Srinivas

Andhra Pradesh AP Board 3rd Class EVS Solutions 9th Lesson Together with Everyone Textbook Exercise Questions and Answers.

AP State Syllabus 3rd Class EVS Solutions Lesson 9 Together with Everyone

I. Conceptual Understanding:

Question 1.
What is communication ? How do you communicate with the people who are far away ?
Answer:
Expressing ideas and exchange of thoughts and feelings to others is called communication. We comunicate our feelings by using body language like looking, nodding head, waving hand and legs etc. These are also means of communication like speaking.

Question 2.
Give some examples for indirect communication.
Answer:
Examples of indirect communication are :

1. Watching television
2. Post cards
3. Phone call
4. Mail
5. Text messages etc.

Question 3.
Write different ways of non verbal communication.
Answer:
Non-Verbal communication :
One expresses their feelings and gestures and others understand those feelings and gestures.
Different ways of Non-verbal communication are

1. Body movement and posture.
2. Gestures
3. Eye contact
4. Touch etc.

Question 4.
Mention the ways of communication used in the past.
Answer:
In ancient days people communicated with drumming, giving signals through a smoke, sending letters with birds like pigeons, human runners or with horse riders from one village to another.

Question 5.
Fill in the blanks
a) Ants use ________ trails to follow each other.
b) Fire fly glows to attract ________.
Answer:
a) Sounds and touch
b) Mates

II. Questioning and Hypothesis:

Question 6.
What questions will you ask your teacher about sign language ?
Answer:

1. What is a sign language ?
2. How do ants communicate with each other ?
3. What are the different ways of communication of different animals ?
4. Why do farmers put Scare, Crows in the fields ?

III. Experiments & Field Observations:

Question 7.
Observe pet animals in your surroundings and write how do they communicate.
Answer:
Pet animals and the ways of communications.

1) Visual communication :

• Dogs wave their tail when they feel happy.
• Snails & tortoises retract their head when they feel threatened.

2) Auditory Communication:

• Elephants trumpets.
• Wolves howl to call other wolves.

3) Through touch (Tacticle):

• Dogs & Cats lick their pups & Kittens to show affection.

4) Chemical Communication:

• Cat rub against objects to mark their scent.
• Dogs use their sense of smell to identify enemies.

IV. Information Skills & Project Work:

Question 8.
Collect information about Indirect communication tools.
Answer:
Students Activity :
Collect information about indirect communication tools like postcards, phone call, mail, text message etc.

V. Drawing Pictures and Model Making:

Question 9.
Draw the picture of four smilies, used in non-verbal communication.

Answer:
Student activity.

VI. Appreciation, values and creating awareness towards bio-diversity:

Question 10.
What excites you when you observe the hearing impaired children communicating with each other ?
Answer:

1. The sign language used by the hearing impaired children while communicating with each other excites me, and I will help them by speaking face to face with them,
2. I will talk slowly and clearly. I will speak in a normal tone with them. I use lots of pictures, graphics and text labels.

Additional Questions:

I. Conceptual Understanding:

Question 1.
What is direct Communication ?
Answer:
Talking directly with our parents, teachers and friends is direct communication. Here people can share their feelings with body parts, shaking hands is direct communication.

Question 2.
What is indirect Communication ?
Answer:
Getting information through any media like Television, post cards, news papers, phone call, mail or text message is indirect communication.

Question 3.
What is a sign language ?
Answer:

• Communicating through signs is called sign language. Deaf and dumb people use sign language to communicate with others.
• Even birds and animals also use sign language to communicate with their mates.

II. Experiments & Field Observations:

Question 4.
Match the following with the way of communication.

Answer:
1. c
2. d
3. a
4. b

Multiple Choice Questions:

Question 1.
Communication is the transfer of ________ from one to antoher.
a) job
b) money
c) information
d) none
Answer:
c) information

Question 2.
Animals communicate through ________.
a) visual
b) auditory
c) touch
d) all
Answer:
d) all

Question 3.
Show ________ toward animals.
a) love
b) affection
c) both a & b
d) none
Answer:
c) both a & b

Question 4.
A ________ is a type of visual communication in bees.
a) Waggle dance
b) Mudra
c) Trumpet
d) None
Answer:
a) Waggle dance

Question 5.
Wolves ________ to communicate with other wolves.
a) howl
b) trumpet
c) touch
d) none
Answer:
a) howl

Question 6.
Elephants ________ to talk to other herds.
a) trumpet
b) howl
c) touch
d) none
Answer:
a) trumpet

Question 7.
Communicating through signs is called ________.
a) language
b) sign language
c) voice
d) none
Answer:
b) sign language

Question 8.
Dancers use ________ to express feelings.
a) mudras
b) swamas
c) ragas
d) none
Answer:
a) mudras

Question 9.
Fire fly glows to attract ________.
a) enemies
b) mates
c) ants
d) none
Answer:
b) mates

Question 10.
indicates ________.
a) smile
b) sorrow
c) Anger
d)none
Answer:
a) smile

Andhra Pradesh AP Board 3rd Class EVS Solutions 4th Lesson మన శరీరం Textbook Exercise Questions and Answers.

AP State Syllabus 3rd Class EVS Solutions Lesson 4 మన శరీరం

I. విషయావగాహన:

ప్రశ్న 1.
మీ తలలోని శరీర భాగాల పేర్లు తెలియజేయండి.
జవాబు.
మన తలలోని శరీర భాగాల పేర్లు : కళ్ళు, ముక్కు, నోరు, దవడ, చెవులు, గెడ్డము, జుట్టు.

ప్రశ్న 2.
ఫోన్ మాట్లాడడానికి ఏ శరీర భాగాలను ఉపయోగిస్తారు ?
జవాబు.
నేను ఫోన్లో మాట్లాడడానికి నా శరీరంలోని క్రింది భాగాలను ఉపయోగిస్తాను.

1. చెవులు ఇతరుల మాటలు వినుటకు
2. నోరు, నాలుకను మాట్లాడటానికి
3. చేతులును ఫోన్ పట్టుకోవటానికి ఉపయోగిస్తాను.

ప్రశ్న 3.
మీకున్న మూడు మంచి అలవాట్లు రాయండి ?
జవాబు.
నా యొక్క మంచి అలవాట్లు.

1. నేను రోజులో రెండుసార్లు దంతాలను తోముకుంటాను.
2. తినటానికి ముందు, తిన్న తర్వాత చేతులు శుభ్రంగా కడుక్కోవాలి.
3. వారానికొకసారి చేతి గోళ్ళను కత్తిరించుకోవాలి.

II. ప్రశ్నించడం – పరికల్పనలు చేయడం:

ప్రశ్న 4.
మీ రహస్య భాగాలను ఎవరైనా తాకినప్పుడు మీరు మౌనంగా ఉంటే ఏమి జరుగుతుంది?
జవాబు.

1. మన రహస్యభాగాలను ఎవరైనా తాకినప్పుడు మౌనంగా ఉంటే అప్పుడు మనం చాలా ఇబ్బంది పడతాము. అట్టి స్పర్శను “చెడు స్పర్శ” అంటారు.
2. ఎదుటి వారికి అది అలవాటుగా మారుతుంది.
3. రహస్య భాగాలను తాకటానికి ఎవరిని అనుమతించరాదు. వద్దు అని గట్టిగా అరవాలి.
4. అక్కడి నుంచి దూరంగా పారిపోయి, నమ్మకమైన వ్యక్తులకు తెలియజేయాలి.

III. ప్రయోగాలు – క్షేత్ర పరిశీలనలు:

ప్రశ్న 5.
రవి తన దుస్తులు అద్దంలో గమనించి తన భావాలను ఈ విధంగా రాశాడు. నేను అందంగా కనపడుతున్నాను. నా దుస్తులు, శుభ్రంగా, ఆరోగ్యంగా ఉన్నాయి. రవి లాగే మీ దుస్తులను అద్దంలో గమనించి మీ పరిశీలవలు చెప్పండి, రాయండి.
జవాబు.
అద్దంలో చూసుకున్నప్పుడు నా పరిశీలనలు:

1. ఈ దుస్తులలో నేను చాలా అందంగా అనిపిస్తున్నాను.
2. దాని వలన నా యొక్క విశ్వసనీయ స్థాయిలు పెరుగుతాయి.
3. నేను ఆరోగ్యంగా కనిపిస్తున్నాను.

IV. సమాచార నైపుణ్యాలు – ప్రాజెక్టులు:

ప్రశ్న 6.
మీ స్నేహితులను గమనించి వారు పాటిస్తున్న మంచి అలవాట్లను రాయండి.
జవాబు.
మా స్నేహితులలో నేను గమనించిన, వారు పాటిస్తున్న మంచి అలవాట్లు :

1. దంతాలను రోజుకు రెండుసార్లు తోముకుంటారు.
2. వారినికొకసారి చేతిగోళ్ళను కత్తిరించుకుంటారు.
3. నీటిని ఎక్కువగా త్రాగుతారు.
4. రోజూ వ్యాయామం చేస్తారు.
5. తాజా పండ్లు, కూరగాయలను తింటారు.
6. తినటానికి ముందు, తిన్న తర్వాత చేతులు శుభ్రంగా కడుక్కుంటారు.

V. పటనైపుణ్యాలు, బొమ్మలు గీయడం. నమునాలు తయారు చేయడం ద్వారా భావ ప్రసారం:

ప్రశ్న 7.
ప్రక్క పటానికి భాగాల పేర్లు రాయండి.

జవాబు.
విద్యార్థి కృత్యము.

VI. ప్రశంస – విలువలు జీవవైవిధ్యంపట్ల స్పృహ కల్గిఉండడం:

ప్రశ్న 8.
టాయిలెట్ ఉపయోగించిన తరువాత మీరు ఏమి చేయాలి ?
జవాబు.

1. టాయిలెట్ ఉపయోగించిన తరువాత దానిని నీటితో శుభ్రపరచాలి. అవసరమైతే టాయిలెట్ క్లీనింగ్ ద్రావణాలతో శుభ్రపరచాలి.
2. సబ్బుతో చేతులు కాళ్ళు శుభ్రపరచుకోవాలి.
3. పంపులను పూర్తిగా కట్టేయాలి. నీటిని వృధా చేయరాదు.

అదనపు ప్రశ్నలు – జవాబులు:

I. విషయావగాహన:

ప్రశ్న 1.
మన శరీరంను ముఖ్యంగా ఎన్ని భాగాలుగా విభజిస్తారు ?
జవాబు.
శరీరంను 3 భాగాలుగా విభజిస్తారు.
అవి :

1. తల
2. మొండెం
3. కాళ్ళు, చేతులు

ప్రశ్న 2.
ప్రతి పనిలో ఉపయోగించే శరీర భాగాలను గుర్తించండి. అవి చేసే పనుల గురించి మాట్లాడండి. క్రింది ప్రశ్నలకు సమాధానాలు వ్రాయండి.

1. చిత్రంలో పిల్లలు ఏమి చేస్తున్నారు ?
జవాబు.
చిత్రంలో పిల్లలు చేయు పనులు : చదవటం, తినటం, చప్పట్లు కొట్టడం, పరుగిడటం మరియు ఆటలాడటం.

2. చప్పట్లు కొట్టడానికి ఏ శరీర భాగాలు ఉపయోగిస్తాము.
జవాబు.
చప్పట్లు చేతుల సహాయంతో కొడతాము.

3. చేతులతో మనం ఏయే పనులు చేస్తాము ?
జవాబు.
వస్తువులను పట్టుకోవటం, చప్పట్లు కొట్టడం, వ్రాయటం, కోయటం వంటి పనులు చేస్తాము.

4. కాళ్ళతో మనం చేసే పనులేవి ?
జవాబు.
ఉంగరంవేలు నడవటం, పరుగిడటం మరియు ఆటలాడటం. చూపుడు వేలు.

ప్రశ్న 3.
చేతివేళ్ళ పేర్లను చెప్పండి ?
జవాబు.
బొటన వేలు, చూపుడు వేలు, మధ్యవేలు, ఉంగరంవేలు, చిటికెన వేలు.

ప్రశ్న 4.
మంచి స్పర్శకు సంబంధించిన పనులేవి ?
జవాబు.
మంచి స్పర్శ వల్ల మనకు భద్రత, రక్షణ వంటి భావం కల్గుతుంది.
ఉదా :

1. తల్లిదండ్రుల కౌగిలి
2. కుటుంబ సభ్యుల ప్రేమ పూర్వక కౌగిలింత.
3. తండ్రి తల నిమరడం
4. కరచాలనం వంటివి.

ప్రశ్న 5.
చెడు స్పర్శ అనగానేమి ? చెడు స్పర్శకు సంబంధించిన పనులేవి ?
జవాబు.

మనకు దుఃఖం, భయం, కోపం, ఆందోళనను కలిగించే స్పర్శను “చెడు స్పర్శ” అంటారు. ఎవరైన మన రహస్య భాగాలను తాకితే అట్టి స్పర్శను ‘చెడు స్పర్శ” అని అంటారు.

గమనిక :
పిల్లలకు మంచి స్పర్శ, చెడు స్పర్శల గురించి అవగాహన కల్పించాలి. చెడు స్పర్శ నుంచి తమను తాము కాపాడుకోవాలి. శరీరంలోని ఈ రహస్య భాగాలను ఎవరినీ తాకనీయరాదు.

