Class 8

SCERT AP 8th Class Social Study Material Pdf 7th Lesson ద్రవ్యం, బ్యాంకింగ్ Textbook Questions and Answers.

AP State Syllabus 8th Class Social Solutions 7th Lesson ద్రవ్యం, బ్యాంకింగ్

8th Class Social Studies 7th Lesson ద్రవ్యం, బ్యాంకింగ్ Textbook Questions and Answers

Improve your learning (మీ అభ్యసనాన్ని మెరుగుపడుచుకోండి)

ప్రశ్న 1.
కొన్ని లావాదేవీల ఉదాహరణలతో కింది పట్టిక నింపండి. (AS1)
జవాబు:

ఉదా :

1. నేను విజయవాడ నుండి హైదరాబాదుకు టిక్కెట్టు కొనుక్కుని రైలులో ప్రయాణం చేశాను.
2. మా ఇంట్లో 45 రూ||లు ఇచ్చి ట్యూబ్ లైట్ కొన్నాము.
3. మా ఊరు లక్ష్మీ పోలవరం బల్లకట్టు వానికి, కాలవ దాటించినందుకు సంవత్సరానికి ఒకసారి 2 బస్తాల ఒడ్లు ఇస్తారు మా తాతగారు.
4. మా అమ్మమ్మ దోసెడు బియ్యానికి శేరు ఉప్పు, దోసెడు బియ్యానికి శేరు ముగు కొంటుంది.

ప్రశ్న 2.
బ్యాంకులో డబ్బు పెట్టడం వల్ల ఏమైనా నష్టాలు, సమస్యలు ఉంటాయా? ఆలోచించి రాయండి. (AS1)
జవాబు:
బ్యాంకులో డబ్బు పెట్టడం వలన సమస్యలు ఎక్కువగా ఉండవు. కాని ఒక్కోసారి యంత్రాల వల్ల, ఉద్యోగుల నిర్లక్ష్యం వల్ల సమస్యలు ఉంటాయి.
ఉదా :

1. ATM లో డబ్బు తీసుకునేటప్పుడు అనేక సమస్యలు వస్తాయి.
2. లోన్లు తీసుకున్న వారి అకౌంట్ల నుండి ఒకేసారి 2 ఇన్‌స్టాలుమెంట్లు తీసుకోవడం.
3. అకౌంట్లను బ్లాక్ చేయడం వంటివి.

ప్రశ్న 3.
డబ్బు మార్పిడిని చెక్కులు ఏ విధంగా సులభతరం చేశాయి? (AS1)
జవాబు:
ప్రస్తుతం డబ్బులు చెల్లించటానికి, తీసుకోటానికి చెక్కులను విస్తృతంగా ఉపయోగిస్తున్నారు. ఎవరికైనా డబ్బులు ఇవ్వాలంటే ఆ వ్యక్తి పేరుతో చెక్కు ఇస్తారు. వేరే ఊళ్లో ఉన్న వ్యక్తికి డబ్బు పంపించాలంటే ఆమె పేరుమీద చెక్కు రాసి దానిని పోస్టులో పంపించవచ్చు. బ్యాంకు ద్వారా మరొకరి ఖాతాలోకి డబ్బుని బదిలీ చేయటానికి కూడా చెక్కును ఉపయోగించవచ్చు. వ్యాపారాలలో డబ్బులు తీసుకోవటం, చెల్లించటానికి సంబంధించి అనేక లావాదేవీలు ఉంటాయి. ఈ లావాదేవీలలో మాధ్యమంగా చెక్కులు ముఖ్యపాత్ర పోషిస్తాయి. ఈ విధంగా డబ్బు మార్పిడిని చెక్కులు సులభతరం చేశాయి.

ప్రశ్న 4.
బ్యాంకు తన దగ్గర కొంత డబ్బును మాత్రమే నగదుగా ఉంచుకుంటుంది. ఇలా ఎందుకు జరుగుతుంది? దీని వల్ల బ్యాంకుకు లాభం ఏమిటి? (AS1)
జవాబు:
బ్యాంకు తన దగ్గర కొంత డబ్బులు మాత్రమే నగదుగా ఉంచుకుంటుంది. బ్యాంకు ఖాతాదారులు తమ సేవింగ్ ఖాతాలనుండి డబ్బులు తీస్తుంటారు. అలాగే ఫిక్స్ డిపాజిట్ కాలపరిమితి పూర్తయిన వారికి డబ్బులు చెల్లించవలసి ఉంటుంది. కొత్తగా కొందరికి రుణాలు ఇస్తారు. ఐతే తమ దగ్గర ఉంచిన డిపాజిట్ మొత్తాలు ఒకేసారి ఖాతాదారులు తీసుకోరు. అదే సమయంలో వివిధ రూపాలలో బ్యాంకుకు జమలు కూడా వస్తాయి. అందువలన వీరు కొంత డబ్బును మాత్రమే నగదుగా ఉంచుకుంటారు.

ప్రశ్న 5.
ఖాతాదారులలో చాలామంది బ్యాంకులో డబ్బు ఉంచాలని అనుకోకపోతే అది బ్యాంకు పనితీరును ఏ రకంగా ప్రభావితం చేస్తుంది? (AS1)
జవాబు:
ఖాతాదారులలో చాలామంది బ్యాంకులో డబ్బు ఉంచాలని అనుకోకపోతే బ్యాంకులో సొమ్ములు నిల్వ ఉండవు. అపుడు బ్యాంకు ఇతరులకు , అప్పు ఇవ్వలేదు., వారి నుండి వడ్డీలు సేకరించలేదు. దీని మూలంగా బ్యాంకు నిర్వహణ అసాధ్యమైపోతుంది.

ప్రశ్న 6.
బ్యాంకులు అప్పులలో చాలా వాటిని మాఫీ చేస్తే (అంటే అప్పు తీసుకున్న వాళ్లు తిరిగి డబ్బు కట్టాల్సిన అవసరం లేదు) అది బ్యాంకు పని తీరును ఏ రకంగా ప్రభావితం చేస్తుంది? (AS1)
జవాబు:
బ్యాంకు అనేది ఒక వాణిజ్య సంస్థ. డబ్బులు జమ చేసిన వారికి అది వడ్డీ ఇవ్వాలి. ఉద్యోగస్థులకు జీతాలు ఇవ్వాలి, , పరికరాలు కొని, నిర్వహించాలి, అద్దెలు చెల్లించాలి. బ్యాంకు నడపటానికి అయ్యే ఇతర ఖర్చులు భరించాలి. అంతిమంగా లాభాలు సంపాదించాలి.

మరి అప్పులు మాఫీ చేస్తే బ్యాంకు వీటినన్నింటిని చేయలేదు. కావున బ్యాంకులు ఋణాలను మాఫీ చేయలేవు. – ఒకవేళ ప్రభుత్వం మాఫీ చేసినట్లయితే ఆ లోటును ప్రభుత్వం భరించాల్సి వస్తుంది.

ప్రశ్న 7.
ఒక కాలానికి చేసిన ఫిక్స్ డిపాజిట్టుపై ప్రజలకు లభించే వడ్డీ కంటే అదే కాలానికి తీసుకున్న అప్పు పై ఎక్కువ వడ్డీచెల్లించాలి. ఇలా ఎందుకు ఉండాలి? (AS1)
జవాబు:
బ్యాంకుకి ‘ఫిక్స్ డిపాజిట్టు’పై ఇచ్చే వడ్డీ ఖర్చు క్రింద లెక్క అప్పుపై వచ్చే వడ్డీ ఆదాయం. ఖర్చు కన్నా ఆదాయం ఎక్కువైతేనే లాభాలుంటాయి. లేకుంటే బ్యాంకులు నష్టపోతాయి.

ప్రశ్న 8.
ఈ సంవత్సరం వర్షాలు ఆశించనంతగా కురవలేదు. ఇలా జరిగినప్పుడు రైతులు తీసుకున్న అప్పులో సగమే తిరిగి చెల్లించాలని కొంతమంది అంటారు. వచ్చే సంవత్సరం పంటను దృష్టిలో ఉంచుకుని తీసుకున్న అప్పు మొత్తం తిరిగి చెల్లించాలని కొంతమంది అంటారు. మీ అభిప్రాయం ప్రకారం బ్యాంకులు ఏం చేయాలి? మీ కారణాలు పేర్కొనండి. (AS1)
జవాబు:
వానలు తక్కువ పడినా పంటలు బాగానే పండి ఉండవచ్చు. ఒకవేళ పంటలు సగమే పండి ఉంటే రైతులు తీసుకున్న అప్పులో సగమే చెల్లించనివ్వాలి. మిగతా సగాన్ని మరుసటి పంట అప్పుతోపాటు కలిపి తీర్చమనాలి. లేదంటే వీరు వడ్డీ వ్యాపారస్తుల దగ్గరకు, ఇతర మార్వాడీల దగ్గరకు అప్పుకు వెళతారు. వారి చేతుల్లో పడినవారు వారి పొలాన్ని మిగుల్చుకోలేరు.

ప్రశ్న 9.
“అప్పులు రకాలు” శీర్షిక కింద ఉన్న పేరాను చదివి దిగువ ప్రశ్నకు సమాధానం ఇవ్వండి. మీ ప్రాంతంలో తీసుకున్న రుణాల రకాలను పేర్కొనండి. (AS2)
జవాబు:

1. పంట ఋణాలు
2. గృహనిర్మాణ ఋణాలు
3. స్వయం సహాయక సంఘ ఋణాలు

ప్రశ్న 10.
స్వయం సహాయక సంఘాల ద్వారా రుణాలు పొందిన సభ్యులకు రుణాలు ఉపయోగకరంగా ఉన్నాయా? ఎలా? (AS6)
జవాబు:
ఇవి వారికి చాలా ఉపయోగకరంగా ఉన్నాయి.

1. ఈ ఋణాలకు వారు హామీ చూపించనవసరం లేదు.
2. వీటి లావాదేవీలన్నింటికి సంఘం బాధ్యత తీసుకుంటుంది.
3. వడ్డీ కూడా నామ మాత్రంగానే ఉంటుంది.
4. నెలనెలా సులభ సమాన వాయిదాలలో చెల్లించవచ్చు.

కృత్యం

మీకు రెండు వేల రూపాయలు అవసరం ఉందనుకోండి. ఒక చెక్కు రాసి మీ చెల్లెలికిచ్చి నగదు తీసుకురమ్మని పంపించండి.
జవాబు:
Self Cheque:

1. నేను Cheque నా చెల్లి పేరు మీద వ్రాస్తాను. మరియు నాకు 2000 కావాలి అన్నట్లుగా amount ను వ్రాస్తాను.
2. నేను ఆ చెక్కు క్రింద భాగంలోనూ మరియు వెనుక భాగంలోనూ సంతకం చేసి మా చెల్లెలికి ఇచ్చి బ్యాంకుకు వెళ్ళి నగదు తీసుకురమ్మని పంపిస్తాను. ఆమెకు చెక్కు ఎక్కడ ఇవ్వాలి నగదు ఎక్కడ తీసుకోవాలో నేను చెప్పి పంపిస్తాను.
3. ఇలా చెక్కును నగదుగా మార్చడానికి మా చెల్లికి బ్యాంకులో ఎలాంటి account ను maintain చేయనవసరం లేదు.

Cross Cheque :
ఒకవేళ నేను amount cross cheque మీద వ్రాస్తే మా చెల్లికి ఈ Cheque ని Cash గా మార్చడానికి ఏదో ఒక Bank లో account ఉండి తీరాలి.

8th Class Social Studies 7th Lesson ద్రవ్యం, బ్యాంకింగ్ InText Questions and Answers

8th Class Social Textbook Page No.77

ప్రశ్న 1.
డబ్బులు లేకుండా జరిగే మార్పిడులు ఏమైనా మీకు తెలుసా?
జవాబు:
“బార్టరు విధానం” గురించి నాకు తెలుసు. వస్తువులను వస్తువులతోనే మార్చుకొనే విధానమే ఇది.

ప్రశ్న 2.
పాతబట్టలు, ప్లాస్టిక్ సామాను, దిన పత్రికలు, వెంట్రుకలు, ధాన్యం ఇచ్చి ఏమైనా వస్తువులు మీరు కొని ఉండవచ్చు. ఈ లావాదేవీలు ఎలా జరిగాయో చర్చించండి.
జవాబు:
పాతబట్టలు : వీటిని మార్చి మేము స్టీలు సామాను తీసుకుంటాము. ఇది సామానులు అమ్మేవారి ఇష్టం పైనే ఎక్కువగా ఆధారపడి ఉంది.

ప్లాస్టిక్ సామాన్లు, దిన పత్రికలు : వీటిని ఇచ్చి మేము ఉల్లిపాయలు తీసుకుంటాము. 1 కే.జీ.కి 1½ కే.జీ ఉల్లిపాయలు ఇస్తారు.

వెంట్రుకలు : వెంట్రుకలు ఇస్తే డబ్బులు ఇస్తారు.

ధాన్యం : మా ఊళ్ళో ధాన్యం చాకలివాళ్ళకు, మంగలి వాళ్ళకు ఇచ్చి వారిచే పనులు చేయించుకుంటాము.

8th Class Social Textbook Page No.78

ప్రశ్న 3.
ఖాళీలు పూరించండి.
గోపాల్ తన మేకను …………… ఇచ్చి …………… తీసుకుంటే అప్పుడు గోపాల్ ఈ డబ్బును ఉపయోగించి ………. నుంచి బియ్యం కొంటాడు. ఇప్పుడు ….. ఈ డబ్బుతో శీను నుంచి …… కొంటాడు.
జవాబు:
శీనుకు, డబ్బులు, రాము, రాము, గోధుమలు

ప్రశ్న 4.
గ్రామాలలో, పట్టణాలలో బట్టలు ఉతికే వాళ్లు, జుట్టు కత్తిరించేవాళ్లు, నీరటి వారు (చెరువు నీటిని కావలి కాసేవారు) మొదలగువారి పనికి వేతనం ఎలా చెల్లిస్తారా? మీ తల్లిదండ్రులను అడిగి తెలుసుకోండి.
జవాబు:
ఈ రోజుల్లో మా తల్లిదండ్రులు వారి పనికి డబ్బు రూపంలోనే వేతనాలు చెల్లిస్తున్నారు. కాని, 15 సం||రాల క్రితం వరకు వారికి ధాన్యం రూపంలోనే డబ్బులు చెల్లించేవారట.

ప్రశ్న 5.
ఈ పట్టిక పూరించండి :

1. పై పట్టిక నుంచి మీరు ఏ నిర్ధారణకు వస్తారు?
జవాబు:
వీరి మధ్యలో అమ్మకం కష్టసాధ్యం

2. గోపాలకు, శీనుకు మధ్య వస్తుమార్పిడికి ఎందుకు వీలుకాదో మీ సొంతమాటల్లో వివరించండి.
జవాబు:
గోపాలుకు బియ్యం కావాలి. శీనుకు మేక అవసరం లేదు, గోధుమలు కావాలి.

3. డబ్బు వినియోగం దీనికి సహాయపడుతుందా?
జవాబు:
డబ్బు వినియోగం వీటికి సహాయపడుతుంది.

ప్రశ్న 6.
గోపాల్, శీను, రాముల మధ్య లావాదేవీలో డబ్బు ఎలా ఉపయోగపడుతుంది? ఫ్లో చార్ట్ సహాయంతో వివరించండి.
జవాబు:

ప్రశ్న 7.
పైన వివరించిన విధంగా డబ్బు మార్పిడి మాద్యమంగా పనిచేయటం అనే దానితో మీరు ఏకీభవిస్తారా. కారణాలతో వివరించండి.
జవాబు:
డబ్బు పాత్ర మార్పిడి మాధ్యమంగా పనిచేయడంతో నేను ఏకీభవిస్తాను. ఎందుకంటే వస్తుమార్పిడిలో వస్తువుల విలువలలో తేడా ఉంటుంది. కాబట్టి అది సరియైన విధంగా ఉండదు. అందువలన నేను ఈ విషయంతో ఏకీభవిస్తున్నాను.

8th Class Social Textbook Page No.79

ప్రశ్న 8.
తన మేకను గోపాల్ ఎంత బియ్యంతో మార్చుకోవాలి?
జవాబు:
ఇది మేకకున్న డిమాండ్ ను బట్టి ఉంటుంది. ఆ రోజు మేకను కొనుక్కోవాలనుకునే వాళ్ళు ఎక్కువమంది ఉంటే అది గోపాల్ చెప్పిన తూకంలో బియ్యం ఇవ్వాలి. లేదంటే బియ్యం అమ్మకందారు చెప్పిన లెక్కలోనే మార్చుకోవాలి.

ప్రశ్న 9.
వస్తు మార్పిడి వ్యవస్థలో మీ జుట్టు కత్తిరించిన వ్యక్తికి ఎలా చెల్లిస్తారు? చర్చించండి.
జవాబు:
వస్తు మార్పిడిలో నా జుట్టు కత్తిరించిన వ్యక్తికి ఒక కిలో బియ్యం ఇస్తాను. ఒక కిలో బియ్యం ఖరీదు రూ. 30/- అలాగే జుట్టు కత్తిరింపుకు కూడా 30/- ఇవ్వవచ్చు.

ప్రశ్న 10.
పైన ఇచ్చిన ఉదాహరణలతో లావాదేవీ పూర్తయ్యేలా సంభాషణను పూర్తిచేయండి.
జవాబు:
గోపాల్ : ఈ మేకకు ఎన్ని బస్తాల బియ్యం ఇస్తావు?

సీతయ్య : నాలుగు బస్తాలు.

గోపాల్ : నాకు రెండు బస్తాల బియ్యం, రెండు బస్తాల గోధుమలు ఇవ్వు.

సీతయ్య : నా దగ్గర గోధుమలు లేవు. కావాలంటే వంటనూనె, పప్పుధాన్యాలు ఇస్తాను.

గోపాల్ : నాకు పప్పుధాన్యాలు అవసరం లేదు చెక్కర కావాలి.

సీతయ్య : అయితే మేకను ఇచ్చి తీసుకొని వెళ్లు.

గోపాల్ : తీసుకో

ప్రశ్న 11.
మీరు, వ్యాపారస్తులు సంతలలో డబ్బు వినియోగించకపోతే ఏమవుతుంది? ఒక పేరాలో వివరించండి.
జవాబు:
ప్రస్తుత కాలంలో డబ్బు మంచి మాధ్యమంగా ఉపయోగపడుతుంది. ఇదే గనక లేకపోతే మార్కెట్టు మొత్తం అస్తవ్యస్తం అవుతుంది. కనీసం ఒక్కో వస్తువుకు, లేదా సరుకుకు విలువ నిర్ణయించాలన్నా కష్టసాధ్యమవుతుంది. పైగా యిపుడందరూ రైతులు కూడా కాదు. ఉద్యోగస్థుల దగ్గర మార్పిడికి డబ్బు తప్ప ఏమీ ఉండదు. కనుక అమ్మకం, కొనుగోళ్ళు మొత్తం అయోమయంలో పడిపోతాయి.

ప్రశ్న 12.
సరుకులు, సేవల విలువను డబ్బుతో అంచనా వేయవచ్చా? వివరించండి.
జవాబు:
వస్తువుల విలువను డబ్బుతో అంచనా వేయవచ్చు. ప్రభుత్వ సేవలు, ప్రైవేటు సేవలను కూడా డబ్బుతో అంచనా వేయవచ్చు. కాని తల్లిదండ్రులు, ఇతర రక్త సంబంధీకులు చేసిన సేవలను డబ్బుతో అంచనా వేయలేము. వేయరాదు.
ఉదా :
ప్రభుత్వ సేవలు : 1) రవాణా – (APSRTC), 2) వైద్యం – ప్రభుత్వ ఆసుపత్రులు.

ప్రైవేటు సేవలు : 1) రవాణా – ప్రైవేటు బస్సులు, 2) వైద్యం – ప్రైవేటు ఆసుపత్రులు.

ప్రశ్న 13.
i) హరి టమాటాలు, బెండకాయలు, ఆకుకూరలు వంటి కూరగాయలు పండిస్తాడు. మూడు నెలల తరవాత అతడు ఎరువులు కొనుక్కోవాలి. కూరగాయలు ఇచ్చి ఎరువులు తీసుకోటానికి అప్పటిదాకా వాటిని నిలవ ఉంచలేదు. డబ్బు ఉపయోగించకపోతే ఎరువులు సరఫరా చేసే వ్యక్తితో హరి ఎటువంటి ఒప్పందం చేసుకుంటాడు?
జవాబు:
హరి తను పండించిన కూరగాయలు అప్పటి ధరకు ఎరువుల అమ్మకందారుకు ఇచ్చివేయాలి. 3 నెలల తరువాత ఆ విలువకు సరిపడా ఎరువులను ఇమ్మని ఒప్పందం చేసుకోవాలి.

ii) మీ చుట్టుపక్కల గ్రామాల్లో ఇటువంటి ఏర్పాట్లు ఇంకా ఉన్నాయా?
జవాబు:
మా చుట్టుపక్కల గ్రామాల్లో ఇటువంటి ఏర్పాట్లు లేవు.

iii) ఇటువంటి ఏర్పాట్లు చాలాసార్లు రైతులకు లాభసాటిగా ఉండకపోవచ్చు. చర్చించంది.
జవాబు:
ఇవి రైతులకు లాభసాటివి అయినవి కావు. కాలాన్ని బట్టి విలువలలో తేడా వస్తాయి. కాబట్టి వీటికి ప్రత్యామ్నాయాన్ని ఆలోచించాలి.

8th Class Social Textbook Page No.80

ప్రశ్న 14.
డబ్బుగా లోహాలను ఎందుకు ఎంచుకున్నారు?
జవాబు:
రాగి, ఇత్తడి, వెండి, బంగారం వంటి లోహాలు పాడవ్వకుండా చాలాకాలం ఉంటాయి. వీటిని చిన్నభాగాలుగా చేయవచ్చు. తేలికగా రవాణా చేయవచ్చు. ఇది కొరతవస్తువు కాబట్టి అందరూ దీనిని ఆమోదిస్తారు. అందువలన డబ్బుగా లోహాలను ఎంచుకున్నారు.

ప్రశ్న 15.
నాణాలను ముద్రించటం మంచి ఆలోచనేనా?
జవాబు:
వాటి నాణ్యత, తూకం, మన్నిక సరిగా ఉండాలి. అపుడు నాణాలను ముద్రించటం మంచి ఆలోచనే అవుతుంది.

ప్రశ్న 16.
నాణాలను ముద్రించటం వల్ల పాలకులకు ఎటువంటి ప్రయోజనం ఉంటుంది? మూడు విభిన్న కారణాలను పేర్కొనండి.
జవాబు:
నాణాలను ముద్రించడం వల్ల పాలకులకు కలిగే ప్రయోజనాలు :

1. వీరి రాజ్యంలో క్రయ, విక్రయాలు, ఇతర లావాదేవీలు సక్రమంగా జరుగుతాయి. దాంతో రాజుల ఖజానాలు, నిండుతాయి.
2. వీటి తయారీ వలన కూడా వీరికి ఆదాయం లభిస్తుంది. టంకశాల వారికి ఒక ఆదాయ వనరు.
3. ఈ నాణేల మీద వీరి అభిరుచుల ప్రకారం డిజైన్లు ముద్రిస్తారు. వీటిని చూసిన భవిష్యత్తు తరాల వారికి, వీరి వివరాలు తెలుస్తాయి.
   ఉదా :
   వాయిద్యాల బొమ్మలుంటే సంగీత ప్రియులని, దేవాలయాల బొమ్మలుంటే దైవ భక్తులని అర్థం చేసుకోవచ్చు.

8th Class Social Textbook Page No.82

ప్రశ్న 17.
స్వర్ణకారులపై నమ్మకం విఫలమయ్యే సందర్భాలు ఏమిటి?
జవాబు:
స్వర్ణకారుడు నాణ్యమైన నాణేలను ఇవ్వకపోయినా, లేదా అడిగిన వెంటనే ఇవ్వకపోయినా, విలువను తగ్గించి ఇచ్చినా లేదా ఏదైనా మోసంచేసే ప్రయత్నం చేసినా వారిపై నమ్మకం విఫలమవుతుంది.

ప్రశ్న 18.
ఆమ్ స్టర్ డాంలో వర్తకులు ఎటువంటి సమస్యలు ఎదుర్కొన్నారు? వాటికి వాళ్ళు ఏ పరిష్కారం కనుగొన్నారు?
జవాబు:
1606లో యూరప్ లో ఆమ్ స్టడాం ప్రధాన వాణిజ్య కేంద్రంగా ఉండేది. ఇక్కడ మార్పిడికి ప్రభుత్వం ఆమోదించిన 846 రకాల బంగారు, వెండి నాణాలు ఉండేవి. అయితే వ్యాపారస్తులు ఒకరినొకరు అనుమానిస్తూ ఉండేవాళ్లు – ఈ నాణాల బరువు, నాణ్యతల పట్ల ఎవరికీ నమ్మకం ఉండేది కాదు. ఆమ్ స్టడాం వర్తకులందరూ సమావేశమై ఈ సమస్యకు ప్రత్యేక పరిష్కారాన్ని కనుగొన్నారు. ఆ నగర యాజమాన్యంలో ఉండే ఒక బ్యాంకును వాళ్లు స్థాపించారు.

ప్రశ్న 19.
మీరు ఎప్పుడైనా బ్యాంకు లోపలకు వెళ్లారా? మీకు తెలిసిన కొన్ని బ్యాంకుల పేర్లు చెప్పండి.
జవాబు:
బ్యాంకుల పేర్లు : –

1. సిండికేట్ బ్యాంక్
2. స్టేట్ బ్యాంక్ ఆఫ్ ఇండియా
3. స్టేట్ బ్యాంక్ ఆఫ్ హైద్రాబాద్
4. ఇండియన్ బ్యాంక్
5. విజయా బ్యాంక్
6. దేనా బ్యాంక్
7. కనకదుర్గా గ్రామీణ బ్యాంక్

ప్రశ్న 20.
మీరు బ్యాంకు లోపలికి వెళితే వివిధ కౌంటర్ల దగ్గర ఖాతాపుస్తకాలు కంప్యూటర్ల సహాయంతో ఖాతాదారులతో వ్యవహరించే ఉద్యోగస్తులు కనపడతారు. కొన్ని కౌంటర్ల దగ్గర ఖాతాదారులు డబ్బులు జమ చేయటం, కొన్నింటి దగ్గర డబ్బు తీసుకోవటం కూడా చూసి ఉంటారు. ఒక క్యాబిన్లో బ్యాంకు మేనేజరు కూర్చుని ఉంటారు. ఈ బ్యాంకు ఉద్యోగస్టులు ఏం చేస్తారు?
జవాబు:
నా పేరు సురేష్ నేను ఒకసారి మా అమ్మగారితో కామారెడ్డిలో ఉన్న స్టేట్ బ్యాంక్ ఆఫ్ ఇండియాకు వెళ్ళాను. అక్కడ ఉన్న అద్దాల గదిలో ఒక పెద్దాయన కూర్చుని ఉన్నారు. ఆయన ముందు బల్లమీద

అనసింగరాజు వేంకట నర్సయ్య
బ్రాంచి మేనేజరు

అని రాసి ఉన్న చెక్క పలక ఉన్నది. ఆయన ఎవరితోనో మాట్లాడుతూ, పేపర్లు చూస్తూ ఉన్నారు. మా అమ్మగారు శ్యామల గారు బ్యాంకు నుండి డబ్బులు తీయడానికి వచ్చారు. బ్యాంకులో “విత్ డ్రాయల్ కాగితాన్ని” అడిగి తీసుకుని దాన్ని పూర్తిచేసారు. ఆ కాగితాన్ని, బ్యాంకు పాస్ పుక్కును కౌంటరు ‘2’ వ నంబరులో ఇచ్చారు. ఆ కౌంటర్లో ఉద్యోగి దానిని పరిశీలించి, సంతకం చేసి ఒక ‘టోకెన్’ను (4వ నంబరు) మా అమ్మగార్కి ఇచ్చారు. మేము అక్కడే ఉన్న సోఫా మీద కూర్చున్నాము. ఇంతలో మాకు తెలిసిన ఒకాయన యజ్ఞయ్యగారు వచ్చి “డిపాజిట్ కాగితం”ను తీసుకుని కొంతసొమ్మును జమచేసి, మమ్మల్ని పలకరించి వెళ్ళిపోయారు. మా అన్నయ్య వాళ్ళ స్నేహితుడు రామకృష్ణ కొత్త అకౌంటు తెరవటానికి బ్యాంకుకి వచ్చి వివరాలు తెలుసుకుంటున్నాడు. బ్యాంకువారు అతనికి ఏమేం కావాలో వివరాలు చెబుతున్నారు.

బ్యాంకు ఉద్యోగస్తులు డి.డి.లు రాయటం, అకౌంట్లను పరిశీలించటం, కొత్త ఖాతాల వివరాలను నమోదుచేసుకోవడం, ఎవరైనా లాకర్లు తెరవాలని వస్తే వారికి సహకరించడం మొదలైన పనులన్నీ చేస్తున్నారు. ఇంతలో 6వ నంబరు కౌంటరు నుండి “నంబరు 4” అన్న పిలుపు వినపడింది. మా అమ్మగారు, నేను ఆ కౌంటరుకు వెళ్ళి టోకెన్ ఇచ్చి డబ్బులు తెచ్చుకున్నాము. మేనేజరుగారు బ్యాంకు విధి, విధానాలను పరిశీలిస్తూ, సమస్యలేమైనా ఉంటే వాటిని తీరుస్తారని మా అమ్మగారు చెప్పారు.

ప్రశ్న 21.
ప్రస్తుత కాలంలో రూపాయల నోట్ల మీద ఉండే హామీని చదవండి. ఎవరు హామీ ఇస్తున్నారు? ఎవరికి? ఇది ఎందుకు ముఖ్యం? చర్చించండి.
జవాబు:
100 రూపాయల నోటు మీద ఈ క్రింది హామీ ఉంది. “I promise to pay the bearer the sum of one Hundred Rupees”.
Governor.

ఈ హామీని రిజర్వు బ్యాంకు గవర్నరుగారు ఇస్తున్నారు. ఈ హామీ ఆ నోటు స్వంతదారునికి ఇస్తున్నారు. ఇది లేకపోతే ఈ నోటు కాగితంతో సమానం. కాబట్టి ఇది చాలా ముఖ్యం.

ప్రశ్న 22.
రెండు శతాబ్దాల తరవాత ఆమ్ స్టర్ డాం బ్యాంకు కుప్పకూలిపోయింది. దానికి కారణాలు ఏమై ఉంటాయి? చర్చించండి.
జవాబు:
‘ఆమ్ స్టర్ డాం బ్యాంకు యొక్క అనుబంధ బ్యాంకులు నాడు అన్ని ఐరోపా దేశాలలోనూ ఉండేవి. అది డలో విసెల్ – బ్యాంకుగా ఉండేది. ఇక్కడ తరుచు డబ్బు విలువ పడిపోతూ ఉండేది. దీనివలన బ్యాంకులో దాచుకున్నవారు తాము ఆశించిన దానికంటే తక్కువ నాణేలు పొందేవారు. వీరు నిరుత్సాహానికి గురయ్యేవారు. ఇది చిన్నదేశం కావడం మూలాన తరచూ విలువ పడిపోతూ ఉండేది. దీని మూలంగా ‘ఆమ్ స్టర్ బ్యాంకు’ పేరు దెబ్బతిన్నది.

4వ ఆంగ్లో – డచ్ యుద్ధం తరువాత, బ్రిటను ఆసియా ఖండంలో వలసలను ఏర్పాటు చేసుకుంది. దీనివలన డచ్ ఈస్ట్ ఇండియా కంపెనీ వర్తకం దెబ్బతింది. వీరికి అందరికీ అప్పులు ఇచ్చిన బ్యాంకు ఆర్థిక పరిస్థితి దెబ్బతిన్నది. 4 సం||రాల వ్యవధిలో బ్యాంకులోని ఇరవై మిలియన్ల నాణేల సంఖ్య ఆరు మిలియన్లకు పడిపోయింది. ఫ్రెంచి విప్లవం దీనిని పూర్తిగా దెబ్బతీసింది. చివరికి 1819లో ఈ బ్యాంకు మూతపడింది.

ప్రశ్న 23.
గీత ATM కి వెళ్ళి డబ్బు ఎలా తీసుకోవచ్చు?

జవాబు:
(1)గీత ATM ఉన్న గదిలోకి వెళ్ళి స్క్రీన్ సరిగా ఉందో లేదో సరిచూసుకుని, కార్డుని లోపలకి ఉంచాలి. (2) తరువాత స్క్రీన్ మీద వచ్చే వివరాలను చదువుతూ తన పిన్ నంబరు, కావలసిన సొమ్ము వివరాలను టైపు చెయ్యాలి. (3) తరువాత బయటకు వచ్చిన సొమ్మును తీసుకోవాలి. (4) దాని తరువాత వచ్చే రశీదును తీసుకుని ‘clear’ అనే మాటని నొక్కి వచ్చేయాలి.

ప్రశ్న 24.
ఆమె తన ఖాతా ఉన్న బ్యాంకుకు వెళ్లి డబ్బు ఎలా తీసుకోవచ్చు?
జవాబు:
ఆమె తన ఖాతా ఉన్న బ్యాంకుకి వెళితే ‘విత్ డ్రాయల్ స్లిప్’ తీసుకుని, తనకు కావలసిన సొమ్ము రాసి సంతకం చేసి పాసు తో కలిపి కౌంటర్లో ఇస్తుంది. తర్వాత వరుస ప్రకారం వారు పిలిచినప్పుడు వెళ్ళి డబ్బులు తీసుకుంటుంది.

8th Class Social Textbook Page No.84

ప్రశ్న 25.
మీ నోట్ పుస్తకంలో బ్యాంకు చెక్కు చిత్రాన్ని గీసి మీ ప్రక్కన కూర్చున్న స్నేహితుని పేరు మీద 1,50,000 రూపాయలకు ఒక చెక్కు రాయండి.
జవాబు:

ప్రశ్న 26.
కంచర్ల సుజాత ఖాతాకు సురేష్ 1,75,000/- రూపాయలను ఎలక్ట్రానిక్ పద్దతిలో డిపాజిట్ చేయాలి. అది ఎలా జరుగుతుంది. అందుకు అతనికి ఏ సమాచారం అవసరం ? బ్యాంకును సందర్శించి వివరాలు రాయండి.
జవాబు:

1. ఇలా ఇంటర్నెట్ బ్యాంకింగ్ ద్వారా జరుగుతుంది.
2. దీనికొరకు ఇద్దరికీ ఇంటర్నెట్ బ్యాంకింగ్ అవసరం.
3. కంచర్ల సుజాత ఖాతా నెంబరు, సురేష్ కు తెలిసి ఉండాలి.

ప్రశ్న 27.
చెక్కు ఉపయోగించకుండా ఎలక్ట్రానిక్ పద్ధతిలో బ్యాంకు ద్వారా నేరుగా ఏఏ చెల్లింపులు చేస్తారో చర్చించి, వాటి జాబితా తయారుచేయండి.
జవాబు:
ఇంటర్నెట్ బ్యాంకింగ్ ద్వారా చెక్కునుపయోగించకుండా బ్యాంకు ద్వారా నేరుగా అనేక చెల్లింపులు చేయవచ్చు. అవి:

1. వస్తువుల కొనుగోలు, అమ్మకం
2. పెట్టుబడులు పెట్టుట
3. అప్పులు చెల్లించుట
4. కరెంటు, ఫోను బిల్లుల చెల్లింపు
5. డబ్బులు బదిలీ చేయుట
6. ఇన్‌కంటాక్స్ చెల్లించుట
7. ఇంటిపన్నులు మొ||నవి చెల్లించుట

ప్రశ్న 28.
పొదుపు ఖాతా, కరెంటు ఖాతాల మధ్య తేడాలు ఏమిటి?
జవాబు:
పొదుపు ఖాతా :
ఉద్యోగస్టులు మొ||న వారు ఈ ఖాతాని కలిగి ఉంటారు. పొదుపు ఖాతాలోని సొమ్ముపై కొంత వడ్డీ వస్తుంది. డబ్బు క్షేమంగా ఉంటుంది. ఎప్పుడు కావాలంటే అప్పుడు డబ్బులు తీసుకోవచ్చు. అడిగినప్పుడు డబ్బు చెల్లిస్తానన్న హామీ బ్యాంకు ఇస్తుంది.

కరెంటు ఖాతా :
వ్యాపారస్థులు మొ||న వారు ఈ ఖాతాను కలిగి ఉంటారు. ఈ ఖాతా నుంచి ఎన్నిసార్లయినా డబ్బులు తీయవచ్చు. జమ చేయవచ్చు. ప్రత్యేకమైన పరిమితి ఏమీలేదు. అయితే దీనిలో ఉన్న సొమ్ముకు వడ్డీ రాదు. అదనంగా సేవా రుసుము చెల్లించాల్సి ఉంటుంది.

ప్రశ్న 29.
స్వర్ణకారులు ఇచ్చిన రశీదులు డబ్బుగా ఎందుకు పనిచేస్తాయి?
జవాబు:
స్వర్ణకారుడు తగిన రుసుము తీసుకుని, వాటిని భద్రపరచి వారు కోరినపుడు వాటిని అందుబాటులో ఉంచేవాడు. ఈ విధానం ప్రాచుర్యం పొందింది. స్వర్ణకారుల మీద, అకౌంటెంట్ల మీద నమ్మకం పెరిగింది. వీరికి అనేక పట్టణాలలో శాఖలుండేవి. ఈ విధానం ‘కాగితపు డబ్బు’ లేదా ‘హుండీ’ లకు దారి తీసింది. వీరి మీద ఉన్న నమ్మకం కొద్దీ ఈ రశీదులు కూడా డబ్బుగా పనిచేస్తాయి.

ప్రశ్న 30.
క్రాస్ చేసిన చెక్కు ఇవ్వటం ఎందుకు మంచిది? చర్చించండి.
(లేదా)
బ్యాంకు లావాదేవీలు జరిపేటప్పుడు చెక్కులను క్రాస్ చేసి ఇవ్వడం మంచిది. ఎందుకు?
జవాబు:
చెక్కును ఎడమచేతి వైపు పై భాగాన మూలంగా, ఆ చెక్కు ఇవ్వబడిన వారి పేరు మీద అకౌంటు ఉంటేనే అది డబ్బుగా మార్చి ఆ అకౌంటులో వేస్తారు. ఇది ఇచ్చేవారికి, పుచ్చుకునే వారికి కూడా నమ్మకం కలిగించే అంశం. లేదంటే దీనిని , దుర్వినియోగం చేసే అవకాశం ఉంటుంది.

8th Class Social Textbook Page No.86

ప్రశ్న 31.
వరుస-ఎ లో ఉన్న వాటిని వరుస-బి లోని వాటితో జతపరచండి.
జవాబు:

జవాబు:
అ – iv, ఆ – i, ఇ – V, ఈ – ii, ఉ – iii

ప్రశ్న 32.
పొదుపు కోసం ఫిక్స్ డిపాజిట్టును ఎపుడు ఎంచుకోవాలి?
జవాబు:
డిపాజిట్లు చేసిన పొదుపు మొత్తాన్ని నిర్ణీత గడువు లోపల తీయరాదు. అలాంటి అవకాశం ఉన్నప్పుడే పొదుపు కోసం ఫిక్స్ డిపాజిట్ ను ఎంచుకోవాలి.

ప్రశ్న 33.
వడ్డీ 8% అయితే, 5 సం||రాల తరవాత మనస్వినికి ఎంత డబ్బు వస్తుంది?
జవాబు:
వడ్డీ 8% అయితే, 5 సం||రాల తరవాత మనస్వినికి దాదాపు 15,000 రూ||లు వస్తుంది.

ప్రశ్న 34.
వైద్య ఖర్చుల కోసం ఆమెకు అత్యవసరంగా డబ్బులు అవసరమయ్యాయని అనుకుందాం. బ్యాంకులో ఉన్న ఫి’ డిపాజిట్ నుంచి ఆ మొత్తాన్ని ఆమె తీసుకోవచ్చా? ఏమవుతుంది?
జవాబు:
మనస్విని ఆ మొత్తాన్ని తీసుకోవచ్చు. కాని ఆమెకు 8% వడ్డీ రాదు. బ్యాంకు నిబంధనల ప్రకారం తక్కువ శాతం వడ్డీతో తీసుకోవాలి.

8th Class Social Textbook Page No.87

ప్రశ్న 35.
బ్యాంకు నుంచి అప్పు తీసుకునే వాళ్లందరి నుంచి ఒకే రకమైన వడ్డీ వసూలు చేస్తారా?
జవాబు:
బ్యాంకు నుంచి అప్పు తీసుకునే వాళ్లందరి నుంచి ఒకే రకమైన వడ్డీ వసూలు చేయరు. గృహ ఋణాలకు ఒకరకం, విద్యా ఋణాలకు, వ్యక్తిగత ఋణాలకు మరోరకంగా వసూలు చేస్తారు.

ప్రశ్న 36.
అప్పు తీసుకున్నవాళ్ళు ఎవరైనా తిరిగి బ్యాంకుకు చెల్లించకపోతే ఏమవుతుంది?
జవాబు:
వారు బ్యాంకుకి హామీ ఇచ్చిన దాని నుండి, లేదా ఇచ్చిన బ్యాంకు నుండి బ్యాంకు వసూలు చేసుకుంటుంది.
ఉదా :
గృహఋణం తీసుకున్నవారు తిరిగి చెల్లించకపోతే, వారి ఇంటిని వేలంవేసి తన బాకీని చెల్లించి, మిగతా సొమ్మును వారికిస్తుంది.

8th Class Social Textbook Page No.88

ప్రశ్న 37.
వ్యక్తిగతంగా తీసుకునే అప్పుకు, స్వయం సహాయక సంఘంగా తీసుకునే అప్పుకు తేడా ఏమిటి?
జవాబు:
వ్యక్తిగతంగా అప్పు తీసుకునే వారు బ్యాంకుకి తగిన హామీని చూపించాలి.
స్వయం సహాయక సంఘం తీసుకునే అప్పుకు హామీకోసం ఎటువంటివి చూపించాల్సిన అవసరం లేదు.

ప్రశ్న 38.
అప్పు తీసుకోవడానికి బ్యాంకులు మంచివా, వడ్డీ వ్యాపారస్తులా? ఎందుకు?
(లేదా)
ప్రస్తుత పరిస్థితుల్లో బ్యాంకుల ద్వారా ఋణాలు పొందడం మంచిదా? వడ్డీ వ్యాపారస్తుల ద్వారా ఋణం పొందడం మంచిదా? మీ సమాధానాన్ని సమర్థిస్తూ 4 వాక్యాలు రాయండి.
జవాబు:
అప్పు తీసుకోవడానికి బ్యాంకులే మంచివి. కారణాలు :

1. బ్యాంకు వారి వడ్డీ సులభతరంగా ఉంటుంది.
2. నెలవారీ వాయిదాలలో చెల్లించవచ్చు.
3. తిరిగి చెల్లించలేని పక్షంలో వీరు ఋణగ్రహీతలకు ఎక్కువ సమయం ఇస్తారు.

ప్రశ్న 39.
ప్రాథమిక పొదుపు ఖాతాను గూర్చి వివరించండి.
జవాబు:

1. కనీస నిల్వ అసలు లేకుండా (‘జీరో’ బ్యాలెన్స్) లేదా అతి తక్కువ ఉండవచ్చు.
2. వ్యక్తులకు, ఖాతా తెరవడానికి, వయస్సు, ఆదాయం , జమ చేయవలసిన కనీస మొత్తం వంటి షరతులు లేవు.
3. నెలకి నాలుగుసార్లు (ATM నుండి తీసుకొన్న వాటితో కలిపి) నగదు తీసుకోవడం అనుమతించబడుతుంది.)
4. నగదు తీసుకొను, డిపాజిట్ చేయుట; ఎలక్ట్రానిక్ చెల్లింపు మార్గాలు / చెక్ (cheque) ల ద్వారా వచ్చిన సొమ్ము జమ చేయుటవంటి సేవలు పొందవచ్చు.
5. కేంద్ర ప్రభుత్వం వారు ప్రధానమంత్రి జనధన్ యోజన (PMJDY) స్కీం ఆగస్టు 2014లో ప్రారంభించబడింది.

దీని ముఖ్య ఉద్దేశ్యం ఏమనగా పేద ప్రజలందరికి జీరో బ్యాలెన్స్ తో బ్యాంక్ లో ఖాతాలు తెరిచేలా సదుపాయం కల్పించారు.

ప్రశ్న 40.
చిన్న ఖాతాలకు వర్తించే షరతులు ఏవి?
జవాబు:
ఒకవేళ, ప్రాథమిక పొదుపు ఖాతా, సులభం చేసిన “Know Your Customer (KYC)” షరతులతో గనుక తెరిచినట్లయితే, ఇది చిన్న ఖాతావలె కూడా పరిగణించబడుతుంది.

1. ఈ ఖాతాల్లో మొత్తం జమ, ఒక సంవత్సరంలో లక్ష రూపాయల కన్నా ఎక్కువ ఉండకూడదు.
2. ఏ సమయంలో కూడా, ఈ ఖాతాలో గరిష్ఠ నిల్వ ఏభైవేల రూపాయలు మించి ఉండరాదు.
3. నగదు రూపంలో గాని, ఇతర బదిలీల రూపంలో గాని తీసుకొన్న మొత్తం, ఒక నెలలో పదివేల రూపాయలు మించి ఉండకూడదు.
4. చిన్న ఖాతాలు మొదట 12 నెలల వరకు అమలులో ఉంటాయి. ఆ తరువాత, ఖాతాదారు అధికారికంగా సమ్మతించిన పత్రాల కోసం దరఖాస్తు చేసినట్లు రుజువు సమర్షిస్తే, దీన్ని మరో 12 నెలలు పొడిగించవచ్చు.

ప్రశ్న 41.
క్రింది. పేరాను చదివి, ప్రశ్నలకు సమాధానములిమ్ము.

కాలక్రమంలో అరుదైన, ఆకర్షణీయమైన లోహాలను మార్పిడి మాధ్యమంగా ప్రజలు ఉపయోగించటం మొదలుపెట్టారు. రాగి, ఇత్తడి, వెండి, బంగారం వంటివి పాడవ్వకుండా చాలాకాలం ఉంటాయి. చిన్న భాగాలుగా చేయవచ్చు, తేలికగా రవాణా చేయవచ్చు. ఇది కొరత వస్తువు కాబట్టి అందరూ దీనిని ఆమోదిస్తారు. ప్రజలు తమ చేతిలో ఉన్న డబ్బు విలువైనదని, ఇతరులు కోరుకొనేది అనే నమ్మకంతో అమ్మడం, కొనడం చేసేవారు. ఈ డబ్బుకి విలువ ఉందని, ఇతరులు దానిని ఆమోదిస్తారని ప్రజలకు తెలుసు కాబట్టి తమ సరుకులను డబ్బుకి అమ్ముకునేవారు. ధాన్యం, పశువుల విలువ పడిపోయినట్టు డబ్బు విలువ పడిపోతుందని వాళ్లు భయపడాల్సిన అవసరం లేదు. అయితే వస్తుమార్పిడిలోని అన్ని సమస్యలు ఈ రకమైన డబ్బు వల్ల పరిష్కారం కాలేదు, కొత్త సమస్యలు కూడా వచ్చాయి. లోహాలతో మార్పిడి చేసేటప్పుడు ప్రతిసారీ దానిని తూకం వేయాల్సి వచ్చేది. తరవాత లోహాల నాణ్యత పట్ల వ్యాపారస్థులకు అనుమానం కలిగేది. మార్పిడిలో స్వచ్ఛమైన వెండి, బంగారం లభించకపోవచ్చు. కొంతకాలం తరవాత మార్పిడికి ఉపయోగించిన లోహనాణ్యతలో నమ్మకం పెద్ద సమస్యగా మారింది.
1) చాలాకాలం పాడవకుండా ఉండే కొన్ని లోహాలను చెప్పండి.
జవాబు:
రాగి, ఇత్తడి, వెండి, బంగారం వంటివి పాడవ్వకుండా చాలాకాలం ఉంటాయి.

2) ప్రజలు ఏ విషయాలకు భయపడాల్సిన అవసరం లేదు?
జవాబు:
ధాన్యం, పశువుల విలువ పడిపోయినట్టు డబ్బు విలువ పడిపోతుందని వాళ్లు భయపడాల్సిన అవసరం లేదు.

3) డబ్బు వలన వస్తుమార్పిడిలోని సమస్యలు పరిష్కారమయ్యాయా?
జవాబు:
వస్తుమార్పిడిలోని అన్ని సమస్యలు ఈ రకమైన డబ్బు వల్ల పరిష్కారం కాలేదు, కొత్త సమస్యలు కూడా వచ్చాయి.

4) డబ్బు వల్ల కలిగిన సమస్యలు ఏవి?
జవాబు:
లోహాలతో మార్పిడి చేసేటప్పుడు ప్రతిసారీ దానిని తూకం వేయాల్సి వచ్చేది. తరవాత లోహాల నాణ్యత పట్ల వ్యాపారస్తులకు అనుమానం కలిగేది. – మార్పిడిలో స్వచ్చమైన వెండి, బంగారం లభించకపోవచ్చు. కొంతకాలం తరవాత మార్పిడికి ఉపయోగించిన లోహ నాణ్యతలో నమ్మకం పెద్ద సమస్యగా మారింది.

ప్రశ్న 42.
ఈ క్రింది పేరాను చదివి సమాధానములిమ్ము.

అనేక పట్టణాలు, నగరాల్లో అన్ని బ్యాంకుల, ప్రతినిధులు ప్రతిరోజూ సమావేశమై ఆ రోజు ప్రతి బ్యాంకుకీ ఇతర బ్యాంకుల నుంచి రావలసిన మొత్తాలను, అలాగే ఇతర బ్యాంకులకు చెల్లించాల్సిన మొత్తాలను నిర్ధారించుకుంటారు. సరిచూసిన చెక్కులు ఒకరికొకరు మార్చుకుంటారు. ఒక బ్యాంకు క్లియరింగ్ బ్యాంకు’గా పని చేస్తుంది. ఆ బ్యాంకులో మిగిలిన బ్యాంకులన్నింటికీ ఖాతాలు ఉంటాయి. బ్యాంకుల మధ్య వసూళ్లు, చెల్లింపులను ఈ క్లియరింగ్ బ్యాంకు నిర్వహిస్తుంది.

కొత్త విధానంలో అన్ని బ్యాంకులు, వాటి అన్ని శాఖలూ కంప్యూటర్ల ద్వారా అనుసంధానమై ఉన్నాయి. అన్ని బ్యాంకు ఖాతాలను, వారి సంతకాలను ఎక్కడ ఉన్న శాఖలోనైనా సరిచూసుకోవచ్చు. కాబట్టి బ్యాంకు ప్రతినిధులు కలవాల్సిన పనిలేదు. అదే విధంగా వేరే ఊళ్లో ఉన్న శాఖలకు బ్యాంకులు చెక్కులు పంపించాల్సిన అవసరం లేదు. ఒక బ్యాంకు మరొక బ్యాంకు మధ్య లావాదేవీలను అనుసంధానం చేయబడిన కంప్యూటర్లతో నిర్వహిస్తారు. దీని వల్ల పనులు చాలా తేలికగానే కాకుండా చాలా తొందరగా కూడా పూర్తవుతాయి.
1) ఎవరెవరు సమావేశమవుతారు?
జవాబు:
అన్ని బ్యాంకుల ప్రతినిధులు సమావేశమవుతారు.

2) వారు ఏమి మార్చుకుంటారు?
జవాబు:
సరిచూసిన చెక్కులు ఒకరికొకరు మార్చుకుంటారు.

3) క్లియరింగ్ బ్యాంకు ఏమి పనిచేస్తుంది?
జవాబు:
ఆ బ్యాంకులో మిగిలిన బ్యాంకులన్నింటికీ ఖాతాలు ఉంటాయి. బ్యాంకుల మధ్య వసూళ్లు, చెల్లింపులను ఈ క్లియరింగ్ బ్యాంకు నిర్వహిస్తుంది.

4) కొత్త విధానంలో కొత్తదనం ఏమిటి?
జవాబు:
కొత్త విధానంలో అన్ని బ్యాంకులు, వాటి అన్ని శాఖలు కంప్యూటర్ల ద్వారా అనుసంధానమై ఉన్నాయి.

5) దీని వలన ఫలితం ఏమిటి?
జవాబు:
దీనివల్ల పనులు చాలా తేలికగానే కాకుండా చాలా తొందరగా కూడా పూర్తవుతాయి.

ప్రశ్న 43.
ఈ క్రింది పేరాను చదివి, రెండు ప్రశ్నలను వ్రాయుము.
కాగితపు నోట్లకు కూడా కొన్ని లోపాలు ఉన్నాయి. అది మురికి అవుతుంది. చిరిగిపోతుంది. దాంతో నోట్లకు ప్లాసికను ఉపయోగించాలన్న భావన ఏర్పడింది. ప్లాస్టిక్ లేదా పాలిమర్ నోట్లు పాడవ్వకుండా చాలాకాలం మన్నుతాయి. వీటిలో నకిలీ నోట్లను కూడా తేలికగా గుర్తించవచ్చు. ఇది నీటికి తడవదు, పర్యావరణానికి హాని చెయ్యదు.
జవాబు:

1. కాగితపు నోట్లకు ఉన్న లోపాలేవి?
2. పాలిమర్ నోట్లకున్న అర్హతలేవి?

ప్రశ్న 44.
మీ ప్రాంతంలో ఉన్న వాణిజ్య బ్యాంకును సందర్శించి ఈ పట్టికను నింపండి.
జవాబు:

ప్రశ్న 45.
బ్యాంకులు అప్పు ఇచ్చేటప్పుడు హామీ ఎందుకు తీసుకుంటాయి?
జవాబు:
బ్యాంకు సిబ్బందికి, బ్యాంకుకు వచ్చేవారికి ఎటువంటి సంబంధం ఉండదు – మేనేజ్ మెంట్, కస్టమర్ సంబంధం తప్పు. అలాంటి సందర్భంలో బ్యాంకువారు ఎవరికి పడితే వారికి ఋణాలిచ్చి, తిరిగి వసూలు చేయలేకపోతే దివాళా తీసే పరిస్థితి వస్తుంది. అలాంటివి ఎదుర్కోకుండా బ్యాంకు అప్పులు ఇచ్చేటపుడు హామీలను తీసుకుంటాయి.

ప్రశ్న 46.
చెక్కులు మరియు డి.డి.ల మధ్య భేదాలు ఏమిటి?
జవాబు:
చెక్కులు:

1. చెక్కుని బ్యాంకు ఖాతాదారుడు ఎవరికైనా డబ్బులు ఇవ్వాలి అంటే వారి పేరు మీద వ్రాసి ఇస్తాడు.
2. చెక్కు నుండి నగదును డ్రా చేయడానికి ఎలాంటి సేవా రుసుమును చెల్లించనక్కరలేదు.
3. ఒక వేళ చెక్కు ఇచ్చిన వ్యక్తి account లో నగదు ఉన్నట్లయితే మనం వెంటనే ఆ చెక్కును నగదుగా మార్చుకోవచ్చు. ఎక్కువ సమయం వృథా కాదు.
4. అయితే చెక్కు ఇచ్చిన వ్యక్తి ఖాతాలో సరిపడినంత నగదు లేకపోతే బ్యాంకులు మనకు డబ్బులు ఇవ్వవు చెక్కులను తిరస్కరిస్తాయి.

D.Dలు:

1. D.D లను బ్యాంకులు ఇష్యూ చేస్తాయి.
2. మనం ఏవైనా సంస్థలు అందించే సేవలు పొందాలంటే కొంతడబ్బును ముందుగా ఆ సంస్థలకు చెల్లించాలి. ఆ డబ్బును D.D ల రూపంలో చెల్లించాలి.
3. D.D లను కట్టే సమయంలో మనం కొంత సేవా రుసుమును కట్టాలి.
4. బ్యాంకు ఎవరి పేరు మీద D.D ని ఇస్తుందో వారు ఆ D.D ని పొందిన వెంటనే డబ్బుగా మార్చుకోవచ్చు.
5. D.D ని డబ్బుగా మార్చడానికి 2 లేదా 3 రోజుల సమయం పడుతుంది.
6. D.D లు ఆమోదయోగ్యమైనవి ఇది తిరస్కరింపబడవు.

ప్రశ్న 47.
చెక్కుల కంటె డి.డి.లు ఎలా ఆమోదయోగ్యమైనవి?
జవాబు:

1. D.D లు ఎందుకు ఆమోదయోగ్యమైనవి అనగా బ్యాంకుకి ముందుగానే డబ్బులు కట్టి డి.డిలు తీసుకుంటాము. కాబట్టి అన్ని రకాల చెల్లింపులకు D.D లు ఆమోదయోగ్యమైనవే.
2. కొన్ని సందర్భాలలో చెక్కులు ఇచ్చిన వ్యక్తి ఖాతాలో సరిపడినంత నగదు లేక పోయినట్లయితే చెక్కులు తిరస్కరించబడతాయి.

ప్రశ్న 48.
బ్యాంక్ వారు డిపాజిట్లపై చెల్లించే వడ్డీ కంటే వారు ఇచ్చే అప్పులపైన వడ్డీ ఎందుకు ఎక్కువ? Page No. 84)
జవాబు:
1) బ్యాంకు అనేది ఒక వాణిజ్య సంస్థ

2) ప్రజలు ఒక ఒప్పందం ప్రకారం అనగా బ్యాంకు వారు ఎంత అయితే వడ్డీని డిపాజిట్లకు చెల్లించుతామని చెప్పారో దానికి ఇష్టపడి ప్రజలు డిపాజిట్లు చేశారు. ఎందుకనగా వారికి అవసరం అయినప్పుడు అడిగినంత లభిస్తుందన్న నమ్మకం ప్రజలకుంది.

అయితే బ్యాంకు వారు ఇచ్చే అప్పులపై వడ్డీ ఎందుకు ఎక్కువ వసూలు చేస్తారంటే, ఆ వచ్చే వడ్డీతోనే బ్యాంకు జమచేసిన వారికి వడ్డీ ఇవ్వాలి. ఉద్యోగస్తులకు జీతాలు ఇవ్వాలి. పరికరాలు కాని నిర్వహించాలి. అద్దెలు చెల్లించాలి, బ్యాంకు నడపడానికి అయ్యే ఇతర ఖర్చులు భరించాలి. అంతిమంగా లాభాలు సంపాదించాలి. అందువలన బ్యాంకులు ఇచ్చే అప్పుల పైనే వడ్డీ ఎక్కువగా తీసుకుంటారు.

ప్రశ్న 49.
ఖాతాదారులలో చాలామంది బ్యాంకులో డబ్బు ఉంచాలని అనుకోకపోతే అది బ్యాంకు పనితీరును ఏ రకంగా ప్రభావితం చేస్తుంది?
జవాబు:
ఖాతాదారులలో చాలామంది బ్యాంకులో డబ్బు ఉంచాలని అనుకోకపోతే బ్యాంకులో సొమ్ములు నిల్వ ఉండవు. అపుడు బ్యాంకు ఇతరులకు అప్పు ఇవ్వలేదు. వారి నుండి వడ్డీలు సేకరించలేదు. దీని మూలంగా బ్యాంకు నిర్వహణ అసాధ్యమైపోతుంది.

ప్రశ్న 50.
గ్రామాలలో, పట్టణాలలో చాకలివారు, మంగలి వారు మరియు నీరటి వారు (చెరువు నీటిని కావలి కాసేవారు) మొదలగువారి, పనికి తగిన వేతనం చెల్లిస్తారా?
జవాబు:
ఈ రోజుల్లో మా తల్లిదండ్రులు వారి పనికి డబ్బు రూపంలోనే వేతనాలు చెల్లిస్తున్నారు. కాని 15 సం||రాల క్రితం వరకు వారికి ధాన్యం రూపంలోనే డబ్బులు చెల్లించేవారట.

ప్రశ్న 51.
పొదుపు ఖాతా అంటే ఏమిటి?
జవాబు:
పొదుపు ఖాతా : ఉద్యోగస్టులు మొ||న వారు ఈ ఖాతాని కలిగి ఉంటారు. పొదుపు ఖాతాలోని సొమ్ముపై కొంత వడ్డీ వస్తుంది. డబ్బు క్షేమంగా ఉంటుంది. ఎప్పుడు కావాలంటే అప్పుడు డబ్బులు తీసుకోవచ్చు. అడిగినప్పుడు డబ్బు చెల్లిస్తానన్న హామీ బ్యాంకు ఇస్తుంది.

ప్రశ్న 52.
కరెంటు ఖాతా అంటే ఏమిటి?
జవాబు:
కరెంటు ఖాతా : వ్యాపారస్థులు మొ||నవారు ఈ ఖాతాను కలిగి ఉంటారు. ఈ ఖాతా నుంచి ఎన్నిసార్లయినా డబ్బులు తీయవచ్చు. జమ చేయవచ్చు. ప్రత్యేకమైన పరిమితి ఏమీలేదు. అయితే దీనిలో ఉన్న సొమ్ముకు వడ్డీ రాదు. అదనంగా సేవా రుసుము చెల్లించాల్సి ఉంటుంది.

ప్రశ్న 53.
మీకు 2000/- రూ||ల అవసరం ఉందనుకోండి. ఒక చెక్కు రాసి మీ చెల్లెలికిచ్చి నగదు తీసుకురమ్మని పంపించండి. ఏమి జరుగుతుంది?
జవాబు:
బ్యాంకు వారు దీనిని త్రిప్పి పంపుతారు. చెక్కులకు నగదు ఎవరికీ చేతి కివ్వరు. బ్యాంకులో అకౌంటు వుంటేనే, ఆ చెక్కును తీసుకుని, చెల్లెలు అకౌంట్లో వేస్తారు.

ప్రశ్న 54.
చాలాకాలం పాడవకుండా ఉండే కొన్ని లోహాలను చెప్పండి.
జవాబు:
రాగి, ఇత్తడి, వెండి, బంగారం వంటివి పాడవ్వకుండా చాలాకాలం ఉంటాయి.

ప్రశ్న 55.
ప్రజలు తమ సరుకులను డబ్బుకి ఎందుకు అమ్ముకునేవారు?
జవాబు:
డబ్బుకి విలువ ఉందని, ఇతరులు దానిని ఆమోదిస్తారని ప్రజలకు తెలుసు కాబట్టి తమ సరుకులను. డబ్బుకి అమ్ముకునేవారు.

ప్రశ్న 56.
క్లియరింగ్ బ్యాంకు ఏమి పనిచేస్తుంది?
జవాబు:
క్లియరింగ్ బ్యాంకులో మిగిలిన బ్యాంకులన్నింటికీ ఖాతాలు ఉంటాయి. బ్యాంకుల మధ్య వసూళ్లు, చెల్లింపులను ఈ . క్లియరింగ్ బ్యాంకు నిర్వహిస్తుంది.

ప్రశ్న 57.
మీకు తెలిసిన కొన్ని బ్యాంకుల పేర్లు చెప్పండి.
జవాబు:
బ్యాంకుల పేర్లు :

1. ఆంధ్రాబ్యాంక్
2. స్టేట్ బ్యాంక్ ఆఫ్ ఇండియా
3. ఇండియన్ బ్యాంక్

ప్రశ్న 58.
ఒక కాలానికి చేసిన ఫిక్స్ డిపాజిట్టుపై ప్రజలకు లభించే వడ్డీ కంటే అదే కాలానికి తీసుకున్న అప్పుపై ఎక్కువ వడ్డీ చెల్లించాలి. ఇలా ఎందుకు ఉండాలి?
జవాబు:
బ్యాంకుకి ‘ఫిక్స్ డిపాజిట్టు’ పై ఇచ్చే. వడ్డీ ఖర్చు క్రింద లెక్క అప్పుపై వచ్చే వడ్డీ ఆదాయం. ఖర్చు కన్నా ఆదాయం ఎక్కువైతేనే లాభాలుంటాయి. లేకుంటే బ్యాంకులు నష్టపోతాయి.

ప్రశ్న 59.
పదివేల రూపాయలకు, వడ్డీ 8% అయితే, 5 సం||రాల తరువాత మనస్వినికి ఎంత డబ్బు వస్తుంది?
జవాబు:
వడ్డీ 8% అయితే 5 సం||రాల తరువాత మనస్వినికి దాదాపు రూ. 15,000 లు వస్తుంది.

ప్రశ్న 60.
డబ్బులు లేకుండా జరిగే మార్పిడులు ఏమైనా మీకు తెలుసా?
జవాబు:
“బార్టరు పద్ధతి” గురించి నాకు తెలుసు. వస్తువులను వస్తువులతోనే మార్చుకొనే విధానం.

ప్రశ్న 61.
ప్రస్తుతం బ్యాంకుల లావాదేవీలు ఎలా జరుగుతున్నాయి?
జవాబు:
ప్రస్తుతం బ్యాంకులలో లావాదేవీలు కంప్యూటర్, ఇంటర్నెట్, NEFT ద్వారా జరుగుతున్నాయి.

పట నైపుణ్యాలు

ప్రశ్న 62.
దిగువనీయబడిన భారతదేశ పటంలో తొలి బ్యాంకర్ల ప్రదేశాలను గుర్తించుము.
జవాబు:

ప్రాజెక్టు

బ్యాంకుకు వెళ్లండి, లేదా బ్యాంకు అధికారిని మీ బడికి ఆహ్వానించి ఈ కింది విషయాలు తెలుసుకోండి.
అ) మీ పేరుతో పొదుపు ఖాతా తెరిచే విధానం
ఆ) బ్యాంకులు చెక్కుల మొత్తాలను ఎలా చెల్లిస్తాయి?
ఇ) నెస్ట్ (NEFT) బదిలీలను బ్యాంకులు ఎలా చేస్తాయి? (National Electronic Funds Transfer)
ఈ) ఎటిఎం పనిచేయటానికి భద్రతాపరంగా ఎటువంటి జాగ్రత్తలు అవసరం?
ఉ) చెక్కుల ద్వారానే కాకుండా డ్రాఫ్టులు / ఆన్లైన్ లావాదేవీల ద్వారా కూడా డబ్బులు బదిలీ చేయవచ్చు. ఆ వివరాలు తెలుసుకోండి.
ఊ) డబ్బులు పొందవలసిన వ్యక్తికి చెక్కుతో పోలిస్తే ఆన్ లైన్ లావాదేవీ వల్ల ప్రయోజనం ఏమిటి?
ఋ) వివిధ రకాల అప్పులకు వర్తించే వడ్డీ

జవాబు:
అ) రెండు ఫోటోలు, నివాస గృహానికి సంబంధించిన ఋజువు, గుర్తింపు పత్రంతో బ్యాంకుకి వెళ్ళి దరఖాస్తును నింపాలి. బ్యాంకులో అంతకుముందే ఖాతా ఉన్నవారిచే పరిచయ సంతకం తీసుకోవాలి. తర్వాత బ్యాంకులో ఈ పత్రాలు ఇస్తే అకౌంటు ఓపెన్ చేస్తారు.

ఆ) బ్యాంకులు చెక్కుల మొత్తాలను ‘క్లియరింగ్ బ్యాంక్’లో ఇచ్చి దాని ద్వారా చెల్లింపులు జరుపుతాయి.

ఇ) దేశంలో అన్ని బ్యాంకులు ఇప్పుడు కంప్యూటర్‌తో అనుసంధానం చేయబడి ఉన్నాయి. అంతేకాక Internet ద్వారా పనిచేస్తున్నాయి. ఒక వ్యక్తి ‘X’ అనే బ్యాంక్ లోని తన అకౌంటు నుండి, ‘Y’ అనే బ్యాంక్ లోని తన మిత్రుడు అకౌంట్ కి డబ్బులు పంపాలంటే NEFT ద్వారా పంపవచ్చు. 2,00,000/- రూ||ల వరకు బ్యాంకు ఎటువంటి చార్జి తీసుకోదు. (దేశంలోనే)

ఈ) ATM కు కావలసిన జాగ్రత్తలు :

1. ATM లోని కంప్యూటర్ సరిగా పనిచేస్తోందో లేదో జాగ్రత్త తీసుకోవాలి.
2. రశీదు వచ్చే ఏర్పాటును చూసుకోవాలి.
3. వినియోగదారులు ఇచ్చే ఆజ్ఞలను సరిగా అర్థం చేసుకోవాలి.
4. నోట్ల సంఖ్య సరిగా ఉండేలా చూడాలి.
5. ATM వద్ద కాపలాదారు ఉండాలి.
6. ATM లో camera ఉండాలి.
7. ATM లో పిన్ నంబరుతో బాటు వేలిముద్ర ఫడే పద్ధతి కూడా ఉండాలి. కంప్యూటర్ పిన్ నంబరును, బ్యాలెనన్ను సరిచూస్తుంది.

ఉ) అవును. డ్రాఫ్టులు / ఆన్లైన్ లావాదేవీలు కూడా ఉంటాయి. ‘డ్రాప్టు’ డబ్బు కట్టిన వ్యక్తికి కాగితం రూపంలో ఇస్తే వారు డబ్బు చేరవల్సిన వారికి పంపుతారు. వారు అక్కడ బ్యాంకులో దానిని చూపించి డబ్బు తీసుకుంటారు. ఆన్లైన్లో అయితే కౌంటర్లో డబ్బు ఇస్తే అది మనం ఇవ్వవలసిన వారి అకౌంటుకు వెళ్ళిపోతుంది.

ఊ) డబ్బులు పొందవలసిన వ్యక్తికి చెక్కు ద్వారా అయితే సమయం ఎక్కువ పడుతుంది. అదే ఊళ్ళో ఉన్న వ్యక్తి అయితే 2 రోజులు పడుతుంది. వేరే ఊరి వ్యక్తి అయితే చెక్కు పోస్టులో అంది బ్యాంక్ లో వేసేటప్పటికే 3, 4 రోజులు పడుతుంది. అదే ‘ఆన్‌లైన్’ ద్వారా అయితే ఇక్కడ డబ్బులు వేసిన వెంటనే అక్కడ డ్రా చేసుకోవచ్చు. సమయం ఆదా అవుతుంది. అవసరం తీరుతుంది.

ఋ)

SCERT AP 8th Class Social Study Material Pdf 6th Lesson ఖనిజాలు, గనుల తవ్వకం Textbook Questions and Answers.

AP State Syllabus 8th Class Social Solutions 6th Lesson ఖనిజాలు, గనుల తవ్వకం

8th Class Social Studies 6th Lesson ఖనిజాలు, గనుల తవ్వకం Textbook Questions and Answers

Improve your learning (మీ అభ్యసనాన్ని మెరుగుపడుచుకోండి)

ప్రశ్న 1.
భూగర్భగని సందర్శనని చూపించే ఫ్లో చార్టు తయారుచేయండి. (AS1)
జవాబు:

ప్రశ్న 2.
గనులలో పని చేస్తున్నప్పుడు ఉద్యోగులు ఎదుర్కొనే ప్రధాన ఆరోగ్య సమస్యలు, ముందు జాగ్రత్తలు, గని కార్మికుల రక్షణ కోసం తీసుకోవాల్సిన జాగ్రత్తలు అన్న శీర్షికతో పట్టిక తయారుచేయండి. (AS3)
జవాబు:
గనులలో పని చేస్తున్నప్పుడు, ఉద్యోగంలో ఉన్నప్పుడు ప్రధాన ఆరోగ్య సమస్యలు, ముందు జాగ్రత్తలు, గని కార్మికుల రక్షణ కోసం తీసుకోవాల్సిన జాగ్రత్తలు :-

గనులలో పనిచేసే వారికి ప్రధానంగా ఊపిరితిత్తుల సమస్యలు తలెత్తుతాయి. రెండవది మోకాళ్ళ నొప్పులు ఎక్కువగా వస్తాయి. కళ్ళ సమస్యలు కూడా ఎక్కువగా వస్తాయి, ఇవే కాకుండా ఏవేనీ ప్రమాదాలు జరిగినపుడు అనుకోని సమస్యలు తలెత్తుతాయి.

ఉద్యోగంలో ఉన్నవారికి వారి వారి వృత్తిని బట్టి, చేసే పనులను బట్టి వారికి వ్యాధులు వస్తాయి.

ఉదా : ఉపాధ్యాయులకు గొంతు సమస్యలు, డ్రైవర్లకు – కీళ్ళ, కళ్ళ సమస్యలు, బరువులు మోసే వారికి, వెన్నుపూస సమస్యలు.

కొంత మందికి వారికి ఉన్న ఒత్తిడుల మూలంగా అనేక రకాల మానసిక సమస్యలు కూడా రావడానికి అవకాశం ఉన్నది. వీరు నిత్య జీవితంలో ప్రాణాయామం , ధ్యానం, నడక వంటి యోగసాధనలు రోజుకి ఒక గంట చేసినట్లయితే -వీటిని అధిగమించవచ్చును.

గనులలో పనిచేసేవారు ముక్కుకి మాస్క్ లాంటిది పెట్టుకోవాలి. కాళ్ళకు బూట్లు, చేతులకు తొడుగులు వేసుకోవాలి. గనిలో పనిచేసే యంత్రాలను రోజూ పరీక్ష చేసి సరిగా ఉన్నాయని నిర్ధారించుకోవాలి. ముఖ్యంగా డాక్టర్లు, ఆక్సిజన్ సిలిండర్లు వారికి అందుబాటులో ఉండాలి.

ప్రశ్న 3.
జానకి ప్రస్తుతం వ్యవసాయ కూలిగా పని చేస్తోంది. ఆమెకు గని కార్మికురాలు కావాలని ఉంది. ఆమె పనిలో ఎటువంటి మార్పులు వస్తాయో, ఉపాధిరంగ చిత్రం, ఆరోగ్య సమస్యలు వంటివి ఆమెకు వివరించండి. (AS1)
జవాబు:
“జానకీ, ఇప్పటి వరకూ మీరు పనిచేసిన రంగం వేరు. గని రంగం వేరు. ఇవి షిప్టు వేళలలో పనిచేస్తాయి. అంటే రాత్రి వేళల్లో కూడా పనిచేయాల్సి రావచ్చు. ఒక స్త్రీగా మికది ఇబ్బందికరమేమో ఆలోచించండి. ఇప్పుడు మీరు పచ్చటి పొలాలలో పరిశుద్ధమయిన వాతావరణంలో పనిచేస్తున్నారు. కాని అపుడు దుమ్ము, ధూళిలో పనిచేయాల్సి వస్తుంది. తలకి, చేతులకి, కాళ్ళకి ఏదో ఒకటి ధరించాల్సి వస్తుంది. ముఖ్యంగా పేలుడు పదార్థాలతో పనిచేయాల్సి వస్తుంది. కొద్ది కాలం తరువాత ఊపిరితిత్తుల వ్యాధులు వచ్చే అవకాశం ఉంది. కాబట్టి మీరు ఆలోచించుకుని నిర్ణయం తీసుకుంటే బాగుంటుంది. మీకు మేలు జరుగుగాక.. ఉంటాను”.

ప్రశ్న 4.
గనులలో యంత్రాలు, మానవ శ్రమ వినియోగించేటప్పుడు కార్మికుల అవసరంలో తేడాలను పేర్కొనండి. (AS1)
జవాబు:
గనులలో యంత్రాలు లేనపుడు మానవశ్రమ అధికంగా అవసరమవుతుంది. యంత్రాలున్నపుడు మానవశ్రమ తగ్గుతుంది. ఉదా : ఇది వరకు బొగ్గు గనుల్లో త్రవ్విన బొగ్గును, లిఫ్టుకు చేర్చడానికి తోపుడు బండ్లను వాడేవారు. వాటిని శ్రామికులే నడిపేవారు. కాని ఇప్పుడు ఆ బొగ్గును కన్వేయరు బెల్టుపై పంపుతున్నారు. దీని వలన అక్కడ శ్రామికుల అవసరం తగ్గింది. ఇలా అనేక యంత్రాలను వినియోగించడం మూలంగా ఇటీవల గనులలోకి క్రొత్త శ్రామికులను చేర్చుకోవడం తగ్గిందని చెప్పవచ్చు.

ప్రశ్న 5.
దేశ ఆర్థిక పరిస్థితికి గనుల తవ్వకం దోహదం చేసిన దానిని ఈ అధ్యాయంలో ఎలా గుర్తించారు? (AS1)
జవాబు:
భారతదేశం స్వతంత్ర్యం వచ్చే నాటికి వెనుకబడిన ఆర్థిక వ్యవస్థ. ఈ గనుల త్రవ్వకం మొదలు పెట్టిన తరువాత ప్రభుత్వానికి ఆదాయము లభించింది. వీటిని కౌలుకిచ్చిన తరువాత కూడా ప్రభుత్వానికి ఆదాయం లభిస్తోంది. ఇందువలన ఆర్థిక పరిస్థితికి గనుల తవ్వకం దోహదం చేసిన దానిని నేను ఈ అధ్యాయంలో గుర్తించాను.

ప్రశ్న 6.
“ఆంధ్రప్రదేశ్ లో ఖనిజాలు” పటాన్ని చూసి ఏ జిల్లాలో ఏ ఖనిజాలు ఉన్నాయో గుర్తించండి. (AS5)

జవాబు:
మాది …………… జిల్లా : మా జిల్లాలో …………… ఖనిజాలు ఉన్నాయి.

ప్రశ్న 7.
“ఖనిజాలు ఎవరికి చెందుతాయి” అనే పేరాను చదివి కింది ప్రశ్నకు సమాధానం రాయండి. “ఖనిజ వనరులు ఏ ఒక్కరికీ చెందినవి కావు. ఇవి అందరి సంపద.” దీనిని ఏ విధంగా మీరు సమర్ధిస్తారు? (AS2)

ఖనిజాలు సాధారణంగా భూమి లోపలి పొరల్లో ఉంటాయి. ఇవి ఏ ఒక్క వ్యక్తికి చెందవు. ఇవి దేశ ప్రజలందరికీ చెందుతాయి. వీటిని అందరి ప్రయోజనం కోసం ఉపయోగించాలి. అందుకే దేశంలోని యావత్తు ఖనిజ సంపదను ఆ దేశ ప్రభుత్వ ఆస్తిగా భావిస్తారు. దేశంలోని ప్రజలందరి ప్రయోజనాలను దృష్టిలో ఉంచుకుని ప్రభుత్వం ఆ ఖనిజాలను వినియోగిస్తుంది.
జవాబు:
భూమి లోపల దొరికే వస్తువులన్నీ ప్రభుత్వానికి అంటే ప్రజలకి చెందుతాయి. అయితే ఇవి ఏ వ్యక్తికో చెందవు. ఇవి దేశ ప్రజలందరికీ చెందుతాయి. అందరి ప్రయోజనం కోసం ఉపయోగించాలి. అందుకే దేశంలోని ప్రజలందరి ప్రయోజనాలను దృష్టిలో ఉంచుకుని ప్రభుత్వం ఆ ఖనిజాలను వినియోగిస్తుంది.

ప్రశ్న 8.
ఈ క్రింది చిత్రాన్ని గమనించండి. ఇద్దరు వ్యక్తులు రెండు రకాలుగా వ్యాఖ్యానాలు చేస్తున్నారు. వాళ్ళు గనుల తవ్వకంలో ఏ విషయంపై మాట్లాడుతున్నారు? (AS1)

జవాబు:
ఖనిజాల వలన మేం బతకలేకున్నాం :
ఈ వ్యాఖ్యానం చేసిన వ్యక్తి, గనుల తవ్వకం మూలంగా తన ఇంటిని, న బ్రతకలేకున్నాం బ్రతకలేం స్థలాన్ని పోగొట్టుకుంటున్నాడు. వారి జీవితాలు అస్తవ్యస్త మవుతున్నాయి. అందువలన అలా వ్యాఖ్యానించాడు.

ఖనిజాలు లేకుండా మేం బతకలేం :
ఈ వ్యాఖ్యానం చేసిన వ్యక్తి ప్రభుత్వం ద్వారా గనిని కౌలుకి తీసుకున్న వ్యక్తి. ఇతనికి ఖనిజాలు, గనులు లేకపోతే సంపద ఉండదు. అందువలన అలా వ్యాఖ్యానించాడు.

ప్రశ్న 9.
ఖనిజాలు దేశాభివృద్ధికి ఏ రకంగా తోడ్పడుతున్నాయి?
(లేదా)
ఖనిజాల వలన కలిగే ఉపయోగాలు ఏవి? (AS6)
జవాబు:
ఖనిజాలు దేశ సంపద. వీటిని ఎగుమతి చేయడం ద్వారా విదేశీ మారకద్రవ్యము ఆర్జించవచ్చు. ఖనిజాలు త్రవ్వేచోట వేలాదిమందికి ఉపాధి లభిస్తుంది. వీటిని శుద్ధి చేసి వివిధ వస్తువులు, ఉత్పత్తులు తయారుచేసే పరిశ్రమల ద్వారా ప్రజలకు ఉపాధి లభించడమే గాక జాతీయాదాయం కూడా పెరుగుతుంది. ఖనిజాలు, పరిశ్రమలు గల ప్రాంతాలలో రవాణా, కమ్యూనికేషన్ వ్యవస్థ మెరుగుపడుతుంది. యురేనియం వంటి ఖనిజాలు అణుశక్తిగా ఉపయోగపడతాయి. ఈ రకంగా ఖనిజాలు దేశ సంపదను అభివృద్ధి చేస్తాయి.

ప్రశ్న 10.
వివిధ ఖనిజాలు, వాటి ఉపయోగాలను తెలిపే పట్టికను తయారుచేయండి. (AS3)
జవాబు:

8th Class Social Studies 6th Lesson ఖనిజాలు, గనుల తవ్వకం InText Questions and Answers

8th Class Social Textbook Page No.63

ప్రశ్న 1.
తనకు తానుగా పునరుద్ధరింపబడే ఖనిజం ఒకటి చెప్పండి. ఈ ప్రక్రియలో మనం ఎలా సహాయపడగలం?
జవాబు:
భూగర్భజలం ఒక పునరుద్ధరింపబడే ఖనిజము. వీటిని పెంచడానికి మనం ఈ క్రింది పనులు చేయాలి.

1. ఇంకుడు గుంటలు త్రవ్వాలి.
2. వర్షపు నీరు వృథాగా పోకుండా భూమిలోకి యింకి పోయేలా చర్యలు తీసుకోవాలి.
3. చెట్లు కూడా భూగర్భజలాలని పెంచుతాయి. కాబట్టి చెట్లను పెంచాలి.
4. పొలాల్లో ఉన్న మిగులు నీటిని కూడా బయటకు పారించి, వాటిని భూమిలోకి ఇంకేలా చేయవచ్చు.
5. ఉపయోగించని డ్రెయిన్లలో నీరు పారించి, దానికి అడ్డు గేట్లను నిర్మించినట్లయితే అక్కడ నీరు నిదానంగా పారి, నేలలోకి ఇంకుతుంది.

ప్రశ్న 2.
మనం వాడుతున్నా తరిగిపోని, మనం ఏమి చేయకపోయినా పునరుద్ధరింపబడే శక్తి వనరు ఏదో చెప్పండి.
జవాబు:
గాలి

ప్రశ్న 3.
రైళ్ళు, కార్లు నడపటానికి వీలులేని ప్రపంచాన్ని మీరు ఊహించండి.
జవాబు:
రైళ్ళు, కార్లు కనిపెట్టని రోజుల్లో పరిస్థితి వేరుగా ఉండేది. కాని అవి ఉండి నడపడానికి వీలులేని పరిస్థితి చాలా దారుణంగా ఉంటుంది. ప్రపంచంలో దూరాలు బాగా పెరుగుతాయి. జీవితం నల్లేరు మీద నడకలా ఉంటుంది.

8th Class Social Textbook Page No.64

ప్రశ్న 4.
కింద ఇచ్చిన సహజ వస్తువులను పునరుద్ధరింపబడేవి, అంతరించిపోయేవిగా వర్గీకరించండి.
ఖనిజం అయితే టిక్కు (✓) పెట్టండి, కాకపోతే ఇంటూ (✗) పెట్టండి : వెదురు, బొగ్గు, సముద్రపు నీరు, మట్టి, చీమలు, ఇసుక, ఇనుప ఖనిజం, వజ్రాలు, చెట్లు, ముడి చమురు, గడ్డి, గాలి, పాలరాయి, చేపలు, బావినీళ్లు, సూర్యకాంతి.

జవాబు:

ప్రశ్న 5.
కింద ఇచ్చిన ఖనిజాలను లోహాలు, లోహాలు కాని వాటిగా వర్గీకరించి, ఇంధన వనరులను పేర్కొనండి : ఇనుప ఖనిజం, బాక్సెట్ (అల్యూమినియం ఖనిజం), బొగ్గు, రాగి ఖనిజం, సున్నపురాయి, జిప్సం, మైకా, భూగర్భ జలాలు, ముడి చమురు, సైంధవ లవణం, ఇసుక, వజ్రపు రాళ్లు,

జవాబు:

8th Class Social Textbook Page No.66

ప్రశ్న 6.
కింద చిత్రాలు చూసి వాటిల్లో ఏది ఓపెన్ కాస్ట్ గనుల తవ్వకమో, భూగర్భ తవ్వకమో, చమురు కోసం బోరు బావుల తవ్వకమో చెప్పండి.
జవాబు:

చమురు కోసం బోరు బావుల తవ్వకం – ఓపెస్ట్ గనుల తవ్వకం – భూగర్భ తవ్వకం.

8th Class Social Textbook Page No.67

ప్రశ్న 7.
ఖనిజాలను ప్రభుత్వం ఎలా వినియోగించుకుంటుంది?
జవాబు:

1. 1970లలో ప్రభుత్వం గనులన్నింటినీ జాతీయం చేసింది.
2. దీని ద్వారా ప్రభుత్వం గనుల త్రవ్వకాన్ని తానే నిర్వహించడమో లేదా లీజుకిచ్చి వారి నుంచి సొమ్ము తీసుకోవడమో చేస్తుంది.
3. వీటి ద్వారా వచ్చిన ఆదాయాన్ని ప్రభుత్వం ప్రజోపయోగానికి, అభివృద్ధి పనులకు వెచ్చిస్తుంది.

ప్రశ్న 8.
మీ ప్రాంతంలో గనుల తవ్వకం జరుగుతూ ఉంటే అక్కడ పనిచేసే, నివసించే ప్రజల గురించి తెలుసుకోండి. చుట్టుపక్కల వాతావరణాన్ని గనుల తవ్వకం ఎలా ప్రభావితం చేస్తుందో తెలుసుకోండి. గనుల తవ్వకం వల్ల ఎంత మంది ప్రయోజనం , పొందుతున్నారో తెలుసుకోండి.
జవాబు:
మాది వై.యస్.ఆర్ కడప జిల్లాలో మంగంపేట. ఇక్కడ బెరైట్ ఖనిజ నిల్వలు ఉన్నాయి. వీటిని 1960లో కనుగొన్నారు. 1967 నుంచి దీని తవ్వకం కొనసాగుతుంది. ఈ గ్రామంలో ‘1200 కుటుంబాలు ఉండేవి. వీరిని కొత్త ప్రాంతానికి తరలించి ఆంధ్రప్రదేశ్ ఖనిజ అభివృద్ధి కార్పొరేషన్ (ప్రభుత్వరంగ కంపెనీ – ఎస్ఎండిసి) వారికి పునరావాసం కల్పించింది. ఈ గనులు ఈ కంపెనీకి చెందుతాయి. ఇందులో పనిచేసే కార్మికుల, ఉద్యోగస్టులు, స్థానిక ప్రజల కోసం NMDC చెట్లు నాటించడం లాంటి పర్యావరణ పరిరక్షణ కార్యక్రమాలను చేపడుతుంది. మా నాన్నగారి పేరు R. ఈశ్వరరావు. ఆయన ఇక్కడ G.M. ఆఫీసులోనే పనిచేస్తున్నాడు. ఇక్కడ పనిచేసే వారంతా కలిసి మెలిసి ఉంటారు.

8th Class Social Textbook Page No.68

ప్రశ్న 9.
a) మన ఖనిజాలను తవ్వడానికి ప్రైవేటు కంపెనీలను అనుమతించటంలోని లాభ, నష్టాలను చర్చించండి.
b) వాటిని ఎలా నియంత్రించవచ్చు?
c) పర్యావరణ సమస్యలు తలెత్తకుండా ఏమి చేయవచ్చు?
జవాబు:
a) 1. 1993లో కొత్త జాతీయ ఖనిజ విధానాన్ని ప్రభుత్వం ప్రకటించింది.
2. దీని ద్వారా గనులను ప్రైవేటు వారికి కౌలుకిచ్చి వాటిలో త్రవ్వకాలు నిర్వహించమంది.
లాభాలు :
గనుల తవ్వకం మీద ప్రభుత్వానికి నియంత్రణాధికారం ఉంటూనే, కొంత ఆదాయం సమకూరుతోంది. అదే సమయంలో పెట్టుబడులు పెట్టి కొత్త సాంకేతిక విజ్ఞానం తీసుకుని రావడానికి ప్రైవేటు కంపెనీలకు ప్రోత్సాహం లభిస్తుంది. ఈ విధానం ఫలితంగా గత 20 సం||రాలలో గనుల తవ్వకం ఊపందుకుంది. గనుల సంఖ్య, తవ్వి తీసే ఖనిజాలు, ఉపాధి ఈ రంగంలో పెరిగాయి.

నష్టాలు :
ప్రభుత్వ అనుమతిని లెక్క చేయకుండా ప్రయివేటు కంపెనీలు అడ్డూ అదుపు లేకుండా గనులను తవ్వేస్తున్నాయి. ఎక్కువ మొత్తంలో గనుల తవ్వకం వల్ల దీర్ఘకాల సుస్థిరతకు భంగం వాటిల్లుతుంది. ప్రభుత్వానికి రాయల్టీ చెల్లించకుండా ప్రైవేటు కంపెనీలు ఖనిజాలను తరలించి వేస్తున్నాయి. నిజంగా అవి చెందాల్సిన ‘ప్రజలకు చెందటం లేదు’.

b) గనులు ప్రభుత్వ ఆధీనంలోనే ఉంచాలి. లేదా ప్రైవేటు వారికిచ్చినపుడు ఉన్నత స్థాయి అధికారుల అజమాయిషీ. – స్థానికుల పర్యవేక్షణ దానిపై ఉండేలా చర్యలు తీసుకోవాలి.

c) గనులను కౌలుకిచ్చేటప్పుడు, భూగర్భ గనులను తవ్వేవారికే ఎక్కువ ప్రాధాన్యతనివ్వాలి. తవ్వగా ఏర్పడిన గోతులను, గుట్టలను సరిచేయాలి. ఇసుక లాంటి వాటిలో ఎక్కువ తవ్వకుండా పర్యవేక్షణ ఉండాలి.

ప్రశ్న 10.
ప్రజలందరూ ఖనిజ వనరుల అసలైన యజమానులు అయితే వాళ్ళందరి మేలు కోసం వీటిని ఉపయోగించుకోవడం ఎలా?
జవాబు:
వీటి ద్వారా వచ్చిన ఆదాయాన్ని రవాణా సౌకర్యాల అభివృద్ధికి, ప్రజారోగ్య వసతులకు, విద్యకు, ఇతర సబ్సిడీలకు ఉపయోగించాలి. అపుడు ప్రజలందరి మేలు కోసం ఉపయోగించినట్లవుతుంది.

ప్రశ్న 11.
రానున్న తరాలకు, అంటే మన పిల్లలు, వాళ్ళ పిల్లలకు కూడా ఈ వనరులు ఉండాలా, వద్దా? ఈ వనరులు అంతరించి పోకుండా వాళ్ళకి కూడా అందేలా ఎలా చూడగలం?
జవాబు:
రానున్న తరాలకు కూడా ఈ వనరులు ఉండాలి. ఇవి వారికి అందాలంటే మనం ప్రత్యామ్నాయ ఇంధన వనరులను వాడుకోవాలి. అలాగే కొన్ని వనరుల వాడకాన్ని నిర్దిష్ట శాతం మాత్రమే ఉండేలా చూడాలి. లేకుంటే ఇవి నిజంగానే భవిష్యత్తులో అంతరించిపోతాయి.

8th Class Social Textbook Page No.69

ప్రశ్న 12.
ఈ పరికరాలు ఏమిటో చెప్పండి.

జవాబు:
ఇవి గనిలో కార్మికుల భద్రత కోసం ఉపయోగించే పరికరాలు. అవి కర్ర, హెల్మెట్, లాంతరు మొదలైనవి.

ప్రశ్న 13.
కర్ర ఉపయోగం ఏమిటి?
జవాబు:
పేలుడు జరిగిన తరువాత, ఆ ప్రాంతం ఎలా ఉంది అని పరిశీలించడానికి అక్కడ కర్రతో తడుతూ ముందుకెళతారు. బొగ్గు వదులుగా ఉన్నచోట దుంగలు, ఇనుపరాడ్లు పెట్టి నిలబెడతారు.

ప్రశ్న 14.
హెల్మెట్ పై దీపం ఎందుకు ఉంది?
జవాబు:
గనిలో చాలా చీకటిగా ఉంటుంది. ఒక వ్యక్తి సంచరించే ప్రాంతంలో ముందు వైపు వెలుగు కోసం హెల్మెట్ పై దీపం ఉంటుంది.

ప్రశ్న 15.
చిత్రంలోని లాంతరును గుర్తించారా ? ఇది ఎందుకు ఉపయోగపడుతుంది?
జవాబు:
ఈ లాంతరు గనిలోనికి తీసుకువెళతారు. ఏమైనా విషవాయువులు గనిలో వెలువడినట్లయితే ఈ లాంతరు ద్వారా ఆ సంగతిని తెలుసుకుని జాగ్రత్త పడతారు.

ప్రశ్న 16.
కింద ఇచ్చిన హామీ పత్రం చూడండి. ఏఏ షరతులకు మేం అంగీకరించవలసి వచ్చింది?

జవాబు:
ప్రమాదం జరిగే అవకాశం ఉంది కాబట్టి దానిని అంగీకరించాల్సి వచ్చింది. తగిన జాగ్రత్తలు, పాటిస్తామని, ప్రమాదాలు జరిగినపుడు, భద్రతా పెట్టిలోని పరికరాలతో ఎదుర్కొంటామని అంగీకరించాల్సి వచ్చింది.

8th Class Social Textbook Page No.73

ప్రశ్న 17.
ఈ సమస్యను ఎలా పరిష్కరించవచ్చు ? పర్యావరణం, భూములను నష్టపరుస్తూ, జీవనోపాధులు నష్టపోయేలా చేస్తూ తక్కువ ఖర్చుతో బొగ్గుతవ్వకం చేపట్టటం సమంజసమైనదేనా?
జవాబు:
a) విద్యుత్తు ఉత్పత్తికి ప్రత్యామ్నాయ వనరులను (ఉదా: సముద్రపు నీరు, సూర్యకాంతి) ఉపయోగించే విధానాలను కనిపెట్టడం, కని పెట్టిన వాటిని అమలు పరచడం ద్వారా ఈ సమస్యను పరిష్కరించవచ్చు.
b) ఇది సమంజసం కాదు. దీనివలన ప్రభుత్వరంగ సంస్థలకి, ప్రైవేటు సంస్థలకి తేడా లేకుండా పోయిందని నేను భావిస్తున్నాను.

8th Class Social Textbook Page No.75

ప్రశ్న 18.
బొగ్గుగనుల తవ్వకాన్ని, మంగంపేటలో గనుల తవ్వకాన్ని పోల్చండి. పోలికలు, తేడాలు ఏమిటి?
జవాబు:
పోలికలు:

1. రెండూ నేల నుండి తవ్వి తీయబడేవే.
2. ఇవి రెండూ ప్రభుత్వ పర్యవేక్షణలోనే ఉన్నాయి.
3. వీటిని అవసరమైన చోట డిటోనేటర్ల సహాయంతో పేలుస్తారు.
4. నాణ్యత కోసం లోపలి పొరల వరకూ వెళతారు.
5. కార్మికుల భద్రత కోసం చర్యలు చేపడతారు.

తేడాలు :

ప్రశ్న 19.
ఈ క్రింది పేరాను చదివి, దిగువనిచ్చిన ఖాళీలను పూరించుము.

ఖాళీలను పూరింపుము :

1. ముడి ఇనుమును ముఖ్యంగా జపాన్‌కు ఎగుమతి చేస్తున్నారు.
2. మైకా మెరిసే ఖనిజం.
3. బట్టలసోడా పరిశ్రమలో సున్నపురాయిను ఉపయోగిస్తారు.
4. పారిశ్రామిక, వైద్య అవసరాల కోసం బేరియం ని ఉపయోగిస్తారు.
5. వాష్ బేసిన్లకు ఒక ముడి సరుకు ఫెల్ట్ స్పార్ .

ప్రశ్న 20.
ఈ క్రింది సమాచారమును చదివి, ప్రశ్నలకు సమాధానములిమ్ము.
2009 జూన్ 29న ప్రచురితమైన ఈ వార్తను చదవండి.

ప్రశ్నలు – జవాబులు :
1. ఈ వార్త ఎప్పుడు ప్రచురితమైంది?
జవాబు:
2009 జూన్ 29న ప్రచురితమైనది.

2. ఎస్సిసిఎల్ అంటే ఏమిటి?
జవాబు:
సింగరేణి కాలరీస్ కంపెనీ లిమిటెడ్.

3. ఈ నిర్ణయం వల్ల ఏమి జరుగవచ్చు?
జవాబు:
ఈ నిర్ణయం వల్ల 200 గ్రామాలు ప్రభావితం కావచ్చు, 20,000 మంది నిరాశ్రయులు కావచ్చు. ఈ గనుల వల్ల 3000 హెక్టార్ల అడవులు కూడా ప్రభావితం అవుతాయని అంచనా.

4. భూగర్భ గనులు, ఓపెన్ కాస్ట్ – ఈ రెంటిలో ఏది కంపెనీకి లాభదాయకం?
జవాబు:
ఓపెన్కాస్ట్.

5. స్థానిక ప్రజలు ఏమని ఫిర్యాదు చేస్తున్నారు?
జవాబు:
ఈ గనుల వల్ల తవ్విన మట్టి, రాళ్లు గుట్టలుగా ఏర్పడి వాగులు, నదుల ప్రవాహానికి ఆటంకం కల్పిస్తున్నాయని, భూగర్భ జలాలు కలుషితమవుతున్నాయని, తాగునీటికి కూడా కొరత ఏర్పడుతోందని స్థానిక ప్రజలు ఫిర్యాదు చేస్తున్నారు.

ప్రశ్న 21.
ఈ కింది పేరాను చదివి, దిగువ నిచ్చిన ప్రశ్నలకు సమాధానాలు రాయండి.

ఖమ్మం, కరీంనగర్, ఆదిలాబాద్, వరంగల్ జిల్లాల్లో విస్తార బొగ్గు గనులు ఉన్నాయి. ఈ బొగ్గును సింగరేణి కాలరీస్ కంపెనీ లిమిటెడ్ (SCCL) వెలికి తీస్తుంది. దీనిని మొదట 1886లో ఒక ప్రైవేటు బ్రిటిషు కంపెనీ నెలకొల్పింది. 1920లో దీనిని హైదరాబాదు నిజాం కొన్నాడు. స్వాతంత్ర్యం వచ్చిన తరువాత భారత ప్రభుత్వం దీనిని జాతీయం చేసింది. ప్రస్తుతం ఎస్ సిసిఎల్ భారత ప్రభుత్వం, రాష్ట్ర ప్రభుత్వాల ఉమ్మడి కంపెనీ. తెలంగాణాలో పైన పేర్కొన్న నాలుగు జిల్లాలలో ఈ కంపెనీ ప్రస్తుతం 15 ఓపెన్ కాస్ట్ గనులలో, 35 భూగర్భ గనులలో త్వకాలు చేపడుతోంది. ఈ కంపెనీలో 65,000 ఉద్యోగులు ఉన్నారు (2012).
ప్రశ్నలు – జవాబులు :
1) స్వాతంత్ర్యం వచ్చిన తొలినాళ్ళలో గనులు ఎవరి అధీనంలో ఉండేవి?
జవాబు:
ప్రైవేట్ కంపెనీలు, వ్యక్తుల చేతుల్లో

2) బొగ్గు గనులు ఏ ఏ జిల్లాలలో అధికం?
జవాబు:
ఖమ్మం , కరీంనగర్, అదిలాబాద్, వరంగల్

3) సింగరేణి కాలరీస్లో మొత్తం ఉద్యోగులు ఎందరు?
జవాబు:
65,000 మంది (2012 నాటికి)

ప్రశ్న 22.
గనుల తవ్వకంలో ప్రభుత్వ నియంత్రణలలో వేటితో మీరు ఏకీభవిస్తారు? ఎందుకు?
జవాబు:
గనులు కౌలుకిచ్చే విధానం కాకుండా ప్రభుత్వమే ఆధునిక, సంక్లిష్ట సాంకేతిక విజ్ఞానాన్ని ప్రవేశ పెట్టి ఖనిజాలు వెలికి తీస్తే బాగుండేది. ఎందుకంటే ప్రభుత్వం తీసుకునే భద్రతా చర్యలు ప్రైవేటు వారు తీసుకోకపోవచ్చు. వారి లాభాపేక్ష భావితరాలకు శూన్యాన్ని అందించవచ్చు. ప్రభుత్వానికి చేరవల్సిన రాయల్లీ పూర్తిగా చేరకపోయే అవకాశం ఉంది. ముఖ్యంగా నిల్వలు అయిపోయిన గనులను పూర్తిగా మూసివేసే చర్యలు, ఖర్చులు ఎక్కువ అవుతుందని మూయకపోవచ్చు. కాబట్టి ప్రభుత్వ నియంత్రణనే నేను సమర్థిస్తాను.

పట నైపుణ్యాలు

ప్రశ్న 23.
ఆంధ్రప్రదేశ్ ఖనిజాల పటం చూసి క్రింది పట్టిక నింపండి.

జవాబు:

ప్రశ్న 24.
ఆంధ్రప్రదేశ్ ఖనిజ వనరులను ప్రశంసించండి.
జవాబు:
ఆంధ్రప్రదేశ్ లో ఖనిజ వనరులు :
మన రాష్ట్రంలో ఖనిజ వనరులు చాలా సమృద్ధిగా ఉన్నాయి. భవన నిర్మాణంలో ఉపయోగించే అనేక రంగుల గ్రానైటురాయి, కడప రాయిని పెద్ద మొత్తంలో మన రాష్ట్రం ఉత్పత్తి చేస్తుంది. సిమెంటు పరిశ్రమలో ఉపయోగించే సున్నపురాయి, డోలమైట్ కూడా ఉత్పత్తి చేస్తుంది. ఉత్తర జిల్లాలలో (గోదావరి లోయలో కొత్త గూడెంలో) పెద్ద ఎత్తున బొగ్గు నిల్వలు ఉన్నాయి. కృష్ణా – గోదావరి బేసిన్లో ఖనిజనూనె, వాయువుల నిక్షేపం ఉంది. ఆంధ్రప్రదేశ్ చారిత్రకంగా వజ్రపు గనులకు ప్రఖ్యాతిగాంచింది. ప్రపంచంలోనే అతి పెద్ద వజ్రాలు ఇక్కడే దొరికాయి. ఇవే కాకుండా ఆస్బెస్టాస్, బెరైటీస్, మైకా, ఫెల్డ్ స్పార్ వంటి ఖనిజాల విస్తార నిక్షేపాలు ఉన్నాయి.

ప్రశ్న 25.
ఖనిజాల వెలికితీతలోని సున్నితమైన అంశాలు ఏవి?
జవాబు:
గనుల తవ్వకంలోని అనేక పద్ధతుల వల్ల ఉపరితల ప్రదేశం దెబ్బతింటుంది – అంటే అడవులను నరికి వేయటం కావచ్చు. నివాసప్రాంతాలు, వ్యవసాయ భూములుగా మార్చటం కావచ్చు లేదా పెద్ద గోతులు కావచ్చు. ఖనిజాలను కడగటానికి గనుల వద్ద పెద్ద మొత్తంలో నీళ్లు కావాలి. దీని కారణంగా దగ్గరలోని నదులు, నీటి వనరులు కలుషితం అవుతాయి. దీని వల్ల భూమిని మునుపటి ప్రయోజనాల కోసం వాడటం సాధ్యంకాదు, అక్కడ నివసించే గిరిజనులు, రైతులు ఆ భూమిని వదిలి వెళ్లాల్సి వస్తుంది. గనుల తవ్వకం వల్ల చుట్టుపక్కల నివసించే ప్రజలు కూడా సమస్యలు ఎదుర్కొంటారు. అదే సమయంలో గనులు చాలా మందికి ఉద్యోగం కల్పిస్తాయి. వీళ్లకోసం చుట్టుపక్కల కొత్తగా కాలనీలు నిర్మిస్తారు. గనుల ద్వారా భారతదేశంలో సుమారు పది లక్షలమందికి, తెలంగాణలో లక్షకు పైగా మందికి ఉపాధి దొరుకుతోంది. గని కార్మికుల జీవితాలు చాలా ‘ప్రమాదకరంగా ఉంటాయి – వాళ్లు నిరంతరం ప్రమాదాల ముప్పును ఎదుర్కొంటారు, విషపూరిత వాయువులను పీల్చటం వల్ల దీర్ఘకాలంలో వాళ్ల ఆరోగ్యం దెబ్బతింటుంది.

ప్రశ్న 26.
ప్రజలందరూ ఖనిజ వనరుల అసలైన యజమానులు అయితే వాళ్ళందరి మేలు కోసం వీటిని ఉపయోగించుకోవడం ఎలా?
జవాబు:
వీటి ద్వారా వచ్చిన ఆదాయాన్ని రవాణా సౌకర్యాల అభివృద్ధికి, ప్రజారోగ్య వసతులకు, విద్యకు, ఇతర సబ్సిడీలకు ఉపయోగించాలి. అపుడు ప్రజలందరి మేలు కోసం ఉపయోగించినట్లవుతుంది.

ప్రశ్న 27.
బెరైటీస్ నాణ్యత గురించి రాయండి.
జవాబు:
పై పొరలలో దొరికే బెరైటీస్ నాణ్యత తక్కువగానూ, లోపలి పొరల్లో దొరికే దాని నాణ్యత ఎక్కువగాను ఉంటుంది. బెరైటీస్ రాయి పరిమాణాన్ని బట్టి దాని నాణ్యతను నిర్ణయిస్తారు.

ప్రశ్న 28.
వనరులు ఎన్ని రకాలు? అవి ఏవి?
జవాబు:
పర్యావరణవేత్తలు వనరులను రెండు రకాలుగా విభజిస్తారు. పునరుద్ధరింపబడేవి, పునరుద్ధరించడానికి వీలులేక అంతరించిపోయేవి.

పునరుద్ధరింపబడేవి :
మళ్ళీ మళ్ళీ పొందగలిగినది.
ఉదా : కలప, సూర్యరశ్మి.

అంతరించిపోయేవి లేదా పునరుద్ధరించడానికి వీలులేనివి :
తిరిగి తయారు చేయలేని వనరులు.
ఉదా : బొగ్గు, బంగారం.

ప్రశ్న 29.
S.C.C.L ఓపెన్‌కాస్ట్ మైనులపట్ల ఎందుకు ఆసక్తి చూపుతోంది?
జవాబు:
భూగర్భగనులు తవ్వడానికి ఎక్కువ ఖర్చు అవుతుంది. అదే ఓపెన్ కాస్టు తక్కువ ఖర్చు అవుతుంది. బొగ్గును కూడా యంత్రాల ద్వారా ఎక్కువ వెలికి తీయవచ్చు. ఇందువలన S.C.C.L ఓపెన్‌కాస్ట్ మైనుల పట్ల ఆసక్తి చూపుతోంది.

ప్రశ్న 30.
గనుల తవ్వకం మొదలుపెట్టిన చోట ఉన్న ప్రజలకు పునరావాసం ఎందుకు కల్పించాలి?
జవాబు:
ఆ ప్రజలు మొదటి నుండి ఆ ప్రాంతానికి చెందినవారు. ఆ భూములు వారికి చెంది ఉంటాయి. వారి నుంచి ఆ భూమిని సేకరిస్తున్నపుడు వారికి వేరే చోట భూమిని ఇచ్చి పునరావాసం కల్పించాల్సిన అవసరం ఉంది.

ప్రశ్న 31.
అణు ఇంధనాలకు సంబంధించిన గనుల త్రవ్వకం మొత్తం ఇప్పటికీ ప్రభుత్వం చేతుల్లోనే ఉంది. ఎందుకు?
జవాబు:
అణు ఇంధనాలు చాలా విలువైనవి, అతి తక్కువ నిల్వలున్నవి. అంతేకాక వాటి ఉపయోగాల దృష్ట్యా అవి చాలా కీలకమైనవి.

SCERT AP 8th Class Social Study Material Pdf 5th Lesson అడవులు – వినియోగం, సంరక్షణ Textbook Questions and Answers.

AP State Syllabus 8th Class Social Solutions 5th Lesson అడవులు – వినియోగం, సంరక్షణ

8th Class Social Studies 5th Lesson అడవులు – వినియోగం, సంరక్షణ Textbook Questions and Answers

Improve your learning (మీ అభ్యసనాన్ని మెరుగుపడుచుకోండి)

ప్రశ్న 1.
కింది వాక్యాలను మీరు అంగీకరిస్తారా ? అంగీకరించటానికీ, అంగీకరించకపోటానికి కారణాలను పేర్కొనండి. (AS1)
a) అడవులను సంరక్షించటానికి వ్యక్తిగత ఆస్తి అన్న భావన ముఖ్యమైనది.
b) అడవులన్నింటినీ మనుషులు కాపాడాలి. …
c) గత కొద్ది శతాబ్దాలుగా భూమి మీద నివసిస్తున్న ప్రజలు తమ జీవనోపాధికి అడవులపై ఆధారపడటం తగ్గింది.
జవాబు:
a) ఈ వాక్యాన్ని అంగీకరిస్తున్నాను. నాది అన్నభావనే ఎవరినైనా నడిపిస్తుంది. ఆ భావన గిరిజనులలో పోగొట్టడం మూలంగానే 200 ఏళ్ళ నుంచి అడవులు తగ్గిపోయాయి.

b) అవును, నేను ఈ వాక్యాన్ని అంగీకరిస్తున్నాను. అడవులనన్నింటినీ మనుషులు కాపాడాలి. ఎందుకంటే అడవుల వలన సకల మానవాళీ లబ్ధి పొందుతోంది. అవి లేకపోతే మానవాళి మనుగడే లేదు.

C) ఈ వాక్యాన్ని నేను అంగీకరిస్తున్నాను. ఎందుకంటే ప్రజలకి అనేక రకాలైన ఇతర ఉద్యోగ, వ్యాపార అవకాశాలు భూమి మీద లభిస్తున్నాయి. కాబట్టి వీరు అడవుల మీద జీవనోపాధికి ఆధారపడటం తగ్గించారు.

ప్రశ్న 2.
గత కొన్ని శతాబ్దాలలో అటవీ వినియోగంలో వచ్చిన ప్రధాన మార్పులతో ఒక పట్టిక తయారు చేయండి. గత తరగతుల పాఠ్య పుస్తకాలు చూడాల్సిన అవసరం రావచ్చు. (AS3)

జవాబు:

ప్రశ్న 3.
పైన ఇచ్చిన వాటి ఆధారంగా, లేదా అడవుల గురించి మీకు తెలిసిన దానిని బట్టి మీరు నివసిస్తున్న ప్రదేశానికి దగ్గరలో ఉన్న అడవిని ఈ దిగువ అంశాలలో వివరించండి. (AS4)

జవాబు:
మాది మారేడుమిల్లి గ్రామం. మా అడవి ఈ విధంగా ఉంటుంది.

ప్రశ్న 4.
ఆంధ్రప్రదేశ్-అడవులు పటాన్ని పరిశీలించి ఏ జిల్లా జిల్లాల్లో అత్యధికంగా అడవులచే ఆవరించబడి ఉన్నాయో పేర్కొనండి. (AS5)
జవాబు:
తూర్పు గోదావరి, విశాఖపట్నం, కడప, కర్నూలు, శ్రీకాకుళం మరియు ప్రకాశం జిల్లాలు అత్యధికంగా అడవులచే ఆవరించబడి ఉన్నాయి.

ప్రశ్న 5.
ఒక పాఠశాలలో కొంత మంది విద్యార్థులు ‘వనమహోత్సవ కార్యక్రమం’లో పాల్గొని కొన్ని మొక్కలు నాటారు. దీనికి మీరు ఎలా స్పందిస్తారు? (AS6)
జవాబు:
దీనికి నేను చాలా ఆనందిస్తాను. చిన్న వయస్సు విద్యార్థులు దీనికి అలవాటు పడితే దేశభవిష్యత్తు చాలా బాగుంటుంది. అయితే మొక్కలు నాటడమే కాక వాటిని సక్రమంగా పెరిగేలా కూడా బాధ్యత తీసుకోవాలి. అపుడే ఇది ఫలవంతమౌతుంది.

ప్రశ్న 6.
“ఆంధ్రప్రదేశ్ లో అడవులు” శీర్షిక కిందగల పేరాను చదివి క్రింది ప్రశ్నకు జవాబు రాయండి.
మన రాష్ట్రంలో అటవీ విస్తీర్ణ అభివృద్ధికై నీవు సూచించే సలహాలు ఏవి? (AS2)
జవాబు:

1. సామాజిక అడవుల పెంపకం చేపట్టాలి.
2. పూడ్చి వేసిన గనుల ప్రాంతంలో మొక్కలను పెంచాలి.
3. అడవులలోని ఖాళీ ప్రదేశాలలో చెట్లను పెంచాలి.
4. గృహావసరాలకు ప్రత్యామ్నాయాలను అన్వేషించాలి.
5. ఆక్రమణదారులకు అడ్డుకట్ట వేయాలి.
6. సామాన్య ప్రజలలో అడవుల ఆవశ్యకత పట్ల అవగాహనను కలిగించాలి.

ప్రశ్న 7.
ఈ పాఠంలో ఇచ్చిన వివిధ రకాలైన అడవుల చిత్రాలలో ఉన్న ప్రదేశాలను మీ దగ్గరున్న అట్లా లో గుర్తించండి. వాటి మధ్య ఉన్న పోలికలు, భేదాలను నీవు గుర్తించగలవా? (AS5)
జవాబు:
పాఠంలో ఇచ్చిన చిత్రాలలో క్రింది అడవుల గురించి పేర్కొనబడింది.

1. పశ్చిమ కనుమలలోని అనైముడిలోని సతతహరిత అడవులు
2. హిమాలయాలలోని గుల్ మాలో మంచుతో నిండిన దేవదారు చెట్ల అడవి.
3. ఛత్తీస్ గఢ్ లోని టేకు అడవులు.
4. రాయలసీమలోని పొద అడవులు.
5. తూర్పు గోదావరి జిల్లాలోని కోరింగ మడ అడవులు.

పైన పేర్కొన్న అడవులు గల ప్రదేశాలను అట్లా లో గుర్తించగలను. వాటి మధ్య ఉన్న పోలికలు, భేదాలను కూడా గుర్తించగలను.

ప్రశ్న 8.
సతత హరిత అడవులకు, ఆకురాల్చే అడవులకు గల తేడాలేవి?
జవాబు:

ప్రశ్న 9.
పేజీ నెం. 59లో ఉన్న చిత్రాలను పరిశీలించి ఒక వ్యాఖ్య రాయండి. (AS2)

జవాబు:
అడవులలో జంతువులతో కలిసి జీవించిన మానవుడు వ్యవసాయానికై మైదాన ప్రాంతానికి వచ్చాడు. అయితే మానవ సంతతి (జనాభా) విపరీతంగా పెరగటంతో తన పూర్వపు నివాసాలైన అడవులను నాశనం చేసి నిర్మాణాలు చేపట్టి, జంతువులు నివసించేందుకు చోటులేకుండా చేశాడు. జీవ వైవిధ్యానికి తావులేకుండా చేసి తన మనుగడకే ముప్పు తెచ్చుకుంటున్నాడు. ఆ

ప్రశ్న 10.
అటవీ హక్కుల చట్టం 2006 సారాంశాన్ని వివరించండి. (AS1)
జవాబు:

1. అటవీ హక్కుల చట్టం 2006లోని మార్పులకు వ్యతిరేకంగా గిరిజనులు నిరసనలు వ్యక్తం చేస్తూ వచ్చారు. పోరాడుతూ వచ్చారు.
2. వీళ్ల తరఫున అనేక స్వచ్ఛంద సంస్థలు నిలబడి అడవులపై గిరిజనుల హక్కుల కోసం జాతీయస్థాయి ప్రచార ఉద్యమాన్ని చేపట్టాయి.
3. సుదీర్ఘ చర్చల తరవాత 2006లో పార్లమెంటు అటవీ హక్కుల చట్టాన్ని చేసింది.
4. గిరిజనులకు చెందిన అడవులలో వాళ్లకు సంప్రదాయంగా వస్తున్న హక్కులను తిరస్కరించి గత రెండు వందల సంవత్సరాలుగా గిరిజనులకు తీవ్ర అన్యాయం చేశామని మొదటిసారి అంగీకరించారు.
5. గిరిజనుల హక్కులు పునరుద్ధరించకుండా అడవులను సంరక్షించటం అసాధ్యమని కూడా గుర్తించారు.
6. ఈ కొత్త చట్టం చేయటానికి మూడు ప్రధాన కారణాలను అది పేర్కొంది. అవి :
   i) మొదటిది, అడవులను సంరక్షించటమే కాకుండా అదే సమయంలో అటవీ వాసులకు జీవనోపాధినీ, ఆహార భద్రతను కల్పించాల్సి ఉండడం.
   ii) రెండవది, అడవుల సుస్థిరత, మనుగడలలో అంతర్భాగమైన అటవీ వాసులు తరతరాలుగా సాగుచేస్తున్న భూములపై, నివాస ప్రాంతాలపై హక్కులను వలసపాలనలో, స్వతంత్రం వచ్చిన తరవాత కూడా గుర్తించకపోవటం వల్ల జరిగిన చారిత్రక అన్యాయాన్ని సరిచేయాల్సి ఉండడం.
   iii) మూడవది, ప్రభుత్వం చేపట్టిన అభివృద్ధి పనుల వల్ల (ఆనకట్టలు, పులుల అభయారణ్యాలు వంటివి) నిర్వాసితులైన వారితో సహా అటవీ వాసుల భూమి హక్కులు, అడవిలోకి వెళ్ళే హక్కుల విషయంలో దీర్ఘకాలంగా కొనసాగుతున్న అభద్రతను పరిష్కరించాల్సి ఉండటం.
7. ఈ చట్టం వల్ల అటవీ వాసులకు, సంప్రదాయంగా అటవీ వస్తువులపై ఆధారపడిన వాళ్లకు అడవులపై తమ హక్కులు తిరిగి లభించాయి, సాగుచేస్తున్న భూములకు పట్టాలు వచ్చాయి.
8. ఈ చట్టాన్ని సరిగా అమలు చేస్తే తరతరాలుగా గిరిజనులకు జరుగుతున్న అన్యాయాన్ని కొంతమేరకు సరిదిద్దవచ్చు.

8th Class Social Studies 5th Lesson అడవులు – వినియోగం, సంరక్షణ InText Questions and Answers

8th Class Social Textbook Page No.49

ప్రశ్న 1.
గత తరగతులలో వారు అదవుల గురించి, అక్కడ నివసిస్తున్న ప్రజల గురించి చదివారు. అవి గుర్తు తెచ్చుకుని అటవీ ప్రజల గురించి మాట్లాడండి.
జవాబు:
“అందరికీ నమస్కారం. అడవులు భూమి మీద జీవానికి ప్రాణ ప్రదాతలు. ఎక్కడైనా అడవులు ఆ దేశ విస్తీర్ణంలో 33% ఆక్రమించి ఉండాలి. కాని భారతదేశంలో కేవలం 24% మాత్రమే ఆవరించి ఉన్నాయి. ఈ సంఖ్యలు మనం ఎంత ప్రమాదంలో ఉన్నాయో సూచిస్తున్నాయి. అడవి బిడ్డలైన గిరిజనులలో దాదాపు 60% పైన అడవులలోనే నివసిస్తున్నారు. వారి జీవన విధానం ప్రకృతి ననుసరించి సాగుతుంది. వారి ఆచార వ్యవహారాలు, కట్టుబాట్లు, మతపరమైన కార్యక్రమాలు, సమూహాలు, వ్యవసాయం ఒకటి కాదు, అన్నీ వారిని మిగతా ప్రపంచీకులతో భిన్నంగా నిలబెడతాయి. వారి మనుగడ సవ్యంగా సాగితేనే, ప్రపంచం సవ్యంగా నడుస్తుంది. కాబట్టి అడవుల అభివృద్ధికి అందరూ సహకరించండి. కృతజ్ఞతలు, నమస్తే”.

ప్రశ్న 2.
తరగతిలో ప్రతి ఒక్కరూ అడవి చిత్రం గీసి, వాటిని పోల్చండి.

జవాబు:
అన్ని చిత్రాలను పోల్చండి :
కొన్ని చిత్రాలలో అడవులు దట్టంగాను, క్రింద నేల కూడా కనబడకుండా తీగలు అల్లుకుని పోయి ఉన్నాయి. కొన్ని చిత్రాలలో అడవులలో చెట్లు దూరం దూరంగా మధ్యలో ఖాళీ నేల కనిపిస్తూ ఉన్నాయి. కొన్ని చిత్రాలలో అడవులు అక్కడక్కడా చెట్లు మధ్యలో మైదానాలు లాగా ఉన్నాయి.

ప్రశ్న 3.
మీలో కొంతమందికి దగ్గరలోని అడవి తెలిసే ఉంటుంది – అక్కడి చెట్లు, మొక్కలు, జంతువులు, రాళ్లు, వంకలు, పక్షులు, పురుగులు చూసి ఉంటారు. ఇవి తెలిసిన వాళ్లని వాటి గురించి వివరించమనండి, అక్కడ ఏం చేస్తారో చెప్పమనండి.
జవాబు:
మాది తూర్పు గోదావరి జిల్లా మారేడుమిల్లి. మా ఊరే ఒక అడవి. మా ఊరు ప్రకృతి సౌందర్యానికి నెలవు. ఇక్కడ వెదురు, రావి, వేప, ఉసిరి, టేకు, సాలు మొ॥న వృక్షాలు అధికంగా ఉన్నాయి. కాఫీ, రబ్బరు మొక్కలు కూడా ఉన్నాయి. ఇక్కడ కౄర మృగాలు కూడా ఉన్నాయని మా పెద్దలు చెబుతారు. ఇక్కడ రకరకాల పిట్టలు, రంగు రంగుల పురుగులు మాకు కనువిందు చేస్తాయి. ఈ ప్రాంతాన్ని చూడటానికి అనేక మంది ఇక్కడకు వస్తారు. ఆనందంగా చూసి వెళతారు. మేము ఇక్కడ దొరికే దుంపలు, పళ్ళు, తేనె తింటాము. వాటిని తీసుకుని వెళ్ళి పట్నాలలో అమ్మి డబ్బు సంపాదిస్తాము. ఎలుగుబంటి వెంట్రుకలు, మూలికలు కూడా అమ్మి మాకు కావలసిన సొమ్ములను సంపాదించుకుంటాము.

ప్రశ్న 4.
కట్టెపుల్లలు, ఆకులు, పళ్లు లేదా దుంపలు సేకరించటానికి మీరు ఎప్పుడైనా అడవికి వెళ్లారా? దాని గురించి తరగతిలో వివరించండి. మీ ప్రాంతంలో అడవినుంచి ప్రజలు సేకరించే వస్తువుల జాబితా తయారు చేయండి. అలా సేకరించిన వాటిని ఏమి చేస్తారు?
జవాబు:
మాది పశ్చిమ గోదావరి జిల్లా వీరవాసరం మండలం, శృంగవృక్షం గ్రామం. మా నాన్నగారు రామచంద్రరావుగారు ఇక్కడ పాఠశాలలో పనిచేస్తున్నారు. ఒకసారి మా యింట్లో చండీ హోమం తలపెట్టారు. దానికి కావలసిన సమిధలు సేకరించడానికి నేను, మా స్నేహితులు కలిసి మా దగ్గరలోని అడవికి వెళ్ళాము. రావి, మారేడు, నేరేడు సమిధల్ని సేకరించాము. అడవిలోపలికి వెళ్ళాలంటే చాలా భయం వేసింది. మా ప్రాంతం వారు తేనె, మూలికలు, అనేక రకాల బెరళ్ళు, ఉసిరి, జిగురు, కుంకుళ్ళు, చింతపండు మొదలైనవి సేకరిస్తారు. అవి వారి అవసరాలకు ఉంచుకుని మిగతావి చుట్టు ప్రక్కల వారికి అమ్ముతారు.

ప్రశ్న 5.
మన జానపద కథలు, పురాణాలు పలుమార్లు అడవులను పేర్కొంటాయి. అటువంటి కథ ఏదైనా తరగతిలో చెప్పండి.
జవాబు:
మన పురాణాలలో ప్రఖ్యాతి గాంచినవి రామాయణ, మహాభారతాలు. ఈ రెండూ వనవాసాల్ని గురించి చెబుతున్నాయి. ఇది రామాయణానికి సంబంధించినది. రామునికి పట్టాభిషేకం ప్రకటించగానే, ఆయనకి మారుటి తల్లి అయినటువంటి ‘కైక’, 14 ఏళ్ళు అరణ్యవాసం శిక్ష ఆయనకి వేస్తుంది. అప్పుడు రాముడు, లక్ష్మణుడు, సీతతో సహా వనవాసానికి వెళతారు. ఆ అడవి మధ్య భారతదేశంలో చత్తీస్ గఢ్, ఒడిశా, మహారాష్ట్ర, తెలంగాణ, ఆంధ్రప్రదేశ్ లలో విస్తరించి ఉన్నటువంటి అడవి. దండనకు ఉపయోగపడింది కాబట్టి దీనిని దండకారణ్యమని కూడా అన్నారు. అయితే ఈ అరణ్యవాసమే లోకకళ్యాణానికి దారి తీసింది. రావణుడు సీత నెత్తుకుపోవడం, రాముడు రావణున్ని చంపడం ఇవన్నీ ఈ అరణ్యవాసం మూలంగానే జరిగాయి.

ప్రశ్న 6.
అనేక అడవులను ప్రజలు పవిత్రంగా భావించి పూజిస్తారు. దేవుళ్లు, దేవతలు నివసించే ప్రాంతాలుగా కొన్ని అడవులు ప్రఖ్యాతిగాంచాయి. వాటి గురించి తెలుసుకుని తరగతి గదిలో చెప్పండి.
జవాబు:
వాపరయుగం తరువాత కలియుగం ప్రారంభం అయ్యే సమయంలో మునులు, ఋషులు అందరూ కలిసి బ్రహ్మదేవుని ప్రార్థించారట – కలియుగంలో ‘కలి’ ప్రభావం ఎక్కువగా ఉంటుంది. మేము తపస్సు చేసుకోవడానికి మంచి ప్రదేశాన్ని చూపించండని అడిగారట. అప్పుడు బ్రహ్మదేవుడు ఒక పవిత్ర చక్రాన్ని తీసుకుని భూలోకం మీదకు విసిరాడట. అది ఉత్తరాన గోమతీ నదీ తీరంలో పాంచాల, కోసల (ప్రస్తుతం సీతాపూర్, U.P) ప్రాంతాల మధ్యలో పడిందట. ఆ ప్రాంతంలో వారిని తపస్సు చేసుకోమని బ్రహ్మ చెప్పాడట. అదే నేటి నైమిశారణ్యం చాలా పవిత్ర భూమి. భారతదేశంలో సూతుడు, శౌనకాది మహామునులకు చెప్పిన పురాణాలన్నీ ఇక్కడ చెప్పబడినవే. ఇది ఋషుల యజ్ఞయాగాదులతోనూ, తపోబలంతోను శక్తివంతమైన అడవి. మనం కూడా ఒకసారి చూసి వద్దాం రండి.

8th Class Social Textbook Page No.50

ప్రశ్న 7.
అడవి అంటే ఏమిటి? అడవిని అనేక రకాలుగా నిర్వచించవచ్చు. అడవికి నిర్వచనం రాయండి. వీటిని తరగతిలో చర్చించి అధిక శాతం విద్యార్థులకు సరైనవిగా అనిపించే అంశాలను రాయండి.
జవాబు:
చెట్లతో ఉన్న విశాలమైన భూ భాగాన్ని అడవి అని అంటారు.

నిర్వచనం :

1. ఒక స్థలం యొక్క పరిసరాలు అన్ని వైపులా చెట్లతో ఆవరించబడి ఉంటే దానిని అడవి అంటారు.
2. పర్యావరణాన్ని అనేక రకాల చెట్లతో ప్రభావితం చేసే ప్రాంతంను అడవి అంటారు.

విద్యార్థులకు సరియైనవిగా అనిపించే అంశాలు :

1. స్థలం : చాలా పెద్దదై ఉండాలి.
2. చెట్లు : అంత పెద్ద స్థలం ఒకే రకమైనగాని, అనేక రకాలయిన చెట్లతో ఆవరించబడియుండాలి.
3. పర్యావరణాన్ని ప్రభావితం చేయటం : అడవుల వలన పర్యావరణం నిజంగానే ప్రభావితం అవుతుంది.

ప్రశ్న 8.
అడవి నేపథ్యంలో క్రింది చిత్రానికి ఒక వ్యాఖ్యానం రాయంది.
జవాబు:

వ్యాఖ్యానం:
“ముందు అడుగేస్తే నుయ్యి,
వెనుకడుగేస్తే గొయ్యి.”
“హద్దు మీరిన వినియోగం,
శూన్యమవును భవితవ్యం”

8th Class Social Textbook Page No.51

ప్రశ్న 9.
అడవులు ఉండటం ముఖ్యమా ? అడవులన్నింటినీ నరికివేసి వ్యవసాయానికి, గనుల తవ్వకానికి, కర్మాగారాల నిర్మాణానికి, మనుషుల నివాసానికి ఉపయోగిస్తే ఏమవుతుంది ? అడవులు లేకుండా మనం జీవించలేమా ? మీ తరగతిలో చర్చించండి.
జవాబు:
మానవులు, వృక్షాలు పరస్పర ఆధారితాలు. అడవులు లేకుండా మనుషులు జీవించలేరు. మనం వదిలిన CO₂ వృక్షాలు, వృక్షాలు వదిలిన O₂ మనము పీల్చుకుని జీవిస్తున్నాము. భూమి మీద 1/3వ వంతు వృక్షాలు, లేదా అడవులు ఉంటేనే మానవ మనుగడ సాధ్యమౌతుంది లేదా ప్రకృతి వైపరీత్యాలు సంభవించి మన జీవనానికి అవరోధం ఏర్పడుతుంది.

ప్రశ్న 10.
ఈ ఊరికి, పట్టణానికి దగ్గరలో ఉన్న అటవీ ప్రాంతం ఏది ? ఈ ప్రాంతం వ్యవసాయ భూమిగా, గనులుగా, నివాస , ప్రాంతంగా మారకుండా ఇంకా చెట్లతో ఎందుకు ఉందో తెలుసుకోండి?
జవాబు:
మాది మారేడుమిల్లి గ్రామం. ఇది కొండపైన ఉన్నది. తూ.గో జిల్లాలోనిది. రంపచోడవరం అడవి ప్రాంతం కూడా మాకు చాలా దగ్గర. ఇవి రెండూ అటవీ ప్రాంతాలే. ఇది బ్రిటిషువారి హయాంలో కూడా స్వతంత్రంగానే నిలిచింది. గిరిజనుల హయాంలోనే చాలా వరకూ ఉంది. ఈ ప్రాంతంలో ఎటువంటి ఖనిజాలు బయల్పడలేదు. త్రవ్వకాలు జరుపబడలేదు. దీని భౌగోళిక పరిస్థితి, చారిత్రక అంశాల రీత్యా ఇది చెట్లతో నిండి అడవిగానే మిగిలిపోయింది.

8th Class Social Textbook Page No.54

ప్రశ్న 11.
సముద్ర తీరంలోని ప్రత్యేక పరిస్థితులను మడ చెట్లు ఎలా మలుచుకున్నాయో కనుక్కోండి.
జవాబు:
మడ అడవులు సముద్రతీర ప్రాంతాలలో ఎక్కువగా పెరుగుతాయి. ఉప్పునీటికి, సముద్ర అలల ప్రవాహానికి అనుగుణంగా ఈ చెట్లు పెరుగుతాయి. సముద్ర అలలు ఈ ప్రాంతాలను రోజులో కొన్ని గంటల పాటు ముంచెత్తి తరువాత వెనక్కి తగ్గుతాయి. అంటే కొన్ని గం||ల పాటు ఉప్పునీటితోనూ, కొన్ని గంటల పాటు నీళ్ళు లేకుండానూ ఉంటుంది. ఇటువంటి క్లిష్టపరిస్థితులలో బతకటానికి ఈ చెట్లు కొన్ని ప్రత్యేక అంశాలను అలవరుచుకున్నాయి. ఇవి కొమ్మల నుండి గొట్టాలవంటి అమరిక కలిగిన వేర్లవంటి వాటిని కలిగి ఉండి అవి నేలలో పాతుకొనిపోయి ఉంటాయి. వీటి ద్వారా ఇవి నీటిని, వాటికి కావలసిన గాలిని పీల్చుకుంటాయి. అలలను తట్టుకునే సామర్థ్యాన్ని కలిగి ఉంటాయి. అంతేకాక ఉప్పును వేర్ల దగ్గరే అడ్డగిస్తాయి. వీటి ఆకులలో ఉప్పును విసర్జించే గ్రంథులు ఉన్నాయి.

ప్రశ్న 12.
నైజీరియాలోని భూమధ్యరేఖా ప్రాంత అడవుల గురించి చదివింది గుర్తుండి ఉంటుంది. ఆంధ్రప్రదేశ్ లోని అడవులకూ, భూమధ్యరేఖా ప్రాంతపు అడవులకు ముఖ్యమైన తేడాలు ఏమిటి?
జవాబు:

ప్రశ్న 13.
“మన రాష్ట్రంలో ప్రతి సంవత్సరం వంద చదరపు కిలోమీటర్ల మేర అడవి తగ్గిపోతు ఉంది” …… ఈ పరిస్థితి సరైనదేనా? తరగతిలో చర్చించండి.
జవాబు:
ఈ పరిస్థితి సరియైనది కాదు. దీనివలన మన రాష్ట్రంలో జీవ వైవిధ్యం అడుగంటిపోతుంది. వర్షాలు తగ్గిపోతాయి. ఉపరితల సారం కొట్టుకుపోతుంది. యింకా అనేక కారణాల వలన యిది విషమ పరిస్థితి అని చెప్పవచ్చును.

8th Class Social Textbook Page No.56

ప్రశ్న 14.
a) అడవులను ప్రజలు ఉపయోగించుకుంటూ, వాటిని సంరక్షించడం సాధ్యమేనా?
b) చెట్లను కొట్టి, మార్కెట్టులో అమ్మి డబ్బు చేసుకోవచ్చని ఎవరైనా ఆశపెట్టి ఉంటే వాళ్ళు ఏమి చేసి ఉండేవాళ్ళు?
జవాబు:
a) సాధ్యమే. మన ప్రస్తుత సమాజంలో తోటలున్నవారు వాటి కాయలను, పళ్ళను అమ్ముకుని సంరక్షించుకున్నట్లే వీటిని సంరక్షించవచ్చు.

b) వారు కచ్చితంగా దీనిని వ్యతిరేకిస్తారు. వారు వారి అవసరాలకి కొమ్మో, రెమ్మో నరుకుతారేమో కాని ఎవరెంత ఆశచూపినా చెట్లు మాత్రం నరికి ఉండే వారు కాదు. ఎందుకంటే అడవి వారికి ఇల్లు వంటిది. ఉన్న యింటినే ఎవరూ కూలదోసుకోరు కదా !

8th Class Social Textbook Page No.57

ప్రశ్న 15.
నీలగిరి చెట్లు, తేయాకు తోటలకూ, అడవికీ మధ్య ఏమైనా తేడాలు ఉన్నాయా ? తరగతిలో చర్చించండి.
జవాబు:
అడవిలో ఉండే చెట్లు చాలా పొడవుగా ఉండి, పై భాగంలో దాని పొడవు ఎంత ఉందో దాదాపు అంత చుట్టుకొలతతో గుబురుగా కొమ్మలు, రెమ్మలు ఉండాలి. నీలగిరి చెట్లు పొడవుగానే ఉంటాయి కానీ, పై భాగంలో గుబురుగా ఉండవు. తేయాకు తోటల్లో మొక్కలు చాలా ఎత్తు పెరుగుతాయి కాని వాటిని ఎత్తు పెరగనివ్వరు. 3, 4 అడుగుల ఎత్తు పెరిగిన ‘వెంటనే కత్తిరిస్తారు. అంత కంటే ఎత్తు పెరిగితే అవి ఆకులు కోయటానికి అందక, పనికి రాకుండా పోతాయి. కాబట్టి ఈ మూడింటికీ మధ్య ఈ తేడాలు ఉన్నాయి.

8th Class Social Textbook Page No.58

ప్రశ్న 16.
అడవిని గిరిజనులు రక్షించడానికీ, అటవీ అధికారులు రక్షించడానికీ మధ్య తేడాలు ఏమిటి?
జవాబు:
అడవి గిరిజనులకు అమ్మ వంటిది. వారి జననం, జీవితం, మరణం అన్నీ ఆ అడవి తల్లి ఒడిలోనే. వారికి, అడవికి మధ్య తేడాను వారు భావించరు. కాబట్టి అడవికి వారు ఎటువంటి ముప్పు వాటిల్లనివ్వరు. చివరికి వారు చేసే వ్యవసాయంలో కూడా నేలను ఎక్కువ దున్నితే, నేల వదులయి మట్టి కొట్టుకు పోతుందని, అక్కడక్కడ గుంటలు చేసి దాంట్లో విత్తనాలు వేస్తారు.

అటవీ అధికారులు ఉద్యోగరీత్యా ఏవో ప్రాంతాల నుండి అక్కడకు వస్తారు. వారికి ఆ ప్రాంతంపై అభిమానం కాని, ప్రాణాలొడి దానిని రక్షించాలనే భావం కాని సాధారణంగా ఉండవు. వీరికి గిరిజనులపై విశ్వాసం కూడా ఉండదు. ఇవే అడవిని గిరిజనులు రక్షించటానికీ, అటవీ అధికారులు రక్షించడానికీ మధ్య తేడాలు.

ప్రశ్న 17.
ఏ పద్ధతి అనుసరించి ఉంటే బాగుండేదో తరగతిలో చర్చించండి.
జవాబు:
ప్రభుత్వం గిరిజన ప్రజలను తమ సాంప్రదాయ పద్ధతిలో జీవించనిచ్చి ఉంటే బాగుండి ఉండేదని మేము భావిస్తున్నాము. వారిని అడవుల నుండి వేరుచేసి అడవులకు, వారికి కూడా ద్రోహం చేసినట్లయింది. అంతేగాక వలస పాలకుల పాలనను అనుసరించినట్లయింది అని మేము భావిస్తున్నాము.

ప్రశ్న 18.
గత 200 సంవత్సరాలలో అడవులు తగ్గిపోతూ ఉండటానికి కారణాల జాబితా తయారు చేయండి. దీనికి పోడు వ్యవసాయం కూడా ఒక కారణమా ? మీ వాదనలు పేర్కొనండి.
జవాబు:
అడవులు తగ్గిపోవడానికి కారణాలు :

1. వ్యవసాయం పెరుగుదల
2. పశువులను మేపటం
3. పెద్ద పెద్ద ప్రాజెక్టులు
4. వంట చెరుకు, గృహవినియోగం కోసం ఎక్కువ ఉపయోగించడం
5. పేపరు తయారీ
6. గనుల త్రవ్వకం
7. నూనె, గ్యాసు వెలికితీత
8. కార్చిచ్చులు మొ||నవి.

దీనిలో పోడు వ్యవసాయం కూడా కొంత కారణమని చెప్పవచ్చు. పూర్వం గిరిజనులు అడవిపై ఆధారపడి జీవనం సాగించేవారు. వీరు కూడా ఎక్కువ శాతం ‘పోడు’ మీద ఆధారపడేసరికి అడవులు వ్యవసాయ భూములుగా మారుతున్నాయి. వీటిలో మళ్ళీ చెట్లు పెరగాలంటే దానికి చాలా ఏళ్ళు పడుతుంది.

ప్రశ్న 19.
ప్రభుత్వం విధించిన భూమి శిస్తును గిరిజనులు కట్టలేకపోవటానికి కారణాలు ఏమిటి?
జవాబు:
బ్రిటిషు వారు ఒక్క కలంపోటుతో గిరిజనుల హక్కులను నేలరాసి, ఈ భూమిని వ్యవసాయానికి, జమిందార్లకు, రైతులకు ఇచ్చి ఆదాయాన్ని పొందాలనుకున్నారు. ఏ హక్కులు లేని గిరిజనులు కూలీలైనారు. గిరిజనులు పొందిన భూములకు శిస్తులు చెల్లించాల్సి వచ్చేది. ఇవి కట్టడానికి వారి దగ్గర సొమ్ములుండవు. కారణం గిరిజనులు వారి రోజు వారీ గ్రాసాన్నీ చూసుకునే వారు తప్ప దాచుకోవడం, మదుపు చేయడం లాంటి అవకాశాలు, అవసరాలు వారికుండేవి కావు – కాబట్టి వారు ఈ శిస్తులను చెల్లించలేకపోయేవారు.

ప్రశ్న 20.
మీ ప్రాంతంలో అటవీ చట్టాల అమలు తీరు ఎలా ఉంది? ఇలా చట్టాలు ఉన్నా కూడా అడవులు అంతరించిపోవడానికి గల కారణాలు ఏమై ఉంటాయి?
జవాబు:
మా ప్రాంతంలో అటవీ చట్టాల అమలు తీరు అంతంత మాత్రంగానే ఉన్నాయి.

ఆక్రమణదారులు, గనుల యాజమానులు, గ్రామీణ వర్గాలవారు అడవులను దురుపయోగం చేస్తున్నారు. అడవుల పరిరక్షణ పట్ల సరియైన అవగాహన లేకపోవడం కూడా ఒక కారణం. రాజకీయ నాయకులలో చిత్తశుద్ధి లేకపోవడం దీనికి మరొక కారణంగా చెప్పవచ్చును. . యివేకాక అడవులు అంతరించిపోవడానికి ఇంకా అనేక కారణాలను చెప్పుకోవచ్చును.

8th Class Social Textbook Page No.60

ప్రశ్న 21.
గత 200 సంవత్సరాలుగా గిరిజనులకు జరిగిన అన్యాయాన్ని ఈ చట్టం ఎంతవరకు తీరుస్తుంది?
జవాబు:
చట్టం చేయటం వలన మాత్రమే గిరిజనులకు జరిగిన అన్యాయం తీరదు. దానిని సరిగా అమలు జరిగేలా పరిస్థితులు ఉంటేనే మనం మార్పును చూడగలం.

ప్రశ్న 22.
సి.ఎఫ్. ఎమ్, ఇతర సామాజిక అటవీ పథకాలకు సంబంధించి మీ పెద్ద వాళ్ళ అనుభవాలను తెలుసుకోండి.
జవాబు:
అటవీ విధానాలను బ్రిటిషు వారి కాలంలోనే ప్రవేశపెట్టారు. 1882లో మద్రాసు ప్రెసిడెన్సీలో మద్రాసు అటవీ చట్టాన్ని ప్రవేశపెట్టి దాని తర్వాత కాలంలో ఆంధ్రప్రదేశ్ అటవీ చట్టంగా మార్చారు. 1915లో ఒక చట్టాన్ని ప్రవేశపెట్టారు. 1956, 1967, 1970, 1971లలో ఆంధ్రప్రదేశ్ అటవీ విధానాలను తయారుచేస్తారు. చివరికి భారతదేశం 1990లో ఉమ్మడి అటవీ యాజమాన్యాన్ని ప్రకటించింది. 1993లో ఆంధ్రప్రదేశ్ అటవీ విధానాన్ని ప్రకటిస్తూ దానినే సి.ఎఫ్.ఎమ్ గా పేరు మార్చింది. అయితే 1990 తర్వాత వచ్చినవన్నీ ప్రభుత్వం, గిరిజనులు ఇద్దరూ అడవులను పరిరక్షించవలసినదిగా చెప్పాయి. వీటన్నిటి లోటుపాట్లను సవరిస్తూ, 2006లో చేసిన అటవీ చట్టం గిరిజనులకు పూర్వపు హక్కులను పునరుద్ధరింపచేసింది. హక్కులు, చట్టాలు ఇవన్నీ కూడా ప్రతి ఒక్కరూ బాధ్యత తీసుకున్నపుడే విజయవంతం అవుతాయి. లేకుంటే పరిస్థితి ఎక్కడ వేసిన గొంగళి’ అక్కడే అన్నట్లు ఉంటుంది. ఇంతేగాక 1976లో సామాజిక అడవుల పెంపకాన్ని కూడా ప్రభుత్వం ప్రవేశపెట్టింది. అడవుల పైనున్న ఒత్తిడిని తగ్గించి అన్ని రకాల ఖాళీ నేలలలో చెట్లను పెంచడమే దీని ముఖ్యోద్దేశం.

8th Class Social Textbook Page No.61

ప్రశ్న 23.
ఈ విషయాన్ని తరగతిలో చర్చించండి – గిరిజన ప్రజలకు జరిగిన అన్యాయాలను సరిచేయడానికి ఇదే సరియైన మార్గమా? అడవులను కాపాడటంలో ఇది ఎలా ఉపయోగపడుతుంది? దీనికి ఏ యితర చర్యలు చేపట్టాలి
జవాబు:
గిరిజన ప్రజలకు జరిగిన అన్యాయాలను సరిచేయడానికి ఇది సరియైన మార్గమని నేను విశ్వసిస్తున్నాను. అడవిలో పుట్టి పెరిగిన వారే అడవిని రక్షించగలరు. అయితే వాటిని గిరిజనులు వ్యాపార, వాణిజ్య అవసరాలకు ఉపయోగించకుండా చూడాల్సిన అవసరం ఉంది. వారికి కావలసిన కనీస అవసరాలకు కొంత ప్రభుత్వం మార్గం చూపించగలిగితే వారు ఎటువంటి వ్యతిరేక చర్యలకు పోకుండా ఉండే అవకాశం ఉంటుంది.

పట నైపుణ్యాలు

ప్రశ్న 24.
మీకీయబడిన భారతదేశ పటంలో ఈ క్రింది ప్రాంతాలను గుర్తించండి.
జవాబు:

1. హిమాలయా ఆల్ఫైన్ అడవులు
2. కేరళ అడవులు
3. శ్రీకాకుళం
4. పశ్చిమ కనుమలలోని అనైముడిలోని అడవులు
5. దండకారణ్యం

8th Class Social Textbook Page No.54

ప్రశ్న 25.
ఆంధ్రప్రదేశ్ లో అడవులను చూపించే పటం చూడండి. మీ జిల్లాలో అడవులు ఉన్నాయా ? ఉంటే, అవి ఎటువంటి అడవులు?

జవాబు:
మాది తూర్పు గోదావరి జిల్లా, కాకినాడ. మాకు 20 కి||మీల దూరంలో ‘కోరింగ సాంక్చువరీ’ ఉన్నది. దాని దగ్గర మడ అడవులు ఉన్నాయి. ఇక్కడ సముద్రపు వెనుకజలాలున్నాయి. ఈ ప్రాంతంలోనే ఈ మడ అడవులు ఉన్నాయి.

ప్రశ్న 26.
నీకు తెలుసున్న వన మూలికా సంరక్షణ కేంద్రాల పేర్లను తెలుపుము.
జవాబు:

1. వాలి, సుగ్రీవ ఔషధ మొక్క సంరక్షణ కేంద్రము
2. కోరింగ వనమూలికల సంరక్షణ ప్రదేశము
3. కార్తీకవనము. ఈ మూడు తూర్పుగోదావరి జిల్లాలో కలవు.

ప్రశ్న 27.
అడవి అంటే ఏమిటి?
జవాబు:
చెట్లతో ఉన్న విశాలమైన భూ భాగాన్ని అడవి అని అంటారు.

నిర్వచనం :

1. ఒక స్థలం యొక్క పరిసరాలు అన్ని వైపులా చెట్లతో ఆవరించబడి ఉంటే దానిని అడవి అంటారు.
2. పర్యావరణాన్ని అనేక రకాల చెట్లతో ప్రభావితం చేసే ప్రాంతాన్ని అడవి అంటారు.

ప్రశ్న 28.
అడవులను ప్రజలు ఉపయోగించుకుంటూ వాటిని సంరక్షించడం సాధ్యమేనా?
జవాబు:
సాధ్యమే. మన ప్రస్తుత సమాజంలో తోటలున్న వారు వాటి కాయలను, పళ్ళను అమ్ముకుని సంరక్షించుకున్నట్లే వీటిని రక్షించవచ్చు.

SCERT AP 8th Class Social Study Material Pdf 4th Lesson ధృవ ప్రాంతాలు Textbook Questions and Answers.

AP State Syllabus 8th Class Social Solutions 4th Lesson ధృవ ప్రాంతాలు

8th Class Social Studies 4th Lesson ధృవ ప్రాంతాలు Textbook Questions and Answers

Improve your learning (మీ అభ్యసనాన్ని మెరుగుపడుచుకోండి)

ప్రశ్న 1.
తప్పుగా ఉన్న వాక్యాలను సరైన వాస్తవాలతో తిరిగి రాయండి. (AS1)
అ. జంతువుల శరీర భాగాలను కేవలం బట్టలకే ఉపయోగించేవారు.
జవాబు:
జంతువుల శరీర భాగాలను ఆహారానికి, ఇళ్ళ నిర్మాణానికి, బట్టలకి, ఆయుధాల తయారీకి ఉపయోగించేవారు.

ఆ. ఆహారంలో ప్రధాన భాగం కూరగాయలు.
జవాబు:
ఆహారంలో ప్రధాన భాగం జంతు మాంసము, చేపలు.

ఇ. టండ్రా ప్రాంత ప్రజల ఆదరణ పొందిన ఆటలకు వారి రోజువారీ జీవితాలతో సంబంధం ఉంది.
జవాబు:
సరియైన వాక్యం

ఈ. బయటి వాళ్లతో సంబంధాలు వాళ్ల ఆరోగ్యాన్ని ప్రభావితం చేసింది.
జవాబు:
సరియైన వాక్యం

ప్రశ్న 2.
ఏడవ తరగతిలో మీరు భూమధ్యరేఖా ప్రాంతం గురించి చదివిన దాన్ని బట్టి ధృవ ప్రాంతంలో తేడాలు ఏమిటో చెప్పండి. (AS1)
జవాబు:

ప్రశ్న 3.
టండ్రా ప్రాంత ప్రజల జీవితం అక్కడి వాతావరణం మీద ఎలా ఆధారపడి ఉంది? దిగువ అంశాలలో దీనిని వివరించండి. (AS1)

జవాబు:

ప్రశ్న 4.
మీరు నివసిస్తున్న ప్రాంతానికీ, ఈ పాఠంలో మీరు చదివిన ప్రాంతానికి మధ్య చాలా తేడాలు ఉన్నాయి. ఈ అధ్యాయంలోని శీర్షికల వారీగా తేడాలన్నింటినీ పేర్కొనండి. ఇప్పుడు మీ ప్రాంతంలోని, టండ్రా ప్రాంతంలోని వివరాలు, చిత్రాలతో ఒక గోడపత్రిక తయారు చేయండి. (AS6)
జవాబు:
గోడ పత్రిక (భూమధ్యరేఖా వాసులతో ధృవ వాసులు)

ప్రశ్న 5.
ఒక రోజు అంతా సూర్యుడు ఉండడనీ, మరొక రోజంతా సూర్యుడు అస్తమించడనీ ఊహించుకోండి. మీ రోజువారీ జీవితంలో ఎటువంటి మార్పులు చేస్తారు? వాటి గురించి క్లుప్తంగా రాయండి. (AS4)
జవాబు:
ఒక రోజంతా సూర్యుడు ఉండకపోతే తెల్లవారటం, చీకటిపడటం అనేది లేకుండా పోతుంది. తెల్లవారే సమయానికి అలవాటు ప్రకారం నిద్రలేచి ఇల్లంతా దీపాలు వేసి వెలుతురు చూసి పనులు చేసుకుంటాను. మా ప్రాంతమంతా యిదే విధంగా చేసి యధావిధిగా పనులు చేసుకుంటాము. పాఠశాలకు వెళ్ళి వస్తాను. చదువుకుని నిద్రపోతాను. సూర్యుడు అస్తమించనపుడు రాత్రి సమయానికి తలుపులు, కిటికీలు మూసివేసి యిల్లు చీకటి చేసుకుని నిద్రపోతాను.

ప్రశ్న 6.
మీ వద్ద గల అట్లాస్ సహాయంతో ఎస్కిమోకు చెందిన ఏవైనా ఐదు ప్రాంతాలను ప్రపంచ పటంలో గుర్తించండి. (AS5)
జవాబు:

8th Class Social Studies 4th Lesson ధృవ ప్రాంతాలు InText Questions and Answers

8th Class Social Textbook Page No.40

ప్రశ్న 1.
ఈ ప్రాంతంలో ఏ ఏ ఖండాల భాగాలు ఉన్నాయి?
జవాబు:
ఈ ప్రాంతంలో ఉత్తర అమెరికా, ఐరోపా, రష్యాలలోని భాగాలు ఉన్నాయి.

ప్రశ్న 2.
భూమధ్యరేఖ నుండి దూరంగా వెళుతున్న కొద్దీ ఏమవుతుందో గుర్తుకు తెచ్చుకోండి.
జవాబు:
భూమధ్యరేఖ నుండి దూరంగా వెళుతున్న కొద్దీ ఉష్ణోగ్రతలు తగ్గుతాయి.

8th Class Social Textbook Page No.42

ప్రశ్న 3.
టండ్రాలోని వేసవి గురించి అయిదు విషయాలు చెప్పండి.
జవాబు:

1. టండ్రా ప్రాంతంలో ఫిబ్రవరి, మార్చి నెలల్లో సూర్యుడు ప్రకాశించడం మొదలు పెడతాడు.
2. మొదట్లో కొద్ది సేపటికే అస్తమిస్తాడు.
3. మే నుండి జులై వరకు మూడు నెలల పాటు సూర్యుడు అస్తమించడు.
4. సూర్యుడు ఎప్పుడూ నడినెత్తికి రాడు. క్షితిజానికి కొంచెం పైన మాత్రమే ఉంటాడు. కావున ఎక్కువ వేడి ఉండదు.
5. వేసవి కాలంలో కూడా చలిగానే ఉన్నప్పటికీ, మంచు కరుగుతుంది. నదులు ప్రవహిస్తాయి. చెరువులు నీటితో నిండుతాయి.
6. వేసవిలో యిక్కడి నిర్జన ప్రాంతాలలో రంగులు అలుముకుని సజీవంగా మారుతుంది.

ప్రశ్న 4.
ఖాళీలను పూరించండి :
• సూర్యుడు ………………, నెలల్లో కనిపించడు.
• ఈ సమయంలో …………….. నీరు …………….. చెట్లు …………….
జవాబు:
• ఆగస్టు నుండి ఫిబ్రవరి;
• టండ్రాలలో, గడ్డకట్టి, మంచుతో కప్పబడి ఉంటాయి.

ప్రశ్న 5.
టంద్రా ప్రాంతంలోని ప్రజలకు చలికాలంలో కాంతి ఎలా లభిస్తుంది?
జవాబు:
ధృవ ప్రాంతంలో చలికాలంలో సూర్యోదయ, సూర్యాస్తమయాలు ఉండవు. అక్కడ ఉన్న మంచుపై నక్షత్రాల కాంతి ప్రతిఫలించి అనేక రంగులు కనిపిస్తాయి. ఇవి ధృవాల వద్ద చక్కని వెలుగునిస్తాయి. వీటిని ‘ధృవపు కాంతులు’ అని అంటారు. ఈ విధంగాను, నూనె, కొవ్వు దీపాలతోనూ వీరికి చలికాలంలో కాంతి లభిస్తుంది.

8th Class Social Textbook Page No.43

ప్రశ్న 6.
టండ్రా ప్రాంతంలో. అన్ని కాలాలలో మనుషులు నివసించకపోవటానికి కారణం ఏమిటి?
జవాబు:
టండ్రాలలో కాలాలు లేవు. ఎల్లప్పుడూ ఒకే రకమయిన వాతావరణం నెలకొని ఉంటుంది. ఉన్న రెండు కాలాలలో కూడా వేసవి నామమాత్రంగా ఉంటుంది. ఇక్కడ పంటలు పండవు. రుచికరమైన, రకరకాల ఆహార పదార్థాలు ఉండవు. చలికాలమంతా చీకటిగా, నిర్జనంగా, నిర్మానుష్యంగా మారిపోతుంది. వేసవికాలం కూడా కొద్దిపాటి ఉష్ణోగ్రతలే ఉంటాయి. అందువలన ఇక్కడ అన్ని కాలాలలో మనుషులు నివసించలేరు.

8th Class Social Textbook Page No.46

ప్రశ్న 7.
వాళ్ల పరిసరాల్లో దొరికే వనరులను ఇళ్లు కట్టుకోవటానికి ఎలా ఉపయోగించుకుంటారు?
జవాబు:

1. వీరు జంతు చర్మాలను, చెక్కను గుడారాలు వేయడానికి ఉపయోగిస్తారు.
2. దుంగలను, తిమింగలపు ప్రక్కటెముకలను ఉపయోగించి గుండ్రటి యిళ్ళు కడతారు.
3. మంచును దట్టించి, ఇటుకలుగా తయారుచేసి వాటితో మంచు యిళ్ళను నిర్మిస్తారు.

ఈ విధంగా వారికి పరిసరాలలో దొరికే వనరులను ఇళ్లు కట్టుకోవటానికి ఉపయోగిస్తారు.

ప్రశ్న 8.
టండ్రా వృక్షజాలం అని వేటిని అంటారు?
జవాబు:
టండ్రా ప్రాంతంలో చాలా తక్కువ సూర్యకాంతి పడుతుంది. కాబట్టి యిక్కడ ప్రత్యేకమైన మొక్కల రకాలు ఉంటాయి. వీటిని ‘టండ్రా వృక్షజాలం’ అని అంటారు.

ప్రశ్న 9.
“ఎస్కిమో” అంటే ఏమిటి? వారి గురించి రాయండి.
జవాబు:
“ఎస్కిమో” అంటే మంచు బూట్ల వ్యక్తి అని అర్థం. ఎస్కిమోలు అని పిలువబడే వారిలో రెండు ప్రధాన బృందాలు ఉన్నాయి. అవి ఇన్యుయిట్, యుపిక్. వాళ్ళ భాషలో ఇన్యుయిట్ అంటే ‘అసలు ప్రజలు’ అని అర్థం. సైబీరియా నుండి వచ్చిన వాళ్ళ వారసులే ఎస్కిమోలు.

ప్రశ్న 10.
‘పర్మా ఫ్రాస్ట్’ అంటే ఏమిటి?
జవాబు:
చలి కారణంగా ధృవ ప్రాంతంలోని నేలపై పొర సంవత్సరం పొడవునా రాయిలాగా శాశ్వతంగా ‘గడ్డ కట్టుకుని ఉంటుంది. దీనిని “పర్మా ఫ్రాస్ట్” అని అంటారు.

ప్రశ్న 11.
సమాన్లు అని ఎవరిని అంటారు?
జవాబు:
ఎస్కిమోల ఆచారాలను నిర్వహించే వారిని షమాన్లు అని అంటారు.

ప్రశ్న 12.
ఎస్కిమోలు సంబరాలు ఎప్పుడు చేసుకుంటారు?
జవాబు:
ఎస్కిమోలు సంబరాలు, జనన-మరణాల సమయంలో లేదా వేట బాగా దొరికినప్పుడు, లేదా అస్సలు దొరకనప్పుడు ప్రతి బృందం పెద్ద ఎత్తున సంబరాలు చేసుకుంటారు.

ప్రశ్న 13.
వాళ్ళ ఇళ్ళ నిర్మాణాన్ని వాతావరణం ఎలా ప్రభావితం చేస్తోంది?
జవాబు:
వేసవిలో చాలా మంది ఎస్కిమోలు జంతు చర్మాలతో చేసిన గుడారాలలో నివసిస్తారు. చెక్క చట్రాల మీద జంతు చర్మాలను కప్పి గుడారాలను తయారు చేస్తారు. కొన్ని చోట్ల దుంగలు, తిమింగలపు పక్కటెముకలతో గుండ్రటి యిళ్ళు కడతారు. నేలలో చిన్న గొయ్యి తవ్వి, దాని పైన గుండ్రటి కప్పు వేసి గడ్డి కట్టిన మట్టితో కప్పుతారు. కొన్నిచోట్ల రాతి పలకలతో యిళ్ళు కడతారు. కొంతమంది పొడిమంచును దట్టించి ఇటుకల మాదిరి చేసి గుండ్రటి పైకప్పు కడతారు. మంచు బల్లలు నిర్మించి వాటిని పడకకి, బట్టలు ఆరబెట్టుకోవడానికి ఉపయోగిస్తారు. వీరు మంచుతో కప్పబడిన నేలపై ఉండటం మూలంగా వీరు స్థిర నివాసం ఏర్పరుచుకోలేరు. కాబట్టి వీరి వాతావరణం వీరి ఇళ్ళ నిర్మాణాన్ని ప్రభావితం చేస్తుందని చెప్పవచ్చును.

8th Class Social Textbook Page No.48

ప్రశ్న 14.
ఈ పాఠంలోని చిత్రాలను చూడండి. ఎస్కిమోల బట్టలలో, వేటాడే విధానాలలో ఎటువంటి మార్పులు వచ్చాయి?
జవాబు:
పురాతన కాలం వారు ముతకవి, బాగా బరువైనవి తక్కువ పదును పెట్టిన వస్త్రాలను ధరించారు. జంతువుల కొమ్ములతోనూ, బరిసెలతోను సూదిగా తయారు చేసిన వాటితోనూ, వేటాడుతున్నట్లు తెలుస్తోంది. ప్రస్తుత కాలం వారు డిజైన్లు వేసిన దుస్తులను ధరించారు. టోపీలు కూడా అందంగా డిజైన్లు చేయబడ్డాయి. పాత ఆయుధాల స్థానంలోకి తుపాకీలు వచ్చాయని తెలుస్తోంది.

ప్రశ్న 15.
ఈ పటాన్ని పరిశీలించి వ్యాఖ్యానించండి.

జవాబు:
ఈ పటం ఉత్తర ధృవమండలాన్ని చూపిస్తోంది. దీనిపైన వృత్తాలు అక్షాంశాలను, గీతలు రేఖాంశాలను సూచిస్తున్నాయి. ఈ రేఖాంశాలు కలిసిన స్థానమే ఉత్తర ధృవం. భూమి భూమధ్యరేఖ వద్ద ఉబ్బెత్తుగానూ, ధృవాల వద్ద నొక్కబడి ఉందని తెలుస్తుంది. దీనిపై గ్రీన్లాండ్ దక్షిణ భాగాన్ని, దానికి కొంచెం పై నున్న భూభాగాన్ని పటాన్ని దాటించి చూపించారు. దీనిని నేను తప్పుగా భావిస్తున్నాను.

ప్రశ్న 16.
ఇచ్చిన చిత్రంలో మీకు ఏమైనా చెట్లు కనపడ్డాయా?

జవాబు:
లేదు. గడ్డి, చిన్న చిన్న పొదలు లాంటివి కనపడుతున్నాయి తప్ప చెట్లు కనపడటం లేదు.

ప్రశ్న 17.
బయట వాళ్ళతో ఏర్పడిన సంబంధాల కారణంగా టండ్రా ప్రాంత వాసుల జీవితాలు మెరుగయ్యాయా, పాడయ్యాయా? మీ సమాధానానికి కారణాలు పేర్కొనండి.
జవాబు:
బయట వాళ్ళతో ఏర్పడిన సంబంధాల కారణంగా టండ్రా ప్రాంత వాసుల జీవితాలు వృద్ధికి, పతనానికి గురి అయ్యాయి అని చెప్పవచ్చు.

ఎస్కిమోలు, బయటివాళ్ల మధ్య సంబంధాన్ని ‘వృద్ధి, పతనం’ అంటారు. అలలు, అలలుగా బయటనుంచి వచ్చిన వాళ్ళ వల్ల కొంతకాలం పాటు సంపద, విద్య, ఉపాధి సమకూరాయి. ఆ తరవాత పేదరికం, ఎస్కిమోలు చెల్లాచెదురు కావడం వంటి విపత్తులు పరిణమించాయి. వృద్ధి దశలు : తిమింగిలాల వేట (1859 – 1910), జంతువుల వెంట్రుకల ఆధునిక వ్యాపారం (1925 – 1950), రక్షణకై సైనిక శిబిరాల నిర్మాణం (1950ల మధ్యకాలం), పట్టణాల నిర్మాణం (1960 ల మధ్యకాలం), చమురు అన్వేషణ, అభివృద్ధి (1970లు).

పైన పేర్కొన్న ఒకొక్కదాని వల్ల ఎస్కిమోలకు భిన్న సామాజిక, ఆర్థిక శక్తులతో సంబంధాలు ఏర్పడ్డాయి. ఒకప్పుడు ఎవరూ వెళ్లటానికి వీలులేకుండా ఉన్న ఉత్తర ప్రాంతాలు ఇప్పుడు విమానయానం, జాతీయ రహదారులు, శక్తిమంతమైన ఓడలు, సాటిలైట్ ప్రసారాల కారణంగా అందరికీ అందుబాటులోకి వచ్చాయి. ఈ మార్పుల ఫలితంగా ఎస్కిమోల జీవన విధానంపై తీవ్రమైన వత్తిడి ఏర్పడింది.

ప్రశ్న 18.
ధృవ ప్రాంతంలో పూచే పూవుల చిత్రాలను, జంతువుల చిత్రాలను సేకరించి ఆల్బమ్ తయారుచేయండి.
జవాబు:

ప్రశ్న 19.
ఒక ‘ఎస్కిమోను’ ఇంటర్వ్యూ చేసి వాటి వివరాలను రాయండి.
జవాబు:
నేను : మీ పేరు

ఎ : క్రిస్టోఫర్

నేను : మీరు ఏ ప్రాంతానికి చెందినవారు?

ఎ : కెనడా ఉత్తర ప్రాంతానికి చెందినవాణ్ణి.

నేను: మీ కుటుంబంలో ఎంతమంది సభ్యులున్నారు?

ఎ : మా కుటుంబంలో రక్తసంబంధీకులం 7,8 మంది ఉన్నా, మేము దాదాపు 70మంది ఒక సమూహంగా జీవిస్తాము. అన్నీ, అందరికీ అనేది మా సమూహ నియమం.

నేను: మీకు ఈ వాతావరణం నచ్చుతుందా?

ఎ : మేము పుట్టి పెరిగింది. ఈ వాతావరణంలోనే మాకు వేరే వాతావరణం తెలియదు. ఈ మంచు, తెల్లదనం, యిక్కడి కాంతులు, జంతువులు, మా ఇళ్ళు, మా బృందాలు యివన్నీ నాకు చాలా యిష్టం.

నేను: మీరు మా ప్రాంతానికి వచ్చే అవకాశం వస్తే ఏం చేస్తారు?

ఎ : కచ్చితంగా తిరస్కరిస్తాను. ఎందుకంటే మేము ప్రకృతి ఒడిలో, ప్రకృతిని అనుసరిస్తూ జీవిస్తాము. ఎప్పుడైనా దీనిని కాదన్నవారు మాలో చాలా మంది అనేక యిబ్బందులు పడ్డారు. ఈ సమాజంలో మేము జీవించలేము అన్నది నిజం. కాబట్టి నేను తిరస్కరిస్తాను.

నేను : కృతజ్ఞతలు.

ఎ : కృతజ్ఞతలు.

ప్రశ్న 20.
క్రింద నీయబడిన పేరాను చదివి, ప్రశ్నలకు సమాధానములిమ్ము.

గ్లోబుమీద ఉత్తర ధృవం, దక్షిణ ధృవాలను చూశారు. ధృవాల దగ్గర ఉండే ప్రాంతాన్ని ‘ధృవ ప్రాంతం’ అంటారు. ఈ అధ్యాయంలో మీరు ఉత్తర ధృవ ప్రాంతం గురించి తెలుసుకుంటారు. ఇది ఉత్తర ధృవం, దాని చుట్టుపక్కల ప్రాంతాన్ని చూపిస్తుంది. ధృవప్రాంతం వేరే రంగులో చూపబడి ఉంది. ఈ ప్రాంత సరిహద్దును గమనించండి. దీనిని ‘ఆ టిక్ వృత్తం’ అంటారు.. ధృవ ప్రాంతంలో ఉన్న ఖండాల ఉత్తర భాగాలను టండ్రా ప్రాంతం అంటారు. టం అంటే చాలా చలిగా ఉండే ప్రాంతం అని అర్థం. టండ్రా ప్రాంతంలో చాలా తక్కువ సూర్యకాంతి పడుతుంది. కాబట్టి ఇక్కడ ప్రత్యేకమైన మొక్కల రకాలు ఉంటాయి. వీటిని ‘టండ్రా వృక్షజాలం’ అంటారు.

1. ధృవ ప్రాంతం అని దేనిని అంటారు?
జవాబు:
ధృవాల దగ్గర ఉండే ప్రాంతాన్ని ‘ధృవ ప్రాంతం’ అంటారు.

2. ఈ ప్రాంత సరిహద్దును ఏమంటారు?
జవాబు:
ఈ ప్రాంత సరిహద్దును ‘ఆర్కిటిక్ వృత్తం’ అంటారు.

3. టండ్రా ప్రాంతం అని దేనిని అంటారు?
జవాబు:
ధృవ ప్రాంతంలో ఉన్న ఖండాల ఉత్తర భాగాలను టండ్రా ప్రాంతం అంటారు.

4. టండ్రా అంటే అర్థం ఏమిటి?
జవాబు:
టండ్రా అంటే చాలా చలిగా ఉండే ప్రాంతం అని అర్థం.

5. టండ్రా వృక్షజాలం అని దేనిని అంటారు?
జవాబు:
టండ్రా ప్రాంతంలో చాలా తక్కువ సూర్యకాంతి పడుతుంది. కాబట్టి ఇక్కడ ప్రత్యేకమైన మొక్కల రకాలు ఉంటాయి. వీటిని ‘టండ్రా వృక్షజాలం’ అంటారు.

ప్రశ్న 21.
క్రింది పేరాను చదివి దిగువ నీయబడిన ప్రశ్నలకు సమాధానమునిమ్ము.
జవాబు:
మతపరమైన నమ్మకాలు :

జీవితం, ఆరోగ్యం , రోగాలు, ఆకలి, మరణాల పట్ల ఎస్కిమోల మతం ప్రత్యేక ఆసక్తి చూపిస్తుంది. వీటన్నింటినీ ఆత్మలు నియంత్రిస్తాయని ఎస్కిమోలు నమ్ముతారు. అన్ని ఎస్కిమో బృందాలు శిల అనే అతీత శక్తిని, ఆత్మలను (జీవనం, ఆరోగ్యం , ఆహార దేవత అయిన సెడ్నా వంటి దేవతలు) నమ్ముతాయి. మనుషులు, జంతువుల ఆత్మలు చనిపోయిన తరవాత కూడా జీవించి ఉంటాయని వాళ్లు నమ్ముతారు. అయితే ప్రతి బృందానికి తమదైన నమ్మకాలు, సంప్రదాయాలు ఉంటాయి. ప్రతి వ్యక్తి, కుటుంబం లేదా బృందానికి ఒక ‘నిషిధమైనది’ (టాబూ) ఉంటుంది. దీని ప్రకారం వాళ్లు ఫలానా ఆహారం తినకూడదు వంటి ఆచారాలు ఉంటాయి. జననం, మరణాల సమయంలో లేదా వేట బాగా దొరికినప్పుడు, లేదా అస్సలు దొరకనప్పుడు ప్రతిబ్బందం పెద్ద ఎత్తున సంబరాలు చేసుకుంటాయి. ఈ ఆచారాలను నిర్వహించే వారిని షమాన్లు అంటారు. ఆత్మల ప్రపంచంతో అనుసంధానానికి ఈ షమాన్లు సహాయం చేస్తారని నమ్ముతారు. తమ ఆచారాలలో మాయాజాలాన్ని, నాటకీయతను, అచేతనను షమాన్లు ఉపయోగిస్తారు.

1. ఎస్కిమోల మతం వేటిపట్ల ఆసక్తి చూపుతుంది?
జవాబు:
జీవితం, ఆరోగ్యం , రోగాలు, ఆకలి, మరణాల పట్ల ఎస్కిమోల మతం ప్రత్యేక ఆసక్తి చూపిస్తుంది.

2. అందరు ఎస్కిమోలు వేటిని నమ్ముతారు?
జవాబు:
అన్ని ఎస్కిమో బృందాలు శిల అనే అతీత శక్తిని, ఆత్మలను (జీవనం, ఆరోగ్యం , ఆహార దేవత అయిన సెడ్నా వంటి దేవతలు) నమ్ముతాయి. మనుషులు, జంతువుల ఆత్మలు చనిపోయిన తరవాత కూడా జీవించి ఉంటాయని వాళ్లు నమ్ముతారు.

3. ‘టాబూ’ అంటే ఏమిటి?
జవాబు:
‘టాబూ’ అంటే నిషిద్ధమైనది అని అర్థం.

4. వీరు సంబరాలు ఎప్పుడు చేసుకుంటారు?
జవాబు:
జననం, మరణాల సమయంలో లేదా వేట బాగా దొరికినప్పుడు, లేదా అస్సలు దొరకనప్పుడు ప్రతి బృందం పెద్ద ఎత్తున సంబరాలు చేసుకుంటాయి.

5. షమాన్లు ఏమి చేస్తారు?
జవాబు:
తమ ఆచారాలలో మాయాజాలాన్ని, నాటకీయతను, అచేతనను షమాన్లు ఉపయోగిస్తారు.

పట నైపుణ్యాలు

ప్రశ్న 22.
ఈ క్రింద నీయబడిన ప్రపంచపటంలో ధృవ ప్రాంతంలో ఏవేని 5 దేశాలను గుర్తించుము.
జవాబు:

ప్రశ్న 23.
గ్లోబు నమూనాను గీచి, ఆర్కిటిక్ వలయాన్ని, రెండు ధృవాలను, భూమధ్యరేఖను గీచి చూపించుము.
జవాబు:

ప్రశ్న 24.
ఎస్కిమోల సామూహిక జీవనాన్ని ప్రశంసించండి.
జవాబు:
ఎస్కిమోలు బృందాలుగా జీవిస్తారు. వీరు సామూహికంగా సంచారం చేస్తూ జీవనం గడుపుతారు. వేట, వంట, ఆవాసం, నివాసం, కష్టం, సుఖం, దుఃఖం అన్నీ కలిసే పంచుకుంటారు. నేటి నాగరిక సమాజాలలో లేని ఐకమత్యం వీరిలో నేటికీ జీవించి ఉండటం నిజంగా ప్రశంసించదగిన అంశం.

ప్రశ్న 25.
ధృవ ప్రాంత సరిహద్దును ఏమంటారు?
జవాబు:
ధృవ ప్రాంత సరిహద్దును ‘ఆర్కిటిక్ వృత్తం’ అంటారు.

ప్రశ్న 26.
దిగ్మండలం అంటే ఏమిటి?
జవాబు:
భూమి, ఆకాశం కలసినట్టు అనిపించే ప్రదేశాన్ని క్షితిజం లేదా దిగ్మండలం అంటారు.

ప్రశ్న 27.
‘ఐర్స్’ అంటే ఏమిటి?
జవాబు:
పెద్ద పెద్ద మంచుగడ్డలు విడిపోయి నీటిలో తేలుతూ సముద్రంలోకి ప్రవేశిస్తాయి.. వీటిని ‘ఐస్ బెర్స్’ అంటారు.

ప్రశ్న 28.
ఎస్కిమోల ప్రధాన భాషలు ఏవి?
జవాబు:
ఎస్కిమోల ప్రధాన భాషలు 3. అవి : అల్యుయిట్, యుపిక్, ఇన్యుపిక్.

ప్రశ్న 29.
పర్కాలు అంటే ఏమిటి?
జవాబు:
ఎస్కిమోలు ముకులనే బూట్లు, ప్యాంట్లు, తలను కట్టే టోపీ ఉండే కోట్లు మొ||న వాటిని ప్కలు అంటారు.

ప్రశ్న 30.
ఎస్కిమోలు మొట్టమొదటి సారిగా చూసినదెవరు?
జవాబు:
ఎస్కిమోలు మొట్టమొదట చూసిన బయటివాళ్ళు ఐలాండ్ నుండి వచ్చి గ్రీన్లాండ్ లో నివాసం ఏర్పరుచుకున్న వైకింగ్లు.

SCERT AP 8th Class Social Study Material Pdf 3rd Lesson భూ చలనాలు – రుతువులు Textbook Questions and Answers.

AP State Syllabus 8th Class Social Solutions 3rd Lesson భూ చలనాలు – రుతువులు

8th Class Social Studies 3rd Lesson భూ చలనాలు – రుతువులు Textbook Questions and Answers

Improve your learning (మీ అభ్యసనాన్ని మెరుగుపడుచుకోండి)

ప్రశ్న 1.
మీ ప్రాంతంలో పండించే పంటలకు, కాలాలకు మధ్య సంబంధం ఏదైనా ఉందా? పెద్దవాళ్ల తోటి, మిత్రుల తోటి చర్చించి దీని మీద చిన్న వ్యాసం రాయండి. (AS4)
జవాబు:
మాది తూర్పు గోదావరి జిల్లాలోని “అంతర్వేదిపాలెం” అనే చిన్న గ్రామం. మా ప్రాంతంలో రైతులు మూడు పంటలు పండిస్తారు. ఋతుపవనాల కాలంలో వరి, జొన్న మొదలైన పంటలు పండిస్తారు. ఈ కాలం అక్టోబరు, నవంబరు నెలల వరకు ఉంటుంది. తరువాత నుండి అనగా శీతాకాలం నుండి రబీ పంట పండిస్తారు. దీనిలో కూడా కొందరు వరిని, కొందరు మినుము, పెసర, కందులు మొదలైన వాటిని పండిస్తారు. ఇది వేసవికాలం వరకు ఉంటుంది. దీని తరువాత ఖరీఫ్ మొదలయ్యే లోపు కూరగాయలు, పండ్లు పండిస్తారు. ఇంతేకాక సంవత్సరం పొడుగునా కొబ్బరిచెట్లు దిగుబడినిస్తాయి. ఈ కారణాల రీత్యా పంటలకు, కాలాలకు మధ్య సంబంధం ఉంది అని నేను భావిస్తున్నాను.

ప్రశ్న 2.
శీతాకాలంలో ఆంధ్రప్రదేశ్ మంచు కురవకపోవటానికి కారణం ఏమిటి? (AS1)
జవాబు:
గాలిలో ఉన్న నీరు గడ్డ కట్టాలంటే అక్కడ 0°C ఉష్ణోగ్రత లేదా ఇంకా తక్కువ ఉష్ణోగ్రత ఉండాలి. అప్పుడే ఆ నీరు గడ్డ కట్టి మంచుగా మారి కురుస్తుంది. కాని ఆంధ్రప్రదేశ్ 16.5° ఉత్తర అక్షాంశం నుండి 22°C- 25°C ఉత్తర అక్షాంశం మధ్యన (సుమారుగా) వ్యాపించి ఉన్నది. అంటే ఉష్ణమండల ప్రాంతంలో ఉంది. ఇక్కడ శీతాకాలంలో కూడా 15°C నుండి 30°C వరకు ఉష్ణోగ్రత ఉంటుంది. ఈ పరిస్థితులలో నీరు మంచుగా మారలేదు. కాబట్టి ఆంధ్రప్రదేశ్ లో శీతాకాలంలో మంచు కురవదు.

ప్రశ్న 3.
మనకు వానాకాలం ఉంది. భూమి పరిభ్రమణానికీ, సూర్యుని కిరణాలు పడే తీరుకీ, వానాకాలానికీ మధ్య సంబంధం ఏమిటి? వానలు వేసవిలో పడతాయా, లేక శీతాకాలంలోనా, లేక రెండింటికీ మధ్యలోనా? (AS1)
జవాబు:
భూపరిభ్రమణం వలన కాలాలు, సూర్య కిరణాలు పడే తీరు వలన కాలాల్లో మార్పులు సంభవిస్తాయి. మనకి ఎండా కాలం వచ్చినపుడు ఇక్కడి ప్రాంతం మీద, సూర్యకిరణాలు నిట్టనిలువుగా పడతాయి. అప్పుడు ఈ ప్రాంతంలోని గాలి వేడెక్కి పైకిపోతుంది. ఇందుమూలంగా ఇక్కడ వేసవికాలంలో అల్పపీడనం ఏర్పడుతుంది. అప్పుడు హిందూ మహాసముద్రం మీద అధిక పీడన ప్రాంతం నుండి ఇక్కడకు గాలులు వీచి (ఋతుపవన) వర్షాన్నిస్తాయి. అంటే వేసవికాలం తరువాత వానలు పడతాయి. మరలా శీతాకాలం మొదట్లో ఈ ఋతుపవనాలు వెనక్కి తిరిగి వచ్చేటప్పుడు వర్షాన్నిస్తాయి.

ప్రశ్న 4.
మీ ప్రాంతంలో వివిధ నెలల్లో సూర్యోదయ, సూర్యాస్తమయ సమయాల సమాచారం సేకరించండి. (స్థానిక దినపత్రికల ద్వారా ఈ విషయం తెలుస్తుంది), ప్రతిరోజూ పగటి కాలం, రాత్రి కాలం ఎంతో అన్ని నెలలకూ లెక్కకట్టండి. దీంట్లో ఏమైనా ఒక పద్దతి కనపడుతోందా? (AS3)
జవాబు:
నేను సూర్యోదయ, సూర్యాస్తమయాలకు ఎంతో ప్రాముఖ్యమున్న కన్యాకుమారి, తమిళనాడుని ఈ ప్రాజెక్టుకు ఎంచుకున్నాను. ప్రతి నెలా మొదటి తేదీన సూర్యోదయ, సూర్యాస్తమయ వివరాలను సేకరించాను.

ఈ పట్టికను పరిశీలించిన తరువాత ఆగస్టు నెల నుండి జనవరి వరకు పగటి కాలం తగ్గుతూ వచ్చింది. ఫిబ్రవరి నుండి జులై వరకు పెరుగుతూ వచ్చింది.

ఆగస్టు నుండి జనవరి వరకు రాత్రి పొద్దు ఎక్కువ.
ఫిబ్రవరి నుండి జులై వరకు పగటి పొద్దు ఎక్కువ.

ప్రశ్న 5.
భూ భ్రమణం గురించి మీ తల్లిదండ్రులకు లేదా తమ్ముడు, చెల్లెలికి వివరించండి. వాళ్లకు వచ్చిన అనుమానాలు, ప్రశ్నలు రాసుకోండి.
జవాబు:
భూ భ్రమణం గురించి నా తమ్ముడు, చెల్లెకి వివరించాను. వారు నన్ను ఈ క్రింది ప్రశ్నలు అడిగారు.

1. భూమి అసలు ఎందుకు తిరుగుతుంది?
2. భూమి ఎంత వేగంతో తిరుగుతుంది?
3. భూమి తిరుగుతున్నట్లు మనకెందుకు తెలియటంలేదు?
4. భూమి తిరుగుతోందని మనం ఎలా నిరూపించగలము?
5. భూమి అక్షం ఎందుకు వంగి ఉంది?
6. భూమి భ్రమించకపోతే ఏమి జరుగుతుంది? భూమిని ఎవరైనా తిప్పుతున్నారా?

ప్రశ్న 6.
భూమి తన చుట్టూ తాను తిరగకుండా, ఒక సంవత్సర కాలంలో సూర్యుడి చుట్టూ తిరుగుతోందని ఊహించుకోండి. దీని వల్ల వేరు వేరు ప్రాంతాల్లో ఉష్ణోగ్రతలు, కాలాల్లో ఎటువంటి మార్పు ఉంటుంది? (AS4)
జవాబు:
భూమి తన చుట్టూ తాను తిరగకపోతే సూర్యునికి ఎదురుగా ఉన్న భాగానికి ఎల్లప్పుడు కాంతి, వేడిమి లభిస్తాయి. మిగిలిన భాగం చీకటిలో, చలిగా ఉండిపోతుంది. సూర్యుని వైపు ఉన్న భాగం చాలా వేడెక్కిపోతుంది. ఈ పరిస్థితులలో భూమిపై జీవం ఉనికి దెబ్బ తింటుంది.

ప్రశ్న 7.
ఉత్తరార్ధ, దక్షిణార్ధ గోళాల్లోని సమశీతోష్ణ మండలంలో ఒక్కొక్క దేశాన్ని గుర్తించండి. ఆ దేశాలలోని కాలాలను మీ ప్రాంతపు కాలాలతో పోల్చండి. మే-జూన్ నెలల్లో ఏ ప్రాంతం వేడిగా ఉంటుంది. డిసెంబరు – జనవరి నెలల్లో లేదా మార్చి సెప్టెంబరు నెలల్లో ఏ ప్రాంతం చలిగా ఉంటుంది? (AS5)
జవాబు:
నేను ఈ ప్రాజెక్టుకు ఉత్తర సమశీతోష్ణ మండలంలోని రష్యాను, దక్షిణ సమశీతోష్ణ మండలంలోని ఫాలాండ్ దీవులను ఎంచుకున్నాను.

రష్యాలోని మాస్కో:
ఈ ప్రాంతం 55.7517° ఉత్తర అక్షాంశం వద్ద ఉన్నది. ఇక్కడి ఉష్ణోగ్రతలు :

ఫా లాండ్ దీవులు :
ఈ ప్రాంతం 51° దక్షిణ అక్షాంశం నుండి 52°ల దక్షిణ అక్షాంశం వరకు వ్యాపించి ఉంది.

ఉత్తర సమశీతోష్ణ మండలంలో వేసవికాలంలో దక్షిణ ప్రాంతంలో శీతాకాలం ఉన్నది. ఉత్తరాన శీతాకాలం ఉన్నప్పుడు, దక్షిణాన వేసవికాలం ఉన్నది.

మా ప్రాంతం దక్షిణ భారతదేశంలోని ఆంధ్రప్రదేశ్ లోని విజయవాడ. ఈ ప్రాంతం 16.5200° ఉత్తర అక్షాంశం దగ్గర ఉన్నది. ఇక్కడ ఏప్రిల్, మే నెలలలో అత్యధిక ఉష్ణంతో వేసవికాలం, డిసెంబరు, జనవరి నెలలలో శీతాకాలం ఏర్పడతాయి. ఇక్కడ ఆ ప్రాంతాల వేసవి ఉష్ణోగ్రతల కన్నా వేసవికాలంలోనూ, శీతాకాలంలోనూ అధిక ఉష్ణోగ్రతలు నమోదు అవుతాయి. అయితే ఈ ప్రాంతాలు మూడింటిలోనూ కాలాలు హెచ్చు తగ్గులతో ఒకే విధంగా ఉన్నాయి.

ప్రశ్న 8.
భారతదేశంలోని ఆరు రుతువులు ఏమిటి? (AS1)
జవాబు:
భారతదేశంలోని ఆరు రుతువులు :

1. వసంత రుతువు – మార్చి మధ్య నుండి మే మధ్య వరకు.
2. గ్రీష్మ రుతువు – మే మధ్య నుండి జులై మధ్య వరకు.
3. వర్ష రుతువు – జులై మధ్య నుండి సెప్టెంబరు మధ్య వరకు.
4. శరదృతువు – సెప్టెంబరు మధ్య నుండి నవంబరు మధ్య వరకు.
5. హేమంత రుతువు – నవంబరు మధ్య నుండి జనవరి మధ్య వరకు.
6. శిశిర రుతువు – జనవరి మధ్య నుండి మార్చి మధ్య వరకు.

ప్రశ్న 9.
ఈ పాఠంలోని మొదటి పేరాగ్రాఫ్ చదివి, కింది ప్రశ్నకు జవాబు రాయండి. అనేక చెట్లు, జంతువులతో కలిసి మనుషులు సహజీవనం చేస్తున్నారు.

కాలం గడుస్తున్న క్రమంలో మన పరిసరాల్లో నిరంతరం మార్పులు గమనిస్తూ ఉంటాం. మొక్కలు, చెట్లు పూలు పూస్తాయి. కాయలు కాస్తాయి. జంతువుల ప్రవర్తనలో మార్పు ఉంటుంది. నెలలు గడుస్తున్న కొద్దీ చెట్లు ఆకులను రాల్చటం గమనించి ఉంటారు. కొంతకాలం బోసిగా ఉండి చెట్లు కొత్త చిగుళ్లు తొడుగుతాయి. మళ్లీ పూలు పూస్తాయి. కాయలు కాస్తాయి. అదేవిధంగా సంవత్సరంలోని వివిధ కాలాల్లో వేరు వేరు రకాల పళ్లు, కూరగాయలు రావటం గమనించి ఉంటారు. కొన్ని నెలల్లో చాలా వేడిగా ఉంటుంది. మరి కొన్ని నెలల్లో చాలా చలిగా లేదా వానలు పడుతూ ఉంటుంది.
మానవ జీవితాన్ని రుతువులు ఎలా ప్రభావితం చేస్తాయి? (AS2)
జవాబు:
కాలంతోపాటు మనుషులు, జంతువుల ప్రవర్తనలోనూ, చెట్లలోను మార్పులు ఉంటాయి. ఉదా : ఎండాకాలంలో మనుషులు పల్చటి నేత వస్త్రాలు ధరిస్తారు. చలికాలంలో మందపాటి, ఊలు దుస్తులు ధరిస్తారు. చలికాలంలో చెట్టు ఆకులు రాలిస్తే, వర్షాకాలంలో పూస్తాయి, కాస్తాయి. ఆవులు వర్షంలో తడవడానికి ఇష్టపడవు. వేసవికాలంలో అధిక ఉష్టాన్ని భరించలేవు. ఈ విధంగా రుతువులు మానవ జీవితాన్ని ప్రభావితం చేస్తాయి.

8th Class Social Studies 3rd Lesson భూ చలనాలు – రుతువులు InText Questions and Answers

8th Class Social Textbook Page No.33

ప్రశ్న 1.
మీరు గమనించిన ముఖ్యమైన కాలాలు, సంబంధాలు పోల్చండి.
జవాబు:
నేను గమనించిన ముఖ్యమైన కాలాలు ఎండాకాలం, వానాకాలం మరియు చలికాలం. ఎండాకాలం చాలా వేడిగా ఉంటుంది. వానాకాలం వానలు కురుస్తాయి. చలికాలంలో ఉష్ణోగ్రతలు తక్కువగా ఉంటాయి.

ప్రశ్న 2.
ప్రతి కాలంలో ఏం జరుగుతుందో వివరించండి – ఎంత వేడెక్కుతుంది, ఎంత వాన పడుతుంది, మొక్కలు, చెట్లు, . పశువులకు ఏమవుతుంది, తినటానికి ఏమి ఆహారం దొరుకుతుంది?
జవాబు:
ఎండాకాలం :
వాతావరణం చాలా వేడిగా (45°C వరకు) ఉంటుంది. ఈ కాలం చివరిలో అప్పుడప్పుడు జల్లులు పడతాయి. మొక్కలు, చెట్లు, మనుషులు, పశువులు కూడా నీడకి, చల్లదనానికి, ఆహారానికి, నీటికి అల్లాడుతారు. ఈ కాలంలో ప్రత్యేకించి పుచ్చకాయలు, మామిడిపళ్ళు, తాటిముంజలు దొరుకుతాయి.

వానాకాలం :
ఈ కాలంలో వర్షాలు ఎక్కువగా కురుస్తాయి. వేడి మాత్రం 35°C వరకు ఉంటుంది. మొక్కలు, చెట్లు . పచ్చగా కళకళలాడతాయి. పశువులు మేయడానికి పసిరిక దొరుకుతుంది. అవి కూడా పాలు ఎక్కువ ఇస్తాయి. చాలా రకాల కూరగాయలు, పుట్టగొడుగులు బాగా దొరుకుతాయి.

చలికాలం :
ఈ కాలంలో చలి ఎక్కువగా ఉంటుంది. వేడి 30°C వరకు ఉన్నా రాత్రిళ్ళు ఎక్కువ చలి ఉంటుంది. మొక్కలు, చెట్లు పూత తగ్గిపోతాయి. పశువులు కూడా వెచ్చదనం కోసం వెతుక్కుంటాయి. కాలిఫ్లవర్, టమాటా, ద్రాక్ష వంటివి ఎక్కువగా దొరుకుతాయి.

ప్రశ్న 3.
ప్రక్క చిత్రంలోని చెట్లను గమనించండి.
చిత్రాల్లో ఉన్నది ఒకే చెట్టా లేక వేరువేరు చెట్లా?

జవాబు:
చిత్రాల్లో ఉన్నది ఒకే చెట్టు.

ప్రశ్న 4.
ఈ చెట్లలో ఏమి తేడాలు గమనించారు?
జవాబు:

1. మొదటి చెట్టు మంచుతో నిండి ఉంది.
2. రెండవది పెద్ద ఆకులతో ఉంది.
3. మూడవది చిగురులు తొడుగుతోంది.
4. నాల్గవది ఆకులు రాలుస్తోంది.

ప్రశ్న 5.
కాలాలు భిన్నంగా ఉండే దూరప్రాంతాల నుంచి వచ్చిన వారు ఎవరైనా మీ తరగతిలో ఉన్నారా ? అక్కడ ఏం జరుగుతుందో వాళ్లను వివరించమనండి.
జవాబు:
మా తరగతిలో ‘అచ్యుత్’ అనే విద్యార్థి డెహ్రాడూన్ నుండి వచ్చి చదువుకుంటున్నాడు. ఇక్కడ తన తాత, అమ్మమ్మల దగ్గర ఉంటున్నాడు. వాళ్ళ నాన్న, అమ్మ డెహ్రాడూన్లో ఉంటారు. అక్కడ కాలాలు మన ‘కన్నా చాలా భిన్నంగా ఉంటాయట. చలికాలం చాలా తీవ్రంగా ఉంటుందంట. అతనేం చెబుతాడో విందాము.

“నా పేరు అచ్యుత్, నేను హిమాలయాల పాదాల చెంత డెహ్రాడూన్లో ఉండేవాణ్ణి. అక్కడ ఎండాకాలం కొంచెం చెమటగా ఉండేది. ఎండ ఇక్కడి మీద కొద్ది తక్కువ. వానాకాలం వర్షాలు చాలా ఎక్కువగా పడతాయి. ఎంత పడినా కొండల్లో వర్షం తెలిసేది కాదు. కాని చెట్ల ఆకులన్నీ నీటి బొట్లతో కళకళలాడేవి.

ఇక చలికాలానికి వస్తే, అమ్మో ! చాలా చలి. ఏ పనికైనా వేడి నీళ్ళే వాడాల్సి వస్తుంది. మంచినీళ్ళు కూడా వేడిగానే తాగుతాం. పొద్దున్న 7/8 అయితే గాని వెలుతురు సరిగా ఉండదు. వంటి మీద ఇన్నర్లు, డ్రస్సులు, స్వెట్టర్లు, మఫ్లర్లు, టోపీలు, సాక్స్, గ్లోవ్స్ అన్నీ కచ్చితంగా ధరించాల్సిందే. కాని మా ప్రదేశం చూడటానికి చాలా అందంగా ఉంటుంది.”

8th Class Social Textbook Page No.34

ప్రశ్న 6.
భూమధ్యరేఖకు మొత్తం ఉత్తరాన ఉన్న ఖండం ఏదైనా మీకు కనిపించిందా?
జవాబు:
కనిపించాయి. ఐరోపా, ఉత్తర అమెరికా.

ప్రశ్న 7.
భూమధ్యరేఖకు మొత్తం దక్షిణాన ఉన్న ఖండం ఏదైనా మీకు కనిపించిందా?
జవాబు:
కనిపించింది. అది ఆస్ట్రేలియా ఖండం

ప్రశ్న 8.
భూమధ్యరేఖకు ఉత్తరాన, దక్షిణాన విస్తరించిన ఖండం ఏదైనా మీకు కనిపించిందా?
జవాబు:
కనిపించింది. అది ఆసియా ఖండం

ప్రశ్న 9.
“అర్థరాత్రి సూర్యుడు ఉదయించే దేశం” అని ఏ దేశాన్ని అంటారో తెలుసుకుని దానిని గ్లోబు మీద గుర్తించండి. దాని రేఖాంశం తెలుసుకుని, ఆంధ్రప్రదేశ్ రేఖాంశంతో పోల్చండి.
జవాబు:
“అర్ధరాత్రి సూర్యుడు ఉదయించే దేశం” అనటం కన్నా ‘అర్ధరాత్రి సూర్యుడి ప్రాంతం’ అనటం సమంజసంగా ఉంటుంది. ఎందుకంటే ఉత్తర ధృవం దగ్గర ఉన్న దేశాలన్నింటిలో ఇదే పరిస్థితి నెలకొని ఉంటుంది. డెన్మార్క్ ఫిలాండ్, యూకన్ మరియు వాయవ్య ప్రాంతాలు నూనావత్ తో కలిపి కెనడా, ఐర్లాండ్, లావ్లాండ్, నార్వే, రష్యా, స్వీడన్, ఉత్తర అమెరికాలోని అలాస్కా – ఇవన్నీ కూడా ‘అర్ధరాత్రి సూర్యుడు ఉదయించే దేశాలే.’ ఆంధ్రప్రదేశ్ 80° తూర్పు రేఖాంశం వద్ద ఉన్నది.
నార్వే : 5.3400° తూర్పు రేఖాంశం
స్వీడన్ : 15.7591° తూర్పు రేఖాంశం
ఐర్లాండ్ : 18.9720° తూర్పు రేఖాంశం
లాటౌండ్ : 23.25° తూర్పు రేఖాంశం నుండి 26.65° తూర్పు రేఖాంశం వరకు
డెన్మార్క్ : 12.5700 తూర్పు రేఖాంశం
ఫిలాండ్ : 24.7271° తూర్పు రేఖాంశం
అలాస్కా : 148.5569° పశ్చిమ రేఖాంశం
రష్యా : 55.0423° తూర్పు రేఖాంశం
యూకాన్ : 135.7667° పశ్చిమ రేఖాంశం
కెనడా : 86.4196° పశ్చిమ రేఖాంశం మొదలగునవి.

గ్లోబు మీద ఈ దేశాలను వ్యక్తిగతంగా గుర్తించండి.

ప్రశ్న 10.
గ్లోబును చూసి భూమధ్యరేఖకు దక్షిణాన ఉన్న దేశాలను గుర్తించండి.
జవాబు:
ఆస్ట్రేలియా, దక్షిణ ఆఫ్రికా, చిలీలను గ్లోబుపై వ్యక్తిగతంగా గుర్తించండి.

ఆసియా : ఇండోనేషియా, తూర్పు టైమర్, మాల్దీవులలో కొంతభాగం.

ఆఫ్రికా : అంగోలా, బోట్స్వా నా, బురుండి మొ||నవి.

యూరప్ : ఏమీ లేవు.

ఉత్తర అమెరికా : ఏమీ లేవు

దక్షిణ అమెరికా : అర్జెంటీనా, చిలీ, బొలీవియా

ఆస్ట్రేలియా : ఆస్ట్రేలియా, న్యూగినియా

ప్రశ్న 11.
కాలాల మాయాజాలానికి సంబంధించి ప్రతి ఒక్కరూ ,మూడు ప్రశ్నలు రాయండి. వాటికి సమాధానాలు కనుక్కోటానికి ప్రయత్నిద్దాం.
1) కాలాలు ఏర్పడటానికి గల కారణమేమి?
జవాబు:
భూమి యొక్క అక్షం ఒంగి ఉండటము, భూపరిభ్రమణము దీనికి కారణము.

2) కాలాలు లేకపోతే ఏమవుతుంది?
జవాబు:
భూమి మీద జీవం అంతరించిపోతుంది.

8th Class Social Textbook Page No.37

ప్రశ్న 12.
సూర్యుడి చుట్టూ భూమి తిరుగుతోంది కానీ అక్షం వంగిలేదని ఊహించుకోండి. ఆంధ్రప్రదేశ్ కాలాల్లో మార్పులను అది ఏ రకంగా ప్రభావితం చేస్తుంది?
ఇది ఈ పాఠం ప్రారంభంలో చూసిన చిత్రాల ఉత్తర ప్రాంతంలో కాలాల మార్పులను ఏ రకంగా ప్రభావితం చేస్తుంది?
జవాబు:
భూమి యొక్క అక్షం వంగి వుండకపోతే ఈ కింది విధంగా జరుగుతుంది. ఆంధ్రప్రదేశ్ ఉష్ణమండలంలో ఉన్నది. కాబట్టి సూర్యకిరణాలు నిట్టనిలువుగా పడతాయి. అక్షం వంగి ఉండకపోవటం మూలంగా సంవత్సరమంతా ఇదే విధంగా ఉంటుంది. అందువలన ఆంధ్రప్రదేశ్ లో సంవత్సరమంతా వేసవికాలమే ఉంటుంది. ఉష్ణోగ్రతలు పెరుగుతాయి. వర్షాకాలం, శీతాకాలం తమ సమయాలను మార్చుకుంటాయి లేదా అసలు ఉండకపోవచ్చు. దాదాపుగా వేసవికాలం, వర్షాకాలం, శీతాకాలం ఒకే రోజులో రావడానికి అవకాశం ఉండవచ్చు లేదా అసలు ఉండకపోవచ్చు.

పాఠం ప్రారంభంలో చూసిన చిత్రాలు ఉత్తర ప్రాంతంలో ఒక్కో కాలంలో, ఒక్కోలా ఉన్నాయి. భూమి అక్షం ఒంగి ఉండనట్లయితే, అక్కడ ఎప్పుడూ చలి, గడ్డ కట్టిన మంచుతో కప్పబడి ఉండేది. అటువంటప్పుడు అక్కడ పొదలు, గడ్డి , తప్ప వృక్షాలు పెరిగే అవకాశమే ఉండదు.

8th Class Social Textbook Page No.38

ప్రశ్న 13.
ఏ నెలలోనైనా సూర్యుడి కిరణాలు ఆంధ్రప్రదేశ్ లో నిటారుగా పడతాయా? పడితే, ఏ నెలలో?
జవాబు:
పడతాయి. ఆంధ్రప్రదేశ్ లో సూర్యుని కిరణాలు మే నెలలో దాదాపు నిటారుగా పడతాయి.

ప్రశ్న 14.
భూమి యొక్క అక్షంను మనం ఎక్కడ నుండి చూడవచ్చు?
జవాబు:
భూమి యొక్క అక్షం ఒక ఊహా జనితరేఖ. దీనిని మనం కంటితో చూడలేము.

ప్రశ్న 15.
భూమి యొక్క అక్షంను మనం ఎక్కడ నుండి చూడవచ్చు?
జవాబు:
చూడలేము. ఎందుకంటే భూమి యొక్క అక్షం ఒక ఊహాజనిత రేఖ. దీనిని మనం కంటితో చూడలేము.

ప్రశ్న 16.
ఆంధ్రప్రదేశ్ ఉష్ణమండలంలో ఉందో, సమశీతోష్ణ మండలంలో ఉందో తెలుసుకోంది.
జవాబు:
ఆంధ్రప్రదేశ్ సుమారుగా 12° ఉత్తర అక్షాంశం నుండి 19° ఉత్తర అక్షాంశం మధ్యలో వ్యాపించి ఉన్నది. అంటే ఇది ఉష్ణమండల ప్రాంతంలో ఉన్నది.

ప్రశ్న 17.
ఢిల్లీ ఏ మండలంలో ఉందో తెలుసుకుని, శీతాకాలంలో అక్కడ మంచు కురుస్తుందేమో తెలుసుకోండి.
జవాబు:
ఢిల్లీ 28°22″ ఉత్తర అక్షాంశం నుండి 28°54″ ఉత్తర అక్షాంశం వరకు వ్యాపించి ఉన్నది. అంటే ఢిల్లీ సమశీతోష్ణ మండలంలో ఉన్నది. ఇక్కడ శీతాకాలం తక్కువ ఉష్ణోగ్రతలు నమోదు అవుతాయి కానీ మంచు కురవదు.

ప్రశ్న 18.
భూమి రోజూ ఎంతో వేగంతో తిరుగుతున్నది. కానీ ఆ విషయం భూమిపై నున్న మనకు ఎందుకు తెలియటం లేదు?
జవాబు:
భూమి, భూమిపై నున్న మనుషులు, ఇళ్ళు, చెట్లు, జంతువులు, భూమిని ఆవరించియున్న వాతావరణము, అన్నిటితో సహా తిరుగుచున్నది. అందువలన ఈ విషయం మనకు తెలియటం లేదు.

పట నైపుణ్యాలు

ప్రశ్న 19.
భూమధ్యరేఖ, కర్కటరేఖ, మకరరేఖ, ఆర్కిటిక్, అంటార్కిటిక్ వలయాలను గీచి చూపండి.
జవాబు:

ప్రశ్న 20.
భూమి మీద మూడు ఉష్ణోగ్రతా మండలాలను చిత్రించి చూపండి.
జవాబు:

ప్రశ్న 21.
ఏ కాలంలో భూమి సూర్యుని వైపుకి వాలి ఉంటుంది?
జవాబు:
వేసవి కాలంలో భూమి సూర్యుని వైపుకి వాలి ఉంటుంది.

ప్రశ్న 22.
కాలాలను ప్రభావితం చేసే అంశాలు ఏవి?
జవాబు:
కాలాలను ప్రభావితం చేసే అంశాలు : వీటిని అర్థం చేసుకోవటానికి అనేక అంశాల మధ్య ఉండే సంక్లిష్ట సంబంధాలను అర్థం చేసుకోవాలి. ఇవి :

1. భూమి బంతిలాగా గోళాకారంలో ఉండటం, దాని ఉపరితలం ఒంపు తిరిగి ఉండటం.
2. భూమి తన అక్షం మీద రోజుకు ఒకసారి తన చుట్టూ తాను తిరగటం (భూభ్రమణం).
3. సూర్యుడి చుట్టూ భూమి తిరిగే తలంతో పోలిస్తే తన చుట్టూ తాను తిరిగే అక్షం ఒంపు కలిగి ఉండటం.
4. సంవత్సర కాలంలో సూర్యుని చుట్టూ భూమి తిరగటం (పరిభ్రమణం).

ప్రశ్న 23.
భూమి భ్రమణాన్ని, పరిభ్రమణాన్ని ప్రశంసించండి.
జవాబు:
భూమి పుట్టినది మొదలు ఈనాటి వరకూ అలుపెరగక భ్రమణ, పరిభ్రమణాలను జరుపుతోంది. అది ఒక్క క్షణం అలుపు తీర్చుకున్నా భూమి మీద ప్రాణికోటి మిగలదు. కాబట్టి భూమికి కృతజ్ఞతాపూర్వక వందనములు.

ప్రశ్న 24.
భూమిపైన ఉన్న కాలాలన్నింటిలోకి ఏది ముఖ్యమని నీవు భావిస్తున్నావు?
జవాబు:
భూమిపై ఉన్న కాలాలన్నీ ముఖ్యమైనవే అని నా భావన. ఎండాకాలంలో ఎండిన నేలకి వాన స్వాంతన. ఈ రెండింటి తర్వాత చలి ఎంతో హాయినిస్తుంది. చలికాలం తరువాత ఎండ కూడా హాయిగానే ఉంటుంది. అయితే వాస్తవంగా ఏ కాలం లేకపోయినా భూమి మీద మానవ మనుగడ అసాధ్యం అని నేను భావిస్తున్నాను.

ప్రశ్న 25.
ముఖ్యమైన కాలాలు చెప్పండి.
జవాబు:
ముఖ్యమైన కాలాలు ఎండాకాలం, వానాకాలం మరియు చలికాలం.

ప్రశ్న 26.
భూ భ్రమణం, భూ పరిభ్రమణం ప్రశంసించండి.
జవాబు:
భూ భ్రమణం, భూ పరిభ్రమణం సమస్త జీవరాసులకు ప్రాణాధారం.

ప్రశ్న 27.
భూమిపైన ఉన్న కాలాలన్నింటిలో ఏది ముఖ్యమైనది?
జవాబు:
భూమిపై ఉన్న కాలాలన్నీ ముఖ్యమైనవే. ఏ కాలం లేకపోయినా మానవాళి మనుగడ శూన్యమౌతుంది.

SCERT AP 8th Class Social Study Material Pdf 2nd Lesson సూర్యుడు – శక్తి వనరు Textbook Questions and Answers.

AP State Syllabus 8th Class Social Solutions 2nd Lesson సూర్యుడు – శక్తి వనరు

8th Class Social Studies 2nd Lesson సూర్యుడు – శక్తి వనరు Textbook Questions and Answers

Improve your learning (మీ అభ్యసనాన్ని మెరుగుపడుచుకోండి)

ప్రశ్న 1.
తప్పు వాక్యాలను సరిచేయండి. (AS1)
జవాబు:
అ) ఒక ప్రదేశం సముద్రానికి దగ్గరగా ఉంటే, భూమధ్యరేఖ నుంచి ఎంత దూరంలో ఉంది అన్నదానితో సంబంధం లేకుండా ఎప్పుడూ చల్లగా ఉంటుంది.
జవాబు:
(ఒప్పు)

ఆ) భూమి నుంచి పైకి వెళుతున్న కొద్దీ సూర్యుడికి దగ్గరగా వెళతారు కాబట్టి బాగా వేడిగా ఉంటుంది. (తప్పు)
భూమి నుంచి పైకి వెళుతున్న కొద్దీ ఉష్ణోగ్రత తగ్గి చల్లగా ఉంటుంది.
జవాబు:
(ఒప్పు)

ఇ) సూర్యుడు ముందుగా గాలిని వేడిచేసి, తరవాత భూమిని వేడి చేస్తాడు. (తప్పు)
సూర్యుడు ముందుగా భూమిని, తద్వారా గాలిని వేడి చేస్తాడు.
జవాబు:
(ఒప్పు)

ఈ )భూగోళం వేడెక్కటానికి ప్రాణవాయువు (ఆక్సిజన్)తో సంబంధం ఉంది. (తప్పు)
భూగోళం వేడెక్కడానికి కార్బన్-డై-ఆక్సైడ్ తో సంబంధం ఉంది.
జవాబు:
(ఒప్పు)

ప్రశ్న 2.
పట్టిక 2లో అత్యధిక ఉష్ణోగ్రతకు, పట్టిక 1లో అతి తక్కువ ఉష్ణోగ్రతకు ఎంత తేడా ఉంది? (AS3)
జవాబు:
పట్టిక 2లో అత్యధిక ఉష్ణోగ్రత = 33°C
పట్టిక 1లో అతి తక్కువ ఉష్ణోగ్రత = 17°C
ఈ రెండింటి మధ్య తేడా = 16°C

ప్రశ్న 3.
డిసెంబరు 6న ఉదయం 10 గంటలకు మాస్కోలో ఉష్ణోగ్రత – 8°C అనుకుందాం. ఇరవై నాలుగు గంటల తరవాత ఉష్ణోగ్రత 12°C ఎక్కువ ఉంది. డిసెంబరు 7న ఉదయం 10 గంటలకు అక్కడ ఉష్ణోగ్రత ఎంత? (AS5)
జవాబు:
డిసెంబరు 7న ఉదయం 10 గంటలకు అక్కడ ఉష్ణోగ్రత 4°C గా ఉంటుంది.

ప్రశ్న 4.
ఢిల్లీ, ముంబయి మైదాన ప్రాంతంలో ఉన్నాయి, సముద్ర మట్టం నుంచి వాటి ఎత్తు 300 మీటర్ల లోపు ఉంటుంది. వాటి నెలసరి సగటు ఉష్ణోగ్రతలలో అంత తేడా ఎందుకు ఉంది? ఈ రెండు నగరాలలో ఏ నెలల్లో సగటు ఉష్ణోగ్రతలు దాదాపు ఒకటిగా ఉంటాయి? వాటికి కారణాలు వివరించండి. (AS1)
జవాబు:
ముంబయి సముద్ర ప్రభావిత శీతోష్ణస్థితిని, ఢిల్లీ ఖండాంతర్గత శీతోష్ణస్థితిని కలిగి ఉంది. ముంబయి సముద్రతీర ప్రాంతంలో ఉండటం మూలంగా సంవత్సరం పొడుగునా ఒకే రకమైన శీతోష్ణస్థితిని కలిగి ఉంది. ఢిల్లీ సముద్రానికి దూరంగా ఉండటం మూలంగా ఇక్కడి ఉష్ణోగ్రతలో అత్యధిక హెచ్చు తగ్గులున్నాయి. ఈ రెండు ప్రాంతాల ఉష్ణోగ్రతలు ఆగస్టు, సెప్టెంబరు నెలలలో కొంచెం దగ్గరగా ఉన్నాయి.

ప్రశ్న 5.
జోధ్ పూర్ (రాజస్థాన్)లో నెలసరి సగటు గరిష్ఠ, కనిష్ఠ ఉష్ణోగ్రతలు కింద పట్టికలో ఉన్నాయి. వాటితో రేఖాచిత్ర పటం (గ్రాఫ్) గీయండి. సంవత్సరంలో చాలా వేడిగా, చాలా చలిగా ఉండే నెలలు ఏవి?
జోధ్ పూర్ లో నెలసరి సగటు గరిష్ఠ, కనిష్ఠ ఉష్ణోగ్రతలు (AS3).

జవాబు:

a) ఏప్రియల్, మే మరియు జూన్ నెలలు వేడిగా ఉంటుంది.
b) డిసెంబరు, జనవరి మరియు ఫిబ్రవరి నెల చలిగా ఉంటుంది.

ప్రశ్న 6.
ఎ, బి, సి అనే మూడు ప్రదేశాల సగటు గరిష్ఠ ఉష్ణోగ్రతలు కింద పట్టికలో ఉన్నాయి. వాటి రేఖా చిత్రపటం (గ్రాఫ్) తయారు చేయండి. పట్టిక, రేఖా చిత్రపటాలు చూసి ఆ ప్రదేశాల గురించి మీరు ఏమి ఊహిస్తారు. (AS3)

జవాబు:

A&C ప్రాంతాలు వేడి ప్రాంతాలు
B శీతల ప్రాంతము

ప్రశ్న 7.
జనవరిలో సిమ్లా, తిరువనంతపురం సగటు ఉష్ణోగ్రతలలో తేడాలకు మూడు కారణాలను ఇవ్వండి. అట్లాస్ చూడండి. (AS3)
జవాబు:
1. తిరువనంతపురం సముద్రతీర ప్రాంతం.
2. సిమ్లా ఎత్తైన ప్రదేశంలో ఉన్నది.
3. తిరువనంతపురం భూమధ్యరేఖకు దగ్గరగాను, సిమ్లాకు దూరంగానూ ఉన్నాయి.

ప్రశ్న 8.
భోపాల్, ఢిల్లీ, ముంబయి, సిమ్లాలలో ఏ రెండు ప్రదేశాలు ఒకే రకమైన ఉష్ణోగ్రత తీరును కలిగి ఉంటాయి. ఈ రెండు ప్రదేశాల మధ్య పోలికలకు కారణాలు వివరించండి. (AS1)
జవాబు:
భోపాల్, ఢిల్లీలలో ఉష్ణోగ్రతలు ఒకే తీరును కలిగి ఉంటాయి. ఈ రెండు ప్రాంతాలు సముద్రానికి దూరంగా ఉండటమే దీనికి కారణము.

ప్రశ్న 9.
కింద ఉన్న రేఖా చిత్రపటం (గ్రాఫ్) చూసి కింది ప్రశ్నలకు సమాధానం ఇవ్వండి.

అ) జులైలో సగటు గరిష్ఠ ఉష్ణోగ్రత ఎంత?
ఆ) డిసెంబరు నెలలో సాధారణంగా ఎంత వేడిగా ఉంటుంది?
ఇ) జూన్ నెలలో సాధారణంగా ఎంత చలిగా ఉంటుంది?
ఈ) పగటి, రాత్రి ఉష్ణోగ్రతలలో తేడా మే నెలలో ఎక్కువగా ఉంటుందా లేక ఆగస్టులోనా?
ఉ) వేసవి నెలలు ఏవి?
జవాబు:
అ) 28°C
ఆ) 26°C
ఇ) 20°C
ఈ) మే నెలలో
ఉ) మార్చి, ఏప్రిల్, మే నెలలు

ప్రశ్న 10.
నితిన్ థర్మల్ విద్యుత్తు మంచిదని అంటున్నాడు. కాని పద్మజ సౌర విద్యుత్తు మంచిదని అంటున్నది. వీరిలో ఎవరిని సమర్ధిస్తారు? ఎందుకు?
జవాబు:
నేను పద్మజను సమర్థిస్తాను. కారణం :
సౌరశక్తి, ధర్మల్ శక్తి కంటే మెరుగైనది. ఎందుకంటే సౌరశక్తి పరిశుభ్రమైనది. నిరంతరం లభ్యమయ్యేది. అంతేకాక ఇది పునరావృతమయ్యే సహజ వనరు. ఎంతవాడినా తరగని వనరు. మన శరీరానికి కావలసిన విటమిన్-డి ని కూడా ఇది అందిస్తుంది.

ప్రశ్న 11.
పేజి నెం. 27లోని ‘ఎత్తు – ఉష్ణోగ్రత’ అంశాన్ని చదివి వ్యాఖ్యానించంది.
మండు వేసవిలో మైదాన ప్రాంతాలలోని కొంతమంది ఎండల నుంచి తప్పించుకోటానికి ఊటీ, సిమ్లా వంటి పర్వత ప్రాంత ప్రదేశాలకు వెళుతుంటారు. ఎత్తుగా ఉండే పర్వతాలలో వేసవి నెలల్లో కూడా ఉష్ణోగ్రతలు తక్కువగా ఉంటాయి. పర్వతాలలో ఎత్తైన ప్రాంతాలలో అతి తక్కువ ఉష్ణోగ్రతలు ఉంటాయి. ఎత్తు ప్రదేశాలకు వెళుతున్న కొద్దీ ఉష్ణోగ్రతలు తగ్గుతుంటాయి.

ప్రతినెలలోనూ ఢిల్లీలో కంటే సిమ్లాలో ఉష్ణోగ్రతలు తక్కువగా ఉన్నాయని స్పష్టమవుతుంది.

సముద్ర మట్టం నుంచి ఢిల్లీ 200 మీటర్ల ఎత్తులో ఉంది. అదే సిమ్లా 2200 మీటర్ల ఎత్తులో ఉంది. సాధారణంగా సముద్ర మట్టం నుంచి ప్రతి వెయ్యి మీటర్ల పైకి వెళితే ఉష్ణోగ్రతలు 6°C మేర తగ్గుతాయి. ఎత్తైన కొండలు, పర్వతాలలో తక్కువ ఉష్ణోగ్రతల వల్ల అక్కడ పెరిగే చెట్లు, మొక్కలలో కూడా తేడా ఉంటుంది.
జవాబు:
సముద్ర మట్టం నుండి ప్రతి 1000 మీటర్లు ఎత్తుకు పోయిన కొలది 6°C ఉష్ణోగ్రత తగ్గుతుంది. కాబట్టి సిమ్లా, డార్జిలింగ్, హార్సిలీ హిల్స్, ఊటీ వంటి ప్రాంతాలలో వేసవిలో కూడా చల్లగా ఉండి వేసవి విడిది కేంద్రాలుగా ప్రసిద్ధి పొందాయి.

8th Class Social Studies 2nd Lesson సూర్యుడు – శక్తి వనరు InText Questions and Answers

8th Class Social Textbook Page No.18

ప్రశ్న 1.
మీరు నివసించే ప్రాంతం కంటే భిన్నమైన వాతావరణం ఉండే ప్రదేశానికి ఎప్పుడైనా వెళ్లారా ? తరగతి గదిలో వివరించండి.
జవాబు:
నేను విజయవాడ నివసిస్తాను. ఇక్కడి వాతావరణం చాలా వేడిగా ఉంటుంది. క్రిందటి వేసవి సెలవులలో నేను ఊటీ వెళ్ళాను. అది నీలగిరి కొండల పై, ఎత్తైన ప్రదేశంలో ఉన్నది. చాలా చల్లగా ఉంది. మేము రామగుండం నుండి కోయంబత్తూరు వెళ్ళి అక్కడి నుండి ఊటీకి చేరుకున్నాము. దీనిని కొండలలో రాణి అని అంటారు. అందమైన జలపాతాలు అక్కడి ప్రకృతి వరాలు. మేము అక్కడ హారేస్ కోర్సు ఎదురుగా ఉండే హోటల్ లో బస చేశాము. బొటానికల్ గార్డెన్స్, లేక్, దొడబెట్ట, లవ్ డేల్ మొదలైన ప్రదేశాలన్నీ సందర్శించాము. మండు వేసవిలో అక్కడ స్వెట్టర్లు వేసుకుని తిరగటం నాకు ఆశర్యంగాను, అద్భుతంగాను అనిపించింది. ప్రతి సంవత్సరం అక్కడికి వెళ్ళాలని కూడా అనిపించింది.

ప్రశ్న 2.
భూమి మీద వేడిమికి సూర్యుడు కారణమని మీకు తెలుసు. అయితే ఈ వేడిమి ఉదయం నుంచి సాయంత్రానికి, కాలాలను బట్టి, ప్రదేశాలను బట్టి మారటానికి కారణం ఏమిటి? ఇక్కడ ఉష్ణోగ్రతలలో కొన్ని తేడాలను ఇచ్చాం . వీటికి కారణాలను ఊహించి, తరగతి గదిలో చర్చించిన తరవాత ముందుకు వెళ్ళండి.
1. ఉదయం పూట చల్లగానూ, మధ్యాహ్నం వేడిగానూ ఉంటుంది.
2. వేసవిలో వేడిగానూ, శీతాకాలంలో చలిగానూ ఉంటుంది.
3. కొండలపై చల్లగానూ, మైదాన ప్రాంతంలో వేడిగానూ ఉంటుంది.
4. భూమధ్యరేఖా ప్రాంతంలో వేడిగానూ, ధృవప్రాంతంలో చలిగానూ ఉంటుంది. Page No. 18)
జవాబు:
భూమి మీద ఉష్ణోగ్రతలో మార్పులకు అనేక కారణాలున్నాయి. అవి :

1. అక్షాంశము
2. ఎత్తు
3. సముద్రం నుండి దూరము
4. సముద్ర తరంగాలు
5. పర్వతాలు
6. గాలులు మొ||నవి.

1. కారణం :
ఉదయం పూట భూభ్రమణం కారణంగా సూర్యకిరణాలు ఏటవాలుగాను, మధ్యాహ్నం పూట నిట్టనిలువుగా పడతాయి. అందువలన ఉదయం పూట చల్లగాను, మధ్యాహ్నం వేడిగాను ఉంటుంది.

2. కారణం :
వేసవిలో కిరణాలు భూమి మీద లంబంగా ప్రసరిస్తాయి. చలికాలంలో ఏటవాలుగా ప్రసరిస్తాయి. ఇది భూపరిభ్రమణం కారణంగా జరుగుతుంది.

3. కారణం :
సముద్రతీరం నుండి ఎత్తుకు పోయే కొలదీ ప్రతి 1000 మీ||లకు 6°C ఉష్ణోగ్రత తగ్గుతుంది. అందువలన మైదానాలలో కంటే కొండలపై చల్లగా ఉంటుంది.

4. కారణం :
భూమధ్యరేఖా ప్రాంతంలో సూర్యకిరణాలు నిట్టనిలువుగా (90°C) పడతాయి. ధృవాలవైపు ఏటవాలుగా పడతాయి. ఇది భూమి యొక్క ఆకృతి మూలంగా జరుగుతుంది.

8th Class Social Textbook Page No.19

ప్రశ్న 3.
సౌరవికిరణం (రేడియేషన్), సూర్యపుటం (ఇన్సోలేషన్) మధ్య తేడాలను పేర్కొనండి.
జవాబు:
1. సౌరవికిరణం : సూర్యుడు విడుదల చేసే శక్తిని సౌర వికిరణం అని అంటారు.

2. సూర్యపుటం : సూర్యుడు విడుదల చేసే దాని నుండి భూమి ఉపరితలం గ్రహించే శక్తిని సూర్యపుటం అని అంటారు.

ప్రశ్న 4.
పొగ, ధూళితో వాతావరణం మరింత కలుషితమైతే ఏమవుతుంది?
జవాబు:
సౌరశక్తిలోని కొంత భాగాన్ని వాతావరణంలోని పొగ, ధూళి పరావర్తనం చేస్తాయి లేదా గ్రహిస్తాయి. ఇవి ఎక్కువై సౌరశక్తిని ఎక్కువ పరావర్తనం చేస్తే భూమి మీద వేడి ఉండదు. ఇవి ఎక్కువై సౌరశక్తిని ఎక్కువ గ్రహిస్తే భూమి మీద వేడిమి పెరుగుతుంది. ఈ రెండింటి వల్ల కూడా భూమి మీద జీవం ప్రమాదంలో పడుతుంది.

8th Class Social Textbook Page No.20

ప్రశ్న 5.
సూర్యకిరణాలు ఎక్కడ ఎక్కువ ఏటవాలుగా పడతాయి – జపాన్లోనా, ఉత్తర ధృవం వద్దా?
జవాబు:
సూర్యకిరణాలు ఉత్తర ధృవం వద్ద ఎక్కువ ఏటవాలుగా పడతాయి.

ప్రశ్న 6.
సూర్యకిరణాల సాంద్రత ఎక్కడ ఎక్కువగా ఉంటుంది – ఆంధ్రప్రదేశ్ లోనా, రాజస్థాన్లోనా?
జవాబు:
సూర్యకిరణాల సాంద్రత ఎక్కువగా ఆంధ్రప్రదేశ్ లో ఉంటుంది.

ప్రశ్న 7.
భూమి గుండ్రంగా కాకుండా బల్లపరుపుగా ఉంటే జపాన్ ఎక్కువ వేడి ఎక్కుతుందా, భూమధ్యరేఖా ప్రాంతమా? లేక రెండూ సమంగా వేడి ఎక్కుతాయా?
జవాబు:
రెండూ సమానంగా వేడెక్కుతాయి.

ప్రశ్న 8.
గ్లోబును చూసి ఏ దేశాలు ఎక్కువ వేడిగా ఉంటాయో, ఏ దేశాలు చల్లగా ఉంటాయో చెప్పండి.
జవాబు:
వేడి దేశాలు : ఆస్ట్రేలియా, ఇండోనేషియా, ఫిలిప్పీన్స్, తైవాన్, బర్మా, ఇండియా, సూడాన్, అరేబియా, జింబాబ్వే, చిలీ, బ్రెజిల్, గ్వాటియాలా మొదలగునవి. చల్లని దేశాలు : ఉత్తర అమెరికా, ఐర్లాండ్, స్కాండినేవియా, రష్యా మొదలగునవి.

8th Class Social Textbook Page No.21

ప్రశ్న 9.
భూమి, సముద్రం వేడెక్కడంలో తేడా ఎందుకు ఉంది?
జవాబు:
భూమి, నీటితో పోలిస్తే మంచి ఉష్ణవాహకం. కాబట్టి సముద్రం కన్నా భూమి త్వరగా వేడెక్కి త్వరగా చల్లబడుతుంది.

8th Class Social Textbook Page No.23

ప్రశ్న 10.
వేర్వేరు ఉష్ణోగ్రతలు తెలుసుకోడానికి ఈ కింద పేర్కొన్న, వాటి ఉష్ణోగ్రతలు కొలవండి. కొలవటానికి ముందు వాటి ఉష్ణోగ్రత ఎంత ఉంటుందో ఊహించి అంచనా వేయండి.
జవాబు:

ప్రశ్న 11.
10°C నుంచి 110°C వరకు కొలవగల ఉష్ణమాపకం ఉపయోగించటం మంచిది. ఇటువంటి ఉష్ణమాపకం ఉపయోగించి మరుగుతున్న నీళ్ళు, వేడిగా ఉన్న టీ ఉష్ణోగ్రతలను కొలవండి.
జవాబు:
మరుగుతున్న నీళ్ళు = 100°C; వేడిగా ఉన్న టీ = 95°C

ప్రశ్న 12.
రాబోయే వారం రోజులపాటు ప్రతిరోజూ ఒకే ప్రదేశం, ఒకే సమయంలో వాతావరణ ఉష్ణోగ్రతలు తీసుకోండి. (ఇందుకు నీడలో వుండే ప్రాంతాన్ని ఎన్నుకోండి). ప్రతిరోజూ ఉష్ణోగ్రత కొలవటానికి ముందు దానిని ఊహించి అంచనా వేయండి. – వీటిని ఒక పుస్తకంలో నమోదు చేయండి.
జవాబు:
ప్రదేశం : బెంగళూరు
సమయం : 12 గంటలు
నెల : జనవరి

1) ఇలా వారం రోజులపాటు వేర్వేరు నెలల్లో ఉష్ణోగ్రతలు నమోదు చేయండి.
జవాబు:
ఈ విధంగా నేను వేర్వేరు నెలలలో 5 వారాల పాటు ఉష్ణోగ్రతలు నమోదు చేశాను.

2) మీరు నమోదు చేసిన వారం రోజుల ఉష్ణోగ్రతల సగటును కనుక్కోండి.
జవాబు:

1. జనవరి 3వ వారం – 29°C
2. మార్చి 2వ వారం – 32°C
3. జులై 1వ వారం – 28°C
4. అక్టోబరు 2వ వారం – 28°C
5. డిసెంబరు 4వ వారం – 28°C

3) వివిధ వారాల ఉష్ణోగ్రతలలో తేడాల గురించి చర్చించండి.
జవాబు:
ఈ ఉష్ణోగ్రతల గురించి తరగతి గదిలో చర్చించిన తరువాత బెంగళూరు శీతోష్ణస్థితి సాధారణ శీతోష్ణస్థితి అని, అధిక ఉష్ణోగ్రతలు లేవు అని నిర్ధారించినాము.

8th Class Social Textbook Page No.24

ప్రశ్న 13.
ఈ సంఖ్యారేఖపై గుర్తించిన ధన, ఋణ సంఖ్యలను గమనించండి. వీటి ఆధారంగా దిగువ ప్రశ్నలకు సమాధానాలు రాయండి.

1. ఏ ఉష్ణోగ్రత ఎక్కువ : 5°C లేక – 5°C?
జవాబు:
– 5°C

2. ఈ రెండు ఉష్ణోగ్రతలలో దేని దగ్గర మనకు ఎక్కువ చలిగా అనిపిస్తుంది?
జవాబు:
5°C

3. – 5°C నుండి 5°C వరకు ఎన్ని డిగ్రీల తేడా ఉంది?
జవాబు:
10°C (5° – (-59) = 5 + 5 = 10°C]

4. కింద పేర్కొన్న ఉష్ణోగ్రతలను క్లుప్తంగా రాయండి.
సున్నాకి దిగువన 88°C, నీరు గడ్డ కట్టుకోవటానికి 38°C ఎగువన, నీరు గడ్డకట్టుకోటానికి 32°C దిగువన.
జవాబు:
– 88°C, 38°C, – 32°C

5. ఈ రోజున మీ తరగతి గదిలో ఉష్ణోగ్రతని కొలిచారా? సున్నాకి దిగువున 88°C అంటే మీరు కొలిచిన ఉష్ణోగ్రత కంటే ఎంత తక్కువ?
జవాబు:
తరగతి గది ఉష్ణోగ్రత 28°C. నేను కొలిచిన ఉష్ణోగ్రత కంటే 116°C తక్కువ.

6. మనిషి శరీర ఉష్ణోగ్రత సాధారణంగా 37°C ఉంటుంది. ఉష్ణోగ్రత 50°C ఉంటే మనిషి సాధారణ ఉష్ణోగ్రత కంటే ఎంత ఎక్కువ ఉన్నట్టు?
జవాబు:
13°C

7. ఉష్ణోగ్రత – 5°C ఉంటే మనిషి సాధారణ ఉష్ణోగ్రత కంటే ఎంత తక్కువ ఉన్నట్టు?
జవాబు:
42°C

8. ఈ ఉష్ణోగ్రతలను ఎక్కువ నుంచి తక్కువకు క్రమంలో రాయండి.
12°C, – 16°C, 29°C, 0°C, – 4°C.
జవాబు:
29°C, 12°C, 0°C, – 4°C, – 16°C

9. పైన ఇచ్చిన ఉష్ణోగ్రతలలో దేని దగ్గర అన్నిటికంటే ఎక్కువ వేడిగా ఉంటుంది?
జవాబు:
29°C వద్ద

10. పైన ఇచ్చిన ఉష్ణోగ్రతలలో దేని దగ్గర అన్నిటికంటే ఎక్కువ చలిగా ఉంటుంది?
జవాబు:
– 16°C వద్ద

8th Class Social Textbook Page No.25

ప్రశ్న 14.
గ్రాఫ్ – 1 (అనంతపురం నెలసరి సగటు ఉష్ణోగ్రతలు)

పట్టిక-1లోని వివరాలను ఉపయోగించుకుని అదే గ్రాలోనే అనంతపురం నెలవారీగా సగటు కనిష్ఠ ఉష్ణోగ్రతల రేఖను గీయండి. మొదటి రెండు నెలలకు చేసిన గ్రాఫ్ పైన ఉంది.
పట్టిక-1 : అనంతపురం నెలసరి సగటు ఉష్ణోగ్రతలు

నెల కనిష్ఠం నెల గరిష్ఠ కనిష్ఠ జనవరి 30 17 జులై 24 ఫిబ్రవరి 33 1 9 ఆగసు 33 మార్చి 3722 సెప్టెంబరులో ఏప్రిల్ 39 అక్టోబరు 32 39 26 నవంబరు 30 జూన్ 35 డిసెంబరు
ఇచ్చిన గ్రాఫ్, పట్టిక -1 పరిశీలించి అనంతపురముకు సంబంధించి కింది ప్రశ్నలకు జవాబులు ఇవ్వండి.
1. అనంతపురంలో నవంబరులో ఎంత చలిగా ఉంటుంది?
జవాబు:
చలి తక్కువుగా ఉంటుంది. 20°C

2. అనంతపురంలో ఏ నెలలో గరిష్ఠ ఉష్ణోగ్రత ఎక్కువగా ఉంటుంది?
జవాబు:
మే నెల

3. సంవత్సరంలో అత్యధిక గరిష్ట ఉష్ణోగ్రత, అతి తక్కువ కనిష్ఠ ఉష్ణోగ్రతకి మధ్య తేడా ఎంత?
జవాబు:
సంవత్సరంలో అత్యధిక గరిష్ట ఉష్ణోగ్రత = 39°C
సంవత్సరంలో అతి తక్కువ కనిష్ఠ ఉష్ణోగ్రత = 17°C
తేడా = 39° – 17°C = 22°C.

4. అనంతపురంలో బాగా వేడిగా ఉండే మూడు నెలలు ఏవి?
జవాబు:
మార్చి, ఏప్రిల్, మే.

5. బాగా చలిగా ఉండే మూడు నెలలు ఏవి?
జవాబు:
డిసెంబరు, జనవరి, ఫిబ్రవరి.

6. జూన్ నుండి డిసెంబరు వరకు అనంతపురంలో సగటు కనిష్ఠ ఉష్ణోగ్రత తగ్గుతూ ఉంది. సగటు గరిష్ఠ ఉష్ణోగ్రత కూడా తగ్గుతూ ఉందా?
జవాబు:
తగ్గుతూ ఉంది.

7. మే నెలలో గరిష్ట, కనిష్ఠ సగటు ఉష్ణోగ్రతలలో తేడా ఎంత?
జవాబు:
39° – 26° = 13°C

8. ఆగస్టు నెలలో గరిష్ఠ, కనిష్ట సగటు ఉష్ణోగ్రతలలో తేడా ఎంత?
జవాబు:
33 – 24° = 9°C

9. పై రెండు ప్రశ్నలకు మీ సమాధానాల ఆధారంగా గరిష, కనిష్ట సగటు ఉష్ణోగ్రతల తేడా అనంతపురంలో వేసవిలో ఎక్కువగా ఉందా లేక వానాకాలంలో ఎక్కువగా ఉందా?
జవాబు:
రెండింటి మధ్య వేసవిలో ఎక్కువగా ఉంది.

8th Class Social Textbook Page No.26

ప్రశ్న 15.
పట్టిక-2 : (విశాఖపట్టణం నెలసరి సగటు ఉష్ణోగ్రత)


గరిష్ఠ°C – కనిష్ఠ నెల గరిష్ఠ కనిష్ఠ నెల జనవరి ఫిబ్రవరి ఆగస్టు 10006 మార్చి సెప్టె బరు అక్టోబరు ఏప్రిల్ 25 32 33 నవంబరు జూన్ 30 2 4 డిసెంబరు 32 21
జన ఫిబ్ర మార్చి ఏప్రి మే జూన్ జులై ఆగ సెప్టె అక్టో నవ డిసె

పై గ్రాలో విశాఖపట్టణం సగటు గరిష్ఠ, కనిష్ఠ ఉష్ణోగ్రతలను గుర్తించారు.
1. విశాఖలో ఏ నెలలో కనిష్ఠ ఉష్ణోగ్రత అతి తక్కువగా ఉంది? అది ఎంత?
జవాబు:
జనవరి నెలలో కనిష్ఠ ఉష్ణోగ్రత ఉంది. అది 19°C.

2. విశాఖలో చాలా వేడిగా ఉండే నెల ఏది? ఆ నెలలో సగటు గరిష్ఠ ఉష్ణోగ్రత ఎంత?
జవాబు:
ఏప్రిల్, మే, నవంబరు నెలలు చాలా వేడిగా ఉంటాయి. 33 °C.

8th Class Social Textbook Page No.27

ప్రశ్న 16.
గ్రాఫ్-3 (ఢిల్లీ నెలవారీ సగటు ఉష్ణోగ్రతలు)

అనంతపురం, విశాఖల ఉష్ణోగ్రతలను పోల్చి కింది ప్రశ్నలకు సమాధానాలు ఇవ్వండి.
1. జనవరిలో ఏ ప్రదేశంలో ఎక్కువ చలిగా ఉంటుంది?
జవాబు:
అనంతపురం

2. జూన్లో ఏ ప్రదేశంలో ఎక్కువ వేడిగా ఉంటుంది?
జవాబు:
విశాఖపట్టణం

3. ఏ ప్రదేశంలో సంవత్సరం పొడవునా ఉష్ణోగ్రత ఇంచుమించు ఒకే రకంగా ఉంటుంది?
జవాబు:
విశాఖపట్టణం

8th Class Social Textbook Page No.27, 28

ప్రశ్న 17.
గ్రాఫ్-4 (సిమ్లా నెలవారీ సగటు ఉష్ణోగ్రతలు)

1. ఉష్ణోగ్రత ఇలా ఉండటానికి గల ఇతర కారణాలను ఊహించండి.
జవాబు:
ఉష్ణోగ్రతా విలోమానికి మరే కారణము ఊహించలేము.

2. విలోమనం జరిగితే ఏమవుతుంది?
జవాబు:
విలోమనం జరిగితే భూమికి దగ్గరగా ఉష్ణోగ్రత తగ్గుతుంది.

3. ఢిల్లీ కంటే సిమ్లా ఎన్ని మీటర్ల ఎత్తులో ఉంది?
జవాబు:
ఢిల్లీ కంటే సిమ్లా 1900 మీ. ఎత్తులో ఉంది.

4. సముద్ర మట్టం నుంచి రెండు ప్రదేశాల ఎత్తులో గల తేడాల ఆధారంగా ఆ రెండింటి ఉష్ణోగ్రతలలో ఎంత తేడా ఉంటుందో లెక్కకట్టండి.
జవాబు:
సుమారుగా 12°C

5. సిమ్లాలో ఏ నెలలో గరిష్ఠ ఉష్ణోగ్రత ఎక్కువగా ఉంది? అది ఎంత?
జవాబు:
మే నెలలో గరిష్ఠ ఉష్ణోగ్రత ఎక్కువగా ఉంటుంది. 22°C.

6. ఢిల్లీలో ఏ నెలలో గరిష్ఠ ఉష్ణోగ్రత ఎక్కువగా ఉంది? అది ఎంత?
జవాబు:
మే నెలలో ఎక్కువగా ఉంటుంది. 40°C.

7. సెప్టెంబరులో సిమ్లాలో సగటు ఉష్ణోగ్రత ……. °C కాగా ఢిల్లీలో …… °C.
జవాబు:
17°C-34°C

8. ఏది ఎక్కువ చలిగా ఉంటుంది. జనవరిలో ఢిల్లీనా లేక జులైలో సిమ్లానా?
జవాబు:
ఢిల్లీలో జనవరిలో చలిగా ఉంటుంది.

8th Class Social Textbook Page No.29

ప్రశ్న 18.
గ్రాఫ్-5 (సింగపూర్, షాంఘై, బ్లాడివోస్టాల నెలవారీ సగటు గరిష్ట ఉష్ణోగ్రతలు)

1. రేఖా చిత్రపటంలో ఇచ్చిన మూడు ప్రదేశాలలో భూమధ్యరేఖకు దగ్గరగా ఏది ఉంది?
జవాబు:
సింగపూర్

2. ఆ ప్రదేశంలో సగటు వార్షిక ఉష్ణోగ్రత ఎంత?
జవాబు:
27°C

3. అక్కడ శీతాకాలంలో కంటే వేసవికాలంలో సాధారణంగా చాలా వేడిగా ఉంటుందా?
జవాబు:
లేదు, కొంచెం వేడిగా ఉంటుంది.

4. సింగపూర్ లో చలికాలంలో ఉన్నంత వేడిగా ఫ్లాడివోస్టా లో వేసవిలో ఉంటుందా?
జవాబు:
లేదు. రెండింటి మధ్యలో తేడా ఉన్నది.

5. జులైలో సాధారణంగా సింగపూర్ లో ఎక్కువ వేడిగా ఉంటుందా, లేక షాంఘైలోనా?
జవాబు:
రెండింటి మధ్యలో కొద్దిపాటి తేడా ఉన్నది. సింగపూర్ లో వేడిగా ఉంటుంది.

6. రేఖాచిత్ర పటంలో చూపించిన మూడు ప్రదేశాలలో తీవ్ర ఉష్ణోగ్రతలు ఎక్కడ నమోదైనాయి?
జవాబు:
బ్లాడివోస్టోక్ లో

7. షాంఘైలో అత్యంత వేడిగా ఉండే నెల ఏది?
జవాబు:
జులై, ఆగష్టు నెలలు

8. అక్కడ సగటు వార్షిక ఉష్ణోగ్రత ఎంత?
జవాబు:
15.3°C

9. ఈ ప్రదేశంలో సగటు వార్షిక ఉష్ణోగ్రత అతి తక్కువగా ఉన్న నెల ఏది?
జవాబు:
జనవరి, ఫిబ్రవరి

ప్రశ్న 19.
అట్లాస్ లోని పటాల ద్వారా ఈ ప్రదేశాల అక్షాంశాలు, జనవరిలో సగటు ఉష్ణోగ్రతలు తెలుసుకోండి. మొదటిది నింపి ఉంది. Page No.29,30

ఈ పటం ప్రకారం భారతదేశంలో జనవరిలో 30°C సగటు ఉష్ణోగ్రత కంటే ఎక్కువ ఉన్న ప్రదేశాలు ఏవీ లేవు. (ఇది సగటు అన్న విషయం గుర్తుంచుకోండి. కొన్ని ప్రదేశాలలో, జనవరిలో 30°C కంటే వేడెక్కే రోజులు కొన్ని ఉండే ఉంటాయి. )
1. పటం చూసి (జనవరిలో) సాధారణంగా సగటు ఉష్ణోగ్రత ఎక్కువగా ఉండే ప్రదేశాలు ఏవో చెప్పండి.
జవాబు:
మధురై, నాగపూర్.

2. ఈ ప్రదేశాలకు ఉత్తరంగా వెళితే జనవరిలో సగటు ఉష్ణోగ్రత ఎక్కువగా ఉంటుందా, తక్కువగా ఉంటుందా?
జవాబు:
తక్కువగా ఉంటుంది.

8th Class Social Textbook Page No.30

ప్రశ్న 20.
ఉత్తరాన ఉన్న పట్టణాలలో పగటికాలం, దక్షిణాది పట్టణాల కన్న, ఎక్కువా? తక్కువా? ఎందుకు?
జవాబు:
ఉత్తర భారతదేశంలో ఉన్న పట్టణాలలో పగటి కాలం దక్షిణాది పట్టణాల కన్నా తక్కువ. ఉత్తర భారతదేశం – దక్షిణ భారతదేశం కంటే భూమధ్యరేఖకు దూరంగా ఉండుటయే యిందులకు కారణం.

ప్రశ్న 21.
పై సమాధానం ఆధారంగా శీతాకాలంలో భారతదేశంలో దక్షిణాదికంటే ఉత్తరాన ఎందుకు చల్లగా ఉంటుందో కారణం చెప్పగలవా?
జవాబు:
శీతాకాలంలో ఉత్తర భారతదేశం పగటి కాలం కంటే రాత్రి కాలం ఎక్కువ. అందుచే ఉత్తర భారతదేశంలో దక్షిణాది కంటే చలి ఎక్కువ.

ప్రశ్న 22.
కింద ఉన్న పట్టికలో భారతదేశంలోని కొన్ని పట్టణాలలో జనవరి 10న సూర్యోదయ, సూర్యాస్తమయ సమయాలు ఉన్నాయి. వీటి ఆధారంగా పట్టిక కింద ఉన్న ప్రశ్నలకు సమాధానం ఇవ్వండి.

1. పైన ఉన్న ఆరు పట్టణాలలో ముందుగా సూర్యోదయం ఎక్కడ అవుతుంది?
జవాబు:
కోహిమా, నాగాలాండ్

2. ఏ పట్టణంలో అన్నిటికంటే చివర సూర్యాస్తమయం అవుతుంది?
జవాబు:
మధురై, తమిళనాడు

3. ఈ ఆరు పట్టణాలలో పగటికాలం ఎంత? (సూర్యోదయం నుంచి సూర్యాస్తమయం మధ్య ఉన్న కాలం పగటి కాలం అవుతుంది.)
జవాబు:
హైదరాబాదు : 11.09 ని॥లు
ఆగ్రా : 10.33 ని॥లు
మధురై : 11.35 ని॥లు
నాగపూర్ : 10.55 ని॥లు
విశాఖపట్టణం : 11.09 ని॥లు
కోహిమా : 10.38 ని॥లు

ప్రశ్న 23.
ఉష్ణోగ్రత, వర్షపాతం జీవితాలను ప్రభావితం చేస్తాయని ఎట్లు చెప్పగలవు?
జవాబు:
ఉష్ణోగ్రత, వర్షపాతం జీవితాలను ఎంతగానో ప్రభావితం చేస్తాయి. సూర్యరశ్మి, నీటిపై ఆధారపడి చెట్లు, జంతువులు బతుకుతాయి. చాలా కొద్ది రకాల చెట్లు మాత్రమే వేడిగా ఉండే ప్రాంతాలలో పెరుగుతాయి. చలి ప్రాంతాలలో మరికొన్ని పెరుగుతాయి. బాగా చలి ప్రాంతాలలో ఏవీ పెరగవు. ఈ విధంగా వృక్ష, జంతుజాలాలలో వైవిధ్యత ఉంది.

ప్రశ్న 24.
ఉష్ణోగ్రతకు, వర్షపాతానికి మధ్య గల సంబంధమేమి?
జవాబు:
రెండు ప్రదేశాల మధ్య గల ఉష్ణోగ్రతలలోని తేడాలు గాలులు, వానలను ప్రభావితం చేస్తాయి. ఉష్ణోగ్రత అధికంగా ఉన్నప్పుడు వర్షాలు కూడా బాగా కురుస్తాయి.

ప్రశ్న 25.
సౌరశక్తి ఏయే రూపాలలో ఉంటుంది?
జవాబు:
సౌరశక్తి కాంతి, వేడి, అల్ట్రావయొలెట్ తరంగాలు, రేడియో తరంగాలు మరియు X – కిరణాల రూపంలో ఉంటుంది.

ప్రశ్న 26.
భూగోళం వేడెక్కటం అంటే ఏమిటి?
జవాబు:
భూమి మీద వాతావరణంలో (CO) కార్బన్-డై-ఆక్సెడ్ అధికమవడం మూలంగా, వేడి వికిరణం తగ్గుతుంది. భూమి మీద ఉష్ణోగ్రతలు పెరుగుతాయి. దీనినే భూగోళం వేడెక్కటం అంటారు.

ప్రశ్న 27.
వేడిమి సమతుల్యం అంటే ఏమిటి?
జవాబు:
సూర్యుని నుండి భూమి పొందే వేడి వివిధ పద్ధతులలో తిరిగి వికిరణం చెందుతుంది. కొంతమాత్రమే భూమి గ్రహిస్తుంది. దీనివలన భూమి మీద భరించగలిగే స్థాయిలో మాత్రమే వేడి ఉంటుంది. దీనినే వేడిమి సమతుల్యం అంటారు.

ప్రశ్న 28.
భూమి మీద ఉష్ణోగ్రతలలో మార్పులకు గల కారణాలు ఏవి?
జవాబు:
భూమి మీద ఉష్ణోగ్రతలలో మార్పులకు అనేక కారణాలున్నాయి. అవి :

1. అక్షాంశము
2. ఎత్తు
3. సముద్రం నుండి దూరము
4. సముద్ర తరంగాలు
5. పర్వతాలు
6. గాలులు మొ||నవి.

ప్రశ్న 29.
సూర్యకిరణాలు, సౌరశక్తి అనగా నేమి?
జవాబు:
భూగోళంపై శక్తికి సూర్యుడు మూలవనరు. సూర్యుడు ఒక పెద్ద శక్తి కేంద్రం. కాంతి, వేడిమి రూపంలో అది శక్తిని విడుదల చేస్తూ ఉంటుంది. సూర్యుడి నుంచి నిరంతరాయంగా వెలువడే ఈ శక్తిని సౌర వికిరణం అంటారు. ఏదైనా ఒక వస్తువు శక్తిని వెలువరించటాన్ని వికిరణం అంటారు. సూర్యుడి నుంచి మనకు శక్తి సూర్యకిరణాల రూపంలో వస్తుంది.

ప్రశ్న 30.
ఏఏ ప్రాంతాల ఉష్ణోగ్రతలలో తేడాలు ఉంటాయి?
జవాబు:
సముద్రానికి దగ్గరగా, దూరంగా ఉన్న ప్రాంతాల మధ్య సాధారణంగా ఉష్ణోగ్రతలలో తేడాలు ఉంటాయి. కొండపైన కొండ కింద ఉష్ణోగ్రతలలో తేడాలు ఉంటాయి. భూమధ్య రేఖ నుంచి ఉత్తరానికి లేదా దక్షిణానికి ప్రయాణం చేస్తుంటే ఉష్ణోగ్రతలు తగ్గుతాయి.

ప్రశ్న 31.
హరిత గృహాలు గూర్చి వ్రాయుము.
జవాబు:
మొక్కలకు అనువైన వాతావరణాన్ని కృత్రిమంగా కల్పించటం ద్వారా అన్ని చోట్ల పంటలు పండించటానికి మానవులు ప్రయత్నించటం ఆశక్తికరంగా ఉంటుంది. బాగా చలిగా ఉండే ప్రదేశాలలో హరిత గృహాలు నిర్మించి కూరగాయలు, పళ్ళు పండిస్తున్నారు. హరిత గృహాల గోడలు పారదర్శకంగా ఉండి ఎండను లోపలికి రానిస్తాయి. కానీ బయటకు వెళ్ళనివ్వవు. వారికి అనువుగా మడులు కట్టి సాగునీరు ఇచ్చి నీటిని నిల్వ కడతారు.

ప్రశ్న 32.
సూర్యుడు ప్రాణకోటికి ప్రాథమిక శక్తి వనరు. సూర్యరశ్మిని చెట్లు ఆహారంగా మార్చేసే ఫ్యాక్టరీలు, అటువంటి చెట్లను, అడవులను మనం పెంచుతున్నామా? తగ్గిస్తున్నామా? చెట్ల వల్ల కలిగే ప్రయోజనాలు చెట్లను పెంచే మన బాధ్యతను గురించి వివరించండి.
జవాబు:
మనం పెంచే చెట్లకన్నా అధికశాతం చెట్లను నరికివేస్తున్నాము.

చెట్లు వలన ఉపయోగాలు :

1. చెట్లు వాతావరణంలోని గాలి వేడిని తగ్గిస్తాయి.
2. చెట్లు సహజ ఎయిర్ కండిషనర్లుగా పనిచేస్తాయి.
3. చెట్లు ధ్వని కాలుష్యాన్ని తగ్గిస్తాయి.
4. చెట్ల నుంచి రాలిన ఆకులు నేలలోని ఉష్టాన్ని తగ్గిస్తాయి.
5. చెట్లు పక్షులకు, కొన్ని జంతువులకు ఆవాసాన్నీ, ఆహారాన్ని అందిస్తాయి.
6. చెట్లు CO₂ ను తీసుకుని O₂ ను వదిలి మనకు ఊపిరినిస్తాయి.
7. చెట్లు నీటిని సముద్రంలోనికి పోకుండా పట్టి ఉంచుతాయి. నేలలో సారం కొట్టుకుపోకుండా ఉంచుతాయి. నీటిని నేలలోనికి ఇంకిపోయేలా చేస్తాయి. దీనిమూలంగా కలుషితమైన ఎక్కువ చోటు పారకుండా నేలలోనికి యింకిపోతాయి.

పట నైపుణ్యా లు

ప్రశ్న 33.
గ్లోబు – ఆసియా వైపు
పై చిత్రంలో సింగపూర్, షాంఘై, బ్లాడివోస్టాళ్లను గుర్తించంది. Page No. 28)

ప్రశ్న 34.
ప్రపంచ పటములో ఈ క్రింది వాటిని గుర్తించుము.
1. భూమధ్యరేఖ 2. ధృవాలు 3. రష్యా 4. ఆస్ట్రేలియా
జవాబు:

ప్రశ్న 35.
పై పటం పరిశీలించి క్రింది ప్రశ్నలకు సమాధానములు వ్రాయుము.
1. భూమధ్యరేఖకు దక్షిణాన ఉన్న రేఖ ఏది?
జవాబు:
మకరరేఖ.

2. ఈ పటం ఏ ప్రక్షేపణకు చెందినది?
జవాబు:
రాబిన్సన్ ప్రక్షేపణకు చెందినది.

3. భూమధ్యరేఖకు ఆనుకుని ఉన్న ఖండాలేవి?
జవాబు:
దక్షిణ అమెరికా, ఆఫ్రికా, ఆసియా.

ప్రశ్న 36.
హరిత గృహాలను ప్రశంసించండి.
జవాబు:
హరిత గృహాలనే గాజు గృహాలుగా కూడా పిలుస్తారు. ఇవి మొక్కలను పెంచడానికి నిర్మిస్తారు. ఇవి నియంత్రించబడిన వాతావరణాన్ని కలిగి ఉంటాయి. ఇవి మంచి వేడిని, నీటిని మొక్కలకి అందిస్తాయి. వీటి సృష్టి చాలా అద్భుతం.

ప్రశ్న 37.
‘భూగోళం వేడెక్కడం’ మూలంగా ఏం జరుగుతుంది?
జవాబు:
‘భూగోళం వేడెక్కడం’ మూలంగా ధృవాలలో ఉన్న మంచు కరిగి, సముద్రమట్టాలు పెరుగుతాయి. భూమి మీద ఖండాలన్నీ నీట మునుగుతాయి.

ప్రశ్న 38.
హరిత గృహాలను ప్రశంసించండి.
జవాబు:
హరిత గృహాలనే గాజు గృహాలుగా కూడా పిలుస్తారు. ఇవి మొక్కలను పెంచడానికి నిర్మిస్తారు. ఇవి నియంత్రించబడిన వాతావరణాన్ని కలిగి ఉంటాయి. ఇవి మంచి వేడిని, నీటిని మొక్కలకి అందిస్తాయి. వీటి సృష్టి చాలా అద్భుతం.

ప్రశ్న 39.
భూగోళం వేడెక్కడం,మూలంగా ఏం జరుగుతుంది?
జవాబు:
భూగోళం వేడెక్కడం మూలంగా ధృవాలలో ఉన్న మంచు కరిగి, సముద్రమట్టాలు పెరుగుతాయి. భూమి మీద ఖండాలన్నీ నీట మునిగిపోతాయి.

SCERT AP 8th Class Social Study Material Pdf 1st Lesson పటాల అధ్యయనం – విశ్లేషణ Textbook Questions and Answers.

AP State Syllabus 8th Class Social Solutions 1st Lesson పటాల అధ్యయనం – విశ్లేషణ

8th Class Social Studies 1st Lesson పటాల అధ్యయనం – విశ్లేషణ Textbook Questions and Answers

Improve your learning (మీ అభ్యసనాన్ని మెరుగుపడుచుకోండి)

ప్రశ్న 1.
మీ పాఠశాలలోని అట్లాస్ లో వివిధ విషయ నిర్దేశిత పటాలను క్షుణ్ణంగా అధ్యయనం చేయండి. (AS2)
జవాబు:
స్వయం అధ్యయనం

ప్రశ్న 2.
ప్రాచీన గ్రీకుల కాలం నాటికి, నేటికి పటాల వినియోగంలో మార్పులు వచ్చాయని భావిస్తున్నారా? పోలికలు, తేడాలు కింది పట్టికలో పొందుపరచండి. (AS1)

జవాబు:

ప్రశ్న 3.
వలసపాలకులు తుపాకుల ద్వారా కంటే పటాలు తయారు చేయడం ద్వారా ఆ ప్రాంతాలను బాగా దోచుకోగలిగారని, అదుపులో ఉంచగలిగారని చాలామంది భావిస్తారు. మీరు దీంతో ఏకీభవిస్తారా? కారణాలను తెలపండి. (AS1)
జవాబు:
అవును. నేను కూడా దీనితో ఏకీభవిస్తాను. ఇందుకు గల కారణాలు :

1. ఐరోపా దేశాలు ఇతర ప్రపంచ దేశాలను తమ వలసలుగా మార్చుకోవడంతో, ఆ ప్రాంత వివరాలను తెలుసు కోవలసిన అవసరం ఏర్పడింది.
2. వీరు పటాలను తయారుచేసేవారిని శాస్త్రబృందాలతో కలిపి ఆయా ప్రాంతాలకు పంపారు.
3. వారు అక్కడ అన్ని ప్రాంతాలలోనూ ప్రయాణించి, శాస్త్రీయంగా అధ్యయనం చేసి పటాలు రచించారు.
4. ఆ పటాలు ఆ ప్రాంత రవాణా సౌకర్యాలు, పంటలు, ఇతర వనరుల సమాచారాన్ని వెల్లడి చేశాయి.
5. వీటి ఆధారంగా వలసపాలకులు ఆయా ప్రాంతాలపై తమ పాలనను పటిష్టపరచుకొని అక్కడి వనరులను దోచుకున్నారు.

ప్రశ్న 4.
టాలమీ లేదా ఇద్రిసీ తయారుచేసిన పటాలకు బ్రిటిష్ వాళ్లు తయారుచేసిన పటాలకు గల తేడాలు ఏమిటి? (AS5)
జవాబు:

ప్రశ్న 5.
ఎనిమిదవ పేజిలోని “మన కాలంలో పటాల వినియోగం” అనే అంశం చదివి ప్రశ్నకు జవాబు రాయండి.
వ్యాపారం, నౌకాయానం, యుద్ధాలు, వలస ప్రాంతాలను ఏర్పరచుకోవటం వంటి వాటికోసం పటాలు తయారుచేసి ఉపయోగించారని మనం తెలుసుకున్నాం. నేటి కాలంలో దేశ అభివృద్ధికి, ప్రణాళికలు తయారు చేయటానికి పటాలను విస్తృతంగా వినియోగిస్తున్నారు. ఒక ప్రాంతంలోని వనరులు, ఆ ప్రాంతం ఎదుర్కొంటున్న సమస్యలు వంటివి ప్రణాళికలు తయారు చేసేవాళ్లకు తెలియాలి. పటాల ద్వారా ఈ విషయాలు తెలుస్తాయి. ఉదాహరణకు తాగునీటి సమస్య ఉన్న ప్రదేశాలను చూపించే పటాన్ని తయారు చేయవచ్చు. ఈ పటాన్ని నీటి వనరులైన వర్షపాతం, భూ గర్భజలాలు, నదుల పటాలతో పోల్చవచ్చు. ఈ పోలికల ఆధారంగా ఆ ప్రాంతం ప్రజలందరికీ తాగునీరు అందించటానికి బోరుబావులు తవ్వటం, నదులకు అడ్డంగా ఆనకట్టలు కట్టడం, చెరువులు తవ్వటం లేదా దూర ప్రాంతం నుంచి పైపుల ద్వారా నీటిని చేరవేయడం – వీటిలో ఏది ఉత్తమమైన విధానమో నిర్ణయించవచ్చు. అదే విధంగా పటాల సహాయంతో వ్యవసాయ అభివృద్ధికీ, కొత్తగా పరిశ్రమలు నెలకొల్పటానికీ, రోడ్డు వెయ్యటానికి, ఆసుపత్రులు, పాఠశాలల నిర్మాణానికి ప్రణాళికలు తయారు చెయ్యవచ్చు.
ప్రస్తుతం పటాలను వివిధ ఉద్దేశాలతో ఉపయోగిస్తున్నారు? అవి ఏవి? (AS1)
జవాబు:

1. నేటి కాలంలో దేశాభివృద్ధికి, ప్రణాళికలు తయారుచేయటానికి పటాలను విస్తృతంగా ఉపయోగిస్తున్నారు.
2. పటాల సహాయంతో వ్యవసాయ అభివృద్ధికి, కొత్తగా పరిశ్రమలు నెలకొల్పడానికి, రోడ్లు వేయడానికి, ఆసుపత్రులు, పాఠశాలల నిర్మాణానికి ప్రణాళికలు తయారుచేయవచ్చు.
3. కంపెనీలు తమ వ్యాపార కార్యకలాపాలు రూపొందించుకోవడానికి పటాలు తయారుచేస్తాయి.

ప్రశ్న 6.
వివిధ రకాల పటాలను గురించి తెలుసుకోవడానికి కొన్ని ప్రశ్నలను తయారుచేయండి. (AS5)
జవాబు:

1. ప్రపంచంలో దేశాల సరిహద్దులతో ముద్రించిన పటాలనేమంటాం? (ప్రపంచం – రాజకీయ పటం)
2. ప్రపంచంలోని వివిధ భూ స్వరూపాలతో ముద్రించిన పటాలను ఏమంటాం? (ప్రపంచం – భౌగోళిక పటం)
3. భారతదేశంలోని రాష్ట్రాలను సూచించే పటాన్ని ఏమంటాం? (భారతదేశం – రాజకీయపటం)
4. భారతదేశంలో రవాణా సౌకర్యాలను సూచించే మానచిత్రాన్ని ఏమంటారు? (భారతదేశం – రవాణా సౌకర్యాలు)
5. మన గ్రామం – చిత్తు పటాన్నేమంటాం? (గ్రామం – స్కెచ్ పటం)
6. అల్ ఇద్రిసి, దామింగ్ హయితు, మెర్కేటర్ రూపొందించిన పటాల విశిష్టత ఏమిటి?
7. పవిత్ర బైబిలు ప్రకారం ప్రపంచనమూనా ఎట్లా ఉండేది?

8th Class Social Studies 1st Lesson సూర్యుడు – శక్తి వనరు InText Questions and Answers

8th Class Social Textbook Page No.6

ప్రశ్న 1.
ప్రాచీన కాలంలో పటాల తయారీని నావికులు ఏ విధంగా ప్రభావితం చేశారు?
జవాబు:
ప్రాచీన కాలంలో నావికులు విస్తృతంగా సముద్ర ప్రయాణాలు చేసేవారు. వారు సందర్శించిన భూమిని గురించి, కలిసిన వ్యక్తులను గురించి, విన్న చరిత్రను గురించి, పుస్తకాలను రచించేవారు. దానికి సంబంధించిన పటాలను కూడా తయారుచేసేవారు. అవి పెద్దగా ప్రాచుర్యంలోనికి రానప్పటికీ చరిత్రకారులు వాటిని ఉపయోగించి తిరిగి పటాలను తయారుచేసేవారు.

ప్రశ్న 2.
పటాలను తయారు చేసేవాళ్ళు తమ దేశాన్ని పటం మధ్యలో ఎందుకు ఉంచారు?
జవాబు:
పటాలను తయారు చేసేవారు వాటిని తయారుచేయటానికి నావికుల, అన్వేషకుల రచనల మీద ఆధారపడేవారు. అంతేకాక వీరు అమిత దేశభక్తులని చెప్పవచ్చు. వీరు తమ దేశం ప్రపంచానికి మూలమని, చాలా ముఖ్యమైనదని భావించేవారు. అందుకే వీరు తమ దేశాన్ని పటం మధ్యలో ఉంచారు.

8th Class Social Textbook Page No.8

ప్రశ్న 3.
పటాలు అందరికీ అందుబాటులో ఉండటం మంచిదేనా? ఎందుకు?
జవాబు:
పటాలు అందరికీ అందుబాటులో ఉండటం మంచిది కాదు అని నా అభిప్రాయము. ఏ దేశ ప్రభుత్వానికైనా కొంత రహస్యత అవసరము. దేశ రక్షణకు సంబంధించిన పటాలు శత్రువుల చేతిలో పడినట్లయితే వాటిని దుర్వినియోగం చేసే అవకాశం ఉంటుంది. దేశ భద్రతకు ముప్పు వాటిల్లుతుంది. కానీ ఈ రోజుల్లో ఉపగ్రహ ఛాయాచిత్రాలు అందరికీ అందుబాటులోకి వచ్చేస్తున్నాయి.

ప్రశ్న 4.
ఆసుపత్రి నెలకొల్పటానికి అనువైన ప్రాంతాన్ని ఎంచుకోవాలనుకుంటున్న వ్యక్తికి ఏ ఏ పటాలు అవసరమవుతాయి? జాబితా తయారుచేయండి.
జవాబు:

1. ఆసుపత్రుల పటము
2. లాబొరేటరీల పటము
3. స్కానింగ్ సెంటర్ల పటము
4. అనారోగ్యం ఎక్కువగా ఏ ప్రాంతంలో ఉందో చూపించే పటము
5. బస్సు రవాణా పటము
6. రైలు రవాణా పటము
7. బ్లడ్ బ్యాంకుల పటము

ప్రశ్న 5.
కొత్త పాఠశాలలు, కళాశాలలు నెలకొల్పటానికి పటాలను ఎలా ఉపయోగించవచ్చో చెప్పండి. దీని కోసం ఏఏ పటాలను అధ్యయనం చేయవలసి ఉంటుంది?
జవాబు:
కొత్త పాఠశాలలు, కళాశాలలు నెలకొల్పడానికి ఆ ప్రాంతంలో పాఠశాలకు, కళాశాలకు వెళ్ళే విద్యార్థులు ఎంతమంది ఉన్నారు, వారు ఏయే ప్రాంతాలకు ఎంత దూరం వెళుతున్నారు, ఆ ప్రాంతంలో విద్యాలయం స్థాపించడానికి తగిన వసతి ఎక్కడ ఉన్నది, ఫీజు నిర్ణయించడానికి వారు ఏ స్థాయికి చెందినవారు మొదలైన అంశాలను తెలుసుకోవాలి. దీని కోసం జనాభా పటము, నివాస పటము, రవాణా పటము, నీటివసతి పటము మొదలైన వాటిని అధ్యయనం చేయాలి.

ప్రశ్న 6.
డేవిడ్ లివింగ్స్టన్, స్టాన్లీ, అముద్సన్ వంటి ప్రముఖ అన్వేషకుల జీవితాల గురించి తెలుసుకోండి. వారి అన్వేషణలకు అయ్యే ఖర్చును ఎవరు భరించారు? ఎందుకు?
జవాబు:
1. డేవిడ్ లివింగ్స్టన్ : 19-3-1813 నుండి 1-5-1873 వరకు జీవించాడు.
స్కాట్లాండ్ దేశస్థుడు. ఆఫ్రికాను కనుగొన్నాడు. లండన్ మిషనరీ సొసైటీ వారు పంపించారు.
ఈ వ్యాపారాన్ని వృద్ధి చేసి, క్రైస్తవాన్ని వ్యాపింపచేయడానికి.

2. సర్ హెన్రీ మోర్టన్ స్టాన్లీ : 21-1-1841 నుండి 10-5-1904 వరకు జీవించాడు.
డెంబిగ్-వేల్స్-యు.కె. దేశస్థుడు. న్యూయార్క్ హెరాల్డ్ పత్రికవారు పంపారు.
డేవిడ్ లివింగ్ స్టనను వెతికి పట్టుకోవడానికి.

3. రోల్డ్ అముడ్సన్ : 16-7-1872 నుండి 18-6-1928.
బోర్డ్-ఓ ఫోల్డ్ – నార్వే దేశస్థుడు.
బెల్జియన్ అంటార్కిటిక్ ఎక్స్ పెడిషన్ వారు పంపారు.
దక్షిణ ధృవ అన్వేషణకు పంపారు.

4. అల్ఫోన్సా డి అల్బుకర్క్ : పోర్చుగీసు నావికుడు.
పోర్చుగల్ రాజైన ఇమ్మాన్యుయేల్-I పంపారు.
హిందూ మహాసముద్రంలో పోర్చుగీసు వలస సామ్రాజ్యాన్ని స్థాపించడానికి

ప్రశ్న 7.
అన్ని వివరాలతో కూడిన పటాలను తయారు చేయటానికి వలస పాలకులు పెద్ద ఎత్తున నిధులు ఎందుకు వెచ్చించారు?
జవాబు:
పటాల తయారీ వలన వలసపాలకులకు తమ వలసల పట్ల, వాటి వనరుల పట్ల పూర్తి అవగాహన కలిగేది. తద్వారా వారు తమ వలస దేశాలను దోచుకోవడానికి వీలు కలిగేది. అందువలన వలస పాలకులు పటాల తయారీకి పెద్ద ఎత్తున నిధులు వెచ్చించారు.

ప్రశ్న 8.
యుద్ధ సమయంలో సైన్యానికి పటాలు ఏ విధంగా ఉపయోగపడతాయి?
జవాబు:
యుద్ధ సమయంలో సైన్యానికి, ఎయిర్ ఫోర్స్ వారికి పటాలు అత్యంత ఆవశ్యకం. వారు ప్రాంతాల వివరాలను, సంస్థల ప్రాంతాలను, వారి గమ్యాల నిర్దేశానికి స్ట్రాటజీ’ పటాలను ఉపయోగిస్తారు.

ప్రశ్న 9.
పూర్వకాలంలో వారు పటాలను ఎలా తయారుచేసేవారు?
జవాబు:
నాటి భౌగోళిక శాస్త్రవేత్తలు విరివిగా ప్రయాణాలు చేసి వాటికి సంబంధించిన వివరాలను పుస్తకాల రూపంలో నమోదు చేసేవారు. పటాలను తయారు చేసేవారు. వీటిని ఆధారంగా చేసుకుని పటాలను తయారు చేసేవారు. ఇవి వాస్తవ దూరంగా ఉండి పెద్దగా వాడుకలోనికి రాలేదు. కానీ, చరిత్రకారులు వీటిని ఉపయోగించి పటాలను తిరిగి తయారు చేసేవారు.

ప్రశ్న 10.
ఎవరెస్టు శిఖరానికి ఆ పేరు ఎట్లు వచ్చింది?
జవాబు:
1802లో విలియం లాంటన్ ఒక ప్రముఖ సర్వేను చెన్నై నుండి ప్రారంభించారు. ఇది హిమాలయాల వరకు రేఖాంశాలను, ఇతర ఎత్తులను తెలుసుకోవడానికి ఉద్దేశించబడినది. ఈ సర్వే జార్జి ఎవరెస్ట్ చే పూర్తి చేయబడింది. ఈ సర్వేలోనే ‘ఎవరెస్ట్’ అన్ని శిఖరాలలోకి ఎత్తైనది అని ప్రపంచానికి వెల్లడైంది. కాబట్టి ఆ శిఖరానికి ఆయన పేరు పెట్టడం జరిగింది.

ప్రశ్న 11.
పటాలకు, చిత్రాలకు మధ్య గల భేదమేమి?
జవాబు:
పటం :
ముఖ్యమని భావించే అంశాలను చూపించడానికి భౌగోళిక శాస్త్రజ్ఞులు పటాలను ఉపయోగిస్తారు.

చిత్రం :
చిత్రం పటం వలే ఆ ప్రాంతంలోని నిజమైన అంశాలను కాక కేవలం కంటికి కనిపించే వాటిని మాత్రమే చూపిస్తుంది.

ప్రశ్న 12.
నిర్దేశిత పటాలను ఎట్లు చదవాలి?
జవాబు:

1. ఒకే అంశంపై కేంద్రీకరించబడే పటాలను నిర్దేశిత పటాలు అంటారు.
2. వీటిని చదవడానికి మనకు పటాలలో ఉపయోగించే గుర్తులు, రంగులు, వివిధ ఆచ్ఛాదనలు తెలిసి ఉండాలి.
   ఉదా : ముదురు ఊదా : కొండలు, నలుపు : సరిహద్దులు
   అప్పుడు మాత్రమే నిర్దేశిత పటాలను మనం చదవగలగుతాం.

ప్రశ్న 13.
ఐసోలైన్స్ అంటే ఏమిటి?
జవాబు:
సముద్ర మట్టం నుంచి ఒకే ఎత్తులో ఉన్న ప్రదేశాలన్నింటినీ కలిపే వాటిని ఐసోలైన్స్ అంటారు.

ప్రశ్న 14.
కాంటూరు రేఖల వలన ఉపయోగమేమి?
జవాబు:
కాంటూరు రేఖల వలన ఒక ప్రాంతపు ఎత్తును, పల్లాన్ని సులభంగా తెలుసుకోవచ్చును.

ప్రశ్న 15.
పూర్వకాలం నాటి పటం తయారీదారుల పేర్లను తెలపండి.
జవాబు:
గ్రీకులు, అరబ్బులు, చైనీయులు, సుమేరియన్లు, బాబిలోనియన్లు మరియు యూరోపియన్లు మొదలైనవారు పూర్వకాలం ఆనాటి పటం తయారీదారులు.

ప్రశ్న 16.
సాంప్రదాయ సంకేతాలు అంటే ఏమిటి?
జవాబు:
పూర్వకాలం నాటి నుండి పటాల తయారీదారులు తమ సౌలభ్యం కోసం కొన్ని గుర్తులను ఉపయోగించేవారు. వాటినే సాంప్రదాయ సంకేతాలు అంటారు.

ప్రశ్న 17.
ఈ ప్రక్క నీయబడిన చిత్రాన్ని గమనించి మీ అభిప్రాయాన్ని రాయండి.

జవాబు:

1. ఈ పటం బైబిలును అనుసరించి ప్రపంచ నమూనా.
2. ఇది చుట్టూ సముద్రంచే ఆవరించబడి, మూడు ఖండాలుగా విభజించబడినది.
3. అవి ఆసియా, ఐరోపా మరియు ఆఫ్రికా.
4. వీటిలో ఆసియా జెరూసలెంను కలిగి ఉన్న కారణంగా ప్రాముఖ్యతను సంతరించుకుని ఆ పటంలో సగభాగాన్ని ఆక్రమించింది.
5. జెరూసలెం క్రీస్తు జన్మస్థలం. కావున అది పై భాగంలో చూపబడినది.

ప్రశ్న 18.
ప్రక్కనీయబడిన చిత్రాన్ని పరిశీలించి, ‘మెర్కేటర్ ప్రక్షేపణ’ పై మీ అభిప్రాయాన్ని తెలియచేయండి.

జవాబు:

1. గెరార్డస్ మెర్కేటర్ ప్రఖ్యాతి గాంచిన భౌగోళిక శాస్త్రవేత్త మరియు కార్టో గ్రాఫర్.
2. ఈయన ప్రక్షేపణ ప్రకారం భూమధ్యరేఖ నుండి ధృవాల వైపుకు వెళ్ళేకొలదీ ప్రదేశాల ఆకారాలు పెద్దవిగా కనబడతాయి.
   ఉదా : 1. గ్రీన్‌లాండ్ వాస్తవానికి చిన్నదైనా, ప్రపంచ పటంలో ఆఫ్రికా ఖండం అంత కనబడుతుంది. వాస్తవానికి ఆఫ్రికా గ్రీన్‌లాండ్, కన్నా 14 రెట్లు పెద్దది. గ్రీన్ లాండ్ అర్జెంటీనా దేశమంత మాత్రమే ఉంటుంది.
   2. అలాస్కా – బ్రెజిల్
   3. ఫిలాండ్ – ఇండియా

ప్రశ్న 19.
అల్ ఇద్రిసి జీవితాన్ని గురించి సమాచారాన్ని సేకరించి ఒక చిన్న వ్యాసం వ్రాయండి.

జవాబు:
అప్రఫ్ అల్ ఇద్రిసి 1099లో జన్మించారు. ఆయన ముస్లిం భౌగోళిక శాస్త్రవేత్త. కార్టోగ్రాఫర్ మరియు యాత్రికుడు. రోజర్ – II అనే రాజు కొలువులో, సిసిలీలో నివసించేవారు. ఆయన చిన్నతనంలో చాలా జీవితం ఉత్తర ఆఫ్రికా, స్పెయిన్స్ లో ప్రయాణం చేశారు. ఆఫ్రికా, హిందూ మహాసముద్రం, దూర ప్రాచ్యానికి సంబంధించి ఇస్లాం వర్తకులు, అన్వేషకులు సేకరించి ఇచ్చిన సమారాన్ని క్రోడీకరించి ఇస్లాం పటాలను తయారుచేశారు. ఆయన దీనికి సంబంధించి ఒక గ్రంథాన్ని కూడా రచించారు. (ది టాబులా రోజియానా). ఈ పుస్తకాన్ని నార్మన్ రాజు అయినటువంటి రోజర్-II కోసం రచించారు. ఈయన సిసిలీలో 1165/1166లో మరణించారు.

ప్రశ్న 20.
ఈ క్రింది సమాచారాన్ని చదివి, ఈయబడిన ప్రశ్నలకు సమాధానమునిమ్ము.

పటాలలో ఎత్తు, పల్లాలను చూపడం : భూమిపై ఎత్తులు, పల్లాలు అంటే కొండలు, లోయలు, పీఠభూములు, మైదానాలు, నదీ పరీవాహక ప్రాంతాలు, రాళ్లు, ఇసుకతో కూడిన ప్రదేశాలు ఉంటాయి. పటాలు బల్లపరుపుగా ఉంటాయి. కాబట్టి వాటిలో ఎత్తు, పల్లాలను చూపించలేం. అందుకని వీటిని చూపించటానికి కాంటూరు రేఖలు అనే ప్రత్యేక సంకేతాలను ఉపయోగిస్తాం. సముద్ర మట్టం నుంచి ఒకే ఎత్తులో ఉన్న ప్రదేశాలన్నిటినీ కలిపే వాటిని కాంటూరు రేఖలు అంటారు. ఇంకోరకంగా చెప్పాలంటే ఒక కాంటూరు రేఖ మీద ఉన్న ప్రదేశాలన్నీ సముద్ర మట్టం నుంచి ఒకే ఎత్తులో ఉంటాయి. కాంటూరు రేఖలను ఐసోలైన్స్ అని కూడా అంటారు.
1. భూమిపై ఎత్తు, పల్లాలు అంటే ఏమిటి?
జవాబు:
భూమిపై ఎత్తు, పల్లాలు అంటే కొండలు, లోయలు, పీఠభూములు, మైదానాలు, నదీ పరీభాహక ప్రాంతాలు, రాళ్లు, ఇసుకతో కూడిన ప్రదేశాలు మొదలగునవి.

2. పటాలలో ఎత్తు, పల్లాలను ఎందుకు చూపించలేము?
జవాబు:
పటాలు బల్ల పరుపుగా ఉంటాయి. కాబట్టి వాటిలో ఎత్తు, పల్లాలను చూపించలేము.

3. ప్రత్యేక సంకేతాలు అంటే ………………………
జవాబు:
కాంటూరు రేఖలు

4. …………. నుంచి ఒకే ఎత్తులో ఉన్న ప్రదేశాలను కలిపే వాటిని కాంటూరు రేఖలు అంటారు.
జవాబు:
సముద్ర మట్టం

5. కాంటూరు రేఖలను …………………. అని కూడా అంటారు.
జవాబు:
ఐసోలైన్స్)

ప్రశ్న 21.
ఇచ్చిన వివరాలను పరిశీలించి ఈ క్రింది ప్రశ్నలకు జవాబులిమ్ము.

1. పోర్చుగీసు అన్వేషకులు ఎవరు?
జవాబు:
ఫెర్డినాండ్ మాజిలాన్, వాస్కోడిగామా, బార్త్ లోవ్ మ్యూడియాస్.

2. మార్కోపోలో గురించి నీకేమి తెలుసును?
జవాబు:
మార్కోపోలో ఇటలీ దేశస్థుడు. 1254లో జన్మించాడు. ఆసియా ఖండాన్ని, చైనా దేశాన్ని అన్వేషించాడు. 1324లో మరణించాడు.

3. అమెరికాను కనుగొన్నదెవరు?
జవాబు:
క్రిస్టోఫర్ కొలంబస్

4. మాజిలాన్ జీవితకాలం ఏది?
జవాబు:
1480 నుండి 1521 వరకు

5. మొదటగా ప్రపంచాన్ని చుట్టి వచ్చినదెవరు?
జవాబు:
ఫెర్డినాండ్ మాజిలాన్

ప్రశ్న 22.
మీ పాఠశాలకు సంబంధించి జనాభా పటాన్ని తయారుచేయుము.
జవాబు:
నేను గాంధీజీ మునిసిపల్ కార్పొరేషన్ ఎలిమెంటరీ పాఠశాలలో చదువుతున్నాను. మా పాఠశాలలో 5 తరగతి గదులు, ఒక ప్రధానోపాధ్యాయుని గది, స్టాఫ్ రూమ్, వంట గది, టాయ్ లెట్లు ఉన్నాయి. పాఠశాలలో విద్యార్థుల సంఖ్య 176.

ప్రశ్న 23.
ఇద్రిసి తయారుచేసిన పటంలో ‘దక్షిణం’ పై వైపు ఉండగా, గ్రీకులు తయారుచేసిన పటాలలో పై వైపు ఉత్తర దిశ ఎందుకు ఉంది?
జవాబు:
ఇస్లాం సాంప్రదాయాలు చాలా వరకు ప్రపంచంలోని ఇతర సాంప్రదాయాల కన్నా భిన్నంగా ఉంటాయి.
ఉదా : వారు వ్రాసే విధానం. అదేవిధంగా ఇద్రిసి పటంలో దక్షిణం పై వైపు ఉండి ఉండవచ్చు.
(లేదా)
సూర్యుని వైపు తిరిగి దానిని తూర్పుగా భావించి వారు కుడి చేతి వైపుకి ప్రాముఖ్యత యిచ్చి (అంటే దక్షిణానికి) దానిని పటంలో పైకి చూపించి ఉండవచ్చును.

ప్రశ్న 24.
ఈ క్రింది వివరణను చదివి దానికి సంబంధించి ఒక ప్రశ్నను వ్రాయుము.
“పటం తయారుచేసేవాళ్ళు ముఖ్యమనుకునే వాటిని చూపించే నమూనాగా పటాన్ని తయారుచేస్తారు. వీరు దేని – కోసం అన్న దాన్ని బట్టి వివిధ రకాల పటాలను తయారుచేస్తారు.”
జవాబు:
వివిధ రకాల పటాలను ఎందుకు తయారుచేస్తారు?

ప్రశ్న 25.
గ్రీకులు, రోమన్లు పటాల తయారీలో ఎందుకు ఆసక్తిని కలిగి ఉండేవారు?
జవాబు:
నాటి గ్రీకులకు, రోమన్లకు ప్రపంచ విజేతలు కావాలనే కోరిక ఎక్కువగా ఉండేది. అందుకే వారు పటాల తయారీలో ఎక్కువ ఆసక్తిని కలిగి ఉండేవారు.

పట నైపుణ్యాలు

8th Class Social Textbook Page No.4

ప్రశ్న 26.
అల్ ఇద్రిసి గీసిన పటంలో శ్రీలంకను, భారతదేశాన్ని గుర్తించండి.
జవాబు:
అల్ ఇద్రిసి పటంలో ద్వీపకల్ప పీఠభూమి ఉత్తర భారతదేశంలోనికి నెట్టివేయబడింది. తూర్పు, పశ్చిమ తీరాలు బాగా కలిసిపోయినాయి. దక్కను పీఠభూమి ఉత్తర, దక్షిణాలుగా వ్యాపించి కన్యాకుమారి వద్ద సూదిమొనగా తేలింది. శ్రీలంకను వాస్తవంగా ఉన్న దానికన్నా బాగా పెద్దదిగా చూపించారు. కావున అల్ ఇద్రిసి పటంలో భారతదేశాన్ని, శ్రీలంకను గుర్తించుట చాలా కష్టము.

గమనిక : ఈ మ్యాపును చదువుటకు దీనిని తలక్రిందులు చేయాలి.

ప్రశ్న 27.
‘పటం -4లో భారతదేశం, అరేబియా, ఆఫ్రికాలను గుర్తించండి.

జవాబు:
ఈ పటంలో భారతదేశం, అరేబియా, ఆఫ్రికాలు హిందూ మహాసముద్రంను దృష్టిలో వుంచుకొని చూపించారు. కావున అవి వాటి ఆకారాన్ని కొంతవరకు మాత్రమే పొందగలిగాయి. అవి పటంలో ఎడమచేతి వైపు క్రింది భాగంలో చిత్రించబడ్డాయి.

ప్రశ్న 28.
పటం 8ను చూడండి. బ్రిటిష్ కాలంలో తయారు చేసిన భారతదేశ పటంతో, నేటి భారతదేశాన్ని పోల్చండి.

జవాబు:

1. పటం 8లో ఉన్న భారతదేశ పటం బ్రిటిష్ కాలంలో 19వ శతాబ్దం ప్రారంభంలో తయారు చేశారు. అనగా ఇది 200 సం||ల క్రితం తయారైంది. ప్రస్తుత భారతదేశ పటం ఎప్పటికప్పుడు సవరించబడి నేటి రూపంలో ఉంది.
2. నాడు బ్రిటిష్ వారు రూపొందించిన ఊహాపటం కాదిది. సర్వే నిర్వహించి రూపొందించిందే. అయితే నాడు ఉపగ్రహచిత్రాలు లేకపోవడం, సాంకేతిక అభివృద్ధి ప్రారంభంలో ఉండటంతో కొంత సమగ్రత లోపించింది. నేడు సాంకేతిక పరిజ్ఞానం సహకారంతో కచ్చితమైన పటాలను రూపొందించగలుగుతున్నాం.
3. నాడు హిందుస్థాన్ లేక బ్రిటిష్ ఇండియా పేరుతో ఈ పటాన్ని రూపొందించారు. నేడు ఇండియా (భారతదేశం) పేరుతో దేశ పటాలను తయారు చేస్తున్నాం.
4. ఇన్ బాక్స్ లో నాటి ఈస్ట్ ఇండియా కంపెనీ ప్రావన్సీలైన బొంబాయి, మద్రాస్, కలకత్తాలు ముద్రించారు. నాటి పటంలో జమ్మూ, కాశ్మీర్ ప్రాంతాన్ని గుర్తించలేదు. నేటి మయన్మార్, బంగ్లాదేశ్, కాంబోడియా, వియత్నాం దేశాలను హిందూస్థాన్లో చేర్చారు. నేటి పటంలో ఈ దేశాలు మన సమీపంలోని దేశాలుగా తెల్లరంగులో ముద్రిస్తున్నాం.
5. ఇండియన్ ఓషన్, బే ఆఫ్ బెంగాల్, అరేబియన్ సీ (హిందూమహా సముద్రం, బంగాళాఖాతం, అరేబియా ‘సముద్రం) నాడు, నేడూ ఒకే రకంగా ఉన్నాయి.
6. పాకిస్థాన్‌ను బ్రిటిష్ వారి .హిందూస్థాన్ పటంలో చూపలేదు.

ప్రశ్న 29.
క్రిందనీయబడిన ప్రపంచ పటములో ఈ క్రింది వాటిని గుర్తించుము.
1. ప్రస్తుత బాబిలోనియా (సుమేరియా
2. గ్రీసు
3. సిసిలీ
4. లిబియా
5. ఆసియా
6. ఐరోపా
7. అరేబియా
8. చైనా
9. ఉత్తర అమెరికా
10. దక్షిణ అమెరికా

ప్రశ్న 30.
క్రిందనీయబడిన పటాన్ని చూచి, ఈ క్రింది. ప్రశ్నలకు సమాధానములిమ్ము.

1. అరేబియా సముద్రంలోని దీవులేవి?
జవాబు:
లక్షదీవులు

2. గుర్తు దేనిని సూచిస్తుంది.
జవాబు:
గుర్తు సరిహద్దులను సూచిస్తుంది.

3. పటం యొక్క స్కేలు ఎంత?
జవాబు:
1 సెం.మీ. = 200 కిలోమీటర్లు

4. తూర్పు తీరంలోని ఏదేని ఒక రాష్ట్రం పేరు తెలుపుము.
జవాబు:
ఆంధ్రప్రదేశ్

5. పశ్చిమతీరంలోని ఏదేని ఒక రాష్ట్రం పేరు తెలుపుము.
జవాబు:
గుజరాత్

ప్రశ్న 31.
క్రిందనీయబడిన పటాన్ని చూచి, ఈ క్రింది ప్రశ్నలకు సమాధానములిమ్ము.

1. ఆంధ్రప్రదేశ్ లో రెండు నదీ వ్యవస్థ పేర్లు రాయండి.
జవాబు:
కృష్ణా, గోదావరి.

2. ఉభయ గోదావరి జిల్లాల సాధారణ భౌగోళిక ఉన్నతి ఎంత?
జవాబు:
సముద్ర మట్టము నుండి 0 నుండి 150 మీటర్ల ఎత్తులో ఉన్నాయి.

3. మీ జిల్లా సాధారణ భౌగోళిక ఉన్నత ఎంత?
జవాబు:
విద్యార్థి కృత్యం.

ప్రశ్న 32.
క్రిందనీయబడిన పటాన్ని చూచి, ఈ క్రింది ప్రశ్నలకు సమాధానములిమ్ము.

1. ఆంధ్రప్రదేశ్ రాష్ట్రానికి పశ్చిమంగా ఉన్న రాష్ట్రం ఏది?
జవాబు:
తెలంగాణ

2. ఆంధ్రప్రదేశ్ లో అధిక వర్షపాతం (100 సెం.మీ.) కన్నా ఎక్కువ పొందే జిల్లాలు ఏవి?
జవాబు:
శ్రీకాకుళం, విశాఖపట్నం, తూర్పు గోదావరి, పశ్చిమ గోదావరి జిల్లాలు.

3. ఆంధ్రప్రదేశ్ రాష్ట్రంలో సాధారణ వర్షపాతం (70 సెం.మీ. – 100 సెం.మీ.) వర్షపాతం పొందే జిల్లాలు ఏవి?
జవాబు:
కృష్ణా, గుంటూరు, ప్రకాశం, నెల్లూరు, కడప జిల్లాలు.

ప్రశ్న 33.
క్రిందనీయబడిన పటాన్ని చూచి, ఈ క్రింది ప్రశ్నలకు సమాధానములిమ్ము.

1. ఆంధ్రప్రదేశ్ రాష్ట్రం నందలి ఎన్ని రకాల మృత్తికాలున్నాయి?
జవాబు:
ఆంధ్రప్రదేశ్ రాష్ట్రం నందు ప్రధానంగా నాలుగు రకాల మృత్తికలున్నాయి.

2. ఆంధ్రప్రదేశ్ రాష్ట్రం నందలి మృత్తికలు ఏ రకానికి చెందినవి?
జవాబు:
ఆంధ్రప్రదేశ్ రాష్ట్రం నందలి మృత్తికలు ఎర్ర, నల్లరేగడి, ఇసుక మరియు రాతి రకానికి చెందినవి.

3. ఆంధ్రప్రదేశ్ రాష్ట్రం నందు నల్లరేగడి మృత్తికలు ఏ ఏ జిల్లాలలో ఉన్నాయి?
జవాబు:
ఆంధ్రప్రదేశ్ రాష్ట్రం నందు నల్లరేగడి మృత్తికలు ఉన్న జిల్లాలు

1. కృష్ణా
2. కర్నూలు
3. ఉభయగోదావరి జిల్లాలలోని మధ్య ప్రాంతాలు.

4. పై పటాన్ని పరిశీలించగా అత్యధిక ప్రాంతంలో నల్లరేగడి నేలలు ఉన్న జిల్లా ఏది?
జవాబు:
కర్నూలు.

5. మీ జిల్లాలో ఏ రకమైన మృత్తికలు ఉన్నాయి?
జవాబు:
విద్యార్థి కృత్యం.

ప్రశ్న 34.
బాబిలోనియన్ల మట్టి పలకపై ఉన్న ప్రపంచ పటాన్ని ప్రశంసించండి.
జవాబు:
బాబిలోనియన్ల మట్టి పలకపై ప్రపంచపటం పర్షియన్ల కాలం నాటిది. అది సమతలంగాను, గుండ్రంగాను ఉన్నది. లోపలి ‘0’ లో వారికి తెలిసిన అన్ని ప్రాంతాలను చర్చించారు. బాబిలోనియాను పలక మధ్యలో చిత్రించారు. బయటి భాగంలో ఉప్పు సముద్రాన్ని చిత్రించారు. దానిలో 7 త్రికోణాకారపు దీవులను చూపించారు.

వారి ఆలోచనా శక్తి, ఊహాశక్తి, దానిని తయారుచేసిన కళానైపుణ్యం చాలా ప్రశంసించతగినది.

ప్రశ్న 35.
అక్షాంశ, రేఖాంశాలను, గ్రిడ్ ను ఎవరు కనిపెట్టారు?
జవాబు:
హిప్పొర్కస్ గ్రీకు ఖగోళవేత్త (190-120 BC). ఈయన అక్షాంశ, రేఖాంశాల ఆధారంగా ఒక ప్రాంతాన్ని తెలుసుకోవచ్చని భావించాడు. టాలమీ గ్రీకు ఖగోళవేత్త మరియు గణిత విద్యా పారంగతుడు. ఈయన ఈజిప్టులో జీవించాడు. ఈయన – కూడా ఈ అక్షాంశ, రేఖాంశ విధానాన్ని అవలంబించాడు. ఇది తరువాత తరం నాటి పటాల తయారీదార్లను అనుసరించేలా చేసింది. కావున టాలమీ ఈ పటాల రచనకు శాస్త్రీయత అనే పునాది వేశాడని భావించవచ్చు.

Telangana SCERT TS 8th Class English Study Material Pdf Unit 8C The Dead Rat Textbook Questions and Answers.

TS 8th Class English Guide Unit 8C The Dead Rat

Answer the following questions :

Question 1.
What did the mother do to make Madananka normal and settle in life ?
Answer :
Madananka’s mother hoped that Madananka would become normal and settle down in life if he was married. So, she found a suitable girl and got her married to Madananka. But her hopes did not come true.

Question 2.
What kind of man was Yakshadatta?
Answer :
Yakshadatta was a well-to-do merchant. He lent money to the poor but only to capable persons.

Question 3.
What did Ratnanka do with the dead rat?
Answer :
Ratnanka made a cup out of a leaf and placed the dead rat in it. Later he carried the dead rat through the streets and cried out for selling it. He sold it to a merchant who bought it for his cat as a prey.

Question 4.
How did the firewood which Ratnanka had collected fetch him a hundred gold coins?
Answer :
When Ratnanka was with the cart loads of fuel, there were incessant rains for ten days. As a result there was scarcity of firewood in the city. Ratnanka cleverly sold his firewood which fetched him a hundred gold coins.

Question 5.
How did Ratnanka show his gratitude to Yakshadatta?
Answer :
Ratnanka showed his gratitude to Yakshadatta by giving him a rat made of gold.

Question 6.
How did Ratnanka help the woodcutters?
Answer :
Ratnanka helped the wood cutters by supplying them soaked bengalgram and cold water when they felt hungry and thirsty after their work.

Study Skills :

Read the biographical write up on Dr. Kotnis again and write the timeline of the events referred to, in your notebook. A few events are shown here.
Answer :
Bio-graphical write up
1910 – Dr. Kotnis was born on October 10th
1938 – Dr. Kotnis went to China to serve the wounded soldiers.
1940 – Dr. Kotnis did operations for 72 hours non-stop without taking rest.
1941 – Dr. Kotnis married Guo Quinglan a nurse who worked along with him.
1942 – On 23rd August a child named ‘Yin Hua’ was born to Dr. Kotnis.
1942 – On December 9th, Dr. Kotnis died of epilepsy.
1976 – Chinese Government built a memorial hall for Dr. Kotnis

Project Work :

Visit any two old people of your locality and interview them.
Before you conduct an interview, prepare a questionnaire centred around the following items.
1. Name 2. Age 3. Gender 4. Social background 5. Who takes care of them at home 6. Health conditions. 7. Further support they need.
Write a report based on the interview and present it before the class.
Answer :

Person: Narendra Gupta

1. Name : Narendra Gupta
2. Age : 62
3. Gender : Male
4. Social background : Retired teacher, wife passed away
5. Who takes care of him at home : The children are unable to take care of him
6. Health conditions. : All personal care is taken. Occasional medical checkups take place.
7. Further support he needs : Feels happy to be among same age citizens.

Person : Y.Seshamma

2. 1. Name : Y.Seshamma
2. Age : 72
3. Gender : Female
4. Social background : House wife. A mother of two sons
5. Who takes care of her at home
6. Health conditions : Both the sons are working in foreign so none takes care of her in home country. Their wives feel it a burden to take care of their mother in – law.
Person: Y. Seshamma : Good-time pass but feeling of loneliness prevails. Health care with regular medical check ups.
7. Further support she needs : Need of maintaining a prayer house, recreation hall.
Answer :
Report on the interview of Sri Narendra Gupta and Smt. Y. Seshamma.
Two persons are interviewed in an old age home. One is a male member Sri Narendra Gupta and the other is a female member Smt. Y. Seshamma.

Both are above 60 years of age. Narendra Gupta is a retired teacher and a widower. His children are unable to take care of him as they are earning a meagre salary. He is satisfied with the meals served. He feels happy to be among his fellow citizens in the old age home. He feels that sanitation should be improved.

Regarding Smt Seshamma, she is admitted into the old age home as her sons are abroad. Moreover, she could not adjust with her daughters – in – law. Food served is satisfactory. She has a good time with other members. She says that a prayer hall and recreation hall should be constructed.

The Dead Rat Summary in English

Madanaka was a young merchant in Ujjain. While he was young, his father died. He turned out to be a vagabond. Thinking that he would turn to be good after marriage, his mother performed his marriage. But it was of no use.

He left his mother and his pregnant wife and went away. His wife gave birth to a son. His name was Ratnanka. Ratnanka was brought up well. On his grandmother’s advice, he went to Yakshadatta, a rich merchant and requested him to give him a loan to do business. Yakshadatta showed him a dead rat and asked him to take it as a capital.

Ratnanka took the dead rat and did business. In a short time, he earned a lot of money and a hundred gold coins. He became a leading merchant. Ratnanka got a rat made of gold and presented it to Yakshadatta. Yakshadatta was amazed to hear his story, and was pleased with Ratnanka’s intelligence.

Glossary :

1. vagabond (n) : a person who has no home and usually no job, and who travels from place to place
2. abscond(v): escape; or to go away suddenly and secretly in order to escape from somewhere
Usage: When the teacher asked the reason, for his misbehaviour, the student absconded.
3. auspicious (adj): formal/ suggesting a positive and successful future
4. faggots (n) : wood/ sticks of wood, tied together, which are used as fuel for a fire
5. menace (v) : something that is likely to cause harm
6. incessant (adj) : never stopping, especially in an annoying or unpleasant way Usage: The rain poured incessantly.
7. eke out (phr.v) : earn
Usage: After completion of education, everybody ekes out his livelihood.

Additional Meanings :

8. purchased : bought
9. prey : victim
10. pitcher : a container
11. heap : pile, collection
12. soak : drench
13. scarcity : lack of something
14. rapidly : moving, acting qickly
15. procession : a line of people advancing in order
16. grace : mercy
17. grieved : distressed
18. generosity : liberality, kindness
19. pomp : splendour

Section-A : Reading Comprehension :

Read the following passage from ‘Dr. Dwarakanath Kotnis’.

The tragic tale was to continue even after Dr. Kotnis’ death. Their son Yin Hua who was three months old when Dr. Kotnis died, also passed away when he was just 25. Mrs. Kotnis moved to Dalian in the 60 ~s and lived there since. Despite the two premature deaths Mrs.Kotnis never let weeds cover her India connection. She visited the country at least half a dozen times and maintained her links with the Kotnis family.

Mrs. Kotnis had been an honoured guest at many high-level diplomatic functions between China and India such as the banquet Dalian Mayor Bo Xilai hosted for then Indian President K.R. Narayanan in June 2000 and during the visit of then Indian Prime Minister Vajpayee to Beijing in June 2003. She was a regular invitee at the Indian Embassy functions in China. In November 2006, she accompanied Chinese President Hu Jintao on a state visit to India. She died on 28 June 2012.

(Q. 1 – 5) Now, answer the following questions. Each question has four choices. Choose the correct answer and write (A), (B), (C) or (D) in your answer booklet. 5 × 1 = 5 M

Question 1.
Who was Yin Hua?
A) Kotnis’ daughter
B) Mrs. Kotnis’ daughter
C) Kotnis’ son
D) Kotnis’ brother
Answer :
C) Kotnis’ son

Question 2.
Who lived in Dalian?
A) Kotnis
B) Yin Hua
C) Bo Xilai
D) Guo Qinglan
Answer :
D) Guo Qinglan

Question 3.
In the line “She visited the country….” Which country does it refer to ?
A) China
B) India
C) Japan
D) Indonesia
Answer :
B) India

Question 4.
Who had been an honoured guest?
A) Vajpayee
B) K. R. Narayanan
C) Mrs. Kotnis
D) Kotnis
Answer :
C) Mrs. Kotnis

Question 5.
What is the meaning of ‘invitee’?
A) Designer
B) Host
C) Guest
D) Organiser
Answer :
C) Guest

(Q.6 – 10) Answer the following questions in one or two sentences in your own words. 5 × 2 = 10 M

Question 6.
What is the tragic tale given in the above passage ?
Answer :
The tragic tale given in the above passage is Yin Hua passed away at just 25 after his father’s death.

Question 7.
According to the passage, three persons passed away. Who were they ?
Answer :
The three persons who passed away according to the passage were : i) Mr.Kotnis ii) Mrs. Kotnis and iii) Yin Hua

Question 8.
Why did Mrs. Kotnis visit India after the death of Kotnis ?
Answer :
Mrs. Kotnis visited India after the death of Kotnis to maintain her link with the Kotnis family.

Question 9.
Name the Indian President and the Prime Minister given in the above passage.
Answer :
The Indian President and the Prime Minister given in the passage are : K.R. Narayanan and Vajpayee respectively.

Question 10.
When did Mrs. Kotnis die ?
Answer :
Mrs. Kotnis died on 28 June 2012.

2. Read the following poem.

Home they brought her warrior dead

Home they brought her warrior dead:
She nor swoon’d, nor uttered cry:
All maidens, watching, said,
“She must weep, or she will die.
“Then they praised him, soft and low:
Call’d him worthy to be loved,
Truest friend and noblest foe;
Yet she neither spoke nor moved.

Stole a maiden from her place,
Lightly to the warrior steps,
Took the face-cloth from the face;
Yet she neither moved nor wept.
Rose a nurse of ninety years,
Set his child upon her knee
Like summer tempest came her tears”
Sweet, my child, I live for thee.”
Tennyson

(Q. 11-12 ) Now, answer the following questions. Each question has four choices. Choose the correct answer and write (A), (B), (C) or (D) in your answer booklet. 2 × 1 = 2 M

Question 11.
Who was dead?
A) They
B) Soldier
C) Enemies
D) Everyone
Answer :
B) Soldier

Question 12.
Who does ‘she’ refer to in the above poem?
A) Nurse
B) Maiden
C) The warrior’s wife
D) Neighbour
Answer :
C) The warrior’s wife

(Q. 13 – 16) Answer the following questions in one or two sentences in your own words. 4 × 2 = 8 M

Question 13.
How was the warrior brought home?
Answer :
The warrior was brought home dead.

Question 14.
Why did the people want the warrior’s wife to cry?
Answer :
The people wanted the warrior’s wife to cry because they thought that she would die if she did not cry.

Question 15.
Pick out two pairs of rhyming words from the poem.
Answer :
Two pairs of thyming words from the poem are : i) dead – said and ii) place – face.

Question 16.
What is the meaning of the expression ‘like summer tempest’?
Answer :
The meaning of the expression like summer tempest is suddenly and forcefully.

Section – B : Vocabulary & Grammar

(Q. 17 – 21) Read the following passage focusing on the parts that are underlined and answer the questions given at the end. Write the answers in your answer booklet. 5 × 1 = 5 M

Who was the scholar (17) who wrote the Ramayana in Telugu? It was Molla of Gopavaram at (18) Nellore district. She was not only a great poet not (19) also a great scholar. Yot she used very simple (20) words in her poetry. She thought (21) that her pretry should be enjoyed not only by well-read people but also by common man.

Question 17.
The meaning of the underlined word is ……..
A) A learning point
B) Scholarly
C) A learned person
D) A chair person
Answer :
C) A learned person

Question 18.
The correct preposition of the underlined word is ……
A) on
B) in
C) of
D) into
Answer :
B) in

Question 19.
The right word of the underlined part is …….
A) and
B) but
C) so
D) or
Answer :
B) but

Question 20.
The underlined word after adding a suitable suffix is ………
A) easy
B) tough
C) simply
D) missimple
Answer :
C) simply

Question 21.
The root form of the underlined word is …………
A) thinks
B) thinking
C) think
D) thoughts
Answer :
C) think

(Q. 22 – 26) Complete the following passage choosing the right words from those given below it. Each blank is numbered, and for each blank four choices (A), (B), (C) and (D) are given. Choose the correct answer from these choices and write (A), (B), (C) or (D) in your answer booklet. 5 × 1 = 5 M

At ……………. (22), the day came when snowball’s plans were completed. At the meeting on the following Sunday, the question of ……………. (23) or not the windmill should be constructed was to be put to vote. When animals assembled in the big barn, Snowball and Napoleon tried to ……………. (24) their versions. ……………. (25) was interruption of the bleating of the sheep. Snowball tried to pictures.

Question 22.
A) first
B) second
C) last
D) finally
Answer :
C) last

Question 23.
A) weather
B) whether
C) if
D) that
Answer :
B) whether

Question 24.
A) judge
B) just
C) justify
D) judgement
Answer :
C) justify

Question 25.
A) There
B) Their
C) Then
D) Them
Answer :
A) There

Question 26.
A) correct
B) convince
C) convey
D) commit
Answer :
B) convince

(Q. 27 – 31) Read the following passage. Five sentences are numbered. Each numbered sentence has an error. Find the error and write the correct answers in your answer booklet. 5 × 2 = 10 M

(27) Hearing Ratnanka, Yakshadatta laughed, looked around and pointing towards a died rat lying in the street, said, “Lo my boy! That dead rat is the capital which I can lend you. (28) You took it away and do some trade with it. (29) To an intelligent man it will fetch millions and even if I give millions to a unintelligent man it will be of no use.” (30) Ratnanka thinked for a minute and then took the dead rat as a favour from Yakshadatta. (31) He made a cup out of a leaf but placed the dead rat in that cup.
Answers :
27. towards a dead rat lying in the street
28. You take it away
29. to an unintelligent man
30. Ratnanka thought for a minute
31. cup out of a leaf and placed the dead rat

Section – C: Conventions of Writing :

(Q. 32) Read the following passage carefully and supply the punctuation marks (. , ? ” ” “) and capital letters, wherever necessary. Also correct the spelling of the underlined word. 5 M

a week after his release from prison newspapers reported several cases of safe burglary. The burglar has drilled only one whole to break the safe open in all these cases. It must have been the work of jimmy valentine I am going to catch this fellow red-handed, thought Ben Price, the police detactive
Answer :
A week after his release from prison, news papers reported several cases of safe burglary. “The burglar has drilled only one hole to break the safe open in all these cases. It must have been the work of Jimmy Valentine I am going to catch this fellow red – handed.” thought Ben price, the police detective.

Section – D : Creative Expression :

(Question – 33) : 12 M

a) Describe the process of cooking rice.
Answer :

Process of cooking rice

For process of cooking rice : rice, a vessel, water, stove etc are required. Firstly, clean the rice with water and throw out the water. Then add the required quantity of clean water. For cooking rice, keep the vessel on the stove and turn it on. After sometime, you hear the boiling sound and now check whether the rice is properly cooked or not. When the rice is cooked, vapour rises. Put off the stove and keep the vessel remain on the stove for some time. Now the cooked rice is ready for lunch. cooked rice is ready for lunch.

(OR)

b) Write the story “The Dead Rat” in a condensed form.

• Include only the important points
• Suggest another title to the story
• Divide the story into paragraphs
• Suggest a suitable moral

Answer :

The golden Rat

Once there lived a man named Ratnanka in the city of Ujjain. His father, Madananka, had left the house before his birth. Though poor, Ratnanka’s grandmother and mother brought him up with affection and care and also gave him good education.

One day, Ratnanka’s grandmother advised Ratnanka to visit Yakshadatta, a rich merchant from a neighbouring village, for some financial help to start a new business for the livelihood of the family as nothing was left at home. On his grandmother’s advice, Ratnanka approached Yakshadatta and explained everything to him. The rich merchant pointed towards a dead rat lying in the street and asked him to take that and start a business with that capital. He said that to an intelligent man it would fetch millions and even if he gave millions to an unintelligent man it would be of no use. Ratnanka accepted and placed it in a leaf cup.

The young man sold the dead rat to a merchant who had a cat to kill the rats and got a handful of bengalgram. He soaked it in water. Next morning he added some salt and pepper to the soaked and swollen bangal gram. He sold it to the woodcutters. In turn, he got a lot of firewood from them. There were continuous rains in the city for 10 days due to which there was shortage of firewood. During this period, Ratnanka sold the firewood which fetched him a hundred gold coins. With that money soon he started timber, cloth, grain and diamonds businesses and became a leading merchant in the city with intelligence and hard work.

One day, Ratnanka went to Yakshadatta and narrated what had happened. He became very rich by the grace of the man. As a symbol of his gratitude he gifted him a golden rat. Yakshadatta was amazed to hear the story. He was pleased with the intelligence and gratitude of Ratnanka.
Moral : “Being thankful is a noble virtue.”

(Question – 34) 8 M

A) Design a poster on the theme “Gratitude”.
Answer :

(OR)

B) Imagine you are the English teacher of ZP High School. You are planning to start an English Club for enriching the communication skills of the students. Now draft a notice in this regard.
Answer :

Message

Dt : XX.XX.XXXX
11: 30 am

Dear Balu,
I convey my sincere thanks to you for your timely help. I did not know that today was scheduled for the English test. You shared your book with me. I did well in the test. Your helping nature is really appreciable. Please, do feel free to ask me for help. I will definitely do the needful. I once again thank you very much for your great help.
Yours,
XXXX

Additional Exercises :

Section-A: Reading Comprehension
(Questions 1 – 10)

EXERCISE – 1

Read the passage from ‘The Dead Rat’.

Ratnanka took the bengalgram home and soaked it in water. Next morning, he added some salt and pepper to the soaked and swollen bengalgram, took drinking water in an earthen pitcher, went outside the city and sat under the shade of a tree and offered each woodcutter some bengalgram and cold water. The hungry and thirsty woodcutters were pleased with Ratnanka’s service, gave him two pieces of firewood each. By evening the pieces piled up into a big heap, which Ratnanka sold away for two rupees in the city.

Out of the two rupees Ratnanka gave one to his grandmother towards savings and with the other rupee purchased a Kuncham (a kind of measuring unit for grains) of bengalgram. Out of this he soaked one kilo everyday and sat under the same tree with cold water. In this way he collected many cart-loads of fuel with in a month. Fortunately, there were incessant rains for ten days and as a result there was a scarcity of firewood in the city.

The firewood which Ratnanka had collected fetched him a hundred gold coins. With that money Ratnanka opened a firewood stall and began dealing in timber. From timber to cloth, from cloth to grain and from grain to diamonds, his business progressed rapidly. Within a couple of years Ratnanka became one of the leading merchants in that city.

One day, Ratnanka got a rat made of gold, weighing one kilo. Its eyes were made of rubies, ears of sapphires and it had a diamond chain round its neck. It was kept in a silver trap and carried in a procession with pomp. Ratnanka was leading the procession. When he reached the residence of Yakshadatta, he asked the procession to halt. Hearing the band and the noise of the procession, Yakshadatta came out of his house and enquired what all that pomp and hub-bub was about.

Now, answer the following questions. Each question has four choices. Choose the correct answer and write (A), (B) (C) or (D) in your answer booklet. 5 × 1 = 5 M

Question 1.
What type of text is this passage?
A) Speech
B) Interview
C) Drama
D) Story
Answer :
D) Story

Question 2.
Who gave the bengalgram to whom?
A) Ratnanka gave the bengalgram to his father.
B) Ratnanka gave the bengalgram to Yakshadatta.
C) One merchant gave the bengalgram to Yakshadatta.
D) One merchant gave the bengalgram to Ratnanka.
Answer :
D) One merchant gave the bengalgram to Ratnanka.

Question 3.
What did Ratnanka offer to each woodcutter?
A) Some bengalgram
B) Some cold water
C) Some bengalgram and cold water
D) Some bengalgram and hot water
Answer :
C) Some bengalgram and cold water

Question 4.
What is the meaning of the word ‘Kuncham’ according to the passage ?
A) A plate
B) A trap
C) A tray
D A kind of measuring unit for grains
Answer :
D A kind of measuring unit for grains

Question 5.
Ratnanka presented a golden rat to Yakshadatta. Why?
A) Because he became very rich
B) As a symbol of peace
C) Because Yakshadatta was generous
D) As a symbol of gratitude
Answer :
D) As a symbol of gratitude

(Q.6 – 10) Answer the following questions in one or two sentences in your own words. 5 × 2 = 10 M

Question 6.
What did Ratnanka do the next morning?
Answer :
The next morning, Ratnanka added some salt and pepper to the soaked and swollen bengalgram, took drinking water in an earthen pitcher, went outside the city and sat under a tree and offered each woodcutter some bengalgram and cold water.

Question 7.
How many rupees did Ratnanka earn on the first day? And what did he do with that money?
Answer :
On the first day Ratnanka earned two rupees. He gave one rupee to his grandmother towards savings and with the other rupee he purchased a kuncham (a kind of measuring unit for grains) of bengalgram.

Question 8.
Describe the rat offered by Ratnanka to Yakshadatta.
Answer :
The rat offered by Ratnanka to Yakshadatta was made of gold. Its eyes were made of rubies, ears of sapphires and it had a diamond chain around its neck.

Question 9.
Do you think expressing gratitude to others is really needed for the help we have received from them?
Answer :
Yes, I think expressing gratitude to others is really needed for the help we have received from them.

Question 10.
What made Yakshadatta come out of his residence?
Answer :
The band and the noise of the procession made Yakshadatta come out of his residence.

EXERCISE – 2

Read the following poem from ‘Be Thankful’.

Be thankful that you don’t already have everything you desire, if you did, what would there be to look forward to?
Be thankful when you don’t know something, for it gives you the opportunity to learn.
Be thankful for the difficult times, during those times you grow.
Be thankful for your limitations, because they give you opportunities for improvement.
Be thankful for each new challenge, because it will build your strength and character.
Be thankful for your mistakes,
they will teach you valuable lessons.
Be thankful when you’re tired and weary,
because it means you’ve made a difference.
It’s easy to be thankful for the good things,
a life of rich fulfillment comes to those who
are also thankful for the setbacks.
Gratitude can turn a negative into a positive.
Find a way to be thankful for your troubles,
and they can become your blessings.

Now, answer the following questions. Choose the correct answer and write (A), (B), (C) or (D) in your answer booklet. 5 × 1 = 5 M

Question 1.
We should be thankful because ………
A) we have everything required.
B) we have everything unwanted.
C) we don’t already have everything we desire.
D) we have everything we desire.
Answer :
C) we don’t already have everything we desire.

Question 2.
How do difficult times help us?
A) Difficult times help us to gain our height.
B) Difficult times help us to reach great heights.
C) Difficult times are difficult.
D) Difficult times become easy.
Answer :
B) Difficult times help us to reach great heights.

Question 3.
What gives us opportunities for improvement?
A) Gratitude
B) Restriction
C) Reservation
D) being Ih.unkul
Answer :
B) Restriction

Question 4.
What is the meaning of ‘setbacks’?
A) Challenges
B) Achievements
C) Problems
D) Pportumitien
Answer :
C) Problems

Question 5.
What does ‘they’ refer to in the last line of the poem?
A) Negatives
B) Positives
C) Troubles
D) Ways
Answer :
C) Troubles

(Q.6 – 10) Answer the following questions in one or two sentences in your own words. 5 × 2 = 10 M

Question 6.
The poet depicts different situations / aspects of life where we need to bithankful. What are they?
Answer :
We need to be thankful when we face troubles, challenges difficulties and setbacks. We get a chance to grow improve and become successful.

Question 7.
Do you agree with the poet? Yes / No ? Give reasons.
Answer :
Yes, I do agree with the poet because they add value to the life and life becomes more peaceful and meaningful.

Question 8.
How do difficulties help us grow? When will troubles become blessings?
Answer :
Difficulties and troubles help us to grow. They teach us what is right and what is wrong. They guide us towards the right path. They enlighten our minds.

Question 9.
Do you want to be thankful when someone helps you ? Be homest.
Answer :
Yes, I want to be thankful when someone helps me.

Question 10.
What will build our strength and character?
Answer :
Each new challenge will build our strength and characer.

EXERCISE – 3

Read the following passage from “Dr. Dwarakanath Kotnis”.

Dr. Dwarakanath Kotnis was born in a lower middle class family on October 10. 1910 in Sholapur, Mumbai. A vivacious kid by nature, Dr. Kotnis forever aspired to br’usine it doctor. After completing his graduation in medicine from G. S. Medical Colleyp: Bumbuy. he went on to pursue his post-graduation internship. However, he put aside his rostgraduation plans when he got the chance to join the medical aid mission to China.

Dr. Kotnis always wanted to travel around the world and practise medicine in different parts of the globe. He started his medical expedition in Vietnam, and then, moved on to Singapore and Brunei. In 1937, the communist General Zhu De requested Jawaharlal Nehru to send Indian physicians to China during the Second Sino-Japanese War to help the soldiers. The President of the Indian National Congress, Netaji Subhash Chandra Bose accepted the request and made arrangements to send a team of volunteer doctors.

A medical team of five doctors was sent as a part of Indian Medical Mission Team in September 1938. The medical team comprised of M. Atal, M. Cholkar, D. Kotnis, B.K. Basu and D. Mukerji. After the war, all other doctors except Dr. Kotnis, returned to India. However, Dr. Kotnis decided to stay back and serve at the military base. He initially started his work in Yan’an and then went to the anti-Japanese base area in North China where he worked in the surgical department of the Eighth Route Army General Hospital as the physician-in-charge.

(Q. 1 – 5) Now, answer the following questions. Each question has four choices. Choose the correct answer and write (A), (B), (C) or (D) in your answer booklet. 5 × 1 = 5 M

Question 1.
Dr. Dwarakanath Kotnis was born in ………
A) India
B) America
C) China
D) Japan
Answer :
A) India

Question 2.
The word ‘vivacious’ means …….
A) Naughty
B) Cheerful
C) Serious
D) Sad
Answer :
B) Cheerful

Question 3.
Dr. Dwarakanath Kotnis started his medical expedition in ……..
A) Singapore
B) Brunei
C) China
D) Vietnam
Answer :
D) Vietnam

Question 4.
Who served at the military base?
A) General Zhu De
B) Netaji Subhash Chandra Bose
C) Dr. Kotnis
D) Jawaharlal Nehru
Answer :
C) Dr. Kotnis

Question 5.
Where did Dr. Kotnis serve as the physician-in-charge ?
A) In the Eighth Route Army General Hospital
B) In Vietnam
C) At the Sino-Japanese War
D) At B. K. Basu
Answer :
A) In the Eighth Route Army General Hospital

(Q.6 – 10) Answer the following questions in one or two sentences in your own words. 5 × 2 = 10 M

Question 6.
When and where was Dr. Dwarakanath Kotnis born?
Answer :
Dr. Dwarakanath Kotnis was born on October 10, 1910 in Sholapur, Mumbai.

Question 7.
Why did Dr. Kotnis not continue his post-graduation ?
Answer :
Dr. Kotnis did not continue his post-graduation because he got the chance to join the medical aid mission to China.

Question 8.
Why was Dr. Kotnis sent to China?
Answer :
Dr. Kotnis was sent to China to give treatment to the Chinese soldiers who were wounded at the second Sino-Japanese war.

Question 9.
Name the members of the Indian medical team.
Answer :
M. Atal, M. Cholkar, D. Kotnis, B.K. Basu and D. Mukerji were the members of the Indian medical team.

Question 10.
What sort of person, do you think, was Dr. Kotnis? What are your impressions about him?
Answer :
Dr. Kotnis was a dedicated person. He worked for the noble cause of serving the wounded soldiers. He was the pride of India.

EXERCISE – 4

Read the following passage from “The Dead Rat”.

In the city of Ujjain there was a young merchant named Madananka. He lost his father when he was in his teens. So, it was his mother who brought him up with great affection and love. Unfortunately, he turned out to be a vagabond. His mother hoped that he would become normal and settle down if he was married, and so, she found a suitable girl and they were married. But Madananka became worse.

One day, Madananka absconded from his house, deserting his mother and pregnant wife. His mother grieved for him. The daughter-in-law after some time gave birth to a son. He was named Ratnanka. Though poor, Ratnanka was brought up with affection and care and given good education.

One day, when he was ten years old his grandmother said to him, “My lad! Your father left all of us in misery. We two women have brought you up with whatever little money and jewellery we had. Now, we don’t have anything to fall back upon. You are quite grown up, so you take up some business to eke out a living. In the neighbouring village there is a well-to-do merchant named Yakshadatta, who lends money to the poor but capable persons. You go to him. Explain to him our condition and borrow some money so that you can start some business for our livelihood.”

(Q. 1- 5) Now, answer the following questions. Each question has four choices. Choose the correct answer and write (A), (B), (C) or (D) in your answer booklet. 5 × 1 = 5 M

Question 1.
Ujjain is a …………….
A) village
B) country
C) city
D) street
Answer :
C) city

Question 2.
Who turned out to be a vagabond?
A) Ratnanka
B) Mother
C) Daughter-in-law
D) Madananka
Answer :
D) Madananka

Question 3.
What is the synonym of the word ‘deserting’?
A) Region
B) Reason
C) Abandoning
D) Country
Answer :
C) Abandoning

Question 4.
“My lad! Your father left all of us in misery”. Who said these words to whom ?
A) Ratnanka to Madananka
B) Ratnanaka’s mother to Madananka
C) Ratnanka’s grandmother to Madananka
D) Ratnanka’s grandmother to Ratnanka
Answer :
D) Ratnanka’s grandmother to Ratnanka

Question 5.
What type of text is this passage?
A) Speech
B) Story
C) Biography
D) Interview
Answer :
B) Story

(Q.6 – 10) Answer the following questions in one or two sentences in your own words. 5 × 2 = 10 M

Question 6.
What did Madananka’s mother hope?
Answer :
Madananka’s mother hoped that Madananka would become normal and settle down if he was married, and so, she found a suitable girl and they were married. But Madananka became worse.

Question 7.
Who absconded from the house ?
Answer :
Madananka absconded from the house.

Question 8.
Who was the father of Ratnanka ?
Answer :
Madananka was the father of Ratnanka.

Question 9.
What kind of man was Yakshadatta?
Answer :
Yakshadatta was a well – to – do merchant. He supported poor people who were capable by giving them loans to start their own business. He was a generous person.

Question 10.
What is the meaning of the phrase ‘eke out’ ?
Answer :
The meaning of the phrase ‘eke out’ is earn.

(Questions 11 – 16)

EXERCISE – 1

Read the following story.

A farmer and his wife were walking through the field. The man was wearing a white dothi and the woman was in a red sari. They were not rich but were living a peaceful life with what they were able to earn.

The fields did not give them a pleasant sight. They were dry and the rays of the hot sun were scorching the plants. The sight of the dead field made the farmer and his wife very sad.

“Saroja! This year we will get nothing from the field. It is dead already. How will we spend our coming days?”

“Oh, my dear! Don’t talk in such a way. If we think everything is gone there will be nothing to hope for. But if we think about what is possible there will be something to hope for.”
“These are nice words. But we cannot live with words alone.”
“Don’t worry. This year I have got a chance to be a part of the 100- day work programme of the Government. That will surely fetch us something.”
“You’re right. We won’t be starving.”
“Of course we won’t. We will work hard like oxen.”
Husband and wife smiled at each other. They worked hard and cleared their debts and loAnswer : They bored a well. There was sufficient water to make the fields green. They started cultivating the field and once again the stream of their life started flowing smoothly.

(Q. 11- 12) Now, answer the following questions. Each question has four choices. Choose the correct answer and write (A), (B), (C) or (D) in your answer booklet. 2 × 1 = 2 M

Question 11.
The reason for the sadness of the husband and wife is …..
A) They were poor.
B) They did not have anything to eat.
C) Their field is dry.
D) They don’t have children.
Answer :
C) Their field is dry.

Question 12.
Which one of the following words best suits the wife in the above story?
A) Beautiful
B) Hopeful
C) Courageous
D) Talented
Answer :
B) Hopeful

(Q. 13 – 16) Answer the following questions in one or two sentences in your own words. 4 × 2 = 8 M

Question 13.
What happened to the fields? How did it happen ?
Answer :
The fields got dry. The rays of the hot sun were scorching the plants.

Question 14.
Who should work hard like oxen ?
Answer :
The farmer and his wife should work like oxen.

Question 15.
How did the couple clear the debts and loans ?
Answer :
The couple cleared the debts and loans by hard work.

Question 16.
What happened at the end of the story ?
Answer :
At the end of the story, the farmer and his wife started cultivating the field and once again the stream of their life started flowing smoothly.

EXERCISE – 2

Read the following poem.
THE ROAD NOT TAKEN

Two roads diverged in a yellow wood,
And sorry I could not travel both
And be one traveler, long I stood
And looked down one as far as I could
To where it bent in the undergrowth;
Then took the other, as just as fair,
And having perhaps the better claim
Because it was grassy and wanted wear,
Though as for that the passing there
Had worn them really about the same,

And both that morning equally lay
In leaves no step had trodden black.
Oh, I kept the first for another day!
Yet knowing how way leads on to way
I doubted if I should ever come back.
I shall be telling this with a sigh
Somewhere ages and ages hence:
Two roads diverged in a wood, and I,
I took the one less traveled by,
And that has made all the difference.

(Q. 11- 12) Now, answer the following questions. Each question has four choices. Choose the correct answer and write (A), (B), (C) or (D) in your answer booklet. 2 × 1 = 2 M

Question 11.
The poet writes, ‘Two roads diverged in a yellow wood.’ The word diverged means
A) Appeared
B) Curved
C) Branched off
D) Continued on
Answer :
C) Branched off

Question 12.
The tone of the speaker in the first stanza is that of ……
A) Excitement
B) Anger
C) Hesitation and thoughtfulness
D) Sorrow
Answer :
C) Hesitation and thoughtfulness

(Q. 13 – 16) Answer the following questions in one or two sentences in your own words. 4 × 2 = 8 M

Question 13.
What is the poem about?
Answer :
The poem “The Road Not Taken” by Robert Frost is about the choices that one makes in one’s life.”

Question 14.
Describe the two roads that the poet finds.
Answer :
One road was a beaten track. Many people had walked on it. It was lost in the small shrubs. The other road was grassy and unspoiled.

Question 15.
Which road did the poet choose?
Answer :
The poet chose the road that was less travelled by because it had a better claim. It was grassy and not many people had used it.

Question 16.
Why does the poet describe the woods as yellow?
Answer :
It is autumn time and the leaves have turned from green to brown to yellow and the entire forest looks like this. So, the poet has described the woods as yellow.

EXERCISE – 3

Study the following table about the routine activities of a class VIII student, Vikas.

(Q. 11- 12) Now, answer the following questions. Each question has four choices. Choose the correct answer and write (A), (B), (C) or (D) in your answer booklet. 2 × 1 = 2 M

Question 11.
The above table displays the regular activities of …….
A) a teacher
B) a master
C) a pupil
D) an employee
Answer :
C) a pupil

Question 12.
Vikas attends to his homework ……
A) in the evening
B) at noon
C) at night
D) in the morning
Answer :
D) in the morning

(Q. 13 – 16) Answer the following questions in one or two sentences in your own words. 4 × 2 = 8 M

Question 13.
What data does the above table provide ?
Answer :
The above table provides data about the routine activities of a class VIII student, Vikas.

Question 14.
At what time does Vikas take his breakfast ?
Answer :
Vikas takes his breakfast from 7: 45 am to 8: 00 am.

Question 15.
When does Vikas go to bed ?
Answer :
Vikas goes to bed at 9: 00 pm.

Question 16.
Who reaches school at 8:30 am ?
Answer :
Vikas reaches school at 8: 30 am.

Section – B : Vocabulary and Grammar :

(Questions 17 – 21)

Read the following passages focusing on the parts that are underlined and answer the questions given at the end. Write the answers in your answer booklet. 5 × 1 = 5 M

EXERCISE – 1

In a week’s time, Babu, their attendant, had grown very fond for (17) little Arjun and would take him for rounds (18) in his pram in the evenings. Arjun would excitedly (19) point at the birds and the scampering (20) rabbits in the garden. He was most attracted (21) to Minnu, Babu’s five-year-old tom cat, who would accompany them.

Question 17.
The suitable word of the underlined word is ……..
A) of
B) with
C) to
D) on
Answer :
A) of

Question 18.
The meaning of the underlined word is ………..
A) circles
B) squares
C) boxes
D) small walks around the place
Answer :
D) small walks around the place

Question 19.
The suffix of the underlined word is ……………
A) ex
B) ly
C) es
D) ing
Answer :
B) ly

Question 20.
The synonym of the underlined word is ………..
A) scurrying
B) smiling
C) scorching
D) scribbling
Answer :
A) scurrying

Question 21.
The comparative degree of the underlined word is ………
A) beautiful
B) more beautiful
C) more attracted
D) attractive
Answer :
C) more attracted

EXERCISE – 2

They walked throw (17) a passage, a long way, looking at each new opening, to see if there was anything they remembered, but they were all strange (18). Every time Tom checked, Becky would watch his face, and he would say cheerily (19), “0h, it’s all right. This isn’t the one, but we’ll come to it soon!” At last (20) she said, “Oh, Tom, never mind the bats, let’s (21) go back! We seem to get deeper all the time.”

Question 17.
Write the suitable word for the underlined word.
A) throws
B) throwing
C) through
D) threw
Answer :
C) through

Question 18.
The antonym of the underlined word is ……….
A) unusual
B) familiar
C) collective
D) unknown
Answer :
B) familiar

Question 19.
The synonym of the underlined word is ……..
A) happily
B) seriously
C) sadly
D) simply
Answer :
A) happily

Question 20.
Write the meaning of the underlined part …….
A) firstly
B) secondly
C) finally
D) initially
Answer :
C) finally

Question 21.
The full form of the underlined part is ……..
A) let them
B) let us
C) let this
D) let we
Answer :
B) let us

EXERCISE – 3

Be thankful (17) for your mistakes, they will teach you valuable (18) lessons. Be thankful when you’re tried (19) and weary, because it means you’ve (20) made a difference. It’s easy to be thankful for the good things, a life of rich fulfillment comes to those who are also thankful for the setbacks (21).

Question 17.
The synonym of the underlined word is ………
A) greatful
B) grateful
C) forgiveness
D) reward
Answer :
B) grateful

Question 18.
The antonym of the underlined word is ……..
A) worthless
B) importance
C) necessity
D) combination
Answer :
A) worthless

Question 19.
The suitable word for the underlined word is ……….
A) tiring
B) tired
C) try
D) trying
Answer :
B) tired

Question 20.
The full form of the underlined word is …….
A) you are
B) you had
C) you has
D) you have
Answer :
D) you have

Question 21.
The synonym of the underlined word is ……….
A) problems
B) challenges
C) achievements
D) ways
Answer :
A) problems

(Questions 22 – 26)

Complete the following passages choosing the right words from those given below it. Each blank is numbered, and for each blank four choices (A), (B), (C) and (D) are given. Choose the correct answer from these choices and write (A), (B), (C) or (D) in your answer booklet. 5 × 1 = 5 M

EXERCISE – 1

………… (22) week after his release from prison, newspapers reported several ………… (23) of burglary. “The ………… (24) has drilled only one hole to ………… (25) the safe open in all these cases. It must have been the work of Jimmy Valentine. I am going to ………… (26) this fellow red-handed,” thought Ben Prince, the police detective.

Question 22.
A) A
B) An
C) The
D) No article
Answer :
A) A

Question 23.
A) complaints
B) complaint
C) case
D) cases
Answer :
A) complaints

Question 24.
A) burglar
B) burglary
C) burglars
D) burglaries
Answer :
A) burglar

Question 25.
A) broke
B) broken
C) breaking
D) break
Answer :
D) break

Question 26.
A) caught
B) catch
C) catches
D) catching
Answer :
B) catch

EXERCISE – 2

How ………… (22) does a housefly fly? A day? A month? A year? Several years? No one ………… (23) houseflies. People kill ………… (24) in different ways. It is difficult to say ………… (25) long they would ………… (26) if people don’t kill them.

Question 22.
A) far
B) fast
C) long
D) short
Answer :
C) long

Question 23.
A) like
B) liking
C) likes
D) liked
Answer :
C) likes

Question 24.
A) us
B) they
C) them
D) it
Answer :
C) them

Question 25.
A) so
B) how
C) very
D) why
Answer :
B) how

Question 26.
A) live
B) leave
C) left
D) lived
Answer :
A) live

EXERCISE – 3

The village team was ………… (22) good because the boys lived near each other ………… (23) they practiced a lot together, whereas Ranji’s team was from all parts of the town. ………… (25) was the baker’s boy, Nathu; the ………… (26) son, Sunder; the postmater’s son, Prem; and the bank manager’s son, Anil. Sometimes their fathers also turned up for a game.

Question 22.
A) quite
B) quiet
C) quick
D) quickly
Answer :
A) quite

Question 23.
A) so
B) and
C) or
D) but
Answer :
A) so

Question 24.
A) drawing
B) drawn
C) draws
D) drew
Answer :
B) drawn

Question 25.
A) They
B) Them
C) Their
D) There
Answer :
D) There

Question 26.
A) tailor
B) tailors
C) tailors’
D) tailor’s
Answer :
D) tailor’s

(Questions 27 – 31)

Read the following passages. Five sentences are numbered. Each numbered sentence has an error. Find the error and write the correct sentences in your answer booklet. 5 × 1 = 5 M

EXERCISE – 1

(27) One day, Ratnanka got a rat made with gold, weighing one kilo. (28) It eyes were made of rubies, ears of sapphires and it had a diamond chain around its neck. (29) It was kept in a silver trap and carried in a process with pomp. (30) Ratnanka was leading in the procession. When he reached the residence of Yakshadatta, he asked the procession to halt. (31) Hearing the band and the noise of the procession, Yakshadatta came out of his house and enquired what all that pomp and hub-bub were about.
Answer :
27. a rat made of gold
28. Its eyes
29. and carried in a procession
30. leading the procession
31. what all the pomp and hub-bub was about

EXERCISE – 2

(27) Dr. Dwarakanath Kotnis was born for a lower middle class family on October 10, 1910 in Sholapur, Mumbai. (28) An vivacious kid by nature, Dr. Kotnis forever aspired to become a doctor. (29) After completed his graduation in medicine from G. S. Medical College, Bombay, he went on to pursue his post-graduation internship. (30) However, he put aside his post-graduation plans when he got the chance to joined the medical aid mission to China. (31) Dr. Kotnis always wanted to travel around the world and practice medicine in different parts of the globe. He started his medical expedition in Vietnam, and then, moved on to Singapore and Brunei.
Answer :
27. was born in a lower middle class family
28. A vivacious kid by nature
29. After completing his graduation
30. he got the chance to join the medical aid
31. travel around the world and practise medicine.

EXERCISE – 3

(27) Be thankful that you doesn’t already have everything you desire,
(28) if you did, what would there be to look forward for?
(29) Be thankful when you don’t knew something,
(30) for it gives you the opportunity to learning.
(31) Be thankful for the difficult time, during those times you grow.
Answer :
27. You don’t already have everything
28. to look forward to
29. when you don’t know something
30. the opportunity to learn
31. for the difficult times.

EXERCISE – 4

(27) In the city of Ujjain there was an young merchant named Madananka. (28) He lose his father when he was in his teens. (29) So, it was his mother which brought him up with great affection and love. (30) Unfortunately, he turned up to be a vagabond. His mother hoped that he would become normal and settle down if he was married, and so, she found a suitable girl and they were married. (31) And Madananka became worse.
Answer :
27. there was a young merchant
28. He lost his father
29. his mother who brought him up
30. turned out to be a vagabond
31. But Madananka became worse

EXERCISE -5

(27) In order to cherish the memory of Dr. Kotnis, the China government built a memorial hall for him in Shijiazhuang city, Hebei Province in 1976. (28) No single Indians has been so much revered by ordinary Chinese as this doctor from a middle class family in Northern India. (29) Along with the Canadian Dr. Norman Bethune, he continues to revered by the Chinese people. (30) In April 2005, both their graves were covering completely in flowers donated by the Chinese people during the Qingming Festival, a day used by the Chinese to commemorate their ancestors. (31) A small museum there have a hand book which contains words that Kotnis wrote in his “Passage from India to China”, some of the instruments that the surgeons used at their time and many photographs of doctors.
Answer :
27. the Chinese government
28. No single Indian
29. he continues to be revered
30. their graves were covered
31. A small museum there has a hand book

Scetion – C : Conventions of Writing :

(Question 32)

Read the following passages carefully and supply the punctuation marks (., ! ? ” “) and capital letters, wherever necessary. Also correct the spellings of the underlined words. 5 × 1 = 5 M

EXERCISE – 1

He would have gladly sent it home if he had had a driver. he apologized for his inability however, he agreed to keep it with him till the end of his show at the grounds. My friends and well-wishers encouraged me. Even if you sell it as scrap iron you can make a few thousand rupees. So I made a trip to the Gymkhana grounds every day patted the engine affactionately, walked round it for a few times and returned home. I did not know that my trouble had just begun.
Answer :
He would have gladly sent it home if he had had a driver. He apologized for his inability. However he agreed to keep it with him till the end of his show at the grounds. My friends and well – wishers encouraged me. “Even if you sell it as scrap iron you can make a few thousand rupees.” So I made a trip to the Gymkhana grounds every day. Patted the engine affectionately, walked round it for a few minutes and returned home. I did not know that my trouble had just begun.

EXERCISE – 2

i must have been sitting in a dark corner because my voice startled her she gave a little exclamasion and said I didn’t know anyone else was here.
Answer :
I must have been sitting in a dark corner, because my voice startled her. She gave a little exclamation and said, “I didn’t know anyone else was here.”

EXERCISE – 3

Weeks later judge thatcher teased Tom, asking him if he would like to go into the cave again. I wouldn’t mind Tom smiled. The judge laughed. Well there are other adventurerers just like you, tom. but nobody will get lost in that cave any more.
Answer :
Weeks later, Judge Thatcher teased Tom, asking him if he would like to go into the cave again. “I wouldn’t mind,” Tom smiled. The judge laughed. “Well, there are other adventurers just like you, Tom. But nobody will get lost in that cave any more.”

Section – D : Creative Writing (Discourses)
(Question – 33) 12 M

A) In the lesson “The Dead Rat” you have learnt that Ratnanka became rich by Yakshadatta’s grace. To present a golden rat to Yakshadata as a symbol of gratitude, Ratnanka went to his residence.
Now, write a possible conversation between Ratnanka and Yakshadatta.
Answer :
CHARACTERS – Ratnanka – Yakshadatta
Ratnanka : Good morning, Sir.
Yakshadatta : Good morning. What is this pomp and hub – bub about?
Ratnanka : Do you remember me?
Yakshadatta : Yes. Once you came to my residence for help. I gave you a dead rat, right ?
Ratnanka : Yes, Sir.
Yakshadatta : Then, what is this procession?
Ratnanka : When you gave the dead rat, you said that to an intelligent man it would fetch millions and even if you gave millions to an unintelligent man it would be of no use.
Yakshadatta : I told you that just to motivate you.
Ratnanka : I have made it a reality sir.
Yakshadatta : What do you mean ?
Ratnanka : Now, I am a millionaire.
Yakshadatta : It seems to be an interesting and amazing story. How have you become a millionaire?
Ratnanka : I sold the dead rat to a merchant who tamed a cat to kill the rats. I got bengalgram from him. I soaked it in water and offered the same to the wood cutters. I collected lots of firewood given by the woodcutters for my service. By selling the firewood I got a hundred gold coins.
Yakshadatta : Really ? Go on.
Ratnanka : Soon I started timber, cloth, grain and diamonds businesses and became a leading merchant in the city.
Yakshadatta : Your hardwork has been paid off.
Ratnanka : But all the credit goes to you, sir. I am a millionaire by your grace.
Yakshadatta : It’s your determination and intelligence that have made you very rich.
Ratnanka : Please accept this golden rat as a symbol of gratitude, Sir.
Yakshadatta : My heart is filled with great happiness. I appreciate your gratitude and intelligence.
Ratnanka : I am trying to help the poor as you do.
Yakshadatta : The world needs people like you. May God bless you, young man!
Ratnanka : Thank you, Sir.

(OR)

B) Write a script for the speech on “The Charminar”.
Answer :

Speech script :
CHARMINAR, THE PRIDE OF TELANGANA

Esteemed Chief Guest, honourable headmaster, respected teachers and my dear brothers and sisters. A very good morning to all of you.

I feel deeply obliged to stand before you on this glorious occasion and speak about the Charminar.

The Charminar is a massive and impressive structure with four minarets located in the beautiful city of Hyderabad. It lies near the bank of the River Musi. Charminar is taken from two words char and minar which are translated as four towers in English.

This magnificent monument was constructed in 1591 by Mohammed Quli Qutab Shah. He built the Charminar to mark the end of plague in Hyderabad city. Mir Momin Astarabadi, the Prime Minister fo Qutab Shah, played an important role in the design and layout of the Charminar and also the city of Hyderabad. Since the construction of the Charminar, Hyderabad city has almost become synonymous with the monument. In the evening, with illumination, the beautiful Charminar looks even more beautiful.

The Charminar has four imposing arches, which face the four main directions. A row of small vaulted niches ornament each of the four arches. The Charminar is a two storey building with the first floor being covered. The balconies on this floor provide a great view of the surrounding areas. A small mosque adorns the top floor of the Charminar. This mosque is situated on the western side of the Charminar facing Mecca, the holy city of the muslims. The Charminar is square in shape, each side measuring 100 feet with a central pointed high arch at the centre.

The four minarets of the Charminar dominate the landscape of the region. The minarets rise to 180 feet from the ground. The whole structure contains various small and ornamental arches arranged in vertical and horizontal fashion. The projected canopy adds graceful elegance to the Charminar. This magnificent monument is aptly called the pride of Telangana.
I am truly grateful to you for offering me such a unique opportunity.

(Question – 34) 8 M

A) Design a poster on the theme “Gratitude”.
Answer :

(OR)

B) Imagine you are the English teacher of ZP High School. You are planning to start an English Club for enriching the communication skills of the students. Now draft a notice in this regard.
Answer :

ZP HIGH SCHOOL, WARANGAL
NOTICE

Dt : XX.XX.XXXX
ENGLISH CLUB
It is welcome news for the English aspirants. The Department of English proposes to start an English Club in the school. Interested students are intimated to enrol their names with the secretary, English Club. The sessions will begin next Thursday (i.e., on 24-07-2016). Membership and sessions are without fee. Join and enrich communication skills in English. The need of English is rapidly increasing globally. Grab the opportunity and shine in your career.
Contact the secretary of the English Club for further details.
Sd /-
SRINIVAS
(Secretary, English Club)

Telangana SCERT TS 8th Class English Study Material Pdf Unit 8B Be Thankful Textbook Questions and Answers.

TS 8th Class English Guide Unit 8B Be Thankful

Be thankful that you don’t already have everything you desire.
If you did, what would there be to look forward to?
Be thankful when you don’t know something,
for it gives you the opportunity to learn.

Be thankful for the difficult times
During those times you grow
Be thankful for your limitations
because they give you opportunities for improvement
Be thankful for each new challenge,
because it will build your strength and character.

Be thankful for your mistakes
They will teach you valuable lessons
Be thankful when you’re tired and weary
because it means you’ve made a difference
It’s easy to be thankful for the good things.

A life of rich fulfillment comes to those who
are also thankful for the setbacks.

Gratitude can turn a negative into a positive
Find a way to be thankful for your troubles,
and they can become your blessings

Answer the following questions :

Question 1.
The poet depicts the different situations/aspects of life where we need to be thankful. What are they?
Answer :
We should be thankful for not having everything that we desire. We should be thankful for not knowing everything. We should be thankful for difficult times, limitations, challenges and committing mistakes. We should be thankful for our setbacks and troubles which can be transformed into blessings.

Question 2.
Do you agree to the poet’s ideas? Yes / No? Give reasons.
Answer :
Yes, I agree to the poet’s ideas because we can emerge into successful persons only through the setbacks we face in our life. We should remember that even gold is transformed into a beautiful ornament, only when it is burnt in fire.

Question 3.
How do difficulties help us grow? When will troubles become blessings?
Answer :
When we face difficulties in our life, we can understand the meaning of life. From difficulties, we can trace out solutions for them. Troubles become blessings when we face them with positive attitude and make a difference by overcoming them.

Be Thankful Summary in English

The poem “Be Thankful” depicts our (acquiescence) concern towards troubles. The lines in the poem assert that we should be thankful for not having everything we desire because there would be nothing to look forward to if we have everything. And also it says that if we have limitations, they could give us an opportunity for further improvement. The poem again emphasizes that we can grow only in difficult times. Our strength and character is built in facing new challenges. We learn valuable lessons out of our mistakes. We would make out something only through hard work. Finally the poem conveys a message to us that it is easy to be thankful for the good things, but success in life comes out of setbacks only. Again it states that we should find a way to be thankful for our troubles which can be transformed into blessings for us.

Glossary :

1. desire : wish
2. opportunity : chance
3. valuable : important, useful

Telangana SCERT TS 8th Class English Study Material Pdf Unit 8A Dr. Dwarakanath Kotnis Textbook Questions and Answers.

TS 8th Class English Guide Unit 8A Dr. Dwarakanath Kotnis

PRE-READING (Motivation/Picture Interaction):

Look at the picture and answer the following questions:

Question 1.
Why do you think Mother Teresa was awarded the Nobel Peace Prize?
Answer :
I think Mother Teresa was awarded the Nobel Peace Prize for her devoted services.

Question 2.
Do you know the name of any Indian who may have rendered any significant services in another country and is still remembered and honoured by the people there?
Answer :
Yes. Sri Yallapragada Subbarao did research in medicine abroad. He is still remembered and honoured by the people there.

Oral Discourse Talk on – “Mention different ways to express our gratitude towards the people who serve the society.”
Answer :
Different ways to express our gratitude towards the people who serve the society:

1. honouring with awards
2. releasing currency notes mints and stamps
3. building some constructions
4. installing statues
5. naming of streets, villages and
6. observing festivals cities after them

I. Answer the following questions :

Question 1.
Why was Dr. Kotnis sent to China?
Answer :
The communist General Zhu De requested Jawaharlal Nehru to send Indian Physicians to China during the second Sino- Japanese war to help the wounded soldiers. Later Netaji Subhash Chandra Bose sent a team of volunteer doctors and Dr. Kotnis was one among them. Moreover as he came from a family of doctors, he had always dreamt of becoming a physician. When he got the chance to join the medical aid mission to China, he even put aside his post graduation and started to China.

Question 2.
What was Dr. Kotnis’ contribution to the Dr. Bethune International Peace Hospital in China?
Answer :
He worked as a lecturer for sometime in the Military area at the Dr. Bethune Hygiene School. He took over the post of the first president of the Bethune International Peace Hospital after Dr. Norman Bethune passed away. Dr. Kotnis performed operations for 72 hours non-stop without any sleep. He played a major role in controlling a virulent strain of plague that hit Chinese soldiers. He strived hard for trying out a vaccine on himself for the plague.

Question 3.
Why did Dr. Kotnis opt to stay back in China?
Answer :
Dr. Kotnis opted to stay back in China to continue his selfless services to the Chinese soldiers. He might have thought that, he could prove himself in rendering his great service as a physician.

Question 4.
How did the Chinese show their gratitude towards Dr. Kotnis?
Answer :
In order to cherish the memory of Dr. Kotnis, the Chinese government built a memorial hall for him in Shijiazhuang city, Hebei Province in 1976. Along with Norman Bethune he is revered by them. On Qingming festival, a day used by the Chinese to commemorate their ancestors, they pay their great tribute to Dr. Kotnis. A hand book containing words of Kotnis is kept in the museum as a token of his memory.

Question 5.
Why was Mrs. Kotnis a regular invitee at the Indian Embassy functions in China?
Answer :
Despite the two premature deaths of her husband and son, Mrs. Kotnis never stopped visiting India. She maintained a wonderful rapport with Indian people, particularly with the Kotnis family. Her husband Dr. Kotnis’ remarkable service in China, and her diplomatic approach with the Indian family had made her a regular invitee at the Indian Embassy functions in China.

Question 6.
What sort of person, do you think, was Dr. Kotnis? What is your impression about him?
Answer :
I think Dr. Kotnis was a man of perseverance and selflessness. His selfless service to the Chinese soldiers at the military base reminds us of a saying “A service to human is a service to God”.

Additional Questions :

Question 1.
Where was Dr. Kotnis born? What was his nature?
Answer : Dr. Kotnis was born in a lower middle class family on October 10, 1910 in Sholapur, Mumbai. He was vivacious by nature. He aspired to be a doctor.

Question 2.
Was Dr. Kotnis interested in travelling? Yes / No. Why?
Answer :
Yes, Dr. Kotnis was very much interested in travelling. He wanted to travel round the world and practise medicine in different parts of the globe. He started his medical expedition in Vietnam, and then moved on to Singapore and Brunei. Later he settled in China working at the military base.

Question 3.
What was Dr. Kotnis’ family life?
Answer :
Dr. Kotnis fell in love with Ms. Guo who was working as a nurse where Dr. Kotnis was working. Later he married Guo and in 1942 they had a son named “Yin Hua”.

II. Read the passage about Dr. Kotnis again and fill in the form given below.

1. Name : Dr. Dwarakanath Kotnis
2. Year of birth : October 10,1910.
3. Place of birth : Sholapur, Mumbai.
4. Occupation : A physician.
5. Nationality : Indian
6. Wife’s name : Mrs. Guo
7. Places of work and the positions held :

1. Physician in Yan’an Surgical Department at anti-Japanese base in North China.
2. Physician-in-charge of the Eighth Route Army General Hospital.
3. Worked as a lecturer in the Military Area, Dr. Bethune Hygiene School.
4. President of the Bethune International Peace Hospital.

8. Honours given by China and India :

1) The Chinese government built a memorial hall in his memory.
2) A hand book with his quotes is exhibited in the museum.
3) He was revered along with Norman Bethune of Canada.
4) His wife Mrs. Guo was honoured being a regular invitee to diplomatic events in China and India.
5) Chinese and Indian governments honoured him, issuing stamps in the name of Dr. Kotnis in the years 1982 and 1993 respectively.

9. Date of death : He died on December 9, 1942.

Vocabulary :

I. Here are some of the words that are related to the word ‘doctor’. In how many ways can you classify the following words?

Answer :
profession : physician
specialization : neurologist
qualification : MBBS, MD
dress code : white coat
medicines : crocin, ointment
place of work : Clinic, hospital
service : treatment tools : syringe
related vehicle : ambulance.
target group : patient

Mapping these meanings through words is called semantic mapping. A set of words related in meaning are said to belong to the same semantic field.
E.g. bus, driver, conductor, ticket etc.
Write four words that belong to and that you can associate with the following words.
Answers :
1. space
(a) air
(b) atmosphere
(c) stars
(d) planets

2. business
(a) shop
(b) provisions
(c) customers
(d) transaction

3. occupation
(a) clerk
(b) officer
(c) manager
(d) director

4. travel
(a) car
(b) bus
(c) train
(d) plane

II. Read the sentence given below.

Dr. Kotnis lost his heart to a Chinese woman.
What does the expression ‘lose heart’ mean?
‘Lost his heart’ means ‘fell in love’.
Here are a few more expressions using the word heart.
eg: ‘Eat your heart out’. (suffer from envy or jealousy)
I am going to New York next week. Eat your heart out!
When he hears about your promotion he will eat his heart out.

III. Match the following.

Answer :

Grammar :

Coordination is a grammatical process by which two or more words, phrases or clauses of the same rank are conjoined.

A conjunction that joins parts of a sentence (words, phrases or clauses) that are grammatically equal or similar in importance and structure is called a Coordinating Conjunction.
e.g: and, but, or, nor, for, yet, so.
Coordinate Conjunctions: and, but, or, yet, so, neither..nor, either..or, not only..but also, both etc.

Subordinate Conjuctions: when, before, after, since, while, as, till, until, whenever, as long as, as soon as, no sooner..than, then, scarcely, hardly, wherever, because, in order that, so..that, if, though, even though, whereas, as if, whether..or etc.

Compound sentence and Complex sentence.
Observe the following sentences.
1. Dr. Kotnis was a doctor and Guo, a nurse.
2. I could not stop laughing when he told jokes.
What are the main clauses in each sentence?
How many subordinate clauses are there in sentences 1 and 2?
Dr. Kotnis was a doctor and Guo, a nurse. (two main clauses)
I could not stop laughing when he told jokes. (one main clause and one subordinate clause)
‘I could not stop laughing’ is a main clause and the subordinate clause is ‘he told jokes’.
A sentence which consists of two or more main clauses combined with coordinate conjuctions is called a Compound Sentence.
A sentence which consists of one main clause and one or more subordinate clauses combined with subordinate conjunctions is called a Complex Sentence.

Read the following sentences. Identify the clauses and say whether they are main clauses or subordinate clauses.

Editing :

Read the following passage. Every numbered sentence has an error.Identify and edit it.
(1) Tenali Rama Krishna was not see in the royal court. (2) The king sent guards to search for him and bring him to the court, but they could not find them. (3) They went to the court and reporting this to the king. (4) The king grew worried and asked the guards to search more careful. (5) After some day, the guards found Tenali Rama Krishna.
Answer :
1) was not seen in the royalcourt
2) they could not find him
3) They went to the court and reported
4) to search more carefully
5) After some days

Writing :

Developing Headlines.
When writing a news report for a newspaper, or your school News Board, the headline is the first and foremost impression you make on your reader. Therefore, writing a headline is a critical and creative art.

Most of the people read only the headlines while reading a newspaper, to get the gist of the news.
1. Headlines often contain a noun phrase with no verb.
e.g: Prime Minster’s advice
2. Head lines may have noun strings (several nouns put together).
e.g: Man snatches woman’s chain
3. Various changes are made in the headlines.
e.g: Telangana State Board Examination Results Declared.
4. The simple tense form is used instead of the continuous or perfect form.
e.g: Hyderabad celebrates kite festival
5. The infinite form refers to the future.
e.g: Chief Minister to inaugurate Craft Bazars
6. The auxiliary verb is dropped in the passive form.
e.g: Passengers injured seriously in Nellore train accident
7. Articles are dropped; full-stops are not placed after headlines.
e.g: India to host SAARC meet in U.P
8. Head lines may contain initials and abbreviations.
e.g: The B.B.C. telecasts the speech of M.P.

I. Now write a headline for each of the following news reports.

Remember to pick out only the main idea or words from the sentence.
Hyderabad : with an alarming rise in cases of missing people, especially women and children, since 2009, the Police have stepped up measures to trace them in co-ordination with various agencies and police forces.
Headline : Measures to trace missing people.
The full moon that rises on this Friday night, August 31,2012, will be a Blue Moon. That’s what it has been dubbed as in modern folklore of the west. But will it actually be blue?
Headline : Once in a blue moon!
“If you look at the last three months, I am really practising well. I am looking forward to playing my first game after a year.
Headline : My first game
Next time your cell phone runs out of battery, you can charge it by just holding it in your hands as the scientist claims to have developed a new technology that turns body heat into electricity.
Headline : Body heat to charge cell

II. Look at the picture where students are serving in an old age home.

Discussion points.

Question 1.
Do old people go to old age homes on their own or are they forced to go there?
Answer :
No, old people don’t go to old age homes on their own. They are forced to go there. In fact, they feel secured and warm if they are with their children at home.

Question 2.
What are the conditions which make people leave their own homes and go to an old age home?
Answer :
Their children may be settled in far away places (i.e. abroad) leaving their home towns. Old people don’t find their children to look after them as their children are busy supporting their nuclear family. There are no supporters to look after them, so they leave their own homes and go to old age homes.

Question 3.
In what way are the conditions at an old age home different from those at home?
Answer :
Old people get security and warmth from their own children at home. But at old age homes, they are looked after by outsiders who are not directly related to them. They don’t get family affection and atmosphere at an old age home as they have at their own home.

Question 4.
Are there any ways to prevent the old people from going to old age homes?
Answer :
First of all, people shouldn’t become greedy and selfish. They shouldn’t encourage nuclear families. They should be happy and contented. We should have a lot of concern towards old people.

III. Now write an article based on the following hints.

• What are old age homes?
• Why do old people go there?
• Facilities at the old age homes.
• Compare facilities at home and old age homes.

Answer :

Article on old age homes

Old age homes look after old people. As children settle far away from their home towns, they are forced to keep old people at the old age homes. Old people don’t get the real affection, security and warmth at the old age homes. Though they are provided with all facilities for their needs at old age homes, they don’t like to be away from their children.

Listening Passage :

An Announcement in a School

Dear students,
I am to inform you that we are going to start an ‘Enrolment Drive Programme’ next week. We will go to the nearby slums in our locality for 3 days and see if there are any children who are not studying in a school. There will be 10 teams each consisting of 6 students. I want all the students and teachers of classes VIII and IX to join this mission. Mr. Rajkumar and Ms. Christina will be joining us in our mission. They will help us in all the aspects related to the programme. Children, now those who volunteer to take the lead in teams should meet their class teachers after the lunch hour.

Listen to your teacher. She/he will read out an announcement made by the headmaster of a Govt. High School then answer the following questions.

Question 1.
What is the announcement about?
Answer :
The announcement refers to the Enrolment Drive Programme. The students who volunteer in this programme will enrol the names of the school dropouts in slum areas.

Question 2.
Who are the special guests joining their mission?
Answer :
The special guests joining their mission are Mr. Rajkumar and Ms. Christina.

Question 3.
What are the students asked to do in the progamme?
Answer :
They are asked to enrol the names of children in nearby slums who are not studying in a school.

Question 4.
Why does the headmaster call it a mission?
Answer :
The headmaster calls it a mission because all the students gather like a team and work unitedly with combined effort. They work with an aim to achieve the task.

Oral Activity :

If you get an opportunity to propose a ‘Vote of Thanks’ after completing the Enrolment Drive Programme how would you do it?
Prepare ‘Vote of Thanks’ to thank Mr. Rajkumar, Mrs. Christina, and all other participants.
Clues:
Introduction of the Programme
About the participants and the service they offered during the Programme.
Their role in making the Programme a great success.
Thanking each and everyone referring to their role in the Programme.
Requesting the extension of their service in future.
Answer :
Dear special guests and participants.
I feel immense pleasure in giving vote of thanks to the people involved in the Enrolment Drive Programme. As you all know pretty well, all the students formed teams and were encouraged to enrol the names of school dropouts in slum areas. All the students rendered their dedicated service in this regard. They could succeed in making their mission a grand success. In this connection I thank Mr.Rajkumar and Ms. Christina for extending their great helping hand. I also thank our honourable headmaster for inspiring us to render this service. I thank all our students, teachers and every individual who has been a part of the mission. I hope that all of you will extend your service even in the future with the same zeal. I thank one and all again for making this mission a great success.

Dr. Dwarakanath Kotnis Summary in English

Dr. Dwarakanath Kotnis was an admirable doctor. He rendered his great selfless service to the injured Chinese soldiers during the second Sino-Japanese war. He was born in a lower middle class family on october 10, 1910 in Sholapur, Mumbai. He completed his graduation in medicine from G.S. medical college, Mumbai. Dr. Kotnis always wanted to travel round the world and practise medicine in different parts of the globe. On the request of the Communist General Zhu De he was sent as a physician to China to help the injured soldiers in the warfront. Subhash Chandra Bose sent a team of volunteer doctors and Dr. Kotnis was one among them. Dr. Kotnis decided to stay there in China to render his service to the soldiers. Dr. Kotnis fell in love with his colleague Ms. Guo who was working as a nurse and married her in 1942 on August 23rd. A son was born who was named Yin Hua.

Dr. Kotnis had become the first president of the Bethune International Peace Hospital after Dr. Norman Bethune passed away. He rendered a laudable service where he could save the lives of many soldiers. He died of epilepsy on December 9, 1942 at the age of 32 . Remembering his great service, the Chinese government built a memorial hall in Shijiazhuang city in Hebei Province in 1976. No single Indian has been more revered by ordinary Chinese than this doctor from a middle class family from Northern India. Both China and India have honoured him with postal stamps in 1982 and 1993 respectively. In exclusive interviews with China Daily in Beijing and Shangai, the family members of Kotnis shared their memories of the doctor showing their reverence and intimacy for him.

Though he was busy in his mission, he had never neglected visiting India many a time. Mrs. Kotnis was an honourable guest at many diplomatic functions between China and India representing her husband’s reverence. Though Mr. Kotnis was revered in China a lot, he couldn’t get the required recognition in his home land. But it was fulfilled when a book was published with the title “One who never returned” written by film journalist, Khawaja Abbas. Director V. Shantharam’s movie on him “Dr. Kotnis ki Amar Kahani”, also added to this.

Glossary :

1. adulation (n) : admiration; praise
Usage: It is not my adulation, it is my sincere comment.
2. virulent (adj) : dangerous
Usage : These are virulent days for survival.
3. shy away (phr.v) : avoid something that you dislike
4. epilepsy (n) : a disease of the nervous system that causes a person to fall unconscious
5. revered (v) : respected or admired deeply
6. commemorate (v) : keep a great person, event etc. in people’s memories
Usage : Literary meetings were conducted in various places all over Telangana to commemorate the anniversary of “Komaram Bheem”.
7. vivacious (adj) : cheerful
Usage : He looks vivacious after winning the prize money.
8. venerated (v) : respected
Usage : The sacrifice of our great leaders is venerated forever.
9. septuagenarian (n) : a person who crossed 70 years
10. memorabilia (n) : objects that are collected in memory of persons and events

Additional Meanings :

11. aspired = aimed
12. pursue = to follow
13. expedition = an organised journey with a particular purpose
14. volunteer = to offer to do, give, willing
15. relevant = applicable
16. cherish = nourish, foster
17. renowned = famous
18. despite = inspite of
19. sino-japanese war = war between China and Japan
20. suppress = oppress
21. echoing = resounding

Telangana SCERT TS 8th Class English Study Material Pdf Unit 7C I Can Take Care of Myself Textbook Questions and Answers.

TS 8th Class English Guide Unit 7C I Can Take Care of Myself

Answer the following questions.

Question 1.
What do you think is the most important thing to learn to live well ?
Answer :
The most important thing one has to learn to live well is that one has to stand on one’s own feet. He/She should find the work which supports him/her. He /She needs to learn more about the world.

Question 2.
What are the skills or qualities that would help you to be independent in your life?
Answer :
One should take care of oneself and those whom one loves. One should not depend on other person’s power, position and prosperity. The power, position and prosperity of others may not be accessible to one forever. So one has to stand on one’s own feet. One has to depend on the power within oneself to achieve the target in one’s life.

Question 3.
Do you agree/ disagree with the daughter of the mother rat? Give reasons for your response.
Answer :
I agree with the daughter of the mother rat, because dependency does not work in the long run. Things would never be the same in our life. The persons on whom we depend may not be with us. The power, position and prosperity may not be accessible to one forever. So one has to stand on one’s own feet. One has to depend on the power within oneself to achieve the target in one’s life.

Additional Questions :

Question 1.
Why did mother rat want her young daughter to get married to the most powerful being?
Answer :
The mother rat wanted her young daughter to get married to the most powerful being because she wanted to keep her daughter in safe hands.

Question 2.
Did the daughter of mother rat accept in being safe after marrying a powerful being? Why?
Answer :
The daughter of the mother rat did not accept in being safe after marrying a powerful being. She was very much aware of the independent life which could make her lead a happy life. She also strongly believed that one has to depend on power within oneself, to seek the target in one’s life. She also opined that there was no powerful being individually. The truly powerful being is the one who can take care of oneself and of those she/he loves.

Study Skills :

I. Observe the data given in the bar diagrams related to male and female infant mortality rates (IMR) in India over the years 1990 to 2008 and answer the questions given.
(Source: Ministry of Statistics and Programme Implementation National Statistical Organisation – Website: www.mospi.gov.in)

Question 1.
In which year is the difference in infant mortality rates between male and female the highest?
Answer :
The highest difference in infant mortality rates between male and female is observed in the year 2003 as per the data given in the diagram.

Question 2.
In which case and in which year do we find a sudden decrease in the IMR?
Answer :
We find a sudden decrease in the IMR in the case of male in the year 2003.

Question 3.
What will happen if there is a wide gap in IMR between male and female?
Answer :
If there is a wide gap in IMR, the ratio between male and female is imbalanced and it may lead to other complications in the society.

Question 4.
What, according to you, may the reasons be for the female IMR being higher than the male IMR?
Answer :
The female infants are not cared for properly by the parents, due to personal prejudices observed these days. A lot of discrimination is shown between male and female infants. Parents think that females are a burden on them. Because of their negligence in the case of female health conditions, the IMR in the female is higher than the male IMR.

Question 5.
What may the reasons be for the decrease in IMR rates over the years?
Answer :
There is a lot of decrease in IMR rates over the years because of the highly sophisticated technology and the revolutionary developments in the medical field. They might have controlled the death rate. The medicine and the treatment due to high technology may have saved the lives of infants.

Question 6.
Do you think there could be a further decrease in the IMR after 5 years?
Answer :
I think there would be a further decrease in the IMR after 5 years because day to day developments are being observed in medical field. New medicines are invented for the treatment of various dreadful diseases.

Question 7.
What, according to you, may the reasons be for the death of more than half of both male and female infants?
Answer :
In my view that was the time when there was no sophisticated technology and medicines to get proper treatment to cure diseases. That might have led to the increase of death rates compared to modern days.

II. Group work :

Discuss the above questions in your group and write an analytical report on the Infant Mortality Rates in India.
Answer :
When we observe the infant mortality rates in India, it was the highest particularly in the year 1990. Lack of medicine and technology in those days might have led to this. There was a drastic down fall in the death rate among the male infants in the year 2003. In the rest of the years the IMR rate had been marginalised and it was observed to be almost the same between the male and female. It was also noticed that the IMR rate of the females was higher than that of the males. A lot of discrimination on the female child by the parents might have led to various complications resulting in the death rate of female infants. Because of the personal prejudices in the society, the female infants were completely neglected when they suffered from diseases.

Oral Activity :

Debate on the following proposition.

“Reservation in education, employment and legislature will empower women.”
Answer :
Group I: There was an age – long prejudice against women. Man has dominated the female. He did not support woman’s education lest they should be humiliated. He made her a servant in the house. So woman had no voice in anything.
Group II : But times have changed. Now woman is educated. She can stand equal to man. She can advise the family.
Group III : If a woman is educated and is holding a job, she can have financial stability. She can meet her ends as well as support the family.
Group II : If she is given a chance to enter assembly, she can argue and improve the status of woman.
Group I, II, III : So woman should be given reservation in education, employment and legislature to improve her condition.

Project Work:

A. Interview some female members in your family and neighbourhood with the following questions.
Would you like the girls in the family to take up a job after they have received education?
If yes, give some reasons.
Answer :
My mother and some of our neighbours. Yes, we would like the girls in the family to take up a job after they have received education. Girls can take up the responsibilities and duties as efficiently as boys. There shouldn’t be any discrimination between girls and boys. It is an outdated prejudice and should no longer continue.

B. Work on the following items.

Note down whether the woman you have interviewed educated or uneducated; working / not working; married / unmarried.

Answer :

C. Based on the above information write a report on ‘Woman Empowerment’ and present it to the class.
Answer :
Based on the above information I felt that most of the women like their girls to take up jobs after they have received education. The days have changed. Women are proving themselves worthy in various fields and holding many responsibilities and duties. They like to stand on their feet. They want to lead in all walks of life.This is possible only because of the ‘Woman Empowerment.’

I Can Take Care of Myself Summary in English

Once there lived a mother rat. She wanted to get her young daughter married to the most powerful being on the earth. She went in search of the powerful being. She saw the sun god while he was moving across the sky. She asked him if he was the most powerful being on the earth. The sun god replied that he was not the most powerful and told that the rain god was greater than him. The mother rat went to the rain god and posed the same question. The rain god also did not accept it but told that the mountain god was the most powerful being. The mother rat went to the mountain with the same question but the mountain replied that the earthworm was the greatest being on the earth.

Meanwhile her daughter enquired of her mother rat whom she was searching for. The Mother rat explained to her daughter that if she got married to a powerful being, she would be safe in her life. Her daughter laughed at her mother’s words and said that one need not worry to be safe. One had to protect oneself to be safe. She assured her mother that she wouldn’t have to worry about her marriage for keeping her safe. The young rat assured that she would learn to stand on her own feet first. She also said that people who could protect themselves and those they loved would always be safe. Finally the daughter rat emphasized that depending on another’s powers, position and prosperity would never promise peace and security in the long run. She added that one had to depend on the power within oneself to achieve the target in one’s life.

Meanings :

1. protection : safety
2. prosperity : wealth
3. security : safety

Section – A : Reading Comprehension :

Read the following passage from ‘Bonsai Life’.

“Don’t think like that, Ammalu. How fortunate you are! Touchwood! You’ve studied well, have a job like a man and are earning very well. You don’t have to beg anyone for anything. You are able to lead a dignified life unlike us who have to depend on our husbands even for a few paise worth of karivepaku,” said Akkayya.

The grass is greener on the other side, I thought to myself. “What’s your daughter doing now?” I asked, changing the topic.

“She’s in her final year at school. If by God’s grace she clears her exams, I am determined to send her to college. Your Baavagaaru doesn’t really like the idea of sending her to the next town and putting her in a hostel. But I don’t like to keep a girl at home without educating her. Isn’t what I’m going through enough? In these times, if a woman doesn’t have a degree, she’ll come to nothing. Without it, she will have to live under her husband’s thumb, like a scorpion under a slipper,” she said.

(Q. 1-5) Now, answer the following questions. Each question has four choices. Choose the correct answer and write (A), (B), (C) or (D) in your answer booklet. 5 × 1 = 5 M

Question 1.
How fortunate ‘you’ are! Who does ‘you’ refer to in this line ?
A) Akkayya
B) Ammalu
C) Father
D) Husband
Answer:
B) Ammalu

Question 2.
What is the meaning of the expression ‘The grass is greener on the other side.’?
A) The grass on this side is green.
B) Others are as good as we are.
C) Others are in a better position than us.
D) The garden is filled with greenery.
Answer:
C) Others are in a better position than us.

Question 3.
Akkayya’s daughter was studying ……..
A) Ninth class
B) Top class
C) Eighth class
D) Seventh class
Answer:
B) Top class

Question 4.
Who does not like to put the girl in a hostel ?
A) The narrator
B) The narrator’s sister
C) The narrator’s brother
D) The narrator’s brother-in-law
Answer:
D) The narrator’s brother-in-law

Question 5.
According to the above passage, who should have a degree in these times?
A) Everyone
B) Women
C) Sisters
D) Brothers
Answer:
B) Women

(Q.6- 10) Answer the following questions in one or two sentences in your own words. 5 × 2 = 10 M

Question 6.
What were the thoughts of the narrator about her job ?
Answer :
The narrator thought that it was a wretched job. She felt like giving it up.

Question 7.
Why was Akkayya determined to send her daughter to college ?
Answer :
Akkayya was determined to send her daughter to college to get a degree. She did not want her daughter to suffer like her. She wanted her daughter to be strong and independent.

Question 8.
In what way is the narrator more fortunate than her sister ?
Answer :
The narrator was more fortunate than her sister because she was educated and employed. She was financially independent and did nto want to depend on her husband.

Question 9.
What is the meaning of ‘like a scorpion under a slipper’ ?
Answer :
The meaning of “like a scorpion under a slipper” is feeling totally suppressed.

Question 10.
Can one be independent without a job or earning ? Justify your answer.
Answer :
No one can be independent without a job or earning. Doing a job is not only for the sake of earning money but also being independent. It helps people to put their education into use.

Read the following story.

A four-year-old boy was in the market with his six-year-old sister. Suddenly the boy found that his sister was lagging behind. He stopped and looked back. His sister was standing in front of a toy shop and watching something with great interest. The boy went back to her and asked, “Do you want something?” The sister pointed at a doll. The boy held her hand and like a responsible elder brother, gave that doll to her. The sister was very happy. The shopkeeper was watching everything and getting amused to see the matured behaviour of the boy.

Now the boy came to the counter and asked the shopkeeper, “What is the price of this doll, sir?” The shopkeeper was a cool man and had experienced the odds of life. So, he asked the boy with lot of love and affection, “Well, what can you pay?” The boy took out all the shells that he had collected from the sea shore, from his pocket and gave them to the shopkeeper. The shopkeeper took the shells and started counting as if he were counting currency.

Then he looked at the boy. The boy asked him worriedly, “Is it less?” The shopkeeper said, “No, No… These are more than the price. So I will return the remaining.” Saying so, he kept only four shells with him and returned the remaining. The boy very happily kept those shells back in his pocket and went away with his sister. A servant in that shop got very surprised watching all this. He asked his master, “Sir! You gave away such a costly doll just four shells?”

The shopkeeper said with a smile, “Well, for us these are mere shells. But for that boy, these shells are very precious. And at this age, he doesn’t understand what money is, but when he grows up, he definitely will. And when he would remember that he purchased a doll with the shells instead of money, he will remember me and think that the world is full of good people. He will develop positive thinking. That’s it.”

(Q. 11- 12) Now, answer the following questions. Each question has four choices. Choose the correct answer and write (A), (B), (C) or (D) in your answer booklet. 2 × 1 = 2 M

Question 11.
Why did the girl lag behind ?
A) Because somebody stopped her.
B) Because the shop attracted her.
C) Because a doll attracted him.
D) Because a doll attracted her.
Answer :
D) Because a doll attracted her.

Question 12.
How many shells did the shopkeeper accept ?
A) All the shells
B) All the remaining shells
C) Forty shells
D) Four shells
Answer :
D) Four shells

(Q. 13 – 16) Answer the following questions in one or two sentences in your own words. 4 × 2 = 8 M

Question 13.
Who was standing in front of the shop? Who found her there?
Answer :
The girl was standing in front of the shop. Her younger brother found her there.

Question 14.
What did the shopkeeper do after taking shells from the boy?
Answer :
The shopkeeper took the shells and started counting as if he were counting currency.

Question 15.
What did the servant ask the master ?
Answer :
The servant asked the master why he had given away such a costly doll for just four shells.

Question 16.
Why do you think the shopkeeper sold the doll for just four shells ?
Answer :
I think the shopkeeper sold the doll for just four shells to make the boy remember him and think that the world is full of good people. He would also develop positive thinking.

Section – B : Vocabulary & Grammar :

(Q. 17 – 21) Read the following passage focusing on the parts that are underlined and answer the questions given at the end. Write the answers in your answer booklet. 5 × 1 = 5M

“You’ll (17) get run over by a car,” said Janet. She did not want to leave him there. So, she took her handkerchief out from (18) her pocket, wrapped (19) the toad up in it and carefully put him on the side of the road. She watched him struggling to crawl (20). “I must do something for his leg,” she thought (21). So, she picked him up again in her handkerchief and carried him home.

Question 17.
Write the full form of the underlined word.
A) You will
B) You all
C) You can
D) We will
Answer :
A) You will

Question 18.
Replace the underlined word with a suitable preposition.
A) in
B) of
C) with
D) to
Answer :
B) of

Question 19.
Write the antonym of the underlined word.
A) covered
B) unwrapped
C) diswrapped
D) miswrapped
Answer :
B) unwrapped

Question 20.
The underlined word is associated with ……
A) laughing
B) eating
C) movement
D) teaching
Answer :
C) movement

Question 21.
Add the ‘ing’ form to the underlined word.
A) thoughting
B) thinksing
C) thinking
D) thoughtsing
Answer :
C) thinking

(Q. 22 – 26) Complete the following passage choosing right words from those given below it. Each blank is numbered, and for each blank four choices (A), (B), (C) and (D) are given. Choose the correct answer from these choices and write (A), (B), (C) or (D) in your answer booklet. 5 × 1 = 5M

The zookeepers opened the door ………. (22) and lifted the child out of the exhibit. The doctors were already there. They checked the boy for signs of life. He was breathing! He was still ……….. (23)! The ambulance ………… (24) him to a nearby hospital. He ………. (25) a serious injury ………… (26) he recovered fully.

Question 22.
A) gentle
B) gentedly
C) gently
D) generatedly
Answer :
C) gently

Question 23.
A) alive
B) dead
C) die
D) death
Answer :
A) alive

Question 24.
A) rushes
B) rushing
C) rushed
D) was rushed
Answer :
C) rushed

Question 25.
A) has
B) have
C) having
D) had
Answer :
D) had

Question 26.
A) but
B) and
C) so
D) because
Answer :
A) but

(Q. 27 – 31) Read the following passage. Five sentences are numbered. Each numbered sentence has an error. Find the error and write the correct sentences in your answer booklet. 5 × 2 = 10 M

(27) Once upon a time, there is a mother rat who wanted to get her young daughter married as soon as possible, to the most powerful being that she could find. (28) ‘Who is the most powerful being on the earth?’ she asked herself. She saw the bright sun god travelling across the sky, and thought, ‘Surely, all beings depend on the sun. (29) The sun god is a most powerful being on this earth.’ (30) She asked the sun god, ‘Is you the most powerful being on this earth?'(31) He smiled, ‘No, there is one greater then me to help the creatures – it is the rain. Without the rain, no crop or tree would grow. There would be no water on earth:’
Answer :
27. there was a mother
28. powerful being on earth
29. The sun god is the most powerful being
30. Are you the most powerful being
31. One greater than me.

Section – C : Conventions of Writing :

(Q. 32) Read the following passage carefully and supply the punctuation marks (. , ? ” “) and capital letters, wherever necessary. Also correct the spelling of the underlined word. 5M

once a fox was walking throw a forest suddenly, he fell into a well. he held on tightly to some roots at the side of the well. He began to shout for help. A wolf heard the fox. He came and stood at the well Then he asked, Hello, foxy How did you fall into the well.
Answer :
Once, a fox was walking through a forest. Suddenly, he fell into a well. He held on tightly to some roots at the side of the well. He began to shout for help. A wolf heard the fox. He came and stood at the well. Then, he asked, “Hello, Foxy. How did you fall into the well ?”

Section-D : Creative Writing

(Question – 33) : 12M

A) In the lesson “Bonsai Life”, the author, Abburi Chayadevi, elucidates women’s lives and their feelings. Now write an essay on “Women’s Day”.
Answer :

Essay.
WOMEN’S DAY
March 8th is a global day that belongs to someone without the existence of whom no one can imagine our world, someone who is a kind mother, a caring sister, a good friend and a big helper. Yes! It’s she, a woman. Women play the most important and responsible role in a family, society and country’s success. Today women in almost all the societies are not confined to taking care of children, cooking food, cleaning the houses, but also working in big organisations on important posts as managers and business owners.

Women should have equal rights to get education, equal employment opportunities and to have their say in any decision taken for their career or future lives. Contrary to past, in recent years violence against women has increased and we hear incredible and horrible stories of women domestic abuse through news especially in rural areas. Underage and forced marriages are common and a woman’s consent is not thought necessary in a decision that influences her entire life.

Education is one of the key factors to overcome differences. The life of an educated woman is completely different from that of an uneducated woman who is deprived of this universal right. As said by scholars, a child says give me an educated mother, I will give you an educated nation. Thus, it is imperative to understand the importance of women’s education. Only education can break the vicious circle of poverty. Having education and economic independence are the two fundamental factors for women that help in the overall development of the community.

If the society treats women as equally as men, gives them the status they deserve, provides them the opportunity to get education and choose a career for their future and take part in political, social and economic issues of the country, the country will move towards a prosperous

future. Only by celebrating women’s Day and talking about their issues, the problems will not be solved. We need to take action. To make this possible, we need to establish community centres and other awareness programmes in rural areas which can help promote awareness among women of their rights and responsibilities in the society. Government and religious leaders should try to change laws and practices that allow gender discrimination.

Every body wishes to see the nation where men and women work together without any discrimination.

(OR)

B) Imagine your sister got married. She has a five-year-old son. You have great love for your infant nephew. Now, write a letter to your sister inviting her to spend the upcoming summer holidays in your village.
Answer :

Letter to Sister

H. No. 2-3 / 2,
Vanasthalipuram,
Hyderabad.
Dt : XX.XX.XXXX

My dear sister,
I’m doing well and hope to hear the same from you. I hope this letter finds you in high spirits. How is Lucky doing?

I write this letter to cordially invite you to spend the upcoming summer holidays with us in Hyderabad. I have heard that Lucky’s exams will get over in a couple of days. I hope he is doing well in the ongoing exams. I am sure that you and Lucky are eager to visit Hyderabad, right after his Annual Exams. He had a wonderful time here with us last time. This time we have bought a mini scooter for him. He will definitely have a more wonderful time. He will enjoy riding the toy scooter. Everybody in the family is eagerly waiting for you and Lucky. I hope you will soon reply to me.
Convey my regards to brother – in – law and give my kisses to Lucky.

With lots of love,
Your loving brother,
XXXXX

Address on the Envelope
To
B. Santhoshni
W/o. B. Ravi,
H.No. 1-5-409,
Beside SBH,
Bethancherla.

(Question – 34) : 8M

A) Imagine yourself as an English author. You propose to release a book next week. Now design an invitation card for the ‘Book Releasing Ceremony’. Incorporate the following ideas:

• Title of the book
• Chief Guest and Guests of Honour
• Who will inaugurate the book?
• Who will receive the first copy?
• Date & Time
• Venue

Answer :

(OR)

B) Imagine that your sister lives in Delhi. Now write a message to your sister about your visit to her place.
Answer :

Message

Dt : X X . X X . X X X X
4: 30 PM
Dear Sister,
You know, I have been selected for a cricket tournament to be held in Delhi. I am really excited about it. The first match is on 20th August. We are all working hard as a team for achieving success in the big tournament. Right after the first match, I will pay a visit to your place, please, convey the same to brother – in – law.
Yours,
XXXX

Additional Exercises :

Section – A : Reading Comprehension :

(Questions 1 – 10)

EXERCISE – 1

Read the following passage from ‘Bonsai Life – II’.

“But, Ammalu, what’s this? Why have you planted the turayi and pomegranate trees in these flowerpots? See, how stunted they have become! If, like flower plants, you put these trees in pots instead of letting them grow freely in the backyard, how will they grow?” she asked, surprised, feeling sorry for the trees.I burst in to laughter. Akkayya was perplexed.”I did it on purpose. It’s a special method. It’s called bonsai in Japan.

You can grow even a huge banyan tree in a flower pot. You can grow it even with its roots hanging down from the branches. You have no idea how beautiful a pomegranate tree looks when you keep cutting its branches, changing the pot now and then, trimming it into a small-sized tree and making it bear fruit! Do you know how carefully you have to tend this small tree? Bonsai is a great art” I said.

But it seemed as if Akkayya didn’t appreciate what I said. “I don’t know. You have confined a turayi tree to a flowerpot when it could have grown to the height of a building,” she sighed.

(Q. 1 – 5) Now, answer the following questions. Each question has four choices. Choose the correct answer and write (A), (B), (C) or (D) in your answer booklet. 5 × 1 = 5M

Question 1.
What were planted in the flowerpots ?
A) Plants
B) Flowers
C) Plants and flowers
D) The turayi and pomegranate trees
Answer :
D) The turayi and pomegranate trees

Question 2.
Who felt sorry for the trees?
A) The narrator’s neighbor
B) The narrator
C) The narrator’s mother
D) The narrator’s sister
Answer :
D) The narrator’s sister

Question 3.
The narrator plant the trees in the flowerpots
A) simply
B) casually
C) really
D) purposefully
Answer :
D) purposefully

Question 4.
Bonsai is a great ……
A) art
B) painting
C) drawing
D) game
Answer :
A) art

Question 5.
What could have grown to the height of a building?
A) The turayi tree
B) The pomegranate tree
C) The flowerpots
D) The branches
Answer :
A) The turayi tree

(Q.6 – 10) Answer the following questions in one or two sentences in your own words. 5 × 2 = 10 M

Question 6.
Why have the trees become stunted in the flowerpots ?
Answer :
The trees have become stunted in the flowerpots because they are not allowed to grow naturally.

Question 7.
Why was Akkayya perplexed ?
Answer :
Akkayya was perplexed because she did not understand how a big tree could grow in a small flowerpot.

Question 8.
How is a bonsai reared ?
Answer :
Bonsai trees are very small in size. They can be grown even in small flowerpots. If they are treated properly, then can bear fruit also. This is the special method of growing trees called bonsai in Japan.

Question 9.
Who did not appreciate the words of the narrator?
Answer :
Akkayya (the narrator’s elder sister) did not appreciate the words of the narrator.

Question 10.
Do you support bonsai ? If yes / no why?
Answer :
No, I never support bonsai because it is not suggested to confine a tree which can grow to the height of a building to a flowerpot.

EXERCISE – 2

Read the following passage from ‘Bonsai Life I’.
The moment I see letters waiting for me on the doorstep when I return from work, I can’t contain my excitement. It’s almost as if I’m face to face with my near and dear ones and they are speaking affectionately to me. Instantly the exhaustion of office work vanishes and my heart grows light. Instead of entering the kitchen muttering, ‘0h no, 0 ~h God’-which is what I usually do when I come back tired – I feel like singing a song, humming a tune, making a nice cup of coffee and savouring each sip. What is more, the sight of inland letters or envelopes in a familiar hand gives me the energy and enthusiasm to quickly make and eat some pakodas or bajjis! Even though I am lazy about writing letters I love to receive one from some place or the other, every day.

This is an unexpected letter. If my Akkayya, who doesn’t normally write, went out of her way to write a letter, there has to be a reason. As I open the letter, I am a little apprehensive. I hope it is not some bad news. Actually, when things are fine, no one bothers to write …

Ammalu!
You must be very surprised to receive my letter. You would be even more surprised if I were to tell you that your Baavagaru and I are coming to your place. We have been planning for quite a while to visit Kasi and Haridwar. We have now found the time. I hope you won’t find our visit inconvenient.

(Q. 1 – 5) Now, answer the following questions. Each question has four choices. Choose the correct answer and write (A), (B), (C) or (D) in your answer booklet. 5 × 1 = 5M

Question 1.
The narrator is excited to receive
A) work
B) letters
C) talks
D) guests
Answer :
B) letters

Question 2.
The meaning of the word ‘exhaustion’ is ………..
A) Extreme fatigue
B) Extreme entertainment
C) Extreme anger
D) Extreme rules
Answer :
A) Extreme fatigue

Question 3.
What does the narrator feel like sipping ?
A) Songs
B) Tunes
C) Tea
D) Coffee
Answer :
D) Coffee

Question 4.
The narrator loves to receive letters
A) daily
B) weekly
C) monthly
D) yearly
Answer :
A) daily

Question 5.
What are Kasi and Haridwar?
A) Capital cities
B) Hitech cities
C) Holy places
D) Metro Cities
Answer :
C) Holy places

(Q.6 – 10) Answer the following questions in one or two sentences in your own words. 5 × 2 = 10 M

Question 6.
“The moment I see letters can’t contain my excitement.” Why does the narrator get excited ?
Answer :
The narrator gets excited when she sees letters because affectionate letters from her near and dear ones make her feel happy and relaxed.

Question 7.
What gives the narrator the energy and enthusiasm to quickly make and eat junk food?
Answer :
The sight of inland letters or envelopes in a familiar hand gives the narrator the energy and enthusiasm to quickly make and eat junk food.

Question 8.
What does the narrator do when she comes back tired?
Answer :
When the narrator comes back tired, she enters the kitchen muttering, ‘ Oh no, Oh God.’

Question 9.
Who wrote the letter to whom ? Why ?
Answer :
The narrator’s elder sister wrote the letter to the narrator about her visit to her sister’s place for the first time since her sister’s marriage.

Question 10.
What did Akkayya hope ?
Answer :
Akkayya hoped that her sister would not find the visit of her brother – in – law and elder sister inconvenient.

EXERCISE – 3

Read the following passage from ‘I Can Take Care of Myself’.

‘But why would you need to work? If you marry someone rich and powerful, he will support you’, said the mother rat.’ ‘Who is rich and powerful, amma?’ asked the daughter. ‘The truly powerful being is one who can take care of oneself and those she loves. One is truly rich, if one is rich in love. I want to be powerful myself, so that I can take care of myself and those that I love.

‘The mother rat was confused. What will you do?’ she asked. ‘I will learn to stand on my own feet. I will find work to do that supports me, and my family. For that, I need to learn more about the world, and learn to live in it as a good creature. Let me first learn to take care of myself.’

‘But don’t you need help?’ asked the mother rat. Yes, from you, amma!’ said the daughter. ‘Help me support myself. I am not interested in marrying anybody, rich or powerful. Depending on another person’s power, position or prosperity does not promise peace and security in the long run.0ne has to depend on the power within oneself to seek the target in one’s life.’

(Q. 1 – 5) Now, answer the following questions. Each question has four choices. Choose the correct answer and write (A), (B), (C) or (D) in your answer booklet. 5 × 1 = 5M

Question 1.
‘But why would you need to work?’ Who said these words to whom ?
A) The daughter said to the mother rat
B) The son said to the mother rat
C) The sun said to the mother rat
D) The mother rat said to the daughter
Answer :
D) The mother rat said to the daughter

Question 2.
What will the daughter learn?
A) How to choose a bridegroom
B) How to live dependently
C) How to live independently
D) How to stand properly
Answer :
C) How to live independently

Question 3.
What type of work will the daughter find?
A) The work that supports her
B) The work that supports her family
C) The work that supports the world
D) The work that supports her and her family
Answer :
D) The work that supports her and her family

Question 4.
The daughter needs help from
A) Her mother
B) The sun god
C) You
D) The rain
Answer :
A) Her mother

Question 5.
What type of text is this passage?
A) Speech
B) A detailed report
C) Review
D) Story
Answer :
D) Story

(Q.6 – 10) Answer the following questions in one or two sentences in your own words. 5 × 2 = 10 M

Question 6.
What do you think is the most important thing to live well ?
Answer :
The most important thing to live well is learning to depend on one’s own power within oneself to reach the target in one’s life.

Question 7.
What are the skills or qualities that would help you to be independent in your life?
Answer :
The skills or qualities that would help me to be independent in my life are protecting myself, being strong have the ability to work hard, taking care of myself.

Question 8.
Do you agree or disagree with the daughter of the mother rat? Give reasons for your response.
Answer :
Yes, I do agree with the daughter of the mother rat. The daughter represents modern women their strength and individuality.

Question 9.
Why is the daughter of the mother rat not interested in marrying anybody, rich or powerful ?
Answer :
The daughter of the mother rat is not interested in marrying anybody, rich or powerful because her concept is depending on another person’s power, position or prosperity does not promise peace and security in the long run.

Question 10.
How can one reach the target in one’s life?
Answer :
One can reach the target in one’s life by depending on the power within oneself.

EXERCISE – 4

Read the following passage from ‘Bonsai Life II.
“What’s so surprising about that?” I asked.
“Not that it is surprising,Ammalu. Look at the bonsai you have tended so lovingly! It looks proper and sweet, like a housewife. But see how delicate it is. You have to tend it very carefully. It can’t even withstand a small dust storm or squall. When it is dependent on someone, how can it provide shelter to anyone? Isn’t it because of the difference in the way one brings up a boy and a girl, that a woman’s life is like that of a bonsai?”

My heart was touched by Akkayya’s words. Just as one frees a bird from a cage to let it fly, I felt the urge to free the bonsai trees from their flower pots.

(Q. 1 – 5) Now, answer the following questions. Each question has four choices. Choose the correct answer and write (A), (B), (C) or (D) in your answer booklet. 5 × 1 = 5M

Question 1.
“What’s so surprising about ‘that’? What does ‘that’ refer to ?
A) The pomegranate tree protecting many people
B) The turayi tree protecting many people
C) The sand storm raising lots of dust
D) The people are suffering from the sun’s heat
Answer :
B) The turayi tree protecting many people

Question 2.
The bonsai tree is compared to
A) A woman
B) A man
C) Humans
D) A homemaker
Answer :
D) A homemaker

Question 3.
What is the meaning of the word ‘squall’ ?
A) A heavy rain
B) A strong wind
C) A strong air
D) A blazing flame
Answer :
B) A strong wind

Question 4.
Who changed the mindset of the narrator finally?
A) Herself
B) Her Akkayya
C) Her Ammalu
D) Her husband
Answer :
B) Her Akkayya

Question 5.
What type of text is the above passage ?
A) Essay
B) Speech
C) Conversation
D) Story
Answer :
D) Story

(Q.6 – 10) Answer the following questions in one or two sentences in your own words. 5 × 2 = 10M

Question 6.
What similarities do you notice between the bonsai tree and the housewife ?
Answer :
A bonsai tree is well protected and carefully tended. A housewife is also well protected and carefully tended.

Question 7.
What made the narrator feel the urge to free the bonsai ?
Answer :
The narrator understood that a bonsai tree was unable to provide shelter, withstand a strong breeze or a dust storm. Bonsai trees require a lot of care, attention and responsibility in order to make them grow according to the special method.

Question 8.
How does the bonsai look?
Answer :
The bonsai looks proper and sweet, like a house wife.

Question 9.
What can’t withstand a small dust storm or a strong wind ?
Answer :
The bonsai tree reared by the narrator can’t withstand a small dust storm or a strong wind.

Question 10.
What is the central theme of ‘Bonsai Life’?
Answer :
The narrator brings out a contrast of women and bonsai trees. A less educated home maker grows dependently where as an educated and employed woman grows independently.

(Questions 11 – 16)

EXERCISE -1

Read the following poem.

The Bangle Sellers

Bangle sellers are we who bear Our shining loads to the temple fair… Who will buy these delicate, bright Rainbow-tinted circles of light? Lustrous tokens of radiant lives, For happy daughters and happy wives. Some are meet for a maiden’s wrist, Silver and blue as the mountain mist, Some are flushed like the buds that dream On the tranquil brow of a woodland stream, Some are aglow wth the bloom that cleaves To the limpid glory of new born leaves.

Some are like fields of sunlit corn, Meet for a bride on her bridal morn, Some, like the flame of her marriage fire, 0 r}, rich with the hue of her heart’s desire, Tinkling, luminous, tender, and clear, Like her bridal laughter and bridal tear.

Some are purple and gold flecked grey For she who has journeyed through life midway, Whose hands have cherished, whose love has blest, And cradled fair sons on her faithful breast, And serves her household in fruitful pride, And worships the gods at her husband’s side.
– Sarojini Naidu

(Q. 11 – 12) Now, answer the following questions. Each question has four choices. Choose the correct answer and write (A), (B), (C) or (D) in your answer booklet. 2 × 1 = 2 M

Question 11.
Who sings the above given poem in the form of a song?
A) Sarojini Naidu
B) Bangle sellers
C) Maidens
D) Happy daughters
Answer :
B) Bangle sellers

Question 12.
The bright bangles are the symbol of …….
A) Women
B) Happiness
C) Marriage
D) Brightness
Answer :
B) Happiness

(Q. 13 – 16) Answer the following questions in one or two sentences in your own words. 4 × 2 = 8 M

Question 13.
What coloured bangles are suitable for a bride on bridal morn ?
Answer :
Light yellow coloured (like fields of sunlit corn) bangles are suitable for a bride on a bridal morn.

Question 14.
‘Or rich with the hue of her heart’s desire’ – What do you understand from this line?
Answer :
Bangle sellers possess those coloured bangles which match the wishes of a bride.

Question 15.
Why does a bride laugh and shed tears ?
Answer :
A bride laughs because she is getting married and sheds tears because she is going to leave her parental residence.

Question 16.
How many stages of a woman are skillfully linked with the bangles ?
Answer :
Three stages of a woman are skillfully linked with the bangles. They are as follows : i) virgin ii) bride and iii) middle aged woman.

EXERCISE – 2

Observe the pie – chart given below.

(Q. 11 – 12) Now, answer the following questions. Each question has four choices. Choose the correct answer and write (A), (B), (C) or (D) in your answer booklet. 2 × 1 = 2 M

Question 11.
How many activities are displayed in the above pie-chart ?
A) 25 activities
B) 16 activities
C) Five activities
D) All activities
Answer :
C) Five activities

Question 12.
What percentage of students enrolled in drawing ?
A) 25 %
B) 21 %
C) 24 %
D) 14 %
Answer :
D) 14 %

(Q. 13 – 16) Answer the following questions in one or two sentences in your own words. 4 × 2 = 8 M

Question 13.
What does the above pie-chart display?
Answer :
The above pie-chart displays the percentage of students enrolled in different activites in a school.

Question 14.
Which activity got the highest percentage ?
Answer :
Craft got the highest percentage.

Question 15.
Which activity got more percentage – singing or dancing ?
Answer :
Dancing got more percentage than singing.

Question 16.
Which two activities got the lowest percentage ?
Answer :
Drawing (14 %) and swimming (16%) got the lowest percentage.

EXERCISE – 3

Read the following story.

Krishna was born into a family of five. Early in life, he learnt about the hardships of his life and started helping his father in his work. The scarcity of food and clothes was a part and parcel of his life. He was not ashamed of the sordid poverty in which he had been brought up. Instead, he was extremely proud of his parents who worked day and night to feed the family. His only sorrow was his illiteracy. He could not read or write. It pained him to see other children in the neighbourhood sitting around their homes happily laughing at colourful storybooks and scribbling down stories for their teachers. He felt sad looking at the neatly dressed school-going children. He promised himself

that he would educate himself and free his family from the claws of poverty. In the hope of gaining some knowledge, he used to go to a nearby school and sit outside listening to the teachers. He followed classes in English and Maths and especially enjoyed the story-telling sessions that always seemed to take place on Friday afternoons. He was often asked to leave the school grounds. However, this did not dampen his spirits. It made him bolder and more determined to educate himself.

(Q. 11 – 12) Now, answer the following questions. Each question has four choices. Choose the correct answer and write (A), (B), (C) or (D) in your answer booklet. 2 × 1 = 2 M

Question 11.
What type of text is the above passage ?
A) Description
B) Narrative
C) Speech
D) Conversation
Answer :
B) Narrative

Question 12.
How many members were there in the family of Krishna?
A) Five
B) Seven
C) Two
D) Three
Answer :
A) Five

(Q. 13 – 16) Answer the following questions in one or two sentences in your own words. 4 × 2 = 8 M

Question 13.
What did Krishna learn early in his life ?
Answer :
Early in life, Krishna learnt about the hardships of his life and started helping his father in his work.

Question 14.
What is the word used to describe ‘poverty’ in the above passage ?
Answer :
In the above passage, the word used to describe ‘poverty’ is ‘sordid’.

Question 15.
What pained Krishna ?
Answer :
Krishna saw other children in the neighbourhood sitting around their homes, happily laughing at colourful story books and scribbling down stories for their teachers. This pained Krishna.

Question 16.
What do you mean by the expression ‘dampen his spirits’ ?
Answer :
The expression ‘dampen his spirits’ means make him give up.

Section – B : Vocabulary and Grammar :

(Questions 17 – 21)

Read the following passages focusing on the underlined parts and answer the questions given at the end. Write the answers in your answer booklet. 5 × 1 = 5 M

EXERCISE – 1

Jim Corbett could read the jungle signs like a (17) open book. He could identify (18) a ripple in the dust of a dry stream bed or blade of grass catched (19) in the act of springing back from a crushed position. When stalking, he could use the wind like predators do, to either conceal (20) or reveal his presence. He could freeze stock-still in mid-stride for any amount of time, just like an animal. He could easily (21) read the sounds of the animals and could imitate them to perfection. Even the call of a tiger! With no assistance apart from his vocal chords, he could lure the animal to face-to-face meeting. Two man-eaters shot by him were cornered using this awesome ability.

Question 17.
Replace the underlined word with a suitable article.
A) an
B) the
C) a and an
D) no article
Answer :
A) an

Question 18.
The synonym of the underlined word is ….
A) realise
B) recognise
C) release
D) reality
Answer :
B) recognise

Question 19.
Replace the underlined word with the correct form.
A) catch
B) catching
C) catches
D) caught
Answer :
D) caught

Question 20.
The antonym of the underlined word is …
A) show
B) hide
C) discuss
D) overhear
Answer :
A) show

Question 21.
Rewrite the underlined word after removing its suffix.
A) easiest
B) easy
C) easily
D) ease
Answer :
B) easy

EXERCISE – 2

Kiran Bedi has reached a certain stratospheric (17) level, which she denies the intimacy of private life. Her yoga sessions is (18) the only time she shuts up in her world. Her daily schedules are maddening, and her international (19) commitments make her the most travelled (20) police officer in the country. Then she has to tie up her lecture (21) engagements in the country with her police duties.

Question 17.
The meaning of the underlined word is …….
A) At the very lowest level
B) At the very highest level
C) At no level
D) At rest
Answer :
B) At the very highest level

Question 18.
The correct ‘be’ form of the underlined word is ……
A) were
B) are
C) be
D) been
Answer :
B) are

Question 19.
The prefix of the underlined word is ………
A) nation
B) inter
C) al
D) national
Answer :
B) inter

Question 20.
The comparative degree of the underlined word is ….
A) more
B) travelled
C) more travelled
D) most
Answer :
C) more travelled

Question 21.
The number of syllables in the underlined word is …..
A) one
B) two
C) three
D) four
Answer :
B) two

EXERCISE – 3

Just then, it began (17) to rain. She thought, “How wonderful (18) the rain is! It makes (19) the whole land green. It makes the rivers flow. Surely, the rain god is the most powerful being on this earth. She asked the rain god, ‘Are you the most powerful being on this earth?’ He smiled (20), ‘No, there is one, greater than me to help the creatures- it is the mountain. Without the mountain, there would being (21) no protection for the creatures on this earth.

Question 17.
The root form of the underlined word is ……
A) begans
B) begin
C) begun
D) beginning
Answer :
B) begin

Question 18.
The synonym of the underlined word is ……
A) ugly
B) fantastic
C) shabby
D) unpleasant
Answer :
B) fantastic

Question 19.
The past participle of the underlined word is …..
A) making
B) make
C) made
D) mades
Answer :
C) made

Question 20.
The antonym of the underlined word is …..
A) laughed
B) laughter
C) cried
D) giggle
Answer :
C) cried

Question 21.
The correct form of the underlined word is ……
A) be
B) been
C) am
D) was
Answer :
A) be

(Questions 22 – 26)

Complete the following passages choosing right words from those given below them. Each blank is numbered, and for each blank four choices (A), (B), (C) and (D) are given. Choose the correct answer from these choices and write (A), (B), (C) or (D) in your answer booklet. 5 × 1 = 5M

EXERCISE – 1

“So I have a friend
(22) a neighbouring island who has a launch that does thiry-five knots. So we (23) to Komodo and my friend drops there. Three days we (24) dragons. My boat comes (25) and picks me up. Five times we have been chased by the customs launch, but they cannot match our speed. So, poof, dragons for Europe, dragons (26) America.”

Question 22.
A) in
B) on
C) with
D) for
Answer :
B) on

Question 23.
A) are going
B) were going
C) go
D) goes
Answer :
C) go

Question 24.
A) catches
B) catch
C) caught
D) catching
Answer :
B) catch

Question 25.
A) forward
B) again
C) back
D) backward
Answer :
C) back

Question 26.
A) for
B) in
C) with
D) from
Answer :
A) for

EXERCISE – 2

Aung San Suu Kyi (22) born on 19 June 1945. Her father, General Aung San, was one of the ‘Thirty (23)’ who spearheaded the Japanese advance into British Burma (24) 1942 during World War – 2, before turning (25) the Japanese and finally negotiating Burma’s independence with the British. Just as he was taking over as the first head of the Burmese state, General Aung san was (26). It was the first national tragedy.

Question 22.
A) am
B) is
C) was
D) were
Answer :
C) was

Question 23.
A) Comrades
B) Comrade
C) Comrader
D) Comraders
Answer :
A) Comrades

Question 24.
A) in
B) on
C) at
D) during
Answer :
A) in

Question 25.
A) again
B) back
C) against
D) among
Answer :
C) against

Question 26.
A) dead
B) died
C) assassinated
D) passed away
Answer :
C) assassinated

EXERCISE – 3

We also made ………. (22) small appeal in our neighbourhood newspaper. ………. (23), the appeal was not very effective. We ……….. (24) only Rs. 3, 600. But some of the letters to Vetrivel were so touching ………….. (25) they made all of us very emotional. A little girl sent 10 rupees …….. (26) a cover with a small note, “Dear Vetrivel, I do not know you. But I wish you well. I have only 10 rupees with me. Please get well fast.”

Question 22.
A) a
B) an
C) the
D) no article
Answer :
A) a

Question 23.
A) Fortunate
B) Fotunately
C) Unfortune
D) unfortunately
Answer :
D) unfortunately

Question 24.
A) get
B) gets
C) got
D) gotten
Answer :
C) got

Question 25.
A) nor
B) therefore
C) that
D) too
Answer :
C) that

Question 26.
A) with
B) in
C) from
D) to
Answer :
B) in

(Questions 27 – 31)

Read the following passages. Five sentences are numbered. Each numbered sentence has an error. Find the error and write the correct sentences in your answer booklet. 5 × 1 = 5M

EXERCISE – 1

(27) Akkayya or Bavagaru were coming to the city and our home for the first time since my marriage. (28) I had looked forward for their visit all these years.
(29) They had always left their little village to go anywhere. (30) Using children, cattle, cooking etc. , as excuses, they had always avoided to move out. (31) Under such circumstances, imagine their coming to our house and to this big cities.
Answer :
27. Akkayya and Baavagaru
28. looked forward to their visit
29. They had never left their little village
30. always avoided moving out
31. to this big city

EXERCISE – 2

(27) Feeling disheartened at being unable to impress Akkayya with my bonsai, I collapsing weakly into a chair. I was most distressed – as if the entire art I had learnt had come to nought. (28) It was like to throw perfume into ash. (29) Suddenly an dust storm began to rage. The sand hit our faces harshly. (30) I caught hold of Akkayya shoulders and dragged her into the room. (31) Then I closed the doors but windows in a hurry.
Answer :
27. I collapsed weakly into a chair
28. It was like throwing perfume
29. Suddenly a dust storm
30. I caught hold of Akkayya’s shoulder
31. doors and windows

EXERCISE – 3

(27) “Why do you said that? You’ve actually brought all the things we wanted! (28) We don’t get this things here. (29) If you Maridi has gongura pulusu, cucumber pappu and drumstick charu he feels as elated as if he has had a sumptuous feast! (30) With my office work, I am unable to made appadams and vadiyams. Even if I have some free time, I am too lazy to do such work. (31) You know me, isn’t it? I said with a laugh.
Answer :
27. why do you say that
28. these things here
29. If your Maridi
30. unable to make appadams
31. You know me, don’t you ?

EXERCISE – 4

(27) She looked around, and seen the beautiful blue mountain. (28) She thought, “Why big and strong the mountain is! (29) It withstand all winds and storms. (30) It protects the earth and it’s creatures. Surely, the mountain god is the most powerful being on this earth.’ She asked the mountain god, ‘Are you the most powerful being on his earth?’ (31) He smiled, ‘Yes, there is one greater than me to help the creatures-it is the worm.
Answer :
27. looked around, and saw
28. How big and strong
29. It withstands all winds
30. the earth and its creatures
31. No, there is one greater than me

EXERCISE – 5

(27) From the very start Akkayya had been keen for studying. (28) But Nannagaru didn’t educated her. Because she was not adept at oral arithmetic. (29) Nannagaru had said, “Ah, she’s a girl how will studies get into his head?” and had made her discontinue her lessons concentrating only on Annayya’s education. (30) Because she was uneducated, she gets married to a man from a village, had to look after the cattle, keep the stove clean, draw water from the well… Amma used to be very upset that Akkayya had to go through such drudgery. (31) Realized that Akkayya was upset thinking of the past, and in an attempt to divert her mind, I led her to the balcony saying, “Come, let’s go and sit outside.”
Answer :
27. Akkayya had been keen on studying
28. didn’t educate her
29. Studies get into her head
30. She got married
31. Realizing that Akkayya was upset.

Scetion – C : Conventions of Writing

(Question 32)

Read the following passages carefully and supply the punctuation marks (. , ? ” ” “) and capital letters, wherever necessary. Also correct the spellings of the underlined words. 5M

EXERCISE – 1

The government railway hospital was near Indrani’s house. so, we decided to contact that hospital first. No, they would not give any concesion to anyone in the fees charged. It is Rs. 95, 000. Take it or leave it. It is like a railway ticket. Nothing more nothing less, the doctor said unsympathetically.
Answer :
The Government Railway Hospital was near Indrani’s house. So, we decided to contact that hospital first. No, they would not give any concession to anyone in the fees charged. “It is Rs. 95,000. Take it or leave it. It is like a railway ticket. Nothing more, nothing less,” the doctor said unsympathetically.

EXERCISE – 2

Why should he be permitted to do this, doyle demanded, when he is in such a minority To impose an immediate ban would be wrong. Batsmen already playing the game should be allowed to continue, and his ban on left-handers should be delayed for four years for the benefit of upcoming cricketers. But after that no new player batting left-handed should be admited to first-class cricket. In the meantime, lads showing an inclination to bat this way could easily be trained to perform the other way round.
Answer :
“Why should he be permitted to do this,” Doyle demanded, “When he is in such a minority ?” To impose an immediate ban would be wrong. Batsmen already playing the game should be allowed to continue and his ban on left-handers should be delayed for four years for the benefit of upcoming cricketers. But after that no new player batting left-handed should be admitted to first call cricket. In the meantime, lads showing an inclination to bat this way could easily be trained to perform the other way round.

EXERCISE – 3

sometimes his wife and one-year-old daughter, azkia ulhaz, went with him on such trips, but Azkia had not slept well the night before, he remembered, and they decided it was better to leave her in bed. It was he said just an ordhinary morning
Answer :
Sometimes his wife and one – year – old daughter, Azkia Ulhaz, went with him on such trips, but Azkia had not slept well the night before, he remembered and they decided it was better to leave her in bed. “It was” he said, “just an ordinary morning.”

Section – D : Creative Writing (Discourses)

(Question – 33) 12M

A) Akkayya wrote a letter to her sister informing her about her visit to the city. The narrator shared this welcome news with her husband. Now, develop a possible conversation between the narrator and her husband.
Answer :
Conversation :
Characters :

• Wife
• Husband

Husband : Devi, you look cheerful.
Wife : Yes, There is a very good reason for my happiness.
Husband : What’s it, Devi?
Wife : It’s a very surprising news.
Husband : Break the suspense, Devi.
Wife : Someone who is very special to me is coming to our house.
Husband : Your mother?
Wife : No. It’s my Akkayya!
Husband : How surprising it is!
Wife : She, along with Baavagaru, is coming here. They are planning to visit Kasi and Haridwar. On the way to these places, they will come to our house.
Husband : I am really very delighted to hear such happy news.
Wife : Using children, cattle, cooking etc., as excuses, they have always avoided moving out. Under such circumstances, imagine their coming to our house and to this big city for the first time after our marriage.
Husband : Yes. And we have to welcome them with open arms.
Wife : I think Akkayya will bring some traditional food especially for you.
Husband : Your Akkayya is always particular about food. She is a typical Indian woman unlike you.
Wife : Keep it aside for the present. Let’s plan how to make them feel very comfortable here in our house in this big city.
Husband : I will pick them up at the railway station. You prepare some special dishes.
Wife : That sounds very good. How about taking them to some tourist attractions in this city?
Husband : That’s fine. I’ll make all the arrangments.
Wife : Hope everything will be OK when they come to our house for the first time.
Husband : Let’s hope so.

(OR)

B) Communication plays an important role in everybody’s life. Imagine that you are asked to make a speech on ‘The Importance of Good Communication Skills’. Now, write a speech script on the prescribed theme in about 150 words.
Answer :

The importance of good Communication Skills

Esteemed director, honourable headmaster, motivating teachers and my dear brothers and sisters. A very good evening to all of you.

It gives me great pleasure to stand before you and express my views on The Importance of Good Communication Skills. “Effective communication skills are very important in all aspects of life, be it at work or in relationships. People in organisations typically spend a major part of their time in interacting with people. Then it is no surprise to find that at the root of arge number of organisational problems, is poor communication. This is most obvious in crosscultural situations where language is an issue.

But it is also common among people of the same culture. Effective communication is an essential component of organisational success whether it is at the interpersonal, intergroup organisational or external levels. Communication skills are utmost important in developing social relationships. Proper communication skills help people in understanding each other and working together towards the goal.

There are a number of situations when you need to solicit good information from others. These situations include interviewing candidates, solving work problems, seeking to help an employee on work performance and finding out reasons for performance disagreements at work. In society it helps in judging an individual’s ability to communicate with people from diverse backgrounds.

Mixed messages create tension and distrust because the receiver senses that the communicator is hiding something or is being less than open. Thus one must understand that communication skills are not only important to develop an impression on the other person and get the required work done, but also not to create a bad image about themselves in society. Here, I conclude my speech with a golden line “Language is the dress of thoughts”.
Thank you for giving me this opportunity.

(Question – 34)

A) Name : Kothapally Jayashankar
Born : 6 August, 1934; at Akkampet, Warangal, Telangana
Other names : Telangana Siddanthakartha, Father of Telangana
Parents : Laxmikantha Rao and Mahalaxmi
Schooling / College : Hanamkonda and B.Ed at Osmania University, Hyderabad.
Occupations : Educator, social activist and Telangana ideologue
Achievements: Instrumental in forming the Telangana Development Forum (TDF, USA) in 1999; founder member of Telangana Aikya Vedika and was on its executive Telangana movement; Chairman of centre for Telangana Studies.
Demise : 21 June 2011 after battling stomach cancer.
Use the following details and write a profile of Kothapally Jayashankar.
Answer :

Kothapalli Jayashankar

Kothapalli Jayashankar, populary known as professor Jayashankar was born on 6th August, 1934 at Akkampet village in Atmakur mandal, Warangal district, Telangana state. People also call him Telangana Siddanthakartha and the Father of Telangana. His parents were Laxmikantha Rao and Mahalaxmi. He did his schooling in Hanamkonda and B.Ed at Osmania University, Hyderabad. He was an educator, social activist and Telangana ideologue. He was instrumental in forming the Telangana Development Forom (TDF, USA) in 1999. He was the founder member of Telangana Aikya Vedika and was on its executive movement. At the time of his death, he was the chairman of centre for Telangana studies. This true Telangana hero passed away on 21st June, 2011 after battling stomach cancer. He did not marry and remained bachelor all his life.

(OR)

B) Imagine that your sister’s marriage was performed today. Now, express your happiness in the form of a diary entry. 8M
Answer :

Dairy Entry
Dt: XX.XX.XXXX
10: 00 PM.

Dear Diary,
Today is the most memorable day not only for me but also for my parents. My parents had been worried about my sister’s marriage. Eventually, dad found a suitable bridegroom for my sister and the marriage was perfomed with pomp today. How can I imagine living at home without my sister ? But she should go to her husband’s residence. I hope they both live happily without any misunderstandings or disagreements. I am tired now. Good night.

Yours,
XXXX

Telangana SCERT TS 8th Class English Study Material Pdf Unit 7B Bonsai Life Part 2 Textbook Questions and Answers.

TS 8th Class English Guide Unit 7B Bonsai Life Part 2

I. Complete the statements giving more than one reason.

Question 1.
Girls should be educated like boys because…
Answer :
a) They should earn their own livelihood like men.
b) They shouldn’t lead a dependent life.
c) They should lead a dignified life without depending on others.

Question 2.
Fully grown trees are more useful because…
Answer :
a) They give shade and shelter to the people who settle under them.
b) They provide food in the form of fruits and seeds.
c) They control pollution.

II. Answer the following questions.

Question 1.
Why was Akkayya perplexed?
Answer :
Akkayya was perplexed at the laughter of her sister (the narrator). She questioned her sister (the narrator) why she had planted the turai and pomegranate trees in flower pots. She even felt sorry for the trees. This made the narrator laugh at the ignorance of her sister regarding bonsai (trees) art. The laughter confused (perplexed) her sister.

Question 2.
How is a bonsai reared?
Answer :
Bonsai is reared in flower pot. It has to be tended very carefully. Its branches should be cut often, pots need to be changed now and then. It should be trimmed into a small sized tree. It needs more attention and care.

Question 3.
What similarities do you notice between the Bonsai tree and the house wife ?
Answer :
Bonsai tree is reared in flower pots. House – wives are always confined to their work behind the doors. Bonsai trees can’t bear even the slightest irritation caused by the weather. House – wives are also very sensitive in dealing with problems in their life.

Question 4.
What made the narrator feel the urge to free the Bonsai?
Answer :
The narrator realized the importance of trees in providing shade and shelter to people. She felt that trees should be let to grow freely in the open space. They can fulfil their purpose of creating ecological balance in nature. This feeling urged her to free the Bonsai.

Question 5.
What is the central theme of ‘Bonsai Life’?
Answer :
Bonsai life is a restricted life without any freedom. A bonsai is to be tended very carefully without any exposure. There is no dignity in it. This sort of bonsai life is beautifully depicted in the story through the women characters. It focuses the life style of women and how it is suppressed by the prejudices of men and society as well.

III. Make a list of activities done by a homemaker and a working woman.

Answer:

IV. Put a tick (✓) mark against the most appropriate meaning for the phrases given below.

Question 1.
‘… to keep the washerman’s account’ means
a) to take care of household work.
b) to count clothes and pay money
c) to maintain the washerman’s account.
Answer:
a) to take care of household work. (✓)

Question 2.
‘… uphill task’ means
a) high quality work.
b) a difficult job.
c) working on a hill.
Answer:
b) a difficult job. (✓)

Question 3.
‘…… grass is greener on the other side’ means
a) the grass on this side is green.
b) others are as good as we are.
c) others are in a better position than us.
Answer:
c) others are in a better position than us. (✓)

Question 4.
‘…like a scorpion under a slipper’ means
a) killing a scorpion with a slipper.
b) being guided and controlled.
c) feeling totally suppressed.
Answer:
c) feeling totally suppressed. (✓)

Vocabulary :

I. Look at the phrasal verb underlined in the following sentence.
“I feel like giving it up. (give up).

What does it mean?
‘Give’ is a verb and ‘up’ is a preposition. Such combinations are called phrasal verbs. A phrasal verb normally gives a meaning different from the meaning of its parts.
‘Give up’ means ‘to stop doing something’.
Refer to a dictionary and find out the meaning of some more phrasal verbs beginning with ‘give’ and ‘look’.
give in = ________
give out = ________
give away = ________
look after = ________
look up = ________
look into = ________
Answer :
give in = to agree finally after refusing for sometime
give out = stop working, emit
give away = giving without asking
look after = to take care of
look up = to become better
look into = to examine the facts

Use the above phrasal verbs in your own sentences.
Answer:
1. At last his father gave in to buying a new bike.
2. After running a few kilometres, his legs gave out.
3. The shop is giving away a sample pack to every customer.
4. Children ought to look after their parents when they grow up.
5. Our financial position is looking up at last.
6. We are looking into your problem. You will get the solution soon.

II. Look at the simile in the following sentence.

Without it, she will have to live under her husband’s thumb ‘like a scorpion under
a slipper’.
The life of a homemaker is compared to a scorpion under a slipper. When we compare two things, we often use the word ‘like’.

Here are a few more examples of similes.

1. He roars like a lion.
2. They eat like wolves.

A. Look at the following similes.
a) bright like a full moon.
b) sleep like a log
c) eat like a bird
d) beautiful like a rose
e) sweet like honey
Now write five sentences using the above similes.
1. Cleopatra’s face looks bright like a full moon.
2. After the heavy meal we shouldn’t sleep like a log.
3. We should eat like a bird to reduce our weight.
4. Her face is beautiful like a rose.
5. Mahima’s words are sweet like honey.

III. Make some idioms from the words in boxes and use them in your own sentences, one is done for you.
An idiom is a phrase similar to the phrasal verbs you have learnt in previous class.It is difficult to guess the meaning of an idiom by looking at the individual words.

Answer :

Grammar:

I. Read the sentences.

1. grew accustomed to village life.
2. went into the kitchen.
The words in circles are subjects. The words underlined are predicates.

II. Circle the subjects and underline the predicates.

1. The girls danced.
2. The dark clouds filled the sky.
3. Shiva drove a silver Toyota.
Answers:

III. Identify subjects and mark them with ▭ and underline predicates in each of the sentence in the following paragraph.

The narrator felt very happy to receive her sister and brother-in-law, who came to stay with them. They brought many things with them. Akkaya made special dishes for her sister’s husband, which he liked very much. She praised her sister for being employed and making her living. She was very sorry about her position at home. One day the narrator showed her Bonsai plants and explained how they are grown but she did not like it. On a rainy day many people gathered under a tree to take shelter. Showing this, Akkaya made the narrator understand the importance of freedom in one’s life. 

Writing :

Look at the following poster.

List the features of this poster.
E.g. Who has issued the poster? What is it about?
The date, time, the place of the event, layout nature of the sentences.

Features list:

• The poster has been issued by TS DWACRA, Arunodaya building, Nampally, Hyderabad.
• The exhibition is from 15 th to 25 th October.
• Inauguration Time 4 p.m on 15 October.
• The place of the event is People’s Plaza, Necklace Road, Hyderabad.
• The heading of the poster is in bold letters.
• The explanation regarding Exhibition is in italics.
• Side headings are also in bold letters to focus and to draw the attention.
• The important points are written in the circle in bold letters to draw the attention of the people.

I. Now, make a poster based on the information given below.

1. Issuing authority: Telangana Arts and Crafts Society , Nizamabad.
2. Event: Dance performance by Aarthi.
3. November 14.
4. Chief Guest : Honourable Chief Minister of Telangana.
5. Venue : Rajiv Gandhi Auditorium, Khaleelwadi, Nizamabad.

Listening Passage :

Education of the Girl Child Is a Burden

Speaker 1: Respected Chairperson, honourable Judges and dear friends, I stand here to express my views for the motion, ‘Education of the girl child is a burden’. I would like to state that the education of the girl child is indeed a burden. In a poor family the main concern for the head of the family is to provide food, clothing and health to all the members. Most of their resources are used for these priorities. Later, when they think of education, the first preference goes to the male child as he would be growing to be the breadwinner of the family, whereas the girl would leave the family one day. So, I feel that educating the girl child is a burden.

Speaker 2: Respected chairperson, honourable Judges and dear friends! My knowledgable opponent is of the opinion that the education of the girl child is a burden. May I ask how education of the girl could be a burden when she is an equal partner in sharing the responsibilities and duties? If given a chance, she will be sharing the burden of the family at least till she gets married. So, I strongly oppose the motion.

Speaker 1 : When my opponent feels that the girl child would leave the family one day after marriage, can’t we agree that it is a waste of money to educate a girl child? Instead, the families can save the money to bear the expenses of her wedding. Yes, surely the girl can reduce the burden not by earning after education but by managing the household work. As her duty in the later part of life is to look after the family and children, she better gets practice in the same. If she is away from home for longer periods, it would be an additional burden on the family.

Speaker 2: My friend said, the future of the girl child is to look after the family and children. Haven’t such traditional gender roles led to inequalities in society? I strongly feel that an educated girl can render financial assistance to the father and later to the husband. My dear friend, it is education that will bring about a change in the attitude of people towards the role of women. Indeed, it is rightly said: ‘If you educate a man, you educate an individual. If you educate a woman, you educate a nation’.

Listen to a debate on the topic’Education of the Girl Child is a Burden’ and answer the questions that follow.
Now, complete the table based on the information you’ve just listened to:

Answer :

Bonsai Life (Part – II) Summary in English

The narrator of the story bothered a lot about her sister’s life in the village. She remembered how her father did not allow her sister to continue her studies. When the narrator found her sister was worrying a lot remembering her past, she diverted the topic. She took her to the outside of their house. There her sister noticed the turai and pomegranate trees growing in flower pots. She was surprised and asked the narrator why she unnecessarily stunted the plants keeping them in flower pots. The narrator laughed and explained to her the art of bonsai in which she was an expert. The narrator even gave a brief lecture on bonsai art boasting about herself. But her sister did not appreciate her.

The narrator was distressed as if the entire art she had learnt had come to nought. Suddenly a desert storm began to rage. As it became in-secure, the narrator hurriedly dragged all the bonsai tree pots behind the doors. Looking at the narrator’s activity, her sister laughed. Later she asked the narrator to look through the window. The narrator noticed that there were some people under the shade of turai tree getting shelter there. The narrator’s sister explained the importance of turai tree and how it was providing shelter to the people.

She made the narrator realize that the narrator was unnecessarily taking a lot of care of the bonsai trees keeping them in the flower pots. The narrator understood that trees should be allowed to grow in the open space so as to be useful to people. They shouldn’t be imprisoned in flower pots like birds in cages.

Symbolically the writer explained that the life of woman in the society was like bonsai trees. Finally she concluded that women shouldn’t be brought up like bonsai trees. They should enjoy the freedom of life being respectable persons in the society like men.

Original title: Bonsai Bratukulu by Abburi Chayadevi.
Translated from Telugu by Alladi Uma and M Sridhar.

About the Author :

Abburi Chayadevi is a well known feminist writer born in 1933. She has written many short stories and essays. She was awarded the Central Sahitya Akademi in 2005. In her works, she elucidates women’s life and their feelings.

Glossary :

1. adept (adj) : a natural ability to do something skilfully Usage: Sanaa is very adept in writing poetry.
2. drudgery (n) : hard, boring work
3. stunted (v): prevented from growth
4. perplex (v) : confuse
Usage: The student was perplexed at the difficult question put by the teacher.
5. canopy (n) : a cover fixed over something for shelter
6. squall (n) : a strong wind
7. rage (n): come with force
8. respite (n): a short period of rest
Usage : Now-a-days the students are confined to studies without any respite.
9. nought (n) : nothing / zero

Additional Meanings :

10. trimming : cutting the branches to bring beauty
11. dragged : move heavily
12. stunned : surprised
13. crept : crawled
14. bowed : bent the head
15. tended : took care of
16. urged : strongly suggested
17. distressed : felt sorry, without hope
18. turayi : a kind of tree
19. disheartened : despaired