు చెమ్చా, చాకు, సుద్దముక్క చెక్కముక్కలను తీసుకోండి. ఆ వస్తువులు ఏయే పదార్థాలతో తయారయ్యాయో గుర్తించండి. ఒక్కొక్క వస్తువును అయస్కాంతంతో తాకించండి. అన్ని వస్తువులనూ అయస్కాంతం ఆకర్షించిందా? మీ పరిశీలన వివరాలను, ఆ వస్తువు తయారీకి వాడిన పదార్ధాన్ని క్రింది పట్టికలో నమోదు చేయండి.

వస్తువు పేరుఏ పదార్థంతో ఆ వస్తువు తయారయింది? ఇనుము/ప్లాస్టిక్ అల్యూమినియం/గాజు/చెక్క/ఇతరాలువస్తువును అయస్కాంతం ఆకర్షించిందా ? అవును / కాదు
ఇనుప మేకుఇనుముఅవును
ప్లాస్టిక్ స్కేలుప్లాస్టిక్కాదు

జవాబు:

వస్తువు పేరుతయారైన పదార్థంఆకర్షించిందా లేదా?
1. ఇనుప మేకుఇనుముఆకర్షించింది
2. ప్లాస్టిక్ స్కేలుప్లాస్టిక్ఆకర్షించలేదు
3. కాగితం ముక్కకాగితంఆకర్షించలేదు
4. గాజు ముక్కగాజుఆకర్షించలేదు
5. ఇత్తడి తాళం చెవిలోహంఆకర్షించింది
6. పెన్ప్లాస్టిక్ఆకర్షించలేదు
7. పెన్సిల్చెక్కఆకర్షించలేదు
8. బ్లేడ్ఇనుముఆకర్షించింది
9. స్టీలు చెమ్చాస్టీల్ఆకర్షించలేదు
10. చాకుఇనుముఆకర్షించింది
11. సుద్ద ముక్కసున్నంఆకర్షించలేదు
12. చెక్క ముక్కచెక్కఆకర్షించలేదు
13. పేపర్ క్లిప్ఇనుముఆకర్షించింది

• ఏయే పదార్థాలను అయస్కాంతం ఆకర్షించింది?
జవాబు:
ఇనుప మేకు, బ్లేడ్, చాకు, ఇత్తడి తాళం చెవి, పేపర్ క్లిప్.

• ఏయే పదార్థాలను ఆకర్షించలేదు?
జవాబు:
ప్లాస్టిక్ స్కేల్, గాజు ముక్క, కాగితం ముక్క పెన్, పెన్సిల్, స్టీల్ చెంచా, సుద్ద ముక్క, చెక్క ముక్క

• అయస్కాంత పదార్థాలకు కొన్ని ఉదాహరణలు ఇవ్వండి.
జవాబు:
ఐరన్, కోబాల్ట్, నికెల్

• అనయస్కాంత పదార్థాలకు కొన్ని ఉదాహరణలు ఇవ్వండి.
జవాబు:
బంగారం, వెండి, రాగి, కలప, కాగితం, ప్లాస్టిక్.

కృత్యం – 3

6th Class Science Textbook Page No. 63

ప్రశ్న 3.
ఒక తెల్ల కాగితం తీసుకుని దానిమీద ఇనుప రజను పలచగా, అంతటా ఏకరీతిగా ఉండే విధంగా చల్లండి. ఆ కాగితం కింద ఒక దండాయస్కాంతాన్ని ఉంచండి.
AP Board 6th Class Science Solutions Chapter 6 అయస్కాంతంతో సరదాలు 4
• ఏం గమనించారు?
జవాబు:
దండాయస్కాంతం వద్దకు ఇనుప రజను చేరటం గమనించాను.

• ఇనుప రజనను ఆకర్షించే ధర్మం దండాయస్కాంతం యొక్క అన్ని భాగాలకు ఒకే విధంగా ఉంటుందా?
జవాబు:
లేదు. దండాయస్కాంతం చివరల వద్ద అయస్కాంతం మధ్య భాగం కంటే ఎక్కువ ఇనుప రజను చేరింది.

• మీరు చల్లిన ఇనుప రజను అమరికలో ఏమైనా తేడా గుర్తించారా?
జవాబు:
అవును. ఏకరీతిలో వ్యాపించిన ఇనుప రజను వాటి సరళిని మార్చి దండాయస్కాంతం యొక్క ధృవాల వద్ద ఎక్కువగా కేంద్రీకరించబడింది. ఈ రెండు ధృవాల మధ్య చెల్లాచెదురుగా ఉన్న ఇనుప రజను కొన్ని గీతల వలె అమరిపోయింది.

కృత్యం – 4

6th Class Science Textbook Page No. 64

ప్రశ్న 4.
ఒకే పరిమాణం కలిగిన రెండు దండాయస్కాంతాలను తీసుకుని పటంలో చూపినట్లు వాటిని వివిధ పద్ధతుల్లో అమరుస్తూ వాటి మధ్య ఆకర్షణ, వికర్షణలను పరిశీలించండి.
AP Board 6th Class Science Solutions Chapter 6 అయస్కాంతంతో సరదాలు 5
• ఏం గమనించారు?
జవాబు:
అయస్కాంతాలు ఆకర్షించుకోవటమే కాకుండా వికర్షించుకోవటం నేను గమనించాను.

• ఎప్పుడు అయస్కాంతాలు ఒకదానితో ఒకటి ఆకర్షించుకున్నాయి?
జవాబు:
మొదటి రెండు పరిస్థితులలో అయస్కాంతాలు ఆకర్షించుకొన్నాయి. అంటే విభిన్న ధృవాలు దగ్గరగా వచ్చినప్పుడు అవి ఆకర్షిస్తాయి.

• ఎప్పుడు అయస్కాంతాలు ఒకదానితో ఒకటి వికర్షించుకున్నాయి?
జవాబు:
చివరి రెండు పరిస్థితులలో అయస్కాంతాలు వికర్షించుకొన్నాయి. అంటే ఒకే ధృవాలు దగ్గరగా వచ్చినప్పుడు అవి వికర్షించుకొంటాయి.

AP Board 6th Class Science Solutions Chapter 6 అయస్కాంతంతో సరదాలు

కృత్యం – 5

6th Class Science Textbook Page No. 64

ప్రశ్న 5.
ఒక దండాయస్కాంతం మధ్యలో పురిలేని సన్నని దారం కట్టి పటంలో చూపినట్లుగా భూమికి సమాంతరంగా ఉండే విధంగా ఒక స్టాండుకు వేలాడదీయండి.
AP Board 6th Class Science Solutions Chapter 6 అయస్కాంతంతో సరదాలు 6
• ఆ దండాయస్కాంతం నిశ్చలస్థితికి వచ్చిందా?
జవాబు:
కొంత సమయం తరువాత ఆ దండాయస్కాంతం నిశ్చలస్థితికి వచ్చింది.

• కొంత సమయం ఆగండి. నీవు ఏమి గమనించావు?
జవాబు:
అయస్కాంతం నిశ్చలస్థితిలోకి వచ్చాక అది ఉత్తర, దక్షిణ దిక్కులను సూచిస్తున్నట్లు మీరు గమనించవచ్చు. ఉత్తర దిక్కును సూచించే అయస్కాంతకొనకు ఏదైనా రంగుతో ఒక గుర్తు పెట్టండి. ఇప్పుడు ఆ అయస్కాంతాన్ని కొద్దిగా కదిలించి తిరిగి అది నిశ్చల స్థితికి వచ్చేవరకు ఆగండి.

• రంగు గుర్తు గల అయస్కాంతపు కొన ఇప్పుడు ఏ దిశను సూచిస్తుంది?
జవాబు:
రంగు గుర్తు గల అయస్కాంతపు కొన ఎల్లప్పుడూ ఉత్తర దిక్కునే సూచిస్తుంది.

• ఈ కృత్యాన్ని వేరొక స్థలంలో చేసి చూడండి. ఏం గమనించారు?
జవాబు:
స్వేచ్ఛగా వేలాడదీయబడ్డ దండాయస్కాంతం ఎల్లప్పుడు ఉత్తర, దక్షిణ దిక్కులను సూచిస్తుంది.

కృత్యం – 6

6th Class Science Textbook Page No. 65

ప్రశ్న 6.
అయస్కాంతం తయారుచేసే విధానంను వివరింపుము.
జవాబు:
ఉద్దేశ్యం : అయస్కాంతం తయారు చేయడం.
AP Board 6th Class Science Solutions Chapter 6 అయస్కాంతంతో సరదాలు 7

కావలసిన పరికరాలు :
ఇనుపమేకు, దండాయస్కాంతం, గుండుసూదులు, ఇనుప రజను.

తయారీ విధానం :

  • ఒక సన్నని ఇనుపమేకును తీసుకొని బల్లమీద ఉంచండి.
  • ఇప్పుడు దండాయస్కాంతాన్ని తీసుకుని పటంలో చూపినట్లు దండాయస్కాంతపు ఒక ధృవాన్ని ఇనుప మేకు ఒక కొనవద్ద ఆనించి రెండో కొన వరకు రుద్దండి. అయస్కాంతాన్ని పైకెత్తి తిరిగి అదే ధృవాన్ని మేకు యొక్క మొదటి కొనవద్ద ఆనించి రెండవ కొన వరకూ రుద్దండి.
  • ఇలా 30 నుండి 40 సార్లు చేయండి.
  • ఇప్పుడు మేకును గుండుసూదులు లేదా ఇనుప రజను దగ్గరకు తీసుకురండి.

పరిశీలన :
ఇనుప మేకు గుండుసూదులు లేదా ఇనుపరజనును ఆకర్షిస్తుంది.

ఫలితం :
ఇనుప మేకు ఒక అయస్కాంతం.

• ఇప్పుడు ఆ మేకును దారంతో కట్టి స్వేచ్ఛగా వేలాడదీస్తే ఏం జరుగుతుంది?
జవాబు:
ఇనుప మేకు అయస్కాంతం వలె ఉత్తర, దక్షిణ దిక్కులను చూపిస్తుంది.

కృత్యం – 7

6th Class Science Textbook Page No. 65

ప్రశ్న 7.
అయస్కాంత దిక్సూచి (కంపాస్)ను తయారుచేసే విధానంను వివరింపుము.
జవాబు:
ఉద్దేశ్యం : అయస్కాంత దిక్సూచి (కంపాస్)ని తయారుచేయడం.

కావలసిన పరికరాలు :
అయస్కాంతీకరించిన గుండుసూది, టేప్, కార్క్ (బెండు), గ్లాసులో నీళ్ళు, డిటర్జెంటు.
AP Board 6th Class Science Solutions Chapter 6 అయస్కాంతంతో సరదాలు 8

తయారీ విధానం :

  • అయస్కాంతీకరించిన ఒక గుండుసూదిని తీసుకొని కార్క్ (బెండు) ముక్కపై టేక్ అంటించండి.
  • పటంలో చూపినట్లు ఒక గ్లాసులోని నీటిలో తేలియాడేటట్లు ఆ క్కా నుంచండి.
  • కార్క్ సులభంగా తేలడానికి గ్లాసులో నీటికి కొంత డిటర్జెంటును కలపండి.

పరిశీలన :
అయస్కాంతీకరించిన ఆ సూది ఉత్తర, దక్షిణ దిక్కులను సూచిస్తుంది.

ఫలితం : ఈ కృత్యమే అయస్కాంత దిక్సూచి.

AP Board 6th Class Science Solutions Chapter 6 అయస్కాంతంతో సరదాలు

కృత్యం – 8

6th Class Science Textbook Page No. 66

ప్రశ్న 8.
అయస్కాంత ప్రేరణను ఎలా నిరూపిస్తారు?
జవాబు:
లక్ష్యం : అయస్కాంత ప్రేరణను గమనించడం లేదా అర్థం చేసుకోవడం.
AP Board 6th Class Science Solutions Chapter 6 అయస్కాంతంతో సరదాలు 9

అవసరమైన పదార్థాలు :
పిన్నిసు, గుండు సూది, దండాయస్కాంతం

విధానం :
పిన్నిసు తీసుకొని దండాయస్కాంతం దగ్గరకు తీసుకురండి. అప్పుడు అది అయస్కాంతానికి అంటుకొంటుంది. ఈ పిన్నీసుకు ఒక గుండు సూదిని అంటించండి.

పరిశీలన :
గుండుసూదికి అయస్కాంతంతో నేరుగా సంబంధం లేనప్పటికి పిన్నీసు ఆకర్షించినది. దీనికి కారణం అయస్కాంతానికి అరిటి ఉన్న పిన్నీసు కూడా అయస్కాంతం వలె పని చేస్తుంది. దీనినే అయస్కాంత ప్రేరణ అంటారు.

ఫలితం :
దండాయస్కాంతం కారణంగా అయస్కాంతధర్మం పిన్నీసులో ప్రేరేపించబడుతుంది. అయస్కాంత పదార్థానికి దగ్గరగా ఒక అయస్కాంతం ఉండటం వల్ల అది అయస్కాంత ధర్మాన్ని ప్రదర్శిస్తుంది. అయస్కాంత ఈ ధర్మాన్నే అయస్కాంత ప్రేరణ అంటారు.

• పిన్నీసు అయస్కాంతానికి అంటుకొని ఉండకపోతే (దూరంగా ఉంటే) అది గుండుసూదిని ఆకర్షిస్తుందా?
జవాబు:
పిన్నీసు అయస్కాంతానికి అంటుకొని ఉండకపోతే అది గుండుసూదిని ఆకర్షించలేదు.

• పిన్నీసు అయస్కాంతానికి అంటుకోకుండా అతి దగ్గరగా ఉన్నప్పుడు అది గుండుసూదిని ఆకర్షించగలుగుతుందా?
జవాబు:
పిన్నీసు అయస్కాంతానికి అంటుకోకుండా అతి దగ్గరగా ఉన్నప్పుడు అది గుండు సూదిని ఆకర్షిస్తుంది.

కృత్యం – 9

6th Class Science Textbook Page No. 66

ప్రశ్న 9.
ఒకే పరిమాణం, ఆకారం, రంగు కలిగిన మూడు వస్తువులను మీకిస్తే ఒక దండాయస్కాంతాన్ని ఉపయోగించి వాటిలో ఏ వస్తువు అయస్కాంతమో, ఏ వస్తువు అయస్కాంత పదార్థంతో చేసినదో, ఏ వస్తువు అనయస్కాంత పదార్థంతో తయారు చేసినదో ఎలా కనుక్కొంటారు?

ఆ మూడు వస్తువులను వరుసగా దండాయస్కాంతపు ఒక ధృవం వద్దకు తీసుకురండి. ఆ వస్తువులను అయస్కాంతం ఆకర్షించిందా? వికర్షించిందా? లేదా ఆ వస్తువులు ఆకర్షణకు గానీ వికర్షణకు గానీ లోనుకాకుండా ఉన్నాయా? చూడండి. మీ పరిశీలనలను పట్టికలో నమోదు చేయండి. తిరిగి ఆ వస్తువులను దండాయస్కాంతం రెండోధృవం వద్దకు తీసుకొనిరండి. మీ పరిశీలనలను పట్టికలో నమోదు చేయండి.
జవాబు:
AP Board 6th Class Science Solutions Chapter 6 అయస్కాంతంతో సరదాలు 10

  • ఒక వస్తువు దండ అయస్కాంతం యొక్క ఒక ధ్రువం ద్వారా ఆకర్షించబడి, దాని ఇతర ధృవంతో వికర్షించబడితే అప్పుడు అది ఒక అయస్కాంతం. కాబట్టి వస్తువు-1 అయస్కాంతం.
  • ఒక వస్తువు దండాయస్కాంతం యొక్క రెండు ధ్రువాలచే ఆకర్షించబడి, ఏ ధృవంతో వికర్షించకపోతే, అది అయస్కాంతం పదార్థం. కాబట్టి వస్తువు-2 అయస్కాంత పదార్థంతో రూపొందించబడింది.
  • ఒక వస్తువు అయస్కాంతం ద్వారా ఆకర్షించబడకపోతే లేదా దాని ద్వారా వికర్షించబడకపోతే, అది అనయస్కాంత పదార్థం. కాబట్టి వస్తువు – 3 అనయస్కాంత పదార్థంతో రూపొందించబడింది.

ప్రాజెక్ట్ పనులు

6th Class Science Textbook Page No. 70

ప్రశ్న 1.
మీ ఇంటికి ముఖద్వారం ఏ దిశలో ఉంది? ఆలోచించి చెప్పండి. తర్వాత దిక్సూచి ఉపయోగించి కచ్చితంగా అది ఏ దిశలో ఉందో కనుక్కొని మీ సమాధానంతో పోల్చి చూడండి. అదేవిధంగా కింది విషయాలను కూడా . ఊహించండి, పరీక్షించండి.
ఎ) నువ్వు ఏ దిశలో తల ఉంచి పడుకుంటావు?
బి) నువ్వు ఏ దిశవైపు తిరిగి చదువుకుంటావు?
సి) భోజనం చేసేటప్పుడు ఏ దిశవైపు మరలి కూర్చుంటావు?
జవాబు:
మా ఇల్లు తూర్పు దిక్కులో ఉందని భావించాను. కానీ దిక్సూచితో చూసినపుడు తూర్పుదిశకు కొంచెము పక్కకు ఉన్నట్టు గుర్తించాను.

ఎ) నేను నిద్రిస్తున్నప్పుడు నా తల తూర్పు వైపు ఉంచుతాను అని ఊహించాను, కాని అది కొంచెం ఈశాన్యం వైపు ఉంది.
బి) నేను చదివేటప్పుడు తూర్పు వైపు ఉంటానని ఊహించాను. కానీ నేను పైన చెప్పినట్లుగానే ఈశాన్యం వైపు ఉన్నాను.
సి) తినేటప్పుడు తూర్పు వైపు కూర్చుంటానని ఊహించాను. కానీ నేను పైన చెప్పినట్లుగానే ఈశాన్యం వైపు ఉన్నాను.

ప్రశ్న 2.
అయస్కాంతాలను వాడి ఏదైనా ఆటవస్తువులను తయారుచేయండి. తయారీ విధానాన్ని తెలపండి.
జవాబు:
అయస్కాంతాలను ఉపయోగించి ఆట వస్తువులు తయారు చేయుట :

  • ముందుగా ఒక అట్టముక్కను తీసుకొని బాతు ఆకారంలో రెండు బొమ్మలు తయారు చేశాను. ఆ బొమ్మలకు వెనుక దండాయస్కాంతం అంటించాను.
  • దండాయస్కాంతం యొక్క సజాతి ధృవాలు ఒకవైపు ఉండటంవల్ల వెనుక ఉన్న బాతు బొమ్మను జరపటం వలన ముందు ఉన్న బొమ్మ ముందుకు ప్రయాణం చేయడం జరిగింది.
  • దీని ద్వారా అయస్కాంతం వికర్షణ ఉపయోగించి ఆట వస్తువును కదిలించవచ్చు.

ప్రశ్న 3.
వలయాకారపు అయస్కాంతానికి ధృవాలు ఎక్కడ ఉంటాయో ఊహించండి. తర్వాత దండయస్కాంతం ఉపయోగించి దాని ధృవాలు కనుగొనండి. మీ ఊహ సరైనదా? లేదా? పోల్చుకోండి.
జవాబు:
ఊహ :
వలయాకారపు అయస్కాంతం యొక్క ఎగువ మరియు దిగువ ఉపరితలాలపై అయస్కాంత స్తంభాలు ఉన్నాయి.

పరీక్ష :

  1. నేను వలయ అయస్కాంతం యొక్క ఎగువ ఉపరితలం దగ్గర దండ అయస్కాంతం యొక్క దక్షిణ ధృవాన్ని తీసుకువచ్చినప్పుడు అవి ఒకదానికొకటి తిప్పికొట్టాయి, ఇవి వలయ అయస్కాంతం యొక్క పై ఉపరితలం దాని దక్షిణ ధ్రువం అని సూచిస్తుంది.
  2. నేను వలయ అయస్కాంతం యొక్క దిగువ ఉపరితలం దగ్గర దండ అయస్కాంతం యొక్క దక్షిణ ధృవమును తీసుకు వచ్చినప్పుడు అవి ఒకదానికొకటి ఆకర్షించుకొన్నాయి, వలయ అయస్కాంతం యొక్క దిగువ ఉపరితలం దాని ఉత్తర ధృవం అని సూచిస్తుంది.
  3. కానీ ధృవాల స్థానం వాటి తయారీ విధానం ఆధారంగా మూడు అవకాశాలు ఉన్నాయని మా టీచర్ నుండి తెలుసుకున్నాను.
    AP Board 6th Class Science Solutions Chapter 6 అయస్కాంతంతో సరదాలు 11

ప్రశ్న 4.
దండాయస్కాంతాన్ని ఉపయోగించి ఒక సూదిని అయస్కాంతంగా మార్చండి. దానితో కృత్యం – 7లో తెలిపిన పద్దతిలో దిక్సూచిని తయారుచేయండి.
జవాబు:
I. లక్ష్యం : అయస్కాంతం తయారుచేయుట.

కావలసినవి (అవసరమైన పదార్థాలు) :
ఇనుప మేకు, దండ అయస్కాంతం, పిన్ /ఇనుప రజను.

తయారీ విధానం :

  • ఒక మేకు తీసుకొని ఒక టేబుల్ మీద ఉంచండి.
  • ఇప్పుడు ఒక దండ అయస్కాంతం తీసుకొని దాని ధృవాలలో ఒకదాన్ని మేకు యొక్క ఒక అంచు దగ్గర ఉంచి, అయస్కాంతం ధృవం యొక్క దిశను మార్చకుండా ఒక చివర నుండి మరొక చివర వరకు రుద్దండి.
  • ప్రక్రియను 30 నుండి 40 సార్లు చేయండి.
  • మేకు దగ్గరకు పిన్ లేదా కొంత ఇనుప రజనును తీసుకురండి. అది అయస్కాంతంగా మారిందో, లేదో తనిఖీ చేయండి.

పరిశీలన :
మేకు, ఇనుప రజనును ఆకర్షిస్తుంది.

ఫలితం :
ఇనుపమేకు అయస్కాంతంగా మారుతుంది.

II. లక్ష్యం:
అయస్కాంత దిక్సూచిని తయారు చేయడం

అవసరమైన పదార్థాలు :
అయస్కాంతీకరించిన సూది, టేప్, లైట్ కార్క్, గ్లాసు వాటర్, డిటర్జెంట్.

తయారీ విధానం :

  • అయస్కాంతీకరించిన సూది తీసుకోండి.
  • తేలికపాటి కా కు టేక్ సూదిని అంటించండి.
  • కార్క్ ని ఒక గ్లాసు నీటిలో వదలండి.
  • కార్క్ స్వేచ్ఛగా తేలుతూ ఉండటానికి నీటిలో కొద్దిగా డిటర్జెంట్ జోడించండి.

పరిశీలన : అయస్కాంతీకరించిన సూది ఉత్తర-దక్షిణ దిశలను చూపిస్తుంది.

ఫలితం : అయస్కాంతీకరించిన సూది అయస్కాంత దిక్సూచిగా పనిచేస్తుంది.

AP Board 6th Class Science Solutions Chapter 6 అయస్కాంతంతో సరదాలు

ప్రశ్న 5.
“మంచి ఆహారాన్ని మాత్రమే తినాలి – చెడు ఆహారాన్ని తినకూడదు” అనే విషయాన్ని ప్రజలకు తెలియజేయడానికి అయస్కాంతాలను ఉపయోగించి కిరణ్ ఒక ఆట బొమ్మను తయారుచేయాలనుకున్నాడు. ఆ బొమ్మ తయారుచేయడంలో మీరు అతనికి సహాయం చేయగలరా? ఎలా చేస్తారు?
జవాబు:

  • ఆటవస్తువును ఈ క్రింది విధంగా తయారుచేయవచ్చును.
  • ఒక పళ్లెము తీసుకుని దానికి ఒక వైపు మంచి ఆహారం, దానికి ఎదురు వైపు చెడు ఆహారం ఉంచి ఆ విషయాన్ని కాగితంపై రాసి అచట అంటించాలి.
  • ఈ పళ్లెం అడుగున ఒక అయస్కాంతాన్ని అతికించాలి. ఈ అయస్కాంతం ఉత్తరధ్రువం మంచి ఆహారం వైపు దక్షిణ ధ్రువం చెడు ఆహారం వైపు ఉండునట్లు ఈ అయస్కాంతాన్ని ఉంచాలి.
  • ఒక బాతు బొమ్మ క్రింది భాగంలో వేరొక అయస్కాంతాన్ని ఉంచాలి. ఈ అయస్కాంతం దక్షిణ ధ్రువం బాతు ముక్కువైపు, ఉత్తరధ్రువం బాతు తోకవైపు ఉండునట్లు అమర్చాలి.
  • బాతు బొమ్మను ఒక తొట్టె నీటిలో ఉంచాలి.
  • మంచి ఆహారం గల పళ్లెం భాగం బాతు దగ్గరకు తీసుకువస్తే నీటితొట్టెలోని బాతు పళ్లెం వైపుకు కదులుతూ నీటిలో వస్తుంది. ఎందుకంటే విజాతి అయస్కాంత ధ్రువాలు ఆకర్షించుకుంటాయి.
  • చెడు ఆహారం ఉన్న పళ్లెం భాగం బాతుకు సమీపంలోకి తీసుకురావడంతో, బాతు నీటిలో దూరంగా వెళ్లిపోతుంది. సజాతి అయస్కాంత వ్రాలు వికర్షించుకోవడం వల్ల ఇలా జరుగుతుంది. చెడు ఆహారాన్ని తినకూడదని ఈ చర్య తెలియజేస్తుంది.

AP Board 6th Class Science Solutions Chapter 4 నీరు

SCERT AP 6th Class Science Study Material Pdf 4th Lesson నీరు Textbook Questions and Answers.

AP State Syllabus 6th Class Science 4th Lesson Questions and Answers నీరు

6th Class Science 4th Lesson నీరు Textbook Questions and Answers

Improve Your Learning (అభ్యసనాన్ని మెరుగుపరచుకుందాం)

I. ఖాళీలను పూరించండి.

1. నీరు, నీటి ఆవిరిగా మారే ప్రక్రియను …………… అంటారు. (బాష్పీభవనం)
2. జల చక్రాన్ని ………… అని కూడా అంటారు. (హైడ్రోలాజికల్ వలయం)
3. ఒకటి లేదా అంతకంటే ఎక్కువ సంవత్సరాల పాటు వర్షాలు పడకపోవటం ఆ ప్రాంతంలో ……… కు దారితీస్తుంది. (కరవు)
4. అధిక వర్షాలు ……… కారణమవుతాయి. (వరదలకు)

II. సరైన సమాధానాన్ని గుర్తించండి.

1. సముద్రపు నీటి స్వభావం
A) ఉప్పగా ఉంటుంది
B) రుచి ఉండదు
C) వాసన ఉండదు
D) తియ్యగా ఉంటుంది
జవాబు:
A) ఉప్పగా ఉంటుంది

2. జల చక్రంలో భాగం కానిది
A) బాష్పీభవనం
B) సాంద్రీకరణం
C) వర్షం
D) స్వేదనం
జవాబు:
D) స్వేదనం

AP Board 6th Class Science Solutions Chapter 4 నీరు

3. కింది వానిలో వాతావరణానికి నీటి ఆవిరిని చేర్చే ప్రక్రియ
A) వడగళ్ళు
B) అవపాతం
C) సాంద్రీకరణం
D) బాష్పీభవనం
జవాబు:
C) సాంద్రీకరణం

III. ఈ క్రింది ప్రశ్నలకు జవాబులు రాయండి.

ప్రశ్న 1.
ప్రతిరోజు మనం నీటిని ఉపయోగిస్తూ చేసే పనుల జాబితా రాయండి.
జవాబు:
మన రోజువారీ కార్యకలాపాలకు ఉదా : ఎ) త్రాగడానికి బి) మరుగుదొడ్లు సి) స్నానం చేయడం డి) బట్టలు ఉతకడం ఇ) పాత్రలు శుభ్రం చేయడానికి మనకు నీరు అవసరం.

  • విత్తనం అంకురోత్పత్తికి నీరు అవసరం.
  • విద్యుత్ ఉత్పత్తికి నీటిని ఉపయోగిస్తారు.
  • పంటలలో నీటిపారుదల కోసం నీటిని ఉపయోగిస్తారు.
  • మన శరీర జీవక్రియ చర్యలకు నీరు అవసరం.
  • అనేక పరిశ్రమలలో నీటిని ఉపయోగిస్తారు.

ప్రశ్న 2.
మేఘాలు ఎలా ఏర్పడతాయి? వివరించండి.
జవాబు:
ఘనీభవనం మరియు బాష్పీభవన ప్రక్రియ మేఘాలు ఏర్పడటానికి కారణమవుతుంది.

  • సూర్యుడు తన వేడితో మహాసముద్రాలు, సముద్రాలు, నదులు, చెరువులు మొదలైన వాటిలో నీటిని ఆవిరి చేస్తాడు.
  • ఈ బాష్పీభవన ప్రక్రియ ద్వారా నీరు నీటి ఆవిరిగా మారుతుంది.
  • నీటి ఆవిరి వాతావరణంలోకి పైకి లేచినప్పుడు అది చల్లగా మారుతుంది.
  • ఈ నీటి ఆవిరి అధిక స్థాయికి చేరుకున్నప్పుడు, ఇది చల్లని గాలితో కలసి ఘనీభవిస్తుంది అందువలన చిన్న చుక్కలు లేదా నీటి బిందువులను ఏర్పరుస్తుంది.
  • ఈ చిన్న బిందువులు వాతావరణంలో అధిక స్థాయిలో గాలిలో తేలుతూ ఉండి మేఘాలుగా కనిపిస్తాయి.

ప్రశ్న 3.
కిందివానిలో ఏ రోజు ఉతికిన బట్టలు ఆరడానికి చాలా అనువైనది? వివరించండి.
A) బాగా గాలి వీస్తున్న రోజు B) మేఘాలు ఆవరించిన రోజు,
జవాబు:

  • ఉతికిన బట్టలు ఆరబెట్టడానికి గాలులతో కూడిన రోజు అనుకూలంగా ఉంటుంది.
  • మేఘావృతమైన రోజున, గాలిలో తేమ మొత్తం ఎక్కువగా ఉంటుంది కాబట్టి బాష్పీభవనం నెమ్మదిగా జరుగుతుంది.
  • గాలులతో కూడిన రోజున వాతావరణంలో తేమ మొత్తం తక్కువగా ఉంటుంది కాబట్టి బాష్పీభవన రేటు ఎక్కువగా ఉంటుంది.
  • అందువల్ల, గాలులతో కూడిన రోజు ఉతికిన బట్టలు త్వరగా ఆరిపోతాయి.

AP Board 6th Class Science Solutions Chapter 4 నీరు

ప్రశ్న 4.
చలికాలంలో మనం మాట్లాడేటప్పుడు మన నోటి దగ్గర పొగ మేఘాల్లాంటివి ఎందుకు ఏర్పడతాయి?
జవాబు:
చలికాలంలో వాతావరణ ఉష్ణోగ్రత శరీర ఉష్ణోగ్రత కంటే తక్కువగా ఉంటుంది.

  • దీనివల్ల నీటి ఆవిరి చల్లబ చిన్న నీటి బిందువుల పొగమంచుగా ఘనీభవిస్తుంది.
  • కాబట్టి, గాలి నోటి వెలుపలికి చేరుకున్నప్పుడు నోటిలోని నీటి ఆవిరి అకస్మాత్తుగా చల్లబడుతుంది.
  • తద్వారా శీతాకాలంలో మాట్లాడేటప్పుడు మన నోటి దగ్గర పొగ వంటి మేఘాన్ని చూస్తాము.

ప్రశ్న 5.
వర్షంలో వాహనం నడుపుతున్న డ్రైవర్ బయటి వైపు వైపర్ పని చేస్తున్నప్పటికి లోపలి వైపున అద్దాన్ని తరచుగా తుడుస్తుంటాడు. ఎందుకు?
జవాబు:

  • వాహనం వెలుపల వైపర్ వర్షపు నీటిని తుడిచివేస్తుంది.
  • వర్షం యొక్క చల్లదనం వలన గాజు లోపలి ఉపరితలంపై కారులోకి గాలిలోని తేమ చేరుతుంది.
  • తేమ యొక్క ఈ సాంద్రీకరణ కారణంగా డ్రైవరు డ్రైవ్ చేయడానికి ఆటంకంగా మారుతుంది.
  • స్పష్టంగా చూడటానికి అద్దంపై తేమను తొలిగించాలి కావున, డ్రైవర్ అద్దం లోపలి తలాన్ని చేతితో తుడిచివేస్తాడు.

ప్రశ్న 6.
జలచక్రం అంటే ఏమిటి? వివరించండి.
జవాబు:
భూమి ఉపరితలం మరియు గాలి మధ్య జరిగే నీటి ప్రసరణను “జలచక్రం” (హైడ్రోలాజికల్ వలయం) అని అంటారు, జలచక్రాన్ని సులభంగా ఈ కింది విధంగా క్రోడీకరించవచ్చు.
1. బాష్పీభవనం : ద్రవం, వాయువుగా మారటం.
కారణం : సూర్యుడు నీటి వనరులను వేడి చేయటం.
ఫలితం : ద్రవ నీరు, నీటి ఆవిరి ( వాయువు)గా మారుతుంది.

2. సాంద్రీకరణం : వాయువు ద్రవంగా మారటం.
కారణం : ఆవిరి గాలిలో పైకి వెళ్ళి చల్లబడటం.
ఫలితం : నీటి ఆవిరి (వాయువు) మేఘాలలో ద్రవ నీటిగా మారుతుంది.

3. అవపాతం : నీరు లేదా గడ్డ కట్టిన నీరు భూమిపై పడటం.
కారణం : మేఘ బిందువులు చాలా బరువుగా ఉంటాయి. అవి భూమిపై పడతాయి.
ఫలితం : వర్షం, మంచు, స్ట్రీట్ లేదా వడగళ్ళ రూపంలో అవపాతం చెందిన నీరు భూమికి చేరటం.

4. సేకరణ మరియు ప్రవాహం : నీరు భూగర్భంలోనికి ఇంకడం, ప్రవహించడం.
కారణం : భూమి యొక్క ఉపరితలంపై నీరు సమీకరించబడటం, కొన్నిసార్లు ముందుకు ప్రవహించటం.
ఫలితం : నీరు సరస్సులు, చెరువులలో చేరుతుంది. నదులు ప్రవాహాలుగా ప్రవహించి, సముద్రాలు, మహా సముద్రాలకు చేరుతుంది.

ప్రశ్న 7.
పాఠశాలకు వెళ్ళటానికి సిద్ధం అవుతున్న రేవంత్ తన నోటి నుండి అద్దం పైకి గాలి ఉదాడు. అద్దంలో తన ప్రతిబింబం అస్పష్టంగా ఏర్పడటాన్ని గమనించాడు. సంఘటనలో మీకు ఏమైనా సందేహాలు కలిగాయా? మీ సందేహాలపై ప్రశ్నలు తయారు చేయండి.
జవాబు:

  • రేవంత్ అద్దం పైకి గాలి ఊదినప్పుడు అద్దంలో ఉన్న చిత్రం ఎందుకు స్పష్టంగా లేదు?
  • దీనికి కారణమయ్యే ప్రక్రియ ఏమిటి?
  • ఇది అన్ని వేళలా జరుగుతుందా?
  • ఏ వాతావరణ పరిస్థితులలో ఇది జరుగుతుంది?

ప్రశ్న 8.
మనం నీటిని దుర్వినియోగం చేస్తూ పోతే భవిష్యత్ లో ఏమి జరగవచ్చు?
జవాబు:
మనం నీటిని దుర్వినియోగం చేస్తే అది భవిష్యత్తులో నీటి కొరతకు కారణమవుతుంది.

  • నీరు లేని చోట మనం వివిధ కార్యకలాపాలు చేయలేము.
  • ఇది గ్లోబల్ వార్మింగ్ కు కూడా దారితీస్తుంది.
  • ఆహారం మరియు పశుగ్రాసం పొందడం చాలా కష్టం.
  • నీరు లేకుండా భూమిపై జీవనం సాధ్యం కాదు.

ప్రశ్న 9.
ఒక గాజు గ్లాసు, నీరు, మంచు ముక్కలను ఉపయోగించి నీటి సాంద్రీకరణను ఎలా ప్రదర్శిస్తారు?
జవాబు:
లక్ష్యం : నీటి సాంద్రీకరణ ప్రదర్శించటం.

మనకు ఏమి కావాలి? : ఒక గాజు గ్లాసు, నీరు మరియు మంచు ముక్కలు.
AP Board 6th Class Science Solutions Chapter 4 నీరు 1

ఏం చెయ్యాలి? :
సగం నీటితో నిండిన గ్లాసు తీసుకోండి. బయటి నుండి గాజు గ్లాసును ఒక గుడ్డతో తుడవండి. నీటిలో కొన్ని మంచు ముక్కలు వేయండి. ఒకటి లేదా రెండు నిమిషాలు వేచి ఉండండి. గాజు బయటి ఉపరితలంపై జరిగే మార్పులను గమనించండి.

మనం ఏమి చూస్తాము :
గాజు బయటి ఉపరితలంపై నీటి చుక్కలు కనిపిస్తాయి.

మనం ఏమి నేర్చుకుంటాం :
గాజు యొక్క చల్లని ఉపరితలం దాని చుట్టూ ఉన్న గాలిని చల్లబరుస్తుంది. చుట్టుపక్కల ఉన్న నీటి ఆవిరి సాంద్రీకరణం చెంది గాజు ఉపరితలంపై నీటి బిందువులను ఏర్పరుస్తుంది.

ప్రశ్న 10.
జల చక్రాన్ని చూపు చక్కని పటం గీయండి.
జవాబు:
AP Board 6th Class Science Solutions Chapter 4 నీరు 2

ప్రశ్న 11.
మొక్కలు మరియు జంతువుల యొక్క వివిధ అవసరాలకు నీటిని అందుబాటులో ఉంచటంలో జల చక్రం యొక్క పాత్రను ఎలా అభినందిస్తావు?
జవాబు:
జీవుల యొక్క ప్రాథమిక అవసరం నీరు.

  • వర్షపాతానికి జల చక్రం కారణం మరియు ఇది పంటల ఆరోగ్యకరమైన పెరుగుదలకు దోహదం చేస్తుంది.
  • నీటి చక్రం భూమి యొక్క పర్యావరణ సమతుల్యతను నిర్వహిస్తుంది.
  • నీటి చక్రం భూమి యొక్క ఉష్ణోగ్రతను స్థిరంగా నిర్వహిస్తుంది.
  • నీరు చాలా మొక్కలు మరియు జంతువులకు ఆవాసంగా ఉంది.
  • కావున నీరు లేనిదే భూమిపై జీవ కోటి లేదు.

ప్రశ్న 12.
నీరు వృథా కాకుండా ఉండటానికి ఏమి సూచనలు ఇస్తావు?
జవాబు:

  • ఉపయోగించిన తర్వాత నీటి కొళాయిని త్వరగా ఆపివేయండి.
  • వర్షపు నీటిని సేకరించి నిల్వ చేయండి.
  • వాడిన నీటిని ఇతర పనులకు వాడండి.
  • నీటిని ఆదా చేయడానికి మోటరును సమయానికి స్విచ్ ఆఫ్ చేయండి.
  • లీకులు లేకుండా మరమ్మతులు చేయండి.
  • నీటి కొళాయిలను తరచూ తనిఖీ చేయండి.
  • త్రాగునీటిని ఇతర అవసరాలకు ఉపయోగించకూడదు.
  • కాలుష్య కారకాలను వేరు చేసి నీటిని రీసైకిల్ చేయండి.
  • వర్షపు నీటి పెంపకం వంటి నీటి నిర్వహణ పద్ధతులను అనుసరించండి.

AP Board 6th Class Science Solutions Chapter 4 నీరు

ప్రశ్న 13.
తీవ్రమైన వరదల కారణంగా బాధపడుతున్న ప్రజలకు నీవు ఏవిధంగా సహాయం చేస్తావు?
జవాబు:
తీవ్రమైన వరదలు కారణంగా ప్రజలు బాధపడుతుంటే, నేను క్రింది మార్గాలను అనుసరించి, వారికి సహాయం చేస్తాను.

  • ఆహారం, త్రాగునీరు అందించడం ద్వారా,
  • వారికి దుప్పట్లు, దుస్తులు అందించడం ద్వారా,
  • శానిటరీ పరిశుభ్రత మరియు మందులకు సంబంధించిన ప్రాథమిక అవసరాలను అందించడం ద్వారా,
  • ఆశ్రయం కల్పించడం ద్వారా,
  • వారి సహాయం తీసుకోవడానికి వ్యక్తిగత స్వచ్ఛంద సంస్థలు మరియు ప్రభుత్వేతర సంస్థలను సంప్రదించడం ద్వా రా.

కృత్యాలు

కృత్యం – 1

6th Class Science Textbook Page No. 33

ప్రశ్న 1.
పిల్లలతో జట్లుగా ఏర్పడండి. రోజువారీగా ఏయే పనులకు నీటిని ఉపయోగిస్తారో చర్చించండి. రాయండి. మీరు తయారుచేసిన “నీటిని ఉపయోగించి చేసే పనులు జాబితాను”ను మూడు సమూహాలుగా వర్గీకరించండి. ఏ పనులు ఏ సమూహం కిందకు వస్తాయో గుర్తించండి.
జవాబు:

  1. ఇంటి లేదా కుటుంబ అవసరాలు.
  2. వ్యవసాయ అవసరాలు
  3. ఇతర అవసరాలు

AP Board 6th Class Science Solutions Chapter 4 నీరు 3

కుటుంబ అవసరాలువ్యవసాయ అవసరాలుఇతరములు
త్రాగడం, స్నానం చేయడం, అంట్లు కడగడం, నేల శుభ్రపరచడం, మరుగుదొడ్లు మొదలైన వాటి కోసం.విత్తనాల అంకురోత్పత్తి, పంటల నీటిపారుదల.పరిశ్రమలకు, విద్యుత్తును ఉత్పత్తి చేయడానికి నీటిని ఉపయోగిస్తారు.

 

కృత్యం – 2

6th Class Science Textbook Page No. 33

ప్రశ్న 2.
మనం వివిధ రకాల అవసరాలకు నీటిని ఉపయోగిస్తుంటాం. ఒక రోజుకు మీ కుటుంబం ఎన్ని నీళ్ళు ఖర్చు పెడుతుంది ? నీవు అంచనా వేయగలవా?
మీరు తెలుసుకొన్న అంచనా వివరాలను పట్టికలో నమోదు చేయండి. దాంతోపాటుగా మీ ఇంటిలో నీటి వాడకాన్ని ఎంత వరకు తగ్గించగలరో, నీటిని ఎలా పొదుపు చేయగలరో రాయండి.

కృత్యంవాడుతున్న నీరుఆదా చేయ తగిన నీరు
త్రాగడం2 లీటర్లుపొదుపు లేదు
మరుగుదొడ్లు10 లీటర్లు5 లీటర్లు
స్నానం30 లీటర్లు10 లీటర్లు
బట్టలు ఉతకడం60 లీటర్లు20 లీటర్లు
ఇతరములు80 లీటర్లు30 లీటర్లు
మొత్తం182 లీటర్లు65 లీటర్లు

మీరు సేకరించిన పరిశీలనలు మరియు డేటా నుండి ఈ క్రింది ప్రశ్నలకు సమాధానం ఇవ్వండి.
• ఒక వ్యక్తి ఒక రోజుకు ఉపయోగించే నీటి పరిమాణం ………… లీటర్లు.
జవాబు:
ఒక వ్యక్తి రోజుకు ఉపయోగించే నీటి పరిమాణం = 182 లీటర్లు.

• వీధి / గ్రామం / పట్టణ జనాభా ఒక రోజుకు ఉపయోగించే నీటి పరిమాణం ……………..
జవాబు:
వీధి / గ్రామంలో మొదలైన వారి సంఖ్య. వీధి 100 మంది. గ్రామంలో 5000 మంది.
వీధి / గ్రామంలో రోజుకు ఉపయోగించే నీటి పరిమాణం.
వీధిలో = 100 × 182 = 18200 లీటర్లు. గ్రామంలో = 5000 × 182 = 9, 10,000 లీటర్లు.

• వీధి / గ్రామం / పట్టణ జనాభా ఒక నెలకు ఉపయోగించే నీటి పరిమాణం …………. లీటర్లు.
జవాబు:
వీధి / గ్రామంలో నెలకు ఉపయోగించే నీటి పరిమాణం.
వీధిలో = 18200 × 30 = 5,46,000 లీటర్లు.
గ్రామంలో = 910000 × 30 = 2,73,00,000 లీటర్లు.

• వీధి / గ్రామం / పట్టణ జనాభా ఒక సంవత్సరానికి ఉపయోగించే నీటి పరిమాణం …….. లీటర్లు.
జవాబు:
వీధి / గ్రామంలో సంవత్సరానికి ఉపయోగించే నీటి పరిమాణానికి మీరు ఇదే విధంగా లెక్కించవచ్చు.

• ప్రపంచ మొత్తం జనాభాకు ఒక రోజు / ఒక నెల / ఒక సంవత్సరానికి ఎన్ని నీళ్ళు కావాలో ఊహించండి.
జవాబు:
ప్రపంచ వ్యాప్తంగా అవసరమైన నీటిని ఊహించుకోవడానికి అదే విధానాన్ని అనుసరిస్తారు.

AP Board 6th Class Science Solutions Chapter 4 నీరు

కృత్యం – 3

6th Class Science Textbook Page No. 34

ప్రశ్న 3.
మీ దగ్గరలోని గ్రామానికి వెళ్ళి ప్రజలు త్రాగునీరు తెచ్చుకొనే బావిని చూడండి. బావిలో గల నీటి పరిమాణాన్ని అంచనా వేయగలరా? మీ పెద్దలను అడిగి గడిచిన సంవత్సరాలలో బావికి గల నీటిమట్టం గురించిన వివరాలను సేకరించండి.
• నీటి మట్టం స్థిరంగా ఉందా? మారుతోందా?
జవాబు:
నీటి మట్టం స్థిరంగా లేదు. వర్షాకాలంలో బావిలో నీటి మట్టం పెరుగుతుంది. వేసవి కాలంలో నీటి మట్టం తగ్గుతుంది.

• బావిని ఎలా తవ్వుతారు?
జవాబు:
బావి తవ్వవలసిన స్థలాన్ని మొదట ఎంపిక చేస్తారు. కాకి బార్లు మరియు స్పేలను ఉపయోగించే కార్మికులు ఆ ప్రదేశంలో మట్టిని తొలగించడం ప్రారంభిస్తారు. ఈ బావిలో భూగర్భంలోని నీరు నింపే వరకు తవ్వే ప్రక్రియ కొనసాగుతుంది. భూగర్భ జలాల్లోని నీటి పట్టిక తగ్గడంతో వేసవిలో బావిలోని నీటి మట్టం తగ్గుతుంది.

• మీరు బోరు బావి తవ్వడాన్ని ఎప్పుడైనా చూశారా? పెద్దలను అడిగి బావి, బోరుబావి తవ్వే పద్ధతిని తెలుసుకొని మీ నోటు పుస్తకంలో రాయండి.
జవాబు:
ఒక బోర్ బావి భూమిలోకి తవ్వే లోతైన, ఇరుకైన రంధ్రం. లోతైన పైపు మరియు పంపు ద్వారా నీరు తీయబడుతుంది. డ్రిల్లింగ్ చేయవలసిన లోతు కనీసం 40 మీటర్లు ఉండాలి. కొన్ని సార్లు 200 నుండి 300 అడుగులు డ్రిల్ చేయవలసి ఉంటుంది. బోర్ బావులు సాధారణంగా 4.5 – 12 అంగుళాల వ్యాసం కలిగి ఉంటాయి.

కృత్యం – 4

6th Class Science Textbook Page No. 35

ప్రశ్న 4.
మేఘాలు ఎందుకు వర్షిస్తాయి?
జవాబు:
మేఘాలు చల్లబడినపుడు వాటిలోని నీటి ఆవిరి సాంద్రీకరణ చెంది నీరుగా మారుతుంది. ఈ నీరు భూమి ఆకర్షణ వలన వర్షంగా భూమిపై పడుతుంది.

• వర్షాలకు, మేఘాలకు మధ్యగల సంబంధం ఏమిటి?
జవాబు:
వర్షం మేఘాల నుండే వస్తుంది. మేఘాలలోని నీటి ఆవిరి చల్లబడి వర్షంగా మారుతుంది.

• అన్ని మేఘాలూ వర్షాలనెందుకు కురిపించవు?
జవాబు:
అన్ని మేఘాలూ వర్షించలేవు. మేఘాలలోని నీటి ఆవిరి పరిమాణం, వాటి ఉష్ణోగ్రత వర్షాన్ని నిర్ణయిస్తాయి.

• మీరు నీటిని మంచుగా మార్చగలరా? మనం ఏమి చేయాలో వివరించండి.
జవాబు:
అవును. మనం నీటిని మంచుగా మార్చగలం. ఐస్ క్యూబ్ బాక్సను నీటితో నింపి కొంతకాలం రిఫ్రిజిరేటర్ లో ఉంచండి. కొంత సమయం తరువాత, నీరు మంచుగా మారుతుంది.

• మంచును ఆరుబయట ఉంచితే ఏమవుతుంది?
జవాబు:
మనం మంచును ఆరుబయట ఉంచితే అది కరిగి నీటిగా మారుతుంది.

• నీరు వేడి చేసినప్పుడు ఏమి జరుగుతుంది?
జవాబు:
మనం నీటిని వేడి చేసినప్పుడు అది నీటి ఆవిరిగా మారుతుంది.

AP Board 6th Class Science Solutions Chapter 4 నీరు

కృత్యం – 5

6th Class Science Textbook Page No. 36

ప్రశ్న 5.
తడి దుస్తులను ఎండలో ఆరవేసినపుడు బట్టలలో ఉన్న నీరు ఏమవుతుంది?
జవాబు:
తడి దుస్తులలోని నీరు ఎండ వేడి కారణంగా వాతావరణంలోకి ఆవిరైపోతుంది.

• తడి బట్టలలోని నీరు ఎండకు మాత్రమే ఆవిరవుతుందా?
జవాబు:
తడి బట్టల్లోని నీరు, సూర్యరశ్మి వల్లనే కాకుండా గాలి వలన కూడా ఎండిపోతుంది.

• ఇలా ఆవిరైన నీరు ఎక్కడికి పోతుంది?
జవాబు:
నీరు ఆవిరిగా మారి గాలితో కలిసిపోతుంది.

• బాష్పీభవనం చెందిన తరువాత ఈ నీటి ఆవిరి ఎక్కడికి వెళ్తుంది?
జవాబు:
బాష్పీభవన ప్రక్రియ ద్వారా గాలిలోకి ప్రవేశించే నీటి ఆవిరి ఆకాశంలో మేఘాలను ఏర్పరుస్తుంది.

కృత్యం – 6

6th Class Science Textbook Page No. 37

ప్రశ్న 6.
ఒక గ్లాసులో కొంత నీరు తీసుకోండి. దానికి కొన్ని మంచు ముక్కలు కలపండి. కొద్దిసేపటి తర్వాత గమనించండి.
• గ్లాసు వెలుపలి తలం పైన మీరు ఏమైనా మార్పులు గమనించారా?
జవాబు:
గ్లాసు బయటి ఉపరితలంపై చిన్న చుక్కల నీరు ఏర్పడటాన్ని మేము గమనించాము.

• ఈ బిందువులు ఎందుకు ఏర్పడ్డాయి?
జవాబు:
గాజు బయటి ఉపరితలం యొక్క తక్కువ ఉష్ణోగ్రత కారణంగా గ్లాసు చుట్టూ ఉన్న నీటి ఆవిరి ఘనీభవిస్తుంది.

• గ్లాసు లోపల మంచు ముక్కలు లేకపోయి వుంటే కూడా ఇలా ఏర్పడతాయా?
జవాబు:
గ్లాసులో మంచు లేనట్లయితే అది నీటి చుక్కలను ఏర్పరచదు.

కృత్యం – 7

6th Class Science Textbook Page No. 40

ప్రశ్న 7.
నలుగురు, ఐదుగురు విద్యార్థులు చొప్పున జట్లుగా ఏర్పడండి. కింద సూచించిన అంశాలను జట్టుకు ఒక అంశం. చొప్పున ఎంపిక చేసుకోండి. ఆ అంశం గురించి జట్టులో చర్చించండి. జట్టు నివేదికను రూపొందించండి.
• అంశం -1 : గత సంవత్సరం కంటే ఈ సంవత్సరం వర్షపాతం తక్కువగా ఉంటే ఏమి జరుగుతుంది?
జవాబు:
ఈ సంవత్సరం వర్షపాతం గత సంవత్సరం కంటే తక్కువగా ఉంటే, అది తక్కువ ఆహార ఉత్పత్తికి కారణం కావచ్చు. పంట దిగుబడి తగ్గుతుంది. నీటి మట్టాల క్షీణత, నీటి కొరత ఏర్పడి వాతావరణ ఉష్ణోగ్రత పెరుగుతుంది.

• అంశం – 2 : ఐదు సంవత్సరాలపాటు సరైన వర్షాలు కురవకపోతే జరిగే పరిణామాలు ఏమిటి?
జవాబు:
ఐదేళ్లుగా వర్షాలు పడకపోతే ఆ ప్రాంతంలో కరువు సంభవిస్తుంది. నీటి వనరులన్నీ ఎండిపోతాయి. వృక్షసంపద ఉండదు, పశుగ్రాసం లేకపోవడం వల్ల జంతువులు చనిపోతాయి. నేల ఎండిపోయి పగుళ్లు ఏర్పడతాయి. త్రాగునీటి కొరత వస్తుంది.

• అంశం – 3 : ఒక ప్రదేశంలో నీటి ఎద్దడి ఏర్పడడానికి దారితీసే కారణాలు ఏమై ఉంటాయి?
జవాబు:
అటవీ నిర్మూలన మరియు పరిశ్రమల నుండి వచ్చే కాలుష్యం కారణంగా వాతావరణ మార్పుల వల్ల నీటి కొరత ఏర్పడుతుంది. చాలా సంవత్సరాలు వర్షపాతం తక్కువగా ఉండటం వల్ల నీటి కొరత ఏర్పడుతుంది.

• అంశం – 4 : ఒక ప్రదేశంలో నీటి ఎద్దడి వల్ల ఎదురయ్యే సమస్యలు ఎలా ఉంటాయి?
జవాబు:
ఆహారం మరియు పశుగ్రాసం పొందడం చాలా కష్టం. త్రాగునీటి కొరత ఏర్పడుతుంది. నీటి కోసం ప్రజలు చాలా దూరం ప్రయాణించాలి. నేల ఎండిపోతుంది, వ్యవసాయం మరియు సాగు కష్టమవుతుంది. ప్రజలు ఉద్యోగాలు వెతుక్కుంటూ ఇతర ప్రాంతాలకు వలస వెళతారు.

కృత్యం – 8

6th Class Science Textbook Page No. 41

ప్రశ్న 8.
కరవులు మన జీవితాల మీద తీవ్ర ప్రభావాన్ని చూపుతాయి.
ఇక్కడ ఉన్న ఉత్తరాన్ని చదవండి. ప్రజల జీవితాల మీద కరవు ఎలాంటి తీవ్రమైన ప్రభావాలను కలుగజేస్తుందో అర్థం చేసుకోండి. ఈ కింది అంశాలను చర్చించండి.

ప్రియమైన ఫిరోజ్ కు,
నీవు అక్కడ క్షేమంగా ఉన్నావని అనుకుంటున్నాను. ప్రస్తుతం మన ఊళ్ళో కరవు తీవ్రంగా ఉంది. చాలా సమస్యలు ఎదుర్కొంటున్నాము. గత నాలుగైదు సంవత్సరాలుగా వర్షాలు లేవు. పొలాలన్నీ ఎండిపోయాయి. నీళ్లు లేక నేల బీటలు వారిపోయింది. పంటలు పండించ లేకుండా ఉన్నాం. బోరుబావులు తవ్వించడానికి నాన్న బోలెడు డబ్బు ఖర్చు పెట్టాడు. అప్పులు మిగిలాయి తప్ప ఫలితం లేదు. ఐదారు కిలోమీటర్ల దూరం పోయి బోరుబావి దగ్గర యుద్ధం చేస్తే తప్ప త్రాగడానికి కాసిని మంచి నీళ్లు తెచ్చుకోలేకుండా ఉన్నాము. రోజులు గడవడం చాలా కష్టం ఉంది. చాలామంది ఇప్పటికే గొడ్డూగోదా అమ్ముకుని హైదరాబాదు, బెంగళూరు వెళ్లిపోయారు. మేము కూడా అదే ఆలోచిస్తున్నాం. నువ్వు మీ నాన్నకి చెప్పి మా నాన్నకు అక్కడ ఏదైనా పని. చూపించమను. ఊరిలో మానాన్న మంచి పేరున్న రైతే అయినా అక్కడ ఏ పని దొరికినా చేస్తాను అంటున్నాడు. నువ్వు మాకు ఎలాగైనా సాయం చేస్తావని ఆశతో ఉన్నాను.

ఇట్లు,
నీ ప్రియమైన స్నేహితుడు,
అ రమణ.

• రమణ ఎదుర్కొంటున్న సమస్యలు ఏమిటి?
జవాబు:
రమణ కరవు కారణంగా తీవ్ర సమస్యలను ఎదుర్కొన్నాడు. పొలాలు ఎండిపోయి పంట పండలేదు. బోర్ బావులు ఎండిపోయి నీటి కొరత ఏర్పడింది. ప్రజలు నీటి కోసం చాలా దూరం వెళ్లవలసి వచ్చింది. ఉద్యోగం కోసం ప్రజలు నగరాలకు వలసపోయారు.

• ఫిరోజ్, రమణకు ఏ విధంగా సహాయం చేస్తాడనుకుంటున్నావు?
జవాబు:
ఫిరోజ్ తండ్రి, కీలకమైన కరవు పరిస్థితుల నుండి తప్పించుకోవడానికి రమణ తండ్రి కోసం ఉద్యోగం వెతుకుతాడు.

• మన రాష్ట్రంలో చాలా జిల్లాల్లో వర్షాభావ పరిస్థితుల వల్ల నీటి కరవు ఏర్పడింది. వర్షాలు లేకపోవడం భూగర్భ – జలాల మీద ఆధారపడి వ్యవసాయం చేస్తున్నారు. ఈ ఎక్కువ నీరు అవసరమైన పంటను పండించడం వల్ల ఇలాంటి ప్రాంతాలలో ఎలాంటి పరిస్థితులు ఏర్పడతాయి?
జవాబు:
ఒక రైతు కరవు ప్రాంతంలో ఎక్కువ నీరు అవసరమయ్యే పంటను పండిస్తే, ఇది నీటి కొరతకు దారితీస్తుంది. ఇది పంట పెట్టుబడిని పెంచుతుంది. ఇది భూగర్భ జలమట్టాన్ని తగ్గిస్తుంది. లోతైన బావులను తవ్వటము వలన ఖరీదు పెరుగుతుంది. ఎక్కువ వేడి పరిస్థితి కాబట్టి పంటలు మంచి దిగుబడి ఇవ్వవు.

• నీటి కోసం విచక్షణా రహితంగా బోరుబావులు తవ్వి నీటిని తోడివేస్తే భూగర్భజలాల మీద ఎలాంటి ప్రభావం కలుగుతుంది? భూగర్భ జలాలు తగ్గడానికి గల కారణాలను మీ స్నేహితులతో చర్చించండి.
జవాబు:
భూగర్భ జల మట్టం మరింత తగ్గుతుంది. నీటిని పొందడానికి రైతులకు లోతైన బావులు అవసరం. ఇది కొంతకాలం కొనసాగితే బోర్ బావులు ఎండిపోతాయి.

కృత్యం – 9

6th Class Science Textbook Page No. 41

ప్రశ్న 9.
ప్రకృతి వైపరీత్యాలు – వరదలు
చిత్రాన్ని చూడండి. వర్షాకాలంలో తరచుగా వార్తా పత్రికలలో ఇలాంటి దృశ్యాలను చూస్తూ ఉంటారు కదా ! ఇలాంటి పరిస్థితి ఎందుకు కలుగుతుందో జట్లలో చర్చించండి.
AP Board 6th Class Science Solutions Chapter 4 నీరు 4
• ఈ చిత్రం ఏం తెలియజేస్తుంది?
జవాబు:
ఇది వరదలు గురించి చెబుతుంది.

• మన దేశంలోని కొన్ని ప్రాంతాల్లో కురిసిన అధిక వర్షపాతం ఇటువంటి పరిస్థితికి దారితీసిందా?
జవాబు:
అవును. ఇటీవల మద్రాస్, కేరళ, ముంబైలలో ఈ పరిస్థితిని చూశాము.

• ఈ పరిస్థితికి దారితీసే ఇతర కారణాలు ఏమైనా ఉన్నాయా?
జవాబు:
వాతావరణ మార్పులు, కాలుష్యం, అటవీ నిర్మూలన, ఎల్నినో మొదలైనవి ఈ పరిస్థితికి కారణమైన కొన్ని అంశాలు.

• మీరు ఎప్పుడైనా ఇలాంటి పరిస్థితిని ఎదుర్కొన్నారా? అప్పుడు ఏమి చేశారు? వార్తాపత్రికలోని వార్తలు లేదా మీ సొంత అనుభవాల ఆధారంగా వరదలు గురించి రాయండి.
జవాబు:
అవును. నేను 2014 లో హుడ్ హుడ్ మరియు 2018 లో టిట్లే అనే వరద గురించి విన్నాను. ఒక శక్తివంతమైన టిట్లే తుఫాను ఒరిస్సా మరియు ఆంధ్రప్రదేశ్ తీరప్రాంతాల్లో గంటకు 150 కి.మీ. వేగం గాలులతో సంభవించింది.

ఒరిస్సాలోని లోతట్టు జిల్లాల నుండి సుమారు 3 లక్షల మందిని తరలించారు. రోడ్లు దెబ్బతిన్నాయి మరియు చాలా ప్రాంతాల్లో విద్యుత్ సరఫరా కోల్పోయింది. చాలా ప్రాంతాల్లో తాగునీటి కొరత వచ్చింది.

ప్రాజెక్ట్ పనులు

6th Class Science Textbook Page No. 44

ప్రశ్న 1.
మీ గ్రామంలో ఉండే వివిధ నీటి వనరులను చూపిస్తూ గ్రామపటాన్ని గీయండి.
జవాబు:
విద్యార్థి కృత్యం : నీటి వనరులు ఒక ప్రదేశానికి, మరో ప్రదేశానికి భిన్నంగా ఉంటాయి. కాబట్టి, విద్యార్థి తన ప్రాంతంలో లభించే నీటి వనరులను గమనించి, తదనుగుణంగా ఒక పటాన్ని సిద్ధం చేయాలి.

ప్రశ్న 2.
“నీటిని దుర్వినియోగం చేయవద్దు” అనే అంశంపై ఒక కరపత్రాన్ని తయారుచేయండి. పాఠశాల గోడపత్రికలో ప్రదర్శించండి.
జవాబు:

  • మన ప్రాథమిక అవసరాలు గాలి, నీరు మరియు ఆహారం.
  • మన దైనందిన జీవితంలో అనేక కార్యకలాపాలకు నీరు అవసరం.
  • నీరు ప్రకృతి యొక్క విలువైన బహుమతి.
  • నీరు లేకుండా ఒక రోజు కూడా జీవించలేము.
  • కొన్ని ప్రాంతాల్లో త్రాగునీరు లేకపోవడంతో ప్రజలు బాధపడుతున్నారు.
  • నీరు లేకపోవడం వల్ల కొన్ని ప్రాంతాలు నెమ్మదిగా ఎడారులుగా మారుతున్నాయి.
  • కొన్ని ప్రాంతాల్లో ప్రజలు నీరు సేకరించడానికి చాలా దూరం ప్రయాణించాలి.
  • నీటి కొరత ఉంటే, ఆహారం మరియు పశుగ్రాసం పొందడం చాలా కష్టం.
  • నీరు విలువైనది. ఒక్క చుక్క నీటిని కూడా వృథా చేయనివ్వకండి.
  • నీటిని మనకు మాత్రమే కాకుండా భవిష్యత్ తరాలకు కూడా అందించాలి.
  • కాబట్టి నీటిని వృథా చేయవద్దు.

AP Board 6th Class Science Solutions Chapter 4 నీరు

ప్రశ్న 3.
నీళ్ళలో ఆడే ఆటలకు సంబంధించిన సమాచారం, చిత్రాలు సేకరించండి. బుక్ తయారుచేయండి.
జవాబు:
నీటి ఆటలు అంటే ఈత కొలను, చెరువు, సరస్సు, నది లేదా సముద్రం వంటి నీటి ప్రాంతాలలో ఆడే ఆటలు.

నీటి సంబంధిత కొన్ని ఆటలు :
AP Board 6th Class Science Solutions Chapter 4 నీరు 5

ప్రశ్న 4.
వరదలు, కరవులు మానవ తప్పిదాలతోనే ఏర్పడతాయి. ఈ వాక్యాన్ని అంగీకరింపచేయడానికి నీవు ఏయే కారణాలను పేర్కొంటావు?
జవాబు:
కరవు మరియు వరదలు మనిషి చర్యల ఫలితం.

  • అటవీ నిర్మూలన, భారీ మొత్తంలో నీటిని వృథా చేయడం, అనేక బోర్ వెల్సను డ్రిల్లింగ్ చేయడం దీనికి కారణం.
  • కర్మాగారాల నుండి వచ్చే కాలుష్యం గ్లోబల్ వార్మింగ్ కు కారణమవుతుంది.
  • గ్లోబల్ వార్మింగ్ జల చక్రానికి భంగం కలిగిస్తుంది మరియు తక్కువ వర్షపాతం లేదా ఎక్కువ వర్షపాతం కలిగిస్తుంది.
  • మానవ కార్యకలాపాల వల్ల ప్రధానంగా వృక్షసంపద నాశనం కావటం వలన, ఎక్కువ కాలం వర్షాలు పడవు.
  • ఆ ప్రాంతంలో వర్షం పడినప్పుడు మానవుడు వృక్షాలను తొలగించటం వలన వరదలు వస్తాయి.
  • అందువల్ల, కరవు మరియు వరదలు. మనిషి చర్య యొక్క ఫలితాలు అని మనం చెప్పగలం.

ప్రశ్న 5.
కరవు నివారణ చర్యలపై ఒక సెమినార్ నిర్వహించండి.
జవాబు:

  • ఎక్కువ కాలం వర్షం లేకపోతే, అది కరవుకు కారణం కావచ్చు.
  • ఇది పంటలు, పశువులు మరియు పర్యావరణాన్ని దెబ్బతీసే నీటి కొరతను సృష్టిస్తుంది.
  • కరవును నియంత్రించడానికి, కొన్ని కార్యకలాపాలను అనుసరించాలి.
  • కాలుష్యానికి కారణమయ్యే వాయువుల ఉద్గారాలను మనం నియంత్రించాలి.
  • అటవీ నిర్మూలనను నియంత్రించాలి మరియు అటవీ ప్రాంతాన్ని వృద్ధి చేయాలి.
  • నీటి సంరక్షణ పద్ధతులను ప్రోత్సహించాలి.
  • మురుగునీటి శుద్ధి అమలు చేయాలి. వ్యర్థ జలాల రీసైక్లింగ్ చేయాలి.
  • నీటి కొరతను నివారించడానికి మనం నీటిని విచక్షణంగా ఉపయోగించాలి.
  • మనం నీటి సంరక్షణలో పద్ధతులను అనుసరించాలి.

AP Board 6th Class Science Solutions Chapter 4 నీరు

ప్రశ్న 6.
మీ తాత, మామ్మల నుండి, వారు చూసిన అతిపెద్ద కరవుకు సంబంధించిన సమాచారం సేకరించి, నివేదిక తయారు చేయండి.
జవాబు:
విద్యార్థి కృత్యం :
విద్యార్థి తన తాత, మామ్మల నుండి కరవు గురించి వారి అనుభవాల నుండి సమాచారాన్ని సేకరించాలి.

AP Inter 1st Year Civics Study Material Chapter 7 Justice

Andhra Pradesh BIEAP AP Inter 1st Year Civics Study Material 7th Lesson Justice Textbook Questions and Answers.

AP Inter 1st Year Civics Study Material 7th Lesson Justice

Long Answer Questions

Question 1.
Define Justice and describe various types of Justice.
Answer:
Introduction:
Justice is a dynamic concept in contemporary society. It has received the attention of several political philosophers, social reformers, economic thinkers, and psychological experts. They have considered the basic instinct of individuals belonging to the various sections residing in several parts of the world. Besides, almost all states, irrespective of their political and economic doctrines, have been striving to achieve justice and establish a society based on justice.

Meaning :
The word “Justice” is derived from the Latin word “Jus” which means “to bind”

Definitions :
We may advance some of the definitions of Justice in the following lines.
1. Plato:
“Justice is giving to every man his due. It is a combination of reason, courage, appetite and will in terms of the state”.

2. Aristotle:
“Justice is no other than each and every individual in society discharging his moral duties.”

3. Caphalous :
“Justice means speaking the truth and paying one’s debts.”

4. Polymarchus :
“Justice means to help friends and harm enemies.”

5. Barker :
“Justice means a combination and coordination of political values.”

Types of Justice
There are different types of Justice. They relate to Natural, Social, Political, and Legal spheres. Let us analyse these types of Justice.

1. Natural Justice :
Natural Justice is based on the notion that every person in the world possesses some rights for availing the natural resources. Natural resources provide support to the life of each and every creature on earth. As the human beings are the only rational creatures, it is their responsibility to see that natural resources have to be judiciously exploited. Human beings must keep in mind the requirements of future generations in this regard.

2. Social Justice :
Social Justice envisages a balance between rights of individuals and social control. It facilitates the fulfillment of the legitimate expectations of the individuals under the existing laws. It ensures several benefits and extends protection to the individuals against the interference or encroachment from others in society. It is consistent with the unity and the integrity of the nation. It fulfills the needs of the society.

Social Justice enforces the principle of equality before law. It also ensures eradication of social evils like poverty, unemployment, starvation, disease, etc. It also extends protection to the downtrodden and weaker sections of society. Ultimately it provides those conditions essential for the all round development of individuals.

3. Political Justice :
Political Justice symbolises politicl equality. It implies provision of political rights to all the adult citizens in a state. It facilitates free and fair participation of the citizens in the governance of the country. It is manifested to the full extent in times of elections. It allows the citizens for their active participation in day-to-day administration. It is based on the premise that everyone is counted as one and none for more than one. It may be noted that political justice prevails in the State when the following conditions are prevalent

  1. Rule of law
  2. Independent Judiciary
  3. Popular elections to the representative bodies
  4. Political parties
  5. Freedom of press and assembly
  6. Democratic rule etc.

4. Economic Justice :
Economic Justice refers to the absence of economic discrimination between individuals on irrational and unnatural grounds. It stands for the equal treatment of individuals irrespective of differences in the income, money, wealth, property etc. In its positive aspect, it implies payment of adequate emoluments to the workers strongly abhorring disparities in the distribution of wealth and incomes. It does not allow exploitation of the weaker sections. It sees that nobody is deprived of the basic necessities of life. It hints out that everyone must be provided with adequate food, clothing, shelter and other minimum needs. It conceives just economic order in the society. It supports the principle “from each according to his ability, to each according to his needs.”

5. Legal Justice:
Legal Justice is manifested in the laws of the state. It is supplemented by customs of the society. It is embodied in the Constitution and legislative enactments in a state. It determines the legal contours of Justice. Legal Justice basically has two implications. Firstly, it implies that there is just application of the laws in society on the basis of rule of law. There will be no discrimination between individuals in the applications of laws. Secondly, laws are made in consonance with the principles of natural justice.

Question 2.
What is meant by Justice? How is it evolved?
Answer:
Meaning :
The word “Justice is derived from a Latin word “JUS” which means ” to bind”.

It refers to the formulation and implementation of rules and regulations endorsed by the constitution and the judicial organisations.

Development of Justice :
In ancient India, Justice, being associated with dharma as enunciated in Hindu scriptures, was considered to be the duty of the King. The King used to maintain a just social order based on dharma. It was the primary duty of the King to maintain justice by punishing the wrong doers and rewarding the virtuous persons.

Justice normally means giving each person his due. However, its understanding differs from person to a person. Justice is viewed from the human aspect of every individual. Immanuel Kant, a German philosopher, stated that human beings possess dignity. When all persons ‘are endowed with dignity, they will be entitled to adequate opportunities for developing their talents and for pursuing their goals. Thus, Justice demands that each individual should be given equal consideration.

In Medieval age St. Augustine derived the concept of Justice from Plato. He emphasized on the proper relations between individuals for the harmonious working of society. Thomas Aquinas was considered as the first political philosopher who separated Justice from religion. By 16th century, the concept of justice got completely secularized. The social contractualist like Hobbes identified Justice with the orders of the sovereign.

His successors John Locke, Rousseau, Emmanuel Kant, and others regarded Justice as a synthesis of liberty and equality. The advocates of Natural law developed the idea of individual justice. The Socialists conceived justice from economic point of view. While the conventionalists explained the concept of justice from individual perspective, the modernists viewed it from social perspective.

There is no single precise definition to the concept of justice. It was defined and discussed by various writers in different ways basing on the place, time context, culture, etc. It is considered as the sum total of the principles and beliefs advanced for the survival of the society. These principles and beliefs in turn led to the making of rights, freedoms and laws.

AP Inter 1st Year Civics Study Material Chapter 7 Justice

Question 3.
Write an essay on Social Justice.
Answer:
Social Justice is generally equated with the notion of equality. Equality is an indisputable and inherent element of social justice. The term ‘social justice’ has wider meaning. ‘Social justice’ connotes fairness, mutual obligation and responsibility in a society. It firmly believes that everyone is responsible to the others. Everyone must be provided adequate opportunities. Social Justice, in brief, aims at achieving a just society by eliminating injustice. It prevails when people have the belief of sharing the things in the society. They must be entitled to equitable treatment, human rights and fair allocation of common resources.

In this context modem political scientists like John Rawls and David Miller gave two prominent statements.

John Rawls advanced the theory of social justice commonly known as “Justice or Fariness”. To him, social justice implies equal access to the liberties, rights and opportunities as well as taking care of the interests of the deprived and disadvantaged sections of the society. He maintained that what is just or unjust in the human activities is determined on the basis of utility of such activities. He stated that social justice enables human beings equal access to civil liberties and human rights to lead a happy and healthy life. He emphasised that disadvantaged groups in society will be taken care of through the extension of social justice.

John Rawls concept of social justice is built around the idea of a social contract whereby all people sign a covenant for following and obeying certain rules for the betterment of the society as a whole. These rules or principles specify the basic rights and obligations involving the main political and social institutions. They regulate the allocation of benefits arising from social co-operation.

David Miller pointed out that social justice is concerned with the distribution of good (advantages) and bad (disadvantages) in society. He further analysed more specifically how these things are distributed in the society. According to him, social justice is concerned with the allocation of resources among people by social and political institutions. People, through social justice, receive many benefits in the fields of education, employment, wealth, health, welfare, transport etc.

Short Answer Questions

Question 1.
Explain the major concepts of Justice.
Answer:
Meaning :
The word “Justice” is derived from a Latin word “JUS” which means “to bind”.

Definition :
“Justice means speaking the truth and paying one’s debts”. – Caphalous

Major Concepts of Justice :
There are two major concepts of Justice. They are i) Numerial concept ii) Geometrical concept. They may be explained as follows :

1. Numerical concept:
Numerical concept of justice regards that everyone has equal share. The ancient Greek city states adopted this concept in public matters. The rulers of these city states filled up various offices with as many persons as maximum possible to demonstrate equality. They have not considered special knowledge, qualifications etc., for holding public offices. Jeremy Bentham, a famous British political philosopher, advocated this concept in modem times. He stated thus : “Everyone is to count for one, nobody for more than one.” Many modem liberal democratic states have been functioning on the basis of this concept.

2. Geometrical concept:
Geometrical concept is based on the notion of proportionate equality. It advocates equal share to equals and unequal share to unequals. It means that the distribution of power and patronage in public offices should be allocated in proportion to the worth or contribution of the individuals. Plato and Aristotle favoured this concept. Aristotle stated this concept in the following words: “If flutes are to be distributed, they should be distributed only among those who have the capacity of flute playing.” Efforts were made for allocating of benefits and responsibilities on equal basis keeping in view the worth of the recipients.

AP Inter 1st Year Civics Study Material Chapter 7 Justice

Question 2.
How is justice evolved?
Answer:
In ancient India, Justice, being associated with dharma as enunciated in Hindu scriptures, was considered to be the duty of the King. The King used to maintain a just social order based on dharma. It was the primary duty of the King to maintain justice by punishing the wrong doers and rewarding the virtuous persons.

Justice normally means giving each person his due. However, its understanding differs from person to a person. Justice is viewed from the human aspect of every individual. Immanuel Kant, a German philosopher, stated that human beings possess dignity. When all persons ‘are endowed with dignity, they will be entitled to adequate opportunities for developing their talents and for pursuing their goals. Thus, Justice demands that each individual should be given equal consideration.

In Medieval age St. Augustine derived the concept of Justice from Plato. He emphasized on the proper relations between individuals for the harmonious working of society. Thomas Aquinas was considered as the first political philosopher who separated Justice from religion. By 16th century, the concept of justice got completely secularized. The social contractualist like Hobbes identified Justice with the orders of the sovereign. His successors John Locke, Rousseau, Emmanuel Kant and others regarded Justice as a synthesis of liberty and equality.

The advocates of Natural law developed the idea of individual justice. The Socialists conceived justice from economic point of view. While the conventionalists explained the concept of justice from individual perspective, the modernists viewed it from social perspective.

There is no single precise definition to the concept of justice. It was defined and discussed by various writers in different ways basing on the place, time context, culture etc. It is considered as the sum total of the principles and beliefs advanced for the survival of the society. These principles and beliefs in turn led to the making of rights, freedoms and laws.

Question 3.
Describe any three types of Justice.
Answer:
1. Natural Justice :
Natural Justice is based on the notion that every person in the world possesses some rights for availing the natural resources. Natural resources provide support to the life of each and every creature on earth. As the human beings are the only rational creatures, it is their responsibility to see that natural resources have to be judiciously exploited. Human beings must keep in mind the requirements of future generations in this regard.

2. Social Justice :
Social Justice envisages a balance between rights of individuals and social control. It facilitates the fulfillment of the legitimate expectations of the individuals under the existing laws. It ensures several benefits and extends protection to the individuals against the interference or encroachment from others in society. It is consistent with the unity and the integrity of the nation. It fulfills the needs of the society.

Social Justice enforces the principle of equality before law. It also ensures eradication of social evils like poverty, unemployment, starvation, disease etc. It also extends protection to the downtrodden and weaker sections of society. Ultimately it provides those conditions essential for the all round development of individuals.

3. Political Justice:
Political Justice symbolises political equality. It implies provision of political rights to all the adult citizens in a state. It facilitates free and fair participation of the citizens in the governance of the country. It is manifested to the full extent in times of elections. It allows the citizens for their active participation in day-to-day administration. It is based on the premise that everyone is counted as one and none for more than one. It may be noted that political justice prevails in the State when the following conditions are prevalent

  1. Rule of law
  2. Independent Judiciary
  3. Popular elections to the representative bodies
  4. Political parties
  5. Freedom of press and assembly
  6. Democratic rule etc.

Question 4.
Point out any three sources of Justice.
Answer:
Meaning :
The word “Justice” is derived from a Latin word “JUS” which means “to bind”.

Definition :
“Justice means speaking the truth and paying one’s debts” – Caphalous Sources of Justice:

Earnest Barker gives four sources of Justice. They are mentioned as below.

  1. Nature
  2. Ethics
  3. Religion
  4. Economic elements

1. Nature:
The Greek stoics perceived nature to be a source of Justice. Their perception of nature was a combination of moral philosophy and religious beliefs. For them nature, God and reason were inseparable entities. They pointed out that men who lived according to nature shared similar views of reason and God. They viewed that nature embodies three things. They are

1. Man should be free, 2. Man should be treated equally, 3. Man should be associated with his fellow beings by the common element of reason. These three things in turn have remained as a basis for liberty, equality and fraternity in society in course of time.

2. Ethics :
Idealist thinkers like Plato, Emanuel Kant, Thomas Hilly Green, Earnest Barker and other propounded that justice originated from ethical practices. They pointed out that values accepted by the society over a period of time have intum become the impersonal source of positive Justice. The state enforced this positive justice in course of time.

3. Religion :
Religion is regarded as another source of Justice. This source has been in force since medieval age. The church authorities held the notion that it was God who propounded the notions of justice, right and wrong. God, through church, initiated the concept of justice as the rule of the theory of might. Thomas Acqinas a philosopher turned saint believed that the Church is the manifestation of religion. According to him, life based on laws is the best one. The king must lead the people in right directions. He must exercise his authority in compliance to the church authority.

4. Economic elements :
Economic elements are also treated as a source of justice. These elements attained significance with the advent of industrial revolution which led to glaring economic disparities between different sections of society. Industrial revolution, inspite of its tremendous achievements, led to the growth of miseries, poverty and immorality in society. It forced the people to have a strong zeal of enterprise. Adam Smith, David Ricardo, Thomas Robert Malthus and other classical economists analysed justice in terms of economic factors.

Later, revolutionary thinkers like Karl Marx and Frederich Engles strongly advocated the role of economic elements as a basis to the justice. These thinkers began to prove the deficiencies in capitalist society. They argued that justice prevails only when economic equality is achieved through a classless society. But their

AP Inter 1st Year Civics Study Material Chapter 7 Justice

Question 5.
How is social Justice pursued?
Answer:
Social justice remains a mirage in a society having glaring disparities between different sections. Justice can’t be understood in absolute terms. Justice along with equality is a strong desire of every one in modem society. A society dominated by unjust relations between different sections can not achieve progress. In such a society the disadvantaged and deprived sections develop frustration in their day to day life. This leads to mutual conflicts between the majority poor and a few affluent persons. Hence a just society which ensures basic minimum facilities to all to lead happy and secure life is a must. In such a society adequate opportunities will be provided to various sections for realizing their goals.

Though many agree with the veiw that the State should lend a helping hand to the disadvantaged sections of the society to attain some degree of parity with others, there remains a disagreement over the methods pursued for achieving the goal. Extensive debate has taken place in the contemporary society. Such a debate revolved on the topic of inviting open competition through Free State organisation or private enterprises. But the fact lies in between the two. Both state and private involvement are necessary for achieving social justice in a state.

Very Short Answer Questions

Question 1.
Define Justice.
Answer:
“Justice is giving to every man his due. It is a combination of reason, courage, appetite and will in terms of the state” -Plato

Question 2.
What is Distributive Justice? [A.P. 19, 18]
Answer:
Distributive justice implies the distribution of goods and wealth of citizens by the state on merit basis. Aristotle stated that Justice is a sort of proportion. He regarded it as the most powerful instrument against revolutions. But modern writers like John Rawls denied Aristotle’s view. He pointed out that inequalities are inherent in the society. He remarked that inequalities must be balanced by some restrictive arrangements in the political system.

Question 3.
What is Corrective Justice?
Answer:
Corrective justice comprises restoring each person the lost rights due to the infringement of his rights by others. Aristotle viewed this justice as essentially negative which is concerned with voluntary commercial transactions like hire, sale and furnishing of property. In brief, corrective justice embodies moral excellence of individuals.

AP Inter 1st Year Civics Study Material Chapter 7 Justice

Question 4.
How are economic elements considered as a source of Justice?
Answer:
Economic elements are considered to be one of the important sources of Justice. These elements attained significance with the advent of industrial revolution which led to the vast economic disparities between different sections of the people.

Question 5.
What do you mean by Political Justice?
Answer:
Political Justice symbolises political equality. It implies provision of political rights to all the adult citizens in a state. It facilitates free and fair participation of the citizens in the governance of the country. It is manifested to the full extent in times of elections. It allows the citizens for their active participation in day-to-day administration. It is based on the premise that everyone is counted as one and none for more than one. It may be noted that political justice prevails in the State when the following conditions are prevalent 1. Rule of law 2. Independent Judiciary 3. Popular elections to the representative bodies 4. Political parties 5. Freedom of press and assembly 6. Democratic rule etc.

Question 6.
What is meant by Social Justice? [A.P. & T.S. Mar. 15]
Answer:
Social Justice envisages a balance between rights of individuals and social control. It facilitates the fulfillment of the legitimate expectations of the individuals under the existing laws. It ensures several benefits and extends protection to the individuals against the interference or encroachment from others in society. It is consistent with the unity and the integrity of the nation. It fulfills the needs of the society.

Social Justice enforces the principle of equality before law. It also ensures eradication of social evils like poverty, unemployment, starvation, disease etc. It also extends protection to the downtrodden and weaker sections of society. Ultimately it provides those conditions essential for the all round development of individuals.

Question 7.
What are the implications of Legal Justice?
Answer:
Legal Justice has two implications

  • It implies that there is just application of the laws in the society on the basis of rule of law.
  • Laws are made in accordance with the principle of Natural Justice.

Question 8.
What are the views of John Rawls on Social Justice? [A.P. Mar 18]
Answer:
John Rawls Admitted that:

  • Social Justice implies equal access to the liberties, rights and opportunities to the deprived sections of the society.
  • Social Justice is built around the idea of a social contract committed by the people for obeying certain rules.

Question 9.
Point out the views of David Miller on Social Justice?
Answer:
David Miller pointed out that social justice is concerned with the distribution of good (advantages) and bad (disadvantages) in society. He further analysed more specifically how these things are distributed in society. According to him, social justice is concerned with the allocation of resources among people by social and political institutions. People, through social justice, receive many benefits in the fields of education, employment, wealth, health, welfare, transport etc. However social justice has some negative repercussions. These relate to the interference of government in the private life and prescription of compulsory military service to individuals.

Miller’s theory applied to both public and private spheres. His theory regards social justice as a social virtue that speaks of what a person possesses and what he will owe to others in society.

AP Inter 1st Year Civics Study Material Chapter 7 Justice

Question 10.
In what respect is religion considered as a source of Justice?
Answer:
Religion is regarded as another source of Justice. This source has been in force since medieval age. The church authorities held the notion that it was God who propounded the notions of justice, right and wrong. God, through church, initiated the concept of justice as the rule of the theory of might. Thomas Acqinas a philosopher turned saint believed that the Church is the manifestation of religion. According to him, life based on laws is the best one. The king must lead the people in right directions. He must exercise his authority in compliance to the church authority.