II. ప్రయోగాలు – క్షేత్ర పరిశీలనలు:

ప్రశ్న 6.
క్రింది పనులలో ఉపయోగపడే శరీర భాగాల పేర్లు వ్రాయండి.
1) టెలివిజన్ చూచుట : ______________
2) సంగీతం వినుట : ______________
3) పాటలు పాడటం : ______________
4) పూల వాసన చూడటం : ______________
5) చాక్లెట్లు రుచిచూడటం : ______________
6) చిత్రం గీయటం : ______________
7) బంతిని తన్నడం : ______________
జవాబు.
విద్యార్థి కృత్యము

III. ప్రశంస – విలువలు జీవవైవిధ్యంపట్ల స్పహ కల్గిఉండడం:

ప్రశ్న 7.
“వికలాంగులు” అనగా ఎవరు ? వారిపట్ల నీ బాధ్యత ఏమిటి ?
జవాబు.
“వికలాంగులు” అనగా ప్రమాదాలవల్లనూ, పుట్టుకతో వచ్చే లోపాల వల్లనూ కొంతమంది తమ పనులు తాము చేసుకోలేరు. అట్టి వారిని “వికలాంగులు” అంటారు.
అట్టివారిపట్ల మనం దయతో ఉండి వారికి వీలైనంత సహాయం చేయాలి.

ప్రశ్న 8.
చేతులు ఎలా శుభ్రపరచుకోవాలో మీకు తెలుసా ?
జవాబు.

మనం ఆహారం తినేముందు తిన్న తర్వాత చేతులను పై పటంలో చూపిన విధంగా శుభ్రపరచుకోవాలి.
ప్రస్తుతం ఉన్న “కనా మహమ్మారి’ నుంచి కాపాడుకోవటానికి కూడా తరచుగా సబ్బుతో చేతులను పైన చూపిన విధంగా శుభ్రపరచుకోవాలి.

ప్రశ్న 9.
విద్యార్థి కృత్యము : –
మీ మంచి అలవాట్లను సరిపోల్చుకోండి. (✓) లేక (✗) గుర్తు సూచించండి.

1. మంచి ఆహారాన్ని తినడం ( )
జవాబు.
✓

2. వీడియో గేమ్స్ ఆడటం ( )
జవాబు.
✗

3. రోజూ నీరు ఎక్కువగా త్రాగడం ( )
జవాబు.
✓

4. మరుగు దొడ్డిని వాడిన తర్వాత చేతులు కడుక్కోవడం ( )
జవాబు.
✓

5. తినడానికి ముందు చేతులు కడుక్కోవడం ( )
జవాబు.
✓

6. నెలకోసారి స్నానం చేయడం. ( )
జవాబు.
✗

7. రోజూ దంతాలను తోమకపోవడం. ( )
జవాబు.
✗

8. నెలకోసారి చేతిగోళ్ళు కత్తిరించుకోవడం. ( )
జవాబు.
✗

బహుళైచ్ఛిక ప్రశ్నలు:

ప్రశ్న 1.
____________ తలను ఇతర శరీర భాగంతో కలుపును.
A) తల
B) మెడ
C) చేతులు
D) కాళ్ళు
జవాబు.
B) మెడ

ప్రశ్న 2.
జ్ఞానేంద్రియం సహాయంతో రుచిని చూస్తాము.
A) ముక్కు
B) కళ్ళు
C) చర్మం
D) నాలుక
జవాబు.
D) నాలుక

ప్రశ్న 3.
ముక్కు సహాయంతో చేయునవి (పనులు)
A) శ్వాస మరియు వాసన
B) వాసన, రుచి
C) a & b
D) ఏవీకావు.
జవాబు.
A) శ్వాస మరియు వాసన

ప్రశ్న 4.
మన శరీరాన్ని ____________ గా ఉంచటం ద్వారా ఆరోగ్యంగా ఉంటాము.
A) మురికిగా
B) శుభ్రంగా
C) ఆరోగ్యం
D) ఏదీకాదు
జవాబు.
B) శుభ్రంగా

ప్రశ్న 5.
ఆరోగ్యంగా ఉండాలంటే ఎలాంటి ఆహారం తీసుకోవాలి ?
A) కలుషితమైన
B) శుభ్రమైన
C) ఆరోగ్యకరమైన
D) ఏదీకాదు
జవాబు.
C) ఆరోగ్యకరమైన

ప్రశ్న 6.
మానవ శరీరంలోని జ్ఞానేంద్రియాల సంఖ్య
A) 5
B) 4
C) 3
D) ఏదీకాదు
జవాబు.
A) 5

ప్రశ్న 7.
మీ రహస్య భాగాలను ఎవరైనా తాకితే దానిని ____________ అంటారు.
A) స్పర్శ
B) మంచి స్పర్శ
B) మంచి స్పర్శ
C) చెడు స్పర్శ
D) ఏదీకాదు
జవాబు.
C) చెడు స్పర్శ

ప్రశ్న 8.
మనకు భద్రతను, సౌకర్యాన్ని కల్గించే స్పర్శను ____________అంటారు.
A) మంచి స్పర్శ
B) చెడు స్పర్శ
C) A & B
D ) ఏదీకాదు
జవాబు.
A) మంచి స్పర్శ

ప్రశ్న 9.
శరీర అంతర భాగాలను కప్పి ఉంచేది
A) చర్మం
B) కళ్ళు
C) మొండెము
D) కాళ్ళు
జవాబు.
A) చర్మం

ప్రశ్న 10.
వేర్వేరు పనులు నిర్వహించుటకు శరీర భాగాల మధ్య ఉండవలసింది.
A) సమన్వయం
B) భేదం
C) అనుమతి
D) పైవన్నీ
జవాబు.
A) సమన్వయం

ప్రశ్న 11.
తలను వేర్వేరు దిశలలో త్రిప్పుటకు సహాయపడు శరీరభాగం ____________
A) మొండెము
B) కాళ్ళు
C) మెడ
D) ఏదీకాదు
జవాబు.
C) మెడ

ప్రశ్న 12.
ఆపదలోని బాలలను కాపాడే చైల్డ్ లైన్ నెం. ____________
A) 1098
B) 1048
C) 1038
D) 1068
జవాబు.
A) 1098

Andhra Pradesh AP Board 3rd Class EVS Solutions 8th Lesson Let’s Travel Together Textbook Exercise Questions and Answers.

AP State Syllabus 3rd Class EVS Solutions Lesson 8 Let’s Travel Together

I. Conceptual Understanding:

Question 1.
Which vehicles have you travelled by ?
Answer:
I have travelled by bus, car, auto, rickshaw, bike and train.

Question 2.
Name the animals that are used for transportation.
Answer:
Horses, bullocks, camels and yaks are the animals used for transportation.

Question 3.
Which vehicle moves without wheels ?
Answer:
Boat, Ship, Yacht are the vehicles move without wheels.

Question 4.
Give some examples of three wheelers.
Answer:
Autos, Rickshaws are the examples of three wheelers.

II. Questioning and Hypothesis:

Question 5.
Guess what will happen if there is no transport facility to your village.
Answer:

1. No transportation means only the way of transportation is by the bare foot of human, then most of the people have to stay where they are.
2. People have to face problems to travel to nearby cities even in case of emergency. They have to hire private vehicles which is expensive. It will be burden for the poor people.

III. Experiments & Field Observations:

Question 6.
Write the uses of various vehicles you observe in your surroundings.
Answer:

• Cars, buses, autos, trains, boats are used for public transport purposes. Bullock carts, tractors are used for agricultural purposes.
• Ships, Lorry & goods trains are used to carry goods.

IV. Information Skills & Project Work:

Question 7.
Observe the vehicles that move in your street on any Sunday. Fill the table with particulars.

Which vehicles are seen the most of times ? Which vehicles are seen the least of times?
Answer:
Student activity.

V. Drawing Pictures and Model Making:

Question 8.
Draw a picture of a boat and colour it.

Answer:
Student activity.

VI. Appreciation, Values and creating awareness towards bio-diversity:

Question 9.
We use animals for travel. How should be our attitude towards animals ?
Answer:
We use animals for travelling purposes. We should treat them soft and gentle because they also get tired, then we should give them rest and provide proper food for them.

Question 10.
Do you like to travel by aeroplane ? If so, what should you do ?
Answer:

• Yes, I like to travel by aeroplane.
• I will request my parents and plan for a trip during summer through air transport.

Additional Questions:

I. Conceptual Understanding:

Question 1.
What is a bus stand ? What will you observe there ? Answer: The place where all the buses halt is called a bus-stand.
Answer:
Buses from different places halt at a bus-stand. There is a platform to board or alight a bus for the passengers.

Question 2.
How many are the modes of transport ? Which is the fastest mode of transport ?
Answer:
1. There are three modes of transport.
They are

1. Road transport
2. Water transport and
3. Air transport.

2. Air transport is the fastest mode of transport.

Question 3.
What is the main mode of transport ?
Answer:
Roads are the main mode of transport. Basing on the materials used roads are divided into six types.

1. Earthen road
2. Gravel Road
3. Murrum Road
4. Granite Road
5. Tar Road
6. Concrete Road.

Question 4.

What are the indications of the following signs.
Answer:

1. School zone indicates go slowly.
2. Zebra crossings indicates that to cross the road at zebra crossing.
3. No overtaking indicates that don’t over take here.

Question 5.
What does the signal light colours indicates.
Answer:
Green colour indicates ‘go’
Red colour indicates ‘stop’
Yellow colour indicates ‘Ready to go’.

Question 6.
The government of India is promoting the use of electric and CNG vehicles. Why?
Answer:
The government of India is promoting the use of electric and CNG vehicles to reduce pollution and also to conserve the carbon fuels for our future generations.

Question 7.
Write two Don’ts that you must remember at a petrol pump.
Answer:
At a petrol pump Don’ts are

1. Don’t smoke.
2. Don’t use mobile phones.

Question 8.
Complete the table, writing the name of the person who rides the following vehicles.
Answer:

III. Experiments and field observations:

Question 9.
Match the following.

Answer:
1. d
2. c
3. b
4. a

Match the following emergency numbers with their services.

Answer:
1. c
2. b
3. a
4. e
5. f
6. d

IV. Question 10.
Look at the following pictures. Write the names of vehicles.

Answer:
Students Activity:

V. Question 11.
Drawing pictures and label parts.

Answer:
Draw a bicycle and label parts.

Question 12.
Classify the vehicles based on no. of wheels they have :

Answer:
Students Activity.

Multiple Choice Questions:

Question 1.
We use _______ to move from one place to another.
a) transport
b) oxygen
c) fuel
d) none
Answer:
a) transport

Question 2.
Vehicles need _______ to move.
a) energy
b) fuel
c) oxygen
d) none
Answer:
b) fuel

Question 3.
_______ is the fastest means of transport.
a) Road
b) Train
c) Air
d) Water
Answer:
c) Air

Question 4.
_____ is the vehicle with no wheels.
a) Ship
b) Parachute
c) Boat
d) All
Answer:
d) All

Question 5.
______ are the main mode of transport.
a) Roads
b) Water
c) Air
d) All
Answer:
a) Roads

Question 6.
Follow traffic rules to avoid _______.
a) Robbery
b) accidents
c) breaks
d) none
Answer:
b) accidents

Question 7.
Zebra crossing indicates ________
a) cross the road
b) overtake
c) stop
d) go
Answer:
a) cross the road

Question 8.
Red light of traffic signal indicates ________
a) go
b) be ready
c) stop
d) none
Answer:
c) stop

Question 9.
Driver of an aeroplane is called as a _______
a) sailor
b) pilot
c) driver
d) none
Answer:
b) pilot

Question 10.
________ is a costly mode of transport.
a) Roads
b) Trains
c) Airtravel
d) None
Answer:
c) Airtravel

Andhra Pradesh AP Board 3rd Class EVS Solutions 3rd Lesson మన చుట్టూ ఉన్న జంతువులు Textbook Exercise Questions and Answers.

AP State Syllabus 3rd Class EVS Solutions Lesson 3 మన చుట్టూ ఉన్న జంతువులు

I. విషయావగాహన:

ప్రశ్న 1.
పెంపుడు జంతువుల పేర్లు ఐదింటిని చెప్పండి. రాయండి.
జవాబు.
కుక్క, ఆవు, ఎద్దు, గొర్రె, మేక, దున్నపోతు, గుఱ్ఱం మరియు పిల్లి.

ప్రశ్న 2.
జంతువులు ఒక చోటి నుంచి ఇంకో చోటికి ఎలా కదులుతాయి ?
జవాబు.
కొన్ని జంతువులు నడుస్తాయి. కొన్ని పాకుతాయి, కొన్ని దుముకుతాయి, కొన్ని ఈదుతాయి. పక్షులు ఒక చోట నుంచి ఇంకో చోటికి ఎగురుతాయి.

ప్రశ్న 3.
మన చుట్టూ ఉన్న పక్షులు, జంతువులకు నీవు ఎలా సహాయ పడతావు ?
జవాబు.

1. పక్షులు, జంతువులకు మనం ఏదేని పాత్రలో నీటిని ఉంచాలి. ముఖ్యంగా వేసవిలో ఇలా చేయాలి.
2. మొక్కలను నాశనం చేయరాదు.
3. పక్షులకు జంతువులకు కావలసిన ఆహారాన్ని అనగా వరి, జొన్న, మొదలగు ధాన్యాలను వేయాలి.
4. పక్షులను జంతువులను కాపాడాలి.
5. పక్షుల, జంతువుల గుడ్లు, గూడులను నాశనం చేయరాదు.

II. ప్రశ్నించడం – పరికల్పనలు చేయడం:

ప్రశ్న 4.
నేనెవరినో చెప్పండి.
అ) పొడవుగా ఉంటాను, నాకు కాళ్ళు, చెవులు లేవు. పాకుతాను, చీమలో పుట్టలో నివసిస్తాను. ఎవరిని? నేనెవరిని ?
జవాబు.
పాము

ఆ) వీటిలో వివసిస్తారు. ఎప్పుడు నిద్రించము. మొప్పలతో శ్వాసిస్తారు. ఎవరిని ? నేనెవరిని ?
జవాబు.
చేప

ఇ) వాకు నాలుగు కాళ్ళున్నాయి. పాలు ఇస్తాను. ఆకులు తింటాము. ఎవరిని ? నేనెవరిని?
జవాబు.
ఆవు, మేక

ఈ) నాకు రెక్కలున్నాయి. ఆకాశంలో చాలా ఎత్తు ఎగర గలను. నేల పైన ఉన్న చిన్న వస్తువులను కూడా చూడగలను. ఎవరిని ? నేనెవరిని ?
జవాబు.
పక్షి.

III. ప్రయోగాలు – క్షేత్ర పరిశీలనలు:

ప్రశ్న 5.
కొన్ని పక్షులు ఎగురగలవు. కొన్ని ఎగుర లేవు. నీ చుట్టూ ఉన్న పక్షులను పరిశీలించి పక్క పేజీలో ఇచ్చిన పట్టికలో వాటి పేర్లు రాయండి.

జవాబు.

IV. సమాచార నైపుణ్యాలు – ప్రాజెక్టులు:

ప్రశ్న 6.
కింది జంతువుల రకాలకు సంబంధించి రెండు చిత్రాలు సేకరించి ఇచ్చిన ఖాళీ స్థలాల్లో అతికించండి.

జవాబు.
విద్యార్థి కృత్యము.

V. పటనైపుణ్యాలు, బొమ్మలు గీయడం, నమునాలు తయారు చేయడం ద్వారా భావ ప్రసారం:

ప్రశ్న 7.
క్రింద ఇవ్వబడిన బొమ్మలకు రంగులు వేయండి.

జవాబు.
విద్యార్థి కృత్యము.

VI. ప్రశంస – విలువలు జీవవైవిధ్యంపట్ల స్పృహ కల్గి ఉండడం:

ప్రశ్న 8.
దోమలు మనకు హాని చేస్తాయి అని నీకు తెలుసు. దోమలను అరికట్టడానికి తీసుకోవలసిన జాగ్రత్తలు పాటించవలసిన ఏవైనా మూడు పద్ధతులు రాయండి.
జవాబు.
దోమలను అరికట్టడానికి తీసుకోవలసిన జాగ్రత్తలు :

1. ఇంటి పరిసరాలలో నీరు నిల్వ ఉండకుండా చూడాలి.
2. దోమ తెరలను వాడాలి.
3. లేత రంగు దుస్తులను ధరించాలి.
4. దోమల వికర్షకాలను వాడాలి.

అదనపు ప్రశ్నలు – జవాబులు:

I. విషయావగాహన:

ప్రశ్న 1.
పెంపుడు జంతువులు మనకు ఏ విధంగా సహాయపడతాయి ?
జవాబు.
కుక్కలు, పిల్లులు, ఆవులు, మేకలు, ఎద్దులు, బాతులు, కోళ్ళు మొదలైనవి పెంపుడు జంతువులకు ఉదాహరణలు. పెంపుడు జంతువుల వల్ల ప్రయోజనాలు :

1. కుక్కలు ఇండ్లకు కాపలా కాస్తాయి.
2. పిల్లులు ఎలుకలను పట్టుకొనడంలో సహాయపడతాయి.
3. ఆవులు, మేకలు పాలు ఇస్తాయి.
4. ఎద్దులు వ్యవసాయంలో సహాయపడతాయి.
5. కోళ్ళు, బాతులు గుడ్లు పెడతాయి.
6. మేకలు, గొట్టెలు, కోళ్ళు మాంసాన్నిస్తాయి.
7. గుజ్రాలు, గాడిదలు బరువులు మోస్తాయి.

ప్రశ్న 2.
‘వన్య మృగాలు’ అనగానేమి ? ఉదాహరణ లివ్వండి ?
జవాబు.
అడవులలో నివసించే జంతువులను “వన్యమృగాలు” అంటారు.
ఉదా : సింహం, పులి, ఎలుగుబంటి, ఏనుగు.

ప్రశ్న 3.
“భూచరజీవులు” అనగా నేమి ? ఉదాహరణలివ్వండి.
జవాబు.
నేలపై నివసించే జంతువులను “భూ చరజీవులు” అంటారు.
ఉదా : ఆవు, కుక్క, పిల్లి, కోడి మొదలైనవి.

ప్రశ్న 4.
“జలచర జీవులు” అనగానేమి ?
జవాబు.
నీటిలో నివసించే జంతువుల్ని “జలచరజీవులు” అంటారు.
ఉదా : చేపలు, డాల్ఫిన్, అక్టోపస్, … స్టార్ ఫిష్ మొదలగునవి.

ప్రశ్న 5.
“ఉభయచర జీవులు” అనగానేమి ? వాటికి ఏవి సహాయపడతాయి ?
జవాబు.

1. నేలమీదా, నీటిలోనూ నివసించే జీవుల్ని “ఉభయచర జీవులు” అంటారు.
2. తేమగా ఉంటే చర్మం, వేళ్ళ మధ్య చర్మం, బలమైన వెనుక కాళ్ళు వీటికి నేలమీదా, నీటిలోనూ నివసించటానికి ఉపయోగపడతాయి.
3. ఉదా : కప్ప, సాలమాండర్.

ప్రశ్న 6.
“శాఖాహారులు” అనగానేమి ? ఉదాహరణ ల్విండి ?
జవాబు.
గడ్డి మరియు మొక్కల నుంచి లభించే ఆహార పదార్థాలను మాత్రమే తిని జీవించే జంతువుల్ని “శాఖాహారులు” అంటారు.
ఉదా : ఆవులు, ఎద్దులు, గాడిదలు, గుర్రాలు, ఏనుగులు, జింకలు మొదలైనవి.

ప్రశ్న 7.
“మాంసాహారులు” అనగానేమి ? ఉదాహరణ లివ్వండి ?
జవాబు.
జంతువుల మాంసాన్ని తిని జీవించే జంతువుల్ని “మాంసాహారులు” అంటారు.
ఉదా : సింహం, పులి, నక్క, మొసలి మొ||నవి.

ప్రశ్న 8.
“ఉభయాహారులు” అనగా నేమి ? ఉదాహరణలివ్వండి.
జవాబు.
మొక్కల్ని మరియు జంతువుల్ని తిని జీవించే జంతువుల్ని “ఉభయహారులు” అంటారు.
ఉదా : కాకి, కోతి, కుక్కలు మొదలైనవి.

II. ప్రశ్నించడం – పరికల్పనలు చేయడం:

ప్రశ్న 9.
ఎ) నేను జంతువుల రక్తాన్ని పీలుస్తాను. నేను ఎవరు ?
జవాబు.
దోమ

బి) మేము పుప్పాల మకరందాన్ని పీలుస్తాము. మేము ఎవరు ?
జవాబు.
సీతాకోకచిలుక, తేనెటీగలు.

సి) మేము చనిపోయిన జంతువుల్ని, కళేబరాల్ని తింటాను. మమ్మల్ని “పారిశుద్ధ్య కార్మికులు” అంటారు.
జవాబు.
రాబందులు, గ్రద్దలు, నక్కలు.

III. ప్రయోగాలు – క్షేత్ర పరిశీలనలు:

ప్రశ్న 8.
ఈ క్రింది వ్యవసాయ క్షేత్రాన్ని పరిశీలించండి.

జవాబు.
విద్యార్థి కృత్యము.

ప్రశ్న 9.
చిత్రంలోని జంతువుల పేర్లు చెప్పండి ?
జవాబు.
ఎద్దు, కోతి, ఉడుత, కప్ప, కొంగ, కాకి, చిలుక, కుక్క, పాము.

ప్రశ్న 10.
మీ పరిసరాలలో మీరు ఏయే జంతువుల్ని చూశారు?

జవాబు.
నేను పైన పేర్కొన్న అన్ని జంతువుల్ని మా పరిసరాలలో చూశాను.
విద్యార్థి కృత్యము.

ప్రశ్న 11.
పై చిత్రాన్ని చూసి పెంపుడు జంతువుల్ని Dతోనూ, వన్య మృగాలను W తోనూ గుర్తించండి.
జవాబు.
విద్యార్థి కృత్యము.

కుత్వము 2: (TextBook page No.53)

ప్రశ్న 12.
పై పటంలో జంతువులను పరిశీలించండి. పై జంతువులు ఏ విధంగా ఒక చోటు నుంచి ఇంకో చోటుకు చలిస్తాయి ?

_______, _______ ఎగరగలవు.
_______, _______ పాకగలవు.
_______, _______ నడవగలవు.
_______, _______ గెంతగలవు.
_______, _______ ఈదగలవు.
_______, _______ దుమకగలవు
జవాబు.
1) పావురం మరియు కాకి ఎగరగలవు.
2) బల్లి, పాము పాకగలవు.
3) పిల్లి, కుక్క నడవగలవు.
4) కంగారూ, కప్ప గెంతగలవు.
5) చేప, ఆక్టోపస్ ఈదగలవు.
6) కుందేలు, కోతి దుమకగలవు

కృత్యము 3: (TextBook page No.56)

ప్రశ్న 13.
క్రింది చిత్రం చూసి జంతువుల పేర్లు, అవి నివసించే ప్రదేశాలు వ్రాయండి.

జవాబు.
విద్యార్థి కృత్యము.

కృత్వము 4: (TextBook page No.57)

ప్రశ్న 14.
జంతువులు నివసించే ప్రదేశాన్ని బట్టి వాటిని విభజించి ఈ క్రింది పట్టికలో నమోదు చేయండి.

జవాబు.
విద్యార్థి కృత్యము.

జతపరచుము:

ప్రశ్న 15.
క్రింది జంతువులను అవి నివసించే ప్రదేశాలతో జతపరచండి.

జవాబు.
1. i
2. c
3. d
4. e
5. g
6. f
7. a
8. b
9. h

ప్రశ్న 16.
క్రింది జంతువులను వాటి ఆహారంతో జతపరచండి.

జవాబు.

ప్రశ్న 17.
క్రింది జంతువుల అరుపులు పేర్కొనండి.
జవాబు.
దూడ అరుపు, కోయిల కూత, బల్లి అరుపు, కీచు ధ్వని, కావ్ కాప్, మ్యాచ్, గర్జించటం, బీ, సకలింపు, పంది అరుపు, మొరుగు

1. ఆవుదూడ – దూడ అరుపు (అంబా)
2. కోయిల – కోయిల కూత (కూ.. ఊ)
3. బల్లి – బల్లి అరుపు
4. కీచురాయి – కీచు ధ్వని
5. కుక్క – బౌ బౌ, మొరుగును
6. పిల్లి – మ్యావ్
7. కాకి – కావ్ కావ్
8. పులి – గర్జించును
9. గుఱ్ఱం – సకలించును
10. పంది – పంది అరుపు (గుర్రుగుర్రు)
11. గాడిద – బ్రీ
12. మేక – మే…మే

VI. ప్రశంస – విలువలు జీవ వైవిధ్యంపట్ల స్పృహ కల్గి ఉండడం:

ప్రశ్న 18.
నీవు దారిలో పిల్ల పక్షి చెట్టు మీదనుంచి క్రింద పడటం చూస్తే ఏమిచేస్తావు?
జవాబు.
నా దారిలో పిల్ల పక్షి చెట్టు మీద నుంచి క్రింద పడటం చూస్తే నేను వెంటనే దానిని తీసి జాగ్రత్తగా ఆ పక్షి గూడుకు చేర్చుతాను.

బహుళైచ్ఛిక ప్రశ్నలు:

ప్రశ్న 1.
పిల్ల ఆవును _____________ అంటారు.
A) కోయిలపిల్ల
B) గొర్రె పిల్ల
C) లేగదూడ
D) పప్పీ
జవాబు.
C) లేగదూడ

ప్రశ్న 2.
కీచురాయి చేయు శబ్దము _____________
A) బల్లి అరుపు
B) కీచుధ్వని
C) దూడ అరుపు
D) కోయిలశబ్దం
జవాబు.
B) కీచుధ్వని

ప్రశ్న 3.
కోళ్ళను ఉంచే ప్రదేశం _____________
A) చికెన్ కోప్స్
B) గుఱ్ఱపుశాల
C) పందులదొడ్డి
D) కలుగు
జవాబు.
A) చికెన్ కోప్స్

ప్రశ్న 4.
రాబందులు, కాకులు, నక్కలు చనిపోయిన కుళ్ళిన జంతు కళేబరాల్ని తింటాయి. వీటిని _____________ అంటారు.
A) విఘటన కాదలు
B) పారిశుద్ధ్య కార్మికులు
C) శాఖాహారులు
D) ఉభయహారులు
జవాబు.
B) పారిశుద్ధ్య కార్మికులు

ప్రశ్న 5.
కప్ప, సాలమండర్ ఏ జాతికి చెందినవి ?
A) జలచరాలు
B) భూచరాలు
C) ఉభయచరజీవులు
D) ఏదీకాదు
జవాబు.
C) ఉభయచరజీవులు

ప్రశ్న 6.
నేలపై నివసించే జీవులను _____________ అంటారు.
A) భూచరజీవులు
B) జలచరజీవులు
C) ఉభయచరజీవులు
D) ఏదీకాదు
జవాబు.
A) భూచరజీవులు

ప్రశ్న 7.
మనం జంతువులు, పక్షుల పై _____________ కల్గి ఉండాలి.
A) బాధ
B) దయ
C) చెడ్డగా
D) ఏదీకాదు
జవాబు.
B) దయ

ప్రశ్న 8.
క్రింది వాటిలో మకరందంను (పుష్పంలోని) పీల్చుకునేవి.
A) సీతాకోక చిలుక
B) దోమలు
C) చీమలు
D) ఏవీకావు
జవాబు.
A) సీతాకోక చిలుక

ప్రశ్న 9.
____________ మనుషులు, జంతువుల రక్తాన్ని పీల్చుకుంటాయి.
A) ఈగలు
B) దోమలు
C) చీమలు
D) ఏవీకావు
జవాబు.
B) దోమలు

ప్రశ్న 10.
కుక్కల నివాస స్థావరం _____________.
A) గుజ్జాలశాల
B) గూడు
C) కెన్నెల్ (కుక్కలబోను)
D) ఏమీకావు
జవాబు.
C) కెన్నెల్ (కుక్కలబోను)

Andhra Pradesh AP Board 3rd Class EVS Solutions 1st Lesson Rani’s Happy Family Textbook Exercise Questions and Answers.

AP State Syllabus 3rd Class EVS Solutions Lesson 1 Rani’s Happy Family

I. Conceptual Understanding:

Question 1.
What is a family ? How many members are there in your family ?
Answer:
A group of people with blood relations is called a family. A family consists of two parents and their children living together as a unit. There are four members in our family.

Question 2.
Do you have any pet animals ? Draw and name them ?
Answer:
Yes, I have a pet dog. It’s name is Johny.

Question 3.
Whom do you love the most in your family ? Why ?
Answer:
I like my grandmother in my family because she tells us stories and take care of us as my parents are working.

Question 4.
List some of the good habits of your friends.
Answer;
Gardening, reading books, doing exercise and yoga regularly, learning music are good habits of my friends.

II. Questioning and Hypothesis:

Question 5.
You went to your friend’s house. You want to know the best practices of his/her family. What type of questions would you ask your friend about his/her family?
Answer:

1. Where do you leave your slippers ?
2. What are the best practices in your house ?
3. Do you pray before eating.
4. How do you help your grand parents ?
5. Did you arrange your bags and things in a proper way ?

III. Experiments & Field Observations:

Question 6.
Write down the similarities and differences you observe in the faces of your relatives.
Answer:
Student activity.

IV. Information & Project Skills:

Question 7.
Which works are done by your family members ? Tick at the proper places.

Answer:
Student activity.

V. Drawing Pictures and Model:

Question 8.
Draw the picture of a dog, cat or any pet animal.
Answer:
Student activity.

VI. Appreciation, values and creating awareness towards bio-diversity:

Question 9.
Jessy loves her pet and the trees in her garden very much. She takes good care of them. Do you also do similar things ? Share with the class.
Answer:
Student activity.

Additional Questions:

I. Conceptual Understanding:

Question 1.
Who are there In Rani’s family?
Answer:
In Rani’s family there are grand parents, parents Rani and her brother Chintu.

Question 2.
Who does the cooking and cleaning in your family?
Answer:
My mother cooks and cleans in my family.

Question 3.
What does your father do?
Answer:
My father is a teacher. He earns for our family.

Question 4.
What kind of work you do at home?
Answer:
I will help my parents in their work. I will do small works like watering plants, arrange the things in proper places.

Question 5.
What kind of work is done by all family members together?
Answer:
Household work is done by all family members together. All the family members share their work and help one another in the household work.

Question 6.
What is the use of doing work together and helping each other in a family?
Answer:
All the family members share the work and work together. Helping each other, develops love and affection among family members.

Question 7.
Who will fulfil your needs in your family?
Answer:
A Our parents (mother and father) fulfil the needs of our family.

Question 8.
What kind of work ¡s done by your father?
Answer:
My father is a teacher. He teaches in a school.

Question 9.
What sort of other works are being done in your village? and how the people are benefitted by them?
Answer:

Question 10.
a) What is he doing in the given picture ? Who are they?
Answer:
He sweeps the road and cleans the drains of the village. They are village sanitary workers.

b) What will happen if they don’t clean drains and rc
Answer:
If they don’t clean roads and drains health of the people gets spoiled due to unhygenic conditions.

Question 11.
Who are child labour ?
Answer:
Child labour refers to any work performed by children under the age of 17.

Question 12.
What is the cause of child labour ?
Answer:
Poverty, Social inequalities reinforced by discrimination and migrations are some causes of child labour.
with collected information.

IV. Information Skills & Project Work:

Question 1.
Ask any five of your classmates about the kind of work their parents do what work is done together by all the family members ? Fill the table with collected information.

Answer:

Question 2.
Try to do some of these things at your home and notice how the members of your family react. Draw a happy smiley, if they are happy and draw a sad face if they are unhappy ?

Answer:

Question 3.
If you agree show a thumbs up sign, if you don’t agree show a thumb down sign.
Answer:
1) Before I enter the class room I leave my slippers outside and place them in an order.
2) When I go for mid-day means I go in a line.
3) I keep my class room neat and clean.
4) I cut my nails once a week.
5) I comb my hair daily.
6) I wash my hands before and after eating.

Question 4.
Ask your parents and other members of your family whom they look like and note down in the given table.

Answer:

V. Draw & Colour the Pictures:

Question 1.
Draw your family picture using buttons and match sticks. Make the picture more beautiful using buttons & Match sticks.

Answer:
Student activity.

Question 2.
Draw round, Triangular, square and oral shaped faces of your friends and name the shape of the face.

Answer:
Student activity.

VI. Appreciation, values and creating awareness towards bio-diversity:

Question 1.
What do you do if you find a child labour ?
Answer:
If I find a child labour. I wil try to convince him & his parents to send him to school. I will explain them about ‘Education is every childs right: and the facilities provided by the government for children.

Question 2.
How should be the family members ?
Answer:
Family members love and care for each other. We share our work and help one another in the household works.

Question 3.
What shall we do for elders ?
Answer:
We shall respect the elders. We should help them if they are very old like our grand parents. We should love and respect elders.

Question 4.
How shall we treat with the different professional people?
Answer:
We shall respect all types of professions and all types of professional persons because we depend on them for different purposes.

Question 5.
Mention some good practices and their values.
Answer:

Question 6.
What do you learn from the above observations ?
Answer:
A Children should learn good practices and the moral values from their parents. So, parents should be ideal to children.

Question 7.
Do all the people unique in colour, height or weight appearance and abilities ? How should we treat with all others.
Answer:
All the people are not alike in colour, height, weight, appearance and abilities. There may be some similarities among the family members. We should treat everyone with love and affection. We should not tease or bully anyone.

Multiple Choice Questions:

Question 1.
A group of people with blood relations is called as a ______
a) Family
b) Members
c) Parents
d) Children
Answer:
a) Family

Question 2.
_______ should be shared among family members.
a) Work
b) Love
c) Happiness
d) All the above
Answer:
d) All the above

Question 3.
We should ______ elders.
a) Cheat
b) Respect
c) Chat
d) None
Answer:
b) Respect

Question 4.
A person who mends shoes is a _______
a) Potter
b) Carpenter
c) Cobbler
d) Teacher
Answer:
c) Cobbler

Question 5.
________ is every child’s right.
a) Playing
b) Eating
c) Education
d) Sleeping
Answer:
c) Education

Question 6.
A family consists of __________
a) grand parents
b) parents
c) Siblings
d) all
Answer:
d) all

Question 7.
We get _________ from our family.
a) love
b) care
c) support
d) all
Answer:
b) care

Question 8.
Which of the following works are done together _______
a) household work
b) agriculture work
c) both a & b
d) None
Answer:
c) both a & b

Question 9.
The works that involve skill to get livelihood are called ________
a) work
b) professions
c) both
d) None
Answer:
b) professions

Question 10.
A person who stitches clothes is called _______
a) tailor
b) weaver
c) potter
d) cobbler
Answer:
a) tailor

Andhra Pradesh AP Board 3rd Class EVS Solutions 2nd Lesson మన చుట్టూ ఉన్న మొక్కలు Textbook Exercise Questions and Answers.

AP State Syllabus 3rd Class EVS Solutions Lesson 2 మన చుట్టూ ఉన్న మొక్కలు

I. విషయావగాహన:

ప్రశ్న 1.
మొక్కల వివిధ భాగాలు చెప్పండి ? బొమ్మ సహాయంతో.
జవాబు.

వేర్లు, కాండము, పువ్వులు, కాయలు మరియు ఆకులు మొక్కల ” యొక్క వివిధ భాగాలు.

ప్రశ్న 2.
మొక్కకు వేర్లు ఏ విధంగా ఉపయోగపడతాయో చెప్పండి?
జవాబు.

1. వేర్లు నేల దిగువ భాగంలో ఉండే మొక్క యొక్క ముఖ్యమైన భాగం.
2. మొక్కను నేలలో స్థిరంగా ఉంచుతాయి.
3. వేర్లు నేలలోని లవణాలను, నీటిని పీల్చుకుని కాండము, ఆకులు వంటి ఇతర భాగాలకు పంపుతాయి.

ప్రశ్న 3.
మొక్కకు కాండము ఏ విధంగా ఉపయోగపడుతుంది ?
జవాబు.

1. కాండము వేర్లు పీల్చుకున్న నీటిని, లవణాలను, మొక్కలోని వివిధ భాగాలకు అందజేస్తుంది.
2. మొక్కకు ఊతం (బలం) ఇస్తుంది.

II. ప్రశ్నించడం – పరికల్పనలు చేయడం:

ప్రశ్న 4.
సీత ఇల్లు, లక్ష్మీల ఇల్లు చూడండి. మొక్కలకు సంబంధించి మీరు వారిని ఏ ప్రశ్నలు అడుగుతారు ?

జవాబు.

III. ప్రయోగాలు – క్షేత్ర పరిశీలనలు:

ప్రశ్న 5.
మీ పరిసర ప్రాంతంలో ఉన్న చెట్లు గుల్మాలు, పొదలు, ఎగబ్రాకేవి, నేల పై ప్రాకేవి గుర్తించి – పేర్లు రాయండి.
జవాబు.

IV. సమాచార నైపుణ్యాలు – ప్రాజెక్టులు:

ప్రశ్న 6.
మీ పరిసర ప్రాంతంలో ఉన్న వాసన ఇచ్చే కొన్ని ఆకుల్ని సేకరించండి. వాటి పేర్లు రాయండి.
జవాబు.
విద్యార్థి కృత్యము.

V. పటనైపుణ్యాలు, బొమ్మలు గీయడం, నమునాలు తయారు చేయడం ద్వారా భావ ప్రసారం:

ప్రశ్న 7.
మీ పరిసరాలలో మీకు నచ్చిన చెట్టు బొమ్మను గీయండి. రంగులు వేయండి.
జవాబు.
విద్యార్థి కృత్యము.

ప్రశ్న 8.
క్రింది ఆకులకు రంగులు వేయండి.

జవాబు.
విద్యార్థి కృత్యము.

VI. ప్రశంస – విలువలు జీవవైవిధ్యంపట్ల స్పృహ కల్గి ఉండడం:

ప్రశ్న 9.
చెట్ల కొమ్మలు విరిచివేయడం చూసినప్పుడు నువ్వు ఏ విధంగా అనుభూతి చెందుతావు? ఏమి చేస్తావు?
జవాబు.
చెట్ల కొమ్మలు ఎవరైనా విరిచి వేయడం చూసినప్పుడు నాకు చాలా బాధగా అనిపిస్తుంది. నేను అలాంటప్పుడు వారికి చెట్ల ప్రాముఖ్యతను, వాటి ఉపయోగాలను తెల్పి వారి ప్రయత్నాన్ని విరమింపచేస్తాను.

ప్రశ్న 10.
మీ పాఠశాల ఆవరణలో రాలిన ఆకుల్ని చూసి నువ్వు ఏమిచేస్తావు ?
జవాబు.
మా పాఠశాల ఆవరణలో రాలిన ఆకుల్ని గమనిస్తే వాటన్నింటిని సేకరించి వాటితో క్రింది విధంగా పెరటితోటకు ఉపయోగపడే సహజ ఎరువును తయారు చేస్తాను. ఒక గుంట తీసి క్రింది పడిన ఆకులు, వాడి పారేసిన ఆహార వ్యర్థాలు, గుడ్ల పెంకులు మొదలైన వాటితో ఆ గుంటను నింపుతాను. దానిని కొన్ని రోజులు అలా వదలి వేస్తాను. అప్పుడు మొక్కల పెరుగుదలకు ఆ కుళ్ళిన పదార్థాన్ని ఎరువుగా వాడతాను.

అదనపు ప్రశ్నలు – జవాబులు:

I. విషయావగాహన:

ప్రశ్న 1.
మ్రాను అనగా ఏమిటి ?
జవాబు.
ఆ మొక్క పెరిగి పెద్దదయ్యే కొద్దీ, వాటి కాండాలు కూడా బలంగా మారతాయి. ఈ బలమైన కాండాన్ని “మ్రాను” అంటారు. ఈ మ్రానులు బెరడుతో కప్పి ఉంటాయి.
ఉదా : మజ్జి మ్రాను, చింతమ్రాను

ప్రశ్న 2.
‘పొదలు’ అనగానేమి ?
జవాబు.
గట్టి కాండం కలిగి గుబురుగా పెరిగే మొక్కల్ని ‘పొదలు’ అంటారు.
ఉదా : గులాబి, మందార.

ప్రశ్న 3.
‘గుల్మా లు’ అనగా నేమి ?
జవాబు.
మెత్తగా, ఆకుపచ్చ కాండాలు కల్గి ఉన్న మొక్కల్ని “గుల్మాలు” అంటారు.
ఉదా : తలసి, గోధుమ .

ప్రశ్న 4.
“ఎగబ్రాకే మొక్కలు” అని వేనిని అంటారు ?
జవాబు.
ఏదైనా ఒక ఆధారాన్ని పట్టుకు పెరిగే మొక్కల్ని, ఎగబ్రాకే మొక్కలు’ అంటారు.
ఉదా : ద్రాక్ష, కాకర.

ప్రశ్న 5.
“పాకే మొక్కలు” అనగానేమి ?
జవాబు.
నేల పై పాకుతూ పెరిగే మొక్కల్ని, ‘పాకే మొక్కలు’ అంటారు.
ఉదా : పుచ్చకాయ, గుమ్మడికాయ

ప్రశ్న 6.
ఆకు యొక్క వివిధ భాగాలను బొమ్మ సహాయంతో తెల్పండి.
జవాబు.

ఆకులోని భాగాలు అగ్రం, అంచు, ఈనె, కాడ.

ప్రశ్న 7.
“ఆకులను ఆహార కర్మాగారాలు” అంటారు. ఎందుకు ?
జవాబు.
ఆకులను మొక్కలకు ఆహారం అందించే ‘ఆహార కర్మాగారాలు’ అంటారు. ఎందుకంటే ఆకుపచ్చని ఆకులు గాలి, నీరు, సూర్యరశ్మి సహాయంతో “కిరణజన్య సంయోగక్రియ” ద్వారా తమ
ఆహారాన్ని తామే తయారు చేసుకుంటాయి.

ప్రశ్న 8.
సహజ ఎరువును ఎలా తయారు చేస్తారు?
జవాబు.
సహజ ఎరువును క్రింది విధంగా తయారు చేస్తారు. ఒక గుంట తీయండి. కింద పడ్డ ఆకులు, వాడి పారేసే ఆహార పదార్థ వ్యర్థాలు గుడ్ల పెంకులు
మొదలైన వాటితో ఆ గుంటను నింపండి. దాన్ని అలా కొన్ని రోజులు వదిలి వేయండి. అక్కడ కుళ్ళి పోయిన పదార్థాన్ని మొక్కలు ఆరోగ్యంగా పెరగటానికి ఎరువుగా వాడవచ్చు.

II. ప్రయోగాలు – క్షేత్ర పరిశీలనలు:

ప్రశ్న 1.
మీరు వేర్వేరు మొక్కల ఆకులను గమనించండి. అన్ని ఆకులు ఒకే ఆకారం, రంగు, పరిమాణం, వాసన కల్గి ఉంటాయా ? మీ పరిశీలనలు తెల్పండి.

జవాబు.

ప్రశ్న 2.
కొన్ని నిమ్మ, మామిడి, వేప, తులసి, పుదీన, కొత్తిమీర ఆకులు సేకరించండి. ఆకులను ఒక్కొక్కటిగా కొంచెం నలిపి వాసన చూడండి. అన్ని ఆకులు వాసన ఒకేలా ఉందా ? మీ స్నేహితులతో చర్చించండి. మీకు ఆకులు ఎన్ని రకాలుగా ఉపయోగపడతాయో తెల్పండి.
జవాబు.
ఈ అన్ని ఆకులు ఒకే వాసనను కల్గి ఉండవు. వేర్వేరు వాసనలు కల్గి ఉంటాయి. వివిధ ఆకులవల్ల ఉపయోగాలు:

1. మనం కొత్తిమీర, కరివేపాకు, మునగాకు మొదలైన ఆకులను తింటాం.
2. తేయాకులతో టీ తయారు చేసుకుంటాం.
3. వేప, తులసి – ఆకుల్ని వైద్యానికి ఉపయోగిస్తాం.
4. అరటి, మర్రి వంటి ఆకుల్ని విస్తర్లు, పాత్రల తయారీలో ఉపయోగిస్తారు.

V. పటనైపుణ్యాలు, బొమ్మలు గీయడం, నమునాలు తయారు చేయడం ద్వారా భావ ప్రసారం:

ప్రశ్న 9.
ఆకుల ఆల్బం తయారు చేయండి.
జవాబు.
విద్యార్థి కృత్యము.

ప్రశ్న 10.
ఈ క్రింది అందమైన చిత్రాలు గమనించండి. ఇవి వివిధ రకాల ఎండుటాకులతో తయారు చేయబడ్డాయి. వివిధ రకాల జంతువుల ఆకారాలు ఎండుటాకులతో రూపొందించి మీ నోటు పుస్తకంతో అతికించండి.

జవాబు.
విద్యార్థి కృత్యము.

VI. ప్రశంస – విలువలు జీవవైవిధ్యంపట్ల స్పృహ కల్గి ఉండడం:

ప్రశ్న 11.
మొక్కలవల్ల ఉపయోగాలేంటి ?
జవాబు.

1. మొక్కలు ప్రకృతి ప్రసాదించిన వరం.
2. మొక్కలు మనకు ఆహారాన్ని ఇస్తాయి.
3. స్వచ్ఛమైన గాలిని ఇస్తాయి.
4. మనం విడిచిన గాలిలోని కార్బన్-డై-ఆక్సైడ్ ను మొక్కలు పీల్చుకుని మనకు ఆక్సిజన్ ను అందిస్తాయి.
5. మొక్కల వేర్లు బలంగా నేలలోకి చొచ్చుకు పోవటం వల్ల నేలకోతకు గురికాదు. భూసార నష్టం కాకుండా కాపాడతాయి.

బహుళైచ్ఛిక ప్రశ్నలు:

ప్రశ్న 1.
క్రింది వానిలో వేరుగా ఉన్న దానిని గుర్తించండి.
A) పుచ్చతీగ
B) గుమ్మడి తీగ
C) కొత్తిమీర
D) స్ట్రాబెర్రీ
జవాబు.

ప్రశ్న 2.
____________ లు మొక్కకు ఆహారం అందించే ఆహార కర్మాగారాలు.
A) కొమ్మలు
B) ఆకులు
C) కాండము
D) వేర్లు
జవాబు.
B) ఆకులు

ప్రశ్న 3.
మెత్తగా, ఆకుపచ్చని కాండాలు కల్గిన మొక్కల్ని ____________ అంటారు.
A) గుల్మాలు
B) నేల పై పాకే మొక్కలు
C) చెట్లు
D)ఎగబ్రాకే మొక్కలు
జవాబు.
A) గుల్మాలు

ప్రశ్న 4.
____________ మొక్కను నేలలో స్థిరపరుస్తాయి.
A) కాండము
B) వేర్లు
C) ఆకులు
D) పువ్వులు
జవాబు.
B) వేర్లు

ప్రశ్న 5.
బలమైన కాండాన్ని ____________ అంటాం.
A) వేర్లు
B) మ్రాను
C) గోళ్ళు
D) చెట్లు
జవాబు.
B) మ్రాను

ప్రశ్న 6.
____________ నేలలోని ‘లవణాలను, నీటిని గ్రహిస్తాయి.
A) కాండము
B) వేర్లు
C) ఆకులు
D) కొమ్మలు
జవాబు.
B) వేర్లు.

ప్రశ్న 7.
మొక్క వివిధ భాగాలకు ____________ లవణాలను, నీటిని చేరుస్తాయి.
A) వేర్లు
B) కాండము
C) ఆకులు
D) మొక్కలు
జవాబు.
B) కాండము

ప్రశ్న 8.
మొక్కలు ____________ ను గ్రహించి ____________ ను విడుదల చేస్తాయి.
A) ఆక్సిజన్, హైడ్రోజన్
B) కార్బన్-డై-ఆక్సైడ్, ఆక్సిజన్
C) హైడ్రోజన్, ఆక్సిజన్
D) ఆక్సిజన్ – కార్బన్ డై ఆక్సైడ్
జవాబు.
B) కార్బన్-డై-ఆక్సైడ్, ఆక్సిజన్

ప్రశ్న 9.
ఎరువు తయారీలో ____________ ను వాడతారు.
A) రాలిన ఆకులు
B) కొమ్మలు
C) వేర్లు
D) మొక్కలు
జవాబు.
A) రాలిన ఆకులు

ప్రశ్న 10.
క్రింది వాటిలో ఔషధాల తయారీలో వాడేవి ____________
A) కొబ్బరి, సపోటా
B) తులసి, వేప
C) మామిడి, చింత
D) మజ్జి, టీ చెట్లు
జవాబు.
B) తులసి, వేప

Andhra Pradesh AP Board 3rd Class EVS Solutions 6th Lesson Water – The Gift from Nature Textbook Exercise Questions and Answers.

AP State Syllabus 3rd Class EVS Solutions Lesson 6 Water – The Gift from Nature

I. Conceptual Understanding:

Question 1.
What are the uses of water in our daily life ?
Answer:
We use water in our daily life for many purposes such as drinking, cleaning, washing, bathing, cooking and watering.
We also use water to put off fire, agriculture, aquaculture and constructions.

Question 2.
What happens if there is no water ?
Answer:

1. If there is no water, there would be no life on earth, water is the most important component of life and it is needed by us in many ways.
2. All living things may die (plants and animals)
3. There would be no agriculture if there is no water.

Question 3.
Give a few examples of water resources.
Answer:

• Water resources are the sources of fresh water that are useful for humans or society.
• Some examples of water resources are ground water, rivers, lakes and reservoirs.

II. Questioning and Hypothesis:

Question 4.
How can you save water ?
Answer:
I can save water by following some steps. They are

1. We use small glass to drink water.
2. I wash fruits and vegetables in a bowl of water and not under running tap water.
3. Turn off the taps immediately after using water for brushing, washing clothes, taking bath etc.
4. Check the pipes for leaks.
5. Turn off the motor when tank is full.

Question 5.
What questions would you ask your parents to know about the water sources in the olden days ?
Answer:
I will ask my parents following questions to know about water sources in olden days.

1. How did people get fresh water in olden days ?
2. What are some ancient water supply systems.
3. How was water used in the past.

III. Experiments & Field Observations:

Question 6.
Visit a protected fresh water scheme in your village and observe how water is supplied and the steps taken to supply. Say / write.
Answer:

• The protected fresh water schemes in our villages follow water treatment steps like purification, disinfection through chlorination.
• Water supply systems gets water from various sources of water like ponds, rivers, lakes followed by purification, disinfection.

IV. Information Skills & Project Work:

Question 7.
Collect information from your friends about how they save water ?

Answer:
Student Activity.

V. Drawing Pictures and Model Making:

Question 8.
Draw a picture of a bottle brush and say how to use it.

Answer:
Student Activity.

Put a pinch of salt in a bottle and pour some water then keep bottle brush in it and move it up and down and wash the bottle property.

VI. Appreciation, values and creating awareness towards bio-diversity:

Question 9.
One day Devi was going to her friend’s house to play, on the way she saw some children wasting water at a bore pump. What might have Devi told them / What would you do if you were there ?
Answer:
Devi might have told them about the importance of water, and told not to waste water.

1. If I was there I will try to create awareness not to waste water.
2. I will stick some slogans there not to waste water.

Additional Questions:

Conceptual Understanding:

Question 1.
What are the natural sources of water ?
Answer:
Oceans, rivers, lakes, streams, ponds and springs are natural sources of water. Rain is the main source for all these natural sources of water.

Question 2.
What are man-made sources of water ? Give examples.
Answer:
Man made sources of water are those sources of water that can be made by man from the natural sources of water.
Examples are Dams, Wells, Tubewells, Handpumps canals etc.

Question 3.
How the water gets polluted ? How can we purify water ?
Answer:
Water gets polluted due to human activities such as cleaning and washing in the sources of water. Water gets purified by boiling and cooling before drinking. We can also purify water by using water filters and purifiers.

Question 4.
In recent past, “Water bell” was introduced by the Answer:P. Govt, in schools. What is the aim of it ?
Answer:
AP govt, has introduced a special bell that rings three times a day, that is “waterbell” which aims at encouraging students to drink sufficient water during the day to stay hydrate and fit.

II. Appreciation, values and creating awareness towards bio-diversity:

Question 5.
Write two slogans on ‘save water’.
Answer:
Sologans on save water.

1. “Save water – save future”.
2. “Water is life so don’t hit your life.

Question 6.
What should be done to stop wastage of water ?
Answer:

1. Create awareness not to waste water.
2. Put up slogans not to waste water.
3. We should not allow water to overflow.
4. We should turn off the tap before water over flows from the vessel.

Multiple Choice Questions:

Question 1.
_______ is the main source of water.
a) Trees
b) Rain
c) Rivers
d) None
Answer:
b) Rain

Question 2.
_______ of the earth is covered with water
a) Three parts
b) Two parts
c) Four parts
d) None
Answer:
a) Three parts

Question 3.
International water day is on
a) 22nd March
b) 5th June
c) 22nd January
d) none
Answer:
a) 22nd March

Question 4.
“Water bell” rings _______ times a day.
a) one time
b) two times
c) three times
d) none
Answer:
c) three times

Question 5.
Oceans, rivers, lakes are _______ sources of water.
a) man made
b) natural
c) both a & b
d) none
Answer:
b) natural

Question 6.
Water get polluted due to _______.
a) nature
b) human activities
c) trees
d) none
Answer:
b) human activities

Question 7.
_______ is the water purifying methods.
a) Boiling
b) Filtering
c) Chlorination
d) All the above
Answer:
d) All the above

Question 8.
Drink _______ water only.
a) safe
b) polluted
c) distilled
d) none
Answer:
a) safe

Question 9.
_______ are the fresh water sources.
a) Rivers
b) Lakes
c) Ground Water
d) All
Answer:
d) All

Question 10.
_______ of the following are man made sources of water.
a) Dams
b) Wells
c) a & b
d) None
Answer:
c) a & b

Andhra Pradesh AP Board 3rd Class English Solutions 8th Lesson King Sibi and the Dove Textbook Exercise Questions and Answers.

AP State Syllabus 3rd Class English Solutions Chapter 8 King Sibi and the Dove

Textbook Page No. 83

Go through the following notice.

Activity – 1

Answer the following questions orally.

Question 1.
What is the notice about ?
Answer:
The notice is about helping the people affected in the cyclone.

Question 2.
Who are asked to help ?
Answer:
The students of the school are asked to help.

Question 3.
Have you ever read such a notice ?
Answer:
Yes, I have read.

Question 4.
Mention the things that you want to donate ?
Answer:
Clothes, utensils, food grains etc.

Textbook Page No. 86

Activity-2

Answer the following questions.

Question 1.
What is the name of the king ?
Answer:
The name of the king is Sibi.

Question 2.
What is the king Sibi known for ?
Answer:
King Sibi is known for keeping his word.

Question 3.
Who chased the dove ?
Answer:
The eagle chased the dove.

Question 4.
What did king Sibi do finally ?
Answer:
Finally, king Sibi himself sat in the scale.

Question 5.
“That dove is my prey”, who said these words ?
Answer:
The eagle said these words.

Activity-3

Chose the right option and fill in the blanks.

1. King Sibi was a ______ ruler. (kind / cruel)
Answer: kind

2. A _____ flew and sat in his lap. (dove / eagle)
Answer: dove

3. The eagle chose a portion of the body. ______ (dove / eagle / king Sibi)
Answer: King Sibi

4. The scales were ______ on the dove’s side only. (heavier/lighter)
Answer: heavier

5. The dove turned into the God _____ (Indra / Agni / Varan)
Answer: Indra

Activity-4

Fill the following puzzle with the help of the clues given.

Down :

1. Iam black in colour, I say caw… caw…
2. I am a symbol of peace.
3. Iam blue with long colourful feathers. I can dance.

Across :
1. I am in green colour with red beak. I like to eat fruits.
2. I am also a bird. I am black. I sing well.
Answer:

Activity – 5

Write the opposite words for the following with the help of the words given in the help box.

Help box

different
low
light
cruel
rough

kind × _____
Answer: cruel
same × _____
Answer: different
high × _____
Answer: low
heavy × _____
Answer: light
gentle × _____
Answer: rough

Your teacher will read out the pairs of words. Write them down in the given space.
__________ __________
__________ __________
Answer:
high – low heavy – light
kind – cruel gentle – rough

Grammar

Read the following sentences from the story.

One day the king was in his court
A dove is on the branch of a tree.

In the above sentences, the underlined words ’in’ and ’on’. Observe their usage answer the following questions.

Question 1.
Where was the king ?
Answer:
The king was in his court.

Question 2.
Where did the dove sit ?
Answer:
A dove is on the branch of a tree.

We call these words “prepositions of place.”
A preposition is the position of things and people. Prepositions are placed before nouns and pronouns.
Let us see some more prepositions of place like under, behind, beside, in front of.

Textbook Page No. 89

Activity – 6

Fill in the blanks.

1. The cat is in the box.
2. The cat is on the box
3. The cat is _____ the box.
Answer: under
4. The cat is ____ the box.
Answer: beside
5. The cat is ____ the box.
Answer: in front of

Activity-7

Look at the picture. Fill the blanks with the appropriate prepositions.

behind on in infront of beside under

1. The girl is _____ the house.
Answer: in

2. The dog is _____ the house.
Answer: in front of

3. The cow is _____ the tree.
Answer: under

4. The hen is ____ roof of the
Answer: on

5. The cat is _____ the window.
Answer: beside

6. The tree is ____ the house.
Answer: behind

Textbook Page No. 90

Writing

Activity – 8

King Sibi saved the dove from the eagle. The dove shared his happiness with her friends. Let us fill in the conversation with the help box.

Help box

King Sibi
eagle
kind
court
saved

The dove : Hi! Friends !
Friends : Hello! Where did you go?
The dove : Do you know ____?
Answer: king Sibi ?
Friends : Yes, of course ?
The dove : I was there in Sibi’s __________
Answer: Court
Friends : Why? what happened ?
The dove : He ____ my life from an eagle
Answer: saved
Friends : Oh! Is it? He is very _____
Answer: kind
The dove : Yes, really.

Activity-9

You have already learnt how to use a full stop (.) and a question mark (?) at the end of a sentence. These are called punctuation marks.

Rewrite the following using full stop, question mark and capitals.

1. king sibi saved the dove
Answer:
King Sibi saved the Dove.

2. the dove changed into god indra
Answer:
The dove changed into God Indra.

3. indra and agni praised the charity of the king sibi
Indra and Agni praised the charity of king Sibi.

4. what is the name of the king
Answer:
What is the name of the King?

Listening & Responding

Textbook Page No. 91

Activity-10

Form into groups and discuss. Share your opinions with the other members of the group.

King Sibi is ready to lose his body to save the dove.
What do you say about this?
Have you heard about such people in your place ? Share your experience with your friends.

Sing & Enjoy 

Poem

The Little Plant

In the heart of a seed,
Buried deep, so deep,
A dear little plant,
Lay fast asleep.

Wake ! said the Sunshine,
And creep to the light.
Wake! said the voice
Of the Raindrops bright.

The little plant heard,
And rose up to see,
What the wonderful outside
World might be.
— K.L. Brown

Comprehension

Question 1.
Where was the little plant buried ?
Answer:
The little plant was buried in the heart of a seed.

Question 2.
What was buried deep?
Answer:
The little plant was buried deep.

Question 3.
What did the little plant see?
Answer:
The little plant saw the wonderful world outside.

Question 4.
What did the sunshine say?
Answer:
The sunshine said to wake up.

Textbook Page No. 92

Activity-11

Read the following rhyming word pairs:

deep — asleep;
light — bright;
see — be

Say some more such rhyming word pairs.

sad — bad
toy — boy
hop — cop
clap — slap
round — ground
bun — gun
hike — bike
blow — flow
low — bow
jail — bail

Activity-12

Your teacher will read the following words. Observe the pronounciation. Repeat after your teacher.

King Sibi And The Dove

Summary:

King Sibi was a very kind ruler. One day, while he was in the court, a dove flew and sat on his lap. The dove said that the king should protect it from the eagle. The king agreed to take care of it. Then the eagle came and asked the king to leave its prey, or else it should starve. The king, as he has given a word to dove told the eagle that he would provide anything other than the dove. Then, the eagle asked him, a portion of his flesh equal to the weight of dove. The king ordered to bring scales and placed dove in one scale and his flesh in the other. Many times scales were heavier on the doved’s side. So, the king himself sat in the scale.

The dove and the eagle turned as God Indra and God Agni. They said, they wanted to test his char¬ity and got satisfied. And gave his body back.

సారాంశము

శిబి చక్రవర్తి ఎంతో దయగల పరిపాలకుడు. ఆడినమాట తప్పడు. ఒక రోజు తాను రాజమందిరంలో ఉండగా ఒక పావురం వచ్చి తన ఒడిపై వాలింది. ఆ పావురాన్ని గ్రద్ద నుంచి కాపాడమని వేడుకుంది. శిబి చక్రవర్తి సరేనంటూ మాట ఇచ్చాడు. కాసేపటికి గ్రద్ద అక్కడకు వచ్చి ఆ పావురం తన ఆహారమని, దాన్ని విడిచి పెట్టమని అడిగింది. అప్పుడు శిబిచక్రవర్తి, తాను ఆ పావురానికి మాట ఇచ్చానని, దాని బదులుగా ఇంకేదైనా ఇస్తానని అన్నాడు. అయితే నాకు నీ కండ భాగాన్ని ఆ పావురం బరువుకి సరిపడా తూగేలా ఆహారంగా ఇవ్వమంటుంది. దాంతో శిబి చక్రవర్తి తూకం తెమ్మని ఒక దాంట్లో పావురాన్ని, మరో దాంట్లో తన శరీర కండ భాగాన్ని పెడుతూ వుంటాడు.

కానీ ఎప్పుడూ పావురం వైపున బరువుగా ఉండడంతో, శిబి చక్రవర్తి తనకు తాను వెళ్ళి ఆ తూకంలో కూర్చుంటాడు. వెంటనే పావురం మరియు గ్రద్ద దేవతలు ఇంద్ర మరియు అగ్నిగా మారి శిబి చక్రవర్తి దానధర్మాలను పరీక్షించి సంతోషించారని అంటారు. తన శరీరాన్ని తిరిగి ఇస్తారు.

Glossary

generous = kind ఉదారమైన
chase = run after to catch వేటాడుట
prey = food ఎర, ఆహారం
provide = offer ఏర్పాటు చేయు
starve = suffer from hunger పస్తుండు
satisfy = fulfill the desire తృప్తిపరచు

Andhra Pradesh AP Board 4th Class EVS Solutions 9th Lesson Communication Textbook Exercise Questions and Answers.

AP State Syllabus 4th Class EVS Solutions Lesson 9 Communication

I. Conceptual Understanding:

Question 1.
What is the means of communication? How many types of communications are there?
Answer:
Communication is the process of transferring idea and feelings from one person to another.
There are two types of communications.

1. One-to-one communication.
2. Mass communication.

Question 2.
Mention the ways for speedy communications?
Answer:

• Mobile phone
• e-mailing are the ways for speedy communication.

Question 3.
What are the precautions you should take in the use of mass media?
Answer:

1. Continuous watching of mobile phone or TV may damage our eye sight.
2. TV should be see at a minimum distances of 6 meters.
3. Continuous listening of music with ear phones may damage our hearing power
4. Volume of T. V, Radio or cell phone must be in low.

II. Questioning and Hypothesis:

Question 4.
What questions would you ask the post master about the postal services?
Answer:

1. Which services are provided in this post office?
2. Is money also send through postal services?
3. How do we send information quickly by the postal service?

III. Experiments and field observation:

Question 5.
Visit a nearby postoffice and observe its services in and write a brief note?
Answer:
Post offices offer the following services :

1. Dispatch the letters or mail service.
2. Registered post.
3. Money transfer.
4. Collecting fee for goverment Jobs.
5. Applying for goverment forms.
6. Post office saving schemes.
7. Postal life insurance etc.,

IV. Information Skills & Project Work:

Question 6.
Collect information about uses of cell phones and display it in your classroom?
Answer:

1. Cell phone is a device which is used to communicate quickly with each other.
2. To send a short message in an emergency
3. To learn new thing through different apps
4. It is used for maps, navigation and travel.
5. It is used to online banking, booking movie tickets.
6. It is used to e-learning by online classes.

V. Drawing Pictures and Model Making:

Question 7.
Make a toy phone using paper cups and string?
Answer:
Material required: 2 paper cups,string and iron nail.
Method:

1. Take two empty paper cups.
2. Punch a small hole at the bottom of each cup with a nail and put the string to fit through.
3. Pass the edges of the string through the holes of cups. .
4. Tie a knot at the end of the string that is inside the cup.
5. Place the open end of one cup over our ear and ask our friend to speak at the open end of other cup.
6. Our toy phone is ready.

VI. Appreciation:

Question 8.
Write a letter to your friend requesting him to attend a function in your house.
Answer:

Activity: (TextBook Page No.75)

Read the given phrases and categories them into advantages and disadvantages of modern means of communication.
Answer:

1. Lazy
2. improves knowledge
3. not spending time with parents
4. useful for the studies
5. improves communication skills
6. less interaction with the people
7. reduced reading books
8. reduces proper communication
9. wasting reading hours
10. can gather information.

Additional questions:

Question 1.
What is PIN code? How is it useful?
Answer:

1. Every post office is given a number nationwide.
2. This is called PIN (Postal Index Number) code:
3. Code helps to identify the location easily.

Question 2.
What is mass communication? Which are used in mass communication?
Answer:

• Mass communication is the process of exchanging information through media to large segments of the population.
• News papers, T. V and Radio are used in mass communication.

Question 3.
Collect information about the different means of mass media?
Answer:
News paper:
It is a printed paper, containing news, articles of opinion, features, sports news and advertisements.

Radio :
It is an audio communication device. We get news, opinions debates and hour to hour information during cyclones and floods.

T.V :
It is an audio-visual communication device. People can watch new movies and many programmes.

Question 4.
What is social media?
Answer:
Social media is the advanced technology of communication. It helps us in creating and sharing of information ideas etc through internet communcation. Eg: Face book, twitter etc.,

Question 5.
What is e-mailing?
Answer:

• E-mailing is one of the fastest means of transfer of information.
• E-mails can be used for sending letters files, photos, videos, documents etc.,

Question 6.
Collecting information about various stages in “journey of a letter”?
Answer:

1. Writing a letter
2. Post it in a post box.
3. Postman collect the letter from post box.
4. Sort out the letters according to the address.
5. Reaches the place in a vehicle.
6. Postman brings the letter to our home.

Question 7.
Which information does we write in the address of the receiver on the letter?
Answer:
We should write the address of the receiver on the letter.
This address consists of name, door number, village, mandal, district and pin code.

Question 8.
How to talk with others in a phone?
Answer:

1. Greet with hello or good morning.
2. Give our name.
3. Say thank you/nice talking to you the end of a call.
4. Say sorry I cannot hear you well (when voice is unclear)

Multiple Choice Questions:

Choose the correct answers:

Question 1.
________ is the process of transfering ideas and feelings from one person to another.
A) Communication
B) Information
C) Conformation
D) Transformation
Answer:
D) Transformation

Question 2.
________ is the mode of mass communication.
A) Newpaper
B) T.V
C) Radio
D) All
Answer:
D) All

Question 3.
“PIN” stands for in Pin Code.
A) Personal index number
B) Postal index number
C) Phone identification number
D) post information number
Answer:
B) Postal index number

Question 4.
________ is one of the fastest means of transfer information now-a-days
(A) Newpaper
B) Radio
C) E-mailing
D) Postal service
Answer:
C) E-mailing

Question 5.
Continuous watching of mobile phones may damage our ________.
A) Hearing power
B) Eye sight
C) Communication skill
D) Gathering Information
Answer:
B) Eye sight

Andhra Pradesh AP Board 4th Class EVS Solutions 8th Lesson Transportation Textbook Exercise Questions and Answers.

AP State Syllabus 4th Class EVS Solutions Lesson 8 Transportation

I. Conceptual Understanding:

Question 1.
What are the vehicles used for transport in your village or town?
Answer:
In our village we use.

1. Bicycle
2. Scooter
3. Cars
4. Auto
5.  Bus
6. Lorry
7. Trains are used for transport.

Question 2.
Have you ever travelled by bullock cart? When and where?
Answer:
Yes, When I went to my grand parents village, I travelled on bullock cart.

Question 3.
Why is the camel called the”ship of the desert”?
Answer:

1. Camel is the primary means of transport in desert.
2. It can walk long distances without taking water.
3. Hence the camel is known as” ship of the desert”.

II. Questioning and Hypothesis:

Question 4.
What question will you ask to your father about transport facilities to visit your uncles village?
Answer:

1. How to we go to our uncles village?
2. Is their train route to our uncles village?
3. Is it able to go on our bike to our uncles village?
4. How much distance is our uncles village from here?

III.Experiments and field observations:

Question 5.
Visit a near by bus station of you r locality and collect the information about the the number of buses and timing of their bus departure?
Answer:
From Vijayawada to Tirapathi

IV. Information Skills & Project Work:

Question 6.
Collect the pictures of different inodes of transport and prepare a scrap book?
Answer:

V. Drawing Pictures and Model Making:

Question 7.
Identify any two shipyards on the map of Andhra pradesh ?

Answer:

VI. Appreciation:

Question 8.
How do you feel when you travel in a car and in a bullock cart? Do you find any difference ?
Answer:

1. When I travel in a car, It moves fastly. Iam unable to see the beauty of nature clearly.
2. When I travel in a bullock cart, It moves at very low speed. I enjoy the beauty of nature.

Activity: (TextBook page No.68)

Look at the map of Andhra pradesh showing Airport and Ship yards.

Fill in the table given below:

Answer:

Activity: (TextBook page No.68)

Some vehicles like Tanga, Bullock cart etc are pulled by animals. How do we take care of these animals?
Answer:

1. The hooves of the animals should be provided with metal shoes to protect the hooves from wear and tear.
2. Sufficient roughages may be provided for feeding of animals.
3. Provide sheds for those animals.

Additional Questions:

Question 1.
Which kinds of transport is used in rural areas ?
Answer:
In rural areas, where there is no proper road facilities, villagers use bullock carts, tractors, horse buggies or tangas to travel from their village to the nearest towns.

Question 2.
What types of transport are there in hilly areas ?
Answer:

1.  In hilly area people travel on foot paths only.
2. Animals like donkeys and horses are used to transport goods in hill areas.
3. Rope-way is also used as a way of transport in the hilly areas.

Question 3.
Write about the transport in forests?
Answer:

1. There are no permanent roads in the forest.
2. The people live in forest use foot path to travel from one place to another.
3. People carry particularly the old people or patients in dolies.

Question 4.
Collect information about the ” Transport in desert”.?
Answer:

1. Transport in desert area is limited.
2. The primary means of transport is camel.
3. Camel walks long distances without taking water.

Question 5.
How do the hump of the camel helps it ?
Answer:
The hump of the camel helps it to survive in the hot desert regions without drinking water for weeks.

Question 6.
Which type of transport is there in snowy areas or polar regions?
Answer:

1. The polar regions are covered with snow all through the year.
2. In polar regions sledges are ther most common means of transport.

Question 7.
Predict our means of transport in future?
Answer:
I predict that our means of transports in future are high speed bullet trains, water cars, flying drones etc.

Question 8.
Why do we call India ” unity in diversity” ?
Answer:
India is a beautiful country with diverse in many ways, yet we are united hence India is called as “Unity in diversity”.

Question 9.
Collect information about the transportation in ‘Lanka villages’ of our state ?
Answer:

1. There are many lanka villages (Islands) in the middle of the rivers.
2. People travel to nearby towns or villages by putti or boats.

Question 10.
hat is transportation ?
Answer:
The movement of people or goods from one place to another by land, water or air is called transportation.

Multiple Choice Questions:

Choose the correct answer:

Question 1.
________ is the common means of transport in desert.
A) Donkey
B) Bullock cart
C) Camel
D) Elephant
Answer:
C) Camel

Question 2.
Sledge carts are the carriages in ________ areas.
A) Snowy
B) Forest
C) Hilly
D) Desert
Answer:
A) Snowy

Question 3.
Pick out odd one.
A) Bus
B) Aeroplane
C) Car
D) Lorry
Answer:
B) Aeroplane

Question 4.
Donkeys and horses are used to transport goods in ________ areas.
A) Snowy
B) Desert
C) Canals
D) Hilly
Answer:

Question 5.
________ is know as ship of the desert.
A) Camel
B) Donkey
C) Horse
D) Elephant
Answer:
A) Camel

Question 6.
In forest areas ________ are used to carry old people or patients.
A) Ambulance
B) Dolies
C) Buses
D) Bullock carts
Answer:
B) Dolies

Question 7.
Rope-way is also used as a way of transport in ________ areas.
A) Snowyr
B) Deserte
C) Hilly
D) Rural
Answer:
C) Hilly

Question 8.
The movement of people or goods from one place to other is called ________.
A) Corporation
B) Shifting
C) Changing
D) Transportation
Answer:
D) Transportation

Question 9.
Which of the following have shipyard?
A) Kakinada
B) Vishakapatnam
C) Krishnapatnam
D) All
Answer:
D) All

Question 10.
Which of the following city doesn’t have airport in A.P.
A) Gannavaram
B) Tirupati
C) Puttaparthi
D) Rajahmandry
Answer:
B) Tirupati

Andhra Pradesh AP Board 5th Class EVS Solutions 8th Lesson ప్రపంచాన్ని చూసి వద్దాం Textbook Exercise Questions and Answers.

AP State Syllabus 5th Class EVS Solutions Lesson 8 ప్రపంచాన్ని చూసి వద్దాం

I. విషయావగాహన:

ప్రశ్న 1.
విదేశాలకు వెళ్లటానికి ఉపయోగించే రవాణా వ్యవస్థల పేర్లు రాయండి..
జవాబు:
మనం విదేశాలకు వెళ్ళటానికి అంతర్జాతీయ రవాణా వ్యవస్థను ఉపయోగిస్తాం. విదేశాలకు వెళ్ళటానికి వాయుమార్గాలు, జల మార్గాలు ప్రధానమైనవి. ఎక్కువ మంది విమానంలో ప్రయాణించటానికి మొగ్గు చూపుతారు కారణం తక్కువ సమయం పడుతుంది. తక్కువ ఖర్చు కోరుకునేవారు. ఓడలలో ప్రయాణిస్తారు, కానీ ఎక్కవ సమయం పడుతుంది.

ప్రశ్న 2.
ప్రజలు విదేశాలకు ఎందుకు వెళతారు?
జవాబు:
ప్రజలు వివిధ అవసరాల కోసం విదేశాలకు వెళతారు. కొందరు వ్యాపారం నిమిత్తం, చదువుల కోసం, ఉద్యోగాల కోసం, ఆటలు,ఆడటంకోసం మరికొందరు విదేశాలు సందర్శనకోసం వెళతారు.

ప్రశ్న 3.
ఎగుమతులు మరియు దిగుమతులు అంటే ఏమిటో వివరించండి?
జవాబు:
ఎగుమతి :
ఒక దేశంలో దొరికే లేదా తయారు చేసే ఉత్పత్తులు లేక సరుకులు అధికంగా ఉంటే అవి ఇతర ప్రదేశాలకు పంపబడతాయి. ఈ పద్ధతిని ‘ఎగుమతి’ అంటారు. ఎగుమతిద్వారా విదేశీ కరెన్సీ లభిస్తుంది. ఇది దేశ ఆర్థికాభివృద్ధికి తోడ్పడుతుంది.

దిగుమతి :
ఒక ప్రదేశంలో దొరకని మరియు అవసరమైన ఉత్పత్తులను ఇతర ప్రదేశాల నుంచి తెప్పించు కొనుటను ” దిగుమతి” అంటారు.

II. ప్రశ్నించడం – పరికల్పనలు చేయడం:

ప్రశ్న 4.
ఆపిల్ పండ్లు మీ గ్రామంలో లభించక పోవడంపై మరింత సమాచారం తెలుసుకోవడానికి మీ అమ్మను నీవు ఎటువంటి ప్రశ్నలు అడుగుతావు?
జవాబు:

1. అమ్మ మన ఊరిలో ఆపిల్ తోటలు ఉన్నాయా?
2. మనకు ఆపిల్స్ ఎక్కడి నుంచి వస్తాయి?
3. ఆపిల్ తోటల పెంపకానికి అనుకూలమైన వాతావరణ పరిస్థితులు ఏమిటి?

III. ప్రయోగాలు – క్షేత్ర పరిశీలనలు:

ప్రశ్న 5.
మీ దగ్గరలోని వరి పండించే పొలాన్ని సందర్శించండి. అక్కడ ధాన్యం బస్తాల ఎగుమతిలో జరిగే ప్రక్రియను గమనించి ఒక నివేదిక తయారు చేయండి.
జవాబు:
విద్యార్ధి కృత్యము.

ప్రశ్న 6.
మీ గ్రామంలో / మీ గ్రామం చుట్టూ పక్కల లేదా దగ్గర పట్టణంలో ప్రముఖ పర్యాటక స్థలాలు వివరాలు సేకరించండి. ఒక ఆల్బం తయారు చేయండి.
జవాబు:
విద్యార్థి కృత్యము.

IV. సమాచార నైపుణ్యాలు – ప్రాజెక్టుల పని:

ప్రశ్న 7.
ఆంధ్రప్రదేశ్ పటంలో వివిద నౌకాశ్రయాలు, విమానాశ్రయాలను గుర్తించండి. వాటి పేర్లు రాయండి.

జవాబు:
మ్యాప్లోని నౌకాశ్రయాలు : విశాఖపట్నం నౌకాశ్రయం, కాకినాడ – నౌకాశ్రయం, మచిలీపట్నం – నౌకాశ్రయం.
విమనాశ్రయాలు : విశాఖపట్నం, రాజమండ్రి, విజయవాడ, కడప, తిరుపతి విమానాశ్రయాలు

V. ప్రశంస:

ప్రశ్న 8.
విమానాశ్రయం యొక్క ప్రయోజనాలు ఏమిటి?
జవాబు:

• ఇది చాలా వేగవంత మైన రవాణా మార్గము మరియు దూరప్రయాణాలకు అనుకూలం.
• గాలి మార్గం ద్వారా ప్రయాణానికి సౌఖ్యం, సామర్ధ్యం లభిస్తాయి, మరియు సమయం.

అదనపు ప్రశ్నలు:

I. విషయావగాహన:

ప్రశ్న 1.
వివిధరకాల రావాణామార్గాలను పేర్కొనుము? ఎలాంటి రవాణా సాధనాలను ఉపయోగించి మనుషులను, వస్తువులను రవాణా చేస్తాము?
రవాణా మార్గాలలో రకాలు:
1. రోడ్డు మార్గాలు
2. రైలు మార్గాలు
3. నీటి మార్గాలు
4. వాయు మార్గాలు
జవాబు:
మనుషుల రవాణాకు వాడే పాధనాలు :
సైకిలు, మోటార్ బైక్, రైలు, ఓడ, కార్లు, విమానాలు, బన్లు మొదలైనవి.

వస్తువుల రవాణాకు వాడే సాధనాలు :
ట్రక్కులు, ఎడ్లబండి, ఓడలు, కార్గో విమానం, వ్యాగన్లు, మొదలైనవి.

ప్రశ్న 2.
గ్లోబల్ విలేజ్ అనగానేమి?
జవాబు:

1. సమాచార వ్యవస్థ మరియు రవాణా వ్యవస్థ ప్రపంచాన్ని ఒక చిన్న గ్రామంగా మార్చి వేశాయి.
2. సమాచార మరియు రవాణా వ్యవస్థలను అంతర్జాలం విపరీతంగా ప్రభావితం చేసి ప్రపంచాన్ని ఒక గ్రామంగా మార్చివేసింది.
3. దీని వలన ప్రజల మధ్య దూరం తగ్గించబడింది. ప్రపంచంలో ఏ ప్రదేశంలో ప్రజలైనా చేరుకోదగ్గ విధంగా కనెక్ట్ చేయబడింది.

II. సమాచార నైపుణ్యాలు – ప్రాజెక్టుల పని:

ప్రశ్న 3.
మీ గ్రామంలో పండించే పంటలను పేర్కొనుము?
జవాబు:
విద్యార్థికృత్యము

ప్రశ్న 4.
మీ గ్రాయం నుంచి ఎగుమతి అయ్యే మరియు దిగుమతి అయ్యే వస్తువులను క్రింది పట్టికలో నమోదు చేయండి?

జవాబు:
విద్యార్థికృత్యము.

ప్రశ్న 5.
క్రింది పటంలో ని రవాణా మార్గాల పేర్లు తెల్పండి?

జవాబు:
విద్యార్థికృత్యము.

III. ప్రశంస:

ప్రశ్న 6.
ఈమె గురించి మీకు తెలుసా? ఆమె గురించి ఒక కొటేషన్ వ్రాయండి?”

జవాబు:

1. ఈమె పేరు పూసర్ల వెంకట సింధు, ఈమె ఒక ప్రఖ్యాత బ్యాడ్మింటన్ క్రీడాకారిణి. ఈమె మనదేశానికి గర్వకారణం.
2. ఒలింపిక్ క్రీడలలో భారతదేశం తరపున 2016లో రజత పతకాన్ని సాధించిన మొదటి భారతీయ మహిళ. 2019 లో ప్రపంచ బ్యాడ్మింటన్ ఛాంపియన్ షిప్ లో బంగారు పతకాన్ని సాధించింది.
3. భారత ప్రభుత్వం ఈమెను ‘పద్మభూషణ్, పద్మశ్రీ, రాజీవ్ ఖేల్ రత్న వంటి పురస్కారాల తో గౌరవించింది.
4. రాష్ట్ర ప్రభుత్వం “డిప్యూటీ కలెక్టర్ ” ఉద్యోగం ఇచ్చి గౌరవించింది.
5. ఆమె నుంచి నేర్చుకున్న కోటేషన్ , ” కలలుకను – కష్టపడు – సాధించు”.

బహుళైచ్ఛిక ప్రశ్నలు సూచన :

సరియైన సమాధానాలను గుర్తించండి:

ప్రశ్న 1.
మనం విదేశాలకు దీనిద్వారా ప్రయాణిస్తాం …………………….
(A) వాయుమార్గం
(B) జలమార్గం
(C) A మరియు B
(D) ఏదీకాదు
జవాబు:
(C) A మరియు B

ప్రశ్న 2.
దేశ ఆర్థిక ప్రగతి దీనిపై ఆధారపడును …………………….
(A) ఎగుమతి
(B) దిగుమతి
(C) A మరియు B
(D) ఏదీకాదు
జవాబు:
(A) ఎగుమతి

ప్రశ్న 3.
మనం కావలసినవాటిని ఇతర ప్రాంతాల నుంచి ……………………. చేసుకుంటాము.
(A) ఎగుమతి
(B) దిగుమతి
(C) A మరియు B
(D) ఏదీకాదు
జవాబు:
(B) దిగుమతి

ప్రశ్న 4.
పూసర్ల సింధుకు లభించిన గౌరవం …………………….
(A) పద్మభూషణ్
(B) పద్మశ్రీ
(C) రాజీవ్ ఖేల్ రత్న
(D) పై అన్నీ
జవాబు:
(D) పై అన్నీ

ప్రశ్న 5.
రవాణా మరియు సమాచార వ్యవస్థలు ప్రపంచాన్ని ……………………. చేశాయి.
(A) గ్లోబల్ విలేజ్
(B) మొబైల్ విలేజ్
(C) A మరియు B
(D) ఏదీకాదు
జవాబు:
(A) గ్లోబల్ విలేజ్

ప్రశ్న 6.
ప్రపంచాన్ని గ్లోబల్ విలేజ్ గా మార్చిన అంశాలు …………………….
(A) రవాణా వ్యవస్థ
(B) సమాచార వ్యవస్థ
(C) A మరియు B
(D) ఏదీకాదు
జవాబు:
(C) A మరియు B

ప్రశ్న 7.
బంగాళాఖాతంలో ని సహజనౌకాశ్రయం (ఓడరేవు) …………………….
(A) విశాఖపట్నం
(B) కాకినాడ
(C) తిరుపతి
(D) ఏదీకాదు
జవాబు:
(A) విశాఖపట్నం

ప్రశ్న 8.
ఆంధ్రప్రదేశ్ లో అత్యంత రద్దీగా ఉండే విమానాశ్రయం …………………….
(A) గన్నవరం
(B) విశాఖపట్నం
(C) తిరుపతి
(D) ఏదీకాదు
జవాబు:
(B) విశాఖపట్నం

ప్రశ్న 9.
ఆంధ్రప్రదేశ్ లోని విమానాశ్రయాల సంఖ్య …………………….
(A) 4
(B) 6
(C) 7
(D) 9
జవాబు:
(B) 6

ప్రశ్న 10.
విదేశీ ప్రయాణాలకు కారణాలు క్రింది వాటిలో ఏవి …………………….
(A) వ్యాపారం
(B) పర్యటనకు
(C) ఆటలకు ఆ
(D) పై అన్నీ
జవాబు:
(D) పై అన్నీ

Andhra Pradesh AP Board 4th Class English Solutions 5th Lesson The Magic Fish Textbook Exercise Questions and Answers.

AP State Syllabus 4th Class English Solutions Chapter 5 The Magic Fish

Textbook Page No. 62

Activity-1

I. Look at the picture and answer the questions :

Question 1.
What do you think is happening ¡n the pictures ?
Answer:
The dog is hungry. The dog gets bone to eat. Then it sees reflection in the river. Then it wanted the other bone. The bone fell down in the river.

Question 2.
Number the pictures as per their occurrence.

Answer:

Question 3.
What do you learn from it ?
Answer:
Greed brings Sarrow.

Textbook Page No. 66

Comprehension :

Activity 2

I. Answer the following questions.

Question 1.
Who was Abhiram ?
Answer:
Abhiram was a fisherman.

Question 2.
A strange thing happened one day. What was it?
Answer:
The fish began to speak.

Question 3.
How did his wife respond when he went home empty-handed?
Answer:
It must be a magic fish. Ask the fish grant us a big house with a huge garden.

Question 4.
Did the golden fish fulfill all the wishes of Abhiram’s wife? Why?
Answer:
No, because she was greedy and unkind.

Question 5.
What is the moral of the story?
Answer:
Greed causes sorrow.

Question 6.
If you were Abhiram, what wish would you ask the fish?
Answer:
I would ask for happiness and joy.

II) Complete the passage using the words given in the box.

golden, requested, wife, fishing, go, out

Abhiram lived with his ____ in a little ___ near the sea. Every day he went for _____. One day he caught a big ____ fish in his net. The golden fish ______, him to put it back in to the sea. Then he let the fish ____ into the sea.
Answer:
Abhiram lived with his wife in a little hut near the sea. Every day he went for fishing. One day he caught a big golden fish in his net. The golden fish requested, him to put it back in to the
sea. Then he let the fish go into the sea.

Textbook Page No. 67

Activity – 3

Who said these dialogues and to whom?

Answer:

Vocabulary

Activity – 4

Make new words using the letters of the given word. One is done for you.

Answer:

Textbook Page No. 68

Activity – 5

Solve the crossword with the opposites of the words given as clues.

Across

3. kind
4. tall
5. beautiful
6. serious

Down

1 .foolish
2. happy
4. big
7. near
8. grant

Answer:

Activity – 6

Read the following words and write at least one sentence about each.
e.g. : Hut : The hut was near the sea
pop up : ____________
Answer:
Yesterday rain popped up in my village.
surprise : ____________
Answer:
I got surprise on my birthday.
enough : ____________
I had enough sleep today.
grant : ______________
Answer:
I ask my teacher to grant a leave.
ruler : _____________
Answer:
I wish to become the ruler of my country.

Activity-7

Tongue twister :

Say the given sentence as quickly as possible.

Fresh fried fish
Fish fresh fried
Fried fish fresh
Fish fried fresh

Textbook Page No. 69

Activity-8

Look at the following sentences taken from the lesson.

1. He lived with his wife in a little hut.
2. Abhiram’s wife called him.
3. He caught a big golden fish.
4. She wore a crown.

The words in bold letters are in simple past tense. In sentences 1 and 2, the verbs end in -‘ed’ where as verbs in sentences 3 and 4 they do not end in -ed. The verbs that end in -ed are called regular verbs and other verbs are called irregular verbs.
All these verbs express completed actions.

Activity-9

Now pick out regular and irregular verbs from the lesson and put them in the columns given below.

Answer:

Textbook Page No. 70

Writing

Activity-10

Read the following sentences from the story.

1. ” O fisherman, please let me go.”
2. “Foolish man! Why did you let the fish go?”
3. “What a beautiful palace !” said Abhiram.
*Did you observe the highlighted punctuation?
* Do you know why they are used ?

In the above sentences, we used quotation marks to refer to the actual words spoken by the speaker. These are known as inverted commas (“…”).
Now let us see some more examples from the story.

1. The golden fish said, “Go back home. Your wish is granted.”
2. Abhiram said, “My wife wants a palace now.”
3. Abhiram’s wife said, “I want to be the ruler of the sea.”

Activity-11

Read the following sentences and use Inverted commas (“…”) wherever necessary.

1. My mother said, “Never tell lies.”
2. “Did you finish the project work?” asked the teacher.
3. The children replied, “We are ready to learn.”
4. Revathi said, “How interesting this film is!”

Textbook Page No. 70

Activity – 12

Conversation

Abhiram returned from the sea after talking to the golden fish. Abhiram’s wife is waiting for him in the palace.
Now complete the conversation between Abhiram and his wife. Abhiram’s wife: Welcome dear!
Abhiram: Oh, What a beautiful palace it is!
Abhiram’s wife: Yes, I like this palace very much.
Abhiram: We should thank the golden fish for this. Are you happy now?
Abhiram’s wife: _________
Answer: We shall see.
Abhiram : _____
Answer: OKay
Abhiram’s wife : _________
Answer: This is not enough for me. Now I want to be the ruler of the sea.
Abhiram : _________
Answer: What are you asking for ? It is not right.
Abhiram’s wife : _________
Answer: Go to the fish at once.
Abhiram: ______
Answer: I will go.

Listening and Responding

Activity-13

Listen to your teacher and answer the following question.

All children are at school. Latha is drawing pictures in the classroom. She is sitting on a bench beside Neha. Teja is at school too. He is reading a newspaper in the library. He is sitting on a chair. Vani and Rani are also at school. They are playing in the ground. Some children are watering the plants in the garden.
At this moment, the teacher is calling everyone to come into the classroom.

Answer the following questions in a complete sentence?

Question 1.
What is Latha doing in the classroom?
Answer:
Latha is drawing pictures in the classroom.

Question 2.
Who is sitting beside Neha?
Answer:
Latha is sitting beside Neha.

Question 3.
What is Teja doing?
Answer:
Teja is reading newspaper in the library.

Question 4.
Who are playing in the ground?
Answer:
Vani and Rani are playing in the ground.

Question 5.
Why is the teacher calling everyone to come into the classroom?
Answer:
The teacher calling everyone to teach the class.

Activity – 14

Look at the following picture and say some sentences using the ‘ing’ form (am/ is / are + action word + ing). e.g. Abhi is fishing.

Textbook Page No. 73

Activity-15

Read the following sentences.

* We are playing cricket.
* Madhu is swinging.
* Rani and Geetha are sliding.
* They are running.

The underlined part indicates that the action is in progress. So they are in present continuous tense.
Now, go through the following table and frame at least ten sentences.

e.g. I am reading a book.
1. ______________
Answer:
You are playing kabaddi.

2. ______________
Answer:
We are going to market.

3. ______________
Answer:
They are riding the bicycle.

4. ______________
Answer:
We are coming to school.

5. ______________
Answer:
You are riding the bicycle.

6. _________
Answer:
He is watching T.V.

7. _________
Answer:
She is drinking water.

8. _________
Answer:
It is eating a mango.

9. _________
Answer:
Heis travelling by bus.

10. _________
Answer:
She is eating a mango.

Textbook Page No. 74

Activity-16

Language game:

Name of the game: Act and say
Objective: Children express ongoing actions using the ‘present continuous form’
Materials required: A small box, paper slips containing ongoing actions written in them.

Process:

• Put all the written slips (such as reading, jumping, crying, laughing, eating, drinking, sleeping, drawing, etc…) in a small box.
• Ask the students to form some groups.
• Ask one student to come and pick up a slip from the box.
• Ask him/her to mime the action written on the slip.
• The other group will have to identify the word and say aloud the action using the ‘present continuous tense ’.

The Magic Fish

Summary :

Abhiram was a fisherman. He lived with his wife in a hut. Everyday he went for fishing. One day, he caught a big golden fish. And the fish started to speak with him. The fish asked him to leave it. So, he left it and went empty
handed to home, but his greedy wife scolds him. And asked him to go back and ask the fish for a big house. Next day, the fisher man went back to the sea. He asked the fish for a big house. The fish granted him the wish. After a few days, Abhiram’s wife forced him to ask the fish for a palace. Then, the fish granted them the palace also. After some days, Abhiram’s wife asked him to ask the fish that she wanted to become the ruler of the sea. Abhiram said it is not right but his wife become angry. But when the fisherman went and asked the fish, there was a storm in the sea. The fish was angry. The fish went back into the depths of the sea and cursed the greedy wife by turning her palace back to little hut. They lived in that hut from then.

సారాంశము

అభిరామ్ ఒక జాలరి. అతను తన భార్య చిన్న గుడిసెలో జీవనం సాగించేవారు. ఒకరోజు తన వలకు ఒక పెద్ద బంగారపు చేప చిక్కింది. ఆ చేప వింతగా ఆ జాలరితో మాట్లాడింది. దాన్ని వదిలేయమని వేడుకుంది. దాంతో అభిరామ్ దాన్ని మళ్ళీ నీటిలోకి విడిచి పెట్టాడు. ఇంటికి వెళ్ళగానే అతని భార్య గట్టిగా మందలించి, వెళ్ళి ఆ చేపను ఒక పెద్ద ఇల్లు కావాలని కోరుకోమంటుంది. దాంతో అభిరామ్ వెళ్ళి అడగగా ఆ చేప ఆ కోరికను తీరుస్తుంది. కొన్ని రోజులకు తన భార్య మళ్ళీ వెళ్ళి ఒక పెద్ద రాజభవనాన్ని కోరమంటుంది. మరలా అభిరామ్ ఆ చేపను, కోరగా, ఆ కోరికను తీరుస్తుంది. ఆ తర్వాత మరికొన్ని రోజులకు, తన భార్య ఆ సముద్రానికి రాణి కావాలని అడుగుతుంది. అభిరామ్ అలా కోరుకోవడం తప్పని నచ్చ చెప్తాడు. తన భార్య కోపంతో అభిరామ్ మీద అరుస్తుంది. అభిరామ్ సముద్రం దగ్గరకు వెళ్ళగానే ఆ చేప కోపంగా ఉంటుంది. దాంతో చేపను ఆ కోరికను తీర్చమని అడిగితే, వెంటనే సముద్రం అడుగుకు వెళ్ళింది. తన భార్యని శపించి, మళ్ళీ రాజభవనాన్ని గుడిసెగా మారుస్తుంది. అప్పటినుంచి ఆ చిన్న గుడిసెలోనే జీవించేవారు.

Glossary

strange = unusual; (మిత)
pop up = appear suddenly; (అకస్మాత్తుగా కనిపించడం)
palace = royal / official residence; (రాజభవనం)
storm = a violent weather with strong winds; (తుఫాను)
throne = royal seat; (సింహాసనం